2.4 Manual de Convivencia Colegio Departamental Catumare CDC

ALCALDIA DE VILLAVICENCIO
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE
CONSEJO DIRECTIVO
Institución Educativa Colegio Departamental Catumare.
ACUERDO Nº 12 DE NOVIEMBRE 27 DE 2012.
Por el cual el Consejo Directivo, aprueba y adopta la reestructuración del Manual de

Convivencia de la Institución Educativa CATUMARE de la ciudad de Villavicencio, en uso
de sus facultades legales conferidas por la Ley 115/94, el decreto reglamentario 1860/94,
Ley 715 de 2001, la ley 1098 de 2006, y demás normas vigentes y,
CONSIDERANDO
1. Que teniendo en cuenta los artículos 73 y 87 de la Ley 115/94 y el artículo 17 del

decreto 1860 de 1994, todos los establecimientos educativos deben tener como parte
integrante del proyecto Educativo Institucional su manual de convivencia.
2. Que la Institución Educativa Colegio Departamental Catumare es una Institución de
carácter oficial, conformado por una Comunidad Educativa que debe convivir como
grupo social, dentro de unas normas claras, específicas, legales y vigentes; definidas
como un pacto de solidaridad, reciprocidad, armonía y respeto mutuo.
3. Que se hace necesaria la actualización y expedición de un manual de Convivencia,
como norma y guía para el desarrollo de las actividades institucionales.
4. Que la normatividad vigente, garantiza la estructuración y adquisición de autonomía,
buen juicio y la actitud participativa de cada uno de los estamentos de la Comunidad
Educativa.
5. Que el Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los
organismos públicos y privados, que tengan a cargo la protección, educación y
progreso de la juventud (Art. 142 Ley 115 de 1994).
6. Que la Comunidad Educativa debe participar activamente en la dirección de los
establecimientos educativos (Art. 68, C.P.C., Art. 142, 143, 144 y 145 de la Ley 115 de
1994, Art. 7 Ley 115 de 1994).
7. Que es deber del Estado y la sociedad velar por la calidad de la educación y
formación integral, a fin de promover la investigación, la ciencia, la tecnología, el
desarrollo y la difusión de los valores culturales de la nación y la protección del medio
ambiente. (Art. 67, 68, 69, 70, 71, 72, C.P.C., Art. 22 Ley 115 de 1994).
8. Que la Comunidad Educativa debe conservar, proteger y mejorar el medio ambiente,
la calidad de vida, el uso racional de los recursos naturales, la prevención de
desastres, dentro de una cultura ecológica y de riesgo y la defensa del patrimonio
cultural. (Art. 79 C. P. C. Decreto 1743 de 1994).
9. Que es deber del Estado y del Consejo Directivo de cada Institución Educativa señalar
el horizonte y regular el control de la calidad de bienes y servicios ofrecidos y
prestados a la comunidad.
10. Que el Colegio Catumare es una Institución de carácter oficial urbano, mixto
calendario A jornadas mañana, tarde y noche. Aprobado según Resolución 0040 del
20 de noviembre de 2003.
11. Que la comisión de supervisores que revisó el manual de convivencia en 2008
recomendó ajustar el manual de convivencia a las nuevas exigencias legales y
contextuales de la comunidad educativa en la cual se inserta el Colegio
Departamental Catumare.
12. Que por lo anteriormente expuesto se hace necesario la divulgación del horizonte
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CONSEJO DIRECTIVO
institucional y la creación de un único manual de convivencia que regirá en cada una

de las sedes pertenecientes a la institución.
13. Que la Rectoría del Colegio Departamental Catumare inició desde 2009 la revisión y
modificaciones al Manual de Convivencia de la Institución.
ACUERDA
ARTICULO 1º. Aprobar y adoptar como parte del Proyecto Educativo Institucional la
reestructuración del Manual de convivencia de la INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO
DEPARTAMENTAL CATUMARE.
ARTICULO 2º. El presente acuerdo es perfectible de ser modificado a través de acuerdo

del Consejo Directivo y rige a partir de la fecha de su expedición y deroga en su totalidad
el manual de convivencia existente hasta la fecha de este acuerdo.
ARTICULO 3º. Comuníquese, publíquese y cúmplase.
Dado en la ciudad de Villavicencio a los 27 días del mes de noviembre de 2012.
Firmado:
Lic. LUZ DARY ROA MANYOMA. Lic. NOLMAN PADILLA BOBADILLA.

Rep. Docentes Rep. Docentes
Sra. RUBY CASTAÑEDA. Sr. WILSON VILLALBA JIMENEZ.

Rep. Padres de Familia. Rep. Padres de familia
HOOVER RODRIGUEZ. Sr. RICHARD JARRIN FRANCO.

Representante egresados. Representante Sector Productivo.
Est. ALVARO SMITH ALDANA. Lic. PEDRO LUIS GARCIA GARCIA.

Representante de los Estudiantes. Rector.
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CONSEJO DIRECTIVO
EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

(LEY 115 de 1994)
Artículo 14. Contenido del proyecto educativo institucional. Todo establecimiento

educativo debe elaborar y poner en práctica, con la participación de la comunidad
educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha
decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta
las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.
Para lograr la formación integral de los educandos, debe contener por lo menos
los siguientes aspectos:
1. Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad

educativa en la institución.
2. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de

problemas y sus orígenes.
3. Los objetivos generales del proyecto.
4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los

educandos.
5. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para

la evaluación del rendimiento del educando.
6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio

de la democracia, para la educación sexual, para el uso del tiempo libre,
para el aprovechamiento y conservación del ambiente y, en general, para
los valores humanos.
7. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes.
8. Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar.
9. El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los

pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso
de los establecimientos privados, el contrato de renovación de
matrícula.
10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales,

tales como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, los
sindicatos y las instituciones comunitarios.
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CONSEJO DIRECTIVO
11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos

disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto.
12. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones
culturales locales y regionales.
13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.
14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el

establecimiento, en desarrollo delos objetivos generales de la institución.
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CONSEJO DIRECTIVO
DECRETO 1860 DE 1994.
ARTÍCULO 17. REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA. De acuerdo con

lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los
establecimientos educativos deben tener como parte integrante del proyecto
educativo institucional, un reglamento o manual de convivencia.
El reglamento o manual de convivencia debe contener una definición de los

derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos
de la comunidad educativa.
En particular debe contemplar los siguientes aspectos:
1. Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la

comunidad educativa, la conservación individual de la salud y la prevención frente
al consumo de sustancias psicotrópicas.
2. Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y

conservación de los bienes personales y de uso colectivo, tales como equipos,
instalaciones e implementos.
3. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente

escolar.
4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo

respeto. Deben incluir la definición de claros procedimientos para formular
las quejas o reclamos al respecto.
5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos

individuales o colectivos que se presenten entre miembros de la comunidad.
Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.
6. Pautas de presentación personal que preserven a los alumnos de la

discriminación por razones de apariencia.
7. Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos, incluyendo el

derecho a la defensa.
8. Reglas para la elección de representantes al Consejo Directivo y para la

escogencia de voceros en los demás consejos previstos en el presente decreto.
Debe incluir el proceso de elección del personero de los estudiantes.
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CONSEJO DIRECTIVO
9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación

dirigida y demás conexos con el servicio de educación que ofrezca la institución a
los alumnos.
10. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del

establecimiento, tales como periódicos, revistas o emisiones radiales que sirvan
de instrumentos efectivos al libre pensamiento y a la libre expresión.
11. Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de

material didáctico de uso general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud.
12. Reglas para uso del bibliobanco y la biblioteca escolar.
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CONSEJO DIRECTIVO
INTRODUCCION
“Cuida tu mente más que nada en el mundo, porque ella

es fuente de vida. Evita el decir cosas falsas; apártate de
la mentira. Mira siempre adelante, mira siempre de
frente. Fíjate bien en donde pones los pies, y siempre
pisarás terreno firme. No te desvíes de tu camino; evita
andar en malos pasos”. (Prov. 4: 23-27).
Este Manual de convivencia, es el fruto de la concertación de los diferentes

estamentos que conforman la comunidad educativa de la institución Colegio
Departamental Catumare, y está construido para posibilitar una mejor
convivencia entre los actores del proceso formativo.
Ha sido redactado, teniendo presente la Constitución Nacional de Colombia, El

código del menor, la ley de la infancia y adolescencia, la Ley General de
Educación, sus reglamentarias y las sentencias expedidas por la Corte
Constitucional.
Este Manual de Convivencia, está sujeto a perfectibilidad, atendiendo las

circunstancias en las cuales se vayan presentando las interacciones entre los
actores del sistema escolar. Es útil y productivo en la medida en que cada uno de
los integrantes de la comunidad educativa anteponga los criterios generales del
bienestar común por encima de sus intereses individuales.
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CONSEJO DIRECTIVO
JUSTIFICACIÓN
Las normas de convivencia son dinámicas por efecto del desarrollo de la sociedad
que está influenciada por las formas ya determinadas de la cultura y los nuevos
adelantos tecnológicos y científicos, por lo tanto, se hace necesario que en la
Institución exista un Manual de Convivencia que regule y oriente los
comportamientos que destruyen la calidad de vida y convivencia de los integrantes
Conscientes de la pluralidad de caracteres y temperamentos de nuestros niños y

niñas, nos vemos en la obligación, hoy más que nunca de acompañar con un
instrumento regulador de actitudes, a nuestros estudiantes en el proceso de su
desarrollo emocional e intelectual. En este sentido este manual será la carta de
navegación para todos y cada uno de los integrantes de esta institución.
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CONSEJO DIRECTIVO
MARCO LEGAL.
Guía la concepción de este manual la Constitución de 1991, la ley General de la

Educación 115 de l994, el Decreto 1860 de 1994, él Código del Menor, La
Declaración de los Derechos Humanos, la Ley 30 de 1986, el decreto 203 de
2003,decreto 1286 de 2005, decreto 2832 de 2005, el Decreto Reglamentario
3788 de 1986, el Decreto Ley 2277 de 1979, Ley 375 de 1997, Decreto 1286 de
2005, la ley 734 de 2002, decreto 1290 de 2009, decreto 1278 de 2002, Decreto
1850 de 2002, La ley de infancia y adolescencia o ley 1098 de 2006. Las
sentencias de la corte suprema de justicia, la corte constitucional y de las
diferentes salas y juzgados y el Manual del Buen Trato: T-492 de 1992, T-316 de
1994, T-276 y C-180 de 1994, T-064, 065, 72, 118, 186, 256, 309, 329, 341, 373,
439, 473, 558 y 574 todas de 1993, sentencia T-905 de 2011.
Los siguientes son principios extractados de las sentencias emitidas por la Corte
Constitucional:
1. La educación es un derecho fundamental pero no es absoluto, es limitado.

2. La educación es un derecho-deber que otorga derechos y exige deberes a
todos: docentes, directivos, administrativos, estudiantes y padres de familia.
3. La institución puede cesar la prestación del servicio educativo a un
estudiante; por bajo rendimiento académico, o por problemas de comportamiento
y/o convivencia.
4. El límite del derecho a la educación y al libre desarrollo de la personalidad,
como todo derecho, es un derecho que exige respeto a todos y se considera que
quien se matricula en un centro educativo contrae obligaciones que debe cumplir y
por ello no puede invocar el derecho a la libre expresión de la personalidad para
infringir las normas establecidas en el manual de convivencia.
5. El bien general prevalece sobre el interés particular cuando los estudiantes
afecten gravemente con su disciplina la Institución. Los estudiantes que no
cumplan con sus deberes académicos están violando su derecho propio y el de los
demás a la educación. Una de las obligaciones de los estudiantes consiste en
tener un rendimiento académico y comportamental acorde con las exigencias de la
institución.
6. Permanencia en la I.E mientras el educando se ajuste a las normas de
convivencia y reglamentos establecidos o hasta que culmine los niveles de
formación ofrecidos. La educación es un derecho – deber que establece sanciones
y límites a la acción del estudiante y que asegura un debido proceso.
7. La exclusión de un estudiante de cualquiera de los grados por bajo rendimiento
académico o por mal comportamiento no vulnera su derecho a la educación,
según sentencias: T- 492 del 12 de agosto de 1992 – sentencia T - 316 del 12 de
julio de 1994 – sentencia T - 139 del 12 de octubre de 1993 – sentencia T - 569 del
7 de diciembre de 1994 – sentencia T - 092 del 3 de mayo de 1994.
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CONSEJO DIRECTIVO
8. Finalmente, este manual condensa la participación de los estudiantes, padres

de familia, líderes cívicos y docentes del Colegio Departamental Catumare en
todas sus sedes. Los aspectos estipulados en su introducción y justificación
poseen fuerza vinculante con respecto a todos los articulados expresados para
regular la sana convivencia entre estudiantes y miembros de la comunidad
educativa.
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CONSEJO DIRECTIVO
CAPITULO I: HORIZONTE INSTITUCIONAL.
Artículo 1. ORGANIGRAMA
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CONSEJO DIRECTIVO
ARTÍCULO 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISIÓN
El Colegio Departamental Catumare es una institución educativa oficial y pública

con niveles de pre-escolar a media académica y/o técnica que forma jóvenes
emprendedores, competentes, solidarios, con sentido de pertenencia, respeto
hacia el otro, su entorno y su cultura, proyectando soluciones a la problemática
social, cultural, económica, política y medio ambiental mediante el fortalecimiento
de la praxis crítica y la creatividad con fundamento en un modelo pedagógico de
tipo social cognitivo.
VISIÓN
El colegio Departamental Catumare en 2015 será una institución educativa de

media académica y técnica, modelo en formación de jóvenes emprendedores,
competentes, solidarios, con sentido de pertenencia, respeto hacia el otro, su
entorno y su cultura, que proyectará soluciones a las distintas problemáticas
sociales a través de estrategias de formación integral.
ARTÍCULO 3. MODELO PEDAGÓGICO Y CONCEPTO ANTROPOLÓGICO.
El MODELO PEDAGOGICO SOCIAL DE TIPO COGNITIVO del colegio

departamental Catumare posee como lema: “Comprometidos con el desarrollo de
la calidad humana” que define su característica netamente social.
El concepto antropológico que guía el P.E.I está constituido por una visión
humanista y progresista de hombres y mujeres con convicciones espirituales,
comprometidos con la prosperidad social, la formación cívica y el desarrollo con
base en la implementación de un plan de estudios, proyectos pedagógicos y una
praxis pedagógica que permitan integrar el conocimiento, la ciencia y la tecnología
en beneficio de una sociedad justa, responsable, amorosa, proactiva y sostenible.
El Proyecto Educativo Institucional orienta una concepción de hombre integral en

todos sus componentes, especialmente en lo relacionado con los fundamentos de
su Modelo Pedagógico de tipo Social Cognitivo cuyas características
fundamentales son las siguientes:
1. Fortalecimiento de las tecnologías de la información y la comunicación

dando el salto a la virtualidad como apoyo pedagógico y no como fin de la
educación.
2. Implementación de estrategias cooperativas de trabajo en el aula.
3. Reconocimiento de las características del modelo cognitivo que enseñe a
pensar, expresar y obrar consecuentemente con las necesidades de
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CONSEJO DIRECTIVO
transformación de la comunidad educativa, sin agredir al otro, dentro de

paradigmas de comunicación asertiva que respete la dignidad humana y
anime el respeto por la naturaleza.
4. El conocimiento al servicio de la solución de problemas del contexto escolar
y con carga semántica directa para los aprendices en edades tempranas.
5. El fortalecimiento de las disciplinas del espíritu, la mente y el cuerpo.
6. La contextualización de la educación inclusiva como postulado de
aceptación de la diferencia e integración con la realidad disímil de sus
semejantes.
7. El bilingüismo como práctica que involucre a docentes y estudiantes para
una comunidad internacional angloparlante.
8. La integración interinstitucional como medida de solución a las dificultades
de proyección profesional y laboral de los egresados de la institución
educativa.
9. La apertura hacia la comunidad.
10. La formación técnica para sus egresados como estrategia de incorporación
al desarrollo científico, económico y social de la nación colombiana.
ARTÍCULO 4. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA LABOR

EDUCATIVA.
1. El COLEGIO DEPARTAMENTAL CATUMARE de Villavicencio es una

Institución educativa oficial de orientación democrática, fundada en el respeto
humano a la Constitución y a la legislación Colombiana que establece la
convivencia e interacción social en la protección de los derechos, dignidad, honra
y bienes de las personas.
2. La formación social civil dentro de una sociedad política, basada en el

estado social de derecho que fortalece los principios de la acción democrática. La
equidad, la ecuanimidad, la justicia y la solidaridad son los principios rectores de
todas las dimensiones de desarrollo humano de su comunidad educativa.
3. La convivencia pacífica y democrática como el fundamento de la solución

pacífica de conflictos mediante procedimientos claros a la luz de los derechos y los
deberes establecidos en la constitución y las leyes del Colombia.
4. La propuesta de Educación se realiza a través de alternativas pedagógicas

enmarcadas dentro del Modelo Pedagógico Social Cognitivo que propone la
gestión de estrategias como convenios, acuerdos y contratos con instituciones de
reconocida idoneidad en el medio para suplir las necesidades de formación de su
comunidad educativa
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CONSEJO DIRECTIVO
5. La promoción de la prosperidad general y el desarrollo del capital humano

se sintetiza en el eslogan: “Comprometidos con el desarrollo de la calidad
humana”.
6. La institución reconoce la dignidad y derechos de todas las personas que la

conforman como seres libres e iguales ante la ley, que merecen trato justo y
protección sin importar su género o condición socioeconómica o intelectual.
7. La institución educativa respeta y reconoce la identidad étnica y cultural de

sus integrantes.
8. El colegio busca crear y fomentar una conciencia y cultura ecológica dentro

de la cual se respete, proteja y mejore la naturaleza y el ambiente.
9. La institución forma al educando en el diálogo y el respeto a los derechos

humanos, a la paz, la democracia, y en el disentimiento de posiciones ideológicas,
políticas, económicas, religiosas y folclóricas siempre y cuando se preserve el
fundamental derecho a la vida, honra y dignidad de todas las personas sin
discriminación de credos, razas o diferencias biotípicas individuales.
10. El quehacer académico está orientado hacia la pedagogía cognoscitiva de

tipo social - cognitivo, que aprovecha las TICs con el fin de que el alumno sea
protagonista activo de un aprendizaje permanente.
11. El compromiso y la valoración familiar son el ámbito de desarrollo

axiológico, donde nace a través del ejemplo el amor, el gusto por el trabajo
intelectual, la seguridad para la acción, el emprendimiento y los primeros pasos en
el refuerzo de la autoestima y la búsqueda del prestigio y de la honra que fortalece
más tarde la vida individual y social.
12. Formación social con ayuda de una escuela de Formación Familiar, que
construye desde el colegio un escenario de hogar para que el niño sea un hombre
capaz de convivir en paz.
13. Cooperación como fomento de la doctrina de la solidaridad, como práctica

de desarrollo del modelo pedagógico y como una forma de interacción entre las
diferentes instituciones de carácter gubernamental y no gubernamental.
14. Coherencia institucional sistemática de su comunidad docente,

administrativa, estudiantil y familiar que fortalece la creación del sentido de
pertenencia y compromiso con la institución, la región y la patria.
15. Pensamiento sistémico, crítico y proactivo que concerta y propone

soluciones.
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CONSEJO DIRECTIVO
ARTÍCULO 5: SÍMBOLOS INSTITUCIONALES. Son: El escudo, la bandera, el

himno, el colibrí multicolor y los uniformes.
ESCUDO:
Colores:
Azul rey. Simboliza nobleza, justicia, amor y liderazgo.

Banda amarilla que abraza el escudo con el nombre: Institución Educativa
Catumare en color azul rey: Riqueza humana, inteligencia y virtud. Cumplimiento
de la ley 715 de 2003 en su artículo 9.
Libro amarillo con hojas de bordes blancos con seis barras blancas: riqueza del
conocimiento y sabiduría impartidos por sus docentes en cada una de sus sedes.
Engranaje de ruedas blancas: progreso y evolución pacifica de las ideas.
En el uniforme se usará con un borde circular de color azul rey y con el letrero
Villavicencio en color azul rey sobre un fondo blanco.
BANDERA.
La bandera posee: dos franjas amarillas y tres azules, la primera de ellas de arriba
hacia abajo es el doble de cualquiera de las otras. El significado de sus colores es
universal con el de su escudo. Posee el escudo en su extremo superior izquierdo.
Es de forma rectangular en proporción 2 a 1.
COLIBRÍ.
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CONSEJO DIRECTIVO
Colibrí catumarense: es dignidad que se otorga a través de condecoraciones a

personas y organizaciones que le brindan a la I.E apoyo para el mejoramiento y
posicionamiento que exalta el buen nombre del colegio. Sus colores son los del
arco iris y simbolizan talento, imaginación, ingenio y pacto de trascendencia.
HIMNO: Asumiendo con mi vida el gran reto

PROMESA CATUMARENSE Juro en fe construir un hombre mejor
Catumare es un colegio decente De mi llano soy un hijo excelente

Fundado por líderes comunales En Colombia divulgo su folclor
Que juntaron la fuerza de la gente En Villavo un esforzado estudiante
Para educar a sus comunidades Del mundo espiritual conquistador
CORO CORO
Catumarense orgulloso prometo Catumarense orgulloso prometo

Guardar tu dignidad con mi honor. Guardar tu dignidad con mi honor.
Asumiendo con mi vida el gran reto Asumiendo con mi vida el gran reto
Juro en fe construir un hombre mejor Juro en fe construir un hombre mejor
Tres colores se condensan radiantes Semillas de ilusión siembro en las

Tapiz celeste de justicia y amor mentes
Fina aurora de jóvenes sapientes Buscando un colibrí multicolor
Blanca esperanza de paz y vigor Que convierta palabras en diamantes
Metáforas de alabanza al creador.
CORO
LETRA: PEDRO LUIS GARCIA
Catumarense orgulloso prometo GARCIA.
Guardar tu dignidad con mi honor. MUSICA: WOLFGAN ORDOÑEZ
.
UNIFORMES.
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CONSEJO DIRECTIVO
DE DIARIO.
HOMBRES.
CAMISA blanca de dacrón con botones blancos, de cuello sport, con manga corta
en cuyo bolsillo izquierdo llevará bordado el escudo de la I.E. Debe usarse de
manera que no se ciña exageradamente al cuerpo. Debe vestirse por dentro del
pantalón.
PANTALÓN azul oscuro de tela lino clásico conforme al decreto emanado por el
departamento del Meta y establecido como uniforme universal para la jurisdicción
pertinente. Debe usarse con correa negra, bota con mínimo: 15 cm de diámetro en
preescolar, 17 cm de diámetro en primaria y 20 centímetros de diámetro en
secundaria y media. Jamás se debe utilizar entubado o ceñido a las piernas.
MEDIAS. Azules oscuro acorde con el color del pantalón que sobresalgan de los
tobillos. (media-media).
ZAPATOS. Negros de cuero de lustrar y de amarrar con cordón negro.
MUJERES:
BLUSA blanca con botones blancos, de cuello sport, con manga corta en cuyo
bolsillo izquierdo llevará bordado el escudo de la I.E. Debe usarse de manera que
no se ciña exageradamente al cuerpo. Debe vestirse por dentro de la falda.
FALDA escocesa de prenses con cuadros rojos conforme al decreto departamental

que rige el uniforme del departamento del Meta. Debe vestirse a la altura media de
la rodilla. Su pretina conforme a la cintura de cada niña, jamás a la moda
descaderada o más arriba de la rodilla. Debajo de la falda se usara un short azul
oscuro.
CAMISILLA. Hombres y mujeres utilizarán una camisilla totalmente blanca debajo

de la camisa y la blusa del uniforme de diario y del de educación física.
MEDIAS blancas a la altura media de la tibia (media-media).
ZAPATOS. Negros de cuero de lustrar y de amarrar con cordón negro.
EDUCACION FISICA.
HOMBRES.
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CONSEJO DIRECTIVO
Camiseta de manga corta conforme a la establecida en la ordenanza

departamental que regula el uniforme para el territorio del departamento del Meta.
No se debe utilizar ceñida al cuerpo o como ombliguera. Debe tener bordado el
escudo del colegio en su costado izquierdo.
SUDADERA blanca con una raya a cada costado verde conforme al decreto
departamental que rige los uniformes de educación física en el territorio del
departamento del Meta. Debe poseer en preescolar 15 cm de diámetro, en
primaria 17 cm de diámetro y 20 cm de diámetro en bachillerato y por ningún
motivo se empleara ceñida al cuerpo o entubada.
PANTALONETA blanca conforme a las características establecidas por decreto

departamental para el territorio del Meta.
TENIS BLANCOS para hombres y mujeres. Pueden ser tenis bota o tenis
normales. Debe dominar el color blanco.
Es deber de todo estudiante portar el uniforme bien limpio y totalmente vestido

mientras esté en la I.E. el no hacerlo se considera causal de falta grave.
UNIFORME ALTERNATIVO DE EDUCACION FISICA.
No es obligatorio. CAMISETA de ninguna manera ceñida al cuerpo, con pectoral,

abdomen y espaldar blanco en proporción de 3 a 1 respecto de la tela azul rey de
sus laterales. Mangas amarillas oro que finalizan en una manga de color azul con
dos rayas alternadas con azul rey blanca y amarilla. El encuentro del tronco entre
la tela azul y la blanca debe ajustarse a través de un ribete en tela amarillo del
mismo color oro de las mangas. Cuello azul rey con borde de adentro hacia afuera
alternado con el azul rey, el blanco y el amarillo. Abotonadura con broches azules.
En el costado pectoral izquierdo debe ir el escudo de la I.E bordado. Es factible
que se borde en el pectoral derecho el nombre del estudiante.
SUDADERA. Fondo azul con dos rayas laterales de la parte externa del muslo
hacia adentro amarilla y blanca. En su manga derecha debe tener el logo “I.E
CATUMARE” en letras amarillo oro del mismo tono del utilizado en la camiseta y la
sudadera. Podrá llevar el colibrí multicolor sobre las franjas blanca y amarilla y el
letrero I.E CATUMARE. El ancho de la manga no debe ser inferior a 15 cm en
preescolar, 17 cm en primaria y entre 19 a 20 cm en bachillerato. No se podrá
vestir de manera ajustada al cuerpo.
PANTALONETA. Azul rey con ibídem franjas de la sudadera y cuyo largo mínimo
será la altura media del muslo.
MEDIAS blancas deportivas a la altura media de la tibia.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 1. El uniforme de hombres y mujeres no va acompañado de

maquillajes, ni accesorios (manillas, collares, aretes, piercing, anillos, etc) y el
corte del cabello en los varones debe ser corto, moderado y sin mechones o
crestas de ninguna especie. Las mujeres podrán utilizar topos en sus orejas y
moñas del color del uniforme para recoger su cabello.
PARAGRAFO 2. El carné estudiantil es de porte obligatorio durante la jornada

escolar por todos los estudiantes.
PARAGRAFO 3. El Consejo Directivo con base en la autonomía institucional podrá

autorizar un uniforme alternativo de diario para hombres y mujeres.
PARAGRAFO 4. El uso de uniformes de promoción para estudiantes de grado

undécimo no es obligatorio y en caso de aprobación por parte de lo acudientes el
aval de las personas o empresas que los provean deben ser autorizadas
previamente por los miembros del Consejo Directivo.
ARTICULO 6: OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL MANUAL DE

CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.
1. Construir un conjunto de interacciones justas y equitativas entre los

miembros de la comunidad educativa que favorezcan el desarrollo de
una personalidad sana y capacitada para convivir en comunidad.
2. Informar a la comunidad educativa el sistema de organización de la
convivencia entre miembros de la comunidad educativa de la Institución
Educativa Catumare.
3. Propiciar el desarrollo y enriquecimiento de la comunidad educativa en
lo referente a principios, valores y convivencia ciudadana.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.
1. Regular el uso de los recursos físicos de la institución y la comunidad, en

pro de su protección y uso óptimo y racional.
2. Promover en la comunidad educativa la conservación del medio ambiente y
el uso racional de los recursos naturales y los servicios públicos básicos
para la sociedad.
3. Formar ciudadanos que utilicen el conocimiento científico y tecnológico para
contribuir, desde su campo de acción cualquiera que éste sea, al desarrollo
sostenible del país y a la preservación del medio ambiente.
4. Promover en el estudiante, padre de familia y acudiente el conocimiento y la
práctica de la Constitución Política, el Manual de Convivencia y la
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CONSEJO DIRECTIVO
adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía y

responsabilidad en la sociedad.
5. Desarrollar en el estudiante el carácter y la capacidad de pensar, analizar y
actuar con firmeza y respeto.
6. Regular las relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa.
7. Evitar y regular conductas de matoneo escolar.
ARTÍCULO 7: EL PERFIL DEL ESTUDIANTE CATUMARENSE
El estudiante de la Institución Educativa será Técnico y liderará procesos de

construcción económica, lúdico recreativa, espiritual y social de la región; se
comprometerá con la edificación de una sociedad respetuosa de la naturaleza, de
la cultura regional, de las normas, de las personas y de las organizaciones; se
apropiará del conocimiento, la libertad, la justicia y la solidaridad para construir la
paz, y el desarrollo familiar, político y cívico de Villavicencio, el Meta y Colombia.
Aplicará los principios de la comunicación efectiva como fundamento del diálogo,
la resolución de conflictos y generación de una sociedad pacífica y emprendedora.
ARTÍCULO 8: PERFIL DEL EDUCADOR.
Será una persona proactiva, de excelentes costumbres, responsable del valor de

su imagen profesional y personal, consciente de su papel de hacedor de una
sociedad que requiere evolucionar hacia procesos de convivencia pacífica,
apropiación crítica de los avances de la ciencia y la tecnología y con una
mentalidad y acción emprendedora que entusiasme a quienes están a su
alrededor a ser mejores personas, un ser humano ejemplar y digno de ser imitado,
que concerte sus opiniones y diferencias, solidario con las necesidades de sus
compañeros de comunidad y que entiende que las diferentes luchas sociales
deben estar enmarcadas dentro de la responsabilidad social de enaltecer el
nombre de Colombia, buscará siempre desarrollar habilidades en sus estudiantes,
será conocedor de la problemática social, poseerá un espíritu crítico-proactivo y
reflexivo, con un horizonte claro de su misión, orientadora de procesos y a la
vanguardia de los avances educativos, donde la lectura y la innovación
tecnológica serán su baluarte, que para seguir adelante en el mejoramiento de la
calidad de vida conocerá y comprenderá a sus estudiantes. Será respetuoso de
los procesos del libre desarrollo de la personalidad en concordancia con este
manual y propiciará un ambiente pedagógico que ayude a la formación integral
para entregar a la sociedad personas competentes, productivas y con un alto
sentido de desarrollo y solidaridad humana.
ARTICULO 9: PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA
Los padres de familia son los primeros formadores, base fundamental del proceso
educativo y responsables de la tarea de formar en principios y valores espirituales,
1
CONSEJO DIRECTIVO
morales, intelectuales, económicos, familiares, cívicos, bioéticos y culturales están

siempre apoyando y colaborando con la institución para que la labor sea fructífera.
Los padres de familia son personas ejemplares que buscan el bienestar de la
comunidad educativa acompañando a la institución en la creación de una
sociedad que genere espacios de autonomía, donde los valores responden a unos
intereses y a unas motivaciones de bien común.
Deben estar siempre dispuestos a presentarse en la institución cuando se les

solicite para dar razón del proceso educativo de sus acudidos y de esta manera
trabajarán mancomunadamente para mejorar la calidad de vida de la sociedad.
Deben tener presente su responsabilidad ante la constitución, las leyes de
Colombia y las autoridades institucionales como el ICBF, la Comisaria de Familia,
la Defensoría del Pueblo, las Procuradurías de Familia y las Casas de Justicia,
porque la comunidad estudiantil, docentes, padres de familia y demás miembros le
requerirán ante las diferentes estancias legales e institucionales por el
incumplimiento de su función progenitora, tutora, formadora y constructora de una
familia dentro de una sociedad colombiana pacífica y dueña de su porvenir,
condición que adquiere en el momento de matricular su hijo en esta institución.
ARTÍCULO 10: PERFIL DE DIRECTIVOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
RECTOR
Ser una persona con principios éticos y morales, estudiosa de las innovaciones
pedagógicas, actualizada en el campo administrativo y cumplidora de las normas
que regulan la educación y la administración pública, interesada por los
estudiantes, que mantiene buenas relaciones con la comunidad, que se preocupa
por un constante cambio y permanente capacitación personal y de sus docentes y
administrativos. Que asume con responsabilidad el compromiso con la realidad
personal, familiar, cívica y social que le corresponde vivir en la comunidad
educativa donde labora. Gestor comprometido con la obtención del horizonte
institucional y cuyo ejemplo de vida es principio fundamental de transformación
social.
PERFIL DEL COORDINADOR
Ser una persona dinámica, activa, puntual, emprendedora, honesta, ejemplar,

equilibrada, de buena relación interpersonal, discreta, autoritativa, integral, justa y
racional, colaboradora, abierta al cambio y dispuesta a la superación personal,
que reconozca los cambios en el desarrollo humano. Igualmente, que maneje una
comunicación asertiva y que sea conocedora de sus funciones legales y que se
dirija ante los miembros de su comunidad en los términos del diálogo, el respeto,
1
CONSEJO DIRECTIVO
la proactividad, y la exigencia debida a sus funciones establecidas en las leyes, el

presente reglamento y las autoridades superiores.
PERFIL DE LOS ADMINISTRATIVOS
El administrativo es una persona conocedora del valor ético de su posición en la

institución y comprometida con su trabajo. Que estudia y se prepara
continuamente en su campo de acción y que prevé sus labores con efectividad.
Que atiende bien a los usuarios del servicio educativo y les brinda respuestas
claras y precisas a sus solicitudes. Que goza del valor de la puntualidad y la
responsabilidad.
1
CONSEJO DIRECTIVO
CAPITULO II: ADMISION DE ESTUDIANTES.
ARTÍCULO 11: DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
Para adquirir la calidad de estudiante de la Institución Educativa, es necesario, a

través de sus padres, representante legal o acudiente haber sido oficialmente
admitido en el Colegio; aceptar su filosofía y reglamento, mediante la firma de la
matrícula, por la cual el estudiante y padre de familia adquieren el compromiso de
respetar este manual de convivencia y se sujetan a las normas aquí establecidas.
ARTICULO 12: MATRICULA Y REQUISITOS DE ADMISION.

