Admisión San Marcos Septiembre 2020-I - CE (Solucionario)

SOLUCIONARIO
SAN MARCOS 2020-I

Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales
HABILIDADES
Razonamiento VeRbal como civilización. Bajo la nueva institución de la
monarquía, actividades que habían estado dispersas,
1 - 5; diversificadas y cortadas a medida humana se unieron
Área C a una escala monumental en un tipo totalmente
11-20
nuevo de organización teológico-tecnológica masiva.
Área E 6 - 20 En tomo a la persona de un gobernante absoluto,
cuya palabra era ley se movilizaron y unificaron
Texto N.º 1 los esfuerzos de miles de hombres, hasta entonces
Texto A demasiado autónomos y demasiado descentralizados
Lo que yo denominaría técnica democrática con el fin de actuar voluntariamente al unisono
es el método de producción a pequeña escala que para finalidades ubicadas más allá del horizonte del
se apoya, principalmente, en la habilidad humana poblado
y la energía animal. Incluso cuando se emplean La nueva tecnología autoritaria no estaba limitada
máquinas, estas deben estar bajo la dirección activa por la costumbre del pueblo o el sentimiento humano,
del artesano o del agricultor. Así, cada grupo podrá sus hercúleas hazañas de organización mecánica se
desarrollar sus propios dones a través de artes apoyaban en una implacable coerción técnica en la
apropiadas y ceremonias sociales, así como en el uso esclavitud y los trabajos forzados que permitieron
discreto de los dones de la naturaleza. la existencia de máquinas capaces de desarrollar
Esta tecnología tenía horizontes limitados en lo miles de caballos de vapor siglos antes de inventarse
tocante a sus logros, pero, precisamente por su amplia la rueda o los arreos para los caballos. Esta técnica
difusión y sus modestas exigencias, tenía grandes centralizada trajo inventos y descubrimientos
poderes de adaptación y recuperación. Esta técnica científicos de un grado muy elevado: los registros
democrática ha servido de firme cimiento y soporte escritos, las matemáticas y la astronomía, el riego y la
a toda cultura histórica hasta nuestros días, y se ha canalización, y, sobre todo, creó complejas máquinas
resarcido de la constante tendencia de la técnica humanas compuestas de partes especializadas
autoritaria en lo tocante a aplicar indebidamente sus estandarizadas, sustituibles e interdependientes, como
poderes. el ejército del trabajo, el ejército militar y la burocracia.
Incluso al pagar tributo a los más opresivos Mumlord, L (2004). “Técnicas autoritaria y técnica
regímenes autoritarios, todavía quedaba en el democráticas”. Ciencia, Tecnología y Sustentabilidad.
taller o en el campo de labranza un cierto grado de Julio, 1 - 7
autonomía de selectividad y de creatividad. Ni la
maza real ni el látigo del conductor de esclavos ni las PREGUNTA N.º 1
directrices burocráticas dejaron huella en los tejidos En ambos textos, se dilucida, principalmente,
de Damasco o en la cerámica de la Atenas del siglo
v. A) los beneficios y limitaciones que imponen los dos
tipos de técnicas descritas.
Texto B B) las técnicas democrática y autoritaria como dos
La técnica autoritaria se inicia alrededor del formas excluyentes del trabajo.
cuarto milenio a. C., en una nueva configuración de C) las posibilidades que encierra la técnica
invención técnica, observación científica y control democrática para el beneficio humano.
político centralizado que dio lugar a la peculiar D) las formas en que los seres humanos hemos
modalidad de vida o la que hoy podemos identificar enfrentado diversas dificultades.
1
UNMSM 2020-I Academia ADUNI
RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 3

Tema: Comprensión de textos Desde la perspectiva del texto A, la técnica autoritaria
En los dos textos se dilucida o explica principalmente
dos técnicas excluyentes u opuestas de trabajo: la A) se presenta, en lo tocante a sus logros, de forma
técnica democrática y la técnica autoritaria. negativa.
Las sociedades que utilizaron la técnica democrática B) no ha podido eclipsar los logros de la técnica
fomentan la autonomía y la creatividad del productor. democrática.
En cambio, en las sociedades donde prima la técnica C) emplea la coerción para el beneficio solo de los
autoritaria, el trabajo productivo está centralizado monarcas.
por un poder absoluto que se encarga de someter y D) se limita a logros que rebasan la comprensión
estandarizar a los trabajadores con el afán de producir humana.
a gran escala.
Respuesta: las técnicas democrática y autoritaria como

dos formas excluyentes del trabajo.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de textos
Desde la perspectiva del texto A, la técnica autoritaria
no ha podido eclipsar los logros de la técnica
PREGUNTA N.º 2 democrática.
En el texto B, la frase CORTADAS A MEDIDA se El autor del texto A afirma que la técnica democrática
emplea en el sentido de ha servido de cimiento y soporte de la cultura
histórica. Asimismo, sostiene que dicha técnica,
A) diseñadas. a diferencia del carácter coercitivo y abusivo de
B) marcadas. la técnica autoritaria, se ha resarcido como una
C) mejoradas. alternativa de lógica productiva respetuosa del ser
D) seccionadas. humano y de la naturaleza.
Respuesta: no ha podido eclipsar los logros de la técnica

democrática.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de textos
La frase “cortadas a medida” se emplea en el sentido PREGUNTA N.º 4
de “diseñadas”.
La técnica democrática se caracteriza por ser
Se señala en el texto que actividades que habían
estado “cortadas a medida” humana se unieron a una
A) controlada, dispersa y responsable.
escala monumental; es decir, se pasa de una lógica
B) minuciosa con el medio que la rodea.
productiva de pequeña escala (diseñada a lo humano,
C) autónoma, creativa y descentralizada.
siguiendo su propia capacidad) a otra etapa histórica
D) humilde en los logros que se propone.
donde la monarquía despersonaliza la producción y
apunta a la producción masiva.
Respuesta: diseñadas.
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Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales HABILIDADES
RESOLUCIÓN Texto N.º 2

Tema: Comprensión de textos Texto A
La técnica democrática se caracteriza por ser Hasta la década de los sesenta una perspectiva
autónoma, creativa y descentralizada. «internalista» dominó la historia de la ciencia en el
La técnica autoritaria, debido a que apunta a una Occidente no-comunista (Solis, 1994, 42 y ss.). Desde
producción de grandes proporciones, exige un poder este enfoque, la ciencia se desarrolló resolviendo
centralizado que dirija la producción y que acaba por los problemas que presentaba la naturaleza. A cada
someter al trabajador. En contraste con ello, le técnica momento en el desarrollo de la ciencia, la naturaleza
democrática respeta la autonomía y creatividad del presentó problemas que se pudieron resolver con el
trabajador y no lo somete a un poder centralista. uso de las teorías y métodos vigentes. La solución
de problemas en cada etapa del desarrollo de la
Respuesta: autónoma, creativa y descentralizada. ciencia produjo un perfeccionamiento en las teorías y
métodos de la ciencia. Para el historiador internalista,
la ciencia progresa solucionando los problemas
PREGUNTA N.º 5 dentro de su estructura. Según este punto de vista,
A partir de lo expuesto en el texto B, se puede preguntas sobre la financiación de la ciencia o el
sostener que desarrollo de las estructuras institucionales carecen de
interés. Las preguntas más importantes giran en torno
A) la universidad y la libertad de cátedra pueden a la creación y la diseminación de las mejores teorías
pensarse como un hacer de la técnica autoritaria. posibles en cada etapa del desarrollo de la ciencia.
B) los únicos inventos que realmente han impactado
en la sociedad son los de la técnica autoritaria. Texto B
C) la técnica autoritaria fue producto de la voluntad A principios de los sesenta, los jóvenes historiadores
de muchos hombres que trabajaron de forma de la ciencia experimentaron el libro de Thomas
coordinada. Kuhn, La estructura de las revoluciones científicas
D) los actuales Estados-nación reciben sus (1970), como una brisa fresca en un cuarto en
características de los logros de la técnica el que huele a humedad. Kuhn ofreció argumentos
autoritaria. persuasivos contra la idea de que la ciencia se
desarrolla progresivamente según una dinámica
definida internamente. En cierto sentido, Kuhn
RESOLUCIÓN introdujo una perspectiva de comparación cultural en
Tema: Comprensión de textos los estudios históricos de la ciencia. Este autor alegó
A partir de lo expuesto en el texto B, los actuales que la ciencia se desarrolló normalmente (y progresó)
Estados - nación reciben sus características de los dentro de un paradigma. Para Kuhn, un paradigma
logros de la técnica autoritaria. se componía no solo de un conjunto de teorías, sino
La técnica autoritaria tuvo como contexto un poder que también incluía una sensibilidad científica (cómo
fuerte y centralizado que sea capaz de organizar hacer buenas preguntas, cómo rechazar experimentos
la producción a gran escala, donde la autonomía malos, cómo escribir un artículo, etc.); además, los
y la creatividad del trabajador pase a un segundo paradigmas contenían criterios normativos implícitos.
plano y lo que prime sea la producción masificada Elegir entre paradigmas era una cuestión de gusto,
y estandarizada. Como se observa, dichos rasgos dedicación y obligación, pero, raramente un asunto
son extrapolables a las características de los actuales de razón lógica. De hecho, los «grupos de adherentes
Estados - nación. duraderos» (Kuhn, 1970, 10) que trabajan dentro de
paradigmas competitivos tenían muchas veces las
Respuesta: los actuales Estados - nación reciben sus características de miembros de culturas diferentes.
características de los logros de la técnica autoritaria. Galaty, D. (1999-2000). La polémica sobre la objetividad de
la ciencia. Contextos XVII-XVIII/33-36, 13-29.
3
PREGUNTA N.º 6 RESOLUCIÓN

La controversia central que se establece en la Tema: Comprensión lectora
exposición que presentan los textos A y B gira en La metáfora “una brisa fresca en un cuarto en el que
torno a huele a humedad” alude a un giro epistemológico de
las estrategias asumidas para concebir a la ciencia. El
A) una discusión sobre el método de la ciencia en autor en el texto B señala que la obra de Kuhn brinda
los sesenta. a los jóvenes historiadores argumentos persuasivos
B) las diversas teorías sobre la mejora en la contra la idea de que la ciencia se desarrolla progresi-
investigación. vamente según una dinámica definida internamente.
C) la importancia y valor de los paradigmas en la Esto significaría que se debe asumir otra forma de
ciencia. entender cómo la ciencia se desarrolla en relación
D) las maneras como se concibe el desarrollo de la con otros factores, un cambio epistemológico. En
ciencia. otras palabras, esa “brisa fresca” son las nuevas luces,
es decir, una nueva forma de ver el desarrollo de la
RESOLUCIÓN ciencia, mientras que “el cuarto que huele a hume-
Tema: Comprensión lectora dad” representa el modelo “internalista” propuesto
La controversia central en la que giran los textos A y por el texto A.
B es la manera como se concibe el desarrollo de la
ciencia. El texto A entiende el desarrollo de la ciencia Respuesta: un giro epistemológico de las estrategias
desde una perspectiva “internalista”, es decir, de la asumidas para concebir la ciencia.
ciencia para la ciencia y por la ciencia, donde otros
elementos no científicos quedan al margen. El texto
B, desde la perspectiva de Kuhn, se toma una visión PREGUNTA N.º 8
“externalista” para el desarrollo de la ciencia, es Según el enfoque geopolítico que asume el autor
decir, con otros factores o paradigmas no solamente del texto A, podemos sostener que, en la década
teóricos, sino además de sensibilidad, competitivos, del sesenta,
etc.
A) los proyectos científicos eran financiados solo por
Respuesta: la manera como se concibe el desarrollo de los Estados occidentales.
la ciencia.
B) persistía un conflicto ideológico y económico entre
Oriente y Occidente.
C) la historia científica era dominada, sobre todo,
PREGUNTA N.º 7 por el enfoque “externalista”.
En el texto B, la metáfora “una brisa fresca en un D) coexistían diversas formas de comprensión
cuarto en el que huele a humedad” alude a epistemológica sobre la ciencia.
A) una superación de las formas antiguas de concebir

la historia de la ciencia.
B) un cambio en la actitud de los científicos sobre
cómo financiar la ciencia.
C) una transformación radical de pensar el progreso
de la ciencia occidental.
D) un giro epistemológico de las estrategias asumidas
para concebir la ciencia.
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Tema: Comprensión lectora Desde la perspectiva expuesta en el texto B, y
Según el enfoque geopolítico que asume el texto en función del actual desarrollo de la industria
A, podemos sostener que en la década del sesenta, farmacéutica en el mundo, se podría sostener que
coexistían diversas formas de comprensión episte- los científicos que trabajan en ella
mológica sobre la ciencia. Cuando el autor presenta
la perspectiva “internalista” sobre la ciencia, la sitúa A) se plantean preguntas ligadas a curar enfermedades
en Occidente no-comunista, de lo cual se infiere que que afectan a pocos pacientes.
esta visión no repercute en Oriente, además de no B) optan por plantear investigaciones asociadas a
tener relevancia en Occidente comunista. De lo cual países escasamente desarrollados.
se podría afirmar que estos espacios geopolíticos C) buscan las formas de hacer más rentables los
tendrían perspectivas diferentes sobre el desarrollo productos que ofrecen al mercado.
de la ciencia. D) han renunciado a cualquier forma de comporta-
miento moral y ético en la medicina.
Respuesta: coexistían diversas formas de comprensión
epistemológica sobre la ciencia. RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de lectura
Desde la perspectiva expuesta por B, y en función
PREGUNTA N.º 9 del actual desarrollo de la industria farmacéutica en
Según el desarrollo propuesto por Thomas Kuhn, el mundo, se podría sostener que los científicos que
los científicos trabajan en ella buscan las formas de hacer más
rentables los productos que ofrecen al mercado.
A) solo pueden hacer buenas preguntas si asumen Tomando como referencia a Kuhn, el desarrollo
el paradigma en el que investigan. científico resultaría ser “externalista”, es decir, por
B) podrán hacer verdaderos desarrollos si aceptan factores ajenos a la ciencia, claro sin descuidar lo
la posición que él desarrolló. científico. Entonces, se tendría que dar importancia
C) no siempre eligen, de forma lógica y racional, el al financiamiento para las investigaciones y, con ello,
paradigma en el cual trabajan. a la manera como trabaja la industria farmacéutica,
D) compiten entre sí para obtener el reconocimiento la cual invierte en investigación científica para
de la comunidad en su totalidad. obtener ganancia sobre la base de los resultados:
medicamentos de venta al público.
RESOLUCIÓN Respuesta: buscan las formas de hacer más rentables los

Tema: Comprensión lectora productos que ofrecen al mercado.
Según el desarrollo propuesto por Thomas Kuhn,
los científicos no siempre eligen, de forma lógica y
racional, el paradigma en el cual trabajan. El autor
en el texto expresa que elegir entre paradigmas era
una cuestión de gusto, dedicación y obligación,
pero raramente era un asunto de razón lógica. Lo
que sugiere diversos criterios para la elección del
paradigma dependiendo del científico.
Respuesta: no siempre eligen , de forma lógica y racional,

el paradigma en el cual trabajan.
5
Texto 3 PREGUNTA N.º 11

Según Charles Mann, antes del descubrimiento Al autor del texto le interesa evidenciar
de América, nuestro continente tenía un nivel de
desarrollo en muchos aspectos superior al Viejo A) que las culturas indígenas consiguieron un
Mundo. La evidencia histórica muestra que, cuando desarrollo solo equiparable al de las antiguas
los europeos recién comenzaban a organizarse civilizaciones.
socialmente, los mayas o los chimúes ya tenían B) la necesidad de revaluar la etapa de la Conquista
ciudades de decenas de miles de habitantes y eran española con un criterio histórico más inclusivo.
expertos en astronomía. Y cuando llegaron los C) la importancia de los desarrollos indígenas para
españoles a América, Cusco y Tenochtitlán eran comprender nuestra diversidad cultural actual.
ciudades más organizadas y grandes que París o D) los diferentes estadios de desarrollo entre América
Madrid. y Europa para repensar el proceso de la Colonia.
Quizá la prueba más concreta de esta afirmación
está a solamente dos horas de viaje en auto
desde Lima, en Caral. Allí se encuentra la ciudad
más antigua de América con casi 5000 años de RESOLUCIÓN
antiguedad, nacida cuando en Europa todavía Tema: Comprensión de lectura
muchos se vestían con pieles y habitaban cavernas, y El autor explica que la Conquista española debe
contemporánea con las pirámides de Egipto. Lo más considerarse como un proceso histórico inclusivo. La
interesante de esta investigación de la arqueóloga cultura europea no se impuso a la barbarie indígena.
Ruth Shady es que con ella se rompe el paradigma Las culturas autóctonas de América eran igualmente
de que el metal o la cerámica son base del desarrollo, desarrolladas que las europeas. A fin de sustentar
pues los antiguos peruanos crearon una civilización esta postura, el autor alega el caso emblemático de la
impresionante, con ciudades que se extienden por civilización de Caral, la que, sin la necesidad del metal
cientos de kilómetros en la costa norte, aún antes de o la cerámica, constituyó una de las más grandes e
descubrir el tratamiento de la tierra con el fuego. impresionantes civilizaciones de América. Entonces,
Es importante redimensionar, a partir de esto, la conquista significó la unión de civilizaciones de
los aportes de la mezcla de la cultura europea con equiparable desarrollo histórico.
la indígena americana. No se trata de la unión de la
cultura europea con la barbarie indígena, sino de dos Respuesta: la necesidad de revaluar la etapa de la
culturas igualmente desarrolladas. Conquista española con un criterio histórico más inclusivo
PREGUNTA N.º 12
El vocablo PARADIGMA se emplea en el sentido de
A) modelo histórico.
B) ejemplo emblemático.
C) esquema mental.
D) pauta económica.
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Tema: Habilidad Verbal A partir de lo que se muestra en la infografía, se
El término paradigma significa en el texto ‘modelo puede sostener que
histórico’. El autor afirma que la investigación de
la arqueóloga Ruth Shady refuta la idea de que A) ya no hay nada nuevo que nos pueda brindar el
la cerámica o el metal es la base del desarrollo de estudio de Caral.
las grandes civilizaciones. Esta forma o modelo de B) la cultura vichama se desarrolló paralelamente a
concebir los procesos de desarrollo histórico quedó la cultura chavín.
descartado con el descubrimiento de la civilización C) el desarrollo civilizatorio europeo data de tiempos
de Caral. Esta cultura demuestra que las grandes relativamente recientes.
civilizaciones se pueden desarrollar de forma D) hubo fluida comunicación entre los egipcios y los
impresionante sin la necesidad de la cerámica o el pobladores de Caral.
metal.
Respuesta: Modelo histórico RESOLUCIÓN

