Trabajo Social entre 1930-1945
Corrientes de base sobre la cual se produce
lainstitucionalización de la profesional
de AsistenciaSocial: racionalismo
higienista y el conservadurismocatólico
• de Buenos Aires, elDepartamento
- Fundación de la primer Escuela de
Servicio Socialdependiente del
Museo Social Argentino en 1930, yla
de la primera Conferencia
Nacional de AsistenciaSocial en
1933.
• Social, en 1946 se convierte en
- Según los impulsores de la
Escuela, hasta elmomento la obra
de asistencia habría sido productodel
“sentimiento de humanidad” y
realizada “aimpulso de corazón”;
y remarcaban que
“laimprevisión y la falta
de orientación científica
pueden[podían] esterilizar los
más generosos impulsos”.
Suproyecto se orientaba
entonces hacia fines
quesuperaban la formación de
técnicos del Serviciosocial, ya que
tanto como ello, buscaban
modificar lalógica asistencial
vigente de acuerdo a los principiosde
la “nueva ciencia del Servicio
social”; ello suponíaracionalizar la
previsión y la beneficencia, y
unir saberes y experiencias
sobre los “problemassociales”
que se venían elaborando
separadamentedesde distintas
disciplinas. Así, en la
primeraConferencia Nacional
de Asistencia social, seseñalaba
que la finalidad inmediata de la
formaciónde Asistentes sociales
era “la de crear un
ambientesocial de orden y
método científico en las obras
de Asistencia, luchando contra
la acción negativa de
Trabajo Social 1945-1955
- Hasta 1943 la atención a
la salud se encuentradispersa
en el ámbito publico (existía la
AsistenciaPública de la ciudad
Nacional de Higiene y la Sociedad
deBeneficencia seguía a cargo
de muchos hospitales).En ese
año el Departamento Nacional de
Higienepasa a ser Dirección Nacional
de Salud Pública y Asistencia
Secretaríade Salud Pública y en
1949 en Ministerio de SaludPública a
cargo del Dr. Ramón Carrillo.
•
- el sujeto hacia el cual se define
prioritariamente laintervención
social desde la protección
estatal es elobrero. La lógica
que guía la intervención social
enesta estrategia es la de los
derechos sociales, la cualpuede
visualizarse no solo en la
institucionalidad quese genera
particularmente a partir de los
dosgobiernos peronistas,
sino fundamentalmente
en laReforma Constitucional
realizada en 1949.
•
- Creación de organismos públicos
reguladores: año43: Secretaría de
Trabajo y Previsión; año
44:Tribunales de Trabajo; año
45: Ministerio de Trabajo.En
esta secuencia se observa
como va adquiriendorelevancia
el tema del trabajo en
la organizaciónestatal, hasta
alcanzar el rango máximo de
ministerionacional.
•
- “la conciliación de las clases y la
equidad entre elcapital y trabajo debió
lograrse confiriéndose alEstado una
 la Asistencia paliativa,
promoviendo la organización
dela preventiva y constructiva”
• peronista- fue logrando poco a
- Respecto a lo dictado en la
Escuela el programa deprimer
año abarcaba las asignaturas de
Elementosde economía política y
social, Biología humana,Higiene
social, y Demografía y
estadística. El delsegundo año
incluía el Servicio social,
Elementos delegislación
social, y Patología social.
Las clasesprácticas consistían
en visitas a diversasinstituciones,
entre ellas la Casa de Niños
Expósitos;la Maternidad del
Hospital Rivadavia; el Instituto
deMedicina Experimental;
el Hospital Tornú; el Institutode
Psicotecnia y Orientación
Profesional, o elInstituto
Bacteriológico del
Departamento Nacional
deHigiene
• comenzarán a actuar dentrode
- La Conferencia Nacional de
Asistencia social de1933,
constituyó otro momento
significativo en esteproceso de
profesionalización de la ayuda
social, yfue a la vez “punto de
partida en el desarrollo
depolíticas sociales, en el marco •
de una redefinición dela
intervención estatal en estos
asuntos”
• concepciones para-médica
- Tipo de intervención
que complementaba
aspectoscientíficos-
administrativos (clasificación
de los pobres,fichajes,
organización de las obras),
con aspectossimbólicos,
tendientes a la incorporación
función de árbitro imparcial” “De
estemodo, la Dirección Nacional de
Trabajo (DNT) –deaquella época
poco,en la práctica, que
su intervención en los
conflictoslaborales fuese
aceptada y que los
convenioselaborados tuviesen
cierta obligatoriedad”.
•
- La intervención del Estado involucra
a profesionalesde diferentes
áreas, por lo tanto se cruza
laracionalidad científica,
pero quienes tendrán a cargola
intervención conjugarán, el saber
técnico conaquellos que sólo tendrán
el manejo de la doctrinaperonista.
•
- La formación de los
profesionales y
las ideasacadémicas de la época
asociaban la pobreza a“desviación
social”, “sociopatía”, por lo que
lasprácticas profesionales
una construcción institucional
diferente a la quetraían como
formación, por lo sus prácticas
seencontrarán la lógica de los
derechos sociales de allíque al
universalizarse las acciones se
modifican lossentidos.
- Para el Trabajo Social, la
profesión comienza
adesprenderse de las
ypara-jurídica en las que
viene siendo formado,inscribiendo
sus prácticas en la ejecución de
laspolíticas sociales.
•
- El Trabajo Social también es ubicado
en laconformación administrativa de
los Hogares quecontaban con un
 por estossectores sociales, de Jefe de Servicio Médico, Jefe
valores y hábitos que permitiesenel deServicio Social, Secretaría
mantenimiento del orden y la Técnica Administrativa yun
cohesión social. Encargado de Conservación.
• •
- El movimiento higienista - Intervención social del Estado:El
impulsó la figura técnica estado se convierte así en
delasistente social, y buscó garante de los derechossociales
el reconocimiento de interviniendo en la dirección
esteprofesional y la delimitación de económica, lasprestaciones
su jurisdicción por parte del Estado
y la sociedad, siendo éste un
rasgoespecífico con el que
nacieron los asistentessociales.
•
- Las problemáticas de salud -
vinculadas
•