Material Didactic o Quinto Grado

M rial dác co
Sep emb -Octub

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Quinto Grado
M rial dác co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017

Español
Nombre:
EL RELATO HISTÓRICO
APRENDIZAJE ESPERADO: Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando
puntuación y ortografía convencionales.
-En equipos de 3 lee el texto “México al término de la Guerra de Independencia” en la
página 18 de tu libro de historia. Con base en la lectura une con líneas de colores cada
hecho antecedente con su hecho consecuente; escribe en la línea de cada hecho si la
palabra o frase subrayada en negritas indica tiempo y anota en los círculos el número que
corresponda de acuerdo al orden temporal y lógico de los hechos.
Además, una vez independientes, los Como resultado, las primeras décadas
grupos políticos del país no lograron de vida independiente, se caracterizaron
ponerse de acuerdo sobre la forma de por la desorganización del gobierno, la
gobernar al país. guerra civil, la falta de unidad y la
incapacidad para resolver los problemas
Al consumarse, la Independencia, económicos y enfrentar con éxito las
México se convirtió en un país intervenciones extranjeras.
soberano; libre del dominio extranjero.
Durante la guerra de Independencia, la

Desde tiempos de la colonia, México era lucha entre Insurgentes y Realistas cobró la
un país muy grande y estaba mal vida del al menos medio millón de personas.
comunicado; sus caminos estaban en
malas condiciones, además abundaban
los bandidos y asaltos. Entonces, el gobierno se endeudó con
prestamistas particulares y bancos
extranjeros.
Antes, de la guerra, nuestros
antepasados habían vivido un largo
Por tanto, después de la Independencia, la
periodo de dominación española con
producción agropecuaria y la explotación
un gobierno virreinal.
minera disminuyeron, muchos campesinos
apenas producían sólo sus propios
Sin embargo, la hacienda pública carecía alimentos.
de recursos económicos para los gastos
del país. Por primera vez los mexicanos hicieron sus
propias leyes y eligieron a sus gobernantes.
-Con base en el texto “México al término de la Guerra de Independencia” elaboren su

propio relato histórico.
Quinto Grado

Español
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
TEMA DE REFLEXIÓN: Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos.
-Escribe las comas y puntos que faltan en el siguiente párrafo.
Las tortugas (Testudines) son reptiles caracterizados por tener un

tronco ancho y corto protegido por un caparazón formado
generalmente por placas óseas revestidas de placas córneas y
a veces sólo por placas córneas
Del caparazón salen por delante la cabeza y las patas anteriores
y por detrás las patas posteriores y la cola Hay tortugas que lo
tienen dividido en dos partes una dorsal o superior y otra ventral
unidas entre sí
La característica más importante del esqueleto de las tortugas
es que la columna vertebral está soldada a la parte dorsal del
caparazón El esqueleto hace que la respiración sea imposible
por movimiento de la caja torácica y se lleva a cabo
principalmente por la acción de las extremidades El cráneo
presenta características de un gran primitivismo No tienen
dientes pero sí una mandíbula alada parecida a un pico
La reproducción es ovípara y la incubación se realiza por
irradiación solar(sol) Es increíble la extrema longevidad de las
tortugas Diversas especies pueden llegar a vivir 150 años o más
Hay tortugas de hábitat terrestre acuático marino y de agua
dulce También existen gran cantidad de especies con hábitats
semi-acuáticos: pasan una parte del tiempo en tierra rme y otra
parte en agua dulce Las de hábitat terrestre presentan dedos
libres mientras que las de los hábitats acuáticos tienen las
extremidades transformadas en aletas o bien los dedos unidos
por una membrana
Quinto Grado

Español
LAS FÁBULAS Y LOS REFRANES
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identica las características de las fábulas y sus semejanzas y diferencias con los refranes.
Comprende la función de fábulas y refranes.
-¿Qué es una fábula?
-Lee la siguiente fábula y escribe ¿cuál crees que sería la moraleja?

