Matrices para la formación de objetivos y metas estratégicas.
Área de progreso Objetivos estratégicos
Gestión de Garantizar que los docentes conozcan la totalidad
recursos de bases curriculares y programas de estudios.
Liderazgo Optimizar el rol del director o equipo directivo en
relación a la búsqueda de la implementación
curricular para dirigir con mayor énfasis el
desarrollo pedagógico de calidad en el aula.
Convivencia Garantizar la participación de la comunidad
escolar educativa en la formulación, actualización,
implementación y evaluación de PEI con el
propósito de generar mayor significancia de sus
sentidos declarados.
Gestión de Reconocer el desempeño docente mediante el
recursos desarrollo profesional, la asignación de nuevas
responsabilidades debidamente recompensadas.
Resultados Consolidar un alza en los niveles de logros
alcanzados en el SIMCE en la asignatura de
matemática y así mejorar los ejes curriculares
correspondientes.
Metas Estratégicas
El 90% de los docentes conozcan las bases
curriculares y programas de estudios.
El 100% de los docentes serán supervisados, a lo
menos dos veces durante el semestre en el aula por
el director y el equipo de gestión.
Un 100% de los estamentos de la comunidad
educativa participan activamente en la formulación,
actualización, implementación y evaluación del PEI.
80% de los estudiantes de 4° año básico se
encontrarán en un estándar de nivel elemental o
adecuado de aprendizajes en la medición SIMCE de
matemáticas en un plazo de 4 años.
El 100% de los docentes se les amplíe la jornada
escolar a 44 horas cronológicas.