SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 11/09/2013
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº C_1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: IEBT Código:

Versión:

Nombre del Proyecto:

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA SUBESTACIÓN ELÉCTRICA Código:

DIDÁCTICA EN MEDIA TENSIÒN
Fase del proyecto: Diseñar y Especificar la S/E

Actividad (es) del Proyecto: Diseñar circuitos secundarios de iluminación Actividad (es) de Aprendizaje:
y fuerza
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
 Establecer una solución de automatización en un proceso discreto Realizar el desarrollo del
o Continuo de producción industrial según el diseño establecido. automatismo del sistema mecatrónico
 Integrar soluciones técnicas a un proceso discreto o continuo de de acuerdo a las especificaciones
acuerdo con las especificaciones del fabricante. técnicas
 Poner a punto un proceso discreto y/o continuo respetando
normas de seguridad.
 Documentar la implementación del automatismo en un proceso
industrial conforme a la normatividad de la empresa.
Duración de la guía ( en horas): 12h

2. INTRODUCCIÓN

Los motores eléctricos constituyen la carga eléctrica más significativa a nivel industrial, por cada
motor instalado existe un grupo de elementos que permiten su puesta en funcionamiento, su
protección y control.
El diseño, instalación y mantenimiento de éstos circuitos demanda la aplicación de una serie de
conocimientos de electricidad, a éste conjunto de técnicas se conoce como accionamiento
eléctrico.
 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Contextualización

El accionamiento de un motor AC está conformado por dos circuitos eléctricos independientes:

Circuito de control y circuito de potencia

El circuito de potencia permite

establecer y cortar la corriente
que fluye hacia el motor, por tal
razón éste circuito está
dimensionado de acuerdo a la
magnitud de la corriente de
energización y a la nominal.

El circuito de potencia debe

cumplir con las cuatro funciones
básicas establecidas en las
normas IEC 60947 y NTC 2050:
 Seccionamiento
 Conmutación
 Protección contra
corrientes de corto
circuito.
 Protección contra
corrientes de
sobrecarga.

El circuito de control está

conformado por una serie de
elementos de mando y
señalización que constituyen
la interfaz hombre máquina.
El elemento final del circuito
de control es la bobina del
contactor o de un relé
auxiliar.
El circuito de control se
caracteriza por conducir
corrientes muy bajas,
muchas veces inferiores a 1
amperio, por tal razón se
alambra con calibre 16AWG.

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 3.2 Actividades de aprendizaje

3.2.1 ¿Cuáles son los dispositivos eléctricos que cumplen las funciones básicas
de seccionamiento, conmutación y protección contra corrientes de corto circuito
y sobrecarga en el circuito de potencia de un motor?

¿Cuál es la simbología eléctrica utilizada para representar cada elemento?

 De acuerdo al documento técnico DT1, especificar la simbología

normalizada para los dispositivos del circuito de potencia de un motor.

 Cuáles son los diferentes tipos de asociación y coordinación de

protecciones especificados en el DT2?

3.2.2 ¿Cuáles son las características de un disyuntor?, Leer el DT3 y resolver las

Siguientes preguntas:

 ¿Para qué sirve un disyuntor termomagnético?

 ¿En qué consiste la acción térmica de un disyuntor?
 ¿En qué consiste la acción magnética disyuntor?
 ¿Cuál es el criterio de selección de un disyuntor para un motor?
 ¿Cuál es la curva de disparo utilizada en la protección de un motor?
 ¿El disyuntor para un motor tiene acción térmica y magnética?
 Observar el VT3 sobre el funcionamiento del
interruptor e identificar los dos tipos de disparo
del interruptor termomagnético y los mecanismos
asociados a los disparos, aquí se muestra un
interruptor pequeño monofásico, pero el
funcionamiento es igual para cualquier interruptor http://www.youtube.com/watch?v=0W3NhawENpY
de potencia trifásico.

3.2.3 Buscar una fuente de información y responder lo siguiente:

 ¿Qué es un guardamotor?
 ¿Dónde se emplea?
 ¿Qué es un guardamotor r magnetotermico?
 ¿Qué es un guardamotor magnético?

3.2.4 Observar el VT1 y el DT4, responder las siguientes preguntas:

 ¿Qué es un relé térmico y para qué sirve?

 ¿Cuáles son sus características y como funciona?
 ¿Qué partes tiene?
 ¿Cuál es el criterio de selección de un relé térmico para un motor? http://www.youtube.com/watch?v=S4lOqV-
 Identificar con el óhmetro los contactos auxiliares ERUE

 Verificar el cambio de estado de sus contactos con la función “TEST”

en reset manual y automático.

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3.2.5 ¿Cuáles son las características de los pulsadores eléctricos?

 ¿Cómo funciona un pulsador?

 ¿Qué tipo de pulsadores existen?
 ¿Cómo se simbolizan los pulsadores?
 ¿Qué es un selector o muletilla?
 ¿En que difiere un selector de un pulsador? http://www.youtube.com/watch?v=c5UGpXUgCJg

 ¿Cómo se simboliza un selector?

3.2.6 Verifique el funcionamiento de cada tipo de selector

y pulsador utilizando una lámpara serie.

3.2.7 Para la aplicación “planta de triturado” mostrada a continuación, especifique el tipo de asociación de
elementos y las especificaciones para el circuito de potencia del motor 1, utilice para ello una página web
de un fabricante (SIEMENS, CHINT, ABB,WEG, SCHNEIDER….etc)

TENSIÓN (V) POTENCIA (KW)

Motor 1 220VAC 30

Motor 2 220 Vdc 75

Motor 3 220VAC 9

Motor 4 220 Vdc 22

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 3.3 Actividades de evaluación.
Presentar el informe de las actividades propuestas.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambientes Recursos

 Ambiente de formación  Computadores

Medios  Motores asincrónicos monofásicos
 Contactores, disyuntores
 Guía de aprendizaje
 Guarda motor, pulsadores
 DT1, DT2, DT3, DT4, VT1, VT2, VT3,
VT4  Cables de conexión
 Relé térmico
 Catálogos web
 Herramientas de mano
 Multímetros

5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

 Cualquier libro de máquinas eléctricas

 Robert-rosemberg-reparación de motores eléctricos
 Máquinas de c.a. michael liwschitz, garitz clydde, c. whipple.
 Máquinas eléctricas. harold w. gingrech.
 Dawes, c.l. industrial electricity. vol. 2.
 Máquinas eléctricas. Stephen J. chapman
 Máquinas de c.a. enciclopedia ceac de la electricidad-sena
 Máquinas de c.a. michael liwschitz, garitz clydde, c. whipple.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Gabriel Antonio Casas Ramírez

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