La matrícula es el acto jurídico que formaliza la vinculación del aspirante admitido
como estudiante regular de la institución. Se realiza por una sola vez al ingresar a
la Institución y se podrá renovar cada año lectivo en la medida que el estudiante y
sus padres o acudientes cumplan los requisitos exigidos y se acerquen en la fecha
y hora citada a renovarla.
La matrícula se legaliza mediante la firma de la respectiva hoja de matrícula por
parte de los padres de familia y/o acudientes y el estudiante una vez se haya
cumplido con todos los requisitos señalados:
El estudiante que ingrese a la institución por primera vez, para efectos de
matrícula en preescolar deberá cumplir con los siguientes requisitos:
1. Tener 5 años cumplidos o cumplirlos dentro de los primeros cinco meses

del año lectivo para el cual solicita el cupo para matricularse en el nivel preescolar
grado Transición.
PARAGRAFO 1. En caso de estudiantes menores de cinco (5) años que cumplan

esta edad durante el año lectivo para el cual se inscribieron después de mayo
deberán presentar una prueba de competencia durante el mes de enero del año
lectivo para constatar su suficiencia en el desempeño para este nivel. Ésta será
autorizada por el rector.
2. 6 años para el grado primero o certificado que especifique que fue

promovido al grado primero.
3. Haber sido oficialmente admitido una vez haya cumplido con el proceso de
prematrícula para la asignación del cupo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 2. Se dará aplicación para estudiantes extranjeros lo establecido en

el decreto 4000 de 2004 (artículo 83) haciéndose exigible la visa que legalice su
situación en Colombia a estudiantes de otras nacionalidades.
4. Presentarse en la hora y fecha indicada por la institución acompañado de
sus padres, representante legal o acudiente, con los siguientes documentos
debidamente diligenciados en una carpeta colgante desacificada:
 Para el caso de los estudiantes de primaria boletín de informe académico o

certificado de aprobación del año anterior. Para estudiantes de secundaria
y media desde el grado Quinto hasta el grado anterior para el cual solicita el
cupo,
 Registro civil original para transición y menores de 7 años.
 Fotocopia de la tarjeta de identidad, para niños mayores de 7 años o de la
cédula de ciudadanía en caso de ser mayor de edad.
 dos (2) fotos recientes tamaño carné.
 Demostrar estrato a través del recibo del servicio público domiciliario de su
casa.
 Recibos de consignación y pago de costos estipulados por el Consejo
Directivo siempre y cuando no vulneren las disposiciones de gratuidad
universal del Ministerio de Educación Nacional o de la Secretaría de
Educación Municipal.
 Fotocopia del carné de vacunas que le correspondan según su edad.
Estudiantes de 5 años: BCG, POLIO, QPT, hepatitis B, triple viral.
Estudiantes de 5 a 10 años: refuerzo de triple viral, fiebre amarilla. Niñas
mayores de 10 años: vacuna contra toxoide tetánico y difteria.
 Carné de servicios médicos (EPS, SISBEN u otro).
 Paz y Salvo firmado por pagaduría y coordinación de sedes por todo
concepto, en caso de estudiantes antiguos.
 Demostrar aseguramiento en atención de accidentes escolares o firmar el
desistimiento de acciones jurídicas en contra de la Institución educativa
ante la negativa del padre de familia o acudiente de adquirirlo.
 La firma o huella de los padres del representante legal o acudiente y del
estudiante en el acto de matrícula junto con la fotocopia de la cédula de
ciudadanía.
 Actualización de información del acta de matrícula a través del sistema
académico de la Institución.
PARAGRAFO 3. El padre de familia o la madre del estudiante deben firmar la

matricula, el día y la hora asignada por el plantel, al no cumplir este precepto la
institución hará uso del cupo para otorgarlo a quien lo solicite.
PARÁGRAFO 4. Cuando el acudiente no es el padre madre de familia deberá
traer autorización notariada del derecho de acudiencia.
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CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 5. Los estudiantes no podrán repetir por más de tres años el mismo
grado.
PARÁGRAFO 6: Los estudiantes nuevos que sean aceptados en el plantel, deben
tener al día sus certificados de los años cursados y aprobados para registrar su
matrícula, caso contrario deberán hacer las debidas diligencias en el Colegio de
procedencia dentro de los diez días siguientes a la asignación del cupo o perderán
este derecho.
PARAGRAFO 7: La renovación de la matrícula es un acto jurídico mediante el cual

los acudientes legalizan la permanencia del estudiante para el año siguiente en
cada grado de escolaridad y se realizará en los siguientes eventos siempre y
cuando hayan diligenciado el formato de prematrícula:
A. Por promoción al grado siguiente al término del año.
B. Cuando a juicio del consejo académico el estudiante sea promovido
anticipadamente por demostración de suficiencia de capacidades.
C. Cuando esté a paz y salvo por todo concepto.
PARAGRAFO 8: Cuando por efecto de la resolución de matrículas de la Secretaría

de Educación los estudiantes sean matriculados antes del proceso oficial
legalizado por el comité de evaluación y promoción de la I.E conforme con el acta
emanada por el comité serán rebajados y puestos a repetir el grado los
estudiantes que no demuestren concepto de promovidos al grado siguiente.
PARAGRAFO 9. Los estudiantes tienen derecho a la gratuidad conforme al acto

administrativo reglamentario que para el efecto expida el ente gubernamental
pertinente.
PARAGRAFO 10. Criterios para la asignación de cupos. El colegio Departamental

Catumare asigna cupos teniendo presentes los siguientes criterios:
1. Estudiantes antiguos siempre y cuando no tengan impedimentos para la

renovación de la matrícula por causales estipuladas en este manual.
2. Estudiantes provenientes del ICBF o de la institución territorial que haga
sus veces y que cumpliendo los requisitos de edad y documentación estén
aptos para ingresar al sistema educativo en el tiempo determinado para el
proceso de matrículas.
3. Estudiantes vinculados al sistema educativo oficial que hayan solicitado
traslado, prioritariamente a aquellos que tengan hermanos en el colegio
Catumare.
4. Niños, niñas y jóvenes clasificados en los niveles 1, 2 y 3 de SISBEN, a la
población afectada por el desplazamiento y a toda la población vulnerable
por razones sociales, físicas y culturales.
5. Beneficiarios de la ley 1081 de 2006.
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CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 11: GRUPO DE ACELERACION. Para recibir estudiantes para este

grupo se requiere conforme a la resolución 2373 de 2011 emanada por la
Secretaría de Educación Municipal:
1. Saber leer y escribir comprensivamente.
2. Manejar las cuatro operaciones básicas de matemáticas.
3. Ser mayor de 9 años en caso de iniciar a cursar primero o de 10 años en
caso de iniciar en el grado segundo.
En la primera semana de clases de cada año el docente responsable del

programa conforme al reporte de extraedad del SIMAT y a un proceso de
selección en referencia con el cumplimiento de los requisitos establecidos en la
resolución 2373 de 2011 de la SEM realizará la selección del grupo de estudiantes
de aceleración.
PARAGRAFO 12. MATRICULAS DE LA JORNADA NOCTURNA.
Se le exigirán los mismos requisitos del artículo 12 en su numeral 4 conforme a los

siguientes criterios:
1. Certificado de cada ciclo o grado, desde quinto de primaria o ciclo II hasta

aquel para el cual solicite matricularse. En caso de estudiantes
`provenientes de programa de adultos por ciclos o de estudiantes nuevos.
2. Documento de identidad.
3. 16 años mínimo, para ingresar al ciclo III, 17 años para el ciclo IV, y cumplir
los 18 años durante el año lectivo en el cual cursa el ciclo V y VI. En caso
de estudiantes transferidos de otras instituciones oficiales los certificados
que evidencien el ciclo para el cual solicita el cupo sin importar la edad.
4. En caso de estudiantes madres con vínculo matrimonial vigente o cabezas
de familia menores de edad la comprobación de este evento y una carta
justificatoria de la necesidad de educarse.
5. En caso de menores de edad que trabajen la copia de la autorización de los
padres a los patronos para que el joven labore y el certificado de trabajo de
la empresa en la cual labora.
6. Carta de solicitud del ICBF para ubicarse en la jornada nocturna.
PARAGRAFO 13. RETIRO DEFINITIVO DE DOCUMENTOS. Los documentos

correspondientes a la matrícula de los estudiantes dentro de un periodo lectivo y
que reposen dentro del archivo de la Institución sólo le serán entregados a la
persona que haya realizado la matrícula o a quien pueda demostrar la condición
de papá o mamá del estudiante mediante el documento original de cédula de
ciudadanía.
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CONSEJO DIRECTIVO
En el caso de los estudiantes del ICBF la carpeta con el archivo de los estudiantes
será entregada a quien haya realizado la matrícula o a la persona a quien el ICBF
le reasigne la condición de tutor o (p) madre sustituta (o).
ARTICULO 13: COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE.
Por ser el acto de matrícula un contrato, en beneficio de los estudiantes la

Institución se compromete a cumplir con las normas legales e institucionales
vigentes y el estudiante y acudiente se comprometen a:
1. Conocer y cumplir las normas establecidas en el manual de
convivencia
2. Asistir y cumplir puntualmente a las actividades académicas
curriculares y extracurriculares programadas dando cumplimiento al
horario establecido para estas actividades.
3. Cuidar el mobiliario, los bienes muebles e inmuebles y el ambiente
natural de la Institución.
ARTICULO 14: COMPROMISO DE LOS ACUDIENTES
1. Presentar los documentos completos y debidamente diligenciados,

exigidos para legalizar el acto de matrícula.
2. En caso de cobro pagar dentro del tiempo establecido.
3. velar por el rendimiento académico y disciplinario de sus acudidos.
4. Asistir a la institución cuando sea requerido por las autoridades
escolares: asambleas ordinarias, extraordinarias, entrega de
boletines, escuela de padres y otras actividades que la institución
programe.
5. El padre de familia es responsable de garantizar la traída y la llevada
del estudiante hasta el colegio y desde este hasta el lugar de
residencia.
PARAGRAFO 1: En caso de inasistencias o incumplimiento del horario de

ingreso de sus acudidos se realizará el reporte a la defensoría del pueblo o
al ICBF e instituciones pertinentes para que sean amonestados conforme a
artículo 54 de ley 1098 de 2006 la ley de infancia y adolescencia.
6. Responder pecuniariamente por el deterioro causado por el
estudiante en los bienes y pertenencias de la institución.
7. Realizar acompañamiento en el horario de ingreso y salida de
estudiantes. Además del bachillerato, en el caso específico de
preescolar y primaria es responsabilidad del acudiente entregar y
recibir puntualmente el estudiante en el colegio. El incumplimiento de
este deber por parte del acudiente o padre de familia exime de
responsabilidad a los docentes y directivos docentes de los riesgos
1
CONSEJO DIRECTIVO
que puedan vulnerar la integridad del estudiante durante el tránsito

hasta su hogar.
PARAGRAFO 2. En caso de inasistencia o impuntualidad del acudiente a

recibir su acudido éste será reportado por el docente o mayor de edad que
se percate de la acción a la autoridad competente de policía de infancia y
adolescencia para que se realice el debido proceso y se proteja la
integridad del menor abandonado.
8. Informarse acerca de las normas que regulan la infancia y

adolescencia así como este manual de convivencia.
9. Formar parte activa de los entes de gobierno y participación escolar.
10. Asistir a su acudido cuando este sea requerido por autoridades en
procesos de jurídicos.
ARTÍCULO 15: PÉRDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE.
Se pierde la calidad de estudiante de la Institución Educativa cuando se incurre en

alguna de las siguientes causales:
1. Cuando se ha cursado y aprobado el último grado de educación
media que ofrece la Institución Educativa.
2. Cuando no se formalice la prematrícula que da paso a la matrícula
dentro de tiempos establecidos por la I.E.
3. Cuando así lo determine una medida disciplinaria permanente
conforme a lo establecido en este manual.
4. Por retiro voluntario, siempre y cuando sea solicitado por su padre o
acudiente.
5. Cuando el estudiante de manera consecutiva pierde tres años.
6. Cuando el acudiente no se presenta en la fecha y hora señalada a
renovar la matrícula.
PARAGRAFO 1: Se deben tener presentes las siguientes consideraciones que

definen la calidad del estudiante:
1. Estudiantes antiguos: son los que han estado vinculados al colegio
Departamental Catumare durante el año lectivo inmediatamente anterior.
2. Estudiantes nuevos: son lo que ingresan por primera vez al colegio sin
importar el grado. Pueden ser aceptados a través de transferencia de otra I.E.
PARAGRAFO 2: Retiro de estudiantes. Los estudiantes no pueden invocar la
protección del derecho a la educación para justificar el incumplimiento de las
exigencias académicas y administrativas. Además con respecto a este derecho
surge el deber que exige rendimiento en armonía con las exigencias de la
institución educativa en la cual se encuentra vinculado. (Sentencia T-642/01).
1
CONSEJO DIRECTIVO
No se vulnera el derecho a la educación si la institución prescinde de un

estudiante. “No se puede desconocer que la permanencia de una persona en un
sistema educativo está condicionada por su concurso activo en la labor formativa,
la falta de rendimiento intelectual también puede llegar a tener suficiente entidad
como para que la persona sea retirada del establecimiento donde debía aprender
y no lo logró por su propia causa”. (Sentencia T-316 de junio 12 de 1994).
Entre las causales de retiro, una vez cumplido el debido proceso están:
1. Cancelación voluntaria de la matrícula.

2. Presentar documentos falsos o cometer fraude en el momento de la
matrícula o para resolver otra situación de la vida escolar.
3. No renovación de la matrícula por criterio del consejo Directivo o de la
Rectoría.
4. Por inasistencia habitual injustificada a más del 25% de clases de acuerdo
con la intensidad horaria de cada asignatura. Este retiro se dará por iniciativa del
coordinador ante la persona que administra el sistema académico de la I.E.
5. Cuando el estudiante teniendo matrícula condicional continúa reincidiendo
en faltas de disciplina y el Consejo Directivo determina la cancelación de la
matrícula.
6. Cuando el estudiante haya cometido una falta muy grave y se le ha
realizado el debido proceso estipulado en el manual de convivencia.
7. Cuando se haya cometido un delito que requiera atención penal y que
registre flagrancia y ensañamiento en cuanto a la agresión consecutiva y causada
en contra de un miembro de la comunidad educativa.
ARTÍCULO 16: DE LA CALIDAD DE ACUDIENTE

El acudiente o representante legal, es quien siendo mayor de edad pueda de
manera moral, social y económica colaborar en la formación integral del
estudiante, como miembro de la Comunidad Educativa y que además registre
derechos parentales o de acudiencia de manera legal.
Impedimentos para ser acudiente o para retirar los documentos de archivo de

matrícula de un estudiante:
1. Ser menor de edad.

2. Ser una persona diferente del padre o madre o de quien firmó la matrícula.
3. Tener dificultades de orden civil, penal o moral remitidas a la Institución por
una autoridad o juez competente.
4. Cuando las actuaciones del padre de familia o acudiente y sus acusaciones
afecten la sana convivencia de los miembros de la comunidad educativa y atenten,
seriamente, contra la imagen de la institución y/o sus miembros.
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CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 1: podrá ejercer la calidad de acudiente la persona que sea

autorizada notarialmente por parte del padre o de la madre.
PARAGRAFO 2. Los estudiantes desplazados o víctimas de conflictos y

desmovilizados deben presentar las debidas certificaciones expedidas por las
autoridades competentes o estar inscritos en las bases de datos que les otorgan
dichas calidades por parte de las autoridades competentes.
ARTÍCULO 17. DE LOS UNIFORMES.
El uniforme de diario y de educación física se considera parte de los símbolos

institucionales, portarlo indecorosamente es falta grave que debe ser sancionada.
UNIFORMES DE LA MEDIA TECNICA.
Los estudiantes de la media técnica con el SENA o cualquier otra entidad portarán
un uniforme que comparta los símbolos de las instituciones vinculadas en el
convenio, alianza o integración.
La jornada nocturna debe portar como uniforme mínimo un camibuso con los
símbolos institucionales en la parte izquierda. Puede ser el escudo o el colibrí.
Uniforme del PROM. Deberá llevar los colores institucionales y no podrá aludir a
imágenes referentes a dibujos que denigren la condición humana o los valores de
la institución. Este debe ser autorizado por los padres de familia y de ninguna
manera se considera obligatorio portarlo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
CAPITULO III: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.
ARTÍCULO 18: DE LOS DERECHOS.
Se define el concepto de derechos como el conjunto garantías y oportunidades

que brinda la institución a quienes están y conviven en ella.
1. El derecho a la vida y a la protección de la integridad personal, física y

moral; dentro y fuera de la Institución es considerado inviolable.
2. Todas las personas de la comunidad educativa son libres e iguales y
gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna
discriminación por razones de sexo, raza, religión u opinión política.
3. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a su
intimidad personal y a su buen nombre, la institución debe respetarlos y hacerlos
respetar.
4. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de la personalidad sin
más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás y los principios
de este manual de convivencia.
5. En el desarrollo de las actividades propias de la institución se garantiza la
libertad de conciencia.
6. Al interior del colegio se garantiza la libertad de cultos dentro del respeto
que ellos deben al derecho fundamental de respetar la vida de los miembros de
la comunidad y la naturaleza.
7. Se garantiza a toda persona que haga parte de la comunidad educativa la
libertad de expresar y difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y
recibir información veraz e imparcial sobre las actividades propias de la
institución.
8. Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las
instancias correspondientes por motivos de interés general o particular y a
obtener pronta resolución.
9. Todas las personas de la comunidad educativa tienen el derecho a circular
libremente por las instalaciones del centro educativo, salvo en aquellos espacios
donde se impida por razones de seguridad y prevención de riesgos o para
favorecer la disciplina del establecimiento.
10. En caso de presentarse actos que atenten contra lo estipulado en este
manual, las personas en cuestión tendrán derecho al debido proceso acorde con
la gravedad de sus actuaciones.
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CONSEJO DIRECTIVO
11. Cualquiera de las partes de la comunidad educativa puede reunirse y

manifestarse pública y pacíficamente.
12. Se garantiza el derecho de la libre asociación para el desarrollo de las
distintas actividades propias del colegio.
13. Todas las personas de la comunidad educativa tienen el derecho a
participar en la conformación, ejercicio y control del Gobierno Escolar. Para hacer
efectivo este derecho puede:
a. Elegir y ser elegido.
b. Tomar parte en la elección de sus respectivos representantes.
c. Tener iniciativas en las instancias de participación.
14. En todos los espacios virtuales dispuestos por el colegio, se generarán las
condiciones para la difusión del Manual de Convivencia. Así mismo, se
fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y
valores de la participación ciudadana. El colegio garantizará su divulgación.
15. Recibir puntualmente sus clases en el horario establecido con una duración
mínima de 60 minutos hora clase y a ser informado oportunamente de los
cambios de horario y de las actividades que se programen.(excepto casos
especiales).
16. Conocer oportunamente los objetivos generales y específicos, logros e
indicadores de logros de cada área y/o asignaturas, igual que los criterios,
cronogramas y horarios para la evaluación de su rendimiento académico y de las
actividades de refuerzo y recuperación.
17. A utilizar todas las ayudas educativas disponibles en la institución.
18. A conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones presentadas:
si son orales en forma inmediata, si son escritas, máximo dentro de los ocho días
calendarios siguientes.
19. A ser atendido y escuchado en sus reclamos y solicitudes particulares,
siguiendo los conductos regulares y utilizando las normas de respeto y cortesía.
20. A presentar descargos e interponer recursos reposición y/o apelación contra
las decisiones que lo afecten.
21. A conocer las anotaciones que sobre su desempeño escolar realicen: los
profesores, directores de grupo, coordinadores, consejos académicos y
directivos, en los libros y actas reglamentarios existentes, para que pueda
modificar su comportamiento.
22. A utilizar y recibir oportunamente, y dentro de los horarios establecidos, los
servicios estudiantiles que ofrece la institución.
23. A ser atendido oportuna y debidamente por parte del personal
administrativos (secretaria y pagaduría) en lo que se refiere a la solicitud de
1
CONSEJO DIRECTIVO
certificados de estudios, paz y salvo, constancias y otros. Estas solicitudes deben

hacerse durante los horarios establecidos.
24. A expresar libremente sus opiniones en forma respetuosa y responsable
sin lesionar la dignidad de las demás personas.
25. A promover y participar en las actividades institucionales que busquen el
bienestar y superación de la comunidad educativa.
26. A solicitar explicaciones ante los resultados de las evaluaciones, dentro de
los términos establecidos en el acuerdo de evaluación y promoción de la I.E.
después de ser notificado, acordando la fecha y hora para resolver lo pertinente
con el respectivo docente.
27. A presentar evaluaciones posteriores, con la debida justificación y dentro de
los horarios establecidos previamente con el respectivo docente. (Presentadas
dentro de los siguientes tres días hábiles en el horario establecido previamente
con el respectivo docente.)
28. A recibir el carné estudiantil institucional.
29. A no ser obligado a contribuir económicamente en gastos o inversiones que
no sean autorizados por el rector, los padres de familia o el consejo directivo.
PARÁGRAFO 1: Se establece salvedad para aquellos actos regulados por entes

comunitarios que propenden por el bienestar y la educación de los estudiantes en
aquellos aspectos que el estado no alcanza a suplir y que son parte fundamental
para la seguridad y buena marcha de la institución. Entre estos entes está la
asociación de Padres de Familia, los comités de padres y el gobierno estudiantil.
30. A no ser sancionado académicamente por faltas comportamentales o

viceversa.
31. A que se le respete el debido proceso contemplado en el presente manual
de convivencia.
32. Al buen nombre y a su derecho a la intimidad.
33. a que se e determinen las reglas claras para la evaluación de los
contenidos académicos.
34. A participar de los servicios que presta la I.E como psicorientación,
biblioteca, audiovisuales, polideportivos, banda marcial, escuela de padres,
escuela de danzas y a participar en proyectos pedagógicos acorde con los
reglamentos pertinentes a cada dependencia y servicio.
35. Disfrutar de su tiempo de descanso.
1
CONSEJO DIRECTIVO
36. recibir primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad. El comité de

prevención y desastres se hará cargo de prestar este servicio según el protocolo
establecido por el comité.
37. obtener permisos especiales para ausentarse de la I.E en caso de
calamidad doméstica, representación de la I.E, cita médica, u otros eventos
siempre y cuando la solicitud de permiso se haga de manera presencial por el
padre de familia o el acudiente autorizado.
38. Obtener por parte de personal administrativo además de buen trato, hasta 4
certificados gratis en el año sobre su desempeño académico mientras obstente la
calidad de estudiante activo de la I.E. La expedición de certificados y constancias
se habilitará para que el solicitante la realice desde la página WEB de la I.E. La
expedición de estos documentos tiene un tiempo límite de 8 días hábiles.
PARAGRAFO 2. Los estudiantes egresados y aquellos que no obstenten su

condición de activos o posean deserción mayor a 30 días deberán pagar sus
certificados, constancias y demás documentos solicitados que demandan algún
costo para la I.E.
39. Participar de los estímulos que brinda la I.E por rendimiento académico,
colaboración, mérito deportivo, y otros logros especiales.
40. gozar de una nutrición adecuada en la tienda escolar, al igual que buen
trato y condiciones higiénicas de quienes manipulan los alimentos.
41. solicitar revisiones y correcciones sobre resultados de evaluaciones o
calificaciones sobre su desempeño.
42. ser informado oportunamente sobre los cambios de horario y actividades
que se programen, excepto por casos fortuitos o por emergencias sanitarias o
eléctricas.
43. ser eximido de prácticas deportivas y de educación física por formulación
médica.
PARAGRAFO 3. La no participación activa en las clases de educación física por

justificación médica no exime al estudiante de su deber de presentar trabajos e
informes escritos sobre aspectos curriculares del área que le sean encomendados
por el docente respectivo.
44. conocer las anotaciones que sobre su comportamiento se realice en

formatos institucionales para hacer los descargos pertinentes a su defensa o para
firmar los compromisos académicos y disciplinarios que correspondan.
1
CONSEJO DIRECTIVO
45. Dentro de la institución, la mujer y el hombre tienen iguales derechos y

oportunidades. Ninguno podrá ser sometido a discriminación alguna.
54. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano y de las
instalaciones adecuadas que garanticen su salud y bienestar.
ARTICULO 19. DERECHOS SURGIDOS DE LA RELACION PEDAGOGICA Y

DEL SERVICIO EDUCATIVO QUE BRINDA LA INSTITUCION.
55. Recibir enseñanza debidamente planeada, orientada por profesores

idóneos, fortaleciendo el respeto de los derechos humanos, las libertades
fundamentales y la libre expresión de la personalidad.
56. Ser atendidos por quienes tienen la responsabilidad administrativa y
docente del Colegio, en forma cortés con el respeto, la comprensión, la justicia y
la consideración que se debe prodigar a toda persona, especialmente menor de
edad, sin consideración de etnia, sexo, religión, estrato social, situación
académica o disciplinaria en los reclamos justos.
57. Ser valorado en el esfuerzo y rendimiento académico, espíritu investigativo,
creativo, deportivo y otras condiciones de alto rendimiento.
58. Conocer las programaciones, los logros e indicadores de las diferentes
áreas, lo mismo que las reglas claras y fechas para las evaluaciones y resultados
de accionar académico y disciplinario antes de ser consignado en el boletín o
informe entregado al acudiente.
59. Presentar las evaluaciones y conocer los resultados dentro de los cinco (5)
días hábiles siguientes de haberse realizado. Darse cuenta de los resultados
finales de cada periodo, antes de ser registrados en los informes descriptivos y
valorativos
60. Solicitar revisión de las evaluaciones, cuando se dude de los resultados
obtenidos o solicitar un segundo evaluador conforme al acuerdo de evaluación y
promoción de la Institución.
61. Hacer uso adecuado y responsable de los protocolos de seguridad del
laboratorio, cruz roja, sala de sistemas, y del material didáctico, implementos
deportivos, material de vocacionales y demás servicios y espacios que le preste el
Colegio.
62. Seguir el conducto regular ante toda determinación que arbitrariamente
lesione los intereses académicos, disciplinarios o su integridad física o moral.
63. Hacer llegar por intermedio del personero de los estudiantes o el consejo
estudiantil, iniciativas y sugerencias que contribuyan a la buena marcha del
colegio.
1
CONSEJO DIRECTIVO
64. Solicitar en forma respetuosa a los profesores explicaciones necesarias

para un eficaz aprendizaje. La desatención, el desinterés evidente hace perder
este derecho.
65. Ser evaluado de acuerdo a las normas legales vigentes, establecidas por el
Ministerio de Educación Nacional.
66. Ser escuchado en el momento de cometer la falta disciplinaria que amerite
una sanción y recibir explicaciones sobre la sanción asignada.
67. Recibir las distinciones y premios a que se tiene derecho por rendimiento
académico, comportamiento y participación en actividades deportivas, culturales y
de alto rendimiento.
68. Obtener permiso para ausentarse del plantel en caso de calamidad
doméstica, enfermedades o citas médicas, siempre y cuando sea el padre (o
madre) de familia o acudiente, quien venga personalmente a solicitarlo. Estos
permisos serán concedidos por el coordinador, dando aviso al Director de Grupo y
al profesor del área para el caso de los estudiantes de secundaria. Los acudientes
de los estudiantes de primaria solicitarán el permiso de la misma manera al
profesor titular del grado quien informará al superior competente.( en eventos
deportivos, salidas pedagógicas en que la institución participe dentro y fuera del
municipio, siempre y cuando cuente con la debida autorización del acudiente o
padre de familia.)
69. Recibir una adecuada orientación con respecto a la prevención frente al
consumo de sustancias psicotrópicas, de higiene personal, Educación Sexual y
salud en general.
70. Representar a la Institución de acuerdo con una selección justa, en eventos
deportivos, culturales y demás en que la Institución participe. En este caso el
estudiante deberá contar con la autorización expresa del padre de familia o
acudiente.
71. A solicitar al profesor del área, la realización de las evaluaciones,
presentación de trabajos y lecciones que haya dejado de presentar por
inasistencia justificada, en un lapso de 10 días hábiles siguientes.
72. A recibir el manual de convivencia.
73. Ser trasladado en caso de urgencia médica de manera inmediata, para lo
cual será remitido a un centro médico de acuerdo con las orientaciones del
respectivo comité de atención de primeros auxilios de la sede donde se registre el
suceso.
74. Ser apoyado y motivado por la institución en caso de ser seleccionado para
representar deportivamente o artísticamente al colegio, al municipio, departamento
o nación.
1
CONSEJO DIRECTIVO
75. Recibir atención especializada de docente orientador cuando sea necesario

y la institución tuviere el personal para tal hecho.
76. A que se le programe la recuperación de sus dificultades conforme esté
establecido en el acuerdo de evaluación y promoción.
77. A que si sus logros no son satisfactorios su caso sea llevado a la Comisión
de Promoción y Evaluación para que esta defina su situación de acuerdo a los
parámetros establecidos por el mismo.
78. A justificar toda ausencia de sus labores académicas o de actividades
extracurriculares dentro y fuera de la institución.
79. A solicitar el cumplimiento por parte del colegio de las actividades
curriculares y extracurriculares ofrecidas y a que se le permita presentar los
trabajos y evaluaciones que se hicieron en su ausencia siempre y cuando su
ausencia se justifique en los términos del manual de convivencia.
80. Conocer el resultado, correcciones u observaciones a sus trabajos orales o
escritos en un término máximo de ocho días contados a partir de la fecha de
presentación. Pasado este tiempo sin conocer los resultados se entenderá que su
calificación es de carácter superior.
81. Ser informado de los cambios que se introduzcan al Manual de
Convivencia.
82. Cuando el comportamiento de un estudiante vulnere los derechos de sus
compañeros de curso, éstos, con la firma de la mitad más uno, podrán pedir al
rector la cancelación de la matrícula del estudiante. El Consejo Directivo tomará la
determinación de acuerdo con la sentencia 592 de 1992 del Magistrado José
Gregorio Hernández.
ARTICULO 20. GARANTIA DE LA PROTECCIÓN Y APLICACIÓN DE LOS

DERECHOS.
1. El cumplimiento de los derechos consagrados en este manual, serán

responsabilidad de todos los miembros de la comunidad educativa.
2. Las distintas instancias del gobierno escolar establecerán los recursos, las
acciones, y los procedimientos que en la materialización de los derechos
contemplados en este manual sea necesario adoptar.
3. Todo estudiante tiene derecho al debido proceso.
1
CONSEJO DIRECTIVO
CAPITULO V. DEL REGIMEN DISCIPLINARIO DE LOS ESTUDIANTES.

ARTICULO 21. CONDUCTO REGULAR.
Todo estudiante tiene como garantía mínima tendiente a asegurar justicia y

equidad en el proceso que se le inicie la presunción de inocencia y el derecho a la
defensa según el siguiente conducto regular para ser atendido:
1. La primera instancia es el profesor del área en la que tenga alguna
dificultad
2. En segunda instancia si es necesario tendrá a su director de grupo o tutor,
es su responsabilidad ayudarle en la solución del problema.
3. En tercer plano y agotados los primeros pasos, si se requiere acudirá al
Coordinador.
4. De no poderse dar solución en este término el Coordinador remitirá el caso
a estudio en el comité Académico o a la Comisión respetiva.
5. La Rectoría disponible a nivel institucional.
6. Como última instancia está el Consejo Directivo.
ARTÍCULO 22: DEBIDO PROCESO.
CONCEPTO:
El debido proceso se aplicará a toda clase de actuaciones judiciales y

administrativas. Nadie podrá ser juzgado sino conforme a leyes preexistentes al
acto que se le imputa, ante juez o tribunal competente y con observancia de la
plenitud de las formas propias de cada juicio. Toda persona se presume inocente
mientras no se la haya declarado judicialmente culpable. Quien sea sindicado
tiene derecho: a la defensa y a la asistencia del personero o de su acudiente,
durante la investigación y el juzgamiento; a un debido proceso público sin
dilaciones injustificadas; a presentar pruebas y a controvertir las que se alleguen
en su contra; a impugnar la sentencia condenatoria, y a no ser juzgado dos veces
por el mismo hecho. Es nula, de pleno derecho, la prueba obtenida con violación
del debido proceso.
PRINCIPIOS:
El debido proceso es un derecho que cobija ciertos principios bajo el amparo de la

ley de infancia y adolescencia que limitan el poder coercitivo, entre ellos están:
1 La legalidad de la falta, la cual debe estar preestablecida en el manual de

convivencia.
1
CONSEJO DIRECTIVO
2 La legalidad del correctivo, el cual debe estar consagrado en el manual de

convivencia.
3 Participación: El estudiante y padre de familia o acudiente tiene derecho a
ser escuchado y solicitar pruebas si el caso lo amerita.
4 Reconocimiento de la dignidad humana: Respeto al estudiante en la
aplicación de la sanción.
5 Presunción de inocencia: El estudiante se presume inocente mientras no se
compruebe su responsabilidad.
6 Igualdad: Todos y todas tienen derecho al mismo tratamiento en los
procesos de revisión comportamental.
7 Motivación: Toda decisión debe ser razonable y motivada; es decir,
fundamentada.
8 Favorabilidad: Parcialidad por medio del cual el fallo se debe dar de
acuerdo con la equidad y justicia hacia el menos favorecido.
9 Causal de atenuación: Confesar la infracción antes de ser sancionado,
mejorar el comportamiento, resarcir el daño causado y ofrecer las debidas
disculpas en el momento oportuno, además de lo siguiente:
 El cometer la falta en estado de alteración motivado por circunstancias que
le causen dolor físico o psíquico.
 Reconocer la falta desde el inicio de la investigación.
 El haber obrado por motivos altruistas o nobles.
 Reparar o mitigar el daño antes o durante el curso del proceso.
 El haber sido inducido a cometer la falta por un compañero de mayor edad
o un docente.
 El buen comportamiento anterior.
 Procurar por iniciativa propia resarcir el daño o disminuir sus
consecuencias.
 Presentarse voluntariamente ante la autoridad institucional competente
después de cometido el hecho para reconocerlo y enmendarlo.
10. Causal de agravación: Negarse a reconocer los hechos, negarse a firmar el

libro de seguimiento u observador, negarse a realizar los descargos o la constante
anotación por faltas a los criterios de convivencia. También la falta se puede
agravar por las siguientes circunstancias:
 Ser reincidente en la comisión de la falta.

 Cometer la falta para ocultar o cometer otra.
1
CONSEJO DIRECTIVO
 El efecto perturbador que la conducta produzca en la comunidad educativa.

