CUADERNILLO

DE
MATEMÁTICA
1ᵒ AÑO – EPET Nº 18

Ciclo lectivo 2023

 EPET Nº 18 - CUADERNILLO DE MATEMÁTICA - 1º AÑO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
LOS NÚMEROS ENTEROS
La unión de los números Naturales y los Enteros negativos forma el conjunto de los NÚMEROS ENTEROS, que se
designa con la letra Z. Tiene infinitos elementos y se representa de la siguiente manera.
Z = {… . . , −3 , −2 , −1 , 0 . 1 , 2 , 3 , . . … }

Ubicación y orden en la recta numérica

Dada una recta y un punto de referencia que corresponde al 0 ( cero ), se disponen los números enteros positivos
sobre la semirrecta a la derecha del cero, y los negativos sobre la opuesta. Para ello, se traza una línea horizontal y
se representa el punto del cero. A la derecha, se hacen marcas separadas por la misma distancia y sobre ellas se
escriben los números enteros positivos: 1, 2, 3, …

El proceso se repite a la izquierda del cero, pero se escriben los números enteros negativos: -1, -2, -3, …

Un número entero es mayor que otro si en la recta numérica queda a su derecha. Se pueden dar tres casos:
- Que ambos números enteros sean positivos.
Ejemplo: 2 y 4 → el 4 está a la derecha de 2 por lo tanto, 4 ˃ 2 ( 4 es mayor que 2 )
- Que ambos números enteros sean negativos.
Ejemplo: -1 y -3 → el -1 está a la derecha de – 3 por lo tanto, -1 ˃ -3 ( -1 es mayor que -3 )
- Que uno sea positivo y el otro negativo.
Ejemplo: -1 y 4 → el 4 está a la derecha de -1 por lo tanto, 4 ˃ -1 ( 4 es mayor que -1 )
En todos ellos, el número mayor es el que se encuentra a la derecha sobre la recta numérica.
Valor absoluto y simétrico de un número
El valor absoluto de un número entero es el valor del número, prescindiendo del signo. Se expresa encerrando el
número entre dos barras verticales.
|-3|= 3 Podemos ver que gráficamente el valor absoluto de un número, es SU DISTANCIA AL CERO |+2|= 2

Operaciones con números enteros

Sumar y resta:
En el caso de los números enteros, hay que tener en cuenta si las cantidades que se añaden son positivas o
negativas.
- Si los números tienen el mismo signo, éstos se suman y el resultado lleva el signo de los números
sumados.
+ 7 + 15 = + 22 - 17 - 45 = - 62
- Si los números tienen distintos signos, éstos se restan y el resultado lleva el signo del número con mayor
valor absoluto ( el signo del número que esta más lejos del cero )
+ 19 - 30 = - 11 +6-1=+5
Antes de sumar o restar, si el número está expresado entre paréntesis, debemos eliminarlos.
Consideraremos el signo que precede el paréntesis.
- Si éste es positivo, elimino el paréntesis y, el o los números dentro del paréntesis mantienen sus signos.
Consideramos positivo cuando no aparece el signo delante del paréntesis o número
( - 3) + ( +6) + ( 9 - 8 ) = -3 + 6 + 9 - 8
- Si éste es negativo, elimino el paréntesis y, el o los números dentro del paréntesis cambian de signo.
-( - 3) - ( +6) - ( 9 - 8 ) = + 3 – 6 – 9 + 8
Propiedades:
- Operación interna: la suma de dos números enteros es siempre otro número entero.
- Asociativa: tres números se pueden sumar en cualquier orden, sin que el resultado cambie.
[( −3) + ( +2 )] + ( −1 ) = ( −3 ) + [( +2 ) + ( −1 )]
- Conmutativa: dos números se pueden sumar sin que importe en qué orden.
2–3=-1 - 3 + 2 = -1

01
 - Elemento neutro: en el conjunto de los enteros existe un número que, sumado a cualquier otro, da siempre
ese otro. Ese número se llama elemento neutro de la suma y es el cero.
(-2)+0=-2 0+(+5)=+5
- Elemento simétrico: para todo número entero, existe otro tal que, sumado con él da como resultado el
elemento neutro; en tal caso, se dice de estos enteros que son cada uno el elemento simétrico del otro. En
concreto, el simétrico de un entero es el que posee igual valor absoluto ( la misma distancia al cero ) pero
distinto signo. Ejemplos: 17 y -17 son cada uno el simétrico del otro
Multiplicación
La operación se representa con un punto. Por ejemplo: 5 . 3 = 15
En el producto de números enteros se pueden presentar distintas situaciones:
- Si ambos números enteros tienen el mismo signo, para obtener su producto se multiplican sus valores
absolutos, y el resultado es un número entero positivo.
( - 2 ) . ( - 8 ) = + 16 ( +5 ) . ( + 10 ) = + 50
- Si los enteros son de signo contrario, el resultado tiene siempre signo negativo.
( - 15 ) . ( + 5 ) = - 75
“ Esta es la llamada REGLA DE LOS SIGNOS ”
Propiedades:
- Operación interna: la multiplicación de números enteros es siempre otro número entero.
- Asociativa: al multiplicar tres números enteros distintos, resulta indiferente el orden con el que se
efectúe la operación. [( −3 ). ( +4 )] . ( −2 ) = ( −3 ) . [( +4 ) . ( −2 )]
- Conmutativa: el orden de los factores no altera el producto. ( - 6 ) . 2 = 2 . ( - 6 )
- Elemento neutro: el número 1 es el elemento neutro en la multiplicación de números enteros.
( - 5) . 1 = - 5
- Elemento absorbente: si multiplicamos por cero, el resultado será cero. 4 . 0 = 0 ; ( - 2 ) . 0 = 0
- Propiedad distributiva respecto de la suma y la resta: para multiplicar una suma algebraica por un
entero, se procede a multiplicar cada uno de los términos de dicha suma por el entero. Se aplica la regla
de los signos y luego sumamos los resultados obtenidos.

