IDTEL

Instrumento de Diagnóstico para

los Trastornos Específicos del
Lenguaje en Edad Escolar
Nombre IDTEL, Instrumento de
Diagnóstico para los Trastornos
Específicos del Lenguaje en Edad
Escolar
Aplicación Individual
Ámbito de aplicación Niños entre los 6 años y los 9.11
años
Finalidad Detectar la presencia de TEL
Expresivo o Mixto
Materiales Manual de prueba, ejemplar para
evaluación, cuaderno de
estímulos visuales y protocolo de
respuestas.
CONSTRUCTOS EVALUADOS POR EL TEST IDTEL
MICRODOMINI COMPONENTE SUBCOMPONENTES ÍTEM
O S S
FONOLÓGICO Reconocimiento Evaluar el desempeño del 10
prosódico sujeto en el
reconocimiento de la
sílaba acentuada de una
palabra dada
Conciencia Adición silábica: identificar 15
fonológica si el sujeto reconoce las
sílabas que sobran de las
palabras.
Inversión silábica: 15
identificar si el sujeto es
capaz de reconocer una
palabra que auditivamente
se ha invertido.
Unión de fonemas: 15
identificar si el sujeto es
capaz de reconocer la
palabra que se forma al
unir los fonemas.
MICRODOMINI COMPONENTE SUBCOMPONENETES ÍTEMS
O
MORFOSINTÁCT Ejercicio de Identificar si el sujeto 15
ICO modelado realiza oraciones
MICRODOMINIO
nuevas mediante
proceso de modelado.
Ejercicio de Sufijación de 11
cierre profesiones: evaluar el
gramatical desempeño del sujeto
en la utilización de
sufijación para crear un
sustantivo relacionado
con la profesión.

Sufijación aumentativa: 15
evaluar el desempeño
en la sufijación de
adjetivos aumentativos.
MICRODOMINI COMPONENT SUBCOMPONENTES
O ES ÍTEM
S
SEMÁNTICO Analogías Relación atributiva: evaluar el 14
verbales desempeño de transferir
conocimiento de un dominio
conocido a uno nuevo (relación
de las características de los
elementos).
Relación funcional: relación de 7
función de los elementos.
Relación de metonimia: relación 15
de la parte por el todo de los
elementos.
Formación de Identificar si el sujeto forma 12
conceptos una categoría semántica de los
elementos presentados
Reconocimient Evaluar si el sujeto identifica el 12
o de conceptos elemento semántico que no
pertenece a la categorías dada.
Resolución Evaluar si el sujeto soluciona un 9
inferencial problema usando un proceso
inferencial.
MICRODOMINI COMPONENTE SUBCOMPONENTES ÍTEM
O S S

PRAGMATICO Frases hechas Evaluar si el sujeto puede 10

de base identificar dentro de una
metafórica oración el significado
figurado dado
(metafórico).

Ironías Evaluar si el sujeto puede 10

identificar dentro de una
oración el significado
figurado dado (irónico).
NORMAS DE APLICACIÓN
 Se deben aplicar todos los ítems de la
dimensión que