 Cometer la falta aprovechando la confianza depositada en el estudiante.
 Cometer la falta aprovechando condiciones de inferioridad o indefensión de
otras personas.
 Negación inicial del hecho, aun siendo comprobada su participación.
 Poner en peligro la vida de un compañero, maestro, directivo o empleado
de la institución.
 La premeditación o planeación de la falta.
 La complicidad con otras personas pertenecientes o no al colegio.
 El tiempo, el lugar, la oportunidad, los instrumentos empleados, entre otros.
10 Derecho a la defensa: El estudiante tiene derecho a realizar los descargos

por escrito en el libro de seguimiento u observador, en forma inmediata a la
ocurrencia de la falta, los cuales se deben tener en cuenta para el respectivo
análisis.
11 Recurso de reposición: Se hace por escrito ante la persona o instancia que
impuso el correctivo, para que reconsidere la sanción, dentro de los cinco (5) días
siguientes a la notificación. En la notificación se debe explicitar este derecho.
12 Recurso de apelación: Se presenta por parte del estudiante o de su
acudiente por escrito ante la instancia inmediatamente superior, superada la etapa
del recurso de reposición.
ARTICULO 23: CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD

DE LA FALTA
1. Descripción del suceso.
2. Antecedentes.
3. Motivos.
4. Premeditación.
5. Reiteración de la conducta.
6. Daño causado.
7. Consecuencias de la acción u omisión.
8. Influencia de la acción en los otros estudiantes.
ARTÍCULO 24: COMPETENCIAS PARA APLICAR CORRECTIVOS
1
CONSEJO DIRECTIVO
De conformidad con lo establecido en la ley 115, la ley 715, el decreto 1860 y el

decreto 1850, la persona competente para aplicar correctivos a las faltas y
contravenciones de carácter grave ocurridas al manual de convivencia, es el
rector. El Consejo Directivo es órgano consultor y facultativo para la toma de
decisiones por la comisión de hechos muy graves.
Las contravenciones leves a los criterios de convivencia en nuestra institución son

competencia del docente y el director de grupo; en última instancia se acude a la
coordinación respectiva para tomar acciones de acuerdo con el caso presentado.
El coordinador posee competencia sancionatoria hasta por tres días para faltas
graves conforme al expediente de cada estudiante.
Aquellas faltas gravísimas tipificadas como delito por la ley colombiana serán
tratadas según los procedimientos establecidos en este manual y de lo actuado se
dará información y denuncia a los entes competentes para la acción a la que haya
lugar (Inspección de policía, comisaría de familia, juez de menores, fiscalía).
PARAGRAFO: Las partes inician con el análisis objetivo de los hechos y

antecedentes, causas y consecuencias de las faltas cometidas, evaluando si es de
carácter leve o grave, distinguiendo cuando ésta corresponde a un fenómeno
meramente circunstancial y aislado o esté expresando una serie de
comportamientos negativos en su formación; respetando el debido proceso, el
derecho a la defensa y los recursos de reposición y apelación. Se debe recurrir
siempre al dialogo y acciones concertadas.
El personero deberá ser convocado y actuar como veedor del debido proceso;
para los casos de suspensión de las actividades escolares, el personero deberá
dejar sustentada su posición frente al caso, la cual es válida con su firma. De toda
actuación se debe implementar acta escrita y firmada por los participantes.
ARTICULO 25: PASOS A SEGUIR PARA APLICAR CORRECTIVOS. Todos estos

pasos se deben dejar por escrito y son responsabilidad expresa de quien atiende
conforme al conducto regular un caso.
AMONESTACIÓN VERBAL:
Consiste en un dialogo reflexivo con el estudiante en el momento oportuno, en el

que se trata de hacer ver sus dificultades y la necesidad de un cambio de actitud
y de comportamiento. El estudiante en conjunto con el padre de familia o
acudiente debe presentar al docente una respuesta escrita derivada de este
análisis teniendo en cuenta el manual de convivencia; este procedimiento debe
quedar consignado como amonestación verbal en el libro de seguimiento y aplica
para faltas leves.
1
CONSEJO DIRECTIVO
AMONESTACIÓN ESCRITA:
Se realiza por efecto de faltas leves continuas o por ocurrencia de faltas graves o
gravísimas y se registra en el libro de seguimiento. Para su aplicación se describe
la falta detalladamente, señalándose que es constante su reiteración en ella. El
estudiante debe firmar, escribir los descargos y escribir a qué se compromete en
adelante. El estudiante en conjunto con el padre de familia o acudiente debe
presentar a coordinación una respuesta escrita derivada de este análisis teniendo
en cuenta el manual de convivencia. Este documento debe quedar consignado en
el libro de seguimiento.
NOTIFICACIÓN AL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE Y FIRMA DE

COMPROMISO:
Cuando el estudiante persiste en su comportamiento incorrecto cometiendo faltas

leves, graves o muy graves, sin mostrar la intención de cambio, se cita al
acudiente para informarle sobre las anomalías presentadas. En este encuentro
deben estar presentes las partes, se deja constancia en el libro de seguimiento
con las correspondientes firmas y se procede a firmar el compromiso pedagógico
o de convivencia según el caso.
REBAJA EN LA VALORACIÓN DE COMPORTAMIENTO:
Se realiza al finalizar cada periodo, con base en las anotaciones hechas en el libro
de seguimiento en el respectivo periodo, teniendo en cuenta el criterio del director
de grupo, del coordinador y de los docentes responsables de dictaminar la
valoración final en el comportamiento. Esto implica que en cada periodo se
realizará una reunión de docentes y directivos para calificar los casos violatorios
del manual de convivencia que así lo ameriten.
SUSPENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES HASTA POR TRES DÍAS
Se realiza desde la coordinación debidamente facultada conforme a este manual

de convivencia por rectoría; para ello se requiere de la presencia del padre de
familia y/o acudiente y el estudiante a quienes se les comunica la sanción por
parte del director de grupo o el coordinador en acta firmada o correspondencia
emitida por el coordinador de sede.
EXCLUSIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
Es una decisión facultada al rector por el consejo directivo por constantes

comportamientos considerados entre faltas graves y muy graves que afectan el
bien general del grupo o de la institución, después de haber agotado el debido
proceso. El Consejo Directivo debe expedir un acuerdo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
CONCEPTO DE SANCION Y FALTA
Sanción: Es la reacción del ordenamiento frente al comportamiento de una

persona, que se manifiesta en una consecuencia positiva o negativa según la
valoración ética, moral o jurídica de una conducta.
Sanción es por lo tanto el resultado de un procedimiento correctivo que establece

la Institución Educativa a quien infringe las normas, establecidas por el Manual de
Convivencia. Las sanciones se aplican de acuerdo con la gravedad de las faltas
cometidas. Los correctivos pueden ser: pedagógicos o disciplinarios, según la
naturaleza de la falta, y pretenden, asegurar la convivencia escolar y el
cumplimiento de los objetivos académicos y/o sociales de la institución, teniendo
en cuenta que prima el interés general sobre el particular.
En todo caso, se garantiza a todos y cada uno de los miembros de la comunidad

educativa, la observancia del debido proceso y el derecho a la defensa.
Falta: es toda violación a los derechos o incumplimiento de los deberes por parte
de los miembros de la comunidad educativa. Dado que hay dos tipos o entidades
de conductas susceptible de valoración, calificación y de adopción de medidas,
hay que diferenciar los tipos de conductas que tipifican las faltas académicas o
pedagógicas de las faltas o conductas que atentan contra la disciplina de la
institución educativa:
FALTAS ACADÉMICAS:
Son aquellos tipos de conducta o comportamiento de orden particular, producto de

las dificultades en el aprendizaje o en la motivación frente a este, que entorpecen
el desarrollo intelectual del estudiante, sin que afecten el trabajo colectivo o el
ambiente escolar.
FALTAS A LA DISCIPLINA
Son aquellos comportamientos o conductas que atentan contra el ambiente

escolar, deterioran las condiciones de tranquilidad y orden que se requieren para
llevar a cabo una actividad académica, y estropean la convivencia dentro de la
institución.
Para la adopción de correctivos o sanciones, bien de orden académico o

disciplinario, deberán revisarse las circunstancias de orden atenuante o agravante,
entendiendo por tales, la graduación de la responsabilidad como menor o mayor
identidad según cada caso. Es necesario entender que cada institución educativa
tiene o dispone de condiciones particulares, de acuerdo con las características del
entorno social en la que actúan, atendiendo a las condiciones particulares de la
1
CONSEJO DIRECTIVO
comunidad educativa que atienden y de acuerdo con ello determinar las

circunstancias que afectarán la toma de decisiones en cada momento.
Cuando se trata de la aplicación de sanciones de orden pedagógico y/o

disciplinario estas deben adoptarse por escrito; deben estar consignadas en el
observador del alumno o implicado como único expediente válido. Esa es la forma
de consignar las actuaciones como evidencia del proceso seguido al implicado.
ARTÍCULO 26: EL EXPEDIENTE son el conjunto de documentos que conforman

un caso. Se organizan de acuerdo con los siguientes libros:
1. Observador o historial del estudiante. Está bajo la custodia del coordinador.

único que puede actualizarlo es el docente con el visto bueno del custodio o este
cuando así lo requiera.
2. Libro de disciplina del coordinador. Bajo su custodia. Constituye registros
que refieren procesos referentes a sus actuaciones y que requieren
confidencialidad administrativa. Debe ser diligenciado con letra clara.
3. Formato de seguimiento de estudiantes. Es un formato que emplea el
docente para agilizar una actuación disciplinaria hacia un estudiante. En este se
tipifica la descripción del suceso, la norma vulnerada, el descargo del estudiante.
El recibido de conocimiento del estudiante sobre la falta que se presume cometió
no es un formato sancionatorio sino de evidencia de vulneración del manual de
convivencia. Se debe archivar en el observador del estudiante para continuar el
debido proceso y actuación sancionatoria.
Los expedientes sobresalientes se llevarán en carpeta desacificada y estarán a

cargo de la custodia del coordinador hasta cuando éste los envíe al superior
jerárquico para las actuaciones pertinentes a su autoridad para sancionar un
estudiante.
ARTÍCULO 27: PROCEDIMIENTOS Y CONDUCTO REGULAR PARA LA

ATENCION DE FALTAS.
PARA LAS FALTAS LEVES:
Sanciones Aplicables:
Para este tipo de faltas se deben aplicar las siguientes sanciones:
1. Amonestación verbal
2. Ordenación de acciones de reparación o reivindicación de la falta
3. Correctivos pedagógicos
1
CONSEJO DIRECTIVO
4. Amonestación escrita en el observador

5. Cuando existan conductas reincidentes de faltas leves, se deberá rebajar la
nota de comportamiento al finalizar el período lectivo.
Competencias:
La competencia para la atención y actuación ante este tipo de faltas corresponde:
1. Al docente o directivo docente que reciba la denuncia de cualquier miembro

de la comunidad educativa, o de los testigos de la falta.
2. Coordinador cuando hay reincidencia.
Términos para actuar:
Se recomienda iniciar el estudio y actuar en la aplicación de sanciones el mismo

día de conocido el hecho, o a más tardar al día siguiente al que se cometió la falta
o se tuvo conocimiento de ella.
Procedimiento a seguir:
PARA LAS FALTAS LEVES: Serán atendidas mediante procedimiento verbal y

escrito según los siguientes pasos:
1. Diálogo con el implicado, amonestación verbal e invitación a modificar su

comportamiento. Si es la primera falta se amonestará verbalmente al
estudiante por parte de quien descubre la vulneración del manual de
convivencia y se le explicará el alcance de su comportamiento. Se dejará
anotación en el libro disciplinario señalando fecha, descripción de la falta y
artículo del manual infringido. El registro debe ser firmado por el docente y
el estudiante infractor. Se permitirá la firma del monitor estudiantil del curso.
No se podrán hacer amonestaciones por escrito en el observador por faltas
leves, sin antes haber realizado acciones de diálogo o compromisos
pedagógicos. Debe quedar consignado que es un llamado de atención
verbal.
2. Si se comete una segunda falta se aplicará el mismo procedimiento anterior
y se invitará al estudiante a reflexionar sobre su conducta. Igualmente, debe
quedar evidencia escrita del suceso.
3. Si se comete una tercera falta leve el director de grupo citará al acudiente y
se suscribirá un compromiso comportamental en el observador del
estudiante. El inculpado puede hacer los descargos correspondientes y
ejercer el derecho a la defensa antes de firmar la observación.
4. Si se repite por cuarta vez una falta leve el estudiante será enviado por el
director de grupo al docente orientador y el coordinador abrirá expediente
1
CONSEJO DIRECTIVO
de investigación disciplinaria para los cual el director de grupo citará al

acudiente para firmar un acta de compromiso comportamental por su
rechazo reiterativo a los compromisos institucionales de tipo académico y
comportamental. Esta acta será enviada por director de grupo al
coordinador para que la archive en el expediente.
5. La existencia de tres (3) amonestaciones escritas en el observador, por
faltas leves iguales o diferentes constituye una falta grave que se castigará
con la rebaja de la nota de comportamiento del período, quedando entre
“BÁSICO” y “ALTO”.
6. El proceso de seguimiento continúa si el alumno completa otras 3 faltas
leves. El coordinador citará nuevamente al acudiente. Le notificará, la
ocurrencia de una falta grave y procederá con un compromiso en el cual se
dejará claro que su incumplimiento ante la ocurrencia de nuevas faltas
podrá concluir con suspensión del estudiante de uno a tres días
dependiendo del análisis de la situación, se supone esta sanción haberse
convertido la conducta en falta grave.
PARA LAS FALTAS GRAVES:
Sanciones aplicables:
Este tipo de faltas o conductas deben sancionarse así:
1. Suspensión de las actividades académicas entre uno (1) y tres (3) días,
dependiendo de la falta y atendiendo a las circunstancias atenuantes o
agravantes. Además, se deberá elaborar una Acta de suspensión y
compromiso de cambio incluido en el expediente.
2. El sancionado deberá ejercer acciones de reivindicación y reparación de la
falta.
3. Rebaja de la nota de comportamiento al finalizar el período, quedando en
“Bajo”.
4. Matrícula en observación.
5. Matricula condicionada
Competencias:
La competencia para atender este tipo de faltas corresponde al Coordinador de la

sede en la que se cometió la falta, o se tuvo conocimiento del hecho. Podrá
atender el asunto un docente o el director de grupo del implicado, por delegación
del Coordinador. De la delegación se deberá dejar constancia escrita en el
observador. Los directores de grupo o docentes carecen de competencia para
1
CONSEJO DIRECTIVO
impedir la entrada o devolver a su casa al estudiante que haya cometido una falta,
salvo que le haya sido delegada tal función por el Coordinador o rector, y de ello
debe haber constancia escrita. Los coordinadores podrán imponer como sanción
máxima la suspensión de tres (3) días al inculpado. Las siguientes suspensiones
de tres días son exclusivas del Rector.
Términos:
Para la atención de estas faltas y aplicación del debido proceso se dispone de un

término máximo de cinco (5) días lectivos, contados a partir de la ocurrencia de la
falta o se tenga noticia de la ocurrencia de la misma. El término podrá prorrogarse
hasta 10 días hábiles cuando las circunstancias de obtención de pruebas,
interrogación de testigos y solicitud de información así lo amerite.
En todos los casos el inculpado por una falta grave será informado por escrito por
el coordinador con la finalidad de iniciar el proceso disciplinario, debidamente
acompañado de sus padres o acudientes y acudir a la oficina del Coordinador o
rector según el caso.
Desescolarización de hasta tres días por parte del coordinador o del rector según
la reincidencia de la falta.
Procedimiento a seguir
Ante la ocurrencia de una falta de esta clase se deberán observar los siguientes
pasos o procedimientos tendientes a garantizar el derecho a la defensa del o los
implicados:
1. Documentación de la falta. Informe verbal por escrito del docente, directivo,

estudiante o persona afectada por el comportamiento infractor.
2. Investigación disciplinaria. Con fundamento en la queja se identifica el
supuesto infractor (es) o autor (es) de la falta disciplinaria, el coordinador
ordenará la apertura de la investigación en acta escrita, señalando la
descripción de la falta, las circunstancias atenuantes o agravantes de la
conducta e incluyendo en ella la sanción a imponer. Se establecerán las
pruebas con que cuenta y la práctica de las diligencias que considere
necesarias para verificar la ocurrencia de la conducta y si es constitutiva de
falta establecerá los motivos y circunstancias de tiempo, lugar y modo.
3. Auto de cargos. El coordinador, con fundamento en las diligencias de
investigación de caso de manera escrita elevará decisión de cargos al
investigado y su acudiente la cual contendrá: descripción de la conducta
investigada con indicaciones de modo, lugar y tiempo, normas
presuntamente violadas, identificación de los presuntos autores,
señalamiento de las pruebas y forma de culpabilidad. El auto de cargos se
1
CONSEJO DIRECTIVO
le notificará al estudiante y a su acudiente de manera personal y se le hará

saber en el mismo acto, el derecho de defenderse y solicitar, aportar o
controvertir las pruebas de manera escrita dentro del término de 5 días
hábiles, luego de notificados los cargos.
4. Descargos. El estudiante debidamente representado por el acudiente
presentará dentro del término antes señalado el respectivo escrito de
descargos, si solicita pruebas, estas se practicarán dentro de un término
mínimo de 5 días hábiles, luego del vencimiento del término de descargos.
Practicadas las pruebas el coordinador que conoce de la investigación
remitirá el expediente foliado al despacho de rectoría.
5. Fallo. El coordinador producirá con fundamento en el contenido probatorio
que se allegue al expediente el fallo de primera estancia, previa consulta al
comité de convivencia, para lo cual cuenta con 8 días hábiles luego de la
sesión de consulta del comité. El fallo se notificará al estudiante y a su
representante, los cuales podrán apelar la decisión dentro de los tres días
hábiles siguientes a la notificación. Los días de suspensión para las faltas
graves, deberán ser los establecidos en el manual de convivencia. La
dosificación de la falta puede ser modificada por el coordinador o su
delegado, según el caso, atendiendo a las circunstancias atenuantes o
agravantes. Recuérdese que la sanción no puede sobrepasar el límite de
tres (3) días. Además debe celebrarse un compromiso con el implicado a fin
de modificar su conducta y mejorar su comportamiento.
6. La existencia del acta en el observador del alumno, es causa suficiente
para calificar comportamiento durante el período, la cual quedará con
calificación de “(bajo)”
7. El suspendido deberá, además, obtener de parte de sus compañeros la
información necesaria sobre las actividades académicas para que cuando
se reintegre esté totalmente al día. Si durante el período de suspensión se
realizan evaluaciones orales o escritas y él no está presente, las mismas
serán aplazadas para las fechas de refuerzo durante el correspondiente
período o final de año, según el caso.
8. La apelación será conocida por el Consejo Directivo de la I.E dentro de los
5 días siguientes a la interposición del recurso y su decisión será definitiva.
PARA FALTAS MUY GRAVES O GRAVÍSIMAS:
SANCIONES APLICABLES:
Ante la ocurrencia de este tipo de faltas, se aplicarán las siguientes sanciones:
6. Suspensión de actividades académicas entre uno (1) y tres (3) días.

7. Matrícula en observación.
1
CONSEJO DIRECTIVO
8. Matricula condicionada.
9. Suspensión definitiva de la matrícula. Des-escolarización por el año en
curso y pérdida del cupo para el año siguiente, si no ha transcurrido más
del 50% del año lectivo.
10. Contrato Pedagógico-Disciplinario de desescolarización y presentación de
talleres y plan de actividades académicas con su respectiva sustentación y
conjunto de reglas claras, firmado por el estudiante, sus padres o
acudientes, Coordinador y/o Rector cuando la falta se dé faltando un
bimestre para finalizar el año lectivo.
11. Para las faltas muy graves siempre la nota de comportamiento será “Bajo”.
12. En el caso de que el implicado sea un estudiante de undécimo grado (11),
no será proclamado como bachiller en el acto comunitario de graduación.
13. Cuando el sancionado sea deportista activo, y cometa una falta gravísima
en desarrollo de un encuentro deportivo, además de la sanción queda
automáticamente excluido del equipo y no podrá seguir participando en las
competencias deportivas, dentro o fuera de la Institución Educativa, a
nombre del grado o de ella misma.
COMPETENCIAS:
La atención de este tipo de faltas corresponde al Consejo Directivo y al Rector de

la Institución Educativa, o en su defecto a quien delegue el rector, el cual será un
coordinador, la delegación debe ser siempre escrita, indicando el alcance de la
misma; el Rector posee la competencia para aplicar sanciones sucesivas de hasta
de tres (3) días de suspensión. Cuando la gravedad de las faltas lo ameriten
corresponderá exclusivamente adoptarlas al Consejo Directivo de la Institución. La
adopción de la sanción se consignará en un acuerdo del Consejo Directivo, y será
notificada al sancionado y a su acudiente mediante una Resolución Rectoral.
TÉRMINOS:
La aplicación de la sanción se debe hacer dentro de los quince (15) días hábiles
siguientes a la comisión de la falta, o cuando se tenga conocimiento de la misma.
La prórroga de los términos sólo será posible, por razones de investigación o
práctica de pruebas. Una vez notificado de la falta, el estudiante deberá
presentarse al día siguiente acompañado de sus padres o acudientes, para que se
inicie El proceso disciplinario.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR:
1
CONSEJO DIRECTIVO
Para la iniciación del proceso disciplinario, bien por parte del Rector o del Consejo
Directivo, se deben observar los siguientes pasos:
1. Interrogar al implicado o implicados sobre el hecho; realizar reconstrucción

de los hechos constitutivos de la falta, presentar descargos y analizar las
circunstancias atenuantes o agravantes según el caso. Una vez analizadas
las causas dando cumplimiento al debido proceso, el competente
(coordinador, rector o Consejo Directivo) adoptará la sanción, indicando
cuantos días de suspensión se aplicarán. De la actuación debe quedar
prueba escrita, mediante la suscripción del acta del Consejo Directivo en la
que se dejen explícitamente narradas las circunstancia de tiempo, modo y
lugar de la ocurrencia de la falta; el acta será firmada por el consejo
directivo, el rector o delegado, el implicado y sus padres o acudientes. Esa
Acta será la base de la Resolución Rectoral que aplicará la sanción.
2. Copia de los documentos: acta del consejo directivo y resolución rectoral se
archivarán en el expediente del sancionado y en su carpeta archivo de hoja
de vida.
3. Además de la adopción de la sanción, se deberá suscribir un contrato
psicológico y/o disciplinario firmado por el Rector, el implicado, sus padres
y/ o acudientes, en el que se comprometa el estudiante a modificar su
conducta y solicitar ayuda psicológica dentro de la Institución, si existe el
servicios, o fuera de ella. Además debe quedar claro que los padres o
acudientes aceptan la cancelación de la matrícula, cuando se presente la
reincidencia de la falta, o la comisión de una nueva falta grave o gravísima.
La adopción del contrato, conlleva la calificación de comportamiento
durante el período con la calificación de “bajo”
4. Durante los días de suspensión, el estudiante deberá indagar con sus
compañeros sobre las actividades de tipo académico y se comprometerá a
realizar sus actividades al orden del día. Para las evaluaciones orales o
escritas realizadas en los días de suspensión, el implicado las presentará
en los días en que se programen los refuerzos del período o final del año.
5. Cuando la falta amerite la des-escolarización del alumno por el tiempo
faltante para terminación del año lectivo, el acudiente deberá representarlo
ante los docentes de las respectivas áreas, para recibir y devolver dentro de
los plazos fijados por ellos, (semanal, quincenal o mensualmente) los
trabajos, talleres, etc. que le sean ordenados para su elaboración. El
acatamiento de los trabajos, o su no realización se consignarán en un acta
que deberá ser suscrita por el docente y el representante o acudiente del
estudiante. Copia de esas actas se archivaran en el observador y hoja de
vida del estudiante.
1
CONSEJO DIRECTIVO
6. Cuando el sancionado sea un estudiante de grado undécimo, no será

proclamado bachiller en el acto público. Él deberá reclamar su diploma y
acta de grado, el día de la clausura de fin de año lectivo.
ARTICULO 28: DE LOS RECURSOS DE REPOSICIÓN Y APELACIÓN
Ante la adopción de cualquier sanción por faltas graves y gravísimas proceden los
recursos de:
RECURSO DE REPOSICIÓN
Este Recurso se presenta dentro de los cinco días hábiles siguientes a la

notificación de la sanción ante el funcionario competente que la emitió con el
objeto de que la revise, modifique o revoque.
RECURSO DE APELACIÓN:
Este Recurso se presenta dentro de los cinco días hábiles después de la

notificación del recurso de reposición ante el superior jerárquico de quien produjo
la sanción con la finalidad de que la modifique o revoque.
Cuando la sanción sea adoptada por el Coordinador, el estudio de la Apelación

corresponderá al Rector; cuando la sanción la imponga el Rector, corresponderá al
Consejo Directivo resolver la Apelación. Cuando la sanción sea adoptada por el
Consejo Directivo como máxima autoridad del gobierno escolar, sólo procederá el
Recurso de Reposición. En la comunicación escrita de la sanción, se deberá
expresar que recursos se conceden y ante cual autoridad.
Dada la importancia del proceso educativo, se conceden los siguientes términos

para presentar y resolver los recursos:
 Para presentar el recurso: cinco (5) días hábiles.

 Para resolver el recurso: Máximo ocho (8) días hábiles.
Para el caso de cancelación de la matrícula de un estudiante o negación de cupo

escolar para el año siguiente, es de exclusiva competencia del Consejo Directivo.
Esta sanción opera sólo para los estudiantes que cometieron faltas gravísimas, o
aquellos que han perdido el año tres (3) veces consecutivamente. La pérdida de
cupo para los repitentes será sólo de un año; para los sancionados por faltas
gravísimas será definitiva la pérdida de cupo.
ARTICULO 29. DE LAS SANCIONES. Las sanciones aplicadas se harán de

acuerdo al tipo de faltas y básicamente son las siguientes:
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. ACCIONES FORMATIVAS. Su propósito es promover y vivenciar valores

de:
TIPO ACADEMICO como la responsabilidad y la honestidad, la puntualidad, el

cumplimiento, el amor al colegio y la vivencia de valores que se reflejan en
competencias básicas: 1) Aprender-Aprender. 2) Aprender-Hacer. 3) Aprender-Ser.
RELACIONES INTERPERSONALES O NIVEL DE FORMACION

COMPORTAMENTAL. La dimensión afectiva o desarrollo del cerebro derecho es
parte del conocimiento de sí mismo para poder conocer, aceptar y valorar al otro,
enfatizando en el respeto, la tolerancia y el amor a través del diálogo como medida
de solución de conflictos.
NIVEL DE OPERATIVIDAD DE LOS VALORES. Se refiere al respeto por la

propiedad ajena y un uso adecuado del bien público.
NIVEL DE INTERACCION SOCIAL Y POLITICA. Alude a la participación de cada

persona como integrante de una comunidad educativa en la cual se forma con
miras a la participación ciudadana y democrática y al ejercicio del poder.
2. ACCIONES PREVENTIVAS.
Orientadas a la necesidad de sensibilizar y educar antes de sancionar; es

indispensable, la reflexión-acción para llegar a actuar por convicción y no por
temor a la ley establecida, como una necesidad sentida de la comunidad educativa
para vivir armónicamente.
Para este fin se debe reconocer que los docentes tienen antes que la posición de
jueces la de formadores y que por lo tanto el juicio no es el fin sino la corrección
de la conducta y la formación del carácter. Para ello el aula, el dialogo, el pacto de
aula, acuerdos pedagógicos el acta de compromisos y los momentos
pedagógicos se constituyen en mecanismos para identificar, conocer y vivenciar
interacciones que fortalezcan los principios éticos y morales considerados como
pautas apropiadas de justo comportamiento.
Las acciones preventivas también se refieren a las realizadas por la Institución

como medida precautelativa con miras a evitar delitos que puedan ser cometidos
por infantes y adolescentes. Para ellas se solicitará por los medios a que hace
alusión la ley Colombiana la presencia de autoridades competentes de policía y de
restablecimiento de derechos de infancia y adolescencia y de familia.
3. ACCIONES SANCIONATORIAS.
1
CONSEJO DIRECTIVO
Están encaminadas a que el estudiante que ha infringido una norma identifique el

error, lo reconozca y asuma su responsabilidad a través de una sanción
determinada en este manual de convivencia. Quien detecte la falta iniciará
inmediatamente el debido proceso sin violentar los derechos del educando.
4. ACCIONES DE REPARACION.
Están encaminadas a que el estudiante realice la reparación con base en la falta

cometida. Puede ser la reparación o reposición del bien. También puede referirse
a conductas públicas relacionadas con pedir perdón, realizar trabajos de tipo
social, cultural y otros que no impliquen trato denigrante.
ARTICULO 30. INSTANCIAS Y RESPONSABILIDADES DE ACUERDO A LAS

FALTAS LEVES.
Estas faltas las debe atender el docente por sí mismo y se refieren en su mayoría
a problemas surgidos en el aula. Si el docente requiere apoyo acudirá al
coordinador, dado que se entiende que es el conducto que sigue para atender un
problema.
DOCENTE. Es el formador en el colegio y su papel debe ir más allá de la entrega

de conocimientos propios de la asignatura. Debe vivir con su ejemplo los principios
éticos y de su entrega dependerá en gran parte establecer un excelente canal de
comunicación y el favorecimiento del ambiente adecuado de la clase.
1. Si la falta se presenta al interior de la clase, él o la docente debe hacer el

llamado de atención inmediatamente para generar el cambio de actitud y
hacer notar que es la autoridad de la clase.
2. Cuando no hay cambio de actitud del estudiante el docente dialogará en

privado con este dejando constancia por escrito, especificando el motivo,
las posibles soluciones, el trabajo formativo sobre el comportamiento, el
incumplimiento de sus responsabilidades académicas o de otra índole y las
posibles consecuencias de sus actos en la convivencia y el desempeño
escolar. En dicha constancia, que se anotará en el observador del
estudiante es importante que se resalte que corresponde a esta etapa del
conducto regular siendo positivo que además de las firmas se registre el
artículo del manual de convivencia que fue infringido.
DIRECTOR DE CURSO. Analiza los casos recibidos por los docentes respecto de
alguno de sus dirigidos. De igual manera se debe registrar su participación en el
evento en el respectivo libro observador del estudiante
1
CONSEJO DIRECTIVO
COORDINADOR DE SEDE. Sólo se requerirá como apoyo en eventos que el

docente atienda un caso no correspondiente al escenario de la clase pero que se
constituya como falta leve, por ejemplo de un estudiante diferente al del grado que
atiende. De igual manera su acción debe ser registrada.
ARTICULO 31. INSTANCIA DE RESPONSABILIDAD EN FALTAS GRAVES.
Este tipo de faltas deben ser atendidas por el coordinador o docente director del
turno de disciplina en ausencia del coordinador. El docente comparecerá en la
eventualidad que se requiera su testimonio durante un tiempo que esté libre de
labor de aula.
Le corresponde al coordinador:
Investigar la falta supuestamente cometida por el estudiante. El estudiante

presentará sus descargos acompañado por el acudiente. Registrar todo el
seguimiento Y valorar la situación estableciendo, de ser necesario, compromisos
con el estudiante y el acudiente. En caso de hallarse responsable al estudiante de
los cargos imputados se le aplicará el siguiente proceso:
1. Acta de compromisos adquiridos por el estudiante y acudiente con

seguimiento de esa dependencia y del docente orientador.
2. Amonestación escrita con copia a la hoja de vida del observador del
estudiante.
3. Ratificación de amonestación con copia al Comité de Ética y Convivencia.
4. Suplido el debido proceso podrá determinar suspensión del aula de clase
hasta por tres días, de acuerdo a la gravedad de la falta, y con incidencia
en la evaluación de los niveles: académico y comportamental del currículo
escolar. Durante los días de sanción, el estudiante deberá realizar trabajos
formativos dentro del colegio durante su jornada escolar orientado por la
coordinación de sede o por el docente orientador a fin de superar sus
dificultades. De este trabajo se debe evidenciar un acta.
ARTICULO 32. INSTANCIA QUE ATENDERÁ LAS FALTAS MUY GRAVES.
La atención de la etapa de indagación, investigación, cargos, descargos y pruebas

será responsabilidad de los coordinadores. El fallo de primera estancia le
corresponde al rector y si es demasiado grave al Consejo Directivo. La
competencia para conocer los recursos de apelación contra el fallo del rector le
corresponde al Consejo Directivo.
Una vez se haya agotado el debido proceso y se hayan concluido las acciones
formativas, preventivas y correctivas con el debido acompañamiento, teniendo
presente la etapa investigativa y de defensa, al igual que la fase de atención en el
1
CONSEJO DIRECTIVO
comité de ética y convivencia el proceso se remitirá al rector para que se analice,

amplíe y tome la decisión correspondiente a la aplicación del correctivo de
Matricula en observación, matrícula condicionada o Suspensión de la Matrícula a
través de una resolución. El rector poseerá la potestad de poner en conocimiento
del Consejo Directivo cuando el expediente lo amerite para que la decisión se
determine por acta de Consejo Directivo o por acuerdo de este órgano.
Cuando una falta muy grave se constituya en delito penal se debe dar aviso a la
autoridad competente para que se juzgue la conducta y se sancione conforme a la
normatividad aplicable en la circunstancia en la cual se tipifique.
ARTICULO 33. SANCIONES PARA FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES.
DESESCOLARIZACION DESDE UNO (1) HASTA MAS DE TRES (3) DIAS

HÁBILES.
De acuerdo con la tipificación de la falta serán impuestos por el coordinador o por

el rector conforme a la competencia especificada en este manual de convivencia.
En esta eventualidad el sancionado y sus acudientes siempre contarán con el
acompañamiento del docente orientador quien evidenciará su respectiva acción
profesional con el sancionado.
MATRICULA EN OBSERVACION
Será aplicada por el rector a través de resolución con el previo concepto y envío
del archivo procesal llevado por el coordinador y la Comisión de ética y
convivencia; Su vigencia será de seis meses con un control al final de cada
periodo académico. Mensualmente el coordinador junto con el comité de
convivencia enviarán un informe al rector o al Consejo Directivo sobre el
complimiento de esta medida por parte del o los sancionados para que se
determine si el estudiante se exonera de la sanción, o continua con ella, de no
presentarse cambio positivo en la conducta del estudiante se enviará el respectivo
informe al rector para que determine si continúa o no con la renovación de la
matrícula para el año siguiente.
Determínese este correctivo para aquellos estudiantes cuyo comportamiento

requiere atención y seguimiento permanente por parte de los coordinadores por
sus dificultades académicas y disciplinarias. Los acudientes deberán cumplir con
los siguientes requerimientos:
1. Presentarse una vez al mes para enterarse de la evolución de su hijo o

acudido.
2. Cumplir con los compromisos acordados con docentes y coordinador de
sede.
1
CONSEJO DIRECTIVO
MATRICULA CONDICIONADA.
Defínase la matricula condicionada en los siguientes términos:
1. Reúnase a los padres de familia de los estudiantes implicados en faltas

disciplinarias graves cuyo caso analizó el coordinador con el comité de
convivencia antes de realizar la matrícula condicionada y explíqueseles el
alcance de las medidas tomadas por el rector. Los acudientes que no
asistan a esta reunión no podrán matricular en la fecha estipulada y
perderán el cupo.
2. Determínese el cupo como perdido al estudiante que al finalizar el segundo
periodo presente comportamiento y rendimiento académico bajo en más de
4 áreas. En caso de estudiantes de undécimo aplíqueseles la graduación
por ventanilla y no en ceremonia pública.
3. Presentación mensual del acudiente durante 6 meses, que pueden ser
prorrogables si se considera pertinente por parte del coordinador de sede y
jornada para recibir reportes sobre desempeño académico y de convivencia
a los acudientes analizados en este acuerdo,
4. Llegada puntual y observancia estricta de las pautas señaladas para el
buen vestir, la actuación dentro y fuera de la institución y las relaciones con
docentes, compañeros de colegio y demás comunidad educativa en el
manual de convivencia del colegio,
5. Determínese por escrito que el acudiente se compromete a solicitar al
servicio médico una atención de psicología especializada para su acudido y
se compromete a llevar la valoración y seguimiento al coordinador de cada
sede.
6. Informe mensual de coordinador de sede al rector sobre desempeño
comportamental y académico de cada estudiante y la actitud del acudiente
con respecto a las obligaciones señaladas,
7. Mantener todos los útiles escolares y cuadernos de apuntes al día cuando
los docentes los exijan y no formar desordenes o actos bochornosos dentro
y fuera de la institución,
8. En caso de inasistencia del estudiante al colegio el acudiente debe
presentarse dentro de las 48 horas siguiente para dar la debida
justificación,
9. En caso de inasistencia o incumplimiento del acudiente a las citaciones
mensuales procédase por parte de coordinadores a enviar el respectivo
informe al rector para que este oficie a los entes encargados de reclamar el
derecho parental o de acudiencia (ICBF, COMISARIA DE FAMILIA,
POLICIA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA, ETC.) firmado en el momento
de la matrícula;
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 1: Todo proceso o expediente debe cerrarse un (1) año después de

cumplida la sanción.
PARAGRAFO 2. Es deber de los coordinadores llevar y custodiar el expediente

de los estudiantes durante el tiempo de permanencia de estos en la institución,
manteniéndolo seguro, actualizado y realizando su sistematización en caso de
convertirse en medio virtual. Al finalizar cada año se debe recopilar el observador
de cada estudiante y archivar en la carpeta de expediente que reposa en la sede
principal con el archivo de cada estudiante.
En procesos de seguimiento estudiantil por infracciones al manual de convivencia

será clave la participación del docente orientador, el comité de ética y convivencia
y el apoyo que pueda brindar un acompañante externo representante de alguna de
las entidades citadas en el código de infancia y adolescencia para proteger los
derechos de los estudiantes.
PARAGRAFO 3: Investigar la falta consiste: en comprobar por medio de

declaraciones, testimonios, documentos u otros medios de los hechos, motivos de
la acción disciplinaria. Las indagaciones o testimonios de los estudiantes se deben
mantener bajo reserva. Todos estos actos de la acción disciplinaria deben ser con
un enfoque formativo. En estos procesos debe primar el reconocimiento de la falta
cometida por el inculpado antes que la investigación en sí.
PARÁGRAFO 4: Para la aplicación de los elementos correctivos se tendrán en

cuenta las circunstancias que rodearon los hechos, como también los
antecedentes del estudiante.
PARAGRAFO 5: En caso de falta gravísima que atente lesivamente contra la

integridad, la vida, la dignidad, la honra, el buen nombre y los bienes de los
miembros de la comunidad educativa y las instalaciones; el estudiante infractor
podrá ser expulsado previa realización del debido proceso por el comité de ética y
convivencia al Consejo Directivo para que se emita el respectivo acuerdo de
sanción. Este debido proceso se realizará en máximo 15 días hábiles, a partir de
la entrega al consejo directivo este tendrá cinco días hábiles para emitir la
resolución. Igualmente se pondrá en conocimiento por la coordinación el caso ante
la autoridad de infancia y adolescencia pertinente en caso de ser menor de edad o
ante la autoridad civil o penal competente en caso de ser mayor de edad.
GRADUACION POR VENTANILLA.
El estudiante de undécimo que por sus continuas faltas contra el manual de

convivencia sea sancionado con esta medida se graduará el día anterior a la
ceremonia de grados organizada por la institución educativa.
1
CONSEJO DIRECTIVO
Igualmente, el estudiante de undécimo que haya sido promovido con áreas

perdidas que decida graduarse en ceremonia perderá toda posibilidad de
recuperar logros pendientes del año escolar dentro del primer trimestre del año
siguiente a la graduación.
CANCELACION DE LA MATRICULA.
Una vez estudiada y concluida la investigación por el coordinador con el

acompañamiento del comité de convivencia, el rector como representante legal
emitirá una Resolución de la cual se notificará al acudiente y al estudiante,
dejando copia en la hoja de vida dando a conocer el fallo final sobre el no cambio
de conducta del estudiante en la cual se comunicará al acudiente que el
estudiante no podrá continuar en la I.E.
El o la estudiante podrá presentar el recurso de apelación durante los siguientes

cinco días hábiles a partir de la notificación de la resolución.
En asuntos muy graves en los cuales la conducta de cualquier miembro de la

comunidad se pueda considerar atípica o implique asuntos judiciales, debe
remitirse o denunciarse ante la autoridad competente.
PUESTA EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES DE FAMILIA Y DE

INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
Cuando las conductas graves o muy graves pongan en riesgo la vida o integridad
de los integrantes de la comunidad educativa el coordinador, el rector o el docente
conocedor del delito deberá denunciarlo ante la autoridad competente de infancia
y adolescencia guardando un archivo de quien tomó la queja y la fecha el modo, el
tiempo y el lugar donde o por el cual se reportó el suceso.
ARTICULO 34. RECLAMOS POR VULNERACION DE DERECHOS.
En asuntos relacionados con la vida, honra y bienes, con lo académico,

participación y asistencia, relaciones interpersonales y disciplina, el o la estudiante
presentará de manera escrita reclamación por el derecho que en su criterio ha
sido vulnerado para el estudio, análisis y solución por parte de quien corresponda
en primera instancia.
Si la respuesta no satisface su petición pasará por escrito a la siguiente instancia

según el caso:
1. Docente.
2. Director de grupo.
3. Coordinador.
1
CONSEJO DIRECTIVO
4. Comisión de ética y convivencia.

