CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO DE LA I.E.I.

N°352 “ANTONIO RAYMONDI”

MEMORIA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO

CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO:

“CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 352

ANTONIO RAYMONDI – DISTRITO DE CANCHAYLLO, PROVINCIA DE JAUJA, REGION JUNIN”

1.2. ANTECEDENTES.

El ministerio de educación, con la finalidad de mejorar la calidad del servicio educativo y a fin de
dotar de una infraestructura adecuada a la modernidad, realizo expediente denominado
“CONSTRUCCION DE CERCO PERIMETRICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 352
ANTONIO RAYMONDI – DISTRITO DE CANCHAYLLO, PROVINCIA DE JAUJA, REGION JUNIN”,
la cual se encuentra enmarcado dentro del Programa de Educación Logros de Aprendizaje, la cual
se enmarca dentro del Ministerio de Educación, la cual se encuentra debidamente aprobada.

1.3. UBICACIÓN Y VIAS DE ACCESO AL PROYECTO

Departamento Junín
Provincia Jauja
Distrito Canchayllo
Sector Canchayllo
Referencia Frente al estadio de Canchayllo
Propietario Ministerio de Educación
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MAPA DE LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO

UBICACIÓN NACIONAL UBICACIÓN REGIONAL

UBICACIÓN PROVINCIAL UBICACIÓN DISTRITAL

I.E. N° 352 ANTONIO

RAYMONDI
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1.4. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El Sistema Educativo Peruano actualmente está declarado en estado de emergencia, por cuanto los
niveles de eficiencia educativa, en comparación con otros países del área de América Latina, dejan
mucho que desear, pues son los más bajos, así nos demuestran las estadísticas, por lo que es
preocupación del Estado y de la ciudadanía, que la asignación presupuestal 2013 destinado al Sector
Educación sea realmente significativa, para el logro de los objetivos de lo que tanto se habla: “mejorar
la calidad educativa”.
La problemática que afrontamos es la baja calidad educativa, y esto es consecuencia de una serie
de factores negativos no resueltos por el sistema educativo nacional, entre otros: plan de estudios y
programación curricular no adecuado, proceso de enseñanza-aprendizaje no acorde a la evolución
de la ciencia y tecnología, materiales de enseñanza insuficientes, procedimientos anacrónicos de
evaluación, profesores con bajísimas remuneraciones que no corresponde a un estatus social
razonable, como retribución a su delicada misión.
En este sentido el presente proyecto plantea el mejoramiento de los servicios educativos, a través
de la construcción de un cerco con el fin de permitir una educación integral a la población escolar.
El proyecto planteado considera la ejecución de una infraestructura de material noble.

1.5. OBJETIVOS.

“ADECUADA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N°

352 “ANTONIO RAYMONDI”

1.6. DESCRICPCION DEL PROYECTO

El Proyecto se ha desarrollado, de acuerdo a las características del terreno, conservando los

desniveles encontrados, e identificando los peligros potenciales contra la el bienestar de la población
estudiantil de la institución, para lo cual se plantea una solución arquitectónica con un conjunto de
edificaciones ubicadas de acuerdo un esquema de funcionamiento racional y eficiente en
conformidad con las normas vigentes de arquitectura educativa.
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Áreas planteadas

CERCO PERIMETRICO

60.00 m

1.7. METAS FÍSICAS DEL PROYECTO ESPECIFICANDO LA UNIDAD DE MEDIDA Y

CANTIDAD

Meta

Componente Unidad de Medida Declaratoria Estudio Definitivo o

Viabilidad Expediente Técnico

GLB 1.00 1.00

1. INFRAESTRUCTURA NIVEL PRIMARIA
GLB 1.00 1.00
2. INFRAESTRUCTURA NIVEL SECUNDARIA
GLB 1.00 1.00
3. INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA
GLB 1.00 1.00
4. IMPLEMENTACION
GLB 1.00 1.00
5. CAPACITACION
GLB 1.00 1.00
6. GASTOS GENERALES
GLB 1.00 1.00
7. UTILIDADES
GLB 1.00 1.00
8. I.G.V. 18%
GLB 1.00 1.00
9. SUPERVISION
GLB 1.00 1.00
10. EXPEDIENTE TECNICO
GLB 1.00 1.00
11. EVALUACION DE EXPEDIENTE TECNICO
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1.8. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO NIVEL INICIAL

1.8.1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO A NIVEL ARQUITECTÓNICO - INICIAL

La distribución de ambientes en cada edificación, se ha realizado de acuerdo a las funciones que

desempeñaron en el colegio y a la relación de cada ambiente con los demás, con respecto al
mejoramiento del servicio a la población estudiantil y sus padres. La distribución se explica a
continuación:

CAPITULO II. DEL PROYECTO

2.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES

2.1.1. Fisiografía y Climatología

La Provincia de jauja se ubica en la parte central del Perú, en plena cordillera de los Andes.
La cordillera muestra, en esta parte, tres sistemas bien diferenciados, una cordillera
occidental, otra central y una oriental. El Distrito de Canchayllo es uno de los treinta y
cuatro distritos que conforman la provincia de Jauja, ubicada en el Departamento de Junín,
bajo la administración del Gobierno Regional de Junín, en la sierra central de Perú.

Tiene una extensión de 974,69 km² y una población aproximada de 1 601 habitantes. Su
capital es el centro poblado de Canchayllo, situado a 3 609 msnm.

2.2. CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA ZONA DE INTERVENCION

2.2.1. Beneficiarios de Proyecto

Ante la necesidad de construir el cerco perimétrico de la I.E. N° 352 “ANTONIO RAYMONDI”,

se percibe una buena disposición por parte de los beneficiarios.
La población beneficiaria se encuentra adecuadamente organizada, lo que garantizará una
adecuada capacidad de gestión a fin de poder cumplir adecuadamente con los compromisos
adquiridos; esta se encuentra considera en el programa de capacitación.

CAPITULO III. INGENIERÍA DEL PROYECTO

3.4.1 FUENTE DE FINANCIAMIENTO

La fuente de financiamiento estará determinada por el Ministerio de educación
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3.4.2 MODALIDAD DE EJECUCION

La modalidad de ejecución es por Contrata a Suma alzada.

3.4.3 PLAZO DE EJECUCION

El Expediente técnico plantea que la Ejecución se Realizara en 30 días calendarios.

3.4.4 UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA

La unidad formuladora es la SGE (Sub Gerencia de Estudios) del Gobierno Regional
Junín
La unidad Ejecutora es la GRI (Gerencia Regional de Infraestructura) de Gobierno
Regional Junín.

CAPITULO IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

4.1. CONCLUSIONES

El proyecto se realizó tomando en cuenta las características ambientales y topográficas de

la zona, los estudios previos realizados, asimismo se tomó en cuenta los reglamentos y
normas de diseño concordantes con el proyecto, realizándose un proyecto abierto, y que
preste las características físicas adecuadas para impartir clases el diseño estructural se ha
realizado, tomando en consideración un planteamiento de muros de albañilería.
El equipamiento y mobiliario planteado para el proyecto cumplen con las características
requeridas para el proyecto.

.4.2. RECOMENDACIONES

En la ejecución de la Infraestructura educativa serán necesario contar con la mano de obra

de la zona y contribuir en la generación de empleo.