EXAMEN FEBEREO 2019

FÍSICA
 La aceleración de la gravedad en la ciudad de México es de aproximadamente 9.8
m/S.
R= Se afirma que la velocidad de los objetos AUMENTA 9.8 m/s cada segundo

 Cuando a un objeto de 60N de peso se le aplican dos fuerzas F1 =F2 = 30N.

Determina la aceleración del objeto Considera G=10m/S2
R= 7.07 m/S2

 Un rayo de luz choca con un valor de 45 grados sobre una superficie plana (cristal)
¿Cuál es el ángulo de reflexión?
R= 45 grados

 Dos niños de la misma masa corporal se balancean cada uno en un columpio, en

determinado momento se encuentran a la misma altura, pero extremos opuestos,
como se muestra en la figura. ¿Cuál de las sig afirmaciones acerca de sus energías
potenciales con respecto al piso es verdadera?
R= EPa = EPb diferente de 0

 Durante un experimento se ponen en contacto 200g de un determinado material a

una temperatura de 20°c con otros de 100 grados c del mismo material a 50°c ¿Cuál
es la temperatura de equilibrio?
R= 30°c

 Ley de refracción de la luz

R= Ley de snell

 F/d

 Enumera de lo más exotérmico a lo más endotérmico

R= 1. -435 Δ
2. -35 Δ,
3. 0
 4. 425

 Un campesino jala una caja de 20kg con una fuerza de 150N en un ángulo de 60°,
considerando la fuerza de fricción de 15N hacia el lado opuesto, hacia donde se
dirige la fuerza y cual es la magnitud?

BIOLOGÍA
 Ciclo en el cual las plantas se unen a un elemento en la geoquimiosintesis para
producir proteínas
R= Nitrógeno

 Qué sucede en la la fase S del ciclo celular?

R= Síntesis del ADN

 Producen materia orgánica a partir del carbono/ proceso donde las plantas producen
oxigeno
R= Fotosíntesis

 Que dice la teoría de Darwin y Wallace?

R= Variabilidad

 En la fermentación láctica:
R=El piruvato se convierte en lactato

 Fase meiosis en la cual los cromosomas se van a los polos?

R=Anafase 2

 Teoría del origen de las células procariotas según lyn margullis

R? Teoría endosimbiotica

 PROTEÍNA ESTRUCTURAL
R= Queratina
 Reino donde están clasificados los hongos
R= FUNGI

QUÍMICA

 Del compuesto CO + O2 se produce

R= CO2

 De la mezcla de oxigeno y no metal se obtiene?

R=Oxido ácido

 Cuantos protones, electrones y neutrones tiene el atomo del elemento cuyo número
atómico es de 25 y su masa de 25?
R= 25p, 25e, y 30 n

 Elemento con un alcohol y acido carboxílico?

R= Alcohol = OH
Acido carboxílico = COOH

 Están constituidos por una base nitrogenada, azúcar y un grupo fosfato?

R? Nucleótido

 En la fermentación láctica:
R=El piruvato se convierte en lactato

 Los lípidos nos sirven como

R= Reserva de energía
  Compuesto iónico soluble en agua?
R= HCL

 Cuando se utilizan cloroflorocarbonos que capa se ve afectada

O3( ozono)

 Se realiza un experimento y se disuelven 50g de cloruro de potasio KCL en 100cc a

70grados c, si un alumno repite el experimento con el mismo disolvente, pero con
75 g de soluto y a la misma temperatura ¿Qué tipo de disolución es?
R= Saturada y sobran 25

 Condición para el equilibrio térmico?

R= Diferentes temperaturas

 Básico= mayor numero de OH que de H*

Ácido= mayor numero de h* que de OH

 Estructura tetraédrica de cadena R= CH4

HISTORIA UNIVERSAL
 ¿Cuáles fueron consecuencias de la segunda Guerra Mundial?
R= La ocupación de los países vencidos, La creación de la Organización de las
Naciones Unidas

 Organización militar que tiene como objetivo la defensa de las libertades

democrpaticas a través de una estrecha colaboración política con el bloque
capitalista
R=OTAN

 El apoyo de EUA de la URSS a los movimientos de liberación nacional y la carrera

por el desarrollo científico-tecnologico son características de:
R=Guerra Fría
  Resultado de la revolución Rusa
R= Chechenia

 Países del mundo con mayor población

R= India, indonesia, Blangadesh

 Estos imperialistas se caracterizan por promover un imperio militar ITALIA así

como el rascismo ALEMANIA

 Ordena cronológicamente los acontecimientos del proceso revolucionario ruso

R=1. Revolución de octubre
2. Gobierno de Aleksandr Kérenski
3. Creación de la URSS
4. Muerte de Lenin
5. Huelga de san petesburgo

 El triunfo de los falangistas en la Guerra civil española y la invasiónde abisinia por

Italia son dos acontecimientos que caracterizaron a los gobiernos de tipo
R= Totalitarios

 Alexander Fleming R= Penicilina

 Max Planck R= Teoria cuántica

 Los hermanos Wright – aeroplano

 Tuvo como antecedentes las ideas de la ilustración, el imperialismo de francia sobre

España y reformas borbónicas
R= Independencia de Hispanoamérica

HISTORIA DE MÉXICO
 Con el plan sexenal implementado por el gobierno cardenista se consolido
R= El presidencialismo
  Caudillo R= líder elegido por el pueblo, es carismático

 En el gobierno de Manuel Ávila Camacho

R= Le declara la Guerra a las potencias del eje

 Como se encontraba México en 1521?