( - 3 ) . ( + 4 – 2 ) = ( - 3 ). ( + 4 ) + ( - 3 ) . ( - 2 ) = ( - 12 ) + ( + 6 ) = - 12 + 6 = - 6

División
Se divide de la misma forma que con los números naturales y se aplica la misma REGLA DE LOS SIGNOS que
aplicamos cuando multiplicamos.
( - 10 ) : ( - 2 ) = + 5 45 : 15 = + 3 44 : ( - 11 ) = - 4
Propiedades:
- Ningún número de puede dividir por cero.
- Propiedad distributiva respecto de la suma y la resta: solo se puede aplicar cuando el factor fuera del
paréntesis se encuentra a la derecha del mismo.
( + 25 – 15 ) : ( -5 ) = (+25) : (-5) + (-15) : (-5 ) = (-5) + ( + 3) = -5 +3 = - 2

Potencias de enteros con exponente natural - Base entera y exponente natural

Recordemos que las potencias se usan para abreviar multiplicaciones con factores iguales.
3 . 3 = 3² → Se lee “ 3 al cuadrado” ( -8 ) . ( -8 ) . ( -8 ) = ( -8 )³ → Se lee “ -8 al cubo”
Si hay 4 factores se lee “ a la cuarta”, si hay 5 factores “ a la quinta”, y así sucesivamente.
Potencia → bⁿ n es el exponente natural: indica cuantas veces aparece la base
B es la base: es el factor que se repite

Potencias especiales: b¹ = b b⁰ = 1 Nota: las bases negativas se escriben siempre entre paréntesis.

Todo potencia con exponente cero, da como resultado 1

Signo del resultado de una potencia

El resultado tendrá el signo que resulte de aplicar la regla de los signos de la multiplicación. Sin embargo podemos
aplicar la siguiente regla. Y para ellos debemos considerar:

- Si la base es positiva → no importa si el exponente es par o impar → el resultado siempre es positivo.

6 ² = 6 . 6 = + 36 7 ³ = 7 . 7 . 7 = + 343
- Si la base es negativa y el exponente es → par → el resultado siempre es positivo ( -3 )² = (-3) . (-3) = + 9
↘
Impar → el resultado siempre es negativo ( -3 ) ³= (-3) . (-3) . (-3) = - 27
- Si el exponente no aparece, es porque es igual a 1.
-

02
Propiedades de potencias

- Producto de potencias de igual base: ( - 3 )⁷ . ( -3 )² = ( - 3 )⁹ ← se suman los exponentes

- Cociente de potencias de igual base: ( - 3 ) ⁷ : ( - 3 )² = ( - 3 ) ⁵ ← se restan los exponentes
- Potencia de potencias: [(−3)7 ]2 = (− 3 )14 ← se multiplican los exponentes
- Propiedad distributiva: [( −4 ) . 8 ]2 = ( - 4) ² . 8² [21 ∶ ( −7 )]2 = ( 21 )² : ( - 7 )²

Radicación – Raíces

- Para hallar la raíz cuadrada de 49 se busca el número positivo cuyo cuadrado es 49 →√49 = 7 porque 7² = 49
3
- Para hallar la raíz cúbica de 64 se busca el número cuyo cubo es 64 → √64 = 4 porque 4³ = 64
- También pueden calcularse raíces cuartas, quintas, etcétera.
4 5
√81 = 3 porque 3⁴ = 81 √−32 = - 2 porque ( - 2 )⁵ = - 32
𝑛
√𝐵 = A n : índice de la raíz √ : símbolo radical B: radicando A : raíz

Cuando el índice es 2, no se escribe. Raíces de índice par: cuando se calcula una raíz cuadrada, cuarta, sexta, …, se
busca el número no negativo que elevado al cuadrado, a la cuarta, a la sexta, … , sea igual al radicando.

Propiedades

- Propiedad distributiva: cuando hay que calcular la raíz de una multiplicación o una división, se puede
distribuir siempre que exista la raíz de cada factor, dividendo o divisor.
3 3 3
√(− 27). 8 = √−27 . √8 = ( - 3 ) . 2 = - 6 √144 ∶ 36 = √144 : √36 = 12 : 6 = 2
Para calcular, por ejemplo √(−100): (−4) , no se puede distribuir, ya que no existen las raíces cuadradas de
números negativos. Es decir, no existe √−100 ni √−4 . En este caso se resuelve primero la división y luego la raíz.

√(−100) ∶ (−4) = √25 = 5

3 3 .2 6
- Raíz de raíz: se deben multiplicar los índices √√64 = √64 = √64 = 2

Operaciones combinadas

a) Orden de las operaciones: los cálculos combinados se resuelven en este orden.

1- Potencias y raíces.
2- Multiplicaciones y divisiones.
3- Sumas y restas.
b) Si hay paréntesis, se resuelven primero las operaciones que ellos encierran, siguiendo el orden mencionado
antes.
c) Como las sumas y restas son las últimas operaciones que se realizan, antes de comenzar es conveniente
separar en términos. Las operaciones de suma y resta son las que separan los términos.
Múltiplos y divisores
Al multiplicar dos números se obtiene un múltiplo de cada uno de ellos.
3 . 15 = 45 45 es múltiplo de 3 y 15 45 es divisible por 3 y 15 3 y 15 son divisores o factores de 45
Para encontrar todos los divisores de un número dado, busco todos los pares de números cuyo producto de como
resultado el número dado.
1 . 45 = 45 ; 3 . 15 = 45 ; 5 . 9 = 45 entonces → Divisores de 45 = 1, 3, 5, 9, 15, 45
El 0 es múltiplo de todos los números y el 1 es divisor de todos los números.
Números primos y compuestos
Los números primos son aquellos que son divisibles por sí mismo y la unidad.
Son números primos → 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, …….
Divisores de 1 = 1 ; divisores de 2 = 1, 2 ; divisores de 3 = 1, 3 ; divisores de 5 = 1, 5 ; divisores de 7 = 1, 7 ; …….
Los números compuestos son aquellos que poseen más divisores.
48 es un número compuesto, ya que → divisores de 48 = 1, 2, 4, 6, 8, 12, 24, 48 posee más divisores

Ecuaciones
Una ecuación es un instrumento indispensable para reducir problemas complejos a términos más simples. Una
ecuación tiene un primer miembro ( izquierda de la igualdad ), la igualdad ( = ) y el segundo miembro ( a la derecha
de la igualdad ). Los términos ( signo, coeficiente y parte literal, si es que la tiene ) son los sumandos que forman
los miembros. La letra x representa la incógnita, pero también se pueden utilizar otras letras ( y, z, a, …, etc ). Los
términos independientes son aquellos en los que no aparece la incógnita, en este caso, la x.

03
 5x – 7 = 2x + 2
5x – 7 : primer miembro = : igualdad 2x + 2: segundo miembro
Términos : 5x, -7, 2x, +2 Términos independientes: -7, +2
Términos semejantes: 5x, 2x Términos semejantes: -7, +2
Resolver una ecuación, significa encontrar el valor de la incógnita ( x, y, z, a, …) que haga verdadera la igualdad.

Ejemplo: 3x – 1 + 2x = 3 – 14 + 4x

Orden de resolución:
1- Se resuelve en el 1º miembro y en el 2º miembro los términos semejantes entre sí.
3x + 2x – 1 = 3 – 14 + 4x
5x – 1 = - 11 + 4x

2- Agrupo los términos que tienen incógnita en un miembro y los términos independientes en el otro. Es
indistinto en cual. Debemos considerar que, al pasar un término de un miembro a otro, si está sumando
pasa restando, si está multiplicando pasa dividiendo y si está como potencia pasa como raíz, y viceversa en
cada caso.