Tema: Comprensión de lectura
La infografía incluida en el texto revela que
PREGUNTA N.º 13 las civilizaciones europeas son de desarrollo
Con la investigación de Ruth Shady se demuestra que relativamente reciente. Esto se concluye al comparar
su desarrollo con el de las antiguas civilizaciones de
A) el metal no es tan significativo como pensaban Asia y América. Al respecto, cabe destacar el caso
los europeos. de la cultura Caral, la cual destaca por su milenario
B) lo importante en arqueología es la cantidad de pasado, 5000 años del presente, superando a una
población productiva. importante antigua civilización europea: Creta.
C) la organización política de la ciudad depende de
la economía. Respuesta: El desarrollo civilizatorio de europeo data de
D) la cerámica no es indispensable para el desarrollo tiempos relativamente recientes.
civilizatorio.
RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de lectura PREGUNTA N.º 15
La investigación de Ruth Shady demuestra que la A partir de la línea temporal que se observa en la
cantidad de población productiva es decisiva para el infografía, se puede sostener que
desarrollo de las civilizaciones. El descubrimiento de
Caral revela que el factor productivo es el motor del A) los chimúes son anteriores a la aparición de los
crecimiento de una civilización, mucho más decisivo faraones en Egipto.
que el uso de la cerámica o el metal. La civilización B) todas las civilizaciones se desarrollan lenta y
de Caral creció y se consolidó a partir del desarrollo simultáneamente.
productivo de su población. C) en el territorio nacional se forjaron distintas y muy
opuestas culturas.
Respuesta: Lo importante en arqueología es la cantidad D) el desarrollo cultural en nuestro territorio denota
de población productiva un pasado milenario.
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Tema: Comprensión lectora What is the main idea of the passage?
Del análisis de la infografía se concluye que nuestras
civilizaciones indígenas autóctonas son de un A) All city centers around the world have areas free
desarrollo milenario. En efecto, Caral es de 5000 años from cars.
antes del presente, siendo de un desarrollo histórico B) The city center in Melbourne is a good place to
más antiguo que las grandes civilizaciones de la go shopping.
India, China y Creta. El gran desarrollo milenario C) Some cities around the world are fighting against
de Caral también se refuerza en la infografía con los pollution.
datos sobre su notable zona geográfica de desarrollo D) Now London downtown is a very quiet place free
histórico. from cars.
Respuesta: el desarrollo cultural en nuestro territorio RESOLUCIÓN

denota un pasado milenario. Tema: Reading comprehension
What is the main idea of the passage?
(Cuál es la idea principal del texto?)
Texto N.º 4 A lo largo del texto hemos visto que se ponen como
Urban planners around the world have started ejemplos algunas ciudades del mundo y cómo estas
to look for ways that cities can create more space for están, de alguna manera, despejando los centros
pedestrians and lower CO2 emissions from diesel. At de las ciudades de vehículos particulares para dar
the present time some downtown areas around the espacio a la población y al mismo tiempo disminuir
world don’t have cars. These car-free zones are areas las emisiones de dióxido de carbono. Por lo tanto, la
for people, bicycles and public transport only. respuesta correcta es Some cities around the world are
Eight million people live in the center of London fighting against pollution (Algunas ciudades alrededor
and another two million people go to work there del mundo están luchando contra la contaminación).
every day. The downtown area is very noisy with
hundreds of cars, buses and taxis, but there are also Respuesta: Some cities around the world are fighting
a lot of beautiful parks with free music concerts. At against pollution.
lunch-time and after work, many people go there for
a break. PREGUNTA N.º 17
In the passage, what does the word BREAK mean?
Parts of Tokyo are always crowded with hundreds
of people –but no cars! These modern car-free zones
A) Crash
are very popular and people like shopping there.
B) Rest
In the past, Bogota was polluted because there C) Enjoy
were lots of cars and traffic. Now the downtown area D) Stop
is a car-free zone and the air is clean! Many people
don’t have a car and half a million people take the RESOLUCIÓN
bus to work. Tema: Reading comprehension
In the passage, what does the word BREAK mean?
In many cities, people don’t like to shop
En el texto, ¿qué significa la palabra DESCANSO?
downtown, but in Melbourne, Bourke street is popular
Las posibles respuestas son las siguientes:
because there are lots of great stores and no cars. It’s
Crash (choque, impacto)
expensive, but lots of people eat lunch in the small
Enjoy (disfrute, goce)
cafes.
Rest (descanso, relajo)
HUGHES, J. Stephenson, H. y P. Dummett. (2018)
Stop (parada)
Life Elementary A2. Student Book.
Respuesta: Rest
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According to the author, which of the following Tema: Reading comprehension
sentences is false? What can we implied from the passage?
(Qué podemos entender del texto?)
A) Tokyo is a good place to go shopping.
B) The smog of cars causes pollution. En el cuarto párrafo se hace mención a la ciudad
C) London downtown is a very noisy place. de Bogotá, y dice que en el pasado era una ciudad
D) Melbourne is a bad place for shopping. contaminada porque había muchos carros y mucho
tráfico; pero hoy en día esta situación ha cambiado,
RESOLUCIÓN ya que el centro de la ciudad está libre de vehículos
particulares.
Tema: Reading comprehension
According to the author, which of the following Entonces, podemos deducir del texto que The city of
sentences is false? Bogota is not polluted anymore (La ciudad de Bogotá
ya no está contaminada).
(De acuerdo con el autor, ¿cuál de las siguientes
oraciones es falsa?)
Respuesta: The city of Bogota is not polluted anymore.
Tokyo is a good place to go shopping (Tokio es un
buen lugar para ir de compras). Este enunciado es
correcto ya que el texto lo menciona claramente.
PREGUNTA N.º 20
The smog of cars causes pollution (El humo de
What can we do to reduce the pollution of cities?
los carros causa contaminación). Este enunciado
también es correcto; en el texto se menciona que
A) We need to sell our cars and bicycles.
las ciudades están combatiendo la contaminación, y
B) We should prefer public transportation.
una de las formas es que la población use menos sus
C) We must buy more gasoline cars.
vehículos particulares y opte por el transporte público.
D) We should take only cars to go to work.
Melbourne is a bad place for shopping (Melbourne
es un mal lugar para hacer compras). Este enunciado
es falso porque el texto menciona que esta ciudad es
muy famosa por una calle en particular donde están RESOLUCIÓN
ubicadas tiendas maravillosas. Tema: Reading comprehension
What can we do to reduce the pollution of cities?
London downtown is a very noisy place (El centro de (¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación
Londres es un lugar muy ruidoso). Este enunciado de las ciudades?)
es verdadero porque el texto claramente menciona El texto hace mención en su idea principal de que
que el centro de Londres está lleno de carros y es las ciudades han empezado a luchar contra la
completamente ruidoso. contaminación y una de las formas de lograrlo es
disminuyendo las emisiones de dióxido de carbono
Respuesta: Melbourne is a bad place for shopping. que emiten los vehículos. Una de las formas de
disminuir la emisión del CO 2 es pidiendo a la
población que no use sus vehículos particulares para
PREGUNTA N.º 19 ir a trabajar; en vez de eso, que use bicicletas o el
What can be implied from the passage? transporte público. Y, a modo de consejo, el autor
nos dice We should prefer public transportation
A) Car-free zones contribute to reduce pollution. (Deberíamos preferir el transporte público).
B) Car-free zones are necessary places to shop.
C) The whole city of Tokyo is free from cars. Respuesta: We should prefer public transportation.
D) The city of Bogota is not polluted anymore.
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Habilidad matemática PREGUNTA N.º 22

Un fisicoculturista tomaba tres tipos de vitaminas
PREGUNTA N.º 21 en pastilla para mantener su musculatura: del tipo
Iván, Roberto y Williams nacieron en diferentes x una pastilla cada 6 horas, del tipo y dos pastillas
departamentos del Perú: uno nació en Piura, otro cada 8 horas, y del tipo z tres pastillas cada 9 horas
en Lima y el otro en Arequipa. Por otro lado, Si en total tomó 330 pastillas y empezó tomando de
ninguna de sus respectivas esposas nació en el los tres tipos a la vez, ¿durante cuántas horas, como
mismo departamento que su esposo. Si de las seis mínimo, tomó las pastillas?
personas, se sabe que dos nacieron en Piura, dos en
Lima y dos en Arequipa; además, se sabe que Iván A) 504 B) 360 C) 432 D) 288
es piurano y que la esposa de Roberto es arequipeña.
Luego, Williams y la esposa de Iván nacieron,
respectivamente, en
A) Piura y Lima.
RESOLUCIÓN
B) Arequipa y Piura.
Tema: Frecuencia de sucesos
C) Lima y Piura.
Nos piden determinar el tiempo que tomó las pastillas.
D) Arequipa y Lima.
Tenemos el siguiente esquema en el tomado de
RESOLUCIÓN pastillas.
Tema: Ordenamiento de información
 tiempo total 
Nos piden determinar el lugar de nacimiento de N.º pastillas =  + 1 (dosis )
William y de la esposa de Iván.  tiempo de cada toma 
De los datos, resulta la siguiente distribución:
Luego, para un tiempo de t horas de tomado tenemos
Nombre Iván Roberto
Nación 1 pastilla
Piura
Nación de t 
Arequipa x x x ... pastillas x =  + 1 (1)
su esposa 6 
cada 6 h
Por condición del problema, son 2 de Piura, 2 de
Arequipa y 2 de Lima; además, esposo y esposa 2 pastillas
deben ser de diferente nacionalidad.
t 
y y y ... pastillas y =  + 1 ( 2)
Nombre Iván Roberto William 8 
Nación cada 8 h
Piura Lima Arequipa
Nación de 3 pastillas
Lima Arequipa Piura
su esposa
t 
z z z ... pastillas z =  + 1 ( 3)
Por lo tanto, William es de Arequipa y la esposa de 9 
Iván es de Lima. cada 9 h
Respuesta: Arequipa y Lima. Para facilidad de cálculos vamos a asumir que terminó
tomando ambas pastillas; de obtener un valor exacto,
se confirmará lo supuesto y obtendremos el tiempo.
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Asumimos RESOLUCIÓN
t = MCM(6; 8 y 9) Tema: Rotación de figuras
Piden la figura que resulta al girar 180º (sentido
Sea t = 72k horario) la figura 1 y girar 180º (sentido antihorario)
 72k   72k   72k  la figura 2 y superponerlos.
→  + 1 (1) +  + 1 ( 2) +  + 1 ( 3) = 330
 6   8   9 
(12k + 1)(1) + (9k + 1)(2) + (8k + 1)(3) = 330
54k + 6 = 330 → k = 6
∴ tiempo total (t) = 72(6) = 432 Figura 1 Figura 2
Respuesta: 432 Se gira 180º cada figura y nos resulta:

PREGUNTA N.º 23
Se tiene dos láminas transparentes congruentes de
forma cuadrada, divididas en ocho partes iguales,
tal como se representa en las figuras
Finalmente, al juntarlos se obtendrá la siguiente
figura.
Figura 1 Figura 2
Si la figura 1 rota 180° en sentido horario y la figura

2 rota 180° en sentido antihorario (ambas respecto Respuesta:
de su centro) y luego se superponen completamente,
¿qué figura resulta?
A) B) C) D)
PREGUNTA N.º 24
Una de cuatro hermanitas rompió el florero. Al ser
interrogadas por su papá, dijeron lo siguiente:
Juana: Fue Rita.
Rita: Fue Paola.
Regina: Yo no fui.
Paola: Rita miente.
Si solo una de ellas miente. ¿quién rompió el florero?
A) Rita
B) Paola
C) Regina
D) Juana
11
RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Verdades y mentiras Tema: Rutas y trayectorias
Nos piden determinar quién es la culpable. Piden el número de formas de ir de A a C.
Por condición del problema solo una miente.
Como nos piden ir en las direcciones indicadas,
Luego, en los diálogos tenemos lo siguiente:
aplicaremos el método de Pascal o principio de
adición.
Juana: Fue Rita.
Rita: Fue Paola. Contradicción: A derecha
Regina: Yo no fui. 1
Rita acusa a Paola y Paola
Paola: Rita miente. 1 1
la contradice (1V y 1F). frente
Luego, como solo una miente, entonces las restantes abajo
1 2
deben decir la verdad, así:
B 5
Juana: Fue Rita (V) → Por lo tanto, fue Rita. 2 5
Regina: Yo no fui. (V) 5
Respuesta: Rita 10
5
C
10 20
PREGUNTA N.º 25
De acuerdo con la figura tridimensional mostrada, Por lo tanto, hay 20 formas de ir de A a C.
recorriendo las líneas, ¿cuantas rutas diferentes
existen, según las direcciones indicadas, para ir desde Respuesta: 20
el punto A hasta el punto C?
A derecha
frente
abajo
B PREGUNTA N.º 26
En el ropero de mi casa hay 3 blusas blancas, 5 azules,
4 rojas y 4 negras. ¿Cuántas blusas, como mínimo,
debo sacar al azar para conseguir con certeza 3 blusas
del mismo color?
C A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
A) 20 B) 31 C) 30 D) 28
12
Tema: Certezas Tema: Elementos recreativos
Nos piden cuántas blusas, como mínimo, se debe Nos piden la mayor diferencia positiva de x e y.
extraer al azar para obtener con certeza 3 blusas del Datos:
mismo color.
Datos: 3B, 5A, 4R, 4N 24 29 o 24 29
Piden 3B o 3A o 3R o 3N.
Caso extremo: Obtener 2 de cada una.
Entonces x y x y
3B , 5A , 4R , 4N 21 17 12 26
∴ 2B+2A+2R+2N+1=9 24+29=53 24+29=53

24+17=41 24+26=50
Respuesta: 9 21+29=50 12+29=41
21+17=38 12+26=38
∴ (y – x)máx = 26 – 12 = 14
Respuesta: 14
PREGUNTA N.º 27
Se tiene dos fichas plásticas planas y circulares con un PREGUNTA N.º 28
número escrito en cada una de sus caras Si se lanzan La figura muestra una parte de un sistema formado
ambas fichas al piso y se suman los números que por doce ruedas, donde también se muestran las
quedan a la vista, se pueden obtener los siguientes longitudes de los radios. Si la quinta rueda dio 54
resultados: 38, 41, 50 y 53. El resultado de uno de los vueltas, ¿cuántas vueltas dio la novena rueda?
lanzamientos se muestra en la figura. Si los números
de las caras que no se ven en la figura son x e y, halle
la mayor diferencia positiva de x e y.
a 3a 6a 10a
24 29
A) 4 B) 14 C) 13 D) 3
A) 18 B) 12 C) 16 D) 15
13
RESOLUCIÓN
Tema: Ruedas, poleas y engranajes
Nos piden cuántas vueltas dio la novena rueda.
De la gráfica
n vueltas
54 vueltas
a R9
3a 6a 10a 15a ...
1.ª
2.ª
3.ª
4.ª
5.ª
9.ª
Se cumple
R9 × #V9 = R5 × #V5
Además, los radios representan a los números triangulares.

5×6
R5 =  a = 15a
 2 
 9 × 10 
R9 =  a = 45a
 2 
Entonces
45a × n = 15a × 54
∴ n = 18
Respuesta: 18
14
PREGUNTA N.º 29 PREGUNTA N.º 30

Aldo se encuentra descansando bajo la sombra de Los equipos Rojo, Verde y Amarillo participaron en
un árbol a 20 m en la dirección N53°E de su casa, un triangular de fútbol de una sola ronda, del cual
y su amigo Ricardo se encuentra ubicado a 5 m se tiene la tabla de partidos jugados (PJ) y goles a
en la dirección S37°O de la casa de Aldo. Ricardo favor (GF). El equipo Rojo perdió todos sus partidos
avanza con una velocidad constante de 5 m/min en y el equipo Amarillo derrotó al Verde. ¿Cuál fue el
la dirección N37°O. Después de 4 minutos, ¿cual es resultado del partido entre los equipos Verde y Rojo,
la distancia que separa a ambos? en ese orden?
A) 3 41 m B) 41 m Equipo PJ GF
C) 689 m D) 31 m Rojo 2 2
Verde 2 3
RESOLUCIÓN Amarillo 2 2
Tema: Puntos cardinales
Nos piden cuál es la distancia que separa a ambos. A) 2 - 1 B) 3 - 2
De los datos, C) 3 - 1 D) 1 - 0
x
RESOLUCIÓN
Tema: Situaciones deportivas
N 20
Nos piden cuál fue el resultado del partido entre los
12
53° equipos Verde y Rojo, en ese orden.
16 O A E De la tabla de información, se deduce
20
16
N Rojo Verde Rojo Amarillo Verde Amarillo
5 37° 4
37° 2 < 3 0 < 1 0 < 1
S 2.º paso 1.er paso
O
12 3 16 Rojo: 2 goles a favor Amarillo: 2 goles a favor
3.er paso: Verde tiene

S 3 goles a favor.
∴ x = 12 + 3 + 16 = 31 ∴ Verde vs. Rojo: 3 a 2
Respuesta: 31 m Respuesta: 3 - 2
15
PREGUNTA N.º 31
La figura mostrada representa un triángulo rectángulo
construido por una sola pieza cerrada de alambre. Si
las medidas de sus catetos son 9 cm y 12 cm, y se 3.
er
corte 4.º corte
desea obtener del triángulo 12 varillas de alambre
idénticas de 3 cm de longitud cada una, ¿cuántos
cortes rectos, como mínimo, se deben realizar para Por lo tanto, se debe realizar 4 cortes como mínimo.
obtener las varillas sin doblar el alambre en ningún
momento? Respuesta: 4
PREGUNTA N.º 32
En un instituto, hay cuatro aulas con 40 alumnos
en cada una. En el gráfico siguiente, se muestra el
porcentaje de alumnos aprobados y desaprobados en
el curso de Cálculo en cada aula. Si todos los alumnos
A) 4 B) 5 C) 7 D) 3
de cada aula rindieron el examen de Cálculo, ¿cuál
es la diferencia entre la cantidad total de alumnos
aprobados y el total de alumnos desaprobados del
RESOLUCIÓN
instituto?
Tema: Seccionamiento y cortes
Nos piden el menor número de cortes rectos para
Porcentajes (%)
tener 12 varillas de 3 cm. 100
De acuerdo a la longitud del triángulo, los puntos 90
80
indican por donde se debe realizar los cortes.
70
60
3 50
3
3 40
93 3 30
3 20
3 3 10 Aulas
3 3 3 3
12 101 102 103 104
Aprobado Desaprobado
Efectuamos los cortes.
A) 20 B) 18 C) 21 D) 16
er
1. corte 2.º corte
16
RESOLUCIÓN tiene simetría, con respecto al origen, con una de las

Tema: Interpretación de gráficos y tablas siguientes figuras. Indique con cuál.
Nos piden la diferencia entre la cantidad total
de alumnos aprobados y el total de alumnos
desaprobados.
Se sabe que hay 40 alumnos en cada aula. (I) (II) (III) (IV)
Del gráfico
A) I B) IV C) II D) III
100
90
80 40 Al. 40 Al. 40 Al. 40 Al.
70 RESOLUCIÓN
Porcentajes (%)
60 Tema: Simetría y reflexiones

50 Nos piden la alternativa que representa la figura
40
simétrica con respecto al origen.
30
20 Se tiene la siguiente figura
10
Y
101 102 103 104
Aulas
Aprobado
origen
Desaprobado (punto de simetría)
X
Como el total es el mismo se puede sumar los
porcentajes; entonces tenemos
(40
% + 50% + 70% + 60% ) 40 − ( 60% + 50% + 30% + 40% ) 40
figura simétrica (III)
aprobados desaprobados
Respuesta: III
Aprobados - desaprobados = 40 %(40) = 16
Respuesta: 16 PREGUNTA N.º 34

La figura mostrada es una estructura cúbica hecha
PREGUNTA N.º 33 de alambre. Si la arista del cubo mide 5 cm, ¿cuál es
La figura pentagonal mostrada. la longitud mínima que debe recorrer una hormiga
para pasar por toda la estructura, si inicia en el punto
Y P y finaliza en Q?
origen Q
X
A) 85 cm B) 70 cm C) 75 cm D) 80 cm
17

Tema: Trazos de figuras El comerciante de una tienda de abarrotes recibe de
Nos piden la longitud del mínimo recorrido para que un cliente el pedido de 7 kg de arroz, para lo cual
una hormiga pase por toda la estructura si inicia en dispone de una balanza de 2 platillos, una pesa de
P y termina en Q. 3 kg, otra pesa de 8 kg y una bolsa con 60 kg de arroz.
¿Cuántas pesadas, como mínimo, debe realizar para
La estructura es un cubo de 5 cm de arista atender el pedido?
5 A) 3 B) 4 C) 5 D) 2
RESOLUCIÓN
P Tema: Pesadas y balanzas
Nos piden el menor número de pesadas para atender
el pedido.
Se tiene
longitud de menor longitud
longitud
= toda las aristas + de las líneas
mínima 3 kg 4 kg arroz
del cubo que se repite
60 kg
12(5) cm depende de los
puntos impares balanza de dos platillos pesas
Si se debe comenzar en P y terminar en Q, ambos de- Se quiere cumplir el pedido de 7 kg de arroz.

berían ser los únicos puntos impares; a continuación,
se muestra las líneas que se debe repetir para tal fin. Primera pesada: obtenemos 11 kg
3 kg 8 kg 11 kg
5
puntos impares
Q
5 Segunda pesada: utilizamos los 11 kg obtenidos y

P la pesa de 3 kg.
5
∴ longitud mínima = 60 cm + 15 cm = 75 cm
11 kg 3 kg 4 kg 7 kg
Respuesta: 75 cm
se obtiene el peso requerido
Por lo tanto, se realiza 2 pesadas como mínimo.
Respuesta: 2
18
Ingeniería / Humanidades y Ciencias Jurídicas y Sociales CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS PREGUNTA N.º 37