5. Consejo Académico.
6. Rectoría.
7. Consejo Directivo.
El docente es autónomo para responder peticiones relacionadas con asuntos

pedagógicos y académico del personal adscrito a sus funciones del colegio.
Coordinador de sede. Resuelve las peticiones y consultas referentes a

circunstancias académicas, disciplinarias, de relaciones entre docentes y
estudiantes, entre estudiantes y estudiantes y entre su sede y los demás
miembros de la comunidad educativa.
PARÁGRAFO 1: Cada petición debe ser resuelta en los términos del artículo 23 de
La Constitución de Colombia
ARTICULO 35: ACCIONES PEDAGÓGICAS ANTE EL INCUMPLIMIENTO POR

PARTE DE LOS DEBERES Y PROHIBICIONES ESTABLECIDOS EN EL
MANUAL DE CONVIVENCIA.
Los directivos docentes, el docente orientador y los docentes deberán acompañar

cualquier proceso disciplinario con acciones formativas de tipo pedagógico que
contribuya a la formación integral del estudiante y al reconocimiento del error y a
un compromiso de cambio. Estas acciones siempre deberán quedar consignadas
como evidencia. Se consideran acciones pedagógicas:
1. Reconocer el hecho en privado o en público.

2. Permitir que el infractor plantee sus descargos.
3. Aplicar correctivos frente al individuo o frente al grupo.
4. Realización de actividades de resarcimiento del daño por parte del
estudiante: reposición de bienes, trabajos de exposición frente al grupo, apoyo en
actividades sociales, ecológicas y culturales.
5. Enfatizar el proceso de la comunicación, confrontando individualmente o en
grupo la problemática planteada.
6. Invitar a los educandos a plantear los problemas y sus posibles soluciones,
el educador debe respetar y analizar racionalmente los puntos de vista de los
estudiantes y a la vez aportar elementos para que las soluciones sean efectivas.
7. Promover el trabajo permanente solidario, de cooperación y de integración
a grupos y actividades de conjunto y convivencia social, como la formación de
grupos, clubes, comités, actividades lúdicas y demás.
8. Convocar constantemente a los educandos a fomentar su auto estima, la
autocracia, auto control autonomía o incentivar en el dicente el reconocimiento de
su ser psicosocial que está en permanente proceso de formación transformación.
1
CONSEJO DIRECTIVO
9. Someter a la crítica Constructiva de grupo actitudes negativas que

perjudiquen la formación integral.
10. Insistir al estudiante en la necesidad de formular y cumplir pactos de aula.
11. Establecer compromisos en forma individual o grupal para manejar los
conflictos y hacerle seguimiento y control necesario.
12. Valorar el comportamiento periódicamente con observaciones.
PARAGRAFO 1: El servicio de docente orientador estructurará un plan de

prevención, apoyo y seguimiento a infractores, como evidencia de acción
pedagógica en favor de los estudiantes. Para ello solicitará apoyo a las comisarías
de familia, la casa de justicia, el ICBF, la defensoría del pueblo, la secretaría de
educación o una institución que brinde asistencia clínica al estudiante.
PARAGRAFO 2. Para la aplicación de los correctivos o sanciones a los

estudiantes, se tendrá en cuenta el tipo de falta, los atenuantes, los agravantes y
el cumplimiento de los compromisos plenamente establecidos. El incumplimiento
de sus deberes y la violación a las prohibiciones como estudiantes, implicará la
iniciación de un proceso disciplinario.
ARTÍCULO 36: DERECHO DE DEFENSA
Las medidas aquí previstas se aplicarán con la observancia de los derechos

establecidos en el este manual.
El estudiante que sea objeto de una acusación, tendrá derecho a que se le

explique con claridad en qué consiste la presunta violación de prohibiciones o el
supuesto incumplimiento de los deberes, a que se le escuche lo que tiene que
decir al respecto, pedir que se practiquen pruebas, solicitar la presencia del
acudiente frente al procedimiento por faltas graves e interponer los recursos
establecidos en este manual. Durante todo el debido proceso el estudiante debe
estar acompañado del acudiente o padre de familia y se considera esta acción
indelegable y cuando no se cumpla se solicitará a la entidad de control familiar la
aplicación del artículo 54 de la ley 1098 de 2006.
ARTICULO 37: DEFINICION Y CONCEPTO DE FALTAS. La Constitución Política

de Colombia establece en su artículo 95 que el ejercicio de derechos y libertades
conlleva responsabilidades, en el caso de los estudiantes implica el cumplimiento
de compromisos académicos y comportamental fijados en el currículo y en este
Manual De Convivencia donde el incumplimiento o inobservancia de ellos permite
a las autoridades escolares tomar las decisiones correctivas, formativas y
sancionatorias que correspondan, siempre y cuando cumplan con el debido
proceso.
1
CONSEJO DIRECTIVO
Se consideran faltas a los actos que van en contra de la constitución Nacional, las
leyes, y las normas establecidas en el presente manual de Convivencia. De aquí
se desprenden los conceptos de:
CONVIVENCIA. Grado de autoposesión y autodeterminación en orden de buscar

una auténtica realización personal y social. La autonomía conduce a la
justificación de la convivencia como un estado deseable de realización de la
dignidad y expresión de la libertad de un individuo. Expresa la conciencia, el
cumplimiento de los deberes, las normas sociales y la responsibidad de las
actuaciones dentro del marco de los procesos formativos de los cuales es
responsable la Institución educativa.
FALTAS CONTRA LA CONVIVENCIA. Son las acciones que afectan el principio

de libre desarrollo personal y comunitario, la armonía de la comunidad escolar y
sobre todo el cumplimiento de lo establecido en el manual de convivencia.
ARTICULO 38: LAS FALTAS Y LAS MEDIDAS
El manual de Convivencia busca el fomento del respeto, la tolerancia, la

responsabilidad y demás valores de las personas para convivir en sociedad,
garantizar su formación integral, asegurar el bienestar general y la buena marcha
de la Institución.
Las sanciones que deben aplicarse a los estudiantes se impondrán después de

haber dialogado con los implicados, para fomentar en ellos el espíritu de la
tolerancia y la convivencia en armonía y para que los estudiantes tomen
conciencia de sus errores y asuman la sanción como una medida justa y formativa
a su personalidad.
ARTICULO 39: DETERMINACIÓN DE LAS FALTAS.

El incumplimiento en los deberes de los estudiantes se calificará como faltas
leves, graves y muy graves, de acuerdo a los siguientes criterios:
1. Naturaleza y efecto de la falta.
2. Modalidades y circunstancias del hecho (atenuantes y agravantes)
3. Motivos determinantes.
4. Antecedentes personales del infractor.
FALTAS LEVES.
Son aquellas que afectan en menor grado de intensidad a sí mismo, a otros, a la
comunidad y a la institución y no son reiterativas, aunque de no medirse su efecto
1
CONSEJO DIRECTIVO
pueden llegar a lesionar la vida y honra de la dignidad y bienes de las personas y

de la institución.
FALTAS GRAVES
Son aquellas que se cometen dentro o fuera de la Institución pero en el ejercicio
de la autoridad institucional llegando a lesionar de manera significativa la vida, la
integridad, la dignidad y los bienes y derechos de sí mismo, las personas y bienes
de la institución llegando a obstaculizar el normal desarrollo de las actividades
escolares en un sector de la institución. Toda falta leve reiterada (tres veces, con
el mismo patrón) se convierte en grave.
FALTAS MUY GRAVES O GRAVISIMAS.
Toda falta grave se convierte en muy grave cuando es reiterativa (tres veces con el
mismo patrón) a las normas contempladas en este Manual de Convivencia. Se
consideran así todos los actos y actitudes que pongan en real y severo riesgo la
vida, salud, integridad, dignidad, honra y bienes de las personas y la institución
ocasionando responsabilidad civil y penal para quien lo comete o para su
acudiente y afectando además el prestigio institucional.
ARTICULO 40. CLASIFICACION DE LAS FALTAS UNA VEZ DETERMINADA
SU GRAVEDAD:
1. Faltas relativas a la vida, honra y bienes. Serán relacionadas todas las
faltas leves, graves y muy graves que atenten contra la integridad física, moral, el
buen nombre, el derecho a la intimidad, a la propiedad de bienes públicos y
privados de todos los integrantes de la institución y de la persona jurídica que es la
institución.
2. Faltas relacionadas con lo académico. Serán consideradas todas
aquellas faltas leves, graves y muy graves relacionadas con el cumplimiento de los
deberes relativos al proceso de aprendizaje concerniente a los programas y
planes de estudio pertinentes.
3. Faltas relacionadas con la participación y asistencia. Se determinan así

todas las actitudes relacionadas con la asistencia y participación de los
estudiantes en el aula de clases programadas por el docente para el desarrollo de
las competencias y logros esperados para cada periodo lectivo y relacionado con
las asignaturas. Además, se tipifican aquí los actos que ameriten la presencia de
los estudiantes en actividades extracurriculares dentro y fuera de la institución.
4. Faltas referentes a las relaciones interpersonales. Se refieren al proceso

comunicativo en todas sus dimensiones escritas, verbales, proxémicas de gestos y
señas que propician las relaciones interpersonales dentro de un marco de respeto,
1
CONSEJO DIRECTIVO
dignidad, tolerancia y reconocimiento al otro en sus diferencias partiendo del

conocimiento de sí mismo.
5. Faltas relacionadas con la disciplina. Es el conjunto de actitudes, normas
y comportamientos observables que permiten una formación social y cultural para
el bienestar propio en la interacción con los otros y con el ambiente.
ARTICULO 41: PACTO DE AULA. En el transcurso de las tres primeras semanas
del año lectivo cada docente asesor de grupo deberá acordar con sus estudiantes
un conjunto de un instrumento denominado Pacto de Aula en el cual se deben
anotar lineamientos académicos, conductuales y de actividades de obligatorio
cumplimiento para las partes: docente y estudiantes. En este pacto de aula se
señalarán tipificaciones de conductas esperadas de los estudiantes para mejorar
la convivencia. Este pacto deberá permanecer exhibido en las paredes o cartelera
del salón y no pueden estos principios ir en contravía del manual de convivencia o
del normal desarrollo de las clases. En él se tipificarán las conductas consideradas
matoneo y el procedimiento de atención penal a ellas.
ARTÍCULO 42: SE CONSIDERAN FALTAS MUY GRAVES:

RELATIVAS A LA VIDA, HONRA Y BIENES.
a. El uso inadecuado de objetos que no sean necesarios para la labor escolar
y que ocasionen perjuicio severo imputable civil o penalmente, en especial
prendas de vestir o accesorios diferentes del uniforme; al igual que el uso de
medios tecnológicos (celulares, ipods, laser, etc) que distraigan la atención y
generen situaciones riesgosas para la convivencia y la integridad de los miembros
b. El hurto de equipos, materiales y documentos de la institución y de personal
estudiantil, funcionarios y asistentes a la institución.
c. Portar, suministrar o utilizar armas (bisturíes, cuchillos, navajas, tijeras,
pistolas, etc) elementos incendiarios, tóxicos y químicos que pongan en peligro la
integridad física, social o moral de las personas de la Comunidad.
d. Consumir, expender dentro y fuera del Colegio cualquier tipo de drogas
alucinógenas, barbitúricos, cigarrillos, bebidas alcohólicas, sustancias psicoactivas
químicas o naturales que atenten contra la integridad física y/o mental, el medio
ambiente o impidan el normal desarrollo de las actividades académicas.
e. Mentir y levantar falsos testimonios que atenten contra la integridad, el buen
nombre, la intimidad o encubrir un hecho punible ejecutado por cualquiera
miembro de la comunidad educativa.
f. Suplantación, adulteración o falsedad en la firma del acudiente o de
cualquier documento.
1
CONSEJO DIRECTIVO
g. Ser responsable por sí o por solicitud de otra persona de la sustracción,

adulteración o falsificación de documentos utilizados por los docentes,
funcionarios y demás miembros de la comunidad educativa.
h. Dar tratos denigrantes y humillantes que atenten contra la libertad de
pensamiento, expresión, vocación y/o al libre desarrollo de la personalidad.
i. Ser responsable intelectual de actos subversivos y de la publicación de
pasquines, escritos, audiovisuales, páginas de redes sociales de internet, que
atenten y lesionen la dignidad y honra de cualquier miembro de la comunidad.
j. Inducir mediante amenaza a los compañeros a prácticas que atenten contra
la integridad, dignidad y honra de cualquiera miembro de la comunidad.
k. Lesionar física y moralmente en forma intencionada a cualquier miembro de
la comunidad.
l. Participar de actos de bulling o matoneo en contra de compañeros y
personal de la Institución educativa empleando amenazas, armas, elementos que
puedan ocasionar lesiones a la integridad física, psicológica y moral empleando
entre otros los medios informativos y tecnológicos.
m. Promover o efectuar actos de abuso sexual y/o explotación sexual.
n. Ocasionar daños que lesionen severamente la estructura física, y
tecnológica del Colegio, así como de los bienes y pertenencias de ella, sus
docentes y demás funcionarios.
o. Amenazar empleando cualquier medio físico, tecnológico o virtual para
atentar contra el buen nombre, la dignidad, salud física, mental de los
compañeros y demás miembros de la comunidad.
p. Promover desórdenes y actos subversivos que atenten contra el normal
desarrollo de las actividades de la Institución y cuyas consecuencias denigren de
la dignidad de los miembros de la comunidad educativa a través de cualquier
medio físico como volantes, o medios tecnológicos o virtuales.
q. Agredir verbal o físicamente a cualquier miembro de la comunidad a través
de diferentes medios informativos o actos presenciales que sean comprobados.
r. Generar actitudes que provoquen riesgos contra la salud, la integridad
física o psicológica de los miembros de la comunidad educativa como juegos
bruscos, peleas dentro de las aulas de clase, laboratorio, sala de informática,
áreas de recreo, y otras que tengan la institución.
s. Agredir dentro o fuera de la Institución utilizando armas o elementos que
atenten contra otros.
t. Ingresar o salir de la Institución por muros, paredes, rejas, ventanas,
techos, y otros lugares restringidos.
u. Presentarse al Colegio bajo el efecto de bebidas alcohólicas,
estupefacientes o cualquier sustancia psicoactiva.
v. Hacer circular dentro o fuera de la Institución Educativa por cualquier
medio, incluido el internet: revistas, libros, celulares, medios digitales, folletos o
cualquier otro material de tipo pornográfico, subversivo, o de promoción de sectas
satanistas, tribus urbanas, y cualquiera modelo de organización que fomente la
violencia, la negación del derecho a la vida y la dignidad y honra de los miembros
1
CONSEJO DIRECTIVO
de la comunidad educativa. La inducción que por intermedio de esto se pueda

realizar a estudiantes y otros miembros de la comunidad para que participen de
ellas.
w. Hurtar libros, útiles escolares o pertenencias de compañeros, docentes, y la
institución; (que sea reiterativo y comprobado).
x. Alterar y/o falsificar documentos de la Institución, u otra conducta que
conlleven a sanciones penales según la legislación colombiana.
y. Inducir, manipular u obligar a otra persona a cometer actos que sean
infracción académica, de convivencia o que de cualquier manera atente contra la
moral, la ley, la salud y las buenas costumbres que exige el Colegio.
z. Encubrir actos delincuenciales individuales o colectivos de gravosa
consecuencia para la vida, la salud y la convivencia que afecten la buena
formación y el desarrollo normal de las actividades de la Institución.
aa. Ejercer presión psicológica negativa o coerción sobre cualquiera de los
miembros de la Comunidad Educativa para obtener fines o resultados de bulling
(matoneo escolar) o publicar videos o audios por redes sociales e internet que
denigre del buen nombre y prestigio de personas y de la Institución escolar.
bb. Realizar campaña o proselitismo político o religioso que incite a actos de
violencia, subversión y enfrentamiento que atente contra la vida, la dignidad, la
honra y la propiedad empleando mal la libertad de culto y pensamiento político de
las personas de la Comunidad Educativa.
cc. Incurrir en cualquier falta de respeto o disciplinaria contra un miembro de la
comunidad que no esté contemplada en el presente Pacto de Convivencia y que
tenga consecuencias penales o civiles.
dd. Destruir los recursos naturales o culturales ya sean de la institución o de la
comunidad.
ee. Utilizar indebidamente el celular, computador, radio o aparatos
audiovisuales en el aula de clase.
ff. Levantar falso testimonio, injuria o calumnia contra un miembro de la
comunidad educativa.
RELACIONADAS CON LO ACADÉMICO
1. Reincidir en faltas graves.

2. La interrupción reiterada al normal desarrollo de las clases por la charla
frecuente en desatención a la explicación del docente, por chistes, saboteo, burla
u otra actitud que interfiera con el cumplimiento del desarrollo del plan de aula del
docente y que incida en el comportamiento de sus compañeros.
3. Salir del salón durante el desarrollo de las clases, en el cambio de las
mismas o en la ausencia del profesor, sin la debida autorización del profesor
encargado o del Coordinador (en forma reiterativa).
RELACIONADAS CON LA PARTICIPACION Y ASISTENCIA
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. Reincidir en faltas graves.

2. Realizar actos dentro o fuera del plantel que dañen el buen nombre de la
institución o de las personas que la constituyen.
3. Toda ausencia a clase desfavorece o dificulta los procesos de aprendizaje
por lo tanto se considera falta muy grave la inasistencia no justificada, (25% del
total de las clases, teniendo en cuenta la intensidad horaria de las asignaturas en
cada periodo).
4. Intimidar e incitar a otros estudiantes para que no entren a clase o que
causen subversión, paros, protestas y anormalidad escolar.
5. Salir de la casa y no llegar al Colegio y tampoco informar a los padres,
docentes, dependencias de apoyo o coordinadores sobre su ausencia o interés de
retiro para buscar la ayuda adecuada e inmediata.
6. Negarse en forma sistemática a informar a los padres/ madres o acudientes
de familia que son citados a la institución.
7. Alterar, plagiar o desaparecer el control de asistencia, observador del
estudiante u otros documentos anexos y de control estudiantil en el Colegio.
8. Engañar acudiendo a la institución con supuestos padres de familia,
acudientes para presentar justificaciones de sus ausencias y a recibir información
académica o de comportamiento.
FALTAS REFERENTES A LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
1. Reincidir en las faltas graves.

2. Abusar de la confianza de cualquiera miembro de la comunidad para
destruir, apropiarse o alterar información, bienes o instalaciones del colegio o de
los miembros de la comunidad educativa.
3. Engañar con falsas expectativas o con mentiras a un miembro de la
comunidad educativa para llevarlo a sitios o personas que le puedan hacer daño.
4. Abusar sexualmente de un miembro de la comunidad educativa basado en
su relación de amistad.
FALTAS RELACIONADAS CON LA DISCIPLINA.
1. Reincidir en las faltas graves (hasta tres veces con el mismo patrón).
2. Actitud reiterativa en el uso de maquillaje y accesorios inadecuados.
3. Consumir bebidas embriagantes y sustancias psicoactivas durante su
permanencia en la institución.
4. Presentar actitudes irrespetuosas en eventos sociales, culturales,
científicos, tecnológicos, deportivos, culturales, artísticos de tipo interno o público
dejando en tela de juicio el buen nombre de la institución.
5. Reincidir permanentemente en actos de saboteo e interrupción ante los
símbolos patrios e institucionales.
6. Cometer actos en contra de la flora, fauna y demás recursos naturales de la
institución.
1
CONSEJO DIRECTIVO
7. Poner en riesgo su vida e integridad desacatando prohibiciones de ingreso

a instalaciones, bosques y demás espacios señalados como tales por las
autoridades escolares.
8. Desconocer el Manual de Convivencia y negarse a aceptar las normas
establecidas en él.
9. Toda actitud sancionable por la legislación civil y penal.
ARTÍCULO 43: SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES:
RELACIONADAS CON LA VIDA HONRA Y BIENES.
1. Acumulación de tres faltas leves.

2. El hurto comprobado.
3. Disociar o fomentar intrigas y conductas de bulling o matoneo entre los
compañeros y demás miembros de la Comunidad Educativa.
4. Rayar, escribir o hacer graffitis en las paredes, pupitres o elementos que no
estén destinados para ello.
5. Destruir o contribuir al deterioro de la infraestructura física y materiales que
estén al servicio de la institución y/o de los docentes.
6. utilizar pólvora, sustancias químicas u otras sustancias que atenten contra
el proceso académico, contra las personas o bienes de la institución.
7. Esconder o causar daño de cualquier índole a elementos personales de
administrativos, docentes, empleados o compañeros de la institución.
8. La difamación verbal o escrita a personas que integran la comunidad
educativa.
9. El porte de elementos corto punzantes.
10. Permanecer en lugares no permitidos dentro del Colegio (Laboratorio, Sala
de Sistemas, Sala de Ayudas, Sala de Profesores, Comedor Infantil, etc.) sin el
consentimiento del funcionario competente.
11. Permanecer en lugares dedicados a juegos de azar, máquinas, billares o
similares portando el uniforme del Colegio o parte sustancial de él.
12. El mal uso de la goma de mascar (chicle) dentro de la Institución
13. El acoso sexual.
14. Incurrir en alguna situación de copia total o parcial de evaluaciones,
trabajos, talleres o demás actividades de tipo evaluativo
15. Las manifestaciones amorosas interpersonales que alteren los principios
de la sana convivencia o que originen mal ejemplo.
16. Uso indebido del carné y del uniforme del colegio.
17. Agresión verbal y/o física a cualquiera miembro de la institución.
18. Actitudes a través de lenguaje verbal, escrito y/o gestual que atenten contra
el buen nombre la dignidad y la honra de sus compañeros o de cualquiera
miembro de la institución.
19. Portal cualquier tipo de material y/o elementos que induzcan a la
pornografía y/o prostitución que afecte la integridad de si mismo y de otros.
1
CONSEJO DIRECTIVO
20. Servir de contacto con personas que abusen sexualmente de miembros de

la comunidad o que los induzcan a la prostitución y la pornografía.
21. Omitir y o encubrir información valiosa sobre asuntos que atenten contra la
vida, honra y bienes de las personas.
22. Encubrir información sobre porte de armas, incitación, consumo, venta de
cigarrillos y/o sustancias psicoactivas.
23. Ser responsable por sí mismo o por solicitud de otra persona de la
sustracción, adulteración y uso de tareas, proyectos, software, equipos
electrónicos, agendas o cuadernos de propiedad de sus compañeros.
24. Esconder, hurtar o robar elementos de propiedad de otros miembros de la
comunidad escolar.
25. Uso inadecuado de elementos de clase en acciones que atenten contra la
integridad física o moral de sí mismo o de los demás miembros de la comunidad
educativa.
26. Utilizar celulares, material magnético, revistas u otros elementos que
atenten contra la integridad de los miembros de toda la comunidad.
27. Negarse a tener limpio su sitio de trabajo y la falta de colaboración con el
orden general de la institución o de su salón de clases.
FALTAS RELACIONADAS CON LO ACADEMICO.
1. Reincidir en faltas leves.

2. Presentarse en forma reiterada sin los elementos y recursos necesarios
para el buen desarrollo de las clases.
3. La reiterada falta de respeto por el derecho a la educación de sus
compañeros a través de saboteos, burlas, amenazas, y todo orden de abusos.
4. Engaño, copia, fraude, plagio, adulteración, de trabajos o evaluaciones.
FALTAS CON RELACION A LA PARTICIPACION Y ASISTENCIA A EVENTOS

INSTITUCIONALES O PUBLICOS.
1. Reincidir en faltas leves.

2. Incumplir cuando se responsabiliza de representar a la institución en
eventos dentro o fuera del plantel.
3. La persistencia en las llegadas tarde a la institución.
4. Desacatar las recomendaciones, disposiciones, requisitos, y órdenes del
docente acompañante en casos de salidas extracurriculares o visitas, paseos,
intervenciones y participaciones en eventos.
5. Toda ausencia a clase desfavorece o dificulta los procesos de aprendizaje
por lo tanto se considera falta grave la inasistencia no justificada (25% el total de
las clases, teniendo en cuenta la intensidad horaria).
6. Persuadir a otros estudiantes a no ingresar a clases.
7. Ingresar o salir de la institución o de las aulas, haciendo uso de medios no
convencionales.
1
CONSEJO DIRECTIVO
8. Solicitar permiso para ausentarse del aula de clase y no regresar por estar
realizando actos distintos al motivo de su salida (cuando sea reiterativo).
FALTAS REFERENTES A LAS RELACIONES PERSONALES.
1. Reincidir en las faltas leves.

2. Actos de injuria u ofensas graves a cualquiera miembro de la comunidad.
3. Ser responsable y coparticipe en la publicación de pasquines subversivos,
denigrantes y demás expresiones, mensajes, grafitis y dibujos obscenos y
denigrantes que lesionen la dignidad humana.
4. Participación en peleas y/o actos de vandalismo fuera y dentro de la
institución.
5. Practicar juegos de azar. Portar naipes, y demás elementos que induzcan al
juego del dinero.
6. Mal comportamiento en otras instituciones, empresas o lugares recreativos
o culturales.
7. El uso de palabras soeces, gritos o modales incorrectos dentro de la
institución o fuera de ella, en actividades culturales o deportivas.
8. Comportarse de manera displicente frente a las observaciones de los
profesores, Coordinador, Rector del Plantel o cualquier miembro de la Comunidad
Educativa.
FALTAS RELACIONADAS CON LA DISCIPLINA.
1. Reincidir en las faltas leves.

2. Hacer uso inadecuado de maquillaje y accesorios que no son acordes con
el uniforme y que no constituyen elementos fundamentales para ejercer el derecho
a la educación (de forma reiterativa).
3. Consumir y/o vender productos en actividades institucionales.
4. Comprar productos (alimentos, fichas, y objetos) fuera de la Institución,
durante la jornada escolar (reiteradamente).
5. Uso reiterativo de manera inadecuada elementos tecnológicos y otros
objetos distractores en el salón de clase alterando el normal desarrollo de las
actividades institucionales.
6. Hacer uso inadecuado del servicio de Internet que posee la institución.
7. Promover o participar en juegos de azar, dentro o fuera de la institución
afectando el buen nombre del colegio.
8. Promover o participar en riñas, actos vandálicos y destructivos en contra de
los miembros de la institución.
9. Saboteo e interrupción continua ante los símbolos patrios en las actividades
institucionales.
10. Besarse y acariciarse con los demás compañeros o comportarse de manera
demasiado efusiva con el novio (a), dentro o fuera del Colegio portando el
uniforme
1
CONSEJO DIRECTIVO
11. Portar inadecuadamente el uniforme, agregándole cualquier tipo de

maquillaje, como también joyas, alhajas o prendas que no corresponden al mismo.
12. Ingresar a la Institución sin el uniforme correspondiente en forma completa.
13. Entrar o salir del Colegio en horas distintas a las establecidas o en días no
hábiles; excepto cuando se programan actividades especiales o que haya
autorización de funcionarios competentes.
14. Promover, rifas y/o contribuciones que involucren el nombre del colegio sin
previa autorización.
15. Ser responsable por sí mismo o por otras personas de la sustracción,
adulteración o falsificación de documentos utilizados por los profesores,
funcionarios, coordinadores de la institución.
16. Cometer delitos y actuaciones como peleas, daños a bienes particulares y
públicos y demás circunstancias que ocasionen alteración del orden dentro o fuera
de la institución portando indebidamente el uniforme.
ARTÍCULO 44: SE CONSIDERAN FALTAS LEVES:
FALTAS RELACIONADAS CON LA VIDA, HONRA Y BIENES.
1. Inadecuada presentación y aseo personal.

2. Expresiones, mensajes o grafitis inadecuados para referirse a compañeros
o cualquiera miembro de la comunidad educativa.
3. Juegos o actitudes que demuestren agresión o riesgo para la integridad
física.
4. Incitar a la participación en actos que dañen a otros.
5. Utilizar la mentira para evadir su responsabilidad.
6. Esconder o hacer mal uso de las pertenencias de los compañeros o demás
integrantes de la comunidad educativa.
7. Uso inadecuado y destructivo de los elementos de la planta física del
colegio (baños, grifería, paredes, interruptores, ventiladores, bombillas, puertas,
etc).
8. Hacer uso inadecuado del servicio de Internet del colegio.
9. Destruir el ambiente, la flora, fauna y demás especies de la institución
dañando canecas y recipientes destinados a la limpieza del colegio.
10. Arrojar basura u otros elementos fuera de los sitios asignados (canecas,
recipientes etc).
11. Desperdiciar el agua de la institución de manera voluntaria y caprichosa.
FALTAS RELACIONADAS CON LO ACADEMICO
1. No presentarse con los elementos y recursos necesarios para el buen

desarrollo de las clases.
2. Dedicarse a otras actividades diferentes a las asignadas en clase.
1
CONSEJO DIRECTIVO
3. Asistir al sitio de práctica o pasantía o de cumplimiento de servicio social y

efectuar otras actividades diferentes a las asignadas por quien dirige el evento.
4. Expresar comentarios, burlas, risas que dificulten la normal participación de
los estudiantes en clases.
FALTAS CON RELACION A LA PARTICIPACION Y ASISTENCIA A EVENTOS.
1. Llegar tarde al plantel, a una clase o actividades programadas por la

institución, Desordenar o irrespetar las formaciones generales.
2. Negarse a representar la institución cuando se responsabiliza en eventos
científicos, tecnológicos, artísticos, deportivos o culturales.
3. Llegar tarde a la institución, salón de clases y /o practicas o trabajo social.
4. Inasistencia injustificada hasta un 25% del total de las clases recibidas en
un periodo en una asignatura.
5. Presionar a otros estudiantes para que no ingresen a las clases.
6. Inasistencia a clase a pesar de permanecer en el colegio.
7. Retirarse de la clase sin el permiso del docente o utilizando permisos falsos.
8. Ausentarse de la institución sin el permiso adecuado.
9. No informar o entregar las comunicaciones enviadas a los acudientes por
las autoridades del colegio.
10. Abandonar sin permiso cualquier actividad académica o cívica ordinaria o
extraordinaria programada por la institución.
FALTAS REFERENTES A LAS RELACIONES PERSONALES
1. Ser descortés en sus actitudes con los docentes y autoridades escolares.

2. Utilizar apodos para dirigirse a compañeros y a cualquiera otro miembro de
la comunidad educativa.
3. El desacato a las órdenes dadas por sus superiores.
4. Perturbar el desarrollo de las labores académicas o extraacadémicas.
FALTAS RELACIONADAS CON LA DISCIPLINA
1. Consumir alimentos, bebidas y otros productos en el salón.

2. Desatender las observaciones y recomendaciones de los docentes.
3. Hacer circular en el salón de clases papelitos y otros mensajes
clandestinos.
4. Impedir el normal desplazamiento de los compañeros por los pasillos y
escaleras del colegio.
5. Asumir comportamientos inadecuados en actos cívicos, culturales y
deportivos.
6. Dejar en condiciones de desaseo y desorganización el salón de clase y
zonas de uso común.
7. Permanecer sin permiso fuera del salón de clase.
1
CONSEJO DIRECTIVO
8. Portar indebida e injustificadamente los uniformes del colegio dentro y fuera

del plantel, así como portar el uniforme que no corresponda al día.
9. Ingerir alimentos o gomas de mascar durante la clase
PARAGRAFO 1: El alumno que cause daño al plantel o a un compañero en

cualquiera de sus elementos deberá repararlo dentro de los diez días hábiles de
haber cometido el daño, este hecho se le notificará al acudiente y se establecerán
compromisos en un acta de reparación de bienes, en caso de no hacerlo se citará
al acudiente ante la autoridad competente de menores o inspección de policía o
fiscalía y se le informará del hecho para que asuma el costo del daño causado, el
incumplimiento será inhabilidad para obtener el paz y salvo en el momento de
reanudar la matrícula.
PARAGRAFO 2: En caso de no resultar responsables por daños ocasionados en

pupitres y otros elementos, todos los estudiantes del respectivo curso asumirán el
costo de la reparación o reposición en su totalidad del mismo.
PARAGRAFO 3: Se consideran circunstancias agravantes de la falta, las

siguientes.
1. Reincidencia en la misma falta.

2. Cometer la falta en complicidad.
3. Cometer la falta para ocultar otra.
4. La premeditación para cometer la falta.
5. Evadir la responsabilidad del hecho o atribuírselo a otro u otros.
6. Cometer la falta aprovechando la confianza depositada en él.
7. Concierto para cometer la falta.
PARAGRAFO 4: Se consideran circunstancias atenuantes de la falta:
1. Buena conducta anterior y excelente rendimiento integral.

