Entregable #2. Cálculo de Relaciones y Funciones

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y
ADULTOS
Orientaciones para la realización del entregable 2

Cálculo de Relaciones y Funciones
30 puntos
I. Resultado esperado:
Al finalizar esta unidad el estudiante estará en la capacidad de

relacionar los conceptos de relación y función en contextos
matemáticos, semi-reales y reales.
II. Interrogante que interesa resolver.
Nota: Resuelva la siguiente

situación en este documento.
Cuando el sonido viaja a través del agua, la distancia y (medida
en metros) que el sonido recorre en x segundos está dada por la
ecuación y=1440 x . Por otro lado, en el aire, esta ecuación sería
y=343 x . ¿En cuál de los dos medios viaja más rápido el sonido?
Justifique muy bien su respuesta.
III. Orientaciones para cumplir con la Evidencia de

Aprendizaje
a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestión de

conocimiento para familiarizarse con los contenidos propios de
la gran idea No 1.
ADULTOS
b. Esté pendiente de las fechas establecidas para las lecciones en

vivo y participe en ellas, allí se aclarará mucha información
sobre los contenidos y la forma como se debe desarrollar la
actividad.
c. Realice las siguientes actividades.
Parte 1: Relaciones y funciones
1. Construya las siguientes relaciones y la respectiva grafica de cada

una, teniendo en cuenta los conjuntos y condiciones dadas.
Nota: Tenga en cuenta que se construirán relaciones desde el

conjunto A al conjunto B.
A.
A = {Números enteros mayores o iguales a -2 y menores que 15}
B = {Números enteros mayores o iguales a -2 y menores que 15}
Condición: y=2 x−3

Relación:
Gráfica:
B.
A = {Números naturales impares menores que 8}
B = {Números naturales pares menores que 7}

ADULTOS
Condición: x< y
Relación:
Gráfica:
C.
A = {Números naturales menores a 12}
B = {Números naturales menores a 10}

1 3
Condición: y= x +
2 2
Relación:
Gráfica:
2. Indique con una “x” en la siguiente tabla si las relaciones del

anterior punto son funciones o no.
¿Funci
Relac
ón?
ión
Si No
A
ADULTOS
B
C
3. Para cada una de las siguientes funciones complete las tablas de

valores con los valores de x indicados. No olvide tener en
cuenta la jerarquía de las operaciones.
A. g ( x) =
−3
x +5 B. h ( x )=3 x 2−3 x
4 x f (x)
x f (x) -
- 2
3 -
- 1
2 0
- 1
1 2
0 3
1 4
2
3
C. m ( x )=−4 x 3−5 x2 −2
x f (x)
-
2
-
1
0
1
2
3
4
4. Determine los intervalos del dominio y del rango de las siguientes

funciones a partir de las gráficas que se muestran a continuación.
Gráfica Domin Rango
io
ADULTOS
ADULTOS
5. Ingrese a la página web https://www.desmos.com/calculator y grafique la

siguiente función.
f (x)=8 x 4 −5 x3 −7 x2 +2 x
Adjunte un pantallazo de la gráfica y determine en que intervalos
la función es creciente y en que intervalos es decreciente.
Parte 2: Funciones lineales
1. Observe las siguientes gráficas y en cada una de ellas determine

la pendiente, el corte con el eje y la expresión algebraica de la
función.
Pendiente Corte
Expresión
Gráfica (justifique su con
respuesta) algebraica
y
ADULTOS
ADULTOS
La temperatura en grados Fahrenheit puede ser descrita por la ecuación

t=77−0.05 h donde t representa la temperatura y h representa la
altura con respecto al mar (medida en pies). ¿Cuál sería la temperatura
de lugares que se encuentran a 100, 540 y 2300 pies de altura con
respecto al mar respectivamente? Justifique su respuesta.
3. Los juegos de azar son aquellas actividades que no dependen de la

estrategia ni habilidad de los jugadores para ganar.
Andrés es el personaje del Proyecto de Desempeño Auténtico, y en esta

ocasión juega a las cartas. Jugará tres partidas, utilizando en cada partida
una baraja diferente (española, alemana y francesa). En cada juego se le
entregan 5 cartas y necesita de su ayuda para encontrar el número total de
combinaciones posibles que pueden hacerse con cada una de las barajas.
¿Cuál de las barajas le ofrece más combinaciones posibles? ¿Cuál menos?
Recuerde justificar muy bien su respuesta.

ADULTOS
j
ADULTOS
IV. Criterios de evaluación
Criterio Punto
s
Responde correctamente la pregunta “Interrogante que interesa 4,0
resolver” justificando con argumentos válidos su respuesta.
Construye y grafica relaciones teniendo en cuenta condiciones 7,0
dadas, e identificando si es función (Tareas I.1 y I.2)
Calcula los valores que toma una función polinómica (Tarea I.3) 3,0
Identifica el dominio y el rango de una función a trozos a partir 4,0
de la representación gráfica de la misma (Tarea I.4)
Reconoce, a partir de la representación gráfica de una función, 2,0
ADULTOS
intervalos de crecimiento y decrecimiento (Tarea I.5)

Construye la expresión de una función lineal a partir de la 8,0
determinación de elementos como la pendiente de una recta y
el corte con el eje y (Tarea II.1)
Utiliza de manera acertada la representación algebraica de una 2,0
función lineal para describir una situación (Tarea II.2)
Total 30,0
Desempeño 28 a 30
Superior puntos
Desempeño Alto 24 a 27
puntos
Desempeño Básico 16 a 23
puntos
Desempeño Bajo 1 a 15
puntos

Entregable #2. Cálculo de Relaciones y Funciones

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Entregable #2. Cálculo de Relaciones y Funciones

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE

Orientaciones para la realización del entregable 2

Al finalizar esta unidad el estudiante estará en la capacidad de

II. Interrogante que interesa resolver.

Nota: Resuelva la siguiente

III. Orientaciones para cumplir con la Evidencia de

a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestión de

b. Esté pendiente de las fechas establecidas para las lecciones en

c. Realice las siguientes actividades.

Parte 1: Relaciones y funciones

1. Construya las siguientes relaciones y la respectiva grafica de cada

Nota: Tenga en cuenta que se construirán relaciones desde el

B = {Números enteros mayores o iguales a -2 y menores que 15}

Condición: y=2 x−3

B = {Números naturales pares menores que 7}

B = {Números naturales menores a 10}

2. Indique con una “x” en la siguiente tabla si las relaciones del

3. Para cada una de las siguientes funciones complete las tablas de

4. Determine los intervalos del dominio y del rango de las siguientes

5. Ingrese a la página web https://www.desmos.com/calculator y grafique la

1. Observe las siguientes gráficas y en cada una de ellas determine

La temperatura en grados Fahrenheit puede ser descrita por la ecuación

3. Los juegos de azar son aquellas actividades que no dependen de la

Andrés es el personaje del Proyecto de Desempeño Auténtico, y en esta

Recuerde justificar muy bien su respuesta.

IV. Criterios de evaluación

intervalos de crecimiento y decrecimiento (Tarea I.5)

También podría gustarte