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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Curso 2012-2013

lgebra Lineal y Geometra

MDULO Mtodos matemticos y programacin PROFESORES

MATERIA Algebra Lineal y Geometra

CURSO 1

SEMESTRE 1 y 2

CRDITOS 12

TIPO Bsica

DATOS DE CONTACTO Direccin: Facultad de Ciencias. Seccin de Matemticas. Dpto. Geometra y Topologa (2 Planta), Despacho n 16 (J.D. Prez) , n 19 (A. Romero) y n 23 (M. Snchez).. Correo electrnico: jdperez@ugr.es ; aromero@ugr.es ; sanchezm@ugr.es HORARIO DE TUTORAS: Profesor J.D. Prez: 1er Cuatrimestre: Martes, 10-13, 16-19. 2 Cuatrimestre: Martes, Mircoles, 10-13 Profesor A. Romero: Lunes, Mircoles, 17-20, Profesor M. Snchez: 1er Cuatrimestre: Lunes a Viernes, 1112:30. 2 Cuatrimestre: Lunes a Jueves, 14-14:45, Viernes, 1013. Direccin: Facultad de Ciencias. Seccin de Matemticas. Dpto. Geometra y Topologa (2 Planta), Despacho n 16 (J.D. Prez), n 4 (J. Prez) y n 6 (C. Rosales). Correo electrnico: jdperez@ugr.es ; jperez@ugr.es; crosales@ugr.es HORARIO DE TUTORAS: Profesor J.D. Prez: 1er Cuatrimestre: Martes. 10-13, 16-19. 2 Cuatrimestre: Martes, Mircoles, 10-13. Profesor J. Prez: Martes, 9-12, Viernes, 17-20. Profesor C. Rosales: 1er Cuatrimestre: Lunes, Mircoles y Viernes, 11-13. 2 Cuatrimestre, Martes, 12-13, 17-19; Jueves, 17-18; Viernes, 11:30-13:30. OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

GRUPO A Juan de Dios Prez Jimnez Alfonso Romero Sarabia Miguel Snchez Caja

GRUPO B Juan de Dios Prez Jimnez Joaqun Prez Muoz Csar Rosales Lombardo

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Fsica PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

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No se han establecido por impartirse en primer curso BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS (SEGN MEMORIA DE VERIFICACIN DEL GRADO) Sistemas lineales: espacios lineales. Independencia lineal y base. Espacios vectoriales eucldeos real y complejo. Espacio afn. Aplicaciones lineales y multilineales. Autovalores y autovectores. Geometra: Planos y rectas. Cnicas y cudricas. Clculo tensorial. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS Transversales CT1 Capacidad de anlisis y sntesis CT2 Capacidad de organizacin y planificacin CT3 Comunicacin oral y escrita CT6 Resolucin de problemas CT8 Razonamiento crtico Especficas CE3: Comprender y conocer los mtodos matemticos para describir los fenmenos fsicos. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEANZA) Saber qu es un espacio vectorial y un espacio afn eucldeo. Realizar cambios de base. Adquirir las ideas bsicas sobre las rotaciones y las reflexiones Saber resolver sistemas de ecuaciones lineales y problemas de autovalores y autovectores Conocimiento y utilizacin del clculo tensorial. Reconocimiento y formulacin matemtica de curvas y superficies elementales: cnicas y cudricas Conocer las mtricas sobre espacios vectoriales, as como los elementos de la Geometra Afn Eucldea. Ser capaz de realizar demostraciones matemticas sencillas.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TERICO: Tema 0: El lenguaje matemtico Teora elemental de conjutos: pertenencia, unin, interseccin, producto cartesiano, relaciones de equivalencia. Definicin de aplicacin y tipos principales. Tema 1: Espacios vectoriales Clculo matricial, determinantes y estudio de los sistemas de ecuaciones lineales. Definicin de espacio vectorial real y complejo. Dependencia e independencia lineal. Sistemas de generadores. Bases. Cambio de base. Dimensin de un espacio vectorial. Subespacios vectoriales: suma, interseccin, suma directa, ecuaciones. Tema 2: Aplicaciones lineales Definicin de aplicacin lineal y tipos principales. Ncleo e imagen. Matriz asociada. Cambio de base. Construccin de aplicaciones lineales. Composicin de aplicaciones lineales. Determinante de un endomorfismo. Espacio dual. Base dual. Teorema de reflexividad. Tema 3: Autovalores y autovectores Autovalores y autovectores de un endomorfismo. Subespacios asociados. Teoremas de diagonalizacin. Algoritmo de diagonalizacin.

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Tema 4: Aplicaciones multilineales y tensores Espacios vectoriales de aplicaciones multilineales y tensores. Producto tensorial. Bases de tensores y coordenadas. Contracciones. Producto exterior de tensores alternados. Tema 5: Espacio vectorial eucldeo Mtricas en un espacio vectorial. Teorema de Sylvester. Espacio eucldeo. Norma y ngulo. Bases ortonormales. Proyecciones ortogonales. Isometras del plano y del espacio. Tema 6: Espacio afn eucldeo Espacio afn n-dimensional. Sistemas de referencia y coordenadas. Subespacio afn. Paralelismo y perpendicularidad. Cnicas y cudricas. Movimientos rgidos del plano y del espacio. TEMARIO PRCTICO: Talleres Cada tema contendr una o ms relaciones de problemas que permitan la comprensin profunda de la materia. La regla general es que los alumnos resuelvan dichos problemas en la pizarra con ayuda del profesor y de los dems estudiantes. BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:
F. Ayres Jr. Matrices. McGraw-Hill, 1993 V. J. Bolos, J. Cayetano, B. Requejo, lgebra lineal y Geometra, Univ. Extremadura, 2007 J. Heinhold y B. Reidmuller. lgebra lineal y Geometra Analtica. Revert, 1980 L. Merino y E. Santos. lgebra Lineal, con mtodos elementales. Thomson - Paraninfo, 2006 A. Raya, A. Rder, R. Rubio, lgebra lineal y Geometra, Revert, 2007 A. Romero. lgebra Lineal y Geometra I. La Madraza, 1991