2. Confesar la falta oportunamente.
3. Haber sido inducido o coaccionado a cometer la falta.
4. Procurar por iniciativa propia reparar el daño o perjuicio causado antes de
verificar la falta.
5. Su espíritu de colaboración y de participación en actividades curriculares y
extracurriculares.
ARTICULO 45. En caso de requerirse la presencia de la policía de infancia y

adolescencia o cualquiera otra institución que imparta justicia en la ocurrencia de
faltas graves o muy graves el coordinador o docente conocedor de la falta deberá
citar al acudiente o un organismo de protección de derechos humanos que
asegure el debido procedimiento de investigación, aprehensión y retención.
1
CONSEJO DIRECTIVO
Cuando la ocurrencia de una falta requiera atención de instituciones y personas

diferentes a las autoridades escolares el coordinador le informará al padre de
familia o acudiente por escrito para que éste proceda según la normatividad de
derecho colombiano.
ARTICULO 46. PRESCRIPCION DE LA ACCION DISCIPLINARIA. La acción

disciplinaria para faltas leves prescribe 5 días contados después del conocimiento
de la falta por la autoridad escolar de docentes, directivos u otros miembros de la
comunidad educativa. La acción disciplinaria para faltas graves y muy graves que
atenten contra la dignidad, honra y bienes de la institución o sus funcionarios no
prescribe.
ARTICULO 47. PRESCRIPCION DE LA SANCION DISCIPLINARIA. La sanción

disciplinaria prescribe de acuerdo con el término fijado en la resolución emanada
por el rector o el Acuerdo de Consejo Directivo. Cuando se trate de cancelación de
matrícula prescribe un año después.
ARTÍCULO 48. RETENCIÓN DE BIENES. Los elementos no permitidos para que

el estudiante los traiga a la I.E, o los que aún siendo permitidos tienen uso
restringido, y sean indebidamente utilizados, serán retenidos por el docente y
entregados al coordinador a través de medio escrito, previa descripción de su
estado para que este funcionario haga comparecer a los acudientes del estudiante
y se proceda a su entrega previa constitución de la gravedad de la falta.
CAPITULO IV: DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
ARTÍCULO 49: DEFINICION DE DEBER.
Se define el término deber (es) como el conjunto de obligaciones que asume el

estudiante con la Institución una vez firma o legaliza la matrícula por parte de su
padre o acudiente. Todas las obligaciones contraídas son de forzoso
cumplimiento. Las normas convenidas en este manual tienden a proteger la vida,
honra, dignidad, libertad y bienes de la comunidad educativa.
Todo miembro de la comunidad educativa está obligado a cumplir lo pactado en

este Manual de Convivencia so pena de ser tipificado su incumplimiento como una
falta que investigará y sancionará la autoridad competente.
ARTICULO 50. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES.
1
CONSEJO DIRECTIVO
DEBERES ACADEMICOS.
1. Alcanzar cada vez mayor rendimiento en cada una de las asignaturas que
cursa y mantener un buen nivel académico.
2. Cumplir con las tareas, lecciones y trabajos señalados por los profesores,
dentro del tiempo establecido en el calendario académico, dedicando todos
los esfuerzos para alcanzar los logros académicos y formativos que
propone el plan de estudios para cada grado.
3. Presentar las evaluaciones de los logros con estricto sentido de
responsabilidad y honestidad, para cada una de las asignaturas en las
fechas programadas según el calendario académico y según el horario de
evaluaciones elaborado de acuerdo con los estudiantes.
4. Conocer los contenidos de los programas, su intensidad semanal, la
organización y funcionamiento de la Institución. Los programas serán
otorgados a los estudiantes al iniciar cada periodo lectivo por los docentes
5. Presentar oportunamente y en forma correcta los trabajos, informes,
lecciones, consultas, evaluaciones e investigaciones asignadas por el
profesor, de acuerdo a la programación establecida previamente.
6. Mantener entre sus útiles escolares el conjunto de reglas claras establecido
por cada docente al iniciar cada periodo lectivo.
7. Ingresar puntualmente a la jornada escolar, a las clases y actividades
programadas por la I.E
8. Proveerse de los libros y materiales pedagógicos necesarios para su
desarrollo académico.
9. Informarse de evaluaciones pendientes y presentarlas en las fechas
establecidas.
10. Respetar el reglamento de la sala de sistemas, del laboratorio, de la sala de
ayudas audiovisuales, del laboratorio de química y física.
11. Apoyar campañas para mejorar la dotación pedagógica.
12. Cumplir con el servicio social obligatorio a más tardar dentro de los
primeros 15 días del mes de noviembre. (ley 115 de 1994 y decreto 891 del
8 de marzo de 1986).
13. Cumplir con las horas de práctica laboral determinadas para optar al título
de bachiller técnico.
14. Dar cumplimiento a las horas de práctica requeridas para los estudiantes de
la Media Técnica.
15. Cumplir con los compromisos académicos y disciplinarios adquiridos con
las autoridades escolares.
16. Entregar las citaciones y comunicaciones enviadas por las directivas
escolares a los acudientes y padres de familia.
DEBERES RESPECTO A SUS ACCIONES INDIVIDUALES DE ASISTENCIA A

LA I.E Y A SER EVALUADO.
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. Conocer el conjunto de reglas claras de evaluación y promoción de cada

docente de la I.E. establecido en el acuerdo de evaluación y promoción
aprobado por el Consejo Directivo.
2. Alejarse de lugares (bosques, humedales), plantas, animales (perros,
serpientes, alacranes, arañas y otras especies) y elementos que
representen riesgo para su integridad física
3. Observar las reglas para el uso del Laboratorio, Sala de Informática,
Biblioteca, de Ayudas y escenarios deportivos determinadas en el Proyecto
Educativo Institucional y difundidas a través de reglamentos escritos que se
ubicarán en cada uno de estos escenarios.
4. Presentar oportunamente por intermedio de su acudiente, a quien
corresponda, los permisos o las excusas por inasistencia o retardos a las
actividades curriculares y a las extracurriculares obligatorias.
5. Presentar los planes de mejoramiento dentro de los tiempos indicados por
la I.E.
6. Justificar toda ausencia dentro de las 48 horas siguientes al día de
ocurrencia. Esta debe hacerla personalmente el padre de familia o
acudiente en coordinación para que se autorice la realización de
evaluaciones o trabajos pendientes por parte del estudiante a los docentes.
Si se pasa el tiempo de justificación y el acudiente no realiza la respectiva
justificación se perderá este derecho.
7. Cuando el estudiante falle por motivos comprobados de salud o fuerza
mayor el estudiante presentará evaluaciones dentro de los 5 días hábiles
siguientes a la justificación pertinente, teniendo presente de acordar con el
docente la fecha y la hora.
8. El estudiante que requiera justificar su inasistencia deberá hacerlo frente al
coordinador quien autorizará al docente para que el estudiante goce del
derecho de recuperación o presentación de las evaluaciones, planes de
mejoramiento o trabajos escritos. Se considera justificada toda ausencia
donde medie autorización del ICBF, la Fiscalía, un Juzgado, o una
incapacidad o cita médica.
DEBERES COMPORTAMENTALES CON LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.
1. Conocer, interiorizar y apropiar el manual de convivencia, la filosofía y los

objetivos de la I.E.
2. Permanecer en las localidades de las sedes del colegio en horas de clase y
en los sitios donde el docente programe cada actividad sin internarse en los
bosques o en zonas riesgosas donde es difícil el control de los docentes y
donde se puede poner en riesgo la vida e integridad personal.
1
CONSEJO DIRECTIVO
3. Observar durante el desarrollo de las clases un comportamiento de respeto,

colaboración y participación que permitan el normal progreso de ellas.
4. Tratar con respeto y consideración a los directivos, profesores, estudiantes,
funcionarios administrativos y demás miembros de la comunidad educativa.
5. Permanecer en los espacios asignados para las actividades académicas,
comunitarias y recreativas.
6. Solicitar autorización para salir de clase al profesor respectivo y al
coordinador cuando necesite ausentarse de la institución bajo las siguientes
condiciones:
A. por autorización escrita del padre o acudiente

B. por enfermedad manifiesta.
C. Por calamidad doméstica.
D. Cuando represente a la institución en eventos deportivos,
extracurriculares, culturales, sociales, académicos debe diligenciar el
formato de permisos y hacerlo firmar por el acudiente de lo contrario se
considerará que el permiso no fue concedido y no se permitirá su salida del
establecimiento.
PARAGRAFO 1. Si un estudiante asistiere a un evento sin el lleno de los requisitos

de salida por parte del acudiente se considerará responsabilidad del docente o
coordinador que autorizó el permiso o que le permitió su participación en el evento
generando riesgos a la institución y en contra de lo aquí estipulado.
7. Asistir cinco minutos antes del comienzo de la jornada escolar de

acuerdo a los horarios establecidos y permanecer dentro de la I.E hasta
que termine la jornada.
PARAGRAFO 2. Los alumnos, que lleguen 10 minutos después de la hora prevista

entrarán a clase y al completar tres retardos en el periodo académico, se
regresarán a la casa con citación al padre de familia; si el padre de familia no se
presenta el Rector y el coordinador notificarán a la Comisaría de Familia, al ICBF o
la defensoría del pueblo para que se tomen los correctivos previstos en la Ley. Se
exceptúan casos especiales evidenciados por el acudiente.
8. Respetar los derechos y bienes ajenos evitando siempre abusar de los

propios, respetando las diferencias individuales por razón de sexo, género,
raza, idiosincrasia, religión desarrollo de la personalidad.
9. Ofrecer un trato cortes y un vocabulario no maldiciente y soez, de respeto a
sus compañeros, profesores, directivos, administrativos padres de familia y
personal de servicios generales de la institución en cualquier circunstancia.
10. Respetar las opiniones ideas y creencias de los demás en ejercicio de la
sana crítica y controversia constructiva.
1
CONSEJO DIRECTIVO
11. Llevar y entregar las circulares, citaciones y demás comunicaciones a los

padres de familia o acudiente, cuando los profesores o directivas del
plantel así lo soliciten.
12. Contribuir en el control y proceso disciplinario para determinar
responsabilidades en la contravención del Pacto de convivencia.
13. Observar buen comportamiento en el salón de clase, en los cambios de
clase y cuando por algún motivo el profesor se ausente.
14. Permanecer durante los descansos únicamente en los patios de recreo o
lugares destinados para tal fin.
15. Auto estimarse, evitando fumar o consumir, suministrar o vender sustancias
alcohólicas, alucinógenas o psicotrópicas, dentro y fuera del Colegio.
16. Denunciar ante las Directivas del Plantel o autoridad competente
cualquier actividad de comercio o consumo de sustancias alucinógenas.
17. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios, vivenciar y
difundir los Derechos Humanos.
18. Responder por los daños causados contra elementos de algún compañero,
reparándolos o reintegrándolos en su totalidad.
19. Respetar la dignidad humana de las demás personas de la Comunidad
Educativa, evitando a toda costa obligar a compañeros, docentes o demás
funcionarios del Plantel a prácticas abusivas, denigrantes, deshonrosas, o
atentar o violar su libertad sexual.
20. Valorar la integridad física y moral de los compañeros, evitando
burlas por religión, raza, credo o tendencia política.
21. Favorecer con su comportamiento el desarrollo normal de las clases
colaborando con la disciplina, la convivencia, la participación proactiva y
favorable de buen ambiente, la solidaridad entre compañeros para alcanzar
metas de aula y sobre todo con el inicio puntual de labores académicas.
22. Colaborar con el aseo del aula y mantener limpia y decorosamente aseadas
las instalaciones muebles e inmuebles de la I.E. Cualquier daño ocasionado
en la pintura o bienes muebles e inmuebles de la I.E serán reparados por
los acudientes. Si esto no se presentare el rector interpondrá una acción
jurídica con miras a buscar la reparación de los daños por parte del
acudiente o padre de familia del infractor.
23. Solicitar autorización al docente para salir del aula.
24. Tramitar ante el coordinador, previa gestión del acudiente o padre de
familia, para que el estudiante se ausente de la I.E.
25. Respetar los símbolos institucionales no utilizándolos en tabernas,
discotecas, burdeles y otros centros en los cuales esté prohibido el ingreso
de menores de 18 años.
26. Portar siempre el carné estudiantil que lo acredite como estudiante de la
I.E.
27. Respetar la integridad física y moral de los compañeros y todos los
integrantes de la comunidad educativa.
1
CONSEJO DIRECTIVO
28. Conocer todas las medidas comportamentales y disciplinarias asumidas por

efecto de su comportamiento y rendimiento académico.
29. Respetar el derecho a la intimidad y buen nombre de los integrantes de la
comunidad educativa.
30. Evitar agredir a personas o instituciones utilizando las redes sociales de la
internet o las paredes y medios que ofrece la I.E. y la propiedad privada.
31. Respetar los horarios de clases y no interrumpir a compañeros de otros
grados durante las clases.
32. Evitar manifestaciones obscenas dentro y fuera de la I.E.
33. Mantener relaciones cordiales con sus compañeros, docentes, directivos y
miembros de la comunidad.
DEBERES CON LA SOCIEDAD.
1. Comportarse adecuadamente dentro y fuera de la Institución, según las

indicaciones dadas por los competentes en materia disciplinaria, de
acuerdo con el decoro y la dignidad de estudiantes de este Colegio.
2. Identificarse como estudiante de la Institución Educativa CATUMARE,
respetando y dando un trato cortés a todas las personas que integran la
Comunidad Educativa, observando las normas de urbanidad y de civismo
establecidas.
3. En caso de retiro de la institución, ya sea voluntario o por alguna medida,
es obligación del estudiante, ponerse a paz y salvo por todo concepto con
todas las dependencias de la Institución
4. Observar las reglas de salud pública que preserven el bienestar de la
Comunidad Educativa evitando riesgos desastrosos, buscando siempre la
conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de
sustancias psicotrópicas y la adicción a tecnologías de tipo ludotrópico.
5. Participar en los diferentes entes del Gobierno Escolar con aportes que
contribuyan al mejoramiento y progreso de la Institución.
6. Estar dispuesto al diálogo respetuoso, tener disposición para permitir la
ayuda de personal profesional de la I.E o de instituciones con las cuales se
realicen gestiones para atender dificultades de los estudiantes.
7. Observar el conducto regular en la instauración de reclamaciones.
8. Denunciar de inmediato acciones que atenten contra el bienestar y honra
de los integrantes y de los bienes de la I.E.
9. No portar armas en la I.E u objetos cortopunzantes que puedan ocasionar
daño a los integrantes de la comunidad educativa.
10. No distribuir pornografía, drogas alucinógenas, armas, material subversivo,
bebidas alcohólicas, plantas y hongos psicotrópicos, pastas u otros
elementos que produzcan adicción y daño a la salud de los integrantes de
la comunidad educativa.
11. No portar joyas, celulares, objetos valiosos por los cuales la I.E no se
responsabiliza por su perdida.
1
CONSEJO DIRECTIVO
DEBERES ECOLOGICOS Y DE PROTECCION DE BIENES Y ENSERES DE LA

I.E
1. Colaborar con el aseo del colegio, el aula de clases y demás instalaciones

de acuerdo con los turnos de aseo.
2. Hacer buen uso de los textos guías que presente la institución para el
desarrollo de los programas curriculares.
3. Mantener con esmero el mobiliario, material didáctico, planta física,
elementos deportivos y de laboratorio respondiendo por su daño cuando
haga mal uso de el y lo destruya o le ocasione daño.
4. Responder por los daños causados contra elementos de algún compañero
o de la institución, reparándolos o reintegrándolos totalmente.
5. Mantener un buen orden y aseo en las aulas, los pasillos y patios, no
arrojando elementos de desecho y participando activamente en los comités
de aseo y vigilancia del salón.
6. Cuidar, conservar y economizar los materiales puestos a su servicio: agua,
material didáctico, elementos de laboratorio, aseo y herramientas
7. Preservar, cuidar y mantener en buen estado el Colegio así como el
material de enseñanza, enseres, equipos y dotación en general y aconsejar
a los demás miembros de la comunidad educativa, a que actúen en tal
sentido
8. Retornar a la I.E los uniformes deportivos, balones, instrumentos musicales,
y útiles dados en calidad de préstamo para el desarrollo de sus labores.
DEBERES DEPORTIVOS, CIVICOS, CULTURALES Y CON LOS SIMBOLOS
INSTITUCIONALES.
1. Respetar los símbolos patrios y entonar con espíritu cívico los himnos:
Nacional, Departamental, Municipal e Institucional.
2. Conocer y acatar la Constitución Política, los derechos humanos y la
Legislación colombiana, en cuanto a deberes y derechos de los
colombianos; así como también las disposiciones detalladas en éste Pacto
y las orientaciones dadas por las distintas instancias del Plantel.
3. Asistir cumplidamente a los entrenamientos una vez haya sido seleccionado
y previa autorización en formato institucional por parte del padre de familia.
4. Asistir a las actividades académicas de la I.E antes y después del
compromiso deportivo hasta completar su jornada escolar.
5. Mantener buena presentación personal en todos los actos
estudiantiles y portar diariamente el uniforme establecido, el cual se utilizará
1
CONSEJO DIRECTIVO
solo para asistir al colegio en su respectiva jornada y en actos programados

por la institución.
PARAGRAFO 3. Se entiende por buena presentación:
A. Cabello corto en los hombres.

B. Aseo e higiene personal.
C. Zapatos bien lustrados de acuerdo con especificaciones.
D. Camisa al interior del pantalón o falda.
E. Sudadera sin remangar ni ceñir al cuerpo, NI ENTUBAR.
F. Zapatos y tenis tinturados cuando así lo requieran.
G. No utilizar minifaldas o vestidos que no correspondan con lo establecido
en este reglamento.
H. Abstenerse de utilizar maquillaje, joyas, camisetas alusivas a sectas
tribus urbanas u organizaciones que inciten al caos, al desorden y adornos
estrafalarios (pulseras, cadenas, collares, manillas, pearcings).
I. En caso de camibuso, se podrá usar fuera del pantalón, siempre y cuando
la prenda tenga las siguientes características: escudo institucional en el
lado izquierdo, cuello sport, manga corta, tres abotonaduras, talla de
acuerdo a su contextura física y demás especificaciones propias del
uniforme.
6. Portar el UNIFORME DE DIARIO. Niños: un pantalón de tela de lino azul

de manga nunca entubada o ceñida a la pantorrilla, de 20 cms mínimo de
diámetro, una camisa blanca con botones vestida siempre dentro del
pantalón de cuello sport, manga corta, medias de color azul oscuro y
zapatos negros de amarrar que no sean tenis, estilo colegial. Niñas: una
falda de tela escocés azul-rojo, plisada al lado izquierdo y altura hasta la
parte media de la rótula, una blusa blanca de cuello sport extendido
siempre vestida dentro de la falda, manga corta, medias de color blanco a
la altura media de su tibia y zapatos negros bien lustrados estilo colegial.
PARÁGRAFO 4. En el aspecto relacionado con el uniforme, se observarán las

directivas establecidas por el Gobierno Departamental. (Resolución No. 012 del 3
de enero de 2001 emanada de la Secretaría de Educación Departamental).
Igualmente se podrán establecer ajustes por el mecanismo de participación
democrática de estudiantes y padres de familia. En cuyo caso el Consejo Directivo
será quien establezca la resolución correspondiente.
PARAGRAFO 5. Las camisas de diario y las camisetas de educación física, deben

tener bordado el escudo del Colegio sobre el bolsillo del lado izquierdo. En caso
que la bandera pueda ser constituida como parte del uniforme se ubicará en el
lado derecho de la manga de la camisa 3 cms debajo de la altura del hombro.
1
CONSEJO DIRECTIVO
Se permite utilizar camisilla de cuello redondo, debajo de la camisa de diario,

siempre y cuando esta sea totalmente blanca y la medida de las mangas no
sobrepase la medida de las mangas de la camisa.
Portar el uniforme de Educación Física, los días respectivos en que se desarrolle

esta área. Niños y niñas: una sudadera compuesta por un pantalón largo con
resorte en la pretina y manga, de algodón blanco con doble franja lateral verde,
buzo blanco manga corta y pantaloneta blanca, medias de color blanco y zapatos
tenis de color blanco.
PARAGRAFO 6. Los estudiantes de grado 5º y 11º de bachillerato podrán

presentar propuestas de buzo que denote la promoción siempre y cuando este no
aluda a motivos morbosos, violentos, religiosos, políticos y de cualquiera otra
índole o color que difundan ideas sectaristas de grupos y tribus urbanas o alusivas
a movimientos subversivos y militares o delincuenciales considerados por fuera
del ámbito de la ley. En estas manifestaciones de la moda estudiantil siempre se
deberán considerar los colores institucionales: azul rey, amarillo oro y blanco.
PARAGRAFO 7. El liqui-liqui y el traje femenino podrán ser vestidos en la

institución como uniforme de diario en fechas de llaneridad siempre y cuando
cumplan con las estipulaciones de falda y blusa citadas en el primer párrafo del
numeral 14 poseyendo mínimo el escudo institucional. No se realizará restricción
sobre su uso, excepto el que implique uniformidad de colores institucionales,
malas conductas u porte inapropiado.
7. Respetar los símbolos patrios e institucionales y entonar con espíritu cívico

los himnos: Nacional, Departamental, municipal y del Colegio, según
corresponda hacerlo en cada caso.
8. Representar dignamente a la Institución en cualquier evento para el
que sea elegido y comunicar oportunamente a quien corresponda toda
conducta que conozca contraria a los parámetros de este Pacto, a las
buenas costumbres, a la moral social o al orden jurídico establecido.
9. Sentirse orgulloso de ser ciudadano colombiano, evitando la participación
en actividades subversivas, de guerrilla, narcotráfico u otras, que conlleven
a una sanción penal.
PARAGRAFO 8: Será considerado de tipo subversivo toda información que

denigre anónimamente de los estudiantes, funcionarios y miembros de la
institución por cualquiera medio de divulgación y que atente contra el buen
nombre, la honra y la dignidad de las personas de la comunidad. Todo evento
subversivo deberá ser denunciado ante las autoridades judiciales competentes
para que se realice la respectiva investigación y presunción de cargos.
10. Llevar en alto el prestigio y buen nombre del Colegio.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 9. Para pertenecer a un equipo deportivo, o la banda marcial de la

I.E el estudiante debe poseer buen comportamiento y rendimiento académico y
autorización escrita del acudiente.
PARAGRAFO 10. El incumplimiento de los deberes por parte del estudiante se

considera falta grave y reincidir en su incumplimiento se considera falta muy
grave.
CAPITULO VI DE LOS ESTIMULOS PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES, Y

DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES Y
COMUNIDAD EDUCATIVA.
ARTÍCULO 51: ESTIMULOS PARA ESTUDIANTES. La Institución Educativa

Colegio Departamental de Catumare de Villavicencio, junto con las organizaciones
de Padres de Familia y otras entidades de orden gubernamental y no
gubernamental reconocerán estímulos y otorgarán incentivos a los estudiantes
que se distinguen por su buen rendimiento académico, espíritu de colaboración y
compañerismo en la vida del Colegio, por sus destacadas actitudes deportivas y/o
culturales y por su comportamiento así:
1. Cuadro de Honor: en cada período bimestral, para los estudiantes que sobresalen
por su rendimiento académico en los diferentes grados del Plantel. Es
responsabilidad de director de grado y del coordinador de sede su difusión a
través de la web o un sitio visible de la I.E.
2. Reconocimiento público o por memorando de rectoría a los estudiantes de los
diferentes grados que se destaquen por:
1
CONSEJO DIRECTIVO
• Rendimiento Académico.
• Mejor puntaje Pruebas Saber de Undécimo grado.
• Mejor bachiller académico.
• Mejor bachiller técnico.
• Estudiante que haya realizado todos sus estudios desde preescolar hasta
undécimo grado en la I.E
• Sugerencias e innovaciones para el Plantel.
• Su mérito deportivo.
• Su capacidad creativa e investigativa.
• Su colaboración y ayuda en la superación de algunos estudiantes que lo
requieran.
• Puntualidad en sus compromisos académicos.
• Presentación personal y manejo adecuado de útiles escolares.
• Esfuerzo personal.
• Mejor dignatario estudiantil del colegio.
• Mejor representación de la I.E en eventos locales, regionales o nacionales.
3. Exoneración de pago de matrícula y pensión para el año siguiente a un estudiante

que presente el mejor rendimiento académico de cada grado.
4. Mención honorífica “Colibrí de Oro Catumarense” para los estudiantes que hayan
tenido una participación destacada en eventos deportivos y/o culturales en
representación de la Institución.
5. Exaltación en las izadas de bandera a los estudiantes más sobresalientes de cada

grupo en actividades académicas, deportivas, culturales y/o espíritu de colaboración.
6. DIA DE CONVIVENCIA: Crear en el bimestre un día de integración para el grupo

de estudiantes con mejor rendimiento académico de cada sede con el fin de
estimularles su desempeño académico.
ARTICULO 52: ESTIMULOS A DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES Y

ADMINISTRATIVOS.
 DIA COMPENSATORIO: Será otorgado ante eventos legalmente establecidos por

el Estado colombiano como procesos electorales y otras circunstancias legalmente
consideradas por los entes competentes para tales estímulos.
 EXALTACIÓN PÚBLICA. El continuo trabajo con la comunidad educativa y la
voluntad que exprese el docente será recompensada a través de exaltaciones
públicas.
 FELICITACIONES: A través de memorandos se reconocerá y valorará el trabajo
realizado por docentes ante la comunidad educativa.
1
CONSEJO DIRECTIVO
 COLIBRI DE ORO. Otorgado al docente o directivo docente que se destaque de

manera muy importante por su labor de gestión, investigación, innovación y
creación en beneficio de la institución. Será otorgada de manera especial al
docente que se postule al premio “Compartir al Maestro” y obtenga un
reconocimiento digno de exaltar.
 RECIBIR CAPACITACIÓN de acuerdo con sus necesidades y el horizonte
institucional.
ARTÍCULO 53. DERECHOS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS. Además de

los establecidos en la Constitución y las leyes colombianas, en el código único
disciplinario (ley 734 de 2002), en el estatuto vigente los siguientes:
1. Ser estimulado para la superación y la eficiencia.

2. Asociarse libremente.
3. Permanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta sean
enteramente satisfactorios y realizados conforme a las normas vigentes.
4. Participar en el gobierno escolar, directamente o a través de sus
representantes.
5. Solicitar y obtener los permisos, licencias por enfermedad, maternidad, de
acuerdo con el régimen de seguridad social vigente
6. No ser discriminado por razón de su sexo, edad, creencias religiosas,
políticas, étnicas o condición socioeconómica o física.
7. Conocer el plan de estudios, el P.E.I, la historia y demás aspectos
relacionados con su área de desempeño.
8. Recibir inducción acerca de cómo está conformada la I.E.
ARTICULO 54. DEBERES DE LOS DOCENTES.
De acuerdo con el perfil del docente el ser humano que realiza esta función debe
ser ejemplo de cumplimiento, respeto a la verdad, a la constitución y las leyes, a la
naturaleza y para sus semejantes. Además de los asignados en la Constitución y
las leyes colombianas el docente catumarense se identificará con los siguientes
deberes institucionales:
1. Cumplir la Constitución y las leyes colombianas.

2. Educar a los estudiantes en los principios morales, democráticos, en el
respeto a la ley, las instituciones, la dignidad humana e inculcar valores
históricos y culturales de la nación.
3. Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines,
objetivos, derechos, principios y criterios establecidos en la ley general de
educación y en los planes educativos.
4. Presentar y tener actualizados sus libros y registros establecidos por la
legislación colombiana y la Institución Educativa.
1
CONSEJO DIRECTIVO
5. Mantener relaciones cordiales con los estudiantes, padres de familia,

acudientes, compañeros de trabajo, directivos, administrativos y demás
personal de la I.E promoviendo una firme vinculación y una cooperación
vital para el sostenimiento de un excelente clima organizacional y de
convivencia.
6. Desarrollar durante el año lectivo los programas de las asignaturas a su
cargo teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de sus estudiantes.
7. Organizar los planes de mejoramiento bimensual y de final de grado y
darles la debida publicidad favoreciendo que todos los estudiantes que los
requieran puedan hacer uso de ellos y presentar las debidas
recuperaciones, nivelaciones y oportunidades de mejoramiento a que tienen
derecho.
8. Responder los derechos de petición que se les envíen dentro de los
términos exigidos por la ley.
9. Brindar protección y cuidado a los estudiantes de acuerdo con las
asignaciones que se les distribuya por parte de los docentes directivos para
el buen funcionamiento de la I.E.
10. Brindar a los estudiantes un ambiente de amistad y fraternidad que les
permita el acercamiento y dialogo suficiente para establecer buenas
relaciones.
11. Comprender a los estudiantes con mayores dificultades porque son quienes
más requieren de estímulos y atención.
12. Atender y comunicarse con los padres y acudientes en las horas
programadas por la I.E o cuando los citen para informarles acerca del
rendimiento académico y disciplinario de los estudiantes.
13. Efectuar las evaluaciones o trabajos a los estudiantes que presenten
excusas debidamente diligenciada y autorizada por el docente directivo.
14. Hacer parte activa de la comunidad educativa y colaborar con las
actividades programadas por la I.E.
15. Permanecer en la I.E durante toda la jornada laboral para garantizar la
participación activa y decidida en la vida escolar de los educandos.
16. Emplear los recursos de la I.E con efectividad y creatividad dando uso
racional a las TICs, la biblioteca, las salas de informática, los talleres de
sistemas, etc.
17. Presentar mensualmente al docente directivo pertinente el informe sobre
uso de tiempo complementario.
18. Abstenerse de utilizar el celular en horas de clase o cualquiera otra
actividad pedagógica.
19. No dejar llaves en el vecindario o a personas que no corresponden como
funcionarios responsables de las dependencias que se les han asignado
bajo su responsabilidad.
PARAGRAFO 1. DEBERES DE LOS DOCENTES ORIENTADORES.
1
CONSEJO DIRECTIVO
El Docente Orientador escolar depende del Rector del plantel. Le corresponde

facilitar que los alumnos y demás estamentos de la comunidad educativa
identifiquen sus características y necesidades personales y sociales que tomen
sus decisiones consciente y responsablemente, creando así un ambiente que
estimule el rendimiento escolar y la realización personal. Entre sus deberes
están:
1. Participar en las Comisiones en que sea requerido.

2. Brindar atención individualizada a estudiantes y padres de familia de
acuerdo con citación realizada.
3. Participar en la planeación del currículo.
4. Planear y programar en colaboración con los Coordinadores las
actividades de su dependencia, de acuerdo con los criterios establecidos por la
dirección del plantel.
5. Coordinar su acción con los responsables de los demás servicios de bienestar.
6. Orientar y asesorar a docentes, alumnos y padres de familia sobre la
interpretación y aplicación de la filosofía educativa del plantel.
7. Atender los cursos que están solos mientras se hace presente el titular en
caso de retardo.
8. Registrar las faltas disciplinarias de los estudiantes.
9. Atender los casos especiales de comportamiento que se presenten en el
plantel.
10. Apoyar técnicamente el comité de ética y convivencia de la I.E.
11. Organizar programas de apoyo espiritual, psicológico, sexual y profesional a
estudiantes que lo requieran.
12. Elaborar y ejecutar los programas de exploración y orientación vocacional.
13. Colaborar con los docentes en la orientación de los estudiantes
proporcionándoles los percentiles y el material socio gráfico.
14. Programar y ejecutar actividades tendientes a la implementación de la
UNIVERSIDAD DE FORMACION FAMILIAR o escuela de padres.
15. Realizar investigaciones tendientes al mejoramiento del proceso educativo.
16. Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas y
presentar oportunamente un informe mensual sobre su desempeño al
Rector del plantel.
17. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los
equipos y materiales confiados a su manejo.
18. Informar a las autoridades competentes sobre el maltrato infantil y
demás violaciones de los derechos del menor.
19. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza del cargo
PARAGRAFO 2. Les está prohibido a los docentes realizar todo tipo de

negociaciones en dineros o productos con sus estudiantes. Los cobros
1
CONSEJO DIRECTIVO
establecidos para fotocopias y talleres no pueden ser superados a los

autorizados por los acudientes y directivas de la Institución.
PARAGRAFO 3. No es permitido a los docentes establecer trabajos en

grupo para las casas. El trabajo en grupo se aplicará como estrategia de
aula y será válida como estrategia de hogar para las áreas de la media
técnica en su modalidad específica.
ARTICULO 55. FUNCIONES DE LOS DOCENTES.
1. Participar en el planeamiento programación de actividades del área,

asignatura o curso respectivo.
2. Entregar el plan de mejoramiento de desempeño docente conforme a lo
establecido por la Secretaría de Educación o el Ministerio de Educación
Nacional.
3. Programar las actividades de enseñaje de las asignaturas a su cargo de
acuerdo con los criterios establecidos en el plan de estudios y las
estrategias del Modelo Pedagógico de la I.E.
4. Dirigir las actividades de los estudiantes para orientar ejemplarmente el
desarrollo de su personalidad.
5. Controlar y evaluar el desempeño de los estudiantes asignando la
calificación pertinente en el sistema académico de calificaciones escolar.
6. Aplicar las correcciones, metodologías y planes de mejoramiento
necesarios para mejorar los resultados de evaluación de la I.E.
7. Presentar al coordinador el informe académico sobre el rendimiento de sus
estudiantes.
8. Participar del comité de evaluación y promoción escolar diligenciando con
su firma las actas pertinentes al estado final de promoción de los
estudiantes.
9. Participar en la administración de estudiantes conforme lo determine el
manual de convivencia de la institución y presentar los casos especiales a
los coordinadores.
10. Elaborar con cada grupo de estudiantes el conjunto de normas claras sobre
evaluación de desempeño escolar de acuerdo con los parámetros
establecidos en el sistema de evaluación de la I.E.
11. Presentar el informe al coordinador sobre el desarrollo de las actividades
propias de su cargo.
12. Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignada.
13. Participar en los comités que sea requerido.
14. Cumplir la jornada laboral y la asignación académica entregada conforme a
las normas vigentes.
15. Participar en actos de comunidad y asistir a reuniones convocadas por las
directivas de la I.E.
1
CONSEJO DIRECTIVO
16. Atender a los padres de familia de acuerdo con el horario establecido para
cada docente.
17. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos
y materiales confiados a su manejo.
18. Crear espacios de concertación al interior del aula para mejorar el
desempeño y el desarrollo curricular.
19. Conocer y aplicar el Modelo Pedagógico Social Cognitivo y aplicar la
metodología establecida para este en el desarrollo de su labor curricular de
aula.
20. Cumplir con el cronograma de tiempo complementario especificado en el
decreto 1850 de 2002.
21. Cumplir con los turnos y controles de disciplina establecidos por el
respectivo coordinador y comprometerse con las pautas trazadas en las
reuniones generales de docentes.
22. Velar por el cumplimiento de este manual de convivencia.
23. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la
naturaleza del cargo.
PARAGRAFO 1. El profesor director de grupo tendrá además las siguientes

funciones:
1. Participar en la estructuración de la información de la ficha

caracterizadora de registro, control y seguimiento del observador del
estudiante.
2. Ejecutar el programa de inducción de estudiantes del grupo confiado a
su cargo.
3. Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento a sus
efectos entre los estudiantes.
4. Orientar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su
comportamiento y aprovechamiento académico en coordinación con los
servicios de bienestar y docente orientador.
5. Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los estudiantes y
lograr en coordinación con otros estamentos, las soluciones más
adecuadas.
6. Servir de estancia inicial para solucionar conflictos entre docentes y
estudiantes, estudiantes y estudiantes, estudiantes y padres de familia.
7. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de
familia acudientes para coordinar la acción educativa.
8. Participar en las jornadas pedagógicas y de evaluación institucional.
ARTICULO 56. FUNCIONES DE LOS COORDINADORES. Los Coordinadores

dependen del rector y les corresponde la administración académica y de
convivencia de los estudiantes y la académica de los docentes.
1
CONSEJO DIRECTIVO
FUNCIONES ACADEMICAS.
1. Colaborar con el rector en la planeación y autoevaluación institucional.

2. Participar en el consejo académico y divulgar los acuerdos.
3. Participar en el equipo de calidad, comité de convivencia, comité técnico y
proponer cambios a los procesos académicos y pedagógicos cuando fuere
necesario.
4. Programar la asignación académica de los docentes y elaborar el horario
general de clases y presentarlo al rector para su aprobación.
5. Dirigir la planeación y programación académica de acuerdo con los
objetivos y criterios curriculares.
6. Organizar los departamentos de áreas de la I.E. y elaborar el plan de
mejoramiento para superar las dificultades de desempeño de la institución
en procesos de evaluaciones externas e internas.
7. Elaborar los horarios de atención a padres, de utilización de laboratorios,
salas de informática, sala de música, unidades sanitarias, tienda escolar,
etc. y presentarlos a rectoría para su aprobación.
8. Orientar y dirigir los proyectos pedagógicos y académicos.
9. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para
mejorar los índices de retención escolar teniendo como marco el modelo
pedagógico de la I.E.
10. Organizar la entrega de informes descriptivos a los padres de familia y
estudiantes cada bimestre.
11. Elaborar estadísticas académicas de los cursos y publicarlas
bimestralmente en la página web o en la cartelera.
12. Organizar la prestación del servicio social de los estudiantes de décimo y
undécimo de la I.E.
13. Proponer el plan de capacitación docente a rectoría.
14. Orientar la investigación permanente.
15. Revisar los informes académicos de los docentes respecto de los
estudiantes y darles el visto bueno.
16. Revisar los libros reglamentarios de los docentes.
17. Establecer canales y mecanismos de comunicación eficientes en la I.E.
18. Dirigir y supervisar la ejecución y evaluación de las actividades académicas.
19. Presentar mensualmente un informe a rectoría y consejo Académico sobre
el resultado de actividades académicas.
20. Presentar a la dependencia de almacén semestralmente la requisición de
material didáctico y suministros de cada área.
21. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de inventarios
de equipos, instalaciones, materiales y llaves confiados a su manejo.
22. Administrar el personal a su cargo de acuerdo a las normas vigentes.
23. Recibir y remitir los casos que ameriten ser tratados por el comité de
convivencia o rectoría.
1
CONSEJO DIRECTIVO
24. Reportar los daños ocurridos con respecto a la línea de interné, teléfono,
energía eléctrica y servicios públicos ante los entes competentes para que
se atienda la emergencia presentada. Para ello deben gestionar con el
rector los datos referentes a la I.E que se soliciten por parte de las
empresas prestadoras de servicios públicos.
25. Las demás que determinen los reglamentos internos de la I.E.
PARAGRAFO 1. Los coordinadores y personal responsable de inventarios de

la I.E deberán realizar entrega de los mismos al almacén en las vacaciones de
mitad y fin de año, así como en épocas en las cuales exista receso escolar
legalmente establecido.
EN LO VIVENCIAL.
1. Participar en el Consejo Académico y realizar propuestas concernientes a

su campo de acción.
2. Participar en el comité Técnico, en la elaboración del acta y de la elección
del Comité de Calidad, del Comité de Convivencia y en la dirección
evidenciada en actas de la implementación de proyectos pedagógicos,
además de aportar estrategias para mejorar la convivencia de la I.E.
3. Proponer cambios y actividades que incentiven la participación de los
integrantes de la I.E en el mejoramiento y regulación de la convivencia
escolar.
4. Representar a la I.E en las reuniones donde sea delegado del rector.
5. Tomar las decisiones respecto de las faltas cometidas contra el manual de
convivencia siguiendo el procedimiento establecido para ello.
6. Organizar mensualmente una dirección de grupo y proveerse de los
acuerdos y reglas trazados por los docentes con sus estudiantes.
7. Establecer parámetros para la organización del personal docente y de
estudiantes.
8. Organizar actividades que contribuyan al bienestar estudiantil y docente.
9. Supervisar el horario de ingreso y salida de docentes y estudiantes de la
I.E.
10. Establecer desde su cargo políticas de calidad propias del sistema de
Control Interno de la I.E.
PARAGRAFO 1. Las actividades que el coordinador y los docentes en turno de

disciplina deben cumplir son:
1. Debido control de ingreso y salida de estudiantes.

