ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES

DEL MAGISTERIO POTOSINO

PLANTEL 2 CIUDAD VALLES

SEMINARIO DE ANÁLISIS A LA PRÁCTICA DOCENTE Y ELABORACIÓN DEL

DOCUMENTO RECEPCIONAL

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO

RECEPCIONAL

Elaborado por: Mtra. Rebecca Marilyn Rodríguez Ríos y Mtra. María Fernanda
Chávez Jiménez
Basado en el documento elaborado por el M.E Fernando Chávez Salazar y las nuevas normativas
de la institución

EL DOCUMENTO RECEPCIONAL
¿Qué es? ¿Qué se requiere?
El documento recepcional es un Se requiere rigurosidad, sistematicidad,
ejercicio intelectual derivado de la coherencia y fundamentación de las
reflexión sobre la práctica; explicando afirmaciones que en él se expresan, este
la solución a un problema educativo ejercicio se debe de llevar a cabo de
concreto a base de la experiencia y la manera flexible y personal, buscando
fundamentación teórica. En él se da que su contenido se derive de
cuenta de las condiciones en las que se reflexiones auténticas producto de la
realiza la labor docente, los factores experiencia de quien lo elabora.
que intervienen e influyen en los
proceso de enseñanza y de Exige autenticidad por parte de quien lo
aprendizaje, así como, las formas en elabora.
que funciona y se organiza la escuela.
¿En que beneficia al maestro en formación?
Propicia la relación entre el ejercicio de la práctica profesional que realizan con
los adolescentes de educación secundaria; el diseño de propuestas didácticas, la
reflexión sobre la experiencia obtenida en esta práctica y el estudio sistemático
de los aspectos que dan sentido a esta experiencia sucesiva para enriquecerla.

Favorece el desarrollo de competencias didácticas al diseñar propuestas que

respondan a las necesidades del servicio docente que realiza.

Contribuye al fortalecimiento de las habilidades intelectuales específicas, ya que

tiene que analizar y comunicar de manera escrita un tramo de su experiencia
docente en educación secundaria, reconociendo los desafíos que la profesión y
la especialidad de enseñanza le demandan, así como los aspectos de trabajo en
los que mayor dominio tienen.
 ESTRUCTURA MINIMA DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL

» INTRODUCCIÓN
» EL TEMA DE ESTUDIO
» EL DESARROLLO DEL TEMA
» CONCLUSIONES
» BIBLIOGRAFÍA
» ANEXOS

La presentación del trabajo será bajo la siguiente secuencia:

PORTADA No se pagina
DICTAMEN No se pagina
DEDICATORIA (opcional) Evite dedicatorias de tipo religioso o místico.
RECONOCIMIENTOS (opcional) Evite agradecimientos místicos
INDICE
ÍNDICE DE ANEXOS
Inicia la paginación arábica, ésta se realizará en la parte
INTRODUCCIÓN
inferior, centrada (1.5cm)
TEMA DE ESTUDIO,
DESARROLLO DEL Continúa la paginación arábiga y se escribe el numero
TEMA, PROPUESTA consecutivo en cada una de las páginas.
Y CONLUSIONES
Se incluyen las unidades didácticas, listados de
alumnos, concentrados e instrumentos de evaluación,
fichas, evidencias de los trabajos de los adolescentes,
ANEXOS
instrumentos para recabar información, como
cuestionarios, encuestas y entrevistas, gráficos,
organigramas y fotografías entre otros.

GENERALIDADES

TIPO DE LETRA Arial 12 puntos

Margen izquierdo 3.5cm
Margen superior 2.5cm
MARGENES
Margen derecho 2.5
Margen inferior 3.0cm
INTERLINEADO 1.5 cm, con un espacio entre párrafos.
ALINEACIÓN Justificado
Se iniciará a partir de la primera página de la introducción en
PAGINACIÓN números arábigos de manera progresiva. Inferior, centrado
en arial 12 puntos sin diseño ni fondo.
SANGRÍA Ningún párrafo deberá comenzar con sangría
 En MAYÚSCULAS, centrado, en negritas a 14 puntos y
TITULOS
respetando las reglas de acentuación y puntuación
SUBTITULOS En altas y bajas, arial 12 a la izquierda y negritas
El documento recepcional tendrá una extensión mínima de
EXTENSIÓN
45 cuartillas y se sugiere como máximo 90 cuartillas
Debe de prevalecer una secuencia conectiva entre párrafos
CONGRUENCIA
y entre los mismos capítulos
Redactar en primera personal del singular, en tiempo
REDACCIÓN pasado; o en modo impersonal, infinitivo y utilizando la voz
activa
Las citas textuales menores de 40 palabras se ubicarán
CITACIONES
dentro del párrafo
Los apoyos gráficos (cuadros, gráficas, fotografías, videos,
infografías, etc) serán siempre de ayuda a la argumentación
siempre y cuando el contenido de las mismas de cuenta del
ANEXOS análisis de la tarea educativa
Con números romanos en a parte superior, en arial 14
puntos.
La palabra ANEXOS se insertará en letras mayúsculas.