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
A. J. M. Aroca Hernndez-Rox, M. J. Fernndez Bermejo, J. Prez Blanco, Problemas de lgebra Lineal, Univ. Valladolid, 2004 j. Arves, F. Marcelln, J. Snchez, Problemas resueltos de lgebra lineal, Thomson, 2005 H. Anton, Introduccin al lgebra lineal, Limusa, 2003. J. Burgos, lgebra lineal y Geometra cartesiana, Mc-Graw Hill, 2006 M. Castellet e I. Llerena. lgebra lineal y Geometra. Revert, 1991 F. Puerta, lgebra lineal, Univ. Politcnica de Catalua, 2005

ENLACES RECOMENDADOS

Http://www.ugr.es/~geometry/docencia.htm
http://physica.ugr.es/fisica/principal/

http://www.matematicalia.net http://http://www.divulgamat.net/
METODOLOGA DOCENTE Para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje se llevarn a cabo distintas acciones formativas que permitirn al alumnado adquirir las competencias programadas: -Clases tericas, a travs de las cuales se asegura que el alumnado desarrollar fundamentalmente competencias conceptuales y la capacidad de desarrollar demostraciones sencillas, ambas de gran importancia para motivar al alumnado a la reflexin, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crtica. -Clases prcticas, cuyo propsito es desarrollar en el alumnado las competencias cognitivas y procedimentales de la materia.

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-Tutoras, a travs de las cuales se orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado, se profundiza en distintos aspectos de la materia y se orienta la formacin acadmica-integral del estudiante. -Trabajos en grupo y trabajo individual del alumnado, revertirn en el desarrollo de competencias genricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de enseanza aprendizaje. El proceso de enseanza y aprendizaje ser un proceso activo y significativo. Los debates suscitados en clases y trabajos en grupo, permitirn al alumnado ser activo y protagonista de su propio proceso de aprendizaje. PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades presenciales Primer cuatrimestre Temas del temario Exposiciones y semina-rios (horas) Actividades no presenciales Estudio y trabajo individual del alumno (horas) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 39 69

Sesio-nes tericas (horas)

Ordenad or (horas)

Exmenes (horas)

Tutoras individuales (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Trabajo en grupo (horas)

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Periodo de exmenes Total

Tema 0 Tema 1 Tema 1 Tema 1 Tema 1 Tema 1 Tema 2 Tema 2 Tema 2 Tema 2 Tema 2 Tema 3 Tema 3 Tema 3 Tema 3 Temas 0 al 3

3 4 4 4 0 0 4 4 4 0 0 4 4 0 0 0 35

1 0 0 0 3 3 0 0 0 3 3 0 0 3 3 0 19

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 3 5

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 7

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 3

0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 8

Actividades presenciales Segundo cuatrimestre Temas del temario

Actividades no presenciales Estudio y trabajo individual del alumno (horas)

Sesiones tericas (horas)

Exposiciones y seminarios (horas)

Ordenad or

Exmene s (horas)

Tutoras individuales (horas)

Tutoras colectivas (horas)

Trabajo en grupo (horas)

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Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Periodo de exmenes

Tema 4 Tema 4 Tema 4 Tema 4 Tema 4 Tema 5 Tema 5 Tema 5 Tema 5 Tema 5 Tema 6 Tema 6 Tema 6 Tema 6 Tema 6

4 4 4 0 0 4 4 4 0 0 4 4 4 0 0

0 0 0 3 3 0 0 0 3 3 0 0 0 3 3

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0

Todo

0 36

0 18

0 1

5 5

0 7

0 3

37 67

0 9

Total

EVALUACIN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIN, CRITERIOS DE EVALUACIN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIN FINAL, ETC.) La evaluacin se llevar a cabo mediante la siguiente ponderacin: Exmenes: 80% Participacin en clase de problemas: 10% Trabajos: 10% Se realizarn tres pruebas escritas, en diciembre, febrero y junio y un examen final en junio/julio. Las dos primeras pruebas correspondern al primer cuatrimestre y en el examen final se podr recuperar el primer o el segundo cuatrimestre. La participacin en clase de problemas tendr en cuenta los ejercicios de las relaciones de problemas propuestos que el alumno resuelva en la pizarra durante las clases de grupos pequeos. Los trabajos consistirn en bateras de ejercicios, que habrn de realizarse en casa y entregarse resueltos por equipos de hasta cinco alumnos. Solo las calificaciones en los apartados de participacin en clase de problemas y trabajos se guardarn para la convocatoria extraordinaria de septiembre. INFORMACIN ADICIONAL

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La bibliografa incluida cubre todos los aspectos de la asignatura. Sin embargo, es fundamental para la formacin del alumno que elija sus propias fuentes de informacin, como pueden ser la consulta de otros libros en la biblioteca y en las libreras, o el uso adecuado de internet.

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