En una pastelería, hay quince tortas de chocolate,
aRitmética todas de diferentes tamaños, de las cuales tres
tienen castañas, dos tienen coco rallado, tres tortas
tienen castañas y coco rallado, y siete son solo de
Área C 36 - 39
chocolate. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden
Área E 36 - 37 seleccionar ocho tortas de chocolate de modo que
dos tengan castañas y coco rallado, dos tengan solo
PREGUNTA N.º 36 castañas, una tenga solo coco rallado y tres sean solo
Blas quiere comprar una computadora y pide ayuda de chocolate?
económica a sus familiares. Su tía le da un quinto del
costo, el abuelo le ayuda con el 18 % de su valor, su A) 945 B) 630 C) 315 D) 1890
abuela con 0,12 del total y su mamá cubrió el resto.
¿Qué porcentaje del precio asumió la mamá de Blas?
A) 30 % B) 60 % C) 45 % D) 50 %
Tema: Regla del tanto por ciento Tema: Análisis combinatorio
Sea P el precio de la computadora. En una pastelería hay 15 tortas de chocolate:
Lo que aportan cada uno de sus familiares: • 3 tienen solo castañas
- Tía: un quinto del costo < > 20 %P • 2 tienen solo coco
- Abuelo: 18 % de su valor < > 18 %P • 3 tienen castañas y coco
• 7 solo son de chocolate
- Abuela: 0,12 del total < > 12 %P
- Mamá: cubrió el resto < > x %P Se seleccionan 8 tortas, de modo que
• 2 tengan solo castañas
Se debe cumplir que • 1 tenga solo coco
20 %P + 18 %P + 12 %P + x %P = P • 2 tengan castañas y coco
50 %P + x %P = 100 %P • 3 solo sean de chocolate
x % = 50 %
Luego
Respuesta: 50% n.º de maneras = C23 × C12 × 32 × C37
2 tengan solo 3 sean solo de
castañas chocolate
1 tenga solo 2 tengan
coco castaña y coco
∴ n.º de maneras = 3 × 2 × 3 × 35 = 630
Respuesta: 630
19

Se inicia un cultivo de microorganismos con 20 de De una baraja tradicional de 52 cartas se extrae
ellos. Si se conoce que cada 4 horas se duplica el una carta al azar y, sin devolverla, se extrae una
número de estos microorganismos, ¿cuántos habrá segunda. Si en la baraja hay cuatro ases, ¿cuál es la
al cabo de 44 horas? probabilidad de obtener dos ases?
1 1 1 1
A) 212 · 10 B) 210 · 10 C) 211 · 10 D) 29 · 10 A) B) C) D)
169 221 26 34
Tema: Sucesiones Tema: Probabilidades
Se inicia un cultivo de microorganismos con 20 de De 52 cartas de una baraja se extrae una carta al azar
ellos y cada 4 horas se duplica. y, sin reposición, se extrae otra carta. Como hay 4 ases
en total, nos piden la probabilidad de obtener 2 ases.
Al cabo de El número de
microorganismos 4 3 1 1 1
P( 2 ases ) = × = × =
que habrá será 52 51 13 17 221
4 h → 4×1 21×20 probabilidad de probabilidad de que
obtener un as. la siguiente carta obtenida
sea un as.
8 h → 4×2 22×20
12 h → 4×3 23×20 1
Respuesta:
4 221
16 h → 4×4 2 ×20
 
11
44 h → 4×11 2 ×20
Se concluye que al cabo de 44 horas el número de

microorganismos que habrá será
211 × 20 = 212 × 10
Respuesta: 212·10
20
GeometRía B
poste
Área C 40 - 43
Área E 40 - 41 A cable 28
poste
estaca
PREGUNTA N.º 40 12
α P α
Dos postes, uno de 12 pies de altura y otro de 28
pies, están a 30 pies de distancia. Se deben sostener M 30 N
x 30 – x
por dos cables conectados a una sola estaca, desde el
nivel del suelo hasta la parte superior de cada poste.
¿A qué distancia del poste pequeño debe colocarse Teniendo en cuenta que se busca que la longitud del
la estaca para que se use la menor longitud de cable? cable sea mínima, entonces
m  APM = m  PBN = α
Se observa que, AMP ∼ BNP, entonces
x 12
=
30 − x 28
poste
∴ x = 9 pies
poste
Respuesta: 9 pies
estaca
A) 9 pies B) 8 pies C) 10 pies D) 7 pies

PREGUNTA N.º 41
Un criador de ovejas construye un corral que tiene
forma de un paralelogramo AGBC. Una pileta de
agua para sus ovejas se encuentra en el punto D,
RESOLUCIÓN que es el incentro del triángulo isósceles ABC. Si la
Tema: Semejanza de triángulos puerta está ubicada a 30 m del punto B y a 10 m de
Si (AP + PB) mínimo, entonces, α= q C, ¿qué perímetro tendrá el corral?
A G B
B
puerta
D
pileta
α q C
A
P
Nos piden
322 321 320
x = (Distancia de la estaca al poste pequeño) A) 320 m B) m C) m D) m
3 2 3
21

Tema: Proporcionalidad de segmentos Con una pieza cuadrada de cartón, se quiere construir
Nos piden 2pcorral AGBC. una caja de base cuadrada sin tapa, cortando en cada
Datos: I es incentro del ABC. esquina un cuadrado de 4 cm de lado y doblando
por las líneas puntuadas hacia arriba, tal como se
muestra en la figura. Si el volumen de la caja debe ser
40 576 cm3, ¿cuánto medirá el lado de la pieza cuadrada
G 3 B
de cartón original?
30
40
40
P puerta
pileta
10 A) 18 cm B) 20 cm C) 21 cm D) 19 cm
α D
α
A 40 C
3 RESOLUCIÓN
Tema: Paralelepípedo rectangular
El ABC es isósceles, BP = 30 m y PC = 10 m.
Nos piden x (longitud de la pieza cuadrada original)
Como I es el incentro del ABC, entonces AP es Dato:
bisectriz interior. Vcaja = 576 cm3
En el ABC, por el teorema de la bisectriz interior,
tenemos Por condición de problema, de una pieza cuadrada
40 30 40 (de lado x), de cada esquina se cortan cuadrados
= , AC = m
AC 10 3 de lado 4 cm y se doblan, de tal manera que se
forma una caja de base cuadrada, cuyo volumen
Luego, nos piden 2pcorral AGBC, entonces
es 576 cm3.
 40 
2pcorral AGBC = 2  40 + 
 3  4
4 4
L 4 4
4
320 4
∴ 2pcorral AGBC = m L L
3 x L 4 4
4 L 4
320 4 4
Respuesta: m 4 4
3
Por lo anterior, utilizamos la fórmula del volumen de
un paralelepípedo rectangular (caja), entonces
L · L · 4 = 576 cm3 → L = 12 cm
Ahora, se observa que
x=4+L+4
x = 4 + 12 + 4
∴ x = 20 cm
Respuesta: 20 cm
22
PREGUNTA N.º 43 Nos piden h (h: longitud de la altura de la gorra)

Se dispone de un trozo de cartulina con forma de
semicírculo de 36p cm2 de área. Si con esta cartulina Dato:
se construye una gorra con forma de cono circular Atrozo cartulina semicircular = 36p cm2.
recto, sin superponer y sin desperdiciar material
Trozo de cartulina Gorro con forma
alguno, ¿cuál es la longitud de la altura de esta gorra? semicircular de cono circular recto
V O
A) 2 6 cm B) 6 2 cm 2r 2r
h=r 3
C) 3 3 cm D) 3 6 cm
2r h 2r
60°
r
RESOLUCIÓN
Tema: Cono de revolución
Del dato tenemos:
2
Tener en cuenta π ( 2r )
= 36 π cm 2
En un cono equilátero 2
→ r=3 2
V Desarrollo de la
superficie lateral
Luego, en la gorra de la forma cónica se observa que
30° 30° 2r V 2r
2r h=r 3
r 3
2r
h = ( 3 2 )( 3 )
60° ∴ h= 3 6
r semicírculo
Respuesta: 3 6
23
álGebRa PREGUNTA N.º 45

En pruebas de una dieta experimental para palomas,
Área C 44 - 47 se determinó que el peso promedio dado en gramos
de una paloma fue, según las estadísticas, una función
Área E 44 - 45 lineal del número de días después que se inició la
dieta, donde 0 ≤ d ≤ 45. Si el peso promedio de una
PREGUNTA N.º 44 paloma al inicio de la dieta fue 73 gramos y 30 días
Cierto día asistieron a un teatro solo adultos y niños; después fue 523 gramos, determine el peso promedio,
en la función de la mañana asistieron 11 adultos y en gramos, de una paloma al cabo de 15 días.
6 niños, con una recaudación total de S/135; y por
la tarde asistieron 16 adultos y 12 niños, con S/216 A) 148 B) 298 C) 261 D) 163
de recaudación. ¿Cuál es el precio de la entrada de
un niño?
A) S/9 B) S/6 C) S/7 D) S/8
Tema: Sistema de ecuaciones Tema: Función lineal
Ordenando los datos, tenemos lo siguiente: Tenemos que el peso promedio en gramos es una
función lineal del número de días, entonces
Mañana Tarde Precio f(d) = ad + b; 0 ≤ d ≤ 45
Al inicio de la dieta: d = 0
adulto 11 16 A f(0) = a(0) + b = 73 → b = 73
niño 6 12 N Por dato
f(30) = a(30) + b = 523 → 30a = 450 → a = 15
Por la recaudación en cada turno, tenemos: 73
11A + 6N = 135 ... (I) Luego
16A + 12N = 216 ... (II) f(d) = 15d + 73
De (I) × 2 - (II), queda lo siguiente: En 15 días, tenemos
6A = 54 → A = 9 f(15) = 15(15) + 73 = 298
Como:
11 
A + 6 N = 135 → 6 N = 36 Respuesta: 298
9
∴ N = 6
Respuesta: S/6
24

Se conoce que la población de ranas R, calculada Tema: Programación lineal
en miles, en una determinada región depende de la Ordenando los datos, tenemos:
población de insectos I en millones. La poblacion de
insectos I, a la vez, depende de la altura h de la capa Bus Capacidad Costo Cantidad
de agua, producto de las lluvias dada en milímetros. Tipo 1 40 S/250 x
Si la población de ranas está dada por Tipo 2 25 S/200 y
I (h)
R ( I ) = 65 + y la población de insectos por Se plantea el siguiente programa lineal
8
Mín f(x; y) = 250x + 200y
I(h) = 43h + 7,5,
estime la población de ranas cuando la altura de lluvia Sujeto a
acumulada sea de 1,5 milimetros. 40 x + 25y ≥ 510
 x + y ≤ 15

A) 68 000 B) 74 000 C) 67 000 D) 69 000 
 x ≥ 0; y ≥ 0
 x, y ∈Z
RESOLUCIÓN
Tema: Funciones Resolvemos por el método del gráfico
Tenemos x+y=15
I (h) 40x+25y=510
I(h) = 43h + 7,5; R ( I ) = 65 + 102
8 5 → x=9; y=6
Si h = 1,5 nos queda
I(1,5) = 43(1,5) + 7,5 = 72 15 (9; 6)
Reemplazamos en la otra función.
I (1, 5 ) 72 R
R ( I ) = 65 + = 65 + = 65 + 3 = 68
8 8 (12; 2)
La población está en miles, luego la respuesta es 102 15
68 mil = 68 000 8 (13; 0)
Respuesta: 68 000 (12; 2) y (13; 0): puntos de la región factible de

componentes enteras y de mayor proximidad a
 102 
 ; 0 .

PREGUNTA N.º 47 8
Un colegio decide realizar un viaje de promoción de Luego evaluamos la función
510 personas, para lo cual contrata una empresa de f(x; y) = 250x + 200y
transporte. La empresa le ofrece buses con capacidad
de 40 y 25 pasajeros, al precio de S/250 y S/200, (x; y) f(x; y)=250x+200y
respectivamente. Si para la fecha programada (15; 0) 250(15)+200(0)=S/3750
del viaje de promoción la empresa dispone de 15
conductores, halle el costo mínimo que se pagaría (9; 6) 250(9)+200(6)=S/3450
para realizar dicho viaje. (12; 2) 250(12)+200(2)=S/3400
(13; 0) 250(13)+200(0)=S/3250 ← mín
A) S/3000 B) S/3300 C) S/3450 D) S/3250
Por lo tanto, el costo mínimo es f(13; 0) = S/3250.
Respuesta: S/3250
25
tRiGonometRía PREGUNTA N.º 49

La figura representa un bebedero para ganado ovino
Solo área C 48 - 50 que tiene la forma de un prisma triangular de 4 metros
de largo y sus secciones transversales son triángulos
isósceles. Si los lados iguales miden 1/2 metro, halle
PREGUNTA N.º 48
el valor de q para que el bebedero contenga 250
Dos cámaras de vigilancia ubicadas al ras del suelo, litros de agua.
separadas por 48 m, observan simultáneamente la
parte más alta de un poste de alumbrado con un
ángulo de elevación de 30° una y 60° la otra. Si la 4m
base del poste está situada entre las dos cámaras y
en la misma línea recta que une a las dos cámaras,
halle la altura del poste. 1/2 m
q
A) 11 3 m B) 10 3 m 1/2 m
C) 12 3 m D) 13 3 m
A) 30° B) 36° C) 45° D) 37°
Tema: Ángulos verticales Tema: Resolución de triángulos rectángulos
Piden la altura del poste (h). Nos piden q
B h=4 m
24
h
1m
30° 60° 1m A
q 2
2
A H 12 C
48
Cálculo del volumen
En el ABC (notable de 30° y 60°) V = A × h...(*)
BC = 24 10 −3 m 3 1 3
V = 250 litros × = m
1 litro 4
En el BHC (notable de 30° y 60°)
Cálculo del área de la base
HC = 12
1 1
    sen θ 1
∴ h =12 3 A= 2 2 = sen θ
2 8
Respuesta: 12 3 Reemplazamos en (*)
1 1 1
= sen θ × 4 → sen θ =
4 8 2
∴ q = 30°
Observación
1 litro < > 10–3 m3.
Respuesta: 30°
26

Una plancha metálica presenta una fisura y, para Tema: Resolución de triángulos oblicuángulos
repararla, se necesita soldarle una pequeña lámina Piden x
triangular metálica cuyas medidas de dos de sus lados Dato:
son 4 3 cm y 6 3 cm. Si el ángulo q comprendido 1
cos θ =
entre estos lados es tal que cosq = 1/12, ¿cuánto mide 12
el tercer lado de esta lámina triangular?
A) 9 cm B) 11 cm θ
4 3 cm 6 3 cm
C) 12 cm D) 8 3 cm
Por el teorema de cosenos:
2 2
x 2 = ( 4 3 ) + (6 3 ) − 2 ( 4 3 )(6 3 ) cos θ
1
x 2 = 156 − 2 × 4 × 3 × 6 ×
12
x 2 = 144
∴ x = 12
Respuesta: 12 cm
27
lenGuaje PREGUNTA N.º 52

De acuerdo con la segmentación silábica, las palabras
Área C 51 - 57 pueden adscribirse a diferentes clases. A partir de lo
anterior, establezca la correlación correcta entre las
Área E 51 - 58 columnas.
I. Aéreo
PREGUNTA N.º 51 II. Truhan
En un salón de clase, el profesor propone a los III. Cohete
alumnos que elaboren proyectos sobre la actividad IV. País
turística en Lima. Uno de los estudiantes pregunta:
a. Trisilábica
«¿El proyecto se trabajará en grupos o se hará
b. Tetrasilábica
individualmente?». En este proceso comunicativo, el
c. Bisilábica
referente está representado por
d. Monosilábica
A) la propuesta del profesor.
A) la, lId, lllb, IVc
B) el proyecto de un estudiante.
B) Ib, lIc, llld, IVa
C) la actividad turística.
C) Ib, lId, Illa, IVc
D) el salón de clase.
D) la, lIc, lllb. IVd
Tema: Comunicación Tema: Sílaba
La comunicación es un proceso social de transmisión La sílaba es una unidad lingüística compuesta por uno
de una información entre los seres vivos. En o más sonidos articulados que se agrupan en torno al
los procesos comunicativos humanos aparecen de mayor sonoridad, que por lo común es una vocal.
elementos que participan, por ejemplo: Según el número de segmentos silábicos, las palabras
• emisor: inicia y envía el mensaje. pueden adscribirse a diferentes clases.
• receptor: destinatario del mensaje. a. monosilábica: truhan, guion
• referente: aspecto específico de la realidad tal cual b. bisilábica: pa - ís, lá - piz
es percibida por el emisor y por el receptor. c. trisilábica: co - he - te, e - xa - men
En tal sentido, la propuesta del profesor es el proyecto d. tetrasilábica: a - é - re - o, cons - ti - tu - ción
al cual alude el acto comunicativo entre el profesor e. pentasilábica: te - le - fó - ni - co
y el estudiante.
Respuesta: Ib, lId, Illa, IVc
Respuesta: la propuesta del profesor.
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En ciertos contextos, se debe escribir por qué (con En el sistema de la lengua, los morfemas pueden tener
sentido interrogativo) y en otros, porqué (sustantivo). alomorfos, es decir, variantes del respectivo morfema.
Analice los siguientes enunciados y determine cuál Sobre la base de esta consideración, elija la opción
exhibe una escritura correcta. donde hay dos alomorfos de un morfema.
A) Ya están preparados porqué estudiaron toda la A) Compuso canciones para sus nietos.
semana. B) Mi amigo tiene una nueva amiga.
B) Nadie daba razón del por qué de tanto ruido en C) Llegó cuando todos habían llegado.
el aula. D) La actriz tuvo una brillante actuación.
C) No sabemos porqué aún no ha llegado el
conferencista.
D) Averiguaremos por qué se olvidaron de nuestras
maletas.
Tema: Palabras juntas y separadas Tema: Morfología
Existen expresiones en las que la elección de la grafía La morfología es la parte de la gramática que estudia
o el acento en una o en varias palabras supone un la estructura de las palabras y de sus elementos
cambio fonético o de significado. constitutivos. Su unidad mínima es el morfema
Ejemplos: (elemento que expresa significado). El morfo es
• por qué (con sentido interrogativo) la forma con la que se representa el morfema
Quería saber por qué lo hizo. (concepto).
No sabemos por qué aún no ha llegado el
En el sistema de la lengua, los morfemas pueden tener
conferencista.
alomorfos, es decir, variantes del respectivo morfema.
• porqué (sustantivo “motivo”)
Nadie daba razón del porqué de tanto ruido en Ejemplos
el aula. • cancion-es, niet-o-s (alomorfos de plural)
• porque (conjunción causal “ya que”) • alumn-a, alcald-esa, gall-ina (alomorfos de
Ya están preparados porque estudiaron toda la femenino)
semana. • pac-eñ-o, españ-ol, oliv-ense (alomorfos de
• por que (equivalente a por el/la cual) gentilicio)
La razón por que falté mañana te la contaré.
Respuesta: Compuso canciones para sus nietos.
Respuesta: Averiguaremos por qué se olvidaron de
nuestras maletas.
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En el sistema lingüístico, contamos con ciertos criterios Determine cuáles de los siguientes enunciados
para la clasificación de los verbos. En consecuencia, si exhiben una puntuación correcta.
en Ellos fueron los culpables, el verbo es ...............; I. Amigos, hay que caminar con sumo cuidado.
en Llegarán por la mañana, el verbo es ................ II. Cuando todo termine; descansaré una semana.
III. Se preparó intensamente, mas no fue elegido.
A) transitivo - impersonal. IV. Creo, como Sócrates; que solo sé que nada sé.
B) copulativo - intransitivo.
C) predicativo - defectivo. A) II y III B) III y IV C) I y II D) I y III
D) defectivo - unipersonal.
Tema: Clasificación sintáctica del verbo Tema: Signos de puntuación
El verbo copulativo se define como “aquel verbo Los signos de puntuación facilitan la comprensión
de escaso contenido léxico que une un sujeto con de lo que se escribe o se lee y nos permiten dar
un atributo” (DLE), es decir, funciona como un una entonación adecuada a la lectura, por ello se
conector entre el sujeto gramatical y un complemento recomienda no usar en exceso estos signos. El signo
atributivo, el cual nos ofrece alguna información que indica una pequeña pausa es la coma y presenta
acerca del sujeto. El atributo puede ser un adjetivo diversas funciones.
(adj.) o una frase nominal (FN).
Se usa la coma de nexo gramatical antes de la
Los profesores están contentos con el trabajo en
conjunción pero que es adversativa; también se
equipo.
coloca antes de la conjunción mas cuando esta
sujeto C. atributo (adj.)
significa pero.
• Salieron al amanecer, pero no llegarán hasta la
Ellos fueron los culpables.
noche.
Sujeto C. atributo (FN)
• Se preparó intensamente, mas no fue elegido.
Los verbos predicativos son de tres clases: transitivos, Las frases explicativas, aquellas que aclaran o
intransitivos e impersonales. Los verbos intransitivos amplían lo que se está diciendo, irán entre comas.
se construyen sin complemento directo. El anciano, quien lo ha visto todo, podrá contártelo.
Les preocupa los actos de corrupción. • Creo, como Sócrates, que solo sé que nada sé.
O.I. NP sujeto
Cuando se invierte el orden de la oración, se coloca
una coma después de la parte que se ha adelantado.
Llegarán por la mañana.
• Si desea dar una buena impresión, sea
NP C. C. de tiempo
consecuente.
• Cuando todo termine, descansaré una semana.
Respuesta: copulativo - intransitivo.
El vocativo, persona a la que nos dirigimos, irá
entre comas si va intercalado en la oración; si va al
principio, llevará la coma después.
• No mientas, María, y di la verdad.
• Amigos, hay que caminar con sumo
cuidado.
Respuesta: I y III
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Luego de leer minuciosamente los siguientes Considerando las relaciones léxicas, establezca la
enunciados, determine en cuál de ellos hay un correcta correspondencia entre las columnas. Tenga
empleo adecuado de las letras mayúsculas. en cuenta las palabras subrayadas.
I. Ese potentado quisiera viajar a la Luna, pero no I. Mientras que Ana es compasiva, Claudia es
cuenta con la preparación suficiente. inclemente.
II. Se dice que hay muchos peligros para quienes II. El policía le infligió una multa al que infringió la
viven casi al borde del Río Rímac. norma.
III. Algunos opinólogos manifiestan que ya hemos III. Las olas del bravío mar son como las olas
llegado a la Decadencia de Occidente. económicas.
IV. Ayer fui a una buena conferencia sobre las causas IV. El tenor italiano es considerado el mejor cantante
y efectos de la Revolución francesa. moderno.
a. Paronimia
A) II y III B) I y II C) I y IV D) II y IV b. Hiponimia
c. Antonimia
d. Polisemia
A) Id, IIa, IIIc, IVb