5x – 1 = - 11 + 4x
5x – 4x = - 11 + 1

3- Resuelvo los términos semejantes agrupados.

5x – 4x = - 11 + 1
1x = - 10
4- Despejo la incógnita y obtengo su valor. Consideramos que el coeficiente de la incógnita pasa dividiendo
con su signo.
1.x = - 10
x = - 10 : 1
x = - 10

Para que la igualdad de la ecuación sea verdadera, x debe ser igual a – 10.
5- Verifico el resultado obtenido. Para ello, reemplazo por – 10 en cada x que aparece en la expresión.
Resuelvo cada miembro y los comparo. Debe darme el mismo valor. Si es así, significa que la resolución de
la ecuación es correcta. Si no es así, debemos revisar para encontrar el error cometido.

3x – 1 + 2x = 3 – 14 + 4x
3.( -10) – 1 + 2. ( -10) = 3 – 14 + 4. ( - 10)
- 30 – 1 – 20 = 3 – 14 – 40
- 51 = 3 – 54
- 51 = - 51

Nótese que en la verificación no se hacen pasajes de términos.

Como en la verificación obtuve -51 = -51, significa que x = -10 esta bien.
Una ecuación puede tener una sola solución, más de una, o puede no tener solución.

2x + 5 = 15 b² - 1 = 3 c² + 1 = 0
2x = 15 – 5 b² = 3 + 1 c² = 0 - 1
2x = 10 b² = 4 c² = -1
x = 10 : 2 b = √4 NO TIENE SOLUCIÓN
x=5 b = 2 y b = -2
UNA SOLUCIÓN MÁS DE UNA SOLUCIÓN

Dos casos muy particulares:

2. ( d + 1 ) = 2d + 2 2e – 1 = 2e - 4
2d + 2 = 2d + 2 2e – 2e = - 4 + 1
2d – 2d = +2 – 2 0=-3
0=0 No tiene solución, pues para ningún valor
Tiene infinitas soluciones, de e se cumple la igualdad 0 = -3
pues 0 = 0 es verdadero para cualquier valor de d.

04
 ACTIVIDAD PRÁCTICA: LOS NÚMEROS ENTEROS

1) Completar el siguiente cuadro. Representar los números en una recta numérica para facilitar la actividad.
Número Siguiente Anterior Opuesto Valor absoluto
( derecha) ( izquierda) ( distancia al cero )
-5 -4 -6 +5 5
7
3
-12
-100
47
11

2) Resolver las sumas y restas

a) 24 – 34 = d) 31- 79 – 155 =
b) – 54 + 32 = e) + 17 + 57 – 82 =
c) – 41 + 40 + 9 = f) – 29 – 40 + 91 =
3) Suprimir paréntesis y corchetes, y luego resolver.
a) 12 – ( 19 + 22 – 61 + 11 ) – ( + 9 ) = 12 – 19 – 22 + 61 – 11 – 9 = 12 + 61 – 19 – 22 – 11 – 9 =
= + 73 – 61 = + 12
b) 32 + ( - 62 + 81 – 2 ) + ( - 1 ) =
c) – ( 9 + 13 - 21 + 14 ) + ( 12 – 19 ) =
d) 101 - [36 + 4 − 120 + ( 33 − 17 ) + 31] =
e) – 14 + [− 3 + 11 − 22 − ( −9 + 16 )] =

4) Resolver las multiplicaciones y divisiones. Recordar que se debe aplicar la regla de los signos.
a) ( +15 ) . ( +7) = f) ( + 15 ) . ( - 1 ) . ( + 4 ) =
b) ( +56 ) : ( -8 ) = g) ( - 125 ) : ( +25 ) . ( -12 ) =
c) ( - 33 ) : ( +3 ) = h) 27 . ( - 41 ) . ( - 2 ) =
d) ( - 67 ) . ( - 3 ) = i) ( + 63 ) : ( - 9 ) : ( + 7 ) =
e) ( - 18 ) . ( + 14 ) = j) ( - 6 ). ( + 4 ) : ( - 3 ) . ( - 2 ) =

5) Resolver aplicando la propiedad distributiva

a) 5 . ( - 14 + 9 ) =
b) ( 8 – 33 ) . ( - 2 ) =
c) ( - 72 + 40 ) : ( - 4 ) =
d) – 7 . ( 5 – 8 ) =

6) Calcular las siguientes potencias

a) ( - 2 )³ =
b) ( - 1 )⁴ =
c) ( - 7 )⁰ =
d) – 8⁰ =
e) – 1⁹ =

7) Aplicar propiedades y luego resolver

a) ( - 2 )² . ( - 2 )³ =
b) ( - 3 )⁵ : ( - 3 ) =
c) [(− 2 )3 ]3 : ( – 2 )⁷ =
d) ( - 4 )⁵ . ( - 4 )⁶ : ( - 4 )⁸ =
2
e) [(− 5)6 . (− 5) ] ∶ (− 5 )11 =

8) Calcular las siguientes raíces

a) √81 =
3
b) √− 8 =
3
c) √− 216 =
d) √196 =
3
e) √125 =
5
f) √− 243 =
4
g) √256 =
3
h) √− 343 =

05
 1) Resolver los siguientes cálculos combinados
a) – 10 + ( 9 . 3 – 6 . 5 ) . 6 + ( - 15 + 6 ) =
b) ( 14 – 8 . 3 ) : ( 9 – 11 ) + 100 : ( - 8 – 2 ) =
c) 12. ( - 3 ) : ( - 4 ) + ( - 5 +7 . 2) : ( - 3 ) + 9 =
d) [2 + 3 . ( −4 )] .2 + 18 ∶ ( 2 − 4 . 2 ) =
e) − 15 ∶ ( −7 + 12 ) . ( −12 + 8 . 2 ) − ( 5 − 11 ). ( −3 ) =
f) ( 9 . 3 – 6 . 6 + 8 ) . [− 15 . 3 ∶ ( −5 ) − 16 ] . 4 =
g) √− 3 . ( −8 ) + ( −5 )2 =
h) √− 32 + 10² − 10 =
3
i) √7 . ( −4 ) − 6² =
3
j) √− 10 . ( 2 − 10 ) − 9 . ( −5 )=
k) (− 3 . 4 + 8 )2 − √− 52 − 2 − 3⁰ =
l) 3
√− 8 ∶ 4 + 3 + ( - 5 + 2 ) ³ + 2³ =
m) √3 . √12 + ( - 2 )⁴ - 8² : ( - 4 ) . ( - 3 ) =

