ACTIVIDAD 2.1: DIAGNOSTICO INTERNO Y EXTERNO.

ANA YAZMIN MONTES

Trabajo presentado a

Profesor

Sergio Albeiro Ramírez Gamboa.

Ingeniero de sistemas

Módulo Gestión de la tecnología e innovación

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
CALI
27 DE AGOSTO DE 2019

1
 INTRODUCCION

La innovación tecnológica es una gran oportunidad para cualquier entidad ya

sea empresa u organización que le permite desarrollar a partir de ideas ya
planteadas, tecnologías o actividades mejorar sus procesos productivos.

La globalización ha permitido que la tecnología llegue a todos los países del

mundo sin distinción, ya sea desarrollado o subdesarrollado, por tanto para los
subdesarrollados no ha sido fácil ser competitivo pues en su mayoría no son
productores de tecnología y las que son implementadas no están acordes a las
necesidades del país donde llega, al contrario de los países desarrollados los
cuales cuentan con el factor investigativo y son quienes proporcionan e invaden
con sus producciones tecnológicas, por tanto es muy importante contar las ideas
de innovación con el propósito de adecuarlas a las verdaderas necesidades del
país donde se implantan.

A continuación es posible observar el diagnostico que se realizó en la IE

MANUEL MARIA MALLARINO en términos tecnológicos para poder desarrollar
un plan estratégico de gestión tecnológica e innovación.

2
PLAN ESTRTÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME DIÁGNOSTICO
INTERNO Y EXTERNO

IEO MANUEL MARIA MALLARINO

Descripción de la organización:
La Institución educativa Manuel María Mallarino ubicada en la comuna 7 en el barrio
las ceibas de la ciudad de Cali, Valle del Cauca, con impacto en los estratos 2 y 3
actualmente cuenta con tres sedes para la básica primaria como son la IE Laura
vicuña, Los pinos y la sede central donde se imparte la educación en básica
secundaria y media en las modalidades en metalmecánica, tecnología,
comercio, electricidad y electrónica y recientemente aprobada la modalidad de
programación de computadores.

Su población total es de 1.075 estudiantes de los cuales 575 son de bachillerato

y su planta docente es de 46 de los cuales 29 son de bachillerato.
Colegio pionero, cuenta con la implementación de los proyectos 10 TIC,
computadores para educar, TIT@, VIVE DIGITAL, Fundación telefónica, además se
han desarrollado talleres y capacitaciones para los docentes en el uso de las
tecnologías, también cuenta con un grupo de estudiantes denominados en la
institución como grupo de apoyo TIC, también capacitados para brindar asistencia
técnica. En cuanto a los recursos tecnológicos en la siguiente grafica se puede
visualizar con los que cuenta la institución.

3
Grafica 1

Fuente: IE MANUEL MARAIA MALLARINO.

Estructura de la organización:
La IE Manuel María Mallarino tiene la siguiente estructura organizacional:
Grafica 2

Fuente: PEI MANUEL MARIA MALLARINO.

4
Cultura de la innovación:

Entendiendo que la cultura de la innovación hace referencia a todos los cambios

que se implantan dentro de las organizaciones o empresas teniendo en cuenta
el recurso humano a fin de mejorar sus procesos productivos.

La cultura de la innovación se percibe como aquellos procesos de transformación

y de cambio que se implementan en el entorno, en la sociedad, en la cultura, en la
ciencia, y cómo se aplican a través del reconocimiento de todas las capacidades y
las experiencias del ciudadano del común, para vincularlos desde su manera de
pensar. Cultura de la innovación-Ruta N, Medellín, Centro de innovación y negocio.
Recuperado de: www.rutanmedellin.org › recursos › ítem › cultura-de-la-innovación.
En el entorno:
En la institución se desarrollan diferentes programas y proyectos inmersos en el PEI
en la búsqueda por la mejora en los procesos de enseñanza y aprendizaje a fin de
que los estudiantes mejoren sus resultados no solo en las pruebas internas, también
las pruebas externas con el propósito de proyectarlos para que accedan a estudios
superiores desarrollando y fortaleciendo sus competencias laborales que les
permitan desenvolverse en un mundo globalizado.