El adivino
Instalado en la plaza pública, un adivino se entregaba a su ocio. De repente se
le acercó un vecino, anunciándole que las puertas de su casa estaban abiertas
y que habían robado todo lo que había en su interior.
El adivino levantose de un salto y salió corriendo hacia su casa, desencajado y
suspirando, para ver lo que había sucedido.
Uno de los que allí se encontraban, viéndole correr le dijo:
-Oye, amigo, tú que te vanaglorias de prever lo que ocurrirá a los otros, ¿por
qué no has previsto lo que te sucedería a ti?
El adivino no supo qué responder.
-¿Cuál es la moraleja de la fábula anterior?
-¿Qué es un refrán?
-Completa los siguientes refranes comunes, si no los haz escuchado investiga y escribe:
1. Camarón que se duerme...
2. A palabras necias...
3. A quien madruga...
-¿En qué se parecen una fábula y un refrán
Quinto Grado

Español
LAS FÁBULAS Y LOS REFRANES
APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta el signicado de fábulas y refranes.
-De los siguientes valores selecciona uno, y según su signicado, busca una fábula y un
refrán que lo represente.
- Generosidad - Respeto - Paz

- Amistad - Justicia - Salud
- Bondad - Solidaridad - Honor
- Responsabilidad - Igualdad - Compromiso
- Lealtad - Tolerancia - Cooperación
REFRÁN FÁBULA
Valor: Valor:
-Compilen todos los refranes y fábulas y confeccionen una antología para la biblioteca del
aula.
Quinto Grado

Español
LA FIGURA RETÓRICA
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identica los recursos retóricos en la publicidad. Identica las características y la función de las
frases publicitarias.
La retórica estudia la efectividad y los aspectos estéticos de la comunicación, nos enseña a
utilizar los tres requisitos principales de ésta: deleitar, conmover y persuadir.
-Relaciona las columnas.
-Combina vocablos, para crear humor, ironía,
Hipérbole etc. de una misma situación.
-
Propone una relación de equivalencia o
Analogía diferencia entre dos términos o conceptos de
una misma clase o esfera.
-Atribuye cualidades humanas a los seres

Metáfora inanimados.
Paradoja -Exagera los rasgos por exceso o por defecto.
-Sustituye un elemento gráco por otro con más

Rima signicado visual.
-Relaciona las semejanzas entre dos términos

Comparación o símil que pertenecen a esferas o campos
heterogeneos o diferentes entre sí.
-Uso de palabras que producen los mismos
Personicación sonidos o sonidos similares creando un efecto
musical, rítmico.
-Expresa conceptos contradictorios a partir de

Juego de palabras la lógica o realidad de esa misma idea.
-Escribe una rima que hayas escuchado o invéntala, también haz un dibujo.
Quinto Grado

Español
UN ANUNCIO PUBLICITARIO
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un
anuncio.
-Realicen un anuncio publicitario en equipo para promocionar algún artículo.
Tema o artículo a promocionar:
Anuncio publicitario:
Quinto Grado

Matemáticas
Nombre:
PROBLEMAS ADITIVOS
PROBLEMAS ADITIVOS: Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son
múltiplos uno de otro.
-Resuelve los siguientes problemas.
1. María se ha gastado 1/3 del dinero que le dieron de paga sus abuelos en comprar un
libro de aventuras. También se ha gastado 1/9 de la paga en comprar una bolsa de dulces.
¿Qué fracción de su paga se ha gastado María?
Encontramos el común denominador:
Operación:
Resultado::
2. Esta mañana Miguel ha comprado 1 kilo de pollo. Para comer con su familia, ha hecho
3/4 de kilo. ¿Qué cantidad de pollo le queda en el refrigerador?
Encontramos el común denominador:
Operación:
Resultado::
Quinto Grado

Matemáticas
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS: Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.
-Resuelve los siguientes problemas.
1. Una caja tiene 475 abanicos.