2) Resolver las ecuaciones y verificar el resultado obtenido

a) 3x + 2 + 2x = 12
b) 12x – 3. ( 2x – 1 ) = 5x – 3 .( x + 3 )
c) 2. ( 3x + 2 ) = 6x + 4
d) 2.( x – 3 ) + 1 = - 3 + 3 . ( x + 1 )
e) ( 2x – 4 )² - 2 = ( - 7 ). ( - 2 )
f) 4.( 2x + 1 ) – 2 = 3. ( 2x + 2 ) – 4
g) √𝑥 + 1 = 4
h) 𝑥 2 + 3 = 12
i) 3 + √2𝑥 − 1 = 6
j) (𝑥 − 3 )3 = 64
k) √3𝑥 + 3 = 5 + (− 1 )100 =
l) √3. ( 𝑥 − 2 ) + 1 = ( - 2 ) ²
3
m) √2𝑥 − 3. ( 𝑥 + 1 ) - 2 = - 5
n) 5. ( x – 3 )² + 1 = 21

3) Calcular los siguientes ángulos:

4) Dados dos ángulos complementarios, calcular la amplitud de α y β.
𝛼 = 10𝑥 − 2
{
𝛽 = 2𝑥 + 8
𝛼 =𝑥+1
a) {
𝛽 = 3𝑥 − 7

b) ¿ Y si los ángulos fuesen suplementarios ?

c) Calcular la amplitud de los ángulos, si α y β son ángulos opuestos por el vértice.

𝛼 = 30𝑥 − 14
{
𝛽 = 22𝑥 + 2

LOS NÚMEROS RACIONALES

Se llama número Racional a todo aquel que puede ser expresado como un cociente entre dos números enteros. El conjunto de
los números racionales está formado por el conjunto de números enteros y números fraccionarios. Se representa con la letra
Q.
Los números racionales se expresan mediante una fracción o una expresión decimal.
- FRACCIONES: es el cociente entre dos números enteros. Se clasifican en :
Numerador → a , con b distinto de 0
Denominador → b
a) Propias: el numerador es menor que el denominador, y representa un número menor que 1.
3 7 2
Ejemplos: ; ;
5 12 9

06
 b) Impropias: el numerador es mayor o igual que el denominador, y representan un número mayor o igual que 1.
12 21 33
Ejemplos: ; 5 ; 8
4

Si la fracción es impropia, entonces puede ser APARENTE y representar un número entero, o se puede expresar
como número mixto.
 APARENTE: el numerador es múltiplo del denominador.
6 20
Ejemplos: = 3 ; = 5
2 4
 NÚMERO MIXTO: una fracción impropia se puede expresar como un número mixto.
7 3
Ejemplos: = 7 : 4 = 14 7 | 4 .
4
3 1
2
Y viceversa: 4 = Se multiplica el denominador ( 5 ) por la parte entera ( 4 ), y a eso se suma
5
el numerador ( 2 ). La fracción impropia obtenida lleva el mismo denominador ( 5 ). Es decir:
5 . 4+ 2 20 + 2 22
= =
5 5 5

- EXPRESIONES DECIMALES: Si se efectúa la división entre el numerador y el denominador de la fracción, el cociente de

la división es la expresión decimal de la fracción.
1
a) Expresión decimal exacta: es cuando completo la división y obtengo resto cero. = 1 : 4 = 0,25
4
b) Expresión decimal periódica pura: la fracción generatriz equivalente a un decimal periódico puro se obtiene
escribiendo en el numerador, el número dado sin coma menos la parte entera. Y como denominador, tantos
nueves como cifras decimales tenga la parte periódica.

c) Expresión decimal periódica mixta: la fracción generatriz equivalente a un decimal periódico mixto se obtiene
escribiendo en el numerador, el número dado sin la coma menos la parte entera seguida de la parte no periódica.
Y como denominador, tantos nueves como cifras decimales tenga el período, seguidos de tantos ceros como
tenga la parte no periódica.

07
 Actividad práctica: Los Números Racionales

1) Escribir como fracción impropia.

1 3 1 2 4 3
a) 3 2 = b) - 2 4 = c) 5 4 = d) −3 5 = e) −2 7 = f) 8 9 =

2) Escribir la expresión decimal correspondiente a cada fracción.

2 5 1 7 1 3
a) 5
= b)− 6
= c) − 10
= d) 8 = e) 3 = f) 10
=

3) Hallar la fracción irreducible de cada uno de los siguientes decimales.

OPERACIONES CON LOS NÚMEROS RACIONALES

SUMA Y RESTA:

- Cuando las fracciones tienen el mismo denominador:

3 8 2 3+ 8− 2 11 − 2 9
+ - = = =
5 5 5 5 5 5
- Cuando las fracciones tienen distinto denominador:

3 8 7 − 9 + 32 −42 + 32 − 51 19
− + - = = = −
4 3 2 12 12 12

Busco un múltiplo de 4, 3 y 2. Es decir mcm ( 4,3,2 ) = 12

Vemos que múltiplos de 4, 3 y 2 también lo son 24, 36, 48,….., etc. Pero nosotros usaremos el más chico, el
12. Por eso decimos mínimo común múltiplo ( mcm ).
Una vez encontrado el denominador común, se opera de la siguiente forma:
Divido el denominador común por el denominador de la primera fracción ( divido 12 por 4 ) y luego lo
multiplico por el numerador ( 12 : 4 = 3 . 3 = 9 ). Voy ubicando cada resultado obtenido en el numerador de
la fracción resultante, y respetando el signo de cada fracción.

Actividad: Realizar los cálculos solicitados.

a) 25 km + 532 Dam + 1575,2 m – 180.000 dm = ____________________ km ( kilómetros )

b) 451 m² + 0,256 Dam² + 15 Ha = ________________________________ a ( áreas )
c) 8 kl + 1.567,32 l – 5,72 m ³ = ______________________ l ( litros )
d) 15,73 Dam – 54 m + 4.839 mm = _______________________________ m ( metros )

MULTIPLICACIÓN: Se resuelve multiplicando numerador por denominador. Se debe aplicar la regla de los signos.
Siempre que se pueda, se debe simplificar.
2 7 2. 7 14
− 3
. (− 5) = + 3. 5
=+ 15

DIVISIÓN: Se invierte la fracción divisor ( la 2º fracción ) y la división se transforma en multiplicación. Finalmente

se resuelve como multiplicación. Se aplica la regla de los signos.