2. Control en el porte de uniforme.
3. Control de llegadas tarde en el libro respectivo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
4. Control de comportamiento de estudiantes en las distintas áreas del

colegio, relaciones y trato entre ellos, especialmente en los periodos de
descanso.
ARTICULLO 57. FUNCIONES DEL RECTOR.
Además de las señaladas en la legislación colombiana:
1. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo institucional con la

participación de los distintos actores de la comunidad educativa.
2. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la I.E y coordinar
los distintos órganos del Gobierno y la organización escolar.
3. Representar la I.E ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.
4. Formular planes anuales de acción y mejoramiento de la calidad dirigiendo
su ejecución e implementación.
5. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer las acciones
necesarias para el logro de las metas educativas.
6. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes
al personal docente y administrativo y reportar las irregularidades o
novedades del personal a la autoridad competente de la alcaldía de
Villavicencio.
7. Administrar el personal asignado a la I.E en lo relacionado con las licencias
y permisos de acuerdo con las directrices determinadas por la secretaría de
educación municipal.
8. Participar en la elaboración, definición y diseño de los perfiles para la
selección del personal docente y en su selección definitiva.
9. Distribuir la asignación académica, y demás funciones de docentes,
directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las
normas pertinentes.
10. Realizar la evaluación anual de desempeño de los docentes, directivos
docentes y administrativos a su cargo.
11. Imponer las sanciones pertinentes conforme al manual de convivencia a los
estudiantes y al sistema de control interno disciplinario conforme a la
legislación pertinente.
12. Proponer a los docentes que serán apoyados para capacitación.
13. Suministrar la información oportuna al ente administrativo o territorial
competente que se la solicite.
14. Responder por la calidad de La prestación del servicio educativo de la I.E.
15. Rendir un informe al Consejo Directivo de la I.E al menos cada seis meses.
16. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos asignados en
los términos de la ley.
17. Publicar en la página web o en lugares visibles para los padres de familia
los docentes a cargo de la cada asignatura, los horarios y la asignación
académica, curso o grupo de cada docente.
1
CONSEJO DIRECTIVO
18. Dar trámite pertinente a quejas de los padres, estudiantes y comunidad al

ente competente para determinar responsabilidades.
ARTICULO 58. DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La comunidad educativa está constituida por las personas que tienen

responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional que se ejecuta en el colegio. Se compone de los
siguientes estamentos:
1. Los estudiantes que se han matriculado.

2. Los padres de familia y/o acudientes.
3. Los docentes vinculados oficialmente a la I.E.
4. Los directivos docentes
5. Personal administrativo que cumple funciones directas en la
prestación del servicio educativo.
6. La asociación de egresados o quienes estén registrados en el libro
de egresados de undécimo de la I.E.
7. Los representantes del sector productivo, empresarios y
comerciantes con influencia en la comunidad educativa.
PARAGRAFO 1. Todos los miembros de la comunidad educativa son competentes

para participar en el Gobierno Escolar de la institución educativa y lo harán por
medio de sus representantes, usando los medios y procedimientos establecidos
en el artículo 18 del Decreto 1860 de 1994
CAPITULO VII: GOBIERNO ESCOLAR.
ARTÍCULO 59: DEL GOBIERNO ESCOLAR
De acuerdo con el artículo 142 de la ley 115 de 1994, el organigrama del Colegio y
las líneas jerárquicas establecidas para el buen funcionamiento de todas las
dependencias, el Gobierno Escolar estará conformado por:
1. El Rector.
2. El Consejo Directivo.
3. El Consejo Académico.
ARTÍCULO 60: ORGANIZACIONES DE LA INSTITUCION. El Gobierno Escolar

contará de acuerdo con los tipos de miembros de la comunidad que lo componen
con las siguientes organizaciones.
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. De Docentes y directivos docentes.
A. Consejo Académico.
B. Comité de Calidad de coordinadores y un delegado de cada sede.
C. Departamentos de áreas y su jefe.
2. De Estudiantes:
A. El Consejo de Estudiantes
B. El Representante de los Estudiantes al Consejo Directivo.
C. El Personero de los Estudiantes.
D. El contralor de los estudiantes.
E. Los monitores de grupo.
3. De Padres de Familia
A. Asociación de Padres de Familia: ASOPADRES.

B. Consejo de Padres de Familia.
C. 2 Delegados al comité de Convivencia elegidos del Consejo de Padres de
cada sede.
4. Asociación de egresados de undécimo grado.
5. Organizaciones productivas y comunitarias del sector.
PARAGRAFO 1. Los Padres de Familia, Estudiantes, Directivos y Docentes han

constituido las siguientes organizaciones de carácter mixto con el propósito de
favorecer el buen funcionamiento de la I.E:
A. Comité de Ética y Convivencia.

B. Comité para el Relacionamiento de la Media Técnica del SENA.
ARTICULO 61: COMITÉ DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR.
Estará integrado por dos docentes del área de ciencias sociales, uno de filosofía y
uno de ciencias políticas y económicas bajo la dirección de un docente directivo
asignado. Inicialmente, este comité desarrollará un proceso de motivación y
sensibilización para la participación en la jornada Democrática de elección del
Gobierno Escolar. En todo caso la elección de los diferentes dignatarios del
gobierno escolar se hará a través de un consenso democrático de elección secreta
a través de tarjetones. Este comité también tiene a su cargo la formalización y
legalización en actas, además del Gobierno Escolar, del Consejo de Padres y el
Consejo Académico. Le corresponde a este comité organizar la elección del
1
CONSEJO DIRECTIVO
Consejo Directivo junto con la asociación de egresados y los miembros del sector
productivo y comerciantes dentro de los primeros sesenta días calendario
siguientes al de la iniciación de clases de cada período lectivo anual, época en la
cual el Consejo Directivo estará conformado y entrará en ejercicio de sus
funciones
ARTÍCULO 62: DEL CONSEJO DIRECTIVO.
El Consejo Directivo estará conformado por:
1. El Rector
2. Un representante de los estudiantes que esté cursando el grado once,
elegido por el Consejo de Estudiantes.
3. Dos representantes del personal docente, elegidos en Asamblea de
Docentes.
4. Dos representantes de los padres de familia: uno de la Asociación y otro del
consejo de padres.
5. Un representante de los egresados. Si hay Asociación de egresados esta lo
elegirá para un periodo de un año.
6. Un representante del Sector Productivo.
PARÁGRAFO 1: Las decisiones del Consejo Directivo se llamarán ACUERDOS y

se tomarán por mayoría simple de quienes lo conforman. En caso que uno o
varios de sus miembros no aprueben una decisión, deberán dejar constancia en el
acta y la decisión se hará efectiva con la mayoría del quórum mínimo para
deliberar equivalente a la mitad más uno.
ARTICULO 63: FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO.
Son funciones del Consejo Directivo, las determinadas por normas legales
vigentes, especialmente la ley 115 de 1994 y el decreto 1860 de 1994 y la ley 715
de 2001.
ARTÍCULO 64: DEL CONSEJO ACADÉMICO.

El Consejo Académico es el encargado de dinamizar y direccional la orientación
pedagógica del Proyecto Educativa Institucional (PEI) del colegio y estará
integrado por:
1. El Rector.
2. Los Directivos Docentes de la Institución.
3. Un Docente por cada área y modalidad técnica definida en el Plan de
Estudios, un docente en representación de Básica Primaria y otro en
representación de preescolar.
1
CONSEJO DIRECTIVO
ARTICULO 65: DE LAS FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO.
1. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la

propuesta del proyecto educativo institucional;
2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes.
3. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución;
4. Participar en la evaluación institucional anual;
5. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del
rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus
funciones y supervisar el proceso general de evaluación;
6. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa,
y supervisar el proceso de evaluación y promoción de estudiantes conforme
a la legislación vigente.
7. Las que asigne el proyecto educativo institucional.
ARTÍCULO 66: DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES.
Es el máximo organismo colegiado de participación de los estudiantes, estará

integrado por un vocero o representante de cada uno de los grados que ofrece el
Colegio.
Al Consejo de estudiantes le corresponden las siguientes funciones:
1. darse su propia organización interna.

2. Realizar las actividades afines o complementarias que se le atribuyan.
3. Elegir y asesorar al representante de los estudiantes al Consejo Directivo.
4. Velar y generar bienestar en la comunidad educativa.
5. Trabajar en unidad con el personero escolar.
6. Ser veedores del cumplimiento de las funciones del personero y del
representante de estudiantes al Consejo Directivo, quienes deberán entregarles
informes escritos de sus actuaciones.
PARAGRAFO 1: Los representantes al consejo Estudiantil, serán elegidos de

acuerdo lo establecido en el decreto 1860 de 1994 y es incompatible en el grado
11º ser representante al Consejo Directivo y miembro del Consejo Estudiantil.
PARAGRAFO 2. El personero (a) podrá participar a voluntad en el Consejo

Directivo pero no podrá participar con su voto en las decisiones allí tomadas;
cuando esto suceda en el acuerdo y acta podrá quedar registrada como: “veedor”.
ARTICULO 66: DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO

DIRECTIVO.
1
CONSEJO DIRECTIVO
El Representante al consejo Directivo será un estudiante que curse el último grado

que ofrezca la institución y será elegido por el Consejo Estudiantil mediante voto
secreto aplicando el voto simple. Su designación se legalizará mediante acta.
Son funciones del Representante de los estudiantes al Consejo Directivo las que a
continuación se especifican y las que por disposición del Consejo de Estudiantes
se le otorguen:
1. Mantener informado al Consejo Estudiantil sobre los proyectos, decisiones

que sean propuestos, debatidos o aprobados en el Consejo Directivo.
2. Asistir a las reuniones del Consejo Estudiantil y promover alternativas de
solución a los problemas que se puedan presentar entre los estudiantes por su
indisciplina o por su bajo rendimiento académico.
3. Gestionar ante el consejo directivo las propuestas establecidas en el
programa elaborado por el gobierno estudiantil.
4. Promover el conocimiento del Pacto de Convivencia entre la Comunidad
Educativa.
PARÁGRAFO 1. El Consejo de Estudiantes solicitara la revocatoria del mandato

del representante de los estudiantes ante el consejo directivo, cuando deje de
cumplir con sus funciones.
ARTICULO 67: SON DEBERES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL DE LA

INSTITUCIÓN.
1. Elaborar el plan de desarrollo estudiantil para el año respectivo en asesoría

con los docentes del comité de democracia y gobierno escolar y con el
personero(a) de los estudiantes.
2. Cumplir las funciones inherentes a sus respectivos cargos.
3. Evaluar su gestión con base en evidencias de actas, trabajos, gestiones y
demás pruebas que den fe de su labor en beneficio de la comunidad que los eligió.
PARAGRAFO 1: El plan de desarrollo estudiantil deberá gestionarse a través de

un proyecto que se radicará con base en una petición a rectoría para que esta lo
establezca dentro de los recursos del presupuesto institucional en cuanto a su
costo y orientadores se refiere.
ARTICULO 68: MONITORES DE GRUPO
1. Colaborar con el docente en las diferentes actividades.

2. Colaborar con el docente en la última hora de clases para que los
estudiantes asignados realicen el aseo del aula.
3. Informar al profesor de grupo y Coordinador(a) del cumplimiento o
incumplimiento del aseo por parte de los estudiantes.
1
CONSEJO DIRECTIVO
4. Vigilar que los compañeros no destruyan los bienes, equipos y demás

propiedades de la institución.
5. Supervisar que el aula y sus alrededores estén aseados en todo momento y de
manera especial al terminar la jornada.
6. Escuchar las ideas de los compañeros sobre embellecimiento del aula y
sobre la mejor manera de hacer el aseo.
7. Velar por el cumplimiento y acatamiento de las normas del Manual de
Convivencia con respecto a sus funciones.
8. velar por los expedientes de disciplina de los estudiantes que se le
encomienden llevar o traer de coordinación al aula.
PARAGRAFO 1. El monitor de grupo no posee funciones inherentes a

calificaciones o llevar procesos disciplinarios.
ARTICULO 69: DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
REQUISITOS Y MECANISMO DE ELECCIÓN.
Para ser candidato a personero estudiantil de la institución se requiere:
A. Estar cursando grado once.

B. Tener una antigüedad mayor a tres (3) años en la institución y no poseer
procesos disciplinarios vigentes.
C. Tener buen comportamiento y no haber reprobado durante este tiempo.
D. Tener sentido de pertenencia catumarense.
E. Presentar un plan de trabajo a desarrollar.
Entre otras, tendrá las siguientes funciones:
1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes

para lo cual podrá: utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento,
pedir la colaboración del Consejo de Estudiantes y organizar foros y seminarios u
otras formas de deliberación.
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre
las lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
educativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
3. Presentar ante el Rector o la instancia competente las solicitudes propias a
petición de terceros que considere necesarias para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
4. Presentar los recursos ordinarios y extraordinarios consagrados en la Ley o
el Pacto de Convivencia ante los funcionarios o instancias correspondientes
respecto de las decisiones que nieguen o no satisfagan completamente las
peticiones realizadas.
1
CONSEJO DIRECTIVO
5. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo

que haga sus veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones
presentadas por su intermedio.
PARAGRAFO 1: El candidato a personero de los estudiantes inscribirá su

candidatura con un estudiante suplente del grado 10º quien ejercerá sus funciones
en la época de inicio del año siguiente cuando por razones de ser egresado
requiere un suplente. La suplencia será aceptada sólo en caso de que apruebe el
grado de lo contrario se deberá esperar a que se elija democráticamente.
PARÁGRAFO 2. El Personero de los estudiantes será elegido dentro de la jornada

democrática organizada para conformar el Gobierno Escolar. Para tal efecto el
Rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el
sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.
PARÁGRAFO 3. El ejercicio del cargo de Personero de los estudiantes es

incompatible con el de Representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo
en el cual podrá participar con voz pero sin voto.
PARÁGRAFO 4. En caso de que el Personero no cumpla con las funciones

establecidas podrá ser removido de su cargo convocándose a nuevas elecciones.
El Consejo Estudiantil tendrá la facultad de solicitar al Consejo Directivo la
remoción del cargo de Personero a través de un referendo de revocatoria con la
mitad más una de las firmas de todos los estudiantes del colegio, además de los
debidos argumentos de sustentación. En el caso de hallarse méritos el Consejo
Directivo convocará a nueva elección de Personero.
ARTICULO 70: DEL CONTRALOR DE LOS ESTUDIANTES.
De entre los estudiantes que cursan los grados noveno a décimo se elegirán el
contralor y el vicecontralor de los estudiantes en cumplimiento del acuerdo nº 104
de 2010 del Concejo Municipal de Villavicencio.
ARTICULO 71: PLAN DE GESTION ESTUDIANTIL.
Al comienzo de su gobierno estudiantil los voceros de los estudiantes se

organizarán de manera autónoma en el GOBIERNO ESTUDIANTIL y elaborarán
un plan de gestión escolar que beneficie con capacitación y atención estudiantil a
todos los jóvenes de la institución, especialmente a sus líderes representativos en
el gobierno estudiantil, los representantes de curso y los monitores.
Ese plan debe tener los siguientes aspectos mínimos:
1. Título.
2. Objetivos.
1
CONSEJO DIRECTIVO
3. Justificación.
4. Población beneficiada.
5. marco de referencia y conceptualización.
6. Plan de acción.
7. Recursos y costo.
8. Estrategia o herramienta de evaluación.
PARAGRAFO 1: Los responsables de entregar este plan de gestión son el

Presidente del Consejo Estudiantil junto con el Personero. El plan se debe
entregar dentro del mes siguiente a la elección del gobierno estudiantil y debe ser
asesorado por el comité de democracia de la I.E.
ARTÍCULO 72: DE LOS EGRESADOS
Los Egresados de la Institución Educativa son exclusivamente aquellas personas

que finalizaron el grado undécimo en el Colegio Departamental Catumare, podrán
constituirse como asociación o entidad sin ánimo de lucro, darse sus propios
estatutos, reglamento interno de funcionamiento y obtener Personería Jurídica.
Gozarán de la respetuosa y debida atención por parte de los demás miembros de
la Comunidad Educativa. El Representante de los Egresados con asiento en el
Consejo Directivo de la Institución presentará ante este las iniciativas y proyectos
que favorezcan el bienestar de todos los estamentos del Plantel.
Cuando no exista la asociación de egresados el estudiante que haya sido

representante al consejo directivo el año inmediatamente anterior podrá asumir el
cargo de representante de los egresados ante el Consejo Directivo.
ARTICULO 73: DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Los padres de familia de la Institución Educativa estarán representados por la

Asociación y el Consejo de Padres de Familia, los cuales se organizarán de
acuerdo con el decreto 1286 de 27 de abril de 2005.
ASAMBLEA DE PADRES: Está formada por todos los padres de familia de los
niños que estén matriculados en la institución para el año lectivo vigente.
CONSEJO DE PADRES: Está integrado por un delegado principal y uno suplente

de cada grado que funciona en el establecimiento. Los delegados deben ser
elegidos por votación en cada grado.
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA: Es una organización jurídica distinta del

colegio cuyo fin es colaborar con el bienestar de la comunidad educativa y está
conformada por todos los padres de familia asociados.
1
CONSEJO DIRECTIVO
JUNTA DIRECTIVA ASOPADRES: Los padres que se asociaron elegirán por

votación los miembros que integran la junta directiva de acuerdo con los estatutos
acordados y adoptados legalmente ante los entes de control de este tipo de
asociaciones. Estará constituida por un presidente, un vicepresidente, un
secretario, un fiscal, vocales y líderes de comités.
ARTÍCULO 74: DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA (Decreto 1286 de 27

de abril de 2005)
El Consejo de Padres de Familia es un órgano independiente de la Asociación de

Padres de Familia, que fundamentalmente se encargará de garantizar la
participación de los padres y/o acudientes en el proceso educativo del
establecimiento. Estará integrado por dos voceros de los padres de los
estudiantes que cursen cada uno de los diferentes grados de la Institución. Esta
organización elegirá representantes al Consejo Directivo de la Institución en caso
de que la ASOPADRES no reúna los requisitos requeridos para tal propósito. Se
reunirá como mínimo tres veces al año por convocatoria del rector (Art. 6 decreto
1286 de 2005) y la presidirá un padre de familia designado para tal efecto por los
miembros del consejo.
FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.
1. Apoyar las actividades artísticas, científicas, técnicas y deportivas que organice

el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las competencias de los
estudiantes en las distintas áreas, incluida la ciudadana y la creación de la cultura
de la legalidad y la protección del medio ambiente.
2. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los

objetivos planteados.
3. Promover actividades de formación de los padres de familia encaminadas a

desarrollar estrategias de acompañamiento a los estudiantes para facilitar el
afianzamiento de los aprendizajes, fomentar la práctica de hábitos de estudio
extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia y
especialmente aquellas destinadas a promover los derechos del niño.
4. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y

concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.
5. Participar en el mejoramiento del manual de convivencia.
6. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y

mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la
1
CONSEJO DIRECTIVO
detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio

ambiente.
7. Elegir los dos representantes de los padres de familia en el consejo

directivo del establecimiento educativo con la excepción establecida en el
parágrafo 2 del artículo 9 del decreto 1286 de 2005.
PARÁGRAFO 1. El rector del establecimiento educativo proporcionará toda la

información necesaria para que el consejo de padres pueda cumplir sus funciones.
PARÁGRAFO 2. El consejo de padres de cada establecimiento educativo ejercerá

estas funciones en directa coordinación con el rector.
PARAGRAFO 3. En cada sede se elegirán dos padres de familia del Consejo de

Padres para que conformen el Comité de convivencia y participen de procesos
relacionados con la evaluación y promoción de estudiantes.
ARTICULO 75. ELECCIÓN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES

FAMILIA AL CONSEJO DIRECTIVO.
Los representantes de los padres de familia solo podrán ser reelegidos por un
período adicional.
Los representantes de los padres de familia ante el consejo directivo deben ser
padres y/o acudientes de estudiantes del establecimiento educativo que hayan
firmado la matrícula.
Los docentes, directivos o administrativos del establecimiento educativo no podrán

ser representantes de los padres de familia en el consejo directivo del mismo
establecimiento en que laboran en caso de que tengan hijos matriculados en la
institución.
ARTICULO 76. ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA.
Para todos los efectos legales, la asociación de padres de familia es una entidad
jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por la decisión
libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en un
establecimiento educativo.
Sólo existirá una asociación de padres de familia por establecimiento educativo y

el procedimiento para su constitución está previsto en el artículo 40 del Decreto
2150 de 1995 y solo tendrá vigencia legal cuando haya adoptado sus propios
estatutos y se haya inscrito ante la Cámara de Comercio. Su patrimonio y gestión
deben estar claramente separados de los del establecimiento educativo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
El Colegio colaborará con la formación de una Asociación de Padres de Familia,

facilitando el funcionamiento de esta o de la ya existente, suministrando el espacio
o ayudas y apoyando sus iniciativas viables y permitidas legalmente. La
Asociación de Padres además de las funciones que su reglamento determine,
podrá desarrollar actividades como las siguientes:
1. Promover y desarrollar programas de formación de padres y de cualquier

otro estamento de la Institución para facilitar el cumplimiento de la tarea educativa
que les corresponde.
2. Contribuir al proceso de constitución y permanencia del Consejo de Padres
de Familia, como apoyo a la función pedagógica que les compete.
3. La Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia podrá elegir un (1)
representantes ante el Consejo Directivo.
4. Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones
necesarias para mejorar sus resultados de aprendizaje.
5. Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia, solución
pacifica de los conflictos y compromiso con la legalidad.
6. Conformar comités de apoyo a las sedes y a los programas de extensión
comunitaria que tenga el colegio como: Las danzas, la banda marcial, el grupo de
música y canto, el teatro, los grupos ecológicos, etc.
PARÁGRAFO 1. La asamblea general de la asociación de padres es diferente de

la asamblea general de padres de familia de la I.E., ya que esta última está
constituida por todos los padres de familia de los estudiantes del establecimiento
educativo, pertenecientes o no a la asociación.
PARÁGRAFO 2. Cuando el número de afiliados a la asociación de padres alcance

la mitad más uno de los padres de familia de los estudiantes del establecimiento
educativo, la asamblea de la asociación elegirá uno de los dos representantes de
los padres ante el consejo directivo, caso en el cual el consejo de padres elegirá
solamente a un padre de familia como miembro del consejo directivo de lo
contrario elegirá los dos.
PARÁGRAFO 3. En el momento de la afiliación el padre de familia recibirá copia

de los estatutos de la asociación en los que conste que ha sido inscrita en la
Cámara de Comercio.
ARTICULO 77. MANEJO DE LOS RECURSOS DE LA ASOCIACIÓN DE

PADRES.
El patrimonio de la asociación de padres de familia y su gestión están claramente

separados de los del establecimiento educativo. Serán administrados únicamente
por la junta directiva de la asociación de acuerdo con los estatutos. Esta designará
1
CONSEJO DIRECTIVO
al responsable del recaudo de los ingresos que por distintos conceptos reciba la
asociación quien, en ningún caso, podrá ser un directivo, administrativo o docente
del establecimiento educativo. La junta directiva deberá entregar a sus afiliados al
menos un informe semestral sobre su gestión académica, administrativa y
financiera.
La Junta Directiva designará al responsable del recaudo y uso de los ingresos que
por distintos conceptos reciba la asociación de acuerdo con la planeación
financiera establecida por la misma.
El responsable de los aspectos financieros de la asociación deberá tener póliza de

manejo.
Los bienes de la asociación de padres de familia que favorezcan a la formación de

los educandos podrán ser puestos al servicio del establecimiento en los términos
del acuerdo que se establezca entre la asociación y la dirección del
establecimiento, en el cual se definan los mecanismos que permitan su uso,
sostenimiento y mantenimiento.
PARÁGRAFO 1. Las cuotas extraordinarias serán de destinación específica y solo

podrán exigirse si son aprobadas por las tres cuartas (3/4) partes de los asistentes
a la asamblea general de asociados, convocada con la debida anticipación. En
ningún caso, la asociación podrá establecer cuotas que no estén sustentadas en
un plan de desarrollo y plan anual de caja.
PROHIBICIONES PARA LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE FAMILIA.
Prohibiciones para las asociaciones de padres de familia. Les está prohibido a las
asociaciones de padres de familia:
a. Solicitar a los asociados o aprobar arbitrariamente con cargo a éstos, con

destino al FOSE del establecimiento educativo, bonos, contribuciones,
donaciones, cuotas, formularios, o cualquier forma de aporte en dinero o en
especie, o imponer la obligación de participar en actividades destinadas a
recaudar fondos o la adquisición de productos alimenticios de conformidad con lo
establecido en la sentencia T-161 de 1994.
b. Imponer a los asociados arbitrariamente la obligación de participar en
actividades sociales, adquirir uniformes, útiles o implementos escolares en
general, en negocios propios de la asociación o de miembros de ésta, o en
aquellos con los que establezcan convenios.
c. Asumir las competencias y funciones propias de las autoridades y demás
organismos colectivos del establecimiento educativo, o aquellas propias de los
organismos y entidades de fiscalización, evaluación, inspección y vigilancia del
sector educativo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
d. Organizar, promover o patrocinar eventos en los cuales se consuma licor o se

practiquen juegos de azar.
Parágrafo 2. Los miembros de la junta directiva de la asociación de padres de

familia no podrán contratar con la respectiva asociación. Tampoco podrán hacerlo
sus padres, cónyuges o compañeros permanentes o parientes dentro del segundo
grado de consanguinidad o segundo de afinidad. (DECRETO 1286 DE 2005)
ARTICULO 78. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
1. A ser atendidos oportunamente por Rectoría, Coordinación, Orientación Escolar,

el personal docente, administrativo y de servicios generales según horarios
establecidos.
2. Proponer iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las normas
vigentes y que contribuyan al mejor funcionamiento de la institución.
3. Hacer reclamaciones justas y respetuosas, dentro del término fijado por las
normas legales e Institucionales.
4. Conocer oportunamente las investigaciones y sanciones que afecten a sus hijos
y/o acudidos.
5. A participar activamente en comisiones y comités que se requieran para el buen
funcionamiento institucional.
6. Los Padres de Familia o acudientes de los estudiantes de la Institución
Educativa gozan de todos los derechos y garantías civiles reconocidas en la
legislación colombiana y, frente a ésta, tienen especialmente los siguientes:
• Recibir periódicamente el informe detallado del rendimiento y

comportamiento de sus hijos.
• Representar a su hijo o acudido en todas las actuaciones en las que sea
necesario o conveniente y especialmente en las audiencias en las que se le
juzgue por cometer faltas dentro de los términos vigentes legales e institucionales.
• Ser enterado de los procesos aplicados por la institución como vía para
alcanzar la calidad total en la formación integral de los estudiantes.
• Opinar en el momento preciso y ante la persona o estamento que
corresponda en pro del mejoramiento del proceso educativo a través de sus
representantes.
• Sugerir y plantear estrategias de trabajo iniciativas y proyectos que apunten
a mejorar el proceso educativo.
• Participar en la planeación, ejecución y evaluación del proyecto educativo
institucional, de acuerdo a los mecanismos que se estipulen para ello.
• Participar en todos los programas de formación de padres que brinde la
institución para cumplir adecuadamente la tarea educativa que le corresponde.
• Conocer gratuitamente el manual de convivencia, en el momento que su
acudido firme la matrícula.
1
CONSEJO DIRECTIVO
ARTICULO 79. COMPROMISOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
Los padres de familia son los directos responsables de la formación integral de

sus hijos y los modelos a seguir del niño y el joven. Los padres de familia son
realmente sus primeros educadores. Es en la armonía familiar donde los padres
inculcan los principios de autoridad y se vivencian los valores de paz, amor,
respeto, tolerancia e igualdad. Son también los primeros educadores y los directos
responsables de la formación axiológica de los infantes y adolescentes. En
consecuencia al legalizar la matrícula el padre de familia o acudiente adquiere las
siguientes responsabilidades, además de las contempladas en la Constitución
Política, la ley de Infancia y Adolescencia, el Código del Menor, la Ley General de
Educación y demás normas legales:
1. Acatar el manual de convivencia y demás disposiciones que rigen las

relaciones entre la comunidad educativa del colegio.
2. Ser vigilante y responsable de la asistencia puntual y en forma continua a la

Institución Educativa de su hijo(a) o acudido(a). Sopena de hacer cumplir lo
ordenado por los artículos 313 y 314 del Código del Menor y de los
correspondientes a responsabilidad familiar en la ley de Infancia y Adolescencia.
PARAGRAFO1: Cuando el estudiante no asista a la Institución Educativa con

excusa médica o calamidad doméstica, el padre de familia y/o acudiente deberá
presentarse junto con el estudiante a justificar la ausencia dentro de los 3 días
siguientes con el coordinador.
3. Supervisar las actividades extraclase de su hijo (a) o acudido(a).
4. Supervisar el ingreso y salida de los estudiantes o acudidos al

establecimiento escolar. Se considera un deber de los acudientes entregar y
recibir sus acudidos o hijos en la puerta de la institución. Es responsabilidad
exclusiva del acudiente o padre de familia el destino de su hijo o acudido una vez
éste haya cumplido el horario de la jornada escolar y sea liberado para su hogar al
igual que la puntualidad en el ingreso a las instalaciones de la I.E y su destino
cuando por alguna causa éste no ingrese puntual a la sede.
5. Cancelar oportunamente los compromisos económicos adquiridos con la

institución dentro de los términos pactados para tal evento.
6. Responder por los daños que ellos o sus hijos causen a la institución,
restituyéndolos o cancelando el valor equivalente dentro de los cinco (5) días
hábiles a la ocurrencia del hecho.
1
CONSEJO DIRECTIVO
7. Cancelar en el banco señalado por la institución educativa los cinco (5)

primeros días de cada mes el valor aprobado por el Consejo Directivo.
8. Atender y cumplir las resoluciones, circulares, directivas, memorandos y

oficios que emanen del colegio como resultado de su organización interna o de
una citación por evento de responsabilidad parental o de acudiencia.
9. Controlar el cumplimiento de los deberes de sus hijos orientándolos para

que cumplan con sus obligaciones y compromisos escolares.
10. Asistir en la fecha y hora fijada a las reuniones y eventos programados para
brindar informaciones de sus acudidos tales como entrega de boletines de
calificaciones y citaciones por faltas.
11. Cumplir con el horario de atención a padres de familia y guardar

compostura en las relaciones con los docentes, estudiantes y demás miembros de
la comunidad.
12. Cuando el padre de familia y/o acudiente no pueda desempeñar sus
funciones como tal, deberá delegar por escrito con poder notariado las funciones
de acudiencia en una persona mayor de edad de comprobada responsabilidad.
13. Solicitar al coordinador en forma escrita, con un día de anterioridad, los

permisos de sus hijos para no asistir al colegio o retirarse dentro de la jornada.
14. No permitir a sus acudidos traer al colegio elementos no considerados

fundamentales en los útiles escolares.
PARAGRAFO 2: Es responsabilidad exclusiva de los acudientes el destino final de

los bienes como bicicletas, motocicletas, autos y demás medios de transporte
dado que estos no constituyen elementos indispensables para hacer uso del
derecho a la educación. El colegio de ninguna manera se responsabiliza por su
pérdida, daño o lesiones que puedan generar sobre la salud del propio usuario y
dueño y que sean causadas a sí mismo por efecto de su uso.
14. Devolver al colegio cualquier objeto de la institución que no sea propiedad

de su hijo.
15. Fomentar y apoyar a sus hijos para que participen de las actividades
culturales, artísticas y deportivas que ayuden a la formación integral y a elevar el
nivel académico y disciplinario de su acudido.
16. Reportar a las autoridades del colegio los soportes médicos que requiera
conocer la institución para atender a los infantes y adolescentes con las
precauciones prescritas por el médico.
1
CONSEJO DIRECTIVO
17. Seguir el conducto regular: profesor-director de curso-coordinador-rector o

consejo directivo - secretaria de educación- al presentar algún reclamo
correspondiente a circunstancias académicas.
18. Adquirir seguro contra accidente y en caso de no tomarlo firmar un formato

eximiendo al colegio de responsabilidad por atención de accidentes.
19. Participar en las organizaciones y actividades de padres de familia

demostrando su cultura, altruismo y buenas costumbres.
20. Asistir al colegio con una adecuada presentación personal.
21. Propiciar una convivencia pacífica dentro o fuera de la Institución en

términos de respeto, tolerancia y buenos modales con todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
22. Participar activamente en los Organismos de Gobierno Escolar, en forma

responsable y con sentido de pertenencia y en las demás actividades que
requieran su concurso en bien de la formación de su hijo(a) o acudido(a) ó del
desarrollo de la Institución.
23. Cumplir con todos los requisitos para el proceso de matrícula y firmar la
misma, comprometiéndose a cumplir con el Manual de Convivencia y demás
normas legales vigentes en bien de la formación y educación de su hijo(a) o
acudido(a).
24. Es deber del padre de familia y/o acudiente dar trato de respeto
consideración y justicia a su hijo y/o acudido, sopena de ser denunciado por la
institución ante la autoridad competente de comprobarse maltrato infantil o
violación de cualquiera de lo derechos del menor.
25. Conocer la ley 1098 de 2006 en su totalidad.
26. Firmar las observaciones académicas y disciplinarias correspondientes y la

cancelación de matrícula cuando se presente el hecho, o el retiro voluntario del
estudiante.
PARAGRAFO 3: Para todos los efectos la documentación del estudiante en caso

de retiro del mismo será entregada exclusivamente a la persona quien firme la
matricula como acudiente o a quien este le otorgue poder notariado para tal
evento.
27. Fortalecer los valores de la Institución evitando críticas o comentarios que

desfavorecen el buen nombre de la misma.
1
CONSEJO DIRECTIVO
28. Tener en cuenta que los derechos de los niños y los jóvenes están por
encima de los derechos de los demás; por consiguiente, debe brindarle respeto,
atención, amor, comprensión, apoyo y los medios económicos para la realización
de las actividades escolares.
29. Orientar y supervisar la realización de las tareas, talleres o cualquier

actividad de índole académico.
30. Mantenerse en contacto con la Institución para hacerle seguimiento al

proceso formativo de su hijo.
31. responsabilizarse de la formación y educación de sus hijos.
32. Proporcionar al alumno un ambiente de comprensión y respeto en el hogar.
33. Solicitar y recibir información de las normas y funcionamientos del Plantel.
34. Estar al día con los requisitos que exige la alcaldía para tener acceso a la
gratuidad o cancelar los gastos educativos de acuerdo con los horarios y fechas
predefinidas, matricula, pensión y costos complementarios.
35. Apoyar las campañas para mejorar la calidad de la educación, de

embellecimiento, ecológicas, mantenimiento de la planta física, etc.
36. Asistir a las citaciones y requerimientos que le realice el ICBF o la

