CLASE:

La guerra de los yacarés

INICIO:
CONVERSAMOS sobre las siguientes interrogantes.
¿Conocen a los yacarés? ¿De qué colores son? ¿Qué clase de
animales son?
Si no conocen la respuesta, la docente propondrá que investiguen en los
libros de la biblioteca escolar o áulica, también pueden consultar en
Internet. Luego de sus aportaciones, les proporciónala información
científica.

Nombre: Yacaré. En Argentina habitan dos

especies: el yacaré overo o ñato y al yacaré
negro

Nombre científico: Yacaré overo: Caiman

latirostris / Yacaré negro: Caiman yacare

Familia: Alligatoridae

Alimentación: Los yacarés son carnívoros y

los mayores predadores de los ríos, esteros y
lagunas. Su alimentación se basa en peces,
aves acuáticas y pequeños mamíferos como
coipos, nutrias y crías de carpinchos.

Hábitat: Ríos, arroyos, esteros, lagunas y zonas

pantanosas. En especial en aguas calmas y con vegetación
acuática.

Distribución geográfica en Argentina: Los yacarés

habitan el noreste argentino, su mayor distribución se
encuentra en la Mesopotamia. Se pueden encontrar yacarés
en la provincia de Misiones, Corrientes, Formosa y parte de
Santa Fe, Entre Ríos, Chaco y Salta. Algunos de los sitios
donde se pueden observar colonias de yacarés son: Esteros
del Iberá (Corrientes), Parque Nacional Iguazú (Misiones),
Parque Nacional PreDelta (Entre Ríos), Río Pilcomayo
(Formosa), Río Bermejo (Chaco) e Islas del Río Paraná
(Santa Fe).

Características: El yacaré en su estado adulto puede

superar los 2,5 metros de largo y pesar más de 50 kilos.
DESARROLLO:
*Trabajamos con el carro virtual. Miramos un PREZI y un video sobre el cuento.

https://prezi.com/4d1iqwuceytd/la-guerra-de-los-yacares/

https://www.youtube.com/watch?v=quZrWXRSpjU

TRABAJAMOS CREATIVAMENTE
A. VOCABULARIO, TERMINOS ENCONTRADOS EN EL CUENTO LA GUERRA DE LOS
YACARES

DIQUE: Obstáculo que actúa como contención de algo, que pueda perjudicar; muro de
contención construido para contener la fuerza del agua, embalsarla o reconducirla.
YACARÉ: Caimán suramericano, de piel negruzca, que segrega, por sus glándulas
anales, una sustancia utilizada por los nativos.
SURUBÍ: conocidos como doncellas o zúngaros en el Perú, de agua dulce nativos de
América del Sur
TORPEDO: Un torpedo moderno es un proyectil autopropulsado que se desplaza por
debajo del agua estando diseñado para detonar en proximidad o en contacto con un
objetivo.

B. REPRESENTAMOS A TRAVÉS DE DIBUJOS.

Trabajamos para representar los núcleos más significativos del cuento. Nos reunimos
en grupos y dibujamos en hoja A4 lo que cada uno imagin. Utilizamos diversas
técnicas y materiales para hacer las láminas y luego con ayuda de la seño realizamos
un Powert Point o Prezi.
* En cada dibujo escriban brevemente de que se trata.

CIERRE:
REFLEXIONES GRUPALES:
En el cuento la guerra de los Yacarés el tema trata sobre la guerra que se inició entre
los yacarés y un buque que pasó por las aguas de un río donde ellos vivían y se
alimentaban.
Con su paso por el río, el ruido que hacía el buque ahuyentaba los peces que servían
de alimento a los yacarés, por lo que éstos decidieron evitar que pasara, construyendo
diques para impedir el paso del buque, pero éste los destrozaba y volvía a pasar.
El lugar en que se desarrollan los hechos es un río muy grande, en un país desierto
donde nunca había estado el hombre.
La enseñanza que deja la historia es que no existe enemigo pequeño y que quien
persevera vence.

LOS VALORES del cuento son perseverancia, UNIÓN, AMISTAD, FRATERNIDAD Y LOS
ANTIVALORES SOBERBIA, INTOLERANCIA.
CLASE:

“LA GAMA CIEGA”

INICIO:

a. CONVERSAMOS a qué clase de animal se le dice “gamita”.

b. INVESTIGAMOS en los libros de la biblioteca escolar o áulica, también
consultaremos en Internet.
* Luego de sus aportaciones, la docente le proporción la información
científica.

VENADO DE LAS PAMPAS

Características: Este animal, perteneciente a la familia de los cérvidos, tiene

una altura, del lomo al suelo, de unos 70 centímetros.
Puede pesar de 30 a 40 kilos. El macho ostenta una
cornamenta que se modifica a medida que el animal
crece. El lomo y los laterales son de color pardo a ocre,
y la superficie ventral es blanca.

