Breve historia de su enseanza en Argentina. Actuales enfoques
metodolgicos. Polticas educativas respecto de la Lengua. El curriculum de Lengua y su desarrollo en el contexto escolar. Programacin didctica: propsitos, seleccin y organizacin de los contenidos, recursos didcticos, evaluacin. Las TIC y la enseanza de la Lengua.
y estrategias involucradas. Criterios de correccin y adecuacin. La interaccin oral, la comprensin oral o escucha y la produccin oral como procesos de enseanza. Planificacin, enseanza y evaluacin de la comunicacin oral. Criterios e instrumentos de evaluacin. Procesos de metacognicin. Las Tic y otros recursos didcticos.
3. La lectura.
Modelos de comprensin lectora. La enseanza de la lectura: para qu leer,
qu leer y cmo leer. Ensear a leer y formar un lector. Tipos de lectura. Pactos de lectura. Estrategias de bsqueda, seleccin, interpretacin crtica y reorganizacin de informacin. Buscadores, bibliotecas virtuales, programas informticos para desarrollar y evaluar la comprensin lectora. Promocin de la lectura. La lectura oral. Criterios e instrumentos de evaluacin.
4. La escritura como prctica social.
Funciones, gneros discursivos, representaciones sociales. La escritura
como proceso: modelos tericos y su proyeccin didctica. Diagnstico de las principales dificultades en la escritura de los alumnos. La intervencin docente y la puesta en juego de estrategias didcticas para la enseanza de la escritura. Criterios de evaluacin. El trabajo con borradores. La escritura creativa. Talleres de escritura. Las TIC y la enseanza de la produccin escrita: nuevos formatos, el procesador de textos y sus ayudas, la posibilidad de participar de una comunidad discursiva.
5. La competencia comunicativa y su relacin con la competencia
lingstica.
La competencia discursiva. Didctica de los aspectos discursivos y
textuales. Reflexin sobre las variedades lingsticas en la escuela. El rol de la reflexin metalingstica. Implicancias didcticas de la consideracin de los aspectos pragmticos. Lugar de la normativa: conceptos de error y de adecuacin. La enseanza de la gramtica desde el sistema y desde el texto. El aprendizaje significativo de la ortografa. La evaluacin: tratamiento pedaggico del error. La autocorreccin. El lxico y su didctica. Las TIC y la enseanza de los contenidos lingsticos. Sitios, recursos, programas.
Didctica de la Literatura
Descriptores:
1. La enseanza escolar de la literatura en la Argentina.
Breve historia. Debate actual sobre el papel de la Literatura en la educacin
obligatoria. Revisin de los modelos didcticos en la enseanza de la literatura. El papel de la historia de la literatura, de los gneros literarios, del comentario de textos, de la crtica literaria, de los recursos y convenciones.
2. La competencia esttico-literaria.
Adopcin de diferentes posturas de lectura (eferente y esttica). El papel de
la textoteca y de la biblioteca en la formacin de un lector. Criterios y modelos de anlisis literarios. Factores que inciden en el desarrollo del hbito lector. Programas, estrategias y recursos de animacin a la lectura. Talleres literarios.
3. El canon literario escolar como construccin socio histrica-cultural y
como norma.
Canon, centralidad y mrgenes. Los docentes como actores en la
construccin del canon escolar. La literatura para jvenes. Criterios para la seleccin de lecturas. Inventarios.
4. Las prescripciones y sugerencias para la enseanza de la literatura.
Una alternativa de planificacin: los guiones o secuencias didcticas.
Expectativas, contenidos y estrategias para habilitar lecturas y escrituras. El lugar de las teoras literarias y los anlisis modelizantes. El taller de lectura y escritura como propuesta didctica. La evaluacin.
5. Recursos didcticos y tecnolgicos para la enseanza de la literatura.
Manuales escolares. Historias de la literatura. Diccionarios. Criterios para su