B) Id, IIb, IIIa, IVc
C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ic, IIa, IIId, IVb
Tema: Uso de las mayúsculas Tema: Relaciones léxicas
Se escribe con letra inicial mayúscula la primera Las relaciones léxicas son aquellas que se establecen
palabra de un escrito y la que vaya después de entre los significados de las palabras. En el caso de
un punto; todos los nombres propios de personas, la paronimia, la relación se da por el parecido fónico
lugares, ríos, montañas, ciudades, etc. Asimismo, los y no son idénticas en el nivel gráfico (escritura), por
nombres de planetas, estrellas y satélites, periodos ejemplo, infligió - infringió.
y acontecimientos históricos. Mas no los términos
La hiponimia es la relación de inclusión que se
genéricos o comunes como río, mar, océano,
establece entre una palabra de carácter más específico
cordillera; gentilicios como peruano, rusa, francesa,
y otra de carácter más general: tenor - cantante.
española; puntos cardinales, etc.
La antonimia es la relación se da por la oposición
La correcta escritura de los enunciados propuestos
entre los significados: compasiva - inclemente.
es la siguiente:
I Ese potentado quisiera viajar a la Luna, pero no La polisemia es la propiedad que tiene una misma
cuenta con la preparación suficiente. palabra para representar varios significados: ola
II. Se dice que hay muchos peligros para quienes (onda que se forma en la superficie del mar) - ola
viven casi al borde del río Rímac. (movimiento o aparición repentina).
III. Algunos opinólogos manifiestan que ya hemos
llegado a la decadencia de Occidente. Respuesta: Ic, IIa, IIId, IVb
IV. Ayer fui a una buena conferencia sobre las causas
y efectos de la Revolución francesa.
Respuesta: I y IV
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liteRatuRa PREGUNTA N.º 60

En el cuento «Los gallinazos sin plumas» de Julio
Área C 59 - 62 Ramón Ribeyro, los personajes Enrique y Efraín son
dos niños que, obligados por don Santos, buscan
Área E 59 - 64 alimentos en los basurales de la ciudad con la
finalidad de alimentar a un cerdo. En este caso, el
PREGUNTA N.º 59 cerdo y el abuelo aluden, respectivamente, a la
Respecto de la novela epistolar Las cuitas del joven
Werther del alemán J. W. Goethe, el personaje A) extrema pobreza y al desempleo laboral.
principal se suicida por causa de una decepción B) deshumanización y al marginal abusivo.
amorosa. ¿Cuales de los siguientes enunciados son C) ciudad opresora y al migrante provinciano.
verdaderos? D) política centralista y al padre autoritario.
I. La historia de una pasión frustrada es uno de sus
temas.
II. La soledad del yo romántico se refleja en la
naturaleza. RESOLUCIÓN
III. La amada Carlota es sinónimo de la hermosura Tema: Narrativa de generación del 50
diabólica. “Los gallinazos sin plumas” es un cuento de estilo
IV. El personaje central representa al espíritu neorrealista y urbano. En este cuento, se destaca
individualista. la representación de personajes y ambientes
marginados, con un proyecto de esperanza que
A) II y III B) I y II C) I y IV D) III y IV termina en el fracaso. Por tanto, los personajes
presentan rasgos simbólicos.
RESOLUCIÓN a. Enrique y Efraín son los niños que en este mundo
Tema: Romanticismo europeo de pobreza y marginación serán explotados por
Las cuitas del joven Werther es la novela del Sturm el abuelo.
und drang, de forma epistolar, cuya temática central b. El cerdo Pascual representa, en un primer
es el amor vedado. momento, la esperanza de bien económico y,
Analizando los enunciados propuestos, tenemos lo luego, la voracidad deshumana que causa la
siguiente: explotación.
I. Correcto c. El abuelo don Santos es el marginal abusivo,
Werther ama a Carlota, pero su amor es no quien sirve como intermediario entre la voracidad
correspondido por su compromiso con Alberto. del cerdo y la opresión de los niños.
II. Incorrecto
El yo romántico rechaza formar parte de la Respuesta: deshumanización y al marginal abusivo.
naturaleza, por el contrario, hace constar
su individualidad, su capacidad creadora y
transformador que extrae de sí mismo.
III. Incorrecto
La estética de lo grotesco y la aparición de
elementos misteriosos no es característica de la
novela de Goethe.
IV. Correcto
Werther es el típico romántico: sentimental,
sensible, inconforme con las convenciones, rasgos
propios del individualismo romántico de la época.
Respuesta: I y IV
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Gregorio, en los cinco años que llevaba empleado, no Desde los años de la Primera Guerra Mundial hasta
había estado malo ni una sola vez. Vendría de seguro la mitad del s. xx, surge en el Perú la corriente
el principal con el médico del Montepío. Se desataría denominada posmodernismo por la búsqueda de una
en reproches, delante de los padres, respecto a la nueva expresión literaria. Señale, a continuación, los
holgazanería del hijo y cortaría todas las objeciones rasgos que mejor describen este periodo.
alegando el dictamen del galeno, para quien todos I. Percibe un agotamiento creativo, repeticionismo
los hombres están siempre sanos y solo padecen de y desencanto.
horror al trabajo. II. Prefiere el continuismo de fórmulas exitosas del
A partir del fragmento citado de La metamorfosis modernismo.
de Franz Kafka, determine cuál de las siguientes III. Plantea una propuesta alternativa crítica, criolla
alternativas expresa correctamente la temática y nacionalista.
desarrollada. IV. Abandona el simbolismo para optar por el
parnasianismo.
A) La incomunicación conduce a la ruptura de la
armonía entre padres e hijos. A) III y IV B) II y III C) II y IV D) I y III
B) El trabajo corporativo ha deshumanizado al
hombre en la sociedad capitalista.
C) La automatización de la vida cotidiana complica RESOLUCIÓN
más las relaciones familiares. Tema: Posmodernismo peruano
D) La explotación del hombre por el hombre forma El posmodernismo fue un periodo de transición entre
parte de la vida moderna. el modernismo y el vanguardismo en el Perú. Se
destaca en este periodo el llamado grupo Colónida
que busca romper con la literatura conservadora.
Analizando las alternativas propuestas tenemos lo
siguiente
I. Correcto
En esta etapa, las formas y los temas de la
literatura elitista y académicas eran lo mismo. De
RESOLUCIÓN ahí que se busca nuevas expresiones y tópicos.
Tema: Vanguardismo europeo II. Incorrecto
La metamorfosis de Kafka es una novela alegórica Ante el exotismo de la estética modernista, el
que denuncia la deshumanización del hombre. posmodernismo explora el mundo provinciano
Kafka, en muchas de sus obras, crítica a los sistemas y familiar.
totalitarios que suprimen la libertad individual y ello III. Correcto
lo podemos apreciar en esta obra. Es una época donde el problema de lo nacional
Según el fragmento propuesto, la presencia del se había planteado en el plano cultural, ello se
principal y del galeno nos hace referencia al trabajo evidencia en la literatura misma.
corporativo-capitalista que se muestra insensible ante IV. Incorrecto
el hombre y no logra comprenderlo, solo reprocha su Una manera de romper con la literatura
holgazanería a pesar de ser un buen empleado. Ya no colonial es el cosmopolitismo de algunos de sus
ven a Gregorio como hombre sino como “máquina” representantes, por ejemplo, José María Eguren,
de trabajar, propio de un mundo deshumanizante. quien da inicio a la tradición poética moderna en
el Perú.
Respuesta: El trabajo corporativo ha deshumanizado al
hombre en la sociedad capitalista. Respuesta: I y III
33
PREGUNTA N.º 63 Y desde aquel día pudo verse a la orilla del estanque
Respecto de la novela Los ríos profundos de José de los cisnes, al poeta hambriento que daba vueltas
María Arguedas que propone una visión andina del al manubrio: ¡tiririrín, tiririrín, ...! ¡avergonzado a las
mundo, determine el valor de verdad (V o F) de los miradas del gran sol! ¿Pasaba el rey por las cercanías?
enunciados sobre Ernesto, personaje central de esta ¡Tiririrín, tiririrín ...! ¿Había que llenar el estómago?
novela. ¡Tiririrín! Todo entre las burlas de los pájaros libres,
I. La novela inicia con los recorridos de este por la que llegaban a beber rocío en las lilas floridas; entre
gran ciudad del Cusco. el zumbido de las abejas, que le picaban el rostro y
II. Para escapar de la mortal peste, él se refugia junto le llenaban los ojos de lágrimas, ¡tiririrín ...! ¡lágrimas
con los colonos en Abancay. amargas que rodaban por sus mejillas y que caían a
III. Él se involucra directamente en el liderazgo del la tierra negra!”
temido motín de los chicheras. A partir de la cita anterior, ¿cuál es la nueva imagen
IV. Para refugiarse en la naturaleza, este se escapa, del poeta en el orden burgués que ofrece Rubén Darío
en ocasiones, del colegio internado. en su libro Azul?
A) VFFV B) VVFF C) VFFF D) FVFV A) El poeta traza una alianza con el poder económico
de la burguesía y se incorpora como músico del
RESOLUCIÓN nuevo orden.
Tema: Indigenismo peruano B) El poeta ha perdido su libertad creadora y se
“Los ríos profundos”, de José María Arguedas, convierte en un instrumento mecánico sometido
es la novela del indigenismo que representa el al poder político.
realismo mágico a través de la visión animista de C) Al convertirse en un artesano al servicio de la
su protagonista. Entre los temas más destacados música, el poeta ya no posee inspiración divina
hallamos la cosmovisión andina, el desarraigo ni conciencia propia.
cultural, la lucha social, etc. D) El sometimiento del poeta constituye una
nueva estética para parodiar e ironizar el poder
Analizando las alternativas, podemos apreciar lo
económico burgués.
siguiente, según su argumento:
I. Verdadero
La novela muestra a Ernesto con su padre
llegando al Cusco para visitar al Viejo.
II. Falso RESOLUCIÓN
Ernesto, al final de la novela, se dirige a una Tema: Modernismo hispanoamericano
hacienda perteneciente al Viejo. Azul de Rubén Dario da inicio al modernismo. Es un
III. Falso libro conformado por poemas y cuentos. Entre estos
Quien dirige esta rebelión es doña Felipa. Ernesto últimos, se destaca el relato “El rey burgués”, cuyo
solo apoya indirectamente. tema está relacionado con la marginación del artista.
IV. Falso Si analizamos el fragmento propuesto, el poeta ante la
Ernesto no se escapaba, siempre esperaba los necesidad de comer y beber, debe aceptar el trabajo
domingos, en su día de salida, para ir al campo. que le ofrece el rey, trabajo que no le gusta, ya que
rompe su creatividad artística. Trabajo mecánico que
Respuesta: VFFF consiste en dar vuelta a un manubrio que produce un
sonido artificial. Todo ello es una clara imagen de la
PREGUNTA N.º 64 incomprensión y marginación del poeta.
“Daréis vueltas a un manubrio. Cerraréis la boca.
Haréis sonar una caja de música que toca valses, Respuesta: El poeta ha perdido su libertad creadora
cuadrillas y galopas, como no prefiráis moriros de y se convierte en un instrumento mecánico sometido al
hambre. Pieza de música por pedazo de pan. Nada poder político.
de jerigonzas, ni de ideales Id.
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PsicoloGía PREGUNTA N.º 66

En una clase sobre las perspectivas psicológicas,
Área C 65 - 68 un docente describe un enfoque que plantea la
capacidad que tienen las personas para tomar sus
Área E 65 - 70 propias decisiones responsablemente, en tanto sujetos
individuales, únicos y diferentes. De esta manera, el
PREGUNTA N.º 65 docente describe el enfoque
En un taller dirigido a adolescentes, la profesora
define qué son las conductas de riesgo y solicita a A) cognitivista.
los participantes que elaboren una lista de las que B) evolucionista.
conozcan para que luego las expongan al grupo. La C) humanista.
teoría cognitiva del aprendizaje que se ha empleado D) conductista.
se denomina
A) aprendizaje por descubrimiento.

B) procesamiento de la información.
C) aprendizaje observacional.
D) aprendizaje significativo.
Tema: Aprendizaje - Teorías cognitivas Tema: Enfoques psicológicos
Dentro de las teorías del aprendizaje, encontramos a En la psicología existen diferentes enfoques que
un grupo de ellas que asumen el enfoque cognitivo; centran su estudio sobre la persona, uno de ellos
según el cual, el aprendizaje es considerado un es el enfoque humanista desarrollado por Carl
procesamiento interno que hace nuestra mente y Rogers y Abraham Maslow. En esta propuesta,
que transfiere la información a través de los procesos se plantea que el hombre, la persona, es un ser
mediadores (memoria, pensamiento, etc.). Una singular, consciente, libre, intencional, responsable
de estas teorías es la del aprendizaje significativo y en constante desarrollo; no se puede entender su
propuesto por David Ausubel. Este autor propone que conducta separando lo cognitivo de sus afectos y
el papel del docente se centra en exponer contenidos su historia personal, de ahí que propone una visión
que tengan la capacidad de ser vinculables para los holística en su estudio. Concepciones claves del
estudiantes. Es decir, un material es potencialmente humanismo son que el hombre tiene una tendencia
significativo si el estudiante puede establecer innata a la autorrealización, el individuo debe ser
relaciones sustanciales entre los nuevos contenidos aceptado como es, de forma innata el hombre es
y sus estructuras mentales previamente formadas, bueno, la enfermedad sobreviene cuando el hombre
ello implica la necesidad de que el docente sepa qué no es él mismo.
conocen sus aprendices sobre el tema.
Respuesta: humanista
Respuesta: aprendizaje significativo.
35

En psicología existen distintos puntos de vista para Juan sufre el robo de su celular y, encolerizado,
explicar los fenómenos psicológicos, conocidos como persigue al ladrón, quien se dirige hacia un lugar
enfoques o perspectivas. Cada enfoque propone peligroso. A poco de correr, se percata del riesgo al
una explicación del comportamiento humano con que se expone y abandona la persecución. En este
énfasis en determinados aspectos funcionales. Así, caso, la conducta de Juan ha sido posible por la
por ejemplo, se propone una división tripartita de la conexión
mente entre el yo consciente e inconsciente, el ello
inconsciente y el superyó. Indique la alternativa que A) sistema límbico - formación reticular.
corresponda al enfoque descrito. B) córtex prefrontal - hipocampo.
C) córtex prefrontal - sistema límbico.
A) conductual de aprendizaje social D) córtex parietal - tálamo óptico.
B) cognitivo de procesamiento de información
C) fenomenológico existencial
D) psicoanalítico o psicodinámico
Tema: Enfoques psicológicos Tema: Bases biológicas del psiquismo
Los diferentes enfoques dentro de la psicología El cerebro, principal órgano responsable de la mente y
–la mayoría– estudian el aspecto consciente de comportamiento, se divide en dos zonas: una exterior,
la persona; sin embargo, una corriente propone altamente desarrollada, relacionada a actividades
la existencia de una parte escondida de la mente como las sensaciones, la toma de decisiones y
humana que influye sobre las acciones de la persona; autorregulación frente a las emociones, que es la
esta corriente es el psicoanálisis, desarrollado corteza (especialmente el córtex prefrontal), el que
por Sigmund Freud, y propone además que la se encuentra más comprometido con un actuar más
personalidad se estructura por tres instancias: el yo civilizado; y una región interior y más primitiva que
(que es consciente y en el que predomina el principio es la subcorteza cerebral, en la que se encuentran
de realidad), el ello (que contiene a los instintos las estructuras del sistema límbico, encargadas
de vida - muerte y donde predomina el principio de funciones vinculadas a la supervivencia como
de placer) y el súper yo (moral internalizada por las emociones (ira, miedo y placer) y la memoria
el sujeto). Para este enfoque, la conducta humana inmediata. Del enunciado, inicialmente la reacción
estaría determinada por la influencia de los instintos e de encolerizarse y perseguir al ladrón, la conducta
impulsos inconscientes (sexo, agresión, hambre, etc.) impulsiva, es responsabilidad del trabajo del sistema
que pugnan por salir y manifestarse a la realidad, pero límbico. Sin embargo, percatarse del riesgo que corre,
que chocan con las normas de convivencia social que evaluar la situación y sus consecuencias, es función
las personas debemos respetar; sin embargo, a veces del córtex prefrontal.
se manifiestan a través de actos fallidos o lapsus.
Respuesta: córtex prefrontal - sistema límbico
Respuesta: psicoanalítico o psicodinámico
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Analice el siguiente caso y señale la alternativa que Ernesto es un joven de dieciocho años que recuerda
corresponda según la teoría de Jean Piaget. que su abuelo le decía «Eres inteligente, no dejes de
Una niña de cinco años juega en casa con su muñeca, estudiar». Cuando cumplió diez años, pasó a vivir
a la que imaginariamente viste con ropa elegante, con su hermana mayor, quien no era muy afectuosa,
pone zapatos nuevos y, luego, lleva de compras. pero sí se preocupaba por sus estudios y por enseñarle
En su vida cotidiana, la niña no puede realizar hábitos de autonomía. Actualmente, Ernesto vive
estas actividades por las carencias económicas que solo, estudia, trabaja y tiene un estilo de vida que lo
atraviesa su familia. mantiene alejado de los problemas. En este caso, el
logro de Ernesto es, principalmente, consecuencia
A) El egocentrismo propio de esta edad conduce a
del desarrollo de su
la niña a deformar la realidad, lo que debiera ser
observado por sus padres.
A) iniciativa personal.
B) Mediante el juego simbólico, la niña satisface
su yo, compensando y completando la realidad B) alta resiliencia.
mediante la ficción. C) identidad personal.
C) La niña está transformando la realidad para D) fuerte preparación.
superar la frustración que le ocasiona su mundo
real inmediato.
D) El juego es el medio para que la niña construya RESOLUCIÓN
un mundo de expectativas por las cuales luchar Tema: Ajuste de la personalidad
y así lograr sus metas. La resiliencia es la capacidad que nos permitiría
sobresalir, a pesar de las situaciones adversas
RESOLUCIÓN que podamos atravesar en nuestras vidas (es una
Tema: Desarrollo cognitivo especie de resistencia a la tensión). Del enunciado
En la teoría del desarrollo cognitivo, formulada por anterior, vemos que Ernesto ha tenido condiciones
el psicólogo suizo Jean Piaget, el juego simbólico desfavorables para destacar, inicialmente vive con su
es una de las características más importantes que familia, a los diez años pasa a vivir con su hermana,
se presentan durante el estadio preoperacional, ahora a los dieciocho años es un adolescente que
etapa en la que se observa, en el niño, un conjunto vive solo, estudia y trabaja.
de conductas que dejan en evidencia un marcado Un factor para la formación de la resiliencia sería
egocentrismo cognitivo (ve las cosas desde su propia la relación con una persona significativa, aquí la
perspectiva, no entiende el punto de vista de los figura de su abuelo es fundamental, que reafirma
demás). Dichas conductas pueden ir desde hablar su confianza, siempre le decía “eres inteligente”, lo
solo hasta representar en sus actividades lúdicas que motiva (“no dejes de estudiar”) y lo acepta.
no presenten siempre de forma objetiva la realidad,
sino más bien como él las entiende o imagina. Las personas caracterizadas por ser resilientes
Además al mencionar lo simbólico, se diferencian dos destacan por poseer alto nivel de competencia:
simbolismos: el simbolismo verbal, caracterizado por intelectual, emocional, tener buenos estilos de
el empleo del lenguaje y el simbolismo no verbal, en afrontamiento a situaciones diversas, poseen
la que el niño utiliza los objetos de forma diferente a motivación de logro autosugestionado (es decir que
como los presenta la realidad. Este último exige una están automotivándose constantemente), tienden a
mayor participación de la fantasía e imaginación, ser autónomos e independientes.
pues no solo imitará la realidad, sino que podrá
alterarla a su conveniencia. Respuesta: alta resiliencia
Respuesta: El egocentrismo propio de esta edad

conduce a la niña a deformar la realidad, lo que debiera
ser observado por sus padres.
37
educación cíVica RESOLUCIÓN

Tema: Ciudadanía
PREGUNTA N.º 71 Son ciudadanos los peruanos mayores de 18
Frente a la propuesta del Congreso de aprobar una años. Para el ejercicio de la ciudanía se requiere la
norma sobre voluntariado laboral sin derecho a inscripción electoral. Los ciudadanos que no tengan
remuneración dirigida a los alumnos de institutos suspendida la ciudadanía pueden ejercer derechos de
tecnológicos, varios estudiantes universitarios, en participación y control como la iniciativa legislativa,
coordinación con los estudiantes directamente remoción de autoridades, revocatoria de autoridades
afectados, participan en una marcha multitudinaria y la demanda por rendición de cuentas, entre otros,
de protesta, con el fin de suspender la referida norma. para promover una democracia participativa, es decir,
En este caso, la Constitución respalda el derecho de con participación popular.
los estudiantes
Respuesta: la participación popular
A) a la libertad de información.
B) a la igualdad ante la ley.
C) a manifestarse pacíficamente.
D) al honor y la buena reputación.