De la redacción

• La redacción del tema será abordada en forma lógica y congruente.

• Las principales características que deben cuidarse en el DOCUMENTO
RECEPCIONAL son su legibilidad, argumentación, fluidez y claridad en la
exposición de las ideas.
• Evite el uso de tautologías (Figura retórica que consiste en repetir un
pensamiento expresándolo con las mismas o similares palabras.)
• Utilice sinónimos, no se permite la repetición de palabras en un mismo
párrafo.
• Revise detenidamente la redacción y sintaxis de su documento
• Revise la ortografía personalmente, no confíe en la presentación de su
trabajo solo a la revisión automática de la computadora. No se permitirá
mas de diez errores ortográficos en todo el documento.
• No use letra cursiva ni negritas en el cuerpo del trabajo excepto en los
títulos y subtítulos, puede escribirse con cursiva las palabras de origen
extranjero.
• En el cuerpo del trabajo, solo los siguientes apartados inician con página
nueva: introducción, tema de estudio, desarrollo del tema (incluyendo los
capítulos) conclusiones y fuentes de consulta.
• No incluya fotografías ni gráficas en el cuerpo del trabajo, los listados de
materiales, organigramas, tablas, etc, que deba incluir en su documento, se
colocarán en los anexos.
• Se puede incluir citas referente al diario de campo, siempre y cuando éstas
sean relevantes.
 • No incluya citas textuales de mas de cuarenta palabras, se recomienda
parafrasear la cita refiriendo la fuente**
• La información transcrita (textual o parafraseada), que se detecte sin la
referencia adecuada será considerada como plagio y se sancionará.

Finales
• Una vez que reporte el título de su documento a la revisión preliminar no
podrá ser cambiado.
• Guarde cada borrador de su trabajo en un CD, memoria USB o en una
Nube personal.
• Conserve los borradores con las observaciones que le hizo el asesor para
cualquier aclaración
• Conserve las fichas bibliográficas producto de su investigación, ya que
pueden ser solicitadas por la Comisión de titulación al momento de su
revisión.
• Verifique tener el expediente competo en el departamento de CONTROL
ESCOLAR
• Se requiere haber cumplido con los compromisos financieros y los
requisitos académicos y administrativos.
• Presentar carta de no adeudo de biblioteca**
• Revise cuidadosamente la versión final de su documento ante de entregarlo
a la imprenta.
• El documento final de titulación deberá ser entregado en 6 tantos de la
siguiente manera:
2 ejemplares encuadernados en pasta dura
4 ejemplares encuadernados en pasta blanca
El documento además deberá ser entregado en un archivo electrónico en CD
con portada y formato PDF (sólo lectura)

CONGRUENCIA Y COHERENCIA
¿CÓMO CONSTRUIR EL DOCUMENTO RECEPCIONAL?

La construcción del documento se realiza a partir del diseño, planeación y aplicación

de las propuesta didácticas expresadas a través del análisis, reflexión y evaluación
de las prácticas que se generan a lo largo del último año de formación, vinculando
adecuadamente los fundamentos teóricos y la experiencia.

Por lo tanto la relación teoría-práctica debe ser una constante en todo el documento,
por ello, no podrá dedicarse un apartado exclusivo para el sustento teórico, éste
debe trabajarse a la luz de las reflexiones que surjan al confrontarlo con la
experiencia personal.

Por ejemplo, si ha tomado como uno de los supuestos teóricos de su trabajo el

aprendizaje significativo éste deberá enunciarse en la sección que dedique a
describir sus propuestas didácticas; además, durante el análisis y evaluación de las
mismas deberán remitir a las evidencias que dan cuenta del proceso que siguió para
promover el aprendizaje significativo, así como logros y dificultades.

La congruencia interna del documento consiste en establecer los ejes principales

del ensayo, mismos que se expresan en el propósito de la del nivel secundaria, el
propósito, el enfoque didáctico y los principios pedagógicos de la asignatura, el plan
y el programa de estudios. Los propósitos de su(s) propuesta(s) y en las preguntas
centrales, así como la adecuada elección de los supuesto teóricos.

Recuerde que la información que provenga de los aspectos anteriores deberá

citarse adecuadamente e ir acompañado de un comentario personal que dé muestra
de su reflexión sobre los mismos; las citas no deben presentarse en forma aislada,
es necesario que se acompañen de una introducción, asimismo debe enunciarse la
postura personal, producto de la confrontación de lo expuesto por el autor y su
experiencia.

Para la redacción del documento, se utiliza la primera personal del singular, en

tiempo pasado o en su caso de modo impersonal, en infinitivo y en voz activa. Es
importante mantener la relación coherente entre los diferentes apartados, tomando
en cuenta los resultados y las evidencias que dan muestra de lo ocurrido durante el
proceso.

DE NO CONSIDERAR ESTOS ASPECTOS, COMPROMETEN LA LIBERACIÓN

DEL DOCUMENTO POR PARTE DE LA COMISIÓN DE TITULACIÓN