Para ello se desarrollan diferentes actividades en relación con los proyectos

transversales como son el proyecto de pluriculturalidad, democracia, tiempo
libre, sexualidad, PRAES y PILEO; los cuales están ligados a los planes de área
y proyectos de aula que a su vez toma como referencia los DBA, Estándares de
competencia y la matriz de referencia del MEN.
En el siguiente grafico es posible evidenciar la estructura curricular de la IE.

5
Grafica 3

Fuente: PEI MANUEL MARIA MALLARINO.

En la sociedad y la cultura:
La institución educativa genera a los estudiantes, docentes, personal administrativo
y de servicio, padres de familia y/o acudientes un ambiente agradable y de respeto.
Para los alumnos, padres y personal nuevo se tiene definido una inducción, así; a
los alumnos que llegan por primera vez a la institución educativa se citan un día
antes que los estudiantes antiguos y son recibidos por los estudiantes de grado
undécimo, los coordinadores y la rectora y durante la primera semana de labores
se hace reinducción con todos los estudiantes. Los profesores nuevos reciben
inducción por parte de los líderes de cada gestión.
Respecto a la solución de conflictos, se promueven instancias de diálogo y
conciliación. Así ante un conflicto pedagógico o de convivencia escolar que afecte
las relaciones interpersonales y siempre y cuando la falta lo permita, es válida la
negociación o conciliación entre las partes, por medio de un tercero neutral ajeno a
éste y llamado Mediador. Así mismo, en la institución se promueve una cultura de
trabajo colaborativo alrededor del diseño de los planes de área y proyectos de aula
en los grupos conformados para tal fin por nivel y grados en preescolar y primaria y
por grupos de grados en la secundaria y media. Así mismo, se reconoce y estimula

6
la labor, desempeño y logros de sus colaboradores, en los actos programados por
la gestión del talento humano, como el día del maestro, día de la secretaria y
estudiantes a través de las izadas de bandera y en las ceremonias establecidas en
el manual de convivencia en especial clausuras y promoción a título.

Para el mejoramiento de sus procesos la Institución ha establecido criterios que

fundamenten, den sentido y orienten el sentir, aúnen esfuerzos y materialicen
productos de mejoramiento. Entre ellos tenemos: El trabajo interinstitucional: Dadas
las ventajas que la acción interinstitucional le representan a la Institución, en cuanto
a recursos, saberes y cambios en la cultura deben mantenerse las alianzas y
convenios con las Instituciones y organismos con los que actualmente los tiene
establecidos y otros que, posiblemente le ofrezcan tales ventajas. El
reconocimiento de los valores propios y saberes de los maestros: Identificar las
experiencias significativas y socializarlas a la comunidad educativa, se ha
convertido en una estrategia de participación, de reconocimiento de valores y de
promoción institucional. Ya se han socializado experiencias como Así somos en el
Mallarino, Semillero de monitores, y la Empresa didáctico, estos dos últimos con
reconocimiento financiero por parte de la Secretaria de Educación por su peso
formativo y de productividad en la vida de los alumnos, quedando un sentimiento de
satisfacción y gusto por lo que se está haciendo. El espíritu de estudio, evidente en
las capacitaciones que actualmente cursa la mayoría de los docentes y algunos
administrativos, vislumbra un futuro prometedor en el mejoramiento institucional.

En la ciencia:
La IE cuenta con una infraestructura tecnológica la cual le ha permitido construir un
camino en relación a la implementación de las TIC en el aula desarrollando procesos
de enseñanza y aprendizaje que aunque aún son incipientes son muchas las cosas
que se pueden desarrollar mejorando sus procesos de capacitación y apropiación
en los docentes.
Diagnostico tecnológico interno:
Son muchas las oportunidades que en cuestión de aplicación de las Tics en las

7
 instituciones educativas se ha venido fortaleciendo, es el caso de del programa
TIT@ en la ciudad de Cali que la alcaldía tiene como propuesta de innovación y
mejoramiento de los procesos educativos.

Es así como se pretende potencializar y mejorar la calidad educativa, propuesta

no solo a nivel municipal si no a nivel nacional, para ello ha brindado una
estructura que aunque tiene falencias en términos de apropiación y mejora
continua, brinda a los diferentes establecimientos educativos la posibilidad de
entrar al mundo tecnológico y de realizar avances en materia de desarrollo
tecnológico.