Tema: Derechos constitucionales Pedro trabaja en una empresa azucarera desde las
Los derechos constitucionales son aquellas facultades 8:00 hasta las 16:00 desde hace tres meses, pero no
que tenemos los ciudadanos y que se encuentran recibe ningún sueldo, ya que la empresa aduce que
reconocidos por nuestra Constitución Política. está endeudada. Con esta actitud, la empresa vulnera
De acuerdo con la ley, uno de los derechos el derecho de Pedro
reconocidos por ella es el derecho a la igualdad ante
la ley, que establece que nadie debe ser discriminado A) a una remuneración laboral equitativa.
por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, B) a la libertad de formar parte de sindicatos.
condición económica o cualquier otra índole. De C) al descanso semanal bajo contrato.
hecho, no tendría sentido no retribuir la labor de los D) al progreso social y material del trabajador.
estudiantes de institutos, pues, como cualquier otra
persona que trabaja, espera percibir una retribución
por esa labor. El no hacerlo atenta contra el derecho
a la igualdad.
Respuesta: a la igualdad ante la ley RESOLUCIÓN

Tema: Derechos constitucionales
PREGUNTA N.º 72 De acuerdo con la Constitución Política del Perú
Se sostiene que cuando en un régimen se el trabajo es un derecho y un deber, es base del
impulsan mecanismos constitucionales, tales bienestar social y un medio de realización del ser
como el referéndum, la iniciativa legislativa o la humano; además, señala que la jornada laboral
remoción o revocatoria de autoridades, tanto más debe ser de ocho horas diarias o cuarenta y ocho
se está democratizando el Estado, porque se está horas semanales, como máximo. El recibir una
promoviendo remuneración equitativa y suficiente, que procure,
para él y su familia, el bienestar material y espiritual
A) el bienestar colectivo. también es un derecho y estas remuneraciones tienen
B) la felicidad mayoritaria. prioridad sobre cualquier deuda de la empresa.
C) el derecho a ser elegido.
D) la participación popular. Respuesta: a una remuneración laboral equitativa
38

Como consecuencia del contrato social, los individuos, Tema: Estado
iguales en razón y derechos, expresan por consenso El contrato social es un “acuerdo” entre los miembros
su voluntad de instituir el Estado como salvaguarda de la sociedad y el Estado, en el cual se le otorgan
de la vida en sociedad. En consecuencia, ¿qué deber capacidades al Estado para guiar y proteger a la
primordial establecido en la Constitución Política sociedad en su conjunto; para su cumplimento se
asume el Estado? establecen deberes del Estado. De acuerdo con
nuestra Constitución, el Estado tiene como deberes
A) promover el bienestar general nacional fundado defender la soberanía nacional; garantizar la plena
en la justicia y el desarrollo vigencia de los derechos humanos; proteger a la
B) implementar una administración de justicia población de las amenazas contra su seguridad; y
honesta, eficaz y transparente promover el bienestar general que se fundamenta
C) asegurar y velar por la calidad de los servicios en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado
públicos de salud y educación de lanación.
D) fomentar e impulsar la participación de la
ciudadanía en la gestión pública Respuesta: promover el bienestar general nacional
fundado en la justicia y el desarrollo
39
HistoRia del PeRú y uniVeRsal muestras de escultura lítica. Acerca de esta última
podemos destacar las elaboraciones de Sechín y
75 - 77; Pacopampa para el periodo en cuestión. En el caso de
Área C
80 - 81 Sechín, ubicado en Casma (Áncash), las esculturas de
piedra puestas en la entrada de su centro ceremonial
Área E 75 - 84
(conocida como Sechín Alto) forman una serie
de estelas que muestran a los famosos sacerdotes
PREGUNTA N.º 75
degolladores portando cuchillos ceremoniales
Durante el periodo denominado Inicial o Formativo que fueron utilizados en los sacrificios humanos.
Temprano, en los Andes centrales se desarrollaron Adyacente a este tallado han sido ubicadas cabezas
representaciones iconográficas que muestran diversas de hombres decapitados representados en piedra.
actividades correspondientes a sus visiones del Dichos “degolladores” podrían ser confundidos con
mundo y prácticas ceremoniales. Una de las más guerreros portadores de algún tipo de arma, aunque
representativas es la de la imagen que muestra a un estos personajes no harían su aparición en la zona
andina sino hasta el año 200. En todo caso, estos
tallados anticipan la iconografía posterior ubicada
en los templos viejo y nuevo de Chavín debido a
elementos que ambas culturas (Sechín y Chavín)
tienen en común en su arte escultórico: el carácter
terrorífico de sus representaciones y uso religioso de
la iconografía.
Respuesta: guerrero sechín que anticipa la iconografía

A) gobernante representado en el Templo Nuevo de chavín
Chavín.
B) rey-sacerdote da la costa sur con sus símbolos de
poder.
C) guerrero sechín que anticipa la iconografía chavín. PREGUNTA N.º 76
D) personaje frecuente en los templos de origen
Los estudios que analizan la caída del Tahuantinsuyo
tiahuanaco.
durante la expansión europea consideran que esta
no habría sido posible si no se hubieran producido,
RESOLUCIÓN además, ciertos hechos concomitantes. Determine
Tema: Formativo Andino cuál o cuáles son las alternativas correctas.
En la historia el Perú antiguo, las primeras culturas o I. La radicalización del conflicto entre los centros
civilizaciones andinas surgen en el periodo Formativo de poder del Cusco y Quito
Andino, sobre la base de los primeros brotes de II. Las enfermedades epidémicas que diezmaron a
civilización aparecidos en el Arcaico Superior. De la población local
las diferentes culturas que desarrollaban su vida III. La crisis del sistema redistributivo implantado por
económica y social en los Andes, las primeras y más los incas en su imperio
antiguas son las del Formativo Temprano o Inicial,
época de sociedades agrícolas y teocráticas que A) solo II
dejaron muestras de su organización económica, B) I, II y III
política e ideológica en diferentes formas de registro C) solo I y II
de información: cerámicas, orfebrerías, tejidos y D) solo II y III
40

Tema: Invasión al Tahuantinsuyo En los albores del Estado peruano, se desataron
Durante los años de la invasión al Tahuantinsuyo, intensos debates ideológicos entre liberales y
organizada por la monarquía española, el violento conservadores. Determine cuál o cuáles fueron los
encuentro de civilizaciones tuvo como resultado el ejes de las posturas conservadoras en los debates
fin del imperio dirigido por la élite cusqueña en los inmediatamente posteriores a la Independencia.
andes centrales. Sin embargo, el enfrentamiento entre I. relación armónica con la Iglesia
las huestes del hidalgo Pizarro contra los ejércitos II. fortalecimiento del Poder Ejecutivo
atahualpistas no basta para explicar la acelerada caída lll. promoción del voto de los analfabetos
de toda una organización económica y política. Varios
factores confluyeron para hacer posible, tanto el fin del A) solo II B) I y II C) solo III D) I, II y III
dominio del Sapa Inca como el cumplimiento de los
objetivos de la Corona española en América. Dichos
factores no se presentaron uno detrás de otro, sino RESOLUCIÓN
que fueron concurrentes, así como determinantes en
Tema: Primer Militarismo
la guerra que se desarrolló entre europeos y andinos.
En los años iniciales de la historia de la República,
En primer lugar, fue la falta de unidad política del
el Primer Militarismo fue el escenario del debate
Tahuantinsuyo, debido a la guerra de panacas en
ideológico en tres conservadores y liberales, quienes
la que se enfrentó la élite quiteña al mando de
desde posturas distintas propusieron cómo debía
Atahualpa contra la élite cusqueña al mando de
organizarse la naciente república luego del derrumbe
Huáscar. En segundo lugar, la oposición de las etnias
del régimen virreinal. Mientras que los conservadores
y culturas conquistadas anteriormente por los incas,
proponían en materia económica altos aranceles al
quienes vieron su autonomía económica socavada
comercio internacional, los liberales pugnaban por
debido a la mita, la extracción frecuente de fuerza de
bajos aranceles a la importación. Los conservadores
trabajo de sus ayllus por el incremento de yanaconas
trataron de imponer un Poder Ejecutivo con mayo-
y acllas, y el incremento de mitimaes al servicio del
res atribuciones que otros poderes del Estado; los
imperio, cuyo número así como la distancia que
liberales enfatizaban la importancia del parlamenta-
tenían que recorrer lejos de su grupo étnico iban
rismo. Los conservadores pretendieron mantener la
en aumento. El sistema redistributivo del Imperio
explotación esclavista en los fundos de la costa, a lo
incaico se basaba en la apariencia de la reciprocidad
que los liberales respondieron con una postura que
asimétrica en la que se beneficiaba tanto la cultura
defendía la necesidad de manumitirlos para generar
sometida, así como también el Estado imperial. Sin
trabajadores asalariados. En cuanto al voto, los con-
embargo, dicha apariencia, que era el mecanismo en
servadores afirmaban que la capacidad de votar y
el que se sustentaba toda la economía imperial, iba
gobernar solo correspondía a una élite enriquecida
en declive, lo cual se hacía cada vez más pronunciado
y educada, mientras que los liberales reconocían el
en concordancia con el aumento de las formas de
derecho al voto como algo inherente a la naturaleza
explotación (mita, yanaconaje, sistema de mitimaes)
del hombre. Incluso en temas eclesiásticos, los con-
ejercidas por los incas sobre etnias conquistadas. En
servadores planteaban la necesidad de contar con
tercer lugar, las enfermedades europeas de rápida
caudillos militares y eclesiásticos como pilares para la
difusión en la zona andina diezmaron a la población
construcción de la república. En cambio, los liberales
aborigen y redujeron su capacidad de respuesta ante
planteaban una educación secular, la reducción de
la desestructuración y desorganización de su forma
la participación eclesiástica en puestos burocráticos y
de organización económica y social desencadenada
de gobierno, y el uso de bienes inmuebles y diezmos
por la presencia europea en el Perú.
de la Iglesia como fuente de recursos necesarios para
la mantención de un Estado naciente y sin recursos.
Respuesta: I, II y III
Respuesta: I y II
41

Después de la caída del segundo gobierno del El golpe de Estado del 3 de octubre de 1968 instauró
presidente Augusto B. Leguia, la vida política se el segundo gobierno institucional de las fuerzas
dinamizó y experimentó una serie de cambios Armadas, fue dirigido por Juan Velasco Alvarado
sustanciales. Así, en la década de 1930, la política y tuvo dos fases muy definidas: la primera, a cargo
peruana se caracterizó principalmente por la del líder de la revolución; la segunda, desde 1975
en adelante fue asumida por Francisco Morales
A) represión constante contra todos los partidos de Bermúdez. En la primera fase, se procuró quebrar
derecha. el viejo orden oligárquico, para ello, tres de las
B) colaboración de los partidos de izquierda con los principales medidas de este gobierno fueron
militares.
C) influencia de la oligarquía sobre los gobiernos A) el incremento de los derechos sindicales, la
militares. reforma agraria y la expropiación de los grandes
D) desmovilización política de los sectores medios y diarios.
populares. B) el liderazgo político, la confiscación de los medios
de comunicación y la reducción de las diferencias
sociales.
C) la nacionalización de las instalaciones petrolíferas
de la IPC, la reforma agraria y la reforma
educativa.
RESOLUCIÓN D) la revolución cultural, la creación de las
comunidades industriales y la organización de
Tema: Oncenio
las cooperativas.
En agosto de 1930, la dictadura civil de Augusto
Bernardino Leguía terminará con el “manifiesto de
Arequipa” que enarboló el comandante Luis Miguel
Sánchez Cerro. Así se iniciará el Tercer Militarismo
RESOLUCIÓN
fascista financiado por la oligarquía terrateniente
Tema: Gobierno de las Fuerzas Armadas
agroexportadora sureña hasta 1939.
El Gobierno de las Fuerzas Armadas, tomó el poder
A finales de los años 20’ la convulsión social se ante el avance de los movimientos sociales de
incrementaba con las protestas de los partidos de izquierda que ponían en peligro la doctrina de la
masas como el APRA y el Partido Comunista, ello seguridad nacional. Por ello, el Comando Conjunto
agudizado con la caída de la Bolsa de Valores de de las FF.AA. derrocaron al gobierno de Fernando
Nueva York de 1929 que afectará a la economía Belaunde el 3 de octubre de 1968, bajo el pretexto
mundial. La burguesía compradora e intermediaria del escándalo de corrupción de la pérdida de la
peruana que apoyó a Leguía fue afectada con el página 11 del Acta de Talara. El día 9 de octubre
final de los empréstitos norteamericanos, lo que dio de ese año, se procederá a expropiar la Refinería
inicio a la gran depresión económica de los años de Talara perteneciente a la IPC, que en adelante se
30. La oligarquía terrateniente agroexportadora, denominará Petro Perú e iniciará la conmemoración
al ver debilitada a su rival burgués peruano y a del Día de la Dignidad Nacional.
los movimientos sociales que avanzaban, apoyará El 24 de junio de 1969 mediante el Decreto Ley
la caída del Oncenio y la instauración del Tercer N.° 17716 se inició la Reforma Agraria, que afectó
Militarismo. la propiedad de la oligarquía y la adjudicará a las
cooperativas y comunidades campesinas. Con la
Respuesta: influencia de la oligarquía sobre los gobiernos creación de las CAPS en la costa y las SAIS en la
militares. sierra.
42
Otro hito será la nacionalización de más de 190 parte de los grupos de poder romanos para invitar
empresas estratégicas (minas, fábricas, servicios, a los bárbaros a entrar en Roma. Algunos generales
entre otros). los incorporaron en sus golpes militares, otros los
La reforma educativa también fue trascendental manipularon para frenar a otras tribus bárbaras:
para la continuidad de la “revolución peruana”, fue hunos, vándalos, entre otros, o también como
liderada por Augusto Salazar Bondy, que definió la mercenarios. Algunos lograrán federarse a Roma
educación como formación integral de ciudadanos, mediante pactos o “foedus”, como los Visigodos en el
la formación de una educación técnica laboral y la año 418 después de invadir Hispania romana. Con el
incorporación de la educación bilingüe. tiempo, la autoridad central fue debilitada y surgiendo
La crisis de mitad de los años 70 afectó la primera reinos romano germánicos que desconocieron la
fase o plan Inca. En agosto de 1975, se iniciará la autoridad del César.
segunda fase o plan Túpac Amaru que desmantelará
todo lo anterior. Respuesta: aliados contra los enemigos de Roma y en
su lucha por el poder
Respuesta: la nacionalización de las instalaciones
petrolíferas de la IPC, la reforma agraria y la reforma PREGUNTA N.º 81
educativa. Las Cruzadas tuvieron un impacto profundo en
la historia de Europa medieval. Estas campañas
PREGUNTA N.º 80 ofrecieron un motivo para unificar a la nobleza
Ante el avance de los hunos, diversos pueblos europea contra un enemigo común de la cristiandad.
germanos se dirigieron hacia el interior del Imperio Sin embargo, no solo tuvieron este impacto político,
romano. Uno de estos pueblos fue el visigodo. La ya que, en materia económica, la movilización de
presencia de estos guerreros constituía una amenaza hombres hacia Tierra Santa contribuyó directamente
para la seguridad del imperio; sin embargo, en el
ambiente de lucha y descomposición política, fueron A) al traslado de riquezas de Europa hacia el Cercano
empleados por los emperadores y generales romanos Oriente.
como B) al debilitamiento de las organizaciones gremiales
urbanas.
A) gladiadores del Coliseo romano y guardia de la C) a la reactivación del comercio mediterráneo con
familia imperial. Oriente.
B) aliados contra los enemigos de Roma y en su D) a la expansión de las tierras de cultivo en toda
lucha por el poder. Europa.
C) socios en las campañas de expansión contra el
Imperio persa.
RESOLUCIÓN
D) mercenarios y espías encargados de vigilar al
Tema: Edad media-Cruzadas
adversario político.
Las Cruzadas fueron guerras desarrolladas entre los
siglos xi y xiii. La necesidad de tierras y la predica
RESOLUCIÓN religiosa movilizó a la nobleza feudal a Oriente
Tema: Roma contra la expansión musulmana. Sin embargo,
Hay evidencia de que los bárbaros siempre estuvieron estas campañas no consiguieron sus objetivos
presentes en los territorios de Roma. Pero en el año fundamentales, ya que las victorias y toma de tierras
376, por la presión de los Hunos debido a las estepas fueron solo temporales.
rusas, los godos cruzaron el río Danubio en territorio Por el contrario, la movilización de ejércitos feudales
del Imperio romano. Para Roma, la debilidad de las y la inversión que significó, terminó por debilitar
ciudades, la ruralización de la vida, el debilitamiento a los nobles y afianzar el poder de las monarquías
de las relaciones tipo público en beneficio de las de europeas. Una de las consecuencias más importantes
tipo privado y la creciente fiscalidad imperial que fue la dinamización del comercio en el Mediterráneo,
debilitó a la sociedad, fueron aprovechados por una ya que los ejércitos necesitaban un abastecimiento
43
constante de provisiones, mercaderes como los argumentaban los colonos, principalmente en los
italianos, lograron restablecer antiguas rutas y primeros momentos de enfrentamiento, fue que
contacto con puertos y mercados orientales. toda tributación debía estar sujeta a su derecho de
Europa, entre los siglos xi y xiii, pasó por un proceso poder votar en el Parlamento para su aprobación. La
de expansión agrícola, demográfico, artesanal, urbano tributación con representación fue la bandera inicial
y mercantil, precisamente las cruzadas permitieron la de la lucha de los colonos. La Corona rechazaba
expansión de este proceso conectándolo con Oriente esta postura mediante la representación práctica, es
a través del Mediterráneo. decir, según la Corona, los colonos, al ser ingleses,
ya estaban representados en el Parlamento.
Respuesta: a la reactivación del comercio mediterráneo
La incapacidad de reconciliar estas distintas posturas
con Oriente.
e intereses de ambos lados llevó finalmente a la guerra
y posterior independencia de Estados Unidos.
PREGUNTA N.º 82
Los habitantes de las Trece Colonias de Norteamérica Respuesta: permitirles participar en su decisión en el
declararon su independencia de Inglaterra bajo el Parlamento inglés.
principio de que todos los hombres tienen derechos
naturales imprescriptibles: si un Gobierno los
desconoce, los gobernados pueden rebelarse y PREGUNTA N.º 83
desconocer su autoridad. Así, de acuerdo con los
colonos, estos derechos habían sido desconocidos por
la monarquía inglesa al incrementar los impuestos sin
A) considerar el impacto del alza de los precios sobre

los pobres.
B) o f re c e r l e s b e n e f i c i o s e c o n ó m i c o s q u e
compensaran el alza.
C) permitirles participar en su decisión en el
Parlamento inglés.
D) brindarles el derecho de elegir a los gobernadores
reales.
RESOLUCIÓN La imagen es una de las varias ilustraciones que

representan la toma de la Bastilla, uno de los
Tema: Independencia de las Trece Colonias
acontecimientos emblemáticos de la Revolución
La dominación británica sobre las Trece Colonias
francesa. Este hecho
norteamericanas tenía un carácter mercantil, el control
del comercio mediante actas de navegación, los
A) permitió la alianza del pueblo, la burguesía y
excesivos impuestos y el intervencionismo mantenían
el Ejército francés en contra de la monarquía
a los colonos en un estado de estancamiento que
constitucional.
favorecía a su metrópoli.
B) exaltó la anarquía y el liberalismo revolucionario,
El Imperio inglés recurría comúnmente a elevar o así como la división de poderes y la soberanía
gravar nuevos impuestos según sus necesidades; es popular.
así que luego de la guerra de los Siete años, estableció C) proclamó la Declaración de los Derechos del
nuevos impuestos con el objetivo de recuperar su Hombre y del Ciudadano, y estableció su vigencia
economía. La política tributaria impuesta por la global.
Corona británica era crecientemente rechazada D) simbolizó el poder del pueblo que, asumiendo su
por los colonos. La oposición de los colonos no soberanía, socavó el gobierno arbitrario de los
era exactamente a todo impuesto, la razón que reyes.
44
RESOLUCIÓN I. Buscaron erradicar los efectos de la Revolución

