Ensayo

María Fernanda Viveros Peña (ID: 680434)

Modelos Pedagógicos (NRC: 28147)

Fernando Romero Ámbito

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Neiva-Huila
2019
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Introducción

El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado ordenado, estético,

simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula

Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la

socialización, el respeto y la solidaridad, el ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para

comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos

de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros

que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula. Los niños trabajan con materiales

concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para

desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda

reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.

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Desarrollo del Ensayo

Principalmente me quiero basar en este metodología Montessori porque enfatiza en el papel

activo del niño en su aprendizaje, por lo que las actividades educativas están adaptadas al ritmo de

desarrollo de cada pequeño. De hecho, sus métodos están diseñados para estimular la creatividad

y el pensamiento infantil, incitando a los pequeños a que descubran de forma autónoma su entorno

y asimilen por sí solos los conocimientos. Las actividades Montessori están pensadas para que cada

niño las ejecute de forma individual siguiendo su ritmo de aprendizaje. Por eso estas tareas no

suelen tener instrucciones, órdenes ni pasos precisos sino que están diseñadas para que los niños

puedan autocorregirse mientras las ejecutan, sin necesidad de que intervenga un adulto. De hecho,

los niños también tienen completa libertad para escoger las tareas que prefieren realizar según sus

preferencias y capacidades. Además, cuando el niño accede a actividades sociales donde no se

realizan actividades que siguen este tipo de pedagogía alternativa puede sentir contrariedad ya que

en nuestra sociedad priman las normas que se deben seguir para el buen funcionamiento del

sistema. Por último, esta pedagogía apuesta por la total libertad del niño y que sea él quien siga su

propio aprendizaje sin que el adulto deba interferir en el proceso, pero la realidad es que

contrariamente a lo que dicen es el adulto quien conduce y guía al niño en todo momento para que

realice el aprendizaje y éste necesita el soporte del adulto, al menos al principio del aprendizaje,

como cualquier otra pedagogía. A diferencia de las metodologías educativas más tradicionales, el

método Montessori estimula el desarrollo casi ilimitado de las capacidades cognitivas del niño. En

práctica, los niños pueden aprender todo lo que sean capaces de asimilar ya que son ellos quienes

se gestionan el aprendizaje a partir de los medios educativos que los adultos les ofrecen. El tipo de

pedagogía no es el secreto en la enseñanza, somos nosotros los profesionales que enseñemos desde

el corazón.
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Conclusión

Se destaca que para Montessori todo educador debe seguir al niño, reconociendo las necesidades

evolutivas y características de cada edad, y construyendo un ambiente favorable, tanto físico como

espiritual, para dar respuesta a esas necesidades. El desarrollo del niño surge de la necesidad de adaptarse

a su entorno: el niño necesita darle sentido al mundo que lo rodea y se construye a sí mismo en relación

a ese mundo, se entiende que gracias a los métodos de enseñanza que dejo Montessori a los niños, se

debe Respetar su autonomía por que ayuda al niño a sentirse seguro de sí mismo y, de esta forma, saber

cómo tiene que enfrentarse a situaciones adversas. Como futuras licenciadas en artística, debemos

enseñar a los niños, los diferentes métodos de aprendizaje de Montessori, ya que estos serán de gran

ayuda para el desarrollo emocional y educativo de cada niño, porque son métodos llamativos para los

pequeños, en donde su capacidad de comprensión será motivada y aprenderán de forma rápida, pero

sobre todo serán capaces de absorber y retener dicha información.

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Bibliografía
https://www.orientacionandujar.es/2017/02/14/1001-actividades-montessori-casa-clase/

https://www.youtube.com/watch?v=nLflWQuswYg