R= económica baja

 Con el plan de Ayutla que se pedía

R= Un gobierno de tipo Liberal

 Plan de San Luis

R= Restitución de Tierras

 Formas de gobierno en nueva España

R= Ayuntamiento

 Luis Echeverría: Relación con países socialistas

Gustavo Díaz Ordaz: Tratados de tlatelolco, movimiento estudiantil del 68

 Se caracterizo por el centralismo y alteró elecciones presidenciales

R= Porfirio Díaz

ESPAÑOL
LA PARTIDA
(cuento)

Leónidas Barletta (Argentina, 1902-1975)

Trajeron agua del río, y se lavó, despacio.

-Mire, Adelina, déme una camisa limpia -dijo con voz ahogada-, quiero irme decente.
La mujer le anudó el pañuelo al cuello y le peinó el cabello largo alrededor de las orejas.
-Bueno; me voy -dijo con una exaltación ahogada-. Tráigame el rebenque grande, ¿quiere?

Los ojos, chiquitos, con un anillo de agua en la pupila, brillaron agudos por un instante.

-Bueno; me voy -repitió, ensimismado.

La mujer se movió; fija la mirada triste, las manos, cruzadas sobre el vientre.

-Bueno; me voy -tornó a decir, y agregó con cierta firmeza: -Déjela entrar nomás a la
Elenita.

La muchacha entró, demudada. Quedó inmóvil junto a su padre y gruesas lágrimas

empezaron a mojarle la cara.

-¿Por qué llora, pues? -dijo él suavecito-. Enjúguese. Acérquese a besar a su padre. No
pierda el tiempo. Ya tendrá ocasión de llorar. Béseme de una vez y hágalo entrar al Emilio.

La separó despacito de su rostro y la muchacha salió, hipando.

Afuera se detuvo frente a su hermano y a su madre y dijo, aspirando las sílabas:

—¡Se va!

La puerta del rancho volvió a chirriar y entró el varón, serio, indeciso, mirando con
insistencia al suelo, balanceándose como si tuviese que tomar impulso para dar un salto.

El padre lo miró de hito en hito, y de repente, exclamó con la voz alterada:

-Vea, muchacho… Déme su mano… ¡Qué embromar…! ¡Si es un alivio…! -y al apretar la

mano, añadió…: -¡Esto me basta!

Y como sabía que su hijo no iba a soltar palabra, dijo por él:

—¡Y que me vaya lindo!

Fue un apretón de manos corto, firme.

—Deje entrar ahora a su madre, que está esperando.

Salió el mozo, con la boca apretada, respirando fuerte y esquivando los ojos. Se plantó
frente a su madre y a su hermana y masculló entre dientes, como con rabia:

-¡Se va!

Y entró la madre. Se aproximó lentamente al hombre; los ojos colorados, la boca

estremecida.

-Siéntese -murmuró él-. Quédese un ratito así. No me diga nada. ¿Comprende?

Varillas de luz caían desde el techo del rancho. Oían distintamente el ruido que hacían los
dos al respirar.

Él no necesitó mirarla para saber que tenía los ojos llenos de lágrimas. Le dijo con dulzura:

-Mire, Adelina, usté no pudo ser mejor de lo que fue… Mire… ¡y ojalá yo hubiese sido
como usted quiso que fuera…! ¡Verdá…! ¡Verdá…!

Hizo un instante de silencio y luego:

-¡Está bueno…! Mire, Adelina, prepárese nomás. Y déjese de andar lloriqueando. Todas las
partidas son lo mesmo. Verdá. Y ahora, con su licencia, déjeme que me vaya.

Entonces la mujer se arrodilla y barbota entro sollozos:

-No; Bautista, si usté no se me va. ¡Qué se me va a ir! ¡Cómo me va a dejar a mí solita!

¡Hemos andado tanto tiempo acollarados! ¡No; si usté no se me va!

Pero se interrumpe de golpe porque la mano de su hombre ha caído inerte fuera del
camastro.

Ahora se enjuga los ojos, sale del rancho, enfrenta desesperada a sus hijos y dice con voz
ronca:

¡Se jue!

 Función de la lengua en ‘El catecismo sirve para enseñar a los niños’

R= Referencial

 Texto con signos de admiración

R=Apelativa

 Encuentra el Simil
R= Se fue, se fue cual pájaro encerrado al vuelo cuando más yo le amé

 Metáfora
R= El amor es tan delicado como una nube
  Palabras con ortografía correcta
R= Autorrealización, Alrededor, Hazmerreir, Vicerrector y Honra inédito, voleibol

 CUENTO: Costa extención, pocos personajes que se desarrollan en un cosmos

NOVELA: Larga extención con muchos personajes que se desarrolla en un cosmos

 Sinónimo de RECONDITO
R= profundo

 Son palabras homófonas

R= Si no HABRÍA ido y si el ABRÍA la ventana

LITERATURA
 Aturo chileno
R= Pablo Neruda

 Autores del realismo

R= Flaubert, Benito Perez Galdos, Ibsen, Leopoldo Alas

 Características del Realismo

R= Deja la fantasía, usa lenguaje Objetivo y es fiel testigo de la realidad

 Este era un rey que tenía un palacio de diamantes,

una tienda hecha de día y un rebaño de elegantes.
Un kiosko de malaquita,
un gran manto de tisú
R= Modernismo
  Qué es adecuación?
R=Que las ideas vayan en función de la finalidad de la obra

 Células procariotas
R= PRODUCEN MITOCONDRIAS

GEOGRÁFÍA
 Por qué hay gran industria en las costas
R= Por los yacimientos de petróleo

 Que actividades se desarrollan en las mesetas?

R= Ganadería extensiva y población media.

 ¿Cuáles son las principales características de los países desarrollados?

R= Se dedican a actividades terciarias, tienen menor población infantil