Tema: Revolución francesa francesa.
La toma de la Bastilla es uno de los episodios más II. Fomentaron el modelo político de monarquía
importantes de la historia europea y universal. constitucional.
Fracasada la reunión de Estados Generales, el Tercer III. For talecieron los regímenes populares y
Estado asumió la dirección de los hechos y proclamó democráticos.
la fundación de la Asamblea Nacional y la Asamblea
Constituyente, institución que representaba a la A) VVV
nación y no la vieja organización estamental. B) VFF
La Asamblea Constituyente tenía por objetivo la C) VFV
elaboración de una constitución que establezca un D) FVF
nuevo orden de carácter liberal y limite la autoridad
del rey. Luis xvi decidió aferrarse al absolutismo y
ordenó la movilización de las tropas hacia Versalles
con el objetivo de poner fin a los planes de los
asambleístas. RESOLUCIÓN
Frente a la inminente intervención del ejército Tema: Restauración absolutista
monárquico, se produjo este gran levantamiento que La expansión napoleónica sobre Europa puso en
estalló contra aquella prisión feudal, la Bastilla. La jaque a las viejas monarquías absolutistas e incluso
insurrección fue sangrienta y se dirigió contra el Estado a la monarquía constitucional inglesa. Mas allá de las
absolutista y los privilegiados. Las consecuencias más batallas victoriosas y de su derrota en Waterloo, la
importantes fueron el sometimiento del rey a la futura expansión de Napoleón significó la exportación de
constitución y la abolición de los viejos privilegios; es los ideales y conquistas de la Revolución francesa.
decir, el nuevo orden nacía por la voluntad del pueblo
francés que ejerció su soberanía, acabando con el La derrota de Napoleón les permitió a las monarquías
absolutismo y el orden estamental. Los efectos en absolutistas tratar de restaurar el antiguo régimen.
Europa y el resto del mundo fueron de gran amplitud, Reunidos en Viena, las potencias vencedoras
con la toma de la Bastilla y la Revolución francesa devolvieron el trono a las viejas dinastías sustentadas
nació una nueva forma de entender el poder. en un “derecho divino”, acabando con los regímenes
liberales o constitucionales; impusieron los derechos
Respuesta: simbolizó el poder del pueblo que, asumiendo dinásticos por encima de las aspiraciones nacionalistas
su soberanía, socavó el gobierno arbitrario de los reyes. en los Estados germánicos, dividieron Polonia, se
mantuvo la hegemonía austriaca sobre la península
itálica. Además de las potencias absolutistas,
PREGUNTA N.º 84
Inglaterra fue una de las grandes beneficiadas por el
El Congreso de Viena restauró el absolutismo
Congreso de Viena, pues el control de malta, Chipre
y combatió las ideas difundidas desde Francia.
y otras islas en el Mediterráneo le permitió el dominio
Sus acuerdos liquidaron el Imperio napoleónico
del mar Mediterráneo y el control del comercio con
y preservaron el equilibrio entre las potencias
Oriente.
vencedoras (Inglaterra, Austria, Prusia y Rusia); las
fronteras europeas, que habían sido modificadas Para complementar la acción del Congreso de Viena,
por las guerras napoleónicas, fueron nuevamente contra los movimientos populares guiados por el
delimitadas en beneficio de los vencedores. Determine nacionalismo y liberalismo, se creo la Santa Alianza.
el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados
relacionados con los acuerdos del Congreso de Viena. Respuesta: VFF
45
GeoGRafía que Río de Janeiro, una típica ciudad tropical que,

a diferencia de nuestra capital, recibe abundantes
Área C 85 - 88 lluvias todos los años y está rodeada de bosques
húmedos y siempre verdes; situación que en el Perú,
Área E 85 - 89 solo se evidencia en la Amazonía .
PREGUNTA N.º 85 Respuesta: I, II y III

Al observar el globo terráqueo, notamos que el Perú
está localizado al sur de la linea ecuatorial terrestre y al PREGUNTA N.º 86
oeste del meridiano de Greenwich. En este contexto,
¿Cuál de los siguientes enunciados describe
según la ley geográfica de zonalidad, a la región
correctamente la ocurrencia de impactos ambientales
andina y la costa central y sur les correspondería
producidos por los desastres socionaturales de origen
un clima tropical similar al de Venezuela, Ecuador o
climático en el Perú?
Colombia; sin embargo, presentan un clima azonal.
¿Cuáles son los factores geográficos responsables
A) Los friajes en la zona andina y selva baja son más
de las características climáticas que presentan tales
intensos entre enero y mayo.
regiones?
B) En el trapecio andino y altiplano del Collao, las
I. la cordillera de los Andes
heladas afectan levemente los cultivos.
II. la corriente fría peruana
C) Suelen presentarse sequías principalmente en los
III. el anticiclón del Pacífico sur
Andes centrales de la región nororiente.
IV. el fenómeno de El Niño
D) La invasión de lechos antiguos produce desbordes
laterales de las aguas de los ríos.
A) I y II
B) I, II y III
C) I, III y IV
D) II, III y IV RESOLUCIÓN
Tema: Desastres naturales
El friaje es un fenómeno meteorológico caracterizado
por el descenso brusco de la temperatura en la selva,
RESOLUCIÓN
producto del ingreso de masas de aire bastantes
Tema: Clima frías provenientes de la Antártida. Por lo general, el
El Perú es uno de los países climáticamente más friaje afecta a los departamentos de Madre de dios,
variados del mundo. Nuestro país está localizado Ucayali, Loreto; así también puede afectar a las
geográficamente en la zona tropical del hemisferio zonas altoandinas del sur, entre ellas Puno, Arequipa,
sur, comprendida entre la línea ecuatorial y el trópico Cusco y Apurímac. Este evento causa impactos en
de Capricornio, y debido a su ubicación debería la producción agropecuaria de la Amazonía. Los
de tener un clima tropical en todo su territorio, friajes son más intensos entre los meses de mayo a
con una estación marcada de abundantes lluvias septiembre.
durante el verano y de temperaturas altas acordes a
su localización, como acontece en el sector oriental Las heladas son fenómenos atmosféricos que se
del país; sin embargo, diversos factores geográficos producen cuando la temperatura del aire, existente
como la Cordillera de los Andes (que influye en el en las cercanías del suelo, desciende por debajo de
clima andino), la Corriente Peruana, el anticiclón del cero grados. Pueden ser generadas por la invasión de
Pacífico Sur (que presentan marcada influencia en el masas de aire de origen antártico como también por
sector centro sur de la costa) y el ciclón amazónico un exceso de enfriamiento del suelo durante cielos
hacen que el Perú posea un abanico de climas claros y secos. Las heladas afectan directamente
(azonal), característicos tanto de latitudes tropicales la salud y, de manera considerable, la seguridad
como de latitudes medias y altas. Por ejemplo, Lima se alimentaria, afectando notablemente la producción
encuentra a la misma distancia de la línea ecuatorial agrícola de comunidades de muy bajos recursos.
46
La sequía es considerada como un fenómeno Según su origen las precipitaciones pueden ser:
climático cíclico provocado por una reducción en Frontales. Las cuales se forman por el encuentro de
la precipitación, que se manifiesta en forma lenta masas de aire de diferentes temperaturas.
y afecta a personas, actividades económicas, la
Convectivas. Generadas por el ascenso vertical
agricultura, el ambiente e incluso puede interferir
del aire debido al calentamiento del mismo, son
en el desarrollo social y económico de los pueblos.
observables en la selva y la costa norte.
Su origen se encuentra en la atmósfera, donde
la humedad es deficiente. Suelen presentarse Orográficas. Originadas por la presencia de una
principalmente en la zona sur andina y algunas de barrera natural (cordillera), la cual genera que el
ellas en las vertientes costeras del Perú. aire ascienda, se enfríe y se condense produciendo
lluvias abundantes.
Las inundaciones son uno de los riesgos de desastre Advectivas. Se generan al enfriarse rápidamente
más frecuentes debido a que en los márgenes y zonas una masa de aire, debido a la influencia de una masa
naturales de los ríos (planicie inundable), así como en fría o por efecto de la corriente fría; por ejemplo, las
lechos antiguos, es común encontrar asentamientos lloviznas que observamos en Lima corresponden
humanos de diversos estratos sociales o cultivos de la a este tipo, ya que la frialdad del mar genera la
más variada índole. Entre los factores de ocurrencia condensación a baja altura y, por consiguiente, la
de las inundaciones están las lluvias excesivas y formación de nubes estratos y lloviznas.
la alteración del cauce de los ríos por la actividad
antrópica, disminuyendo la capacidad de conducción
Respuesta: advectiva.
de las aguas.
Respuesta: La invasión de lechos antiguos produce

desbordes laterales de las aguas de los ríos.
PREGUNTA N.º 87
En el clima de la Costa peruana, las precipitaciones PREGUNTA N.º 88
pluviales típicas se generan al enfriarse rápidamente El fenómeno El Niño (FEN) se define como un
una masa de aire debido a la influencia de una masa calentamiento irregular y recurrente de la superficie
fría o por efecto de la corriente fría, que da lugar a del océano Pacífico en el área tropical, con efectos
las lloviznas frecuentes que ocurren en el invierno de de alcance mundial. Respecto de este evento, ¿cuál
Lima. Este tipo de precipitación pluvial se denomina o cuáles de los siguientes enunciados son correctos?
I. Durante el FEN, los vientos alisios y el afloramiento
A) frontal. B) convectiva. se intensifican, se genera un mayor enfriamiento
C) advectiva. D) orográfica. de las aguas y menores temperaturas en las costas
del Pacífico este.
II. Se presenta con desigual intensidad y, por lo
tanto, sus efectos varían. Según su intensidad,
RESOLUCIÓN se distinguen cuatro categorías, desde débil a
Tema: Clima extraordinaria.
Las precipitaciones son las caídas de agua procedentes III. Como el FEN está asociado con cambios de la
del vapor de agua condensado (nubes), ya sea presión atmosférica en el Pacífico (oscilación sur),
en forma líquida o sólida; las diferentes formas al conjunto de cambios se le denomina ENSO (el
de precipitación dependen muchas veces de la Niño oscilación del sur).
humedad, la temperatura, los tipos de nubes y de los
núcleos de condensación y sublimación. A) solo I B) I y II C) II y III D) I y III
47
Tema: Fenómeno de El Niño Tema: Recursos naturales y el desarrollo sostenible
El fenómeno de El Niño se define como un La Agenda 2030 es el plan global para la erradicación
calentamiento irregular y cíclico de la superficie del de la pobreza, la lucha contra el cambio climático y la
océano Pacífico en el área tropical, con efectos de reducción de las desigualdades más ambicioso alguna
carácter mundial. Actualmente, se le considera como vez adoptado por la comunidad internacional. Fue
parte de un ciclo mayor denominado Oscilación desarrollada sobre la base de consultas nacionales
Decadal del Pacífico (ODP), el cual incluye al que llegaron a las poblaciones en mayor situación de
fenómeno de El Niño y La Niña. vulnerabilidad de cada país, entre ellas cerca de 80 mil
personas en el Perú, y fue aprobada por unanimidad
El fenómeno de El Niño ocurre cuando disminuye
por los 193 países de las Naciones Unidas. Su objetivo
la diferencia de presiones atmosféricas entre
es claro: lograr un mundo donde nadie se quede atrás.
Sudamérica e Indonesia y, por lo tanto, se presenta
un debilitamiento de los vientos alisios del sudeste; y Para hacer este compromiso una realidad, los Estados
al debilitarse, se permite el ingreso de aguas cálidas Miembros aprobaron 17 Objetivos de Desarrollo
provenientes del Ecuador. Como el fenómeno de Sostenible (ODS) y 169 metas asociadas a ellos,
El Niño está asociado con cambios de la presión que dan cuenta del alcance y la ambición de este
atmosférica en el Pacífico (oscilación sur), al conjunto plan universal. Los ODS reflejan la complejidad
de cambios se le denomina ENSO (El Niño Oscilación del desarrollo, haciendo énfasis en sus dimensiones
del Sur), por sus siglas en inglés. sociales, económicas y ambientales; por ello, son
integrados e indivisibles.
Es conocido que el fenómeno de El Niño se presenta
con desigual intensidad y, por lo tanto, sus efectos Estos objetivos tienen planes concretos sobre la
varían, distinguiéndose cuatro categorías: la débil, forma en que serán desarrollados, en cómo serán
la moderada, la fuerte y la extraordinaria (como las financiados, y qué métodos se emplearán para
que se evidenciaron en 1983 y 1997). asegurar que todas y todos nos beneficiemos con los
resultados, que según lo planteado en París (2015)
Respuesta: II y III esta presentará una vigencia hasta el año 2030
buscando el desarrollo sostenible global.
Respuesta: VFVV
PREGUNTA N.º 89
Determine el valor de verdad (V o F) respecto
del acuerdo de la Agenda 2030 y los objetivos
de desarrollo sostenible (ODS) adoptados por la
Organización de Naciones Unidas (ONU) en París
(2015).
I. Los ODS guiarán los trabajos de la ONU hasta el
2030 en busca del desarrollo sostenible global.
II. Los ODS guiarán los trabajos de la ONU solo
para combatir los efectos del cambio climático.
III. La Agenda 2030 integra tres pilares principales
del desar rollo: económicos, sociales y
medioambientales.
IV. La ONU busca la erradicación de la pobreza extrema
y la reducción de las desigualdades de todo tipo.
A) VVFF B) FFVV C) VFFV D) VFVV
48
economía PREGUNTA N.º 91

En un escenario en que el precio de los factores
Área C 90 - 93 productivos del algodón iqueño se determina por
las fuerzas de la oferta y la demanda de mercado, el
Área E 90 - 94 aumento en la demanda por el factor capital y una
mayor oferta de la mano de obra y la tierra, genera
PREGUNTA N.º 90 que ............... el precio ...............
Después de mucho esfuerzo, Sofía logra adquirir
al crédito una mototaxi para pagarla en 24 meses. A) suba - de la mano de obra y de la tierra.
Emplea el vehículo prestando servicios de transporte B) suba - del capital y caiga el de la mano de obra.
de pasajeros en un área de varias cuadras en el distrito C) baje - en los tres mercados.
de San Juan de Lurigancho. ¿A qué campo de la D) baje - del capital y suba el de la tierra.
economía corresponde la actividad que desarrolla
Sofía?
RESOLUCIÓN
A) economía pública Tema: Equilibrio de mercado
B) macroeconomía En el mercado de factores productivos, los precios se
C) economía política determinan por las fuerzas de la oferta y la demanda,
D) microeconomía entonces
Mercado del factor capital

RESOLUCIÓN
Tema: División de la economía interés
O
Para poder entender de mejor forma la teoría P2
E2
económica, esta se divide en dos grandes campos P1 E1
de estudio: la microeconomía y la macroeconomía.
Le corresponde a la teoría microeconómica el estudio D1 D2
del comportamiento de los agentes económicos de q1 q2 cantidad
forma individual, la forma en cómo se comporta
en el mercado y cómo se desenvuelve para
formar los precios del mismo. Así, si analizamos el El incremento en la demanda del factor capital genera
comportamiento o características de una persona que un incremento del precio.
adquirió un crédito para la compra de un mototaxi en
el distrito de San Juan de Lurigancho para generar Mercado de mano de obra y tierra
su medio de vida, nos estamos sumergiendo en el
campo de la teoría microeconómica salario y
renta
O1
O2
Respuesta: microeconomía P1 E1
P2 E2
D
q1 q2 cantidad
El incremento en la oferta de la mano de obra y la

tierra genera que caigan sus precios.
Respuesta: suba - del capital y caiga el de la mano de

obra.
49

Observe el siguiente cuadro estadístico respecto Tema: Bienes
del consumo de un hogar representativo de Lima Los bienes son aquellos objetos materiales e
Metropolitana. inmateriales que utiliza el hombre con la finalidad
de satisfacer sus necesidades.
Ponderación de los grandes grupos de consumo Los bienes duraderos (BD) son aquellos que podemos
de un hogar representativo, 1994 y 2015 usar de forma continua y permanente. De acuerdo
(En tanto por ciento) a la tabla que se muestra, consideramos duraderos
a los muebles y enseres; observamos que tuvieron
Grandes grupos de consumo 1994 2015 un comportamiento ascendente entre los periodos
Alimentos y bebidas 58,1 37,8 mencionados pasando de 3.9 en el año 1994 a 5.8
Vestidos y calzados 6,5 5,4 en el año 2015.
Así mismo, los bienes no duraderos (BND) son
Alquiler de vivienda y aquellos que se extinguen de forma rápida; tienen
9,3 9,3
electricidad un menor periodo de vida. De acuerdo al cuadro
Muebles y enseres 3,9 5,8 presentado, tenemos a alimentos y bebidas cuya
Cuidado y conservación de la variación decreció entre los periodos mencionados,
2,1 3,7 pasando de 58.1 a 37.8 en el año 2015; y de la misma
salud
forma, tenemos a vestidos y calzados, que también
Transporte y comunicaciones 8,4 16,4 sufrió una reducción de 6.5 a 5.4 en el 2015.
Enseñanza y cultura 5,8 14,9
Otros bienes y servicios (*) 5,9 6,7 Respuesta: BD↑ y BND↓
Total 100,0 100,0
Fuente INEI
(*) Considerar como servicio
Los grandes grupos de consumo pueden ser

agrupados en la siguiente clasificación: bienes
duraderos (BD), bienes no duraderos (BND) y
servicios (S). Además, al contar con registros en
el tiempo, resulta factible conocer si crecieron (↑),
decrecieron (↓) o se mantuvieron constantes (→). Por
ello, a partir del cuadro estadístico, se puede afirmar
que, entre los años 1994 y 2015, los BD y los BND
registraron las siguientes variaciones:
A) BD→ y BND↓ B) BD↑ y BND↓