¿Cuántos abanicos habrá en 24 cajas?
Operación: Resultado:
2. El colegio compró 234 libros a 14 pesos cada uno.

¿Cuánto costaron en total los libros?
3. En una nca hay 255 árboles, si cada uno tiene 25 manzanas.

¿Cuántas manzanas hay en total?
4. Si compré 139 paquetes de arroz a 54 pesos el paquete.

¿Cuánto gasté en total?
Quinto Grado

Matemáticas
RECTAS Y ÁNGULOS
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Identicación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de
ángulos rectos, agudos y obtusos.
-Remarca con color verde las rectas que sean paralelas, con azul las perpendiculares y con
amarillo las secantes.
-Escribe agudo, recto y obtuso según los ángulos.
Quinto Grado

Matemáticas
PLANOS Y MAPAS VIALES
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Lectura de planos y mapas viales, interpretación y diseño de trayectorias.
-Observa el mapa y responde las preguntas.
1.Escribe el punto cardinal donde se encuentra la escuela, la panadería y el cine.
2.Escribe el nombre de la calle donde está el parque de diversiones.
3.¿Qué lugar se encuentra a la derecha de la casa de Juan?
4.Entre ¿qué calles se encuentra la zapatería?
Quinto Grado

Matemáticas
UNIDADES DE CAPACIDAD Y PESO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo,
el kilogramo y la tonelada.
-Escribe litro, mililitro, gramo, kilogramo o tonelada según los siguientes dibujos.
-Completa los datos que faltan.
5 litros = mililitros 2 kilos = gramos
3.4 litros = mililitros 1.6 kilos = gramos
10 litros = mililitros 9 kilos = gramos
Quinto Grado

Ciencias Naturales
Nombre:
ME ENSEÑO A COMER SANO

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las
costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
-Dibuja con plumón negro los alimentos saludables que consumirías en un día para que tu
dieta sea balanceada.
Quinto Grado

Ciencias Naturales
YO ME MANTENGO SANO Y EN FORMA

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención mediante una
dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física.
-Escribe 5 causas y 5 consecuencias del sobrepeso y la obesidad.
Causas Consecuencias
-Diseña un plan de actividades físicas durante una semana para mantenerte saludable y en
tu peso.
Lunes:
Martes:
Miércoles:
Jueves:
Viernes:
Sábado:
Domingo:
Quinto Grado

Ciencias Naturales
LA SALUD DE MI CUERPO
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de
sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.
-Escribe 3 sustancias o drogas que puedan dañar al sistema respiratorio que se indica, así
como a qué órganos de ese sistema.
Sistema Respiratorio Órganos
Sistema Nervioso Órganos
Sistema Circulatorio Órganos
Quinto Grado

Ciencias Naturales
LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.
-Escribe en los recuadros los cambios que desarrollan el hombre y la mujer en la pubertad.
Quinto Grado

Ciencias Naturales
NUESTROS ÓRGANOS SEXUALES

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y
parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
-Escribe los nombres de los órganos reproductores de la niña y del niño.
Investígalos y dibújalos.
-Responde:
1. ¿Para qué sirven las Trompas de Falopio?
2. ¿Para qué sirve el útero?
3. ¿Para qué sirven las vesículas seminales y en qué parte se encuentran?
4.¿Qué es la próstata?
Quinto Grado

Ciencias Naturales
LA SALUD SEXUAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y
parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
-Escribe las medidas de higiene y protección que consideres importantes para mantener
la salud sexual.
Niños Niñas
-Lee la siguiente armación y explícala.