Actividad: Considerando que una pulgada equivale a 2,54 cm ó 25,4 mm, realizar las siguientes conversiones.

a) 2 pulgadas = 2” = ________________ cm = _________________ mm

b) 8 pulgadas = ____________________ cm = _________________ mm
c) 1/2 ” = _________________________cm = _________________ mm
d) 3/4 ” = _________________________ cm = _________________ mm
e) 1/8 ” = _________________________ cm = _________________ mm
f) 32 cm = ________________________ ” ( pulgadas )
g) 157 cm = _______________________ ”
h) 255 mm = _______________________ ”

08
POTENCIA: en la potenciación se distribuye el exponente en el numerador y el denominador.
2 3 2 2 2 8
(3) = 3
. 3
. 3
= 27
Se aplican las mismas propiedades que con los números enteros.

- Exponente negativo: cuando el exponente es negativo, se debe invertir la base y luego resolver la potencia.
3 −1 5 1 5 4 −3 3 3 3. 3. 3 27
(− 5) = (− 3) = − 3
(3 ) = (4) = 4 . 4. 4
= 64

Raíz : en la radicación se distribuye la raíz en el numerador y el denominador. Se aplican las mismas propiedades
169 √169 13
que con los números enteros. √( ) = =
16 √16 4

Actividad práctica: Las operaciones con los Números Racionales

4) Resolver las siguientes sumas algebraicas.
1 2
a) 3
+ 5
− 1 =
3 1 7
b) 1 + 2 - =
4 2 8
7 4 7 5
c) − 20
+ 1 5 - 2 10 + 2
=
5) Resolver las siguientes multiplicaciones, simplificando cuando sea posible.
34 1
a) − 515
. 8 = .
12 15 7
b) 25
. (− 8 ) . (− 6) =
7 22 3
c) − . (− ) . =
12 21 121

6) Resolver las siguientes divisiones.

25 15
a) − 33
: 22
=
45 18
b) 28
: 35
=
21 18
c) 25
: (− 15
) =

7) Calcular las siguientes potencias y raíces.

5 3 3 −4
a) (− ) = b) (− 3)−3 = c) (− ) =
3 2
121 3 8 4 16
d) √100 = e) √− 125
= f) √81 =

8) Resolver las siguientes potencias y raíces.

2 2
a) (3 − 1) =
3 7
b) √1 − 8
=
1 1
c) √2 − 4
=
3 9 −2
d) ( 4 ∶ 2) =
4 49
e) √2 + 16
=

Operaciones combinadas:
Para resolver operaciones combinadas en el conjunto de Números Racionales, se opera de la misma forma que en
el conjunto de Números Enteros. El orden de resolución es el mismo.

Ejemplo:

1 4 10 4 8 3 27 1 4 2 3 1 16 3 25 + 32 − 75 57 − 75 18 9
a) + ( ) ∶ ( ) − √ = + ( ) − = + − = = =− =−
2 5 5 8 2 5 2 2 25 2 50 50 50 25

09
Actividad: Resolver las siguientes operaciones combinadas.

3 −2 1 3 8 100 0
a) ( − 1 ) ∶ ( )+ √ ∶ − (− ) =
4 2 2 27 37

2 2 2 3 0 1 1
b) (3) . 3 + (− 10
) − 0,25 + √2 . √2 =

9 2 1
c) (0,2 − 0,3 )−1 − √1 + 16
− (3 − 2
+ 0,8 ) =

1 1 7 9 3
d) √(3 + 4
) 3 + (− 1,5 )−1 . (− 2
+ 4) =

8 4 16
e) . 9 ∶ (− )− (−1 )152 ∶ (− 1)149 − (− 1 )137 =
9 27

Ecuaciones

El orden de resolución de las ecuaciones en el conjunto de Números Racionales, es el mismo que se utiliza en el
conjunto de Números Enteros. Ejemplo:

3 2 2 1
√ ( 𝑥 − ) = (− )
4 3 3 2

3 2 2 1 2
( 𝑥 − ) = (− )
4 3 3 2
3 2 2 1
( 𝑥− )=
4 3 3 4
2 2 1 3
𝑥− = ∶
3 3 4 4
2 2 1
𝑥− =
3 3 3
2 1 2
𝑥= +
3 3 3
2
𝑥=1
3
2
𝑥=1 ∶
3
3
𝑥=
2
Ecuaciones: Resolver las ecuaciones y verificar el resultado obtenido.
1 3 2
a) ( 0,1𝑥 − 1 ) = (𝑥 + 2) − 1 3
2 2
b)
c) 3𝑥 + 2 + 2𝑥 = 12
1
d) √𝑥 + 2 = 3
3
e) 0,5 ( 4𝑥 − 2 ) = − 2 2 ( 𝑥 − 1 )
2 4
f) (3 𝑥 − 2) = 625 =
1 1
g) √(0,2 − 1 2) 2 = √𝑥

Plantear la ecuación que representa cada situación y resolverla

a) La sexta parte de la edad que tendrá Valentín dentro de un año es igual a la diferencia entre el triple de su
edad y ciento veintisiete tercios. ¿Qué edad tiene Valentín ?
b) El cuadrado de la suma entre un número y tres es igual a la suma entre el séxtuplo de ese número y
dieciocho. ¿ Cuál puede ser el número ? ¿ Hay más de una posibilidad ?
c) El cubo de la diferencia entre un número y dos es igual a la diferencia entre doce veces ese número y el
séxtuplo de su cuadrado. ¿ De qué número se trata ?
d) La mitad de la diferencia entre un número y la raíz cúbica de veintisiete octavos es igual al producto entre
el opuesto de tres cuartos y el inverso de un medio. ¿ De qué número se trata ?
10
 ANEXO I - MEDIDAS
Algunas de las propiedades de un cuerpo pueden medirse: la longitud, el peso, la superficie, la capacidad, el volumen, la
temperatura, etc.; hay otras en cambio que no: el olor, el sabor, el color, etc.
Toda propiedad de un cuerpo que es susceptible de ser medida es una MAGNITUD.
Son MAGNITUDES : la longitud, el peso, la superficie, la capacidad, el volumen, la temperatura, la masa, el peso específico,
la densidad, etc.
Son CANTIDADES : 5 m, 8 kg, 101,4 cm³, 21 dm², 7ᵒ C, etc.
MEDIR es COMPARAR una cierta cantidad de una magnitud con otra cantidad de la misma magnitud tomada como UNIDAD.
Unidades de longitud: Para pasar de una unidad de longitud a otra que sea su inmediata superior hay que dividir por 10, y
para pasar a la inmediata inferior multiplicar por 10.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilómetro Km 1.000 m
Múltiplos Hectómetro Hm 100 m
Decámetro Dam 10 m
UNIDAD METRO m 1m
decímetro dm 0,1 m
Submúltiplos centímetro cm 0,01 m
milímetro mm 0,001 m