C) BD↓ y BND↑ D) BD↓ y BND→
50

Una variación en el tipo de cambio o la cotización Los ciclos económicos se refieren a las fluctuaciones
del dólar influye sobre el volumen transado de los que experimenta toda economía a lo largo del
productos importables y exportables. Por ello, en el tiempo. Estas variaciones permiten distinguir dos fases
caso del Perú, debido a que el café es un producto principales: expansión o prosperidad y contracción
exportable y el trigo un producto importable, un o decaimiento Las fases se visualizan mediante los
incremento en el tipo de cambio generará indicadores económicos que pueden ser positivos
(aumento) y negativos (disminución) En un escenario
A) un aumento en las exportaciones de café y una de prosperidad económica, como el desarrollado por
caída en las importaciones de trigo. Perú entre los años 2002 y 2014, señale el valor de
B) un aumento tanto en las exportaciones de café verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
como en las importaciones de trigo. I. Aumenta la producción y disminuye el desempleo.
C) un aumento en las importaciones de trigo y una II. Disminuye el empleo y aumenta el consumo.
caída en las exportaciones de café. III. Aumenta la inversión y también el consumo.
D) una caída tanto en las exportaciones de café como IV. Disminuye la inversión y aumenta la producción.
en las importaciones de trigo.
A) VVVF B) VVFF C) FFVV D) VFVF
Tema: Comercio exterior Tema: Ciclos económicos
El tipo de cambio es el precio de la moneda extranjera Los ciclos económicos nos muestran el
en términos de la moneda nacional; la variación del comportamiento de la actividad económica en una
tipo de cambio afecta a los agentes económicos y determinada economía.
en particular a los exportadores e importadores. En el caso de los periodos de prosperidad o
Considerando que nuestro país exporta café e crecimiento económico, podemos observar que hay
importa trigo, entonces el incremento del tipo de variables que crecen en el mismo sentido que la
cambio generaría economía. Así, si crece la economía, es porque se
incrementa la actividad productiva; esto genera como
↑ Exportaciones consecuencia el incremento de los niveles de empleo,
de café pues si se quiere seguir elevando la producción es
↑ Tipo de
necesario contar con más trabajadores; al tener mayor
cambio ↓ Importaciones empleo se generan mayores ingresos y, por ende, se
de trigo
eleva el consumo de las familias. Esto genera a su
vez que las empresas se sientan motivadas a querer
Al incrementarse el precio del dólar, los exportadores
invertir en la compra de máquinas y mano de obra
obtienen más soles por dólares generados por los
que permita la continuidad de la producción.
productos exportados, lo que los motiva a vender
más productos; pero el incremento del tipo de cambio
Respuesta: VFVF
genera que los importadores tengan que pagar más
soles por los productos comprados del extranjero, lo
que desalienta las importaciones.
Respuesta: un aumento en las exportaciones de café y

una caída en las importaciones de trigo.
51
filosofía PREGUNTA N.º 96

“Michel Foucault se puso en contra de la idea de una
Área C 95 - 98 verdad objetiva en su libro Las palabras y las cosas
de 1966. No solamente señalaba que los discursos
Área E 95 - 102 no concordaban con la realidad, sino que llegaba
a sostener, mediante la genealogía de la formación
PREGUNTA N.º 95 de los conocimientos, la muerte del sujeto y la
Entre los diversos enfoques sobre filosofía de la imposibilidad de llegar a un saber cierto”.
ciencia que se desarrollaron durante el siglo xx, el BEUCHOT, M. (2014). La filosofía en el siglo xx. Estudios vol.
Círculo de Viena, que tenía como objetivos el análisis XII, 111.
riguroso del lenguaje y la crítica de la metafísica, había
sido integrado por Moritz Schlick, Rudolf Carnap y De acuerdo con el fragmento citado, se puede afirmar
Otto Neurath, entre otros. El círculo desarrolló un que la filosofía de Michel Foucault
enfoque conocido como
A) defiende una epistemología de tradición
A) racionalismo crítico. positivista.
B) nominalismo lingüístico. B) rechaza las consecuencias del escepticismo global.
C) realismo semántico. C) c u e s t i o n a e l c o n c e p t o d e v e r d a d p o r
D) positivismo lógico. correspondencia.
D) reivindica el concepto de progreso en las ciencias.
Tema: Corrientes epistemológicas del siglo xx Tema: Gnoseología: teorías de la verdad
La corriente epistemológica neopositivista fue La concepción aristotélica de la verdad, denominada
impulsada principalmente por M. Schlick. Se buscó también como de correspondencia, tiene como base
desarrollar elementos epistemológicos que permitan la realidad. Sin la realidad no es posible distinguir
delimitar adecuadamente a la ciencia. Sus postulados entre lo verdadero y lo falso. Foucault, como lo
se generaron principalmente en la Universidad de afirma el texto, califica de imposible lograr una
Viena. De ahí que se le conozca como el Círculo verdad objetiva. No se puede alcanzar concordar un
de Viena. A esta corriente también se le conoce como enunciado con la realidad. Es imposible alcanzar un
positivismo lógico, pues consideraban que debe “saber cierto”. Por ello, sus postulados se oponen a
erradicarse cualquier análisis metafísico, para solo los planteados por Aristóteles.
quedarse con el análisis lógico.
Respuesta: cuestiona el concepto de verdad por
Respuesta: positivismo lógico. correspondencia.
52
PREGUNTA N.º 97 filosofía

“La proyección de una imagen inferior o degradante
de otro puede realmente distorsionar y oprimir, Lea con atención el siguiente texto y, a continuación,
en la medida en que se interioriza. No solamente responda las preguntas 98 y 99.
el feminismo contemporáneo, sino también las «La justicia es la primera virtud de las instituciones
relaciones interraciales y los debates multiculturales sociales, como la verdad lo es de los sistemas de
están revestidos por debajo de la premisa de que la pensamiento. Una teoría, por muy atractiva, elocuente
negación del reconocimiento puede constituir una y concisa que sea, tiene que ser rechazada o revisada
forma de opresión”. si no es verdadera; de igual modo, no importa que
TAYLOR, Ch. (1994). La ética de la autenticidad. las leyes e instituciones estén ordenadas y sean
Barcelona: Paidós. eficientes: si son injustas, han de ser reformadas o
abolidas. Cada persona posee una inviolabilidad
Del texto se infiere que fundada en la justicia que ni siquiera el bienestar
de la sociedad en conjunto puede atropellar. Es por
A) el feminismo contemporáneo es un claro ejemplo esta razón por la que la justicia niega que la pérdida
de reconocimiento multicultural. de libertad para algunos se vuelva justa por el hecho
B) el reconocimiento es la forma apropiada de una de que un mayor bien es compartido por otros. No
democracia en un plano de igualdad. permite que los sacrificios impuestos a unos sean
C) el rechazo del reconocimiento puede causar compensados por la mayor cantidad de ventajas
perjuicios a quienes se les niega. disfrutadas por muchos. Por tanto, en una sociedad
D) las minorías multiculturales proyectan una imagen justa, las libertades de la igualdad de ciudadanía se
de inferioridad interiorizada. dan por establecidas definitivamente; los derechos
asegurados por la justicia no están sujetos a regateos
políticos ni al cálculo de intereses sociales».
Rawls, J. (1997). Teoría de la justicia. México D. F. Fondo de
RESOLUCIÓN
Cultura Económica.
Tema: Tendencias filosóficas actuales
La teoría de Charles Taylor afirma la importancia de
PREGUNTA N.º 98
la intervención de “los otros” en la formación de una
identidad. Pero ello no significa que esta identidad A partir de la lectura del texto, cabe inferir que Rawls
tenga que ser siempre “buena” o “democrática”. se opone, en particular, al
También se puede dar una “mala” identidad en
donde se degrade a la persona o comunidad, A) racionalismo. B) utilitarismo.
concibiéndolos como inferiores, por ejemplo. De C) liberalismo. D) humanismo.
ahí que Taylor resalta la necesidad de un correcto
reconocimiento, en donde se logre una democracia RESOLUCIÓN
real. No lograrlo supone una forma de opresión. Tema: Filosofía política
En su obra teoría de la justicia, Rawls pretende
Respuesta: el rechazo del reconocimiento puede causar desarrollar una concepción de la justicia alternativa a
perjuicios a quienes se les niega. la que proponía la importante tradición utilitarista. De
acuerdo con esta, la justicia se define en términos de
bienestar o beneficios para la mayoría. Esta propuesta
somete a cálculo o regateos los derechos individuales.
Por esta razón, Rawls se opone explícitamente a la
concepción utilitarista de la justicia y elabora un
armazón teórico que apunta a concebir la justicia
como imparcialidad.
Respuesta: utilitarismo
53
PREGUNTA N.º 99 Este se limita a designar las relaciones de las cosas

Se infiere que, en los términos de Rawls, una sociedad con respecto a los hombres y para expresarlas apela
es justa si y solo si a las metáforas más audaces (...). Creemos saber algo
de las cosas mismas cuando hablamos de árboles,
A) se garantiza, sobre todo, el bienestar económico colores, nieve y flores y no poseemos, sin embargo,
global de la sociedad. más que metáforas de las cosas que no corresponden
B) las instituciones sociales actúan con simplicidad en absoluto a las esencias primitivas.
y eficiencia burocrática. Nietzsche, F. (2012). Sobre verdad y mentira en sentido
C) todos los ciudadanos gozan de los mismos extramoral. Madrid: Editorial Tecnos.
derechos que establece la ley.
D) existe un orden jurídico homogéneo y las acciones PREGUNTA N.º 100
se vuelven predecibles. De acuerdo con el pasaje citado, es posible inferir que
A) es preciso postular un lenguaje de alcance

RESOLUCIÓN universal.
Tema: Filosofía política B) el lenguaje común debe reemplazarse por uno
El texto de Rawls presenta una tesis central en relación formal.
con la primacía que cada persona (individualmente) C) la verdad solo tiene un carácter metafórico y
posee sobre la sociedad en su conjunto. Esto implica arbitrario.
que la justicia debe, a diferencia de lo que planteaba D) los límites del lenguaje ocurren por la falta de
el utilitarismo, garantizar los derechos individuales sin audacia.
distinción o exclusión alguna.
De ese modo, se puede inferir que las leyes, en una
sociedad justa, deben atender al principio según el
cual todas las personas poseen los mismos derechos.
Respuesta: todos los ciudadanos gozan de los mismos RESOLUCIÓN

derechos que establece la ley Tema: Filosofía del siglo xix
En el texto, Nietzsche señala la imposibilidad de
acceder a la cosa en sí o esencia de las cosas. En
Lea con atención el siguiente texto y, a continuación, ese sentido, la pretensión de alcanzar una verdad
responda las preguntas 100 y 101. objetiva, pura, es absurda e indeseable. El modo
Los diferentes lenguajes, comparados unos con otros, en que el lenguaje hace referencia a las cosas es
ponen en evidencia que con las palabras jamás se puramente metafórico; no puede representar directa
llega a la verdad ni a una expresión adecuada pues, ni fielmente lo que son las cosas en sí mismas, por lo
en caso contrario, no habría tantos lenguajes. La que incurre en arbitrariedad.
“cosa en sí” (esto sería justamente la verdad pura,
sin consecuencias) es totalmente inalcanzable y no Respuesta: la verdad solo tiene un carácter metafórico
es deseable en absoluto para el creador del lenguaje. y arbitrario
54

Según la lectura, una de las conclusiones del enfoque Durante el siglo vi a. C., en la costa occidental de
nietzscheano del lenguaje sostiene que Jonia, ocurrió la primera aparición de la filosofía
occidental. Fue con la escuela milesia que se inaugura
A) la diversidad lingüística es sinónimo de riqueza y el primer periodo de la filosofía griega conocido como
amplitud conceptual. presocrático, con pensadores que intentaron satisfacer
B) el método apropiado en la filosofía es eliminar sus preocupaciones intelectuales por el conocimiento
las metáforas confusas. de la naturaleza, sin excluir radicalmente las
C) el conocimiento está compuesto de creencias concepciones teológicas del cosmos. Por esta razón,
verdaderas justificadas. se puede afirmar que
D) la mediación lingüística impide el conocimiento
de las cosas mismas. A) es un error pensar que el saber jónico constituyó
una ciencia secularizada.
B) todo el saber de los presocráticos es más valioso
que la filosofía posterior.
RESOLUCIÓN C) los milesios fueron los únicos pensadores que
Tema: Filosofía del siglo xix desarrollaron la ciencia sistemática.
A partir de la lectura, se infiere que la diversidad D) la filosofía surgió en las ciudades principales de
lingüística es consecuencia de la imposibilidad Grecia en el periodo clásico.
de acceder a la cosa en sí, es decir, de lograr
la verdad pura; no es sinónimo de riqueza o RESOLUCIÓN
amplitud conceptual. Las palabras, al igual que Tema: Historia de la filosofía: periodo cosmológico
los conceptos expresados por ellas, no designan ni En los orígenes de la filosofía griega, se buscó superar
nombran las cosas en sí; son simples metáforas y no la explicación teológica, mitológica del mundo. Pero
representaciones objetivas de estas. Esto trae como no debe pensarse que el paso del mito al logos
consecuencia que el lenguaje bloquee la posibilidad fue repentino y rápido. Los primeros pensadores
de acceder a la realidad tal como es. tuvieron inquietudes en torno a la naturaleza, pero
mantuvieron elementos religiosos en su pensar. De
Respuesta: la mediación lingüística impide el ahí que no se podría afirmar que la filosofía apareció
conocimiento de las cosas mismas como un saber totalmente ajeno de elementos míticos
o religiosos.
Respuesta: es un error pensar que el saber jónico

constituyó una ciencia secularizada.
55
física En el problema
 
I = F media ⋅ ∆t
Área C 103 - 109
Área E 103 - 106 donde el impulso generado por la fuerza media
numéricamente es igual al impulso generado por una
PREGUNTA N.º 103 fuerza constante.
Un entrenador de taekwondo utiliza sensores y De esta manera
videos para determinar la efectividad de los golpes 16 = Fmedia (0,001)
de sus pupilos. Al analizar una patada, la imagen ∴ Fmedia = 16 × 103 N
del video le muestra por medio de su cronómetro el
tiempo que dura el contacto y el sensor en el pecho Respuesta: 16 kN
del contrincante indica que se ejerció un impulso de
16 kg m/s. Con esta información, determine la fuerza
media ejercida por la patada.
PREGUNTA N.º 104

Los oceanógrafos estudian el movimiento del mar
utilizando boyas provistas de sensores. Si a partir
de las medidas tomadas por una boya se obtiene la
A) 16 kN B) 8 kN C) 12 kN D) 24 kN gráfica mostrada, determine la frecuencia angular de
oscilación de la boya.
RESOLUCIÓN Posición vs. tiempo

Tema: Impulso 0,3
El impulso es la medida vectorial de la transferencia
de movimiento mecánico. 0,15
x(m)
0
∆t 0 1 2 3 4
−0,15
F F
−0,3
t(s)
Para una fuerza constante A) p/2 rad/s

  B)
C)
2p rad/s
p rad/s
I = F ⋅∆t
D) p/4 rad/s
56
Tema: Ondas mecánicas Tema: Ondas electromagnéticas
En toda onda electromagnética que se propaga en el
aire o vacío se cumple lo siguiente:
x l
c=lf
0 2 t
c: rapidez de la luz
l: longitud de onda
De la gráfica podemos observar que la distancia entre f: frecuencia
cresta y cresta es una longitud de onda y ello se dará
en un periodo, por tanto t = 2 s. Entonces
Nos piden w, el cual viene dado por 3 × 10 8 = λ (550 × 10 6 )
2π
ω= l= 0,545 m
t
2π ∴ l= 54,5 cm
ω=
2
∴ w= p rad/s Respuesta: 54,5 cm
Respuesta: p rad/s

L a transmisión de ondas electromagnéticas El peso específico de un cuerpo es una propiedad
comerciales va desde la radio AM, los canales física que nos indica el peso que tiene la unidad de
de televisión VHF, la radio FM, la televisión VHF, volumen del cuerpo en cuestión. En el laboratorio
la televisión UHF, las señales de celulares y a los de una destilería, se halla que el volumen de una
de wifi, que van de un espectro de 105 hasta 1010 muestra de 40 g de alcohol, a la temperatura de
hertz de frecuencia. Los canales HDTV operan 20 °C y 1 atmósfera de presión, es de 50 cm3.
sobre la banda UHF. Si un canal de televisión En estas condiciones, ¿cuál es el peso específico,
HDTV opera sobre los 550 MHz, ¿cuál es su expresado en unidades del SI, de la muestra de
longitud de onda? alcohol que se analiza en el laboratorio?
Dato: C = 3 × 108 m/s Dato: g = 10 m/s2
A) 54,5 m B) 545 cm A) 0,8×103 kg/m3

C) 54,5 cm D) 545 m B) 8,0 × 103 kg//m3
C) 8,0 × 103 N//m3
D) 0,8 × 103 N//m3
57
Tema: Hidrostática Tema: Hidrostática
El peso específico es una magnitud que relaciona el Analizaremos cada una de las proposiciones.
peso de un cuerpo por unidad de volumen. Falso
Al expulsar el agua, lo que disminuye es su peso, pues
masa
unidad hay menos masa. El empuje permanece constante,
mg aceleración de la  N  pues el volumen sumergido del submarino no cambia.
PE = =δ g gravedad  3  Verdadero
V m
densidad
Mientras el submarino no emerge o se sumerge más
volumen en el agua, hay equilibrio de fuerzas.
Verdadero
Al disminuir el peso por la expulsión de agua, ahora el
En el problema empuje es mayor que su peso y el submarino emerge.
(40 × 10 −3 kg ) 10 m

Falso
PE= s2  Al ingresar agua al submarino, lo que aumenta es
(50 × 10 −6 m3 ) el peso. El empuje es constante porque el volumen
sumergido sigue siendo el mismo. En este caso, el
∴ PE=8×103 N/m3 submarino se hunde.
Respuesta: 8,0×103 kg/m3 Respuesta: FVVF

La flotación de un submarino se rige básicamente Para experimentar con un oscilador armónico
por el principio de la hidrostática de Arquímedes. simple, en un laboratorio se disponen de dos
Un submarino puede navegar a una profundidad resortes con constantes elásticas K1 = 2000 N/m
constante, emerger o sumergirse, conforme a la y K2 = 3000 N/m y de dos bloques de masas
cantidad de agua que almacena en las cámaras m1 = 0,3 kg y m2 = 0,2 kg. En una mesa horizontal
de flotación. Si el submarino se encuentra sin fricción, se construyen secuencialmente
completamente sumergido y sobre la base de lo tres sistemas bloque-resorte con las siguientes
descrito, identifique el valor de verdad (V o F) de características:
los siguientes enunciados. I El bloque de masa m2 y el resorte de constante
I. Al expulsar el agua de las cámaras, el empuje se K2; luego, el resorte se estira 0,2 m.
hace menor que el módulo de su peso. II. El bloque de masa m1 y el resorte de constante
II. A profundidad constante, el empuje sobre el K2; luego, el resorte se estira 0,1 m.
submarino tiene el mismo módulo de su peso. III. El bloque de masa m2 y el resorte de constante
III. Al expulsar el agua de las cámaras de flotación, K1; luego, el resorte se estira 0,4 m.
el submarino tiende a emerger. Al soltar cada bloque, el sistema correspondiente
IV. Al ingresar agua de mar en la bodega, aumenta realiza un movimiento oscilatorio. Ordene usted, de
el empuje sobre el submarino. manera creciente, las energías mecánicas de cada
sistema bloque-resorte.
A) FVVF B) VVVF C) FFVF D) VFVF
A) I, II y III B) II, III y I
C) I, III y II D) II, I y III
58

Tema: Movimiento armónico simple Un tren va de una estación a otra que se encuentra
En un MAS horizontal se tiene que la energía a 4,5 km de distancia en el menor tiempo posible.
mecánica viene dada por El tren solo puede aumentar o disminuir la rapidez
con el mismo módulo de la aceleración igual a
a = 0,2 m/s 2, después de lo cual, continúa con
1 1 su movimiento a rapidez constante o se detiene.
=
EM =KA 2 2
mvmáx
2 2 Determine cuál será la máxima rapidez que alcanzará
el tren para llevar la carga en el menor tiempo posible.
donde
A) 20 m/s B) 30 m/s C) 40 m/s D) 10 m/s
En el problema
1 1 2
I. E M (1) = K 2 A 2 = ( 3000 ) (0, 2)
2 2 RESOLUCIÓN
EM(1) = 60 J Tema: Cinemática - MRUV
Considerando que el tren inicia del reposo y al final
1 1 2 se detiene, hacemos un esquema.
II. E M ( 2) = K 2 A 2 = ( 3000 ) (0, 1)
2 2
EM(2) = 15 J t
0,2 m/s2 0,2 m/s2
1 1 2 v0=0 vmáx=0,2t vF=0
III. E M (3) = K1 A 2 = ( 2000 ) (0, 4 )
2 2
EM(3) = 160 J A B C
d1 4500 - 0,1t2
Ordenamos las energías mecánicas de manera 4500
creciente: 15 J, 60 J, 160 J.
Tramo AB (MRUV acelerado)
Respuesta: II, I y III
1
d1 = × 0, 2t 2 = 0,1t 2
2
vmáx = v0 + et = 0 + 0,2t
vmáx = 0,2t (I)
Tramo BC (MRUV desacelerado)

vF2 = v2máx – 2adBC
C = (0,2t)2 – 2 × 0,2 × (4500 – 0,1t2)
Operando
t = 150 s
Reemplazando en (I)
vmáx = 30 m/s
Respuesta: 30 m/s
59
Química PREGUNTA N.º 111

