INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS No. 1

“WALTER CROSS BUCHANAN”

ACADEMIA DE FÍSICA
LABORATORIO DE FÍSICA III

PRÁCTICA 3 CONDUCTORES Calificación:

Y AISLANTES
Alumno(a): _________________________________________ Grupo: _____ Mesa: ___ Fecha: _________
Profesor(a): _________________________________ Prof. Auxiliar: _______________________________

OBJETIVO
Identificar diferentes materiales conductores y aislantes de la electricidad.

I. MARCO TEÓRICO
El desplazamiento de cargas eléctricas en un objeto se denomina conducción eléctrica.
Todas las sustancias se pueden clasificar de acuerdo con la facilidad con que permiten que las
cargas se desplacen a través de ellas: aislantes, semiconductores, conductores y
superconductores. Lo anterior se debe a las propiedades atómicas de los materiales.
Aislantes: Son materiales donde todos los electrones están ligados a los átomos próximos y
ninguno puede moverse libremente. Por lo anterior se consideran malos conductores de la
electricidad y también se les denomina dieléctricos.
Los aislantes son relativamente fáciles de electrizar por frotamiento, porque los electrones que se
transfieren durante el contacto con el otro cuerpo, permanecen donde se colocan inicialmente.
Por ello, una varilla de vidrio frotada en un extremo adquiere carga eléctrica en dicho extremo,
pero el resto de la varilla permanece neutra.
Conductores: En muchos materiales, tales como el cobre y otros metales, algunos de sus
electrones pueden moverse libremente en su interior. Eso los hace muy buenos conductores de la
electricidad. El número de “electrones libres” depende del metal en particular, pero típicamente
van desde uno hasta tres electrones por átomo.
Los materiales conductores sólo se pueden cargar si están aislados. Una vez que se han
electrizado, la carga se distribuye en la superficie del conductor.
Semiconductores: Son materiales que tienen propiedades intermedias entre los buenos
conductores y los buenos aisladores. Las características de estos elementos pueden alterarse de
modo considerable mediante la adición de ciertos átomos de impurezas en el material
semiconductor relativamente puro.
Superconductores: Un conductor ordinario presenta una baja oposición al desplazamiento de
cargas eléctricas en su interior, mientras que en un aislante esta oposición es mucho mayor. La
superconductividad es un fenómeno caracterizado por la alteración de la temperatura de un
material para disminuir, casi desaparecer, cualquier oposición al flujo de cargas eléctricas. La
superconductividad en los metales, cerca del cero absoluto, fue descubierta en 1911. En 1987 se
descubrió la superconductividad a altas temperaturas.

La ionización es mecanismo mediante el cual un electrón puede absorber suficiente energía para
desprenderse de la estructura atómica y unirse a portadores “libres” en la banda de conducción.
¿El cuerpo humano es un aislante o un conductor de la electricidad? _____________________
1
II. EQUIPO Y/O MATERIALES
Descripción Cantidad
1.- Panel de conexiones. 1
2.- Lámpara incandescente. 1
3.- Portalámpara. 1
4.- Interruptor de dos polos. 1
5.- Fuente de alimentación C.C. 1
6.- Puente con clavija 6
7.- Cable de 25 cm banana-caimán 2
8.- Cable de 25 cm banana-banana 2
9.- Lámpara de destellos. 1
10.- Bloque aislado con conector. 1
11.- Aguja con clavija. 1
12.- Barra de aluminio. 1
13.- Barra de acrílico con dos orificios. 1
14.- Tramo de hilo de algodón. 1
15.- Vaso de precipitados. 1
16.- Barra de acrílico. 1
17.- Barra de ebonita. 1
18.- Barra de PVC o plástico. 1
19.- Piel de conejo. 1
20.- Paño de seda. 1
21.- Tramo de alambre magneto. 1
22.- Sal de mesa y/o azúcar. 20 g
23.- Caja de plástico con diferentes materiales: aluminio, alnico 1
(aleación aluminio-níquel-cobre), cobre, níquel, hierro,
vidrio, caucho, madera, carbón, porcelana (cerámica), hule
espuma, cartón, plástico, plomo y zinc.