Unidades de Superficie y Agrarias: La unidad de superficie es el METRO CUADRADO, que es la superficie de un cuadrado
de un metro de lado. Para pasar de una unidad de superficie a otra que sea su inmediata superior hay que dividir por 100, y
para pasar a la inmediata inferior, multiplicar por 100.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilómetro cuadrado Km² 1.000.000 m²
Múltiplos Hectómetro cuadrado Hm² 10.000 m²
Decámetro cuadrado Dam² 100 m²
UNIDAD METRO CUADRADO m² 1 m²
decímetro cuadrado dm² 0,01 m²
Submúltiplos centímetro cuadrado cm² 0,0001 m²
milímetro cuadrado mm² 0,000001 m²

Las MEDIDAS AGRARIAS son las utilizadas en el campo y son equivalentes con las de superficie. La unidad agraria es el AREA
( 1 dam² ). Las equivalencias con las unidades de superficie son :

1 Ha 1a 1 ca
( Una hectárea ) ( Un área ) ( Una centiárea )
1 Hm² 1 Dam² 1 m²

1 a = 0,01 Ha = 100 ca
Unidad de Volumen: Se denomina volumen al lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.
La unidad de volumen es el METRO CÚBICO ( m³ ) y equivale a un cubo de un metro de arista. Para pasar de una unidad de
volumen a otra que sea su inmediata superior, hay que dividir por 1.000. Y para pasar a una inmediata inferior hay que
multiplicar por 1.000.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilómetro cúbico Km³ 1.000.000.000 m³
Múltiplos Hectómetro cúbico Hm³ 1.000.000 m³
Decámetro cúbico Dam³ 1000 m³
UNIDAD METRO CÚBICO m³ 1 m³
decímetro cúbico dm³ 0,001 m³
Submúltiplos centímetro cúbico cm³ 0,000001 m³
milímetro cúbico mm³ 0,000000001 m³
Unidades de Capacidad: Se denomina capacidad a la cantidad de sustancia que es capaz de contener un envase. La unidad
de capacidad es el LITRO ( l )
Para pasar de una unidad de volumen a otra que sea su inmediata superior, hay que dividir por 10. Y para pasar a una inmediata
inferior hay que multiplicar por 10.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilolitro Kl 1.000 l
Múltiplos Hectolitro
Hl 100 l
Decalitro
Dal 10 l
UNIDAD LITRO l 1l
decilitro dl 0,1 l
Submúltiplos centilitro
cl 0,01 l
mililitro
ml 0,001 l

Equivalencias entre unidades de Capacidad y 1 Kl 1l 1 ml

Volumen: 1 m³ 1 dm³ 1 cm³

Peso y masa: Es habitual confundir los conceptos de peso y masa. Decir que una persona pesa 5 kg es incorrecto, ya que el
kilogramo es la unidad que se utiliza para medir masa. La unidad correcta para la magnitud peso es el kilogramo fuerza ( kgf ).
El PESO es la fuerza con que el cuerpo es atraído hacia el centro de la tierra y la MASA mide la cantidad de materia que
conforma el cuerpo.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilogramo Kg 1.000 g
Múltiplos Hectogramo Hg 100 g
Decagramo Dag 10 g
UNIDAD GRAMO g 1g
decigramo dg 0,1 g
Submúltiplos centigramo cg 0,01 g
miligramo mg 0,001 g

Conversiones del Sistema Inglés

MAGNITUDES SISTEMA INGLÉS SISTEMA INTERNACIONAL

PULGADA 2,54 cm

PIE 30,48 cm
LONGITUD

YARDA 0,914 m

MILLA 1,609 km

LIBRA 453,6 g
MASA

ONZA 28,35 g

GALÓN 3,785 l ( litros )

VOLUMEN CUARTA 946,4 ml

PIE CÚBICO 28,32 l
 UNIDAD I: GEOMETRÍA
º ÁNGULOS

Punto: La huella que deja un lápiz bien afilado sobre una hoja de papel sugiere la idea de un punto. Un punto carece
de dimensiones; es solo una posición en el espacio. Se acostumbra a nombrar los puntos con letras minúsculas.
Recta: una idea vaga de recta se tiene por la observación del borde de una regla. La recta solo tiene una dimensión:
longitud. La recta geométrica se extiende sin límite en dos sentidos opuestos. Se denotan las rectas con letras
mayúsculas.

Plano: una idea de plano es sugerida por la superficie de un tablero. Un plano tiene dos dimensiones: largo y ancho.
Posee una extensión ilimitada y se considera constituido por un conjunto infinito de puntos.
Tres puntos no alineados determinan un único plano, al cual pertenecen. Suele representarse el plano como una
figura delimitada por bordes irregulares, y puede notarse con una letra del alfabeto griego.

Semirrecta: Si se señala un punto “a” en una recta, dicho punto, junto con los puntos que le siguen o le preceden
en el mismo sentido, se denomina semirrecta.
Se conoce como origen de la semirrecta al punto “a”. Para denotar una semirrecta se señala otro punto además del
origen, y se utiliza el siguiente símbolo.

Segmento de recta: si se señala sobre una recta los puntos “a” y “b”, se denomina segmento al conjunto de puntos
comprendidos entre “a” y “b”, incluyendo los puntos “a” y “b” que se denominan extremos del segmento. El
segmento de recta se denota por el siguiente símbolo:

Ángulos: cuando dos rectas se cortan, forman en el plano cuatro regiones llamadas ángulos.

- Ángulo CONVEXO y CÓNCAVO: dados dos planos, se llama ángulo

convexo a la intersección del semiplano respecto de la recta S que contiene al punto b y el semiplano
respecto de la recta R que contiene al punto a:
Si, en cambio, se considera la unión de los dos semiplanos, queda determinado un ángulo CÓNCAVO.
Los ángulos convexos se clasifican en RECTOS, si su amplitud es de 90ᵒ; AGUDOS si su amplitud está
comprendida entre 0ᵒ y 90ᵒ, y OBTUSOS si su amplitud está comprendida entre 90ᵒ y 180ᵒ.

01
 Si α = 90ᵒ α = recto
Si 0ᵒ ˂ α ˂ 90ᵒ α = agudo
Si 90ᵒ ˂ α ˂ 180ᵒ α = obtuso
Si α = 0ᵒ α = nulo
Si α = 180ᵒ α = llano

- Elementos:
a) Vértice: punto de origen de las dos semirrectas que lo forman.
b) Dos lados: semirrectas, cuyo origen forma el vértice del ángulo.
c) Los ángulos se identifican por tres letras. La letra central corresponde al vértice. Las otras dos letras
son puntos cualesquiera de las semirrectas que lo forman. También se los designa con una letra griega.

Ángulo LLANO: cuando los lados del ángulo son dos semirrectas opuestas, se denomina ángulo LLANO.