Procuraduría de familia o la defensoría del pueblo o cualquier otra institución
encargada de velar por los derechos de la infancia y la adolescencia cuando
descuide sus obligaciones tutórales, de acudiente o de familia para con sus
acudidos-
PARÁGRAFO 4. Es deber de los padres de familia y acudientes de la I.E velar

porque sus hijos cumplan el horario establecido para la jornada escolar de sus
hijos. De igual manera, es deber de los padres de familia acecarse a la I.E a retirar
el niño para proveerle seguridad en su movilización hasta el hogar. Cuando un
niño demore más de lo debido en la institución sin que su acudiente se acerque a
retirarlo o recogerlo de la sede el docente o cualquier miembro de la comunidad
educativa está facultado para denunciar su caso ante la Policía de Infancia y
Adolescencia para que se surtan los trámites de protección pertinentes.
PARAGRAFO 5. Es responsabilidad de los acudientes controlar el horario de

regreso a casa de cada uno de sus acudidos. La institución no se responsabiliza
por lo acaecido a los estudiantes antes de llegar a la sede y haber traspasado su
puerta de ingreso y en igual situación una vez el estudiante ha traspasado el límite
1
CONSEJO DIRECTIVO
de su puerta principal en dirección a su hogar porque de ahí en adelante el padre

debe idear una estrategia de recibimiento y conducción hasta su hogar.
PARAGRAFO 6. El acudiente o padre de familia que incumpla con los deberes

establecidos en este manual de convivencia y en las normas de infancia y
adolescencia será reportado ante los organismos defensores de los derechos de
los infantes y adolescentes conforme al artículo 54 de la ley 1098 de 2006 de
infancia y adolescencia. Igualmente los acudientes son responsables ante los
organismos civiles y penales por conductas tipificadas como delitos por los
códigos civiles, penales y de infancia y adolescencia.
ARTICULO 80: COMITÉ DE ETICA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.
El Comité de Ética y Convivencia es un órgano consultor del Rector y Consejo

Directivo Institucional, que busca, entre otras funciones, servir de instancia en la
solución de situaciones de comportamiento de los estudiantes.
PARAGRAFO 1: Las decisiones tomadas por el comité de ética y convivencia para

que sean válidas deben ser avaladas por el Consejo Directivo.
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE ÉTICA CONVIVENCIA
Con el fin de permitir procesos que estimulen el desarrollo de una convivencia

deseable para la comunidad educativa y de tratar los conflictos con su debido
proceso, orientados por criterios de justicia y respeto a los derechos humanos, el
Comité de Convivencia se conforma por diferentes miembros de la comunidad
educativa en cada sede, así:
1. Un coordinador de la sed como delegado por el rector.
2. El docente orientador.
3. El director de grupo al que pertenezca el o los estudiantes implicados.
4. Un representante del consejo de padres de familia.
5. El personero de los estudiantes.
6. Un acompañante externo, garante del proceso el cual será convocado por
el coordinador de entre las diferentes estancias encargadas de salvaguardar los
derechos de la infancia y la adolescencia según la norma.
PARAGRAFO 2. El acompañante externo será citado por el coordinador con tres

días de anticipación a través de documento escrito. Su no asistencia no implica la
violación del proceso o la detención del accionar del comité.
ARTICULO 81: FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA.
1. Establecer su organización y reglamentación interna.
1
CONSEJO DIRECTIVO
2. Liderar campañas preventivas que garanticen la armonía de la convivencia

social.
3. Ejercer una labor pedagógica de divulgación, interpretación y aplicación del
Manual de Convivencia tendiente a alcanzar un clima de sana convivencia entre
los estamentos de la comunidad.
4. Sugerir los correctivos que se deriven del análisis de las situaciones
presentadas.
5. Emitir conceptos relacionadas con el comportamiento estudiantil, ante
consultas presentadas por los diferentes estamentos.
6. Mantenerse actualizado, en normas legales.
7. Evaluar periódicamente los resultados de las actividades realizadas y
promover las acciones necesarias.
8. Tomar decisiones relacionadas con el comportamiento de los estudiantes.
9. Elaborar acuerdos por los cuales se toman decisiones para aplicar
sanciones o estímulos a los estudiantes.
10. Divulgar el Manual de Convivencia y participar en las modificaciones y
ajustes de acuerdo con las evaluaciones, sugerencias, inquietudes y
recomendaciones de la comunidad educativa.
11. Dejar constancia en actas debidamente firmadas, de las situaciones
analizadas en el Comité.
15. Enviar los casos analizados que ameriten expulsión de la institución al
Consejo Directivo para que se defina la situación de los estudiantes implicados.
ARTÍCULO 82: CONVENIOS, ALIANZAS Y ACUERDOS

INTERINSTITUCIONALES. De acuerdo con los convenios, acuerdos y demás
actos de cooperación interinstitucional que establezca el colegio con el propósito
de mejorar sus servicios podrán funcionar en la institución programas, cursos,
entrenamientos, y demás acciones de tipo pedagógico y formativo que contribuyan
al bienestar de la comunidad y que generen recursos o contraprestaciones
razonables para el Colegio Departamental Catumare, si a ello hubiere lugar, y
conforme lo establezca el Consejo Directivo para que el Rector(a) lo autorice.
1
CONSEJO DIRECTIVO
CAPITULO VIII. DE LA EVALUACION, LA PROMOCION Y LA OFERTA

ACADEMICA.
ARTICULO 83. SISTEMA DE EVALUACION Y PROMOCION ESCOLAR PARA

ESTUDIANTES. El sistema de evaluación de la I.E se condensa en el acuerdo
emanado por el Consejo Directivo de la Institución para tal propósito y el cual
forma parte integral de esta manual de convivencia. (Ver anexo 1)
ARTICULO 84. ARTICULO: OFERTA ACADEMICA.
El colegio Departamental Catumare ofrece tres niveles en la organización de la

educación formal:
1. Preescolar.
2. La educación Básica cuya duración es de 9 años: cinco (5) de primaria y (4)
de bachillerato: 6º, 7º, 8º, 9º.
3. La educación Media corresponde a los grados de 10º y 11º y ciclos V y VI y
otorga el título de “BACHILLER ACADEMICO”
1
CONSEJO DIRECTIVO
4. La educación Media Técnica en titulación con el SENA u otra organización

autorizada por la Secretaría de Educación Municipal que otorga el título de
“BACHILLER TECNICO EN MODALIDAD…..”
5. Jornada nocturna.
ARTÍCULO 85: LAS AREAS FUNDAMENTALES. De acuerdo con el Decreto

1290 de 2009 y las actas del Consejo Académico son las siguientes:
BASI BASICA MEDIA

CA SECUN ED. MEDIA TECNICA
N AREAS ASIGNATURAS PRIM DARIA ACADEMICA
ARIA
1-5 6-9 10° 11° 10° 11°
C. Naturales
Biología 4
CIENCIAS 3
Biología y Ed. Ambiental 1 1* 1* 1 1
1 NATURALES
Química 4 4 4 4
Física 4 4 4 4
C. Sociales
CIENCIAS Historia 2
2 SOCIALES, Geografía 3 2
Democracia 1
3 EMPRENDIMIENTO Emprendimiento y economía solidaria 1 1 1 1 2 2
Educación Artística (6º-8º) 2
4 ED. ARTÍSTICA
Música 2 (9º) 2 1 1 1 1
Ética 1 1 1
5 ÉTICA Y VALORES
Etica Profesional 1 1 1
EDUCACION Educación Física 2 2 2
6
FÍSICA Cultura Física 2 1 1
1 1 1
7 ED. RELIGIOSA Educación Religiosa 1 1
1
8 LENGUA Español 4 4 3 3 2 2
CASTELLANA Técnicas de Comunicación 1 1
Inglés 2 2 2* 2*
9 INGLES
Inglés Técnico 4 4
Matemática 4
Geometría 1
10 MATEMÁTICA Trigonometría 4 3 3
Cálculo 3 3
Estadística 1 1 1 1
TECNOLOGIA E 2 *2 *2
11 2 2
INFORMÁTICA 2
CIENCIAS 0 3 3
12 POLÍTICAS Y Ciencias Políticas 0 2 2
ECONOMICAS
13 FILOSOFÍA Filosofía 0 0 2 2 2 2
Sistemas, Manejo Ambiental,
MODALIDAD
14 Contabilizacion de operaciones 6 (*4) 6(*4)
TECNICA
comerciales y financieras.
TOTAL 25 30 30 30 38 38
ARTICULO 83: PROYECTOS PEDAGOGICOS. El colegio desarrolla los

siguientes proyectos pedagógicos de tipo curricular y extracurricular:
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. Programa de educación sexual: P.E.S.C.C.

2. Proyecto de Gestión del riesgo.
3. Proyecto de medio ambiente y ecología.
4. Recreación y deporte.
5. PROYECTOS INSTITUCIONALES
 Proyecto de literatura: Concurso Nacional De Cuento “Semillas de

ilusión”
 Proyectos productivos de emprendimiento y cooperativismo: Feria de
la Media Técnica.
 Celebración anual del cumpleaños del colegio y días de llaneridad.
6. Extensión a la comunidad:
 Escuela de danzas y teatro.

 Banda marcial patrocinada por la ASOPADRES.
 Sala de audiovisuales.
 Proyecto de formación familiar y orientación vocacional.
 Biblioteca pública.
PARAGRAFO 2. Podrán participar en la banda marcial los estudiantes y

egresados de la I.E bajo la responsabilidad de los acudientes que se acerquen a
legalizar la matrícula de los estudiantes con la ASOPADRES. La institución
educativa facilita las instalaciones y los instrumentos para que los estudiantes
ocupen su tiempo libre.
 Orientación musical y fomento del canto y la expresión artística.
ARTICULO 86: JORNADA LABORAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES.

Es la establecida en el decreto 1850 de 2002 y reglamentadas mediante las
Directivas Ministeriales 03 de 2003 y 10 de 2009.
ARTICULO 87: JORNADAS DE ATENCION A ESTUDIANTES. El colegio posee 3

jornadas.
1. BACHILLERATO.
JORNADA DE LA MAÑANA: 6:00 A.M a 12:20 P.M
JORNADA DE LA TARDE: 12:20 P.M A 6:30 P.M
2. PRIMARIA.
1
CONSEJO DIRECTIVO
JORNADA MAÑANA: 6:20 A.M hasta 11:50 A.M
JORNADA TARDE: 12:00 P.M hasta 5:30 P.M
1. PREESCOLAR
JORNADA MAÑANA: 7:00 A.M hasta 11.30 A.M
JORNADA TARDE: 12:30 P.M hasta 5:00 P.M
PARAGRAFO 1: Dadas las circunstancias en las cuales el colegio no posee

porteros y esta no es función determinada para los docentes las puertas del
establecimiento por cuestión de seguridad para toda la comunidad educativa
presente en él y que además es cumplidora de lo estipulado en el manual de
convivencia se cerrarán 5 minutos después de la hora determinada de ingreso. En
atención a esta norma es responsabilidad del acudiente acercarse personalmente
a presentar la excusa con el estudiante y generar hábitos de puntualidad y
cumplimiento del horario y responsabilidades escolares dado que con esta
exigencia en ninguna manera se le está negando el derecho a la educación al
estudiante.
PARAGRAFO 2. Los estudiantes deben estar en la I.E cinco minutos antes de la

hora señalada, el estudiante que llegue 10 minutos después de iniciadas las
clases le será registrado el retardo e ingresará a clases con la autorización del
coordinador pero al reincidir en tres ocasiones se citará al acudiente quien firmará
un compromiso, si falta a este compromiso al estudiante le será tipificado como
falta grave y la I.E reportará el hecho ante la autoridad de familia para que se
aplique lo tipificado en la ley de infancia y adolescencia.
PARAGRAFO 3. Es entera responsabilidad del acudiente o padre de familia

estimar el tiempo para el envío del estudiante a la sede de la I.E para que llegue
puntualmente a las actividades pedagógicas. En caso contrario para salvaguardar
la seguridad de su acudido el padre debe acompañar al estudiante hasta la
coordinación de la Institución para justificar el retardo. El acudiente que incumpla
con las normas de puntualidad del colegio después de cinco veces continuas será
reportado al ICBF o a la entidad pertinente para que se le aplique el articulo 54 la
ley 1098 de 2006.
ARTÍCULO 88: HORARIO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD.
Las oficinas de atención a la comunidad se rigen por el horario que se estipula en

este Manual teniendo presente que es diligencia de los funcionarios de Secretaría
1
CONSEJO DIRECTIVO
y pagaduría trabajar las 8 horas establecidas por Código sustantivo del trabajo y
en ese tiempo dejar bien organizados todos los inventarios entregados a su haber.
MAÑANA: DE 8:00 A.M Hasta 10:00 A.M
TARDE: 2.00 P.M hasta 4:00 P.M
ARTÍCULO 89: ASIGNACION DE CARGA ACADEMICA. El rector es el

competente de acuerdo con el decreto 1850 de 2002 para establecer mediante
acto administrativo la asignación de Carga académica a cada docente y directivo
docente de la institución.
ARTICULO 90. TRANSFERENCIA DE ESTUDIANTES.
Para estudiantes que provengan de otras I.E:
37. Deben cumplir con los requisitos establecidos en el artículo 13 de este

manual de convivencia para matricular en la institución.
38. Los estudiantes que por diversas situaciones han sido calificados como
desplazados por la Red de Solidaridad, o que poseen condiciones especiales
establecidas por el ICBF se recibirán durante los dos primeros periodos sin
documentación pero deberán presentar un examen que certifique su clasificación
para la ubicación en el respectivo grado con miras a asegurarle su derecho a la
educación. Después del segundo periodo esta política no será aplicada y sólo se
recibirán estudiantes que tengan su documentación en regla.
39. Los estudiantes de familias desplazadas no cancelarán ningún costo
académico y estarán sujetos a las normas establecidas por el gobierno nacional.
Para estudiantes que se trasladan a otras instituciones educativas o que son

retirados de la I.E:
1. Cuando un estudiante menor de 18 años se retire legalmente de la institución

educativa la institución le entregará la carpeta con su respectiva
documentación académica y registros de tipo personal no referentes al
observador y caracterizador del estudiante siempre y cuando quien reclame los
documentos reciba el paz y salvo, y sea:
A. El acudiente que firmó la matrícula o el padre o la madre.

B. Una persona autorizada por el acudiente mediante acto notariado con poder
para retirar los documentos personales del estudiante.
C. Por solicitud del ICBF o un Juez de la república.
PARAGRAFO 1. Para efectos de liberación del SIMAT se requiere que quien

realice el retiro de la carpeta allegue el formato de prematrícula y traslado con la
1
CONSEJO DIRECTIVO
firma de aceptación del rector de la Institución educativa donde será recibido, el

número del DANE y una dirección de vivienda. El propósito es trasladar ese
estudiante directamente al SIMAT de la otra I.E y evitar el registro de deserción o
retiro sin justificación del estudiante en las bases de datos del Ministerio de
Educación Nacional.
CAPITULO IX: DISPOSICIONES VARIAS
ARTICULO 91: SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO. Se rige de acuerdo con lo

establecido en el numeral 12 de la Constitución Nacional y por el decreto nº 891
del 8 de marzo de 1986 y en lo establecido por el Consejo Directivo.
Consiste en 80 horas, diferentes de la práctica laboral de la media técnica, que

deben realizar los estudiantes de grado décimo y undécimo como aplicación de los
conocimientos adquiridos a lo largo del proceso educativo y en procura del
desarrollo personal, comunitario e institucional. Este requisito es indispensable
para optar a la graduación y obtención del título de bachiller.
Todo estudiante que aspire a presentar el servicio social obligatorio debe allegar
una propuesta escrita al coordinador del nivel de media (académica o técnica)
quien determinará su validez permitiendo que se dé inicio a su implementación.
PARAGRAFO 1. El estudiante que preste servicio social se compromete a:
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. Cumplir con los compromisos del manual de convivencia.

2. Asistir puntualmente a cumplir el desarrollo de la propuesta aprobada.
3. Portar el uniforme de acuerdo al manual de convivencia.
4. Mantener el lugar donde desarrolla su servicio social en perfecto estado de
orden y aseo.
5. Firmar diariamente la planilla de control de práctica de servicio social.
PARAGRAFO 2. PROHIBICIONES.
1. El servicio social no se prestará en labores que impliquen reemplazar al

docente en sus funciones profesionales y laborales asignadas.
2. Asistir a la Institución donde preste su servicio sin el uniforme del colegio.
3. En caso de prestar el servicio social en la I.E está prohibido recibir visitas
de personas ajenas a la Institución o de compañeros que no son de práctica
y realizar manifestaciones amorosas en las instalaciones del lugar donde
desarrolla su servicio social.
4. El uso de grabadoras, computadores, celulares y aparatos para reproducir
música a alto volumen.
5. En caso de manejar aparatos de propiedad de la I.E les está prohibido
emplearlos para juegos o fines diferentes a los encomendados con su
servicio social.
6. Realizar juegos de manos, gritos, carcajadas con estudiantes y personal
administrativo o docente que interfiera con las labores y ambiente
encomendado.
7. Las demás que les sean impuestas en razón de la seguridad y control de
las dependencias o lugar de desempeño del servicio social.
ARTICULO 92. INASISTENCIA DE ESTUDIANTES A CLASE.
1. CON DEBIDA JUSTIFICACION.
Cuando el estudiante por razones ajenas a su voluntad, haya dejado de asistir

al colegio el acudiente debe:
 Justificar la inasistencia dentro de los tres días hábiles siguientes a las

ausencias siempre en compañía de su acudiente registrado en el
momento de la matrícula.
 Los casos justificables de inasistencia son: calamidad doméstica,
enfermedad, representación oficial de la institución en eventos, riesgo
de pandemia.
 El coordinador de la sede y/o jornada expide la boleta de justificación de
ausencia.
 Cuando el estudiante presente incapacidad médica, no se requiere
acudiente.
1
CONSEJO DIRECTIVO
 En caso de incapacidades médicas para realizar actividades físicas o

intelectuales estas deben estar certificadas por un médico y la
respectiva E.P.S y de esta manera el docente se verá obligado a
colocarle actividades propias de sus capacidades.
2. POR RETARDO E INASISTENCIA DEL ESTUDIANTE.
El o la estudiante que llegue tarde a la jornada se le permitirá el ingreso al aula

de clases si su retardo no obedece a más de 5 minutos, en este caso su
retardo se debe registrar en las planillas del docente teniendo presente la
fecha, después de ese tiempo será considerado como inasistencia. En el
evento de dos o más periodos de clase se debe permitir el ingreso a la clase
en el segundo periodo.
Si el estudiante no entra a clase durante dos o más periodos de una asignatura

tendrá que presentarse con el acudiente en la coordinación para solicitar
boleta de reintegro para la clase siguiente, siempre se debe dejar constancia
del ausentismo a clases y de sus implicaciones. La suma de tres retardos
equivaldrá a una falla y será injustificable.
3. PRESENTACION DE LA BOLETA DE JUSTIFICACION A LOS

DOCENTES.
Cuando el estudiante obtiene la boleta de justificación, debe presentarla en la

siguiente clase al docente para informar que ha cumplido con las normas y
acordar las fechas de evaluación o recuperación de trabajos.
4. CONTROL DE ASISTENCIA.
Es deber del docente realizar los registros de ausencias o de retardos de sus

estudiantes para reportarlos al coordinador quien sistematizará las ausencias y
tomará las medidas necesarias de acuerdo al manual de convivencia. Es el
docente quien reporta las ausencias para el boletín de calificaciones y el
coordinador para efecto del cumplimiento del manual.
5. CITACION A ACUDIENTES.
La institución velará por la permanente asistencia de los estudiantes evitando

la deserción de acuerdo con un seguimiento preventivo que llevará a cabo el
coordinador con apoyo de los docentes. Si se presentara falta grave por
inasistencia justificada desde un 10.1% al 15% del total de las clases
programadas y desarrolladas teniendo presente la intensidad horaria bimestral
y anual se citará a los acudientes del estudiante. Si estos no acuden y tienen
alguna responsabilidad frente a la inasistencia del o la estudiante, la rectoría
1
CONSEJO DIRECTIVO
remitirá el informe a la autoridad competente para que se apliquen las acciones

correspondientes a la responsabilidad parental del acudiente y si el estudiante
es el responsable se le aplicarán los correctivos correspondientes al manual de
convivencia en su apartado de Faltas.
6. ASISTENCIA A ACTOS INSTITUCIONALES.
En todas las actividades de nivel institucional como fiestas patrias, día de la

familia, semana cultural, reuniones generales, semana cultural y otras que sea
citado el estudiante al sitio requerido y este no asista se le considerará como
violación a este manual. Quienes cumplan el llamado deben observar el
manual y sobre todo la buena presentación del uniforme escolar solicitado para
la ocasión. El docente debe orientar previamente desde el aula de clase lo que
se espera de quienes fueron citados. En el evento se debe controlar la
asistencia por parte del docente correspondiente.
ARTICULO 93: USO DEL CELULAR. Prohíbese el uso del celular en el

establecimiento educativo y exímase de responsabilidad al colegio por pérdida
o robo de estos aparatos o cualquiera otros (computadores, ipods, bienes
sunturios, etc) que no forman parte fundamental de la canasta escolar o
académica de este manual de convivencia.
Asúmese esta decisión sobre la base que estos aparatos:
1. Representan un grave riesgo para la integridad física, moral e intelectual del

estudiante y que a mediano plazo puede dañar la salud auditiva, neuronal y
epitelial del estudiante, dependiendo aún del lugar en el cual se ubique
cerca del cuerpo humano.
2. Son objetos preciados para los delincuentes que pueden llegar a causar
daño en sus propietarios con el fin de robarlos.
3. Representan un fuerte distractor para el estudiante al interferir en su
proceso de enseñaje.
4. Representar un peligro para la enseñanza que en valores pueda orientar el
colegio.
5. A través de ellos se pueden fraguar delitos entre estudiantes y sus
cómplices.
6. Estos aparatos se convierten en elementos de montaje para evadir
responsabilidades escolares y para atentar contra la dignidad de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
7. A través de ellos se hace fraude en las evaluaciones y trabajos escolares.
8. Son potenciales fuentes de corrupción infantil por la posibilidad que brindan
de difundir pornografía e imágenes violentas. De igual manera se puede
utilizar para realizar terrorismo informativo.
1
CONSEJO DIRECTIVO
9. A través de ellos se puede inducir a la prostitución infantil y al consumo de

estupefacientes.
10. Para vender minutos dentro de la institución.
11. No son elementos fundamentales dentro de la canasta académica.
12. La corte constitucional en algunas de sus sentencias otorga a la institución
educativa la responsabilidad de regular su uso. En Santafé de Bogotá se
reguló su uso mediante acuerdo de Concejo 236 de 2006.
13. En muchas ocasiones estos aparatos son utilizados para extorsionar,
amenazar y realizar bromas malintencionadas a miembros de la comunidad
o para aplicar matoneo y citaciones conflictivas a personal de la comunidad
educativa.
14. Uno de los roles del docente es el de formación y es importante la guía e
introversión del respeto a los demás a través del uso de los medios masivos
de información y comunicación.
15. El diario el tiempo ha realizado las siguientes consideraciones en marzo 13
de 2005, con el título:
“LOS ESTUDIANTES CON CELULARES SON UN DOLOR DE CABEZA PARA LOS MAESTROS”
Los celulares son en cierto punto enemigos de los colegios. El papá cree que puede llamar al joven en
plena clase, y el estudiante cuando está aburrido lo saca para jugar”. “Que tiene que hacer un niño con
un celular. Estos teléfonos no son para hacer visitas, sino para comunicarse en caso de urgencias, y un
niño no maneja urgencias y si las tiene siempre debe consultar un adulto. Darle a un pequeño el celular,
es como darle las llaves del carro porque no tiene la información”.
Normalmente ante un incidente de un estudiante es un adulto el que tiene que atenderlo por lo cual el
objeto de la comunicación que reclaman algunos padres de familia no es el correcto. En la mayoría de
las ocasiones los estudiantes no utilizan aparatos de celular de gama que no posee cámara, blotooth y
otras sofistificaciones sí por el contrario aparatos de este tipo de tecnologías. Con lo cual queda definido
que este aparato se utiliza por los atributos que tiene y no sobre la base de establecer comunicaciones
efectivas.
Dentro del manual de convivencia, se enmarca la falta de respeto del estudiante la cual es sancionable
con los parámetros estipulados aquí y entre más elementos sancionables se puedan evitar menos
propenso se es a aplicar sanciones.
PARAGRAFO 1. En caso de emergencia el estudiante informará al docente u

otra autoridad escolar para que informe a su acudiente.
PARAGRAFO 2. El incumplimiento a la norma acarreará sanciones que

acatarán el debido proceso.
PARAGRAFO 3. En caso de interferencia de un celular este se decomisará

hasta que lo reclame el acudiente del estudiante implicado.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 4. De igual manera queda prohibido el porte y uso de aparatos

con fines similares al celular como el reproductor de música (mp3, mp4.), el
ipod, el audífono y el auricular.
ARTÍCULO 94: SALIDAS PEDAGOGICAS FUERA DE LA INSTITUCION

ESCOLAR.
El proceso de aprendizaje no se limita al aula de clases, se hace necesario

según consideración ajustada al plan de estudios la práctica pedagógica
extracurricular y extraaula de acuerdo con
1. un plan organizado y controlado por el docente entregado con un es de

anticipación a rectoría para aprobación del Consejo Directivo.
2. con la debida autorización firmada por el acudiente y
3. con un vehículo que porte los respectivos seguros de transporte de
personas,
4. Carné de riesgos estudiantiles,
5. estos eventos se llaman salidas pedagógicas y deben seguir el siguiente
procedimiento:
1. Proyecto de salida presentado por el docente. Este proyecto debe

ser presentado con un mes de anticipación a coordinación especificando:
 Objetivo.
 Justificación.
 Plan de visita.
 Sitio de visita.
 Cronograma
 Mapa del recorrido
 Riesgos y medidas de seguridad, especialmente del medio de
transporte y de atención en salud a estudiantes.
2. Autorización de los acudientes.

3. Autorización del Consejo Directivo.
4. Autorización al director de núcleo cuando la salida es fuera de la
ciudad.
5. Con 30 días de anticipación a la fecha de salida el responsable de la
salida radicará en la coordinación de sede el plan operativo de salida aprobado.
6. El transporte debe incluir:
 Certificación vigente del pase del conductor.

 Pólizas sobre responsabilidad civil y de seguridad de daños
corporales causados a las personas en accidentes de tránsito.
1
CONSEJO DIRECTIVO
 Presentar contrato de transporte y certificación del instituto de

tránsito que incluya revisión de gases y técnico mecánico del vehículo.
PARAGRAFO 1: Todos los docentes y coordinadores son conscientes de la

responsabilidad de este tipo de eventos frente al control y seguridad de los
estudiantes. En consecuencia deben tomar todas las medidas preventivas de
control, para así evitar ser involucrados en problemas de tipo disciplinario,
económico y penal, en eventualidades desafortunadas de accidentes u otros
hechos que afecten la seguridad e integridad de los asistentes a dichas
actividades.
PARAGRAFO 2: Toda salida de la Institución debe incluir la compañía de un

docente responsable de la organización del evento.
PARAGRAFO 3: De ninguna manera se debe permitir que un estudiante sin

permiso firmado autorizando su participación por parte del acudiente asista a
eventos de salidas pedagógicas, participación en deportes, danzas, teatro,
eventos ecológicos y cualquiera otro tipo de salida de los estudiantes. Para estos
permisos se debe utilizar los formatos institucionales de autorización y salidas
pedagógicas. Es responsabilidad del coordinador y docente de sede revisar
anticipadamente estos permisos para verificar en buena fe que están bien
diligenciados.
ARTICULO 95: SEGURIDAD Y CONSERVACION DE EQUIPOS Y MATERIALES.
Todas los encargados de las dependencias de servicio a la comunidad como

biblioteca, sala de sistemas, sala de audiovisuales, planta de agua, sala de
coordinación, laboratorio de química, sala de música, polideportivos etc,
organizarán y publicarán un reglamento centrado en:
1. Conservación y correcta utilización de los espacios materiales y equipos.

2. Medidas preventivas para salvaguardar la integridad física de los
estudiantes frente a la utilización de equipos, herramientas, sustancias,
escenarios, espacios, e implementos deportivos.
3. Si un grupo o sección o estudiante daña o es responsable del daño o
perdida de equipos, programas, archivos será responsable de la reposición
o pagará el arreglo del daño ocasionado de acuerdo con lo estipulado en el
capítulo de deberes de acudientes y padres de familia de este manual de
convivencia.
PARAGRAFO 1: Dicho reglamento debe ser aprobado por el Rector y vigilada su

aplicación por los coordinadores de sede.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 2: El reglamento debe ser ampliamente difundido y colocado en

cartelera dentro de cada espacio visible de la correspondiente dependencia.
PRAGRAFO 3. En el caso del laboratorio de química o de física su uso debe

obedecer a un cronograma anticipado que el docente entregará al
coordinador de sede con copia al rector de la I.E. para que se estudie la
gestión del riesgo.
ARTICULO 96: SERVICIO DE CAFETERIA O TIENDA ESCOLAR.
Es un espacio de cada sede de la I.E dedicado al bienestar, especialmente de

estudiantes y docentes. Su horario de atención debe ajustarse al horario de
descanso en su atención a los estudiantes. Las personas operadoras de los
servicios deben poseer el carné de manipulación de alimentos actualizado. No
poseerlo se considerará una causal de terminación del contrato. El personal que
atiende público escolar debe poseer los elementos indispensables para brindar
una atención óptima e higiénica. La persona que administra la tienda escolar debe
exhibir un listado de precios al público. Los precios deben estar ajustados a las
condiciones socieconómicas del contexto. En lo relacionado con los alimentos está
prohibida la venta de chicles y medicamentos no autorizados por la rectoría del
colegio.
Los responsables de la tienda escolar deben mantener limpia la sede donde

presten sus servicios de residuos generados por su funcionamiento.
La salud de los integrantes de la comunidad educativa es un bien público, en

consecuencia las personas encargadas de las tiendas escolares y demás
dependencias que expendan cualquiera tipo de bebida o alimento deben ajustarse
a las medidas de seguridad que regulan las actividades de preparación,
procesamiento, envase, almacenamiento, transporte , distribución expendio de
alimentos. Para ello deben demostrar el curso de manipulación y manejo de
alimentos de la entidad de salud pertinente.
ALIMENTOS DE MAYOR RIESGO EN SALUD PÚBLICA.
El alimento que en razón de su composición, característica, físico-química y

biológica pueda experimentar alteración de diversa índole debe asistirse con
especiales condiciones de almacenamiento, transporte, distribución, envase y
expendio.
AMBIENTE.
Los alimentos deben garantizar un área sanitaria higiénica en lo referente a su

preparación, manipulación y distribución.
1
CONSEJO DIRECTIVO
MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS.
Todos los arrendatarios de tiendas escolares y personal que prepare y expenda

alimentos deben poseer el debido certificado de Manipulación de Alimentos de la
competente autoridad sanitaria o a aquella que deba expedirla.
PARAGRAFO: El consumo de alimentos expendidos fuera de la cafetería por

personal ajeno a la Institución como vendedores ambulantes no es
responsabilidad del colegio. Los padres de familia tienen el deber de orientar a sus
menores respecto al consumo de estos alimentos.
HIGIENE PERSONAL.
1. Uso de ropa (vestido y calzado) que no favorezca el cúmulo de suciedad.

2. Cabello cogido y protegido por un gorro.
3. Uso obligatorio de tapabocas.
4. Uñas limpias y cortas.
5. Manos perfectamente limpias para proteger contaminación de alimentos.
6. En caso de heridas en las manos se deben usar cubiertas impermeables
como guantes u otras.
7. La preparación de alimentos debe hacerse con antelación y está totalmente
prohibido utilizar o reutilizar aceites y otras sustancias recicladas para la
realización de alimentos que se expendan en la tienda.
8. Mantener correcto estado de limpieza de los espacios donde se expenden y
preparan alimentos.
9. Se prohíbe atender público a los miembros de las tiendas escolares y
demás manipuladores de alimentos en caso de estar enfermos de gripe o
cualquiera otra enfermedad contagiosa.
10. Los alimentos no se deberán manipular con las manos desprovistas de
guantes, pinzas, tenacillas, cucharas, tenedores, entre otros. En el caso de recibir
dinero por intercambio de alimentos se debe establecer una caja y una estrategia
que evite que quien entregue dinero sea la misma persona que lo manipula.
11. Disponer de una correcta presentación de los alimentos que se expenden
en la tienda.
12. Lavar las frutas para evitar restos de pesticidas que puedan ocasionar
deterioro de la salud.
13. Es responsabilidad de quienes manipulan los alimentos y quienes
responden por las tiendas escolares mantener protegidos los alimentos
contra ratas, insectos y otros.
PARAGRAFO 1. Los responsables de las cafeterías deben publicar en lugar

visible y en buen material el precio de los alimentos que expenden.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 2: Les está prohibido a los funcionarios y encargados de

estas dependencias dejar alimentos a la intemperie, aparatos de alto consumo
de energía conectados en la noche y fines de semana. El desacato a esta
medida podrá ser considerado causal de terminación del contrato.
PARAGRAFO 3: El servicio de cafetería será adjudicado anualmente por

contrato a personas naturales o jurídicas, Las personas vinculadas para la
prestación del servicio deben cumplir todos los requisitos exigidos por la
Secretaría de Salud.
PARAGRAFO 4: Quienes presten el servicio de cafetería deberán establecer

horarios de atención para sus proveedores, evitando que las instalaciones
mantengan las puertas abiertas.
PARAGRAFO 5. Las directivas de la I.E no se responsabilizan por el consumo

de alimentos que realicen los estudiantes por adquisición a terceros diferentes
de los miembros de la cafetería. Es responsabilidad de los acudientes formar a
sus acudidos en los riesgos que implican comprar alimentos a vendedores
callejeros, comerciantes fortuitos, etc. Los estudiantes que adopten conductas
de compra de alimentos fuera de las instalaciones de las sedes de la I.E lo
hacen a sabiendas de los riesgos que pueden ocurrirles.
ARTICULO 97: Biblioteca. Funcionará en la I.E. y estará a disposición de

todos los miembros de la Comunidad.
Las normas para su funcionamiento son:
1. Las condiciones para el funcionamiento de la biblioteca se encuentra en el

reglamento interno.
2. el horario de funcionamiento será establecido por la Institución a principio
del año escolar y estará ubicado en la puerta de la biblioteca.
3. El orden y el silencio son normas de conducta obligada.
4. Está prohibido fumar y comer dentro de sus instalaciones.
5. Los usuarios deben hacer buen uso de los muebles y materiales puestos a
su servicio.
6. Cuando a la biblioteca ingrese un curso debe hacerlo bajo la supervisión de
un docente. El responsable de la biblioteca no debe permitir grupos de
estudiantes sin la supervisión del profesor mientras estén en horario de
clases.
7. No se podrá utilizar la biblioteca para actividades distintas a su objetivo sin
autorización de las directivas del colegio.
8. El reglamento establecido para esta dependencia es de obligatorio
cumplimiento.
1
CONSEJO DIRECTIVO
9. Para solicitar sus servicios se solicitará el carné de estudiante, docente o

funcionario del colegio. Este reposará en lugar del texto o material prestado.
10. Es responsable de la actualización de inventarios quien dirija la
dependencia.
11. Está prohibido ingresar alimentos y bebidas a la biblioteca igual que los
juegos de azar, excepto el ajedrez cuando se practique en pareja.
PARAGRAFO 1: Los servicios de esta dependencia son:
1. Consulta de libros en la sala.