Nombre:El venado de las pampas también recibe el

nombre de ciervo de las pampas. AI macho suele
llamárselo venado y a la hembra, gama. En guaraní se
to llama guazú-tí. su nombre científico es Ozotoceros
bezoarticus celer(cabrera, 1943). Pertenece a la clase
de los mamíferos, orden artiodactyla y familia cervidae.

Hábitat: Se to encuentra en Paraguay el sur de Brasil y el uruguay Dentro de la

Argentina se ubica en parte de la región pampeana, en el nordeste de la
provincia de Corrientes y además sobre una faja costera de la bahía de
samborombón, donde hay una reserva de la Fundación vida silvestre.

Alimentación: Su alimentación básica consiste en gramíneas y pastos cortos.

Sus crías: En primavera las hembras dan a luz un ciervo; muy pocas veces a
dos.

Por qué está en peligro: Se considera al venado de las pampas como el

cérvido más amenazado de toda América del sur. Continúa la caza furtiva, y las
áreas en que se desarrollaba naturalmente son ocupadas poco a poco con
establecimientos fabriles o explotaciones agropecuarias.
DESARROLLO:
Trabajamos con la síntesis realizada en la clase de lengua.

Síntesis
El cuento narra sobre una gama (en el cuento será referida como "la gamita"), la cual
un día recorriendo el monte encontró una colmena de abejas especiales, las cuales no
picaban y le dio un cabezazo. Después de esto, “la gamita” probó la miel y cuando
volvió a contarle a la madre, esta la regañó por lo peligroso que había sido. Al otro día
la gamita volvió a ver una colmena, teniendo en el recuerdo la miel, y considerando las
advertencias de su madre como exageración, cabeceó el árbol donde estaba el panal,
provocando que las abejas le picaran en todo el cuerpo, quedando ciega ya que más de
10 de las abejas le picaron en los ojos. La madre de la gamita cuando ve a su hija la
picada y ciega piensa que la mejor idea es ir donde hay un cazador que tiene
medicamentos para curarla. Para evitar que este las cace tuvieron que buscar al oso
hormiguero, el cual era un amigo del cazador para que les ayude. Cuando llegan donde
está el oso hormiguero, le preguntan si las puede ayudar y este acepta ayudarlas. Les
dice que el cazador las va a ayudar si le llevan una cabeza de víbora con la que el
cazador las reconocerá como amigas del oso hormiguero. Cuando llegan a la casa
del cazador, la madre de la gamita le dice a este que tienen la cabeza de la víbora,
entonces este reconoce que es de su amigo, y ayuda a la gamita. Humor y tragedia se
combinan eficazmente en estos cuentos, dando como resultado ejemplos antológicos
de ese difícil arte que es el cuento, en el que Quiroga se reveló auténtico maestro.

A. Realizamos una breve descripción de los personajes.

Personajes
 Madre de la gamita: La Madre de la gamita en esta historia la educa hasta el día
que la deja ir sola. Este personaje demuestra el rol de las madres y que siempre
tienen que seguir educando y como los hijos algunas veces no hacen caso.

 La gamita: La gamita es un venado que tenía un hermano, pero se lo comió un gato

montés. Este personaje demuestra la rebeldía que pueden llegar a tener algunos
hijos con sus padres, ya que la madre le dijo que no robe la miel y al pensar que
era una exageración no hizo lo que la madre le había dicho, provocando todas las
picaduras que obtuvo.

 El cazador: Era un hombre que era cazador, y también cazaba venados. Era una
buena persona y fue quien ayudo a la madre para poder curar a la gamita. Luego
de curada, la gamita pensaba que tenía que hacerle un regalo de agradecimiento,
llevándole plumas de garza. Después de ir varias veces, el cazador y la gamita se
hicieron grandes amigos, él le daba miel y ella las plumas que valían mucho dinero.

B. Reconocemos los valores que presenta el cuento y los registramos en la carpeta.

VALORES

En la historia de “LA GAMA CIEGA” hay valores como la obediencia, la amistad, la

fraternidad y la ayuda, pues la Gama obedeció a su mamá y salió solo después de
terminar con sus deberes, La fraternidad y ayuda del oso hormiguero al ayudarla, y la
amistad que construirían con el que sanaría a la gama. Este cuento nos pone a pensar
en cómo obedecer a nuestros padres o mayores y ayudar a nuestros semejantes para
construir relaciones duraderas de amistad.

CIERRE:
*Representa a través de dibujos diferentes secuencias del cuento donde
se evidencia los valores mencionados en la actividad anterior.

*Muestra y exposición de producciones.