Ángulos CONSECUTIVOS: son aquellos que tienen un lado en común y ningún otro punto común fuera de él. Dados
varios ángulos en un cierto orden, son consecutivos cuando cada uno de ellos es consecutivo con el siguiente.

Ángulos COMPLEMENTARIOS: dos ángulos son complementarios cuando su suma es igual a 90ᵒ.
α + β = 90ᵒ
Los ángulos complementarios pueden ser o no consecutivos. A cada ángulo se lo llama complemento del otro

Ángulos SUPLEMENTARIOS: Dos ángulos son suplementarios cuando su suma es igual a 180ᵒ.
α + β = 180ᵒ
Los ángulos suplementarios pueden ser o no consecutivos. A cada ángulo se lo llama suplemento del otro. Dos
ángulos son ADYACENTES cuando son consecutivos y su lado no común son semirrectas opuestas. Los ángulos
ADYACENTES SON SUPLEMENTARIOS.

02
Ángulos OPUESTOS POR EL VÉRTICE: son aquellos que quedan determinados al cortarse dos rectas, tienen un
vértice en común y sus lados son semirrectas opuestas. Los ángulos opuestos por el vértice son congruentes. Es
decir, de igual amplitud.

Ángulos determinados por dos rectas paralelas al ser intersectadas por otras:
Al trazar dos rectas paralelas y otra que las corte, como muestra el dibujo, quedan 8 ángulos determinados. Según
su ubicación hay pares de esos ángulos que reciben nombres especiales.
Correspondientes: los ángulos 1 y 5; 2 y 6; 3 y 7; 4 y 8
Alternos Internos: los ángulos 3 y 6; 4 y 5 Conjugados Internos: los ángulos 3 y 5; 4 y 6
Alternos Externos: los ángulos 1 y 8; 2 y 7 Conjugados Externos: los ángulos 1 y 7; 2 y 8

Los ángulos Correspondientes tienen la misma amplitud porque A//B. Por ese motivo, los 4 ángulos AGUDOS del
dibujo miden lo mismo, y 4 OBTUSOS también. Cada uno de los ángulos AGUDOS es SUPLEMENTARIO de uno de
los OBTUSOS.

0PERACIONES CON ÁNGULOS

SUMA Y RESTA
Para medir ángulos en el sistema sexagesimal se usa el grado ( ⁰ ). Cada una de las 360 partes iguales en que se
divide un giro completo, es un ángulo que mide 1⁰.
Para ángulos menores que 1⁰ se usan los minutos ( ′ ) y los segundos ( “ )

Un grado son 60 minutos 1⁰ = 60′ Un minuto son 60 segundos 1′ = 60”

Para operar se suman o restan por separado las cantidades de igual denominación. Para restar, si es necesario, se
transforma 1⁰ en 60 o 1 en 60”
En el resultado final, los minutos y los segundos deben ser menores que 60.
60⁰ 37′ 29” 41′ 79”
+ 127⁰ 42′ 19”
32⁰ 41′ 54” -
__________________ 93⁰ 35′ 44”
96⁰ 78′ 83” ________________________
+ + -
1⁰ 1′ 60” 34⁰ 6′ 35”
_____ ____ ___
97⁰ 79′ 23”
-
60′
____
19′

03
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON MEDIDAS ANGULARES
Se multiplica y se divide cada columna por separado.
Al dividir los grados, los minutos y los segundos ( en ese orden ), si el resto no es cero, este se transforma en
minutos o segundos, según el caso.
52⁰ 23′ 48”
X 3 124⁰ 17′ 0” 3
___________________ + + ______________
156⁰ 69′ 144” 1⁰ 60′ 120” 41⁰ 25′ 40”
+ + - ____ ____
1⁰ 2′ 120” 77′ 120”
_____ ____ ____ - 75′ - 120”
157⁰ 71′ 24” ___ ____
- 2′ 0”
60′
____
11′

ACTIVIDAD PRÁCTICA. CALCULAR.

1) DADOS LOS SIGUIENTES ÁNGULOS: α = 52⁰ 11′ 53” y β = 147⁰ 29′ 32”
Calcular: a ) α+β= c) El COMPLEMENTO DE α
b) β – α= d ) El SUPLEMENTO DE β
2) El triple de un ángulo de 65⁰ 33′ 29”.
3) La cuarta parte de un ángulo de 128⁰ 36′ 56”
4) Cinco ángulos consecutivos de 19⁰ 28′ 41” cada uno, junto con otro consecutivo de 7⁰ 23′ 25” forman
un llano.
5) El doble del ángulo que pensó Marina mide 86⁰ 59′ 46”, y la tercera parte del que pensó Milena mide
31⁰ 57′ 20”. ¿ Cuánto suman los dos ángulos que pensaron ?
6) El cuádruple de la amplitud de α es 131⁰ 12′ y la tercera parte de la amplitud de β es 49⁰ 4′.
a) ¿ Son suplementarios loa ángulos α y β? ¿ Por qué?
b) Calcula el complemento de α.
7) Completa las tablas.
α COMPLEMENTO DE α
33⁰ 42′ 9”
65⁰ 53′
49⁰ 14”
δ SUPLEMENTO DE δ
78⁰ 23′
107⁰ 11′
132⁰ 33”

8) Calcular la amplitud de los ángulos que faltan.

a) B)
70⁰ 41′ 24”
65⁰ 30′

45⁰ 52′ 12”

42⁰ 42′

04
POLÍGONOS
Polígono: Figura geométrica plana formada por una cantidad finita de segmentos rectos consecutivos y que
encierran una región del plano. Los segmentos son llamados LADOS, y los puntos de intersección se llaman
VÉRTICES. Región del plano que delimitan dos lados.
Entonces los elementos de un polígono son:
- Lados
- Ángulos Interiores
- Ángulos Exteriores
- Vértices
- Diagonal

Clasificación:
1) Se pueden clasificar según sus lados.
2) Y se pueden clasificar según sus ángulos:
- Polígono CÓNCAVO: Si el polígono tiene un ángulo que mide más de 180ᵒ.
- Polígono CONVEXO: Si todos sus ángulos son menores que 180ᵒ
3) Se pueden clasificar según sus Lados y Ángulos:
- Si tienen todos los lados y los ángulos iguales se llaman REGULARES.
- Y si no tienen todos los lados y ángulos iguales. Se llaman IRREGULARES.

Cada ángulo central de un polígono regular de n lados mide: 360 : n

Triángulos

El TRIÁNGULO es un polígono de tres lados. Los lados se unen en tres puntos no alineados llamados vértices.
Los triángulos se clasifican:

- Según sus LADOS:

 Triángulo EQUILÁTERO: los tres lados tienen la misma longitud y sus tres ángulos miden
60ᵒ
 Triángulo ISÓSCELES: tiene dos lados y dos ángulos iguales.
 Triángulo ESCALENO: todos sus lados y ángulos son distintos.

