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El Constructivismo

Maria Fernanda Viveros Peña (ID: 680434)

Modelos Pedagógicos (NRC: 28147)


Fernando Romero Ámbito

Corporación Universitaria Minuto de Dios


Neiva-Huila
2019
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Introducción

A continuación en este trabajo se hablara sobre que es el constructivismo y sobre sus

principales representantes el fin de este trabajo es dar a conocer el concepto previo saber cuál

es su método de enseñanza, como se aplica y conocer sus principales exponentes quienes

tienen sus diferentes aportes o conceptos sobre el constructivismo aquí daremos a conocer

esos métodos de aplicación que exponen cada uno.


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¿Qué es el Constructivismo?

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento

constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan

construir sus propios conocimientos para resolver una situación problemática, lo que implica

que sus ideas se modifiquen y sigan aprendiendo. El constructivismo educativo propone un

paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso

dinámico participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una

autentica construcción operada por la persona que aprende. El constructivismo en pedagogía

se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción, el constructivismo

propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un

proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea

una auténtica construcción operada por la persona que aprende, el constructivismo en

pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción, como

figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotski.

Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el

medio. Por el contrario, Vygotsky se centra en cómo el medio social permite una

reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de

la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar

la enseñanza de conocimiento.
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Representantes del Constructivismo

 Jean Piaget Para Piaget el proceso de construcción del conocimiento es un proceso

fundamentalmente interno e individual, basado en el proceso de Equilibración, que la

influencia del medio sólo puede favorecer o dificultar. El diálogo se establece entre

sujeto y objeto, y la mediación social no constituye un factor determinante, va que la

construcción de estructuras intelectuales progresivamente más potentes obedece, en

último término, a una necesidad interna de la mente.

 David Paul Ausubel APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El principal aporte de la teoría de Ausubel

al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje

significativo en lugar del aprendizaje de memoria, de acuerdo al aprendizaje significativo,

los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del

estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente

obtenidos, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura

cognitiva del estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los

anteriormente obtenidos, afirma que el aprendizaje está condicionado por la sociedad


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en la que nacemos y nos desarrollamos, la cultura juega un papel importante en el

desarrollo de la inteligencia. De ahí que en cada cultura las maneras de aprender sean

diferentes. Tiene que ver con el cognoscitivismo ya que en la comunicación con

el entorno, moldea su conocimiento y comportamiento, el aprendizaje guiado se

relaciona con la posibilidad de aprender con la ayuda de personas más hábiles.

 LEV VIGOTSKY Afirma que el aprendizaje está condicionado por la sociedad en

la que nacemos y nos desarrollamos, la cultura juega un papel importante en el

desarrollo de la inteligencia. De ahí que en cada cultura las maneras de aprender sean

diferentes. Tiene que ver con el cognoscitivismo ya que en la comunicación con

el entorno, moldea su conocimiento y comportamiento, el aprendizaje guiado se

relaciona con la posibilidad de aprender con la ayuda de personas más hábiles.


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Conclusión

Para concluir todo lo que se ha dicho del constructivismo busca dar soluciones del

aprendizaje en los alumnos, es un método de enseñanza y aprendizaje donde interviene el

docente para lograr en los alumnos un aprendizaje significativo.