III. DESARROLLO EXPERIMENTAL

Experimento 1: Carga eléctrica de una barra de PVC o plástico.
1. Fijar la aguja con clavija en el bloque aislado con conector.
Insertar la barra de acrílico (con dos perforaciones) sobre la
aguja, y atravesar con la barra de aluminio la barra de acrílico
por sus dos perforaciones superiores, procurando fijarla
aproximadamente a la mitad, tal y como se observa en la
figura.
2. Frotar vigorosamente la barra de PVC o plástico con la piel de
conejo.

3. Tomar la lámpara de destellos sosteniéndola por uno de sus casquetes metálicos y con el otro
tocar la barra de PVC o plástico en cualquiera de las partes donde se froto con la piel de
conejo. Se observa que la lámpara _________________________.
2
4. Sin volver a frotar la barra tocar con el casquete metálico de la lámpara otros puntos, de la
barra, donde se froto con la piel de conejo. Se observa que la lámpara __________________.

5. Descargar la barra y la piel de conejo y volver a frotarla vigorosamente.

6. Tocar con el casquete metálico de la lámpara un punto de la barra, donde no se froto con la
piel de conejo. Se observa que la lámpara _________________________.

7. Explicar, en términos de cargas eléctricas, lo sucedido en estos experimentos:

Experimento 2: Carga eléctrica de una barra de aluminio.

1. Descargar la barra de PVC o plástico y la piel de conejo.

2. Frotar vigorosamente la barra de PVC o plástico con la piel de conejo.

3. Tocar con la barra cargada de PVC la barra de aluminio.

4. Tomar la lámpara de destellos sosteniéndola por uno de sus casquetes metálicos y con el otro
tocar la barra de aluminio. Se observa que la lámpara _________________________.

5. Tocar con el casquete metálico de la lámpara otro punto de la barra de aluminio. Se observa
que la lámpara ___________________________.
6. Explicar, en términos de cargas eléctricas, lo sucedido en estos experimentos:

Experimento 3: Identificación de materiales conductores y aislantes.

1. Montar el equipo de acuerdo con las indicaciones del profesor.
2. Conectar la fuente de alimentación al tablero de conexiones.
3. Realizar un diagrama físico de la disposición final del equipo, además de describir su
funcionamiento.

3
4. Agregar 20 ml de agua en el vaso de precipitados.
5. Abrir el circuito eléctrico, cambiando la posición de la palanca del interruptor.
6. Tomar el primer material señalado en la tabla I. Conectarlo por medio de las terminales caimán
de los conductores y volver a cerrar el interruptor.
7. Registrar sus observaciones e indicar en la tabla si el material puede clasificarse como
conductor o aislante.

8. Repetir los pasos 5, 6 y 7 para los restantes materiales indicados en la tabla 1.

9. De ser requerido agregar algún otro material disponible en ese momento.

TABLA I
CONDUCTOR CONDUCTOR
MATERIAL OBSERVACIONES MATERIAL OBSERVACIONES
SI NO SI NO
Alnico Hilo seco

Plástico Plomo

Zinc Seda

Caucho Unicel

Níquel Acetato

Alambre
Cartón
magneto

Carbón Billete

Hule
Acrílico
espuma

Hierro Ebonita
Piel de
Vidrio conejo

Cobre Moneda

Madera Agua

Agua con
Aluminio
sal

Agua con
Porcelana
azúcar

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IV. CUESTIONARIO
1. Mencionar tres ejemplos de materiales semiconductores, incluyendo su configuración
electrónica.

2. Mencionar tres ejemplos de materiales superconductores, incluyendo la temperatura en que

transitan al estado superconductor.

3. ¿Por qué los metales son buenos conductores de la electricidad y también del calor?

4. Describir, auxiliándose de figuras, cómo utilizar un electroscopio para determinar si un aislante

está cargado, y si es así, saber si la carga es positiva o negativa.

V. CONCLUSIONES