2. Fotocopia de textos.
3. Promoción de textos, lectura y audiovisuales.
4. Promoción de actividades de formación familiar.
5. Utilización de internet para consulta virtual.
6. Formación en difusión del folclor colombiano y la cultura internacional.
PARAGRAFO 2. Restricciones del uso de internet en la biblioteca.
12. Utilizar el servicio sólo para consultas y tareas encomendadas por los
docentes.
13. No se permite la consulta de pornografía, música y páginas que afectan la
estabilidad emocional de los estudiantes porque difunden información sobre
creencias como el satanismo, la brujería, el terrorismo, el espionaje
informático, ideas subversivas, ventas de productos alucinógenos, drogas
prohibidas por la jurisdicción colombiana y demás información que atente
contra la vida, dignidad, honra y estabilidad de la nación.
14. Se utilizarán sólo cds y memorias autorizadas para descargar información
en la biblioteca.
ARTICULO 98: AULA DE INFORMÁTICA
1. A los docentes de esta dependencia les corresponde mantenerse

informados diariamente sobre la información de sus correos electrónicos
para prever cambios que puedan afectar el funcionamiento de sus
clases.
2. Es un aula para actividades académicas, prácticas y de investigación.
3. Se utiliza exclusivamente en el horario asignado. Si se requiere alguna
práctica adicional se debe contar con el permiso de la persona
encargada.
4. Los equipos son delicados, por lo tanto deben ser tratados con cuidado.
5. No se permite utilizar software diferente al instalado o entregado por el
Colegio.
6. Está prohibido llevar y consumir alimentos.
1
CONSEJO DIRECTIVO
7. en caso de incumplir con las normas y causar daños el usuario debe

responder por los costos de reparación de los equipos o programas.
8. Responderá por sus equipos la o el docente a quien se le haya
entregado la carga académica correspondiente a informática y sistemas.
En caso de generarse algún daño en los equipos el o la docente
respectivo(s) responderán por los perjuicios causados. Cada docente
debe establecer un mecanismo de entrega de la sala al docente de la
jornada que sigue o de la clase que continúa en caso de entrega entre la
misma jornada.
9. El docente de estas aulas no debe abandonar sus clases para evitar
actos de vandalismo de los estudiantes.
10. El reglamento establecido para esta dependencia es de obligatorio
cumplimiento.
PARAGRAFO 1. En caso de préstamo de la sala de informática a miembros

autorizados de la comunidad o a entidades en convenios legalizados
interinstitucionales se debe buscar en todo momento que exista un funcionario que
realice la entrega y el recibo de la misma a través de una bitácora.
PARAGRAFO 2. SANCIONES POR MALA UTILIZACION DEL INTERNET EN LA

SALA DE INFORMATICA O EN LA BIBLIOTECA.
1. Suspensión del servicio de internet por tres (3) días y participación en

sanción formativa relacionada con carteleras relacionadas con el buen
comportamiento y uso de la biblioteca y las ayudas virtuales que ofrece la
I.E. Comparendos pedagógicos de este estilo se le aplicarán a los
estudiantes que realicen ruido en la biblioteca, escuchen música, fomenten
el desorden y otras conductas que generen interrupción de quienes
consultan.
2. Suspensión del servicio por un (1) mes a quienes reinciden en las faltas del
numeral anterior y a quienes introducen en el computador cd o memorias
USB no autorizadas.
3. Suspensión definitiva del servicio a los estudiantes que deben libros, a los
que sacan los libros de la sala de consulta sin autorización, a estudiantes
que dañan o cambian los libros, a quienes utilizan el internet para ver,
descargar, enviar pornografía o música, a quienes desconfiguren el equipo
o realicen cambios a los programas o roben partes de los equipos, libros,
materiales y demás pertenencias, y a quienes destruyan bienes y equipos o
rayen los muebles, los libros, las paredes y demás elementos de la
biblioteca o la sala de informática.
PARAGRAFO 3. Además de las sanciones impresas en este artículo el estudiante

deberá ser sancionado conforme a lo establecido en este manual de convivencia
para estudiantes que cometen faltas muy graves.
1
CONSEJO DIRECTIVO
ARTICULO 99. UTILIZACIÓN DE LOS LABORATORIOS DE QUÍMICA Y FISICA.

En cada laboratorio de química y física debe existir un reglamento protocolario de
uso establecido y publicado por el docente responsable del aula.
1. No utilizar grabadoras, equipos o aparatos electrónicos que produzcan

música o que puedan generar reacciones físicas o químicas.
2. No ingresar bebidas ni comestibles.
PARAGRAFO 1. Es responsabilidad del docente mantener aseado el

laboratorio y estar atento a los horarios correspondientes en los cuales el
personal de aseo de la institución asignado por coordinación le pueda brindar
atención a esta área de acuerdo con el horario de no clase en el laboratorio.
Respecto a su utilización se observarán las medidas establecidas por el
Ministerio de Educación Nacional.
ARTICULO 100. UTILIZACION DE LOS ESPACIOS DEPORTIVOS Y

RECREATIVOS.
1. La prioridad en el uso de estos espacios es para los estudiantes de la sede

según la jornada en la cual desempeñan sus labores académicas.
2. El coordinador de cada sede podrá tomar medidas para controlar y regular
el uso de esta zona ante eventualidades de riesgo para la integridad de los
estudiantes o ante mal uso por parte de estos.
3. Cuando exista educación física el uso preminente del espacio lo posee el
docente de educación física.
4. El uso por parte de particulares en la noche o los fines de semana se
autorizará por parte del rector a través de memorando.
5. El docente de educación física es el responsable de entregar el espacio
deportivo aseado al finalizar la jornada excepto cuando este demuestre que
quien lo contaminó fue un tercero diferente de sus estudiantes y de sí.
ARTICULO 101. UTILIZACION DE LOS ESPACIOS NATURALES COMO

BOSQUES Y CORREDORES NATURALES DE LAS SEDES. El recorrido por
bosques y espacios naturales de las sedes debe hacerse bajo la supervisión
explicita de un docente. A los estudiantes les está estrictamente prohibido
adentrarse en las zonas boscosas aledañas a las sedes o del interior de las sedes.
A ellas se podrá acceder bajo la supervisión del docente que tiene a su cargo esa
zona de cuidado durante el descanso o recreo.
ARTICULO 101: SERVICIO DE UNIDADES SANITARIAS.
1. Los usuarios del servicio, deben hacer buen uso de las instalaciones
sanitarias y responder por los daños causados.
1
CONSEJO DIRECTIVO
2. El uso de los baños debe ser exclusivamente en el horario establecido; en

caso de que se presente un estudiante con alguna anormalidad fisiológica
de cualquier orden que demande su ausencia, será autorizada por el
docente que se encuentre en el aula en ese momento.
3. Este servicio podrá ser regulado por el Consejo Directivo para evitar que se
deterioren las instalaciones por el abuso de los estudiantes.
4. Los insumos que requieran los usuarios de las instalaciones deberán ser
provistos por ellos mismos.
PARAGRAFO 1. Está permitida a los arrendatarios de tienda escolar y papelería la

venta de papel higiénico, toallas higiénicas en las instalaciones de la I.E. sin que
ello signifique un impedimento para que los estudiantes ingresen a las unidades
sanitarias, excepto por razones de racionamiento o insuficiencia de agua, por
taponamiento de la alcantarilla o por razones de proteger la integridad de los
estudiantes.
ARTICULO 102: RIFAS, CONTRIBUCIONES, MANEJO DE FONDOS Y OTRAS

ACTIVIDADES.
Son criterios y normas con respecto a rifas, “jeans day`s” bingos, minitecas,
bazares, contribuciones y otras actividades encaminadas a la consecución de
fondos las siguientes:
1. Como regla general queda prohibido al personal directivo, docente y

administrativo que comprometan el nombre de la institución en la
realización de las actividades citadas excepto por una labor significativa que
justifique su autorización. En este caso se debe cumplir con el requisito de
aprobación del Consejo Directivo.
2. En el caso de ASOPADRES y Consejo De Padres cuando atiendan
actividades de favorecimiento de estudiantes y padres de familia una vez
consulten a su asamblea y esta apruebe por mayoría en acta debidamente
firmada por los acudientes o padres de una sede o de toda la institución la
realización de rifas, bingos, bazares, comidas típicas o contribuciones se
permitirán en la institución con apego a los parámetros de las normas y los
permisos para que se realicen y recojan los recursos que por ese concepto
se estipulen.
3. Las excursiones de los grados undécimos no son responsabilidad de la
Institución Educativa y por lo tanto deberán realizarse después de los
grados, la institución y sus directivos no asumen ninguna responsabilidad al
respecto y en especial cuando quienes realicen esta actividad posean la
categoría de egresados.
4. Los directivos, docentes, administrativos y en general ningún funcionario
podrá recibir, manejar o administrar dineros o recursos provenientes de la
1
CONSEJO DIRECTIVO
realización de actividades culturales, académicas, deportivas, sociales, a

nivel interno o donde se comprometa el nombre de la institución.
5. Cuando se trate de actividades autorizadas que generen movimientos de
dinero, este debe ser administrado por los estudiantes y padres/madres de
familia, acudientes o sus organizaciones.
PARAGRAFO 1: El colegio no asume compromiso por actividades de tipo

recreativo, turístico o de índole diferente al extracurricular o curricular donde
participen funcionarios del colegio por efecto de su organización para despedir
grupos de estudiantes.
PARAGRAFO 2: Los dineros correspondientes a proyectos pedagógicos y

actividades autorizadas por la institución que generen capital deben ingresar al
Fondo de Servicios Docentes a través de los mecanismos y procedimientos
legalmente existentes.
PARAGRAFO 3: Las contraprestaciones provenientes de personas o

entidades ocasionadas por la prestación de servicios de la institución deben
ser canalizadas a través de las instancias autorizadas para tal efecto. Cuando
la contraprestación sea en dinero ingresará a fondos docentes, si es en
especie al almacén.
PARAGRAFO 4: Las organizaciones como ASOPADRES, grupo ecológico,

Comités de Padres del Consejo De Padres, comité de banda, comité de
danzas, comité de Música y otros que puedan funcionar en la institución
dirigidas por mayores de edad o por el Gobierno Estudiantil, Comité de
Comedor, son diferentes del colegio y forman razones sociales y jurídicas
distintas y, por lo tanto podrán realizar sus actividades entre sus asociados sin
involucrar el nombre de la institución de acuerdo con los procedimientos
legales establecidos en sus estatutos y en la normatividad que los regula.
PARAGRAFO 5: Queda prohibido el ingreso a las aulas, dependencias y en

general a las instalaciones del Colegio a personas interesadas en promover
ventas, rifas, bailes, paseos, bingos, minitecas, libros, mercancías y loterías, y
el ingreso de personas empeñadas en pedir limosna o cualquier tipo de
contribución, lo mismo que la realización de encuestas estructuradas por
entidades externas en orden a conseguir recursos económicos con base en los
miembros de la institución. Estas prohibiciones se hacen extensivas a todos los
miembros de la comunidad educativa, excepción de encuestas autorizadas que
se relacionen con procesos pedagógicos y formativos de la institución o de los
órganos que regulan la educación en la ciudad.
PARAGRAFO 6: Está prohibido a los miembros de la comunidad docente y

demás funcionarios del colegio la comercialización de cualquiera tipo de
1
CONSEJO DIRECTIVO
producto o las relaciones comerciales y mercantiles con personas dentro de la

institución.
PARAGRAFO 7: La venta de comestibles o productos similares está centrada

en la tienda escolar, cafetería y casetas de la institución. En cuanto a la venta
de útiles escolares y otros productos se realizará únicamente a través de la
dependencia debidamente autorizada por rectoría y sus producidos deben ser
consignados al Fondo de servicios docentes si corresponden a recursos de la
institución, de lo contrario a quien corresponda la inversión siempre y cuando
esté autorizada.
ARTICULO 103. PRÉSTAMO DE ELEMENTOS DEL ALMACÉN A DOCENTES Y

ESTUDIANTES. La rectoría de la I.-E designará un horario para que el almacén
preste sus servicios a funcionarios y proveedores. Los funcionarios que requieran
un elemento del almacén deberán gestionarlo como mínimo desde el día anterior
dentro de los formatos y fichas especificadas para tal fin.
PARAGRAFO 1: Los estudiantes que requieran elementos en calidad de préstamo

del almacén de la I.E deben tramitarlos a través de un docente o funcionario
trabajador oficial del Colegio quien se responsabilizará de ellos.
ARTICULO 104. BANDA MARCIAL. La banda marcial es un programa de la

ASOPADRES Y EL COLEGIO CATUMARE. Los instrumentos musicales que la
conforman son propiedad del colegio y por lo tanto están bajo la responsabilidad
del funcionario que tiene a su cargo el almacén quien a su vez mínimo cada dos
meses realizará control de inventarios para verificar su estado. El reglamento de
ingreso y permanencia de los estudiantes a la banda marcial se rige por los
siguientes elementos mínimos.
REGLAMENTO BANDA MARCIAL
INTRODUCCION
La Banda Marcial de la Institución Educativa Colegio Departamental Catumare, forma

parte esencial en la formación y educación en el aprovechamiento del tiempo libre como
complemento en el desarrollo cultural, musical, cívico, físico, ético, religioso, moral e
intelectual de nuestra comunidad educativa.
La Banda Marcial como agente estimulador de la institución, debe actuar bajo criterios y
conductas adecuadas; para el bien de la convivencia social mediante la participación de
directivas, docentes, padres de familia y estudiantes construyendo valores de participación,
libertad, responsabilidad, disciplina, solidaridad, creatividad y respeto.
JUSTIFICACION
1
CONSEJO DIRECTIVO
La Banda Marcial dentro de la comunidad educativa, estimula el desarrollo de sentimiento

patriótico, de motricidad, de conducta, de aprendizaje, de afectividad, de inteligencia, de
ritmo, de fisiología y respeto de las tradiciones; prestando un servicio social y
acompañamiento en los diferentes eventos y estamentos que conforman nuestra sociedad a
nivel Municipal, Departamental y Nacional.
MISION
Asumir la educación musical y marcial como un medio eficaz de aprovechamiento del

tiempo libre para promover el respeto a la vida y la justicia, mediante una pedagogía que
brinde disciplina y valores como medio de integración de la cultura, la música, la ciencia, la
vida y la fe para que los estudiantes afrontar los retos de la sociedad y su entorno y se
alejen de las drogas y las malas costumbres.
VISION
La I.E CATUMARE se posicionará en el 2020 como una organización escolar reconocida y

admirada por su labor humanitaria de atención al tiempo libre de sus estudiantes para
alejarlos de las drogas y las malas costumbres a través de un proceso de formación marcial
y musical que imprima eficacia, eficiencia y creatividad en el proceso de crecimiento moral
de los niños, niñas y adolescentes de la comuna 8 de Villavicencio.
OBJETIVOS
GENERAL
Orientar el tiempo libre de los estudiantes para el desarrollo de sus talentos culturales,
musicales, artísticos, espirituales, individuales y grupales mediante una formación integral
que los aleje de las drogas y las malas costumbres y los discipline en el respeto de los
derechos y deberes de acuerdo con lo estipulado en el manual de convivencia de la
institución y de este reglamento.
ESPECIFICOS
Estimular un ambiente de cordialidad y compañerismo en los ensayos y presentaciones para

que se sientan más agradables dentro de la comunidad educativa.
Brindar a cada miembro de la banda marcial la oportunidad de participar en las actividades,

decisiones y procesos de organización para la buena práctica del grupo.
Motivar en cada integrante de la banda en sentido de pertenencia, compromiso, cuidado y

conservación de cada elemento que forme parte del conjunto.
1
CONSEJO DIRECTIVO
Fomentar la participación de estudiante, docentes, padres de familia, directivas y personal

administrativo en el proceso educativo y de formación.
REQISITOS PARA INGRESAR A LA BANDA MARCIAL
Pertenecer a la banda marcial del Institución Educativa Colegio Departamental Catumare es

un estímulo para las o los estudiantes que sobresalen:
1. Ser estudiante oficialmente matriculado en la I.E.

2. Poseer buen Rendimiento académico
3. Poseer buenas relaciones humanas confirmadas por el cumplimiento del manual de
convivencia y su sentido de pertenencia a la institución.
4. Poseer aptitudes artísticas y físicas.
5. Realizar la respectiva matricula por parte del acudiente con la cual se perfecciona el
ingreso del estudiante a la banda marcial con el comité de padres de familia de la
ASOPADRES cumpliendo los siguientes requisitos:
 Estar asegurado contra accidentes y riesgos escolares, y además portar el carné de

seguro social y del colegio.
 Portar y conocer de memoria su documento de identificación.
 Presentar una valoración médica que determine que es apto para participar en las
actividades de disciplina marcial.
 Firmar el formato de matrícula teniendo presente que las salidas pedagógicas no se
efectuarán sin el debido lleno de las formalidades y permisos determinados por la
institución, entre otros, el permiso firmado de los acudientes. Es responsabilidad del
docente encargado de la banda y su instructor verificar el cumplimiento de esta
exigencia ante cualquiera salida pedagógica.
 Cumplir con los requisitos de costos de sostenimiento para la matricula del grupo de
estudiantes de la banda marcial adquiriendo su propio uniforme de banda marcial.
 Estar matriculado en la banda marcial con firma del padre de familia en el formato
establecido para tal propósito.
 Cumplimiento del manual de convivencia.
 Testimonio de vida en la comunidad
DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES DE BANDA MARCIAL.
DERECHOS
1. Ser evaluado(a) con justicia y equidad

2. Ser considerado(a) como un ser humano que necesita de ayuda efectiva, afectiva y
acertada del profesor que está comprometido en mi formación
3. Ser tratado(a) y respetado(a) por el instructor y personal anexo a la banda marcial
4. Del comportamiento y rendimiento académico del aprendiz de banda marcial
dependerá sui permanencia en ella.
1
CONSEJO DIRECTIVO
5. Y todos los derechos que estén contemplados en el manual de convivencias
DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE BANDA MARCIAL.
1. Responsabilizarse por el instrumento y accesorios asignados

2. Atender las indicaciones y observaciones del profesor de la banda, de la rectoría,
coordinación y docente encargo por el colegio.
3. Mantener los instrumentos que generen riesgo para la salud e integridad de sí
mismos en lugar seguro y nunca realizar bromas o juegos que puedan ocasionar riesgos a la
integridad de sí mismos, de los compañeros o personal acompañante a las actividades de la
banda marcial.
4. Mientras estén en un bus o vehículo mantenerse en el puesto asignado y no cambiar
sin autorización.
5. Ubicar los instrumentos de la banda en el baúl del bus evitando a toda costa llevar
instrumentos que generen riesgos en las manos o dentro del vehículo en la zona de puestos
o silletería. Es responsabilidad del docente observar esta norma y hacerla cumplir
cabalmente.
6. Portar siempre los siguientes documentos: tarjeta de identidad o documento de
identificación, carné de EPS, carné de seguridad de riesgos escolares, carné estudiantil.
7. Cumplir con los horarios estipulados para los ensayos y presentaciones.
8. Tener disponibilidad presupuestal o económica para adquirir el uniforme o
implementos que sean requeridos.
9. Traer autorización firmada del padre de familia o acudiente para participar en la
banda marcial y a los diferentes presentaciones
10. informar a tiempo sobre anomalías con los instrumentos, elementos de la banda
marcial o con el personal de la banda y del colegio
11. Presentar las excusas escritas y firmadas por el padre de familia o acudiente por
inasistencias justificadas a ensayos o presentaciones
12. No disponer de ningún instrumento o elemento de la banda marcial sin autorización
del profesor de la banda o rectoría
13. Asistir obligatoriamente a las actividades programadas por la banda marcial o del
colegio, siempre y cuando no afecten la salud o actividad académica del estudiante
14. Portar el uniforme de la banda marcial con orgullo, respeto dentro y fuera de la
institución como está contemplado en el manual de convivencia del colegio
15. Respetar a mi profesor, a mis compañeros y al personal que labora en mi institución
mediante el trato amable, cortes y justo manteniendo la obediencia y las buenas costumbres
16. Tener cuidado en el aseo, pulcritud y cuidado personal en los ensayos y
presentaciones teniendo en cuenta los útiles de aseo necesarios
17. Colaborar con la buena presentación, mantenimiento y limpieza de los instrumentos
y accesorios de la banda
18. Responder económicamente por los instrumentos, accesorios, elementos o enseres
de la institución que por mi culpa o descuido deteriore o dañe en horas de ensayo o
presentaciones
1
CONSEJO DIRECTIVO
19. Presentar valoración médica informando el estado de salud y si tiene recetado

medicamentos
20. Ingresar al colegio con uniforme de diario o educación física a los ensayos entre
semana y los sábados asistir en ropa deportiva como sudadera, tenis y cachucha, se
prohíben las sandalias, chanclas o similares, las mujeres no pueden asistir en falda,
minifalda o vestidos.
21. Para los hombres es una obligación el corte periódico del cabello (Este corte es el
militar el cual debe ser la base con cuchilla número uno y arriba con tijera hasta dejar bien
corto y sin mechones)
22. Para las mujeres el peinado es bien recogido con gel y la parte posterior la cebolla
sin mechones sobre la cara.
23. El maquillaje para las mujeres deben ser tonos pasteles y se prohíbe el labial mágico
24. Se prohíbe los pirsis, aretes para los hombres
25. Mantendré la pertinente distancia y formal respeto hacia los docentes, personal
administrativo, miembros de la asociación y comité de padres de familia
26. Los integrantes de la banda marcial en los ensayos y presentaciones actuaran bajo
órdenes del profesor de la banda y el docente encargado por parte del colegio para la banda
27. El transporte de la banda marcial para asistir a los diferentes eventos será utilizado
única y específicamente para los estudiantes de la banda marcial, el director de la banda, el
docente encargado y el presidente del comité de padres de familia de la banda marcial
PROCEDIMIENTOS SANCIONATORIOS.
1. Amonestación verbal por parte del profesor de la banda por cualquier

incumplimiento de este reglamento y con aviso escrito al padre de familia o acudiente
2. Con tres inasistencias sin justificación a ensayos o presentaciones se retirará de la
banda marcial al estudiante que incurra en esta falta y se avisará por escrito al padre de
familia o acudiente
3. Se seguirá el proceso estipulado en el manual de convivencia en faltas leves, graves
o muy graves siguiendo el conducto regular de acuerdo con el reporte del instructor al
coordinador de la sede donde estudie el integrante de la banda marcial.
4. Un estudiante de la banda marcial será retirado de esta por sanción y solicitud
expresa escrita del coordinador, del rector, del Consejo Directivo o del propio padre de
familia.
PROCEDIMIENTO DE SALIDAS PEDAGOGICAS.
gg. El instructor informa al rector, al comité de padres de la ASOPADRES, a los

estudiantes y a sus acudientes.
hh. El instructor solicita el formato de permiso del acudiente para salida pedagógica el
cual expresa el valor de la salida, el lugar a donde se irá y las condiciones del permiso. El
permiso debe estar diligenciado con la huella del acudiente la cual se presumirá es la del
padre según artículo 83 de la Constitución de Colombia.
1
CONSEJO DIRECTIVO
ii. El instructor diligencia el formato de salidas pedagógicas con 20 de anticipación

para generar los recursos de la Institución y los permisos pertinentes de Secretaría de
Educación Municipal. Este formato se entrega al rector.
jj. El instructor y un docente nombrado por el rector deben verificar con un día de
anticipación el cumplimiento de las autorizaciones de los padres de familia y por ningún
motivo llevarán estudiantes a una salida pedagógica si faltare uno de los siguientes
requerimientos:
a. Permiso firmado y huellado por el acudiente en formato Institucional.
b. Carné de riesgos escolares.
c. Carné de seguridad social.
d. Carné de la institución.
e. Documento de identidad actualizado.
f. Elementos propios de la presentación personal: peinado, uniforme, aseo e
higiene personal, instrumentos, símbolos institucionales, cuota exigida, etc.
kk. El rector informa al Consejo Directivo de la Institución sobre la salida pedagógica
para que se provea el procedimiento de colaboración con transporte para los estudiantes. El
transporte contratado debe poseer documentos y seguros en regla. SOAT y pólizas de
riesgos contractuales y extracontractuales requeridos por pagaduría de la Institución. El
acompañamiento de la banda debe proveerse para el docente acompañante, el instructor y
un delegado de ASOPADRES. Estos dos últimos y cualquiera otro acompañante cancelarán
su propio pasaje con recursos diferentes del FOSE de la Institución.
UNIFORME DE BANDA MARCIAL
El uniforme de la banda marcial será el estipulado por el instructor de la banda marcial

conservando los colores institucionales con el debido aval de la rectoría y del comité de
padres de familia delegados por la ASOPADRES para la banda.
LUGAR DE LOS ENSAYOS
Los ensayos se realizaran dentro de las instalaciones de la sede Principal y de la sede

Campestre de la institución y cuando sea necesario se realizaran en las calles del mismo
sector y en otras sedes con la debida autorización del señor rector.
ARTICULO 105. SALA DE AUDIOVISUALES DE LA I.E. La I.E posee una sala

de audiovisuales a cargo de docentes formados para su manejo y cuya
responsabilidad es constituir las memorias audiovisuales de la Institución
educativa. Los elementos de que disponen están al servicio del proceso didáctico
de la I.E y quien desee hacer uso de sus servicios debe agenciarlo
anticipadamente con el grupo de docentes que lo tienen bajo su responsabilidad.
Sus programas básicamente están relacionados con la edición de videos y la
implementación de periodismo.
Los responsables de esta aula deben:
1
CONSEJO DIRECTIVO
1. Apagar y desconectar al finalizar sus labores los equipos de cómputo.

2. Protegerlos de la humedad o cualquiera otro riesgo que se pueda prever.
3. Evitar entrar comidas y bebidas a esta sala.
4. No prestar equipos sin la autorización del almacenista previo visto bueno
del rector.
5. No autoprestarse equipos o sacarlos de la I.E para eventos particulares.
6. Coordinar el servicio de mantenimiento con el personal competente y
autorizado para esta labor por la rectoría de la I.E.
ARTICULO 106. PROTOCOLO EN CASO DE EMERGENCIA CON UN

MIEMBRO DE LA I.E.
1. Llamar la ambulancia a cualquiera de las líneas de emergencia: 123 de la

policía nacional, bomberos 119, 111 para prevención y desastres, cruz roja.
También se deberá poseer en cada sede un directorio visible de teléfonos
de empresas que presten el servicio particular de ambulancia, secretaría de
salud municipal, secretaría de educación o director de UDEL que colaboren
para coordinar una óptima atención a la persona víctima del riesgo.
2. Llamar al acudiente o familiar de quien (es) se tenga registro en la ficha
caracterizador del estudiante. Al respecto el docente dejará constancia de la
fecha, hora, teléfono y persona a quien se llamó según el caracterizador del
estudiante.
PARAGRAFO 1. Es responsabilidad del docente director de grupo mantener

en cada sede el caracterizador de estudiante diligenciado con su letra y
conforme a todos los datos básicos solicitados en este registro. Se debe
realizar una revisión continua de aquellos acudientes que no se hayan
acercado a tramitar el diligenciamiento del caracterizador del estudiante y se
deben citar para culminar tal propósito.
3. Realizar el procedimiento de atención a la emergencia por parte del equipo

de primeros auxilios conforme al protocolo establecido por el comité de
prevención y desastres de la I.E.
PARAGRAFO 2. Se debe tener presentes las indicaciones relacionadas con no

medicar estudiantes y atenderlos en lo básico de los primeros auxilios.
4. En caso de haber obrado en concordancia con el protocolo de atención a

emergencias y no observar atención inmediata de ningún órgano de socorro
el docente, una vez prestados los primeros auxilios por cuenta del comité
de gestión del riesgo, en aras de garantizar el derecho a la vida podrá
movilizar el estudiante al puesto de salud más cercano con el fin de
protegerle la vida.
1
CONSEJO DIRECTIVO
PARAGRAFO 3. En caso que el acudiente llegue antes que la ambulancia a la

I.E este como tutor legal, si es el padre de familia o si goza de derechos
tutoriales asignados por el ICBF o un juez de la república podrá bajo su cuenta
y riesgo trasladar el acudido a un lugar donde se le brinde asistencia médica
conforme a la seguridad social que ostente. En todo caso es responsabilidad
del docente realizar la anotación de salida en el observador del estudiante y
citando testigos hacerlo firmar. En caso que el acudiente se niegue o no lo
pueda hacer por la premura del riesgo se debe dejar constancia y testimonio
de ello a las personas que estén como testigos.
PARAGRAFO 4. En caso de gravedad el docente responsable del grupo se

movilizará con la persona accidentada o enferma al puesto de salud y los
docentes compañeros de sede deberán distribuirse el personal a cargo de
docente de manera equitativa entre sus grupos de clase hasta terminar la
jornada para evitar que el dejar el grupo solo ocasione riesgos imprevistos.
PARAGRAFO 5. Se requiere que cada padre de familia o acudiente asegure a

su hijo o acudido a una empresa de riesgos estudiantiles. En caso de no querer
hacerlo lo manifestarán por escrito en un formato de absolución de
responsabilidades a la institución. De ninguna manera el aseguramiento por
accidentes escolares será obligatorio si el acudiente decide no tomarlo y firma
el formato en el cual se exime de toda responsabilidad al colegio
departamental Catumare y a sus directivas y docentes en caso de que el
acudido (hijo/a) sufra un accidente o sea víctima de cualquier percance que
deba cubrir este tipo de seguro.
ARTICULO 107. TRANSPORTE ESCOLAR. La alcaldía de Villavicencio en caso

de otorgar ruta escolar quien haga uso de ella deberá observar el reglamento que
fije la empresa prestadora de servicio, en caso de ser reportada una conducta
considerada inadecuada por parte de quienes manejan la ruta se enterará al
acudiente y dependiendo de la gravedad del incidente se sancionará así:
Faltas leves: una semana sin ruta escolar.

Faltas graves: hasta un mes.
Faltas gravísimas: suspensión definitiva de la ruta escolar.
Corresponde al directivo docente encargado de la sede donde se preste el servicio

de transporte escolar gestionar una autorización del acudiente relacionada con el
uso de la ruta.
PARAGRAFO 1. FALTAS LEVES EN EL USO DE LA RUTA ESCOLAR.
1. Pararse del asiento una vez el bus está en marcha.
1
CONSEJO DIRECTIVO
2. Llevar objetos cortopunzantes en las manos. En caso de llevar elementos

propios de una actividad escolar estos se le entregarán a la monitora de
ruta o al conductor para que los guarde en la bodega.
3. Desobedecer las orientaciones de la monitora de ruta o el conductor de bus
escolar con respecto al protocolo de uso de la ruta.
4. Los tipificados como falta leve en este manual de convivencia.
PARGRAFO 2. FALTAS GRAVES.
1. Reincidir tres veces en falta leve.

2. Masticar chicle y consumir alimentos en el bus. Ante una frenada los
alimentos pueden poner en riesgo la vida de los estudiantes.
3. Pegar chicles en la cojinería del bus o rayar los asientos con esferos,
lápices o marcador.
4. Causar riñas entre usuarios con comentarios y palabras que ofendan a los
usuarios.
5. Destrozar la silletería con objetos cortopunzantes.
6. Desobedecer por dos ocasiones seguidas las orientaciones de la monitora
de ruta.
7. Agredir verbalmente a la monitora de ruta o al conductor.
8. Bajarse en el lugar no indicado por la monitora de manera desobediente.
9. Los tipificados como faltas graves en este manual de convivencia.
10. Que el acudiente agreda verbalmente a la monitora de ruta o al conductor
del bus.
PARAGRAFO 3. FALTAS GRAVISIMAS.
1. Reincidir en falta grave.

2. Agredir físicamente a un compañero de ruta ocasionándole daño en su
integridad física o intentando ocasionárselo.
3. Agredir físicamente a la monitora de ruta o al conductor.
4. Que el acudiente agreda físicamente o amenace con agredir a la monitora
de ruta o al conductor o a cualquiera integrante de la ruta escolar.
5. Que el acudiente realice actos de saboteo a la ruta.
6. Sabotear la ruta obligando a parar o amenazando con asumir conductas
indebidas que atenten contra su integridad y la de los compañeros de ruta.
7. Sacar las manos o la cabeza o cualquiera parte del cuerpo u objeto por las
ventanillas del bus.
8. Agredir desde el bus a personas que estén en la vía arrojándoles objetos
contundentes como piedras, papeles enrollados, reglas, cuadernos, latas, y
otros que puedan ocasionar heridas daños a los transeúntes o usuarios de
la ruta.
9. Las tipificadas como faltas muy graves o gravísimas en este manual de
convivencia.
1
CONSEJO DIRECTIVO
ARTICULO 108. PAPELERIA ESCOLAR. Es un espacio de cada sede destinado

a brindar servicios de útiles, símbolos institucionales, libros, uniformes escolares,
elementos de ferretería, cacharrería, arte, aseo, papelería y fotocopias a los
estudiantes y docentes de las sedes. Funcionarán según horario que fijarán sus
arrendadores en lugar visible de la sede. Les está prohibido vender alimentos y
productos que estén autorizados exclusivamente a los arrendadores de la tienda
escolar. También les está prohibido vender chicles, revistas con material
pornográfico, medicamentos no autorizados por el rector de la I.E.
ARTICULO 109. SOLICITUDES DE CAMBIO E INTERCAMBIO DE SEDES Y

JORNADAS. Se atenderán cuando preste mérito por una de las siguientes
causales:
1. Cuando exista la disponibilidad del cupo, la sede y la jornada.

2. Solicitud justificada de medicina especializada y dirigida al establecimiento
educativo desde la EPS.
3. Cuando sea madre cabeza de familia y población desplazada con hijos
menores de 10 años y siempre y cuando exista la disponibilidad del cupo y
posean antigüedad mínima de un (1) año en la institución educativa.
4. Cuando se realice permuta dentro de los primeros 15 días calendarios de
clase del año lectivo.
5. Cuando se estudie el caso y exista la factibilidad de cupo.
ARTICULO 110. PROCEDIMIENTO EN CASO DE SITUACIONES LEGALES QUE

SEAN PENALIZABLES POR UN CODIGO DIFERENTE DEL MANUAL DE
CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION. En el caso de actos punibles que atenten
contra la vida, dignidad, honra y los bienes de los integrantes de la comunidad
educativa cometidos por estudiantes estos se dejarán en poder del coordinador de
sede para que los denuncie ante la autoridad competente quien los hará exigibles
ante los acudientes, la autoridad policiva, la autoridad judicial, la autoridad de
familia, la fiscalía y la procuraduría, entre otras.

2.4 Manual de Convivencia Colegio Departamental Catumare CDC

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2.4 Manual de Convivencia Colegio Departamental Catumare CDC

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ALCALDIA DE VILLAVICENCIO

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

Institución Educativa Colegio Departamental Catumare.

ACUERDO Nº 12 DE NOVIEMBRE 27 DE 2012.

Por el cual el Consejo Directivo, aprueba y adopta la reestructuración del Manual de

1. Que teniendo en cuenta los artículos 73 y 87 de la Ley 115/94 y el artículo 17 del

institucional y la creación de un único manual de convivencia que regirá en cada una

ARTICULO 2º. El presente acuerdo es perfectible de ser modificado a través de acuerdo

ARTICULO 3º. Comuníquese, publíquese y cúmplase.

Dado en la ciudad de Villavicencio a los 27 días del mes de noviembre de 2012.

Lic. LUZ DARY ROA MANYOMA. Lic. NOLMAN PADILLA BOBADILLA.

Sra. RUBY CASTAÑEDA. Sr. WILSON VILLALBA JIMENEZ.

HOOVER RODRIGUEZ. Sr. RICHARD JARRIN FRANCO.

Est. ALVARO SMITH ALDANA. Lic. PEDRO LUIS GARCIA GARCIA.

EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Artículo 14. Contenido del proyecto educativo institucional. Todo establecimiento

1. Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad

2. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de

3. Los objetivos generales del proyecto.

4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los

5. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para

6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio

7. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes.

8. Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar.

9. El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los

10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales,

11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos

13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.

14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el

DECRETO 1860 DE 1994.

ARTÍCULO 17. REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA. De acuerdo con

El reglamento o manual de convivencia debe contener una definición de los

En particular debe contemplar los siguientes aspectos:

1. Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar de la

2. Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización y

3. Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente

4. Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo

5. Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos

6. Pautas de presentación personal que preserven a los alumnos de la

7. Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos, incluyendo el

8. Reglas para la elección de representantes al Consejo Directivo y para la

9. Calidades y condiciones de los servicios de alimentación, transporte, recreación

10. Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del

11. Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de

12. Reglas para uso del bibliobanco y la biblioteca escolar.

“Cuida tu mente más que nada en el mundo, porque ella

Este Manual de convivencia, es el fruto de la concertación de los diferentes

Ha sido redactado, teniendo presente la Constitución Nacional de Colombia, El

Este Manual de Convivencia, está sujeto a perfectibilidad, atendiendo las

Conscientes de la pluralidad de caracteres y temperamentos de nuestros niños y

Guía la concepción de este manual la Constitución de 1991, la ley General de la

1. La educación es un derecho fundamental pero no es absoluto, es limitado.

8. Finalmente, este manual condensa la participación de los estudiantes, padres

CAPITULO I: HORIZONTE INSTITUCIONAL.

ARTÍCULO 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL

El Colegio Departamental Catumare es una institución educativa oficial y pública

El colegio Departamental Catumare en 2015 será una institución educativa de

ARTÍCULO 3. MODELO PEDAGÓGICO Y CONCEPTO ANTROPOLÓGICO.

El MODELO PEDAGOGICO SOCIAL DE TIPO COGNITIVO del colegio

El Proyecto Educativo Institucional orienta una concepción de hombre integral en

1. Fortalecimiento de las tecnologías de la información y la comunicación

transformación de la comunidad educativa, sin agredir al otro, dentro de

ARTÍCULO 4. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE ORIENTAN LA LABOR