Profesora:.

Matemática
Nº lista
4º Básico
Evaluación Sumativa

Nombre: Fecha: /08/2019

Puntaje Ideal: 58 Puntos Puntaje Real: Nota: _________

Objetivo de aprendizaje
Describir la localización absoluta
de un objeto en un mapa simple con
coordenadas informales (por ejemplo: con
letra y números) y la localización relativa
a otros objetos. (OA 15)
Indicadores de evaluación
› Describen e identifican posiciones de objetos en mapas o
planos reales de ciudades, del metro, etc.
› Describen trayectos en desplazamientos de objetos.
› Ubican objetos en planos de habitaciones o construcciones.
› Trazan trayectos en un mapa según una instrucción.

› Identifican vértices, aristas y caras en modelos o dibujos de

figuras 3D.
Determinar las vistas de guras › Identifican las vistas en redes de figuras regulares 3D.
3D, desde el frente, desde el › Dibujan las vistas de figuras 3D.
lado y desde arriba. (OA 16) › Dibujan las vistas de figuras 3D compuestas.

Instrucciones:

- Lea atentamente las instrucciones.

- Lea en forma comprensiva y responde correctamente.
- Si tienes alguna duda, consúltalo con tu profesor.
- Responde con lápiz grafito, con letra clara, ordenada y respetando las reglas ortográficas.
- Tienes 1 hora 30 minutos para responder.
- Aprovecha bien el tiempo.

ITEM I. Lee atentamente las siguientes preguntas, luego marca con una X la alternativa
correcta. (2 pts. c/u)

1. Observa el siguiente plano que muestra algunos lugares de una ciudad:

¿Cuál es la ubicación del cine?

A. D,3
B. B,3
C. D,3
D. B,4
 2. Camila observó una figura 3D y dibujó las vistas superior, frontal y lateral de la
figura:

Vista superior Vista frontal Vista lateral

¿Qué figura 3D observó Camila?

A. Un cubo.
B. Un paralelepípedo.
C. Una pirámide de base triangular.
D. Una pirámide de base cuadrada.

ITEM II. Observa las siguientes representaciones de figuras 3D y encierra en un círculo la

vista correspondiente. (2 pts. c/u)

ITEM III. Observa la siguiente figura compuesta y representa la elevación, el perfil y la

planta.: (2 Pts. c/u)
ITEM IV. Observa la situación. Luego realiza las actividades. (3 pts. c/u)

a. Dibuja las figuras 2D que ve Fernando desde cada posición:

Desde el frente Desde arriba Desde el lado

b. A partir de la representación de la figura 3D que se muestra en la situación,

completa.

N.º de caras: _________ N.º de aristas: ________ N.º de vértices:________

ITEM V. Observa el siguiente mapa de un zoológico y luego responde:

(2 pts. c/u)

A. ¿Qué animal se encuentra en las coordenadas D3?

___________________________________________________________
B. ¿Cuáles son las coordenadas de las jirafas? ¿y de los elefantes?
Jirafas: _____________________________
Elefantes: __________________________
C. Si Pamela se encuentra en la coordenada A1, ¿qué recorrido debe realizar para
llegar hasta el delfín?
___________________________________________________________
ITEM VI. A partir del siguiente plano, realiza las actividades propuestas.

1. Describe la ubicación de los lugares que aparecen en el plano usando la rosa de los
vientos. (6 Pts.)

A. La panadería está al ___________________ del hospital.

B. El colegio está al ___________________ de Carabineros.
C. La plaza está al ___________________ de la casa de Iván.

2. ¿Qué ruta podría seguir Ana para ir de su casa al hospital? Traza 2 rutas usando
distintos colores. (4 Pts.)

3. Responde verdadero V Si la afirmación es correcta o una F si es falsa. (4 Pts.)

a) ______ La entrada al colegio está 2 cuadras al oeste del hospital.

b) ______La panadería está 3 cuadras al este de Carabineros.
c) ______La casa de Ana está 3 cuadras al este y 1 cuadra al norte de la casa de Iván.
d) ______La casa de Iván está 1 cuadra al este del colegio.
ITEM VII. Descubre la figura 3D que ve Juanito. (3 Pts.)

ITEM VIII. Sigue las pistas y marca con una X donde se encuentra el tesoro del pirata.
(3 Pts.)
ITEM IX. Resuelve utilizando el “Método de Resolución de Problemas”. (10 Pts.)

María y Jose estan jugando a ver quién dice lo correcto. Lee, observa y determina quién
está en lo correcto.

¿Qué es ¿Cómo lo Aplique la Comprobación Respuesta

lo que puedo Estrategia
sé? saber?
COLEGIO PARTICULAR
ELENA BETTINI
LA SERENA

Dimensión: Gestión Pedagógica

Subdimensión: Enseñanza y aprendizaje en el aula
Práctica abordada: N° 3: Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseñanza- aprendizaje en
el aula.
Objetivo Anual: Mejorar la utilización de estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje con el fin
de fortalecer la acción docente en el aula y optimizar la comprensión lectora y habilidades de
razonamiento matemático en la solución de problemas.

Acción: Inclusión de ítem de Resolución de problemas en evaluaciones

Evaluación sumativa
Curso: 4°Básico Matemática – Fecha: 27/08/2019

Item OA Indicador Tipo de problema

I OA 15 › Ubican objetos en planos de habitaciones o Ejercicio de

construcciones.
traducción simple
OA 16 › Identifican las vistas en redes de figuras regulares 3D.

II OA 16 › Identifican las vistas en redes de figuras regulares 3D. Traducción Simple

III OA 16 › Dibujan las vistas de figuras 3D compuestas. Traducción Simple

IV OA 16 › Identifican vértices, aristas y caras en modelos o dibujos Traducción Simple

de figuras 3D.
› Identifican las vistas en redes de figuras regulares 3D.
› Dibujan las vistas de figuras 3D.
V OA 15 › Describen e identifican posiciones de objetos en mapas o Ejercicio de
planos reales de ciudades, del metro, etc. Reconocimiento
› Describen trayectos en desplazamientos de objetos.
› Ubican objetos en planos de habitaciones o
construcciones.
VI OA 15 › Describen e identifican posiciones de objetos en mapas o Ejercicio de
planos reales de ciudades, del metro, etc. Reconocimiento
› Describen trayectos en desplazamientos de objetos.
› Ubican objetos en planos de habitaciones o
construcciones.
› Trazan trayectos en un mapa según una instrucción.

VII OA 16 Traducción Simple

› Dibujan las vistas de figuras 3D.

VIII OA 15 › Ubican objetos en planos de habitaciones o Ejercicio de

construcciones.
traducción simple

IX OA 16 › Identifican las vistas en redes de figuras regulares 3D. Problema de

traducción simple