- Según sus ÁNGULOS:

 Triángulo RECTÁNGULO: si tiene un ángulo recto ( 90ᵒ )
 Triángulo ACUTÁNGULO: si tiene 3 ángulos agudos ( menores de 90ᵒ )
 Triángulo OBTUSÁNGULO: si tiene un ángulo obtuso ( más de 90ᵒ )

Propiedades de triángulos:

- La suma de los ángulos interiores siempre es 180ᵒ.

- La longitud de cada lado siempre es menor que la suma de las longitudes de los otros dos.
- Al lado mayor se le opone el ángulo mayor, y al lado menor se le opone el ángulo menor. A lados de igual
longitud se le oponen ángulos de igual amplitud.

05

ACTIVIDAD PRÁCTICA: Calcula las amplitudes de los ángulos. Justificar cada respuesta.
 a) 124⁰ 33′

b) c) 74⁰ 49’ 12”

39⁰30’

42⁰ 19’ 48”

d)

114⁰45’ 140⁰ 12’

__________________________________________________________________________

ACTIVIDAD PRÁCTICA: Calcula las amplitudes de los ángulos. Justificar cada respuesta.

a) 124⁰ 33′

b) c) 74⁰ 49’ 12”

39⁰30’

42⁰ 19’ 48”

d)

114⁰45’ 140⁰ 12’

__________________________________________________________________________

ACTIVIDAD PRÁCTICA: Calcula las amplitudes de los ángulos. Justificar cada respuesta

a) 124⁰ 33′

b) c) 74⁰ 49’ 12”

39⁰30’

42⁰ 19’ 48”

d)

114⁰45’ 140⁰ 12’

__________________________________________________________________________________________

MEDIDAS
Algunas de las propiedades de un cuerpo pueden medirse: la longitud, el peso, la superficie, la capacidad, el volumen, la
temperatura, etc.; hay otras en cambio que no: el olor, el sabor, el color, etc.
Toda propiedad de un cuerpo que es susceptible de ser medida es una MAGNITUD.
Son MAGNITUDES : la longitud, el peso, la superficie, la capacidad, el volumen, la temperatura, la masa, el peso específico,
la densidad, etc.
Son CANTIDADES : 5 m, 8 kg, 101,4 cm³, 21 dm², 7ᵒ C, etc.
MEDIR es COMPARAR una cierta cantidad de una magnitud con otra cantidad de la misma magnitud tomada como UNIDAD.
Unidades de longitud: Para pasar de una unidad de longitud a otra que sea su inmediata superior hay que dividir por 10, y
para pasar a la inmediata inferior multiplicar por 10.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilómetro Km 1.000 m
Múltiplos Hectómetro Hm 100 m
Decámetro Dam 10 m
UNIDAD METRO m 1m
 decímetro dm 0,1 m
Submúltiplos centímetro cm 0,01 m
milímetro mm 0,001 m

Unidades de Superficie y Agrarias: La unidad de superficie es el METRO CUADRADO, que es la superficie de un cuadrado
de un metro de lado. Para pasar de una unidad de superficie a otra que sea su inmediata superior hay que dividir por 100, y
para pasar a la inmediata inferior, multiplicar por 100.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilómetro cuadrado Km² 1.000.000 m²
Múltiplos Hectómetro cuadrado Hm² 10.000 m²
Decámetro cuadrado Dam² 100 m²
UNIDAD METRO CUADRADO m² 1 m²
decímetro cuadrado dm² 0,01 m²
Submúltiplos centímetro cuadrado cm² 0,0001 m²
milímetro cuadrado mm² 0,000001 m²

Las MEDIDAS AGRARIAS son las utilizadas en el campo y son equivalentes con las de superficie. La unidad agraria es el AREA
( 1 dam² ). Las equivalencias con las unidades de superficie son :

1 Ha 1a 1 ca
( Una hectárea ) ( Un área ) ( Una centiárea )
1 Hm² 1 Dam² 1 m²

1 a = 0,01 Ha = 100 ca
Unidad de Volumen: Se denomina volumen al lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.
La unidad de volumen es el METRO CÚBICO ( m³ ) y equivale a un cubo de un metro de arista. Para pasar de una unidad de
volumen a otra que sea su inmediata superior, hay que dividir por 1.000. Y para pasar a una inmediata inferior hay que
multiplicar por 1.000.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilómetro cúbico Km³ 1.000.000.000 m³
Múltiplos Hectómetro cúbico Hm³ 1.000.000 m³
Decámetro cúbico Dam³ 1000 m³
UNIDAD METRO CÚBICO m³ 1 m³
decímetro cúbico dm³ 0,001 m³
Submúltiplos centímetro cúbico cm³ 0,000001 m³
milímetro cúbico mm³ 0,000000001 m³

Unidades de Capacidad: Se denomina capacidad a la cantidad de sustancia que es capaz de contener un envase. La unidad
de capacidad es el LITRO ( l )
Para pasar de una unidad de volumen a otra que sea su inmediata superior, hay que dividir por 10. Y para pasar a una inmediata
inferior hay que multiplicar por 10.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilolitro Kl 1.000 l
Múltiplos Hectolitro
Hl 100 l
Decalitro
Dal 10 l
UNIDAD LITRO l 1l
decilitro dl 0,1 l
Submúltiplos centilitro
cl 0,01 l
mililitro
ml 0,001 l
Equivalencias entre unidades de Capacidad y
Volumen: 1 Kl 1l 1 ml
1 m³ 1 dm³ 1 cm³

Peso y masa: Es habitual confundir los conceptos de peso y masa. Decir que una persona pesa 5 kg es incorrecto, ya que el
kilogramo es la unidad que se utiliza para medir masa. La unidad correcta para la magnitud peso es el kilogramo fuerza ( kgf ).
El PESO es la fuerza con que el cuerpo es atraído hacia el centro de la tierra y la MASA mide la cantidad de materia que
conforma el cuerpo.

Se lee Se simboliza Equivale a

Kilogramo Kg 1.000 g
Múltiplos Hectogramo Hg 100 g
Decagramo Dag 10 g
UNIDAD GRAMO g 1g
decigramo dg 0,1 g
Submúltiplos centigramo cg 0,01 g
miligramo mg 0,001 g

Conversiones del Sistema Inglés

MAGNITUDES SISTEMA INGLÉS SISTEMA INTERNACIONAL

PULGADA 2,54 cm

PIE 30,48 cm
LONGITUD

YARDA 0,914 m

MILLA 1,609 km

LIBRA 453,6 g
MASA

ONZA 28,35 g

GALÓN 3,785 l ( litros )

VOLUMEN CUARTA 946,4 ml

PIE CÚBICO 28,32 l