La variedad de colores brillantes que toman los fuegos
Área C 110 - 115 artificiales se debe a la presencia de sales oxisales,
como el nitrato de bario que le imparte el color verde,
Área E 110 - 113 el carbonato de estroncio que le da un color rojo y el
sulfato cúprico que le brinda color azul. La alternativa
PREGUNTA N.º 110 que corresponde a la fórmula química de las tres sales,
Se sabe que cualquier elemento está definido por respectivamente, es
el número de protones que contienen sus átomos y
que estos son unidades eléctricamente neutras; por A) Ba(NO3)2, SrCO3 y CuSO4.
lo tanto, en el átomo, B) BaNO3, SrCO3 y CuSO4.
C) Ba(NO3)2, SrCO3 y Cu2SO4.
A) los protones forman par te de la cor teza
extranuclear. D) BaNO3, SrCO3 y Cu(SO4)2.
B) su núcleo está formado por neutrones y
electrones.
C) la nube electrónica tiene un solo nivel de energía.
D) el número de protones es igual al número de
electrones.
RESOLUCIÓN
Tema: Formulación y nomenclatura inorgánica
RESOLUCIÓN Nos piden formular las oxisales en el orden en el que
Tema: Estructura atómica actual aparecen en el texto. Para ello se requiere los estados
El átomo es la mínima porción de un elemento de oxidación (E.O.) de los elementos, además, el
químico que interviene en las reacciones químicas y anión de la sal proviene de un oxácido (HxEOy) al
posee propiedades características de dicho elemento. liberar protones (H +).
Presenta 2 partes: núcleo y zona extranuclear. En
el núcleo hay principalmente protones y neutrones Nitrato de bario
denominados nucleones fundamentales; y en la zona
o corteza extranuclear solo hay electrones distribuidos Elemento Ba N
en uno o más niveles de energía.
Los átomos son unidades eléctricamente neutras Grupo IIA VA
porque el número de protones (partículas positivas) es E.O. +2 +3; +5
igual al número de electrones (partículas negativas).
Analizando cada proposición tenemos: +5
1+ 5
H1NOx x= =3
2
a. Falsa
b. Falsa HNO3 → H ++ NO3– (anión nitrato)
c. Falsa
d. Verdadera La oxisal será
Ba2+ NO3– → Ba(NO3)2

Respuesta: el número de protones es igual al número
de electrones.
60
Carbonato de estroncio RESOLUCIÓN

Tema: Funciones oxigenadas
Elemento Sr C
El benzaldehído es un compuesto orgánico que a
Grupo IIA IVA temperatura ambiente es un líquido incoloro. Se en-
E.O. +2 +2; +4 cuentra en la corteza de los tallos, hojas y semillas de
plantas, tales como melocotón, almendra, cereza, etc.
+4
2+ 4 Se usa como base para medicinas, colorantes,
H2COx x=
=3
2 perfumes y en la industria de las resinas.
+
H2CO3 → 2H + CO32– (anión carbonato)
Teóricamente, se obtiene al sustituir un átomo de
hidrógeno del benceno por el grupo formil (–CHO),
La oxisal será
siendo su estructura
1 1
Sr2+ CO32– → SrCO3
H
Sulfato cúprico C H
H C C C O (fórmula global
Elemento Cu S < > C7H6O o molecular)
H C C
Grupo IB VIA C H
E.O. +1, +2 +2; +4; +6 H
+6
2+6 El formol es una solución acuosa de metanal,
H2SOx x= =4
2 HCHO(ac), al 40 % de concentración. Se usa como
H2SO4 → 2H++SO42– (anión sulfato) preservante de tejidos, como agente antiséptico, etc.
Analizando cada proposición tenemos lo siguiente:
La oxisal será a) No se puede afirmar.
1 1 El formol contiene metanal que es un aldehído
Cu2+ SO42– → CuSO4 alifático.
b) No se puede afirmar.
Respuesta: Ba(NO3)2, SrCO3, CuSO4.
El bentaldehído y el metanal pertenecen a la
misma función orgánica oxigenada.
PREGUNTA N.º 112
c) No se puede afirmar.
A diferencia del benzaldehído, el formol, metanal
La fórmula global del bentaldehído es C7H6O.
en solución acuosa al 40 %, tiene olor irritante y es
antiséptico. Al respecto, se puede afirmar que
d) Se puede afirmar.
El metanal y el bentaldehído pertenecen a la
A) el formol es un alcohol alifático soluble en agua.
misma función orgánica: aldehído, porque
B) ambos pertenecen a grupos funcionales diferentes.
contienen al grupo formil (–CHO).
C) la fórmula global del benzaldehido es C7H7O.
D) ambos pertenecen al grupo funcional aldehído.
Respuesta: ambos pertenecen al grupo funcional
aldehído.
61
PREGUNTA N.º 113 Analizamos cada alternativa.

Dada la elevada temperatura en el motor de un a) Incorrecta
automóvil, se producen grandes cantidades de óxido Porque el HNO2 se forma al reducirse el nitrógeno
de nitrógeno por la reacción entre el oxígeno y el del NO2.
nitrógeno del aire. Estos óxidos, al interactuar con la
lluvia, producen la lluvia ácida. Una de las reacciones b) Incorrecta
que ocurre es Porque los producos se forman por reducción y
oxidación del NO2.
2NO2(g) + H2O() → HNO3(ac) + HNO2(ac)
c) Correcta
Respecto de esta reacción, es correcto afirmar que Porque el nitrógeno del NO 2 se oxida para
producir HNO3.
A) se forma el HNO2 al oxidarse el nitrógeno del
NO2. d) Incorrecta
B) ambos productos provienen de la oxidación del Porque el nitrógeno del NO2 se reduce para
NO2. producir HNO2.
C) el nitrógeno del NO2 se oxida para producir
HNO3. Respuesta: el nitrógeno del NO2 se oxida para producir
D) el nitrógeno del NO2 se reduce para producir HNO3.
HNO3.
RESOLUCIÓN
Tema: Reacciones químicas PREGUNTA N.º 114
Nos piden la proposición correcta.
En 1974, Molina y Sherwood demostraron que,
La pregunta consiste en analizar las especies químicas cuando los clorofluorocarbonos (CC2F2) se exponen
que intervienen en la reacción química redox, para a la radiación ultravioleta de alta energía, se
ello es necesario determinar el número de oxidación o descomponen para formar radicales de cloro que
estado de oxidación (E.O.) de cada átomo (elemento podrían causar problemas al catalizar la destrucción
químico). Consideramos las reglas: del ozono de la estratósfera. Considerando una
EO (O) = 2 − representación simplificada de la reacción que
EO(H) = 1 + explicaría dicho fenómeno

 EO = 0
∑ Paso 1: C +O3 C O +O2
Resulta Paso 2: C O +O C +O2
4 + 2− 1+ 2− 1+ 5 + 2− 1+ 3 + 2− Reacción neta: O3(g) +O 2O2(g)
N O2 H2 O H N O3 H N O2
Identifique la especie intermediaria.
Luego, analizando en la ecuación química solo a los
átomos que cambian en E.O. de reactante a producto,
A) C O B) O2 C) C D) O
resulta ser el nitrógeno de NO2. Así:
reducción de nitrógeno del NO2

oxidación de nitrógeno del NO2
4+ 4+ 5+ 3+
N O2 + N O2 + H 2 O → H N O3 + H N O2
62
Tema: Cinética química Tema: Estequiometría
Considerando los dos pasos o etapas (1 y 2), para Nos piden la masa de cromo (Cr) expresado en
determinar la reacción neta nos piden identificar la kilogramos.
especie intermedia. El problema trata de la relación masa-masa entre las
En las reacciones químicas no elementales existe sustancias, entonces usaremos la masa molar (M) y
una especie que en la reacción neta no aparece. A los coeficientes.
esta especie se le llama especie intermedia, que en Nos dan el dato de masa para dos reactivos (Cr2O3
una etapa (paso) de la reacción se forma y en otra y Al); determinamos al reactivo limitante (R.L.) y
se consume. reactivo en exceso (R.E.).
Entonces, analizando Para utilizar la masa del reactivo limitante en
determinar la masa del cromo
Se consume Se forma en
en el paso 2. el paso 1.
Primero, balanceamos y relacionamos masas.
Paso 1: C +O3 C O +O2
+ M=152 M=27 M=52
Paso 2: C O +O C +O2 1 Cr2O3+ 2 Al → 2 Cr + 1Al2O3
Reacción neta: O3 +O 2O2 1 mol 2 mol 2 mol
Cantidad de 152 g 54 g 104 g

la ecuación
Se determina que C O es la especie intermedia 152 kg 54 kg 104 kg
que se forma en el paso 1 (etapa 1) y se consume Cantidad del
456 kg 81 kg m(Cr)
en el paso 2 (etapa 2). problema
Respuesta: C O
Luego
cantidad del problema
Hallamos la razón ( R ) =
cantidad de la ecuación
PREGUNTA N.º 115
456
Muchos metales mejoran su resistencia a la corrosión R(Cr2O3)= = 3 } mayor: R.E.=Cr2O3
152
y abrasión al formar aleaciones con el cromo. Si uno
81
de los procesos industriales para la obtención del R(Al)= = 1,5 } menor: R.L.=Al
54 entonces usamos
cromo involucra la reacción
para determinar
Cr2O3(s) + Al(s) → Cr(s) + Al2O3(s), la masa de cromo
calcule la cantidad de cromo, en kg, que se obtiene
Finalmente despejamos m(Cr)
al hacer reaccionar 456 kg de óxido de cromo con
81 kg de Al. 81×104
m(Cr)= =156 kg
Datos: MCr2O3 = 152, MAl = 27, MCr = 52 54
A) 312 B) 152 C) 104 D) 156 Respuesta: 156
63
bioloGía
Área C 116 - 121

Área E 116 - 119

Una planta de tuna crece en zonas con poca presencia Gonzalo regresó a su pueblo natal después de varios
de agua y esta carencia no la afecta, pues produce años. Fue al río donde antes solía bañarse y capturar
frutos jugosos. Plantas como la tuna soportan grandes algunos peces, pero se dio con la sorpresa de que
sequías porque algunos de sus órganos almacenan las aguas tenían un color rojo oscuro, ya no había
agua. ¿Qué órgano y qué tejido de esta planta peces y se vertían líquidos residuales de la minería
permiten que se haya adaptado perfectamente a ilegal que había proliferado en la zona. Gonzalo
estos ambientes? dedujo, entonces, que esta actividad había generado
contaminantes como
A) hoja - parénquima
B) tallo - peridermis A) pesticidas clorados.
C) raíz - meristemo B) alquil sulfonatos.
D) tallo - parénquima C) metales pesados.
D) óxidos de carbono.
RESOLUCIÓN
Tema: Histología vegetal
La tuna (Opuntiaficus) es una planta xerofita,
adaptada a ambientes secos. Presenta una serie RESOLUCIÓN
de adaptaciones para la vida en el desierto, como Tema: Ecología - Contaminación ambiental
la transformación de las hojas en espinas (con lo La minería es una actividad económica que viene
que evita la pérdida de agua por transpiración) y la ocasionando graves daños a los ecosistemas en el
acumulación de agua en un desarrollado parénquima Perú. Como consecuencia de la misma, se liberan
acuífero (acuénquima), tejido caracterizado por tener metales pesados como el mercurio (Hg) que acaba
células con grandes vacuolas. Este tejido abunda en con la ictiofauna (peces) cuando se vierten estos
el tallo de la planta, por ello en épocas de lluvia (en residuos (relaves) en ecosistemas acuáticos (ríos,
el Perú de enero a marzo) se observa la hinchazón lagos, lagunas).
del tallo en este grupo de plantas.
Respuesta: metales pesados.
Respuesta: tallo - parénquima
64

Louis Pasteur (1822-1895) fue uno de los científicos Tema: Enfermedades infecciosas
que demostró la importancia de las bacterias en la De acuerdo a lo que se observa en la ilustración
putrefacción, en la fermentación y como causantes (cotexto):
de enfermedades en el hombre y animales. En En 1: Pasteur elimina al B. anthracis. Esto significa que
los dibujos se representa a Pasteur con dos ovejas la cocción adecuada puede eliminar a esta bacteria.
realizando un experimento con la bacteria patógena En 2: Pasteur inocula B. anthracis muertos a una
Bacilus anthracis que causa ántrax en animales y oveja blanca. La oveja blanca no enferma porque
también en el ser humano. De acuerdo con lo que las B. anthracis están muertas. Sabemos que esa
se observa, ¿qué demostró Pasteur sobre la bacteria inoculación actúa como una vacuna, porque la oveja
causante del ántrax? blanca activa su inmunidad específica y producirá
anticuerpos.
1 2 En 3: Pasteur cultiva B. anthracis vivos. Esto significa
que los coloca en un medio nutritivo donde se
reproducen por fisión binaria.
B. anthracis En 4: Inocula a dos ovejas con B. anthracis vivos. La
muertos por calor
oveja blanca que ya estaba inmunizada y una oveja
Inoculaciones con B. negra no inmunizada.
anthracis muertos
En 5: La oveja blanca está sana porque había sido
3 4 vacunada, pero la oveja negra enfermó de ántrax
cutáneo (carbunco).
Cultivo de B.
anthracis vivos Respuesta: la efectividad de una vacuna contra el ántrax
Inoculaciones a ambas con B. anthracis vivos
PREGUNTA N.º 119

5
Elisa estuvo informándose acerca de los riesgos de
ingerir ensaladas frescas con verduras mal lavadas;
ella gusta de prepararlas en su casa y esta vez
Oveja negra con lesiones del ántrax y
oveja blanca sin enfermedad quiso preparar una ensalada con berros. Ahora
se encuentra preocupada y se pregunta cuál es la
A) la existencia de un antibiótico contra el ántrax parasitosis que podría adquirirse si no lava y se
B) la eficiencia del sistema inmunológico en ovejas desinfectan adecuadamente las verduras frescas.
C) la efectividad de una vacuna contra el ántrax
D) la vulnerabilidad específica de las ovejas negras A) Salmonelosis
B) Equinococosis
C) Enterobiosis
D) Fasciolosis
65
Tema: Enfermedades infecciosas Tema: Ecología
Si no se lavan y desinfectan adecuadamente las Según la ley del diezmo ecológico, en una cadena
lechugas, los berros, la alfalfa y las espinacas, y alimenticia, la transferencia de energía de un nivel
las consumimos en ensaladas o crudas, corremos inferior a otro superior es del 10 %. Según el gráfico, el
el riesgo de ingerir larvas de Fasciola hepatica, caracol y el saltamontes están ubicados en el segundo
denominadas metacercarias, y padecer de fasciolosis. nivel, mientras que el sapo y la paloma, que son sus
La fasciolosis es una enfermedad parasitaria causada depredadores, están ubicados en el tercer nivel trófico.
por el gusano llamado Fasciola hepatica que alcanza Por ello se deduce que los depredadores mencionados
su estadío adulto en la vesícula biliar y los conductos tienen un aprovechamiento energético similar a partir
biliares del hombre y otros mamíferos (como el de sus respectivas presas.
carnero), por ello al gusano le llaman duela del
carnero o duela del hígado. Respuesta: Casi la misma transferencia de energía del
caracol al sapo
Respuesta: Fasciolosis
PREGUNTA N.º 121
PREGUNTA N.º 120 El Protocolo de Kyoto forma parte de la Convención
Las diferentes especies compiten por los mismos Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
recursos aunque en menor grado que como compiten Climático y se realizó porque se constataba un
dentro de la misma especie. El siguiente diagrama aumento progresivo de la temperatura superficial del
representa la red trófica terrestre de un pastizal planeta. Teniendo en cuenta esta motivación, señale
costeño. ¿Cuál es el nivel de transferencia de energía cuál fue el objetivo fundamental del protocolo.
del saltamontes a la paloma?
A) manejo sostenible en zonas áridas, semiáridas y
subhúmedas
B) protección de la salud humana ante las emisiones
de mercurio
C) manejo del vertimiento de relaves mineros con
cobre, oro y plata
D) reducción de la emisión de los gases de efecto
invernadero
http://agrega.juntadeandalucia.es/taller/jpergom703/15122013/
ODE-32e38219-d248-3dbe-a25a-
df4b9efbe208/cadenas_y_redes_alimentarias.html RESOLUCIÓN
Tema: Ecología
A) Casi la misma transferencia de energía del caracol El aumento de la temperatura terrestre es causada
al sapo por los gases invernaderos. Estos gases son el dióxido
B) La mitad de transferencia de energía de la planta de carbono (CO2), el metano (CH4), el óxido nitroso
al caracol (N2O), los hidrofluorocarbonos (HFC), los perfluoro-
C) Cuatro veces más que la transferencia del sapo carbonos (PFC) y el hexafluoruro de azufre (SF6). De
al halcón estos, el más importante en cuanto a concentración
D) Un tercio de transferencia de energía de la paloma es el CO2.
al halcón
Respuesta: reducción de la emisión de los gases del
efecto invernadero.
66

Admisión San Marcos Septiembre 2020-I - CE (Solucionario)

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SOLUCIONARIO

SAN MARCOS 2020-I

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 3

Respuesta: las técnicas democrática y autoritaria como

Respuesta: no ha podido eclipsar los logros de la técnica

RESOLUCIÓN Texto N.º 2

PREGUNTA N.º 6 RESOLUCIÓN

A) una superación de las formas antiguas de concebir

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 10

RESOLUCIÓN Respuesta: buscan las formas de hacer más rentables los

Respuesta: no siempre eligen , de forma lógica y racional,

Texto 3 PREGUNTA N.º 11

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 14

Respuesta: Modelo histórico RESOLUCIÓN

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 16

Respuesta: el desarrollo cultural en nuestro territorio RESOLUCIÓN

PREGUNTA N.º 18 RESOLUCIÓN

Habilidad matemática PREGUNTA N.º 22

∴ tiempo total (t) = 72(6) = 432 Figura 1 Figura 2

Respuesta: 432 Se gira 180º cada figura y nos resulta:

Si la figura 1 rota 180° en sentido horario y la figura

∴ 2B+2A+2R+2N+1=9 24+29=53 24+29=53

Además, los radios representan a los números triangulares.

PREGUNTA N.º 29 PREGUNTA N.º 30

3.er paso: Verde tiene

∴ x = 12 + 3 + 16 = 31 ∴ Verde vs. Rojo: 3 a 2

RESOLUCIÓN tiene simetría, con respecto al origen, con una de las

60 Tema: Simetría y reflexiones

Respuesta: 16 PREGUNTA N.º 34

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 35

Si se debe comenzar en P y terminar en Q, ambos de- Se quiere cumplir el pedido de 7 kg de arroz.

5 Segunda pesada: utilizamos los 11 kg obtenidos y

Por lo tanto, se realiza 2 pesadas como mínimo.

CONOCIMIENTOS PREGUNTA N.º 37

∴ n.º de maneras = 3 × 2 × 3 × 35 = 630

PREGUNTA N.º 38 PREGUNTA N.º 39

Se concluye que al cabo de 44 horas el número de

A) 9 pies B) 8 pies C) 10 pies D) 7 pies

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 42

PREGUNTA N.º 43 Nos piden h (h: longitud de la altura de la gorra)

álGebRa PREGUNTA N.º 45

A) S/9 B) S/6 C) S/7 D) S/8

PREGUNTA N.º 46 RESOLUCIÓN

Respuesta: 68 000 (12; 2) y (13; 0): puntos de la región factible de

tRiGonometRía PREGUNTA N.º 49

PREGUNTA N.º 50 RESOLUCIÓN

Por el teorema de cosenos:

lenGuaje PREGUNTA N.º 52

PREGUNTA N.º 53 PREGUNTA N.º 54

PREGUNTA N.º 55 PREGUNTA N.º 56

PREGUNTA N.º 57 PREGUNTA N.º 58

A) Id, IIa, IIIc, IVb

liteRatuRa PREGUNTA N.º 60

PREGUNTA N.º 61 PREGUNTA N.º 62

PsicoloGía PREGUNTA N.º 66

A) aprendizaje por descubrimiento.

PREGUNTA N.º 67 PREGUNTA N.º 68

PREGUNTA N.º 69 PREGUNTA N.º 70

Respuesta: El egocentrismo propio de esta edad

educación cíVica RESOLUCIÓN

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 73

Respuesta: a la igualdad ante la ley RESOLUCIÓN

PREGUNTA N.º 74 RESOLUCIÓN

Respuesta: guerrero sechín que anticipa la iconografía