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Descriptores:

1. Campo y objeto de la Didctica de la Lengua.

Breve historia de su enseanza en Argentina. Actuales enfoques


metodolgicos. Polticas educativas respecto de la Lengua. El curriculum de
Lengua y su desarrollo en el contexto escolar. Programacin didctica:
propsitos, seleccin y organizacin de los contenidos, recursos didcticos,
evaluacin. Las TIC y la enseanza de la Lengua.

2. La comunicacin oral.

Caracterizacin. Funciones, situaciones, gneros discursivos, competencias


y estrategias involucradas. Criterios de correccin y adecuacin. La
interaccin oral, la comprensin oral o escucha y la produccin oral como
procesos de enseanza. Planificacin, enseanza y evaluacin de la
comunicacin oral. Criterios e instrumentos de evaluacin. Procesos de
metacognicin. Las Tic y otros recursos didcticos.

3. La lectura.

Modelos de comprensin lectora. La enseanza de la lectura: para qu leer,


qu leer y cmo leer. Ensear a leer y formar un lector. Tipos de lectura.
Pactos de lectura. Estrategias de bsqueda, seleccin, interpretacin crtica
y reorganizacin de informacin. Buscadores, bibliotecas virtuales,
programas informticos para desarrollar y evaluar la comprensin lectora.
Promocin de la lectura. La lectura oral. Criterios e instrumentos de
evaluacin.

4. La escritura como prctica social.

Funciones, gneros discursivos, representaciones sociales. La escritura


como proceso: modelos tericos y su proyeccin didctica. Diagnstico de
las principales dificultades en la escritura de los alumnos. La intervencin
docente y la puesta en juego de estrategias didcticas para la enseanza de
la escritura. Criterios de evaluacin. El trabajo con borradores. La escritura
creativa. Talleres de escritura. Las TIC y la enseanza de la produccin
escrita: nuevos formatos, el procesador de textos y sus ayudas, la
posibilidad de participar de una comunidad discursiva.

5. La competencia comunicativa y su relacin con la competencia


lingstica.

La competencia discursiva. Didctica de los aspectos discursivos y


textuales. Reflexin sobre las variedades lingsticas en la escuela. El rol de
la reflexin metalingstica. Implicancias didcticas de la consideracin de
los aspectos pragmticos. Lugar de la normativa: conceptos de error y de
adecuacin. La enseanza de la gramtica desde el sistema y desde el
texto. El aprendizaje significativo de la ortografa. La evaluacin:
tratamiento pedaggico del error. La autocorreccin. El lxico y su didctica.
Las TIC y la enseanza de los contenidos lingsticos. Sitios, recursos,
programas.

Didctica de la Literatura

Descriptores:

1. La enseanza escolar de la literatura en la Argentina.

Breve historia. Debate actual sobre el papel de la Literatura en la educacin


obligatoria. Revisin de los modelos didcticos en la enseanza de la
literatura. El papel de la historia de la literatura, de los gneros literarios,
del comentario de textos, de la crtica literaria, de los recursos y
convenciones.

2. La competencia esttico-literaria.

Adopcin de diferentes posturas de lectura (eferente y esttica). El papel de


la textoteca y de la biblioteca en la formacin de un lector. Criterios y
modelos de anlisis literarios. Factores que inciden en el desarrollo del
hbito lector. Programas, estrategias y recursos de animacin a la lectura.
Talleres literarios.

3. El canon literario escolar como construccin socio histrica-cultural y


como norma.

Canon, centralidad y mrgenes. Los docentes como actores en la


construccin del canon escolar. La literatura para jvenes. Criterios para la
seleccin de lecturas. Inventarios.

4. Las prescripciones y sugerencias para la enseanza de la literatura.

Una alternativa de planificacin: los guiones o secuencias didcticas.


Expectativas, contenidos y estrategias para habilitar lecturas y escrituras. El
lugar de las teoras literarias y los anlisis modelizantes. El taller de lectura
y escritura como propuesta didctica. La evaluacin.

5. Recursos didcticos y tecnolgicos para la enseanza de la literatura.

Manuales escolares. Historias de la literatura. Diccionarios. Criterios para su


seleccin. Bibliotecas virtuales, secuencias didcticas, videos, nuevos
formatos: blogs y revistas literarias virtuales.

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