Tit@ es el Proyecto de "Educación Digital para Todos" Liderado por la Alcaldía de

Santiago de Cali y su objetivo es fortalecer a niños, niñas y jóvenes, docentes y
directivos docentes de Cali en competencias del Siglo XXI: Investigación,
Emprendimiento, Comunicación, pensamiento Crítico, nuevas Tecnologías y
bilingüismo.
Se ha dotado con una sala vive digital donde se dictan cursos y capacitaciones
para la comunidad y los mismos estudiantes de la institución como también
docentes.
Se cuenta con una sala FT donada por la fundación telefónica equipada con
tabletas, proyector y un tablero inter activo. (Ver grafica1)
Teniendo en cuenta lo anterior se realiza un diagnostico tecnológico mediante el
uso de la matriz DOFA.

GESTION DIFICULTADES OPORTUDIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

DIRECTIVA El manejo y La apropiación por Buena dotación de No hay
conocimiento de la parte de cada uno de todo tipo de claridad sobre
aplicación de las los actores aparatos el
TIC por parte de anteriormente tecnológicos por mantenimiento
docentes personal mencionados para el parte de diferentes de los
directivo y manejo y uso de los entidades privadas diferentes
administrativo no diferentes programas y y públicas. aparatos con
es el mejor. aparatos tecnológicos

8
 que posee la La institución los que se
institución para cuenta con cuentan.
mejorar los diferentes políticas de
procesos implementación y No hay un
correspondientes. uso de las TICS enmantenimiento
su PEI a tiempo
cuando se
presenta un
daño sobre
todo de los
aparatos.
ADMINISTRA No se le da la Incluir un rublo Uso de programas Cada año se
TIVA Y importancia a la importante en el que ayudan en los recorta el
FINANCIERA dotación que tiene presupuesto anual de procesos presupuesto a
la institución en la institución. administrativos y las
cuanto a las TICS. académicos. instituciones
oficiales por
El rublo para el parte de las
mantenimiento de diferentes
redes y aparatos administracion
tecnológicos no es es tanto
suficiente municipales
como
nacionales.

ACADEMICA No hay suficiente Toda una Toda la dotación e Políticas claras

capacitación para infraestructura por infraestructura de la
los docentes sobre usar. que posee la administración
el uso de las institución. de todos los
NTICS. aparatos
Docentes tecnológicos
No hay conciencia capacitados para con los que
de la importancia dar uso a las cuenta la
del uso de las NTICS y institución, por
NTICS para el capacitar a sus falta de uso se
mejoramiento de compañeros. van
procesos deteriorando.
académicos.

COMUNIDAD Falta de Difusión para el Todo un mundo Por falta de

apropiación de conocimiento a la digital por apropiación,
algunos espacios comunidad de la explorar. desaparición de
como por ejemplo
9
 el punto vive existencia del punto programas para
digital. vive digital. la comunidad.

No hay suficiente Capacitación a padres

conocimiento por para que reconozcan la
parte de la importancia del uso de
comunidad del las NTICS.
punto vive digital.

Insuficiente
difusión sobre la
existencia del punto
vive digital.

Falta de interés por

fortalecer
conocimiento
tecnológico tanto
para padres como
estudiantes.

Diagnostico tecnológico externo:

La IE cuenta con una red de internet suministrada por EMCALI la cual no posee
una cobertura total de alcance presentando puntos muertos o demora en la
conexión.
En la actualidad no se cuenta con un acompañamiento por parte de ningún
prestador de servicios para el desarrollo de capacitaciones o actividades de
mantenimiento de los artefactos tecnológicos con los que cuenta la IEO.
Como se mencionó con anterioridad la institución conto en algún momento con
el apoyo del programa TIT@, computadores para educar y gracias al semillero
de monitores TIC, se están desarrollando programas de capacitación a los
estudiantes que lo componen con el apoyo de la universidad Autónoma de
occidente.

10
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Libro Electrónico Multimedial: Gestión de la Tecnología y la Innovación. Capítulo II.

CVUDES. Sandoval Camacho, N. M. (2016).

Gestión Tecnológica: De un enfoque tradicional a la inteligencia. Facultad de

Ingeniería. Universidad nacional de Colombia. Castellanos, O. (2007).

Innovación y Desarrollo Tecnológico empresarial colombiano en un contexto de

globalización: Bases para una política de promoción de la innovación y el desarrollo
tecnológico en Colombia 2005-2015. Tovar, G. E., & Bonilla, A. P. (2016). (2016).

11