Reconocimiento de palabras, estructura
del léxico y acceso al significado
•1, INTRODUCCIÓN
En el reconocimiento de palabras,/se tiata de em
parejar el resultado del análisis perceptivo^de la se-
Ifal de entrada (visual o auditiva) con la infonnacióap
almacenada en la memoria (léxico interno).
La diferencia más evidente entre el reconocimien
to de palabras en la modalidad hablada y el que tie-
lugar eii la modalidad escrita es que la señal del ^
liabla se distribuye en el tiempo, mientras queel len
guaje escrito lo hace en el espacio.. Una segunda di
ferencia es la disponibilidad de la entradaen ambas
modalidades. En condiciones normales los lectores
[.vijcden reinspeccionar o releer el material, mientras
rtiie en el lenguaje hablado la entrada sensorial sólo,
etita disponible una vez.-Por otro lado, el lenguaje
'^scrito muestra una cierta cantidad de invarianza fí
sica, mientras que el lenguaje hablado presenta una
gian variabilidad. Otra diferencia entre "el lenguaje
escrito y el hablado tiene que ver con la linealidad
del mensaje: los caracteres que aparecen en una pá-
gina tienen límites discretos y están dispuestos de
1orma Lineal, de forma que los sonidos sucesivos es-
táíi representados por cadenas de letras; sin embar
go, en el habla los fonemas- se solapan entre,sí y se.
coarticulan, de forma que el establecimiento de co-
rj."e.spondencias invariantes entre las caracteristicas.
acústicas y los fonemas percibidos es muy difícil.
Por último, señalaremos que mientras las letras y las
palabras están separadas en el lenguaje escrito, en el
louguaje hablado esta segraeqtación ocurre muy r^-
ras veces (ep el hablafluida la segmentación esprác-
© Jsdiciones Piránüde
R. LÓPEZ-HIGES
ricamente inexistente, ypuede considerarse un pro-
aucto del reconocimiento de palabras).
2. reconocimiento de palabras
|EN LA MODALIDAD AUDITIVA
2.1. Análisis perceptivo
En primer lugar, presentaremos algunas nocio
nes previas sobre las unidades que aparecerán repe-
üdamente a lo largo de este apartado (fonema, síla
ba) y sobre las características de los sonidos y su
clasificación.
Existe un rasgo comúg qye caracteriza a los sis
temas hngüísticüs: gracias a unas reglas de combi
nación y a su relación arbitraria con lasignificación,
unos pocos elementos son capaces deformar todos
los mensajes de una lengua determinada y también
de distinguir unós mensajes deotros. Además delos
segmentos fónicos que constituyen los mensajes,
existe otro tipo de elementos, en relación de depen
dencia con aquéllos, que son los rasgos supraseg-
^entaleS:{^ ncento de intensidad y el conjunto de,
elementos que componen la entonación). Ambos ti
pos de elementos tienen capacidad para distinguir
unos significados de otros.
La Fonética estudia los segmentos fónicos ylos
í'usgos suprasegmentales desde un punto de vista
material o físico. Sin embargo, laFonología esmdia
cómo las diferencias fónicas se utilizan en cada len
gua para la composición de mensajes y también in-.