“Los adolescentes están en condiciones biológicas de procrear, pero emocionalmente no
están preparados”
Quinto Grado

Geografía
Nombre:
LOS CONTINENTES
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en mapas la extensión y los límites territoriales de los continentes de la Tierra.
-Escribe el nombre de cada continente señalado con una letra y colorea con color verde
a América.
B D
C
A
E
F
A) B) C)
D) E) F)
-Investiga y responde:
1. Número de países en América: 4. Número de países en África:
2. Número de países en Europa: 5. Número de países en Oceanía:
3. Número de países en Asia: 6. Número de países en Antártida:
Quinto Grado

Geografía
LOS CONTINENTES
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la división política de los continentes.
-Marca con rojo la división entre México y Estados Unidos.

-Marca con verde la división entre México y América del Sur.
-Marca con amarillo la división entre Europa y Asia.
-Marca con morado la división entre Europa y África.
-Responde:
1. ¿En qué país y en qué continente se encuentra la Torre Eiffel?
2. ¿En qué país y en qué continente están las pirámides de Teotihuacán?
3. ¿En qué ciudad y en qué continente está la Estatua de la Libertad?
4.¿En qué país hay más población en el mundo?
Quinto Grado

Geografía
LATITUD Y LONGITUD
APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las
coordenadas geográcas.
-Investiga la latitud y longitud de los siguientes países y coloréalos en el mapa.
LATITUD LONGITUD
México
Argentina
China
Francia
Japón
Quinto Grado

Geografía
LA DIVERSIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos.
-Al lado de cada imagen escribe el país y el continente al que pertenecen.
Arco del Triunfo Pirámides de Tulum Estatua de la Libertad
PAÍS: PAÍS: PAÍS:
CONTINENTE: CONTINENTE: CONTINENTE:
Taj Mahal Sidney Sótano de las

Golondrinas
PAÍS: PAÍS: PAÍS:
CONTINENTE: CONTINENTE: CONTINENTE:
Quinto Grado

Historia
Nombre:
UBICACIÓN TEMPORAL
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y siglo, y localiza
cambios en la división territorial.
-Relaciona con diferentes colores.
Primera Intervención
francesa o guerra de los República Central.
Pasteles, 1838.
Independencia de 1821,
Constitución de 1824 y la 19 décadas.
publicación de la primer
revista mexicana femenina
en 1826.
25 décadas.
Intervención norteamericana
de 1846 a 1848.
24 años.
Décadas que han
transcurrido desde la
Independencia en 1821
hasta la actualidad.
22 años.
Años desde la Constitución

de 1824 hasta el n de
la intervención
norteamericana. República Federal.
Nace Ángel Peralta,

el ruiseñor mexicano, Primer Imperio y
1845. República Federal.
Quinto Grado

Historia
MÉXICO AL TÉRMINO DE LA INDEPENDENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la
nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente.
-Escribe 5 ámbitos en cada cuadro de México al terminar la guerra de Independencia.
Ámbito Económico Ámbito Cultural Ámbito Político
-Ahora escribe 5 diferencias entre centralismo y federalismo:
Centralismo Federalismo
Quinto Grado

Historia
INTERESES Y SEPARACIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México.
-Investiga en tu libro de texto y responde:

1. ¿Qué acontecimiento favoreció que España reconociera la Independencia de nuestro
país?
2. ¿Por qué Francia estaba interesada en restablecer un gobierno monárquico en México?
3. ¿Qué razones hicieron que algunos colonos de Estados Unidos se establecieran en Texas?
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados
Unidos.
-Completa:
LA SEPARACIÓN DE TEXAS
LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS

Quinto Grado

Historia
EL CAMPO Y LA CIUDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe características del campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX.
-Investiga y responde:
¿Cómo eran las ciudades ¿Por qué fueron creciendo Escribe ocios o profesiones
a mitad del siglo XIX? los ranchos y las haciendas? de aquél tiempo...
¿Cómo era el campo ¿Qué animales se criaban ¿Cómo era la situación

a mitad del siglo XIX? a mitad del siglo XIX? económica?
Quinto Grado

Formación Cívica y Ética
Nombre:
LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO

APRENDIZAJE ESPERADO: Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales.
-Dibuja tus rasgos si eres niña o niño, después escribe tu nombre. Escribe también en qué
aspectos físicos y emocionales haz cambiado de primero de primaria a quinto.
Quinto Grado

LOS SUEÑOS O METAS EN MI VIDA
APRENDIZAJE ESPERADO: Dene acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro. Propone medidas para
evitar transtornos alimentarios y adicciones.
-Dibuja y colorea si eres niño o niña, escribe tu nombre completo y escribe, ¿qué
aspiraciones tienes en la vida o cuáles son tus sueños o metas?
-Observa el listado de palabras. Haz oraciones con las 5 palabras que más te caracterizan.
-Sano
-Deporte
-Agua
-Frutas
-Verduras
-Correr
-Bicicleta
Quinto Grado

¡NO A LA DISCRIMINACIÓN!
APRENDIZAJE ESPERADO: Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad.
-Investiga y escribe a qué se reeren los siguientes tipos de discriminación.
Discriminación
racial:
Discriminación por
intolerancia religiosa:
Discriminación por
xenofobia:
Discriminación por
clasismo:
Discriminación por
sexismo:
-Escribe equidad o discriminación según las siguientes oraciones. Colorea con amarillo las
que debemos hacer.
Defender nuestros derechos.
Golpear al gordito del salón.
Respetar el pensamiento del otro.
Tengamos los mismos derechos.
Desprecio hacia los niños ciegos.
Tengamos las mismas oportunidades.
Reirnos de alguien con alguna discpacidad.
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Sep emb -Octub

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Durante la guerra de Independencia, la

-Con base en el texto “México al término de la Guerra de Independencia” elaboren su

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-Escribe las comas y puntos que faltan en el siguiente párrafo.

Las tortugas (Testudines) son reptiles caracterizados por tener un

M rial dác co de Apoyo Sep-Oct 2016-2017

-Lee la siguiente fábula y escribe ¿cuál crees que sería la moraleja?

-¿Cuál es la moraleja de la fábula anterior?

-¿En qué se parecen una fábula y un refrán

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- Generosidad - Respeto - Paz

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-Atribuye cualidades humanas a los seres

Paradoja -Exagera los rasgos por exceso o por defecto.

-Sustituye un elemento gráco por otro con más

-Relaciona las semejanzas entre dos términos

-Expresa conceptos contradictorios a partir de

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-Resuelve los siguientes problemas.

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1. Una caja tiene 475 abanicos.

2. El colegio compró 234 libros a 14 pesos cada uno.

3. En una nca hay 255 árboles, si cada uno tiene 25 manzanas.

4. Si compré 139 paquetes de arroz a 54 pesos el paquete.

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-Escribe agudo, recto y obtuso según los ángulos.

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-Observa el mapa y responde las preguntas.

1.Escribe el punto cardinal donde se encuentra la escuela, la panadería y el cine.

2.Escribe el nombre de la calle donde está el parque de diversiones.

3.¿Qué lugar se encuentra a la derecha de la casa de Juan?

4.Entre ¿qué calles se encuentra la zapatería?

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-Completa los datos que faltan.

5 litros = mililitros 2 kilos = gramos

3.4 litros = mililitros 1.6 kilos = gramos

10 litros = mililitros 9 kilos = gramos

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ME ENSEÑO A COMER SANO

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YO ME MANTENGO SANO Y EN FORMA

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Sistema Respiratorio Órganos

Sistema Nervioso Órganos

Sistema Circulatorio Órganos

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LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO

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NUESTROS ÓRGANOS SEXUALES

2. ¿Para qué sirve el útero?

3. ¿Para qué sirven las vesículas seminales y en qué parte se encuentran?

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-Lee la siguiente armación y explícala.

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2. Número de países en Europa: 5. Número de países en Oceanía:

3. Número de países en Asia: 6. Número de países en Antártida:

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-Marca con rojo la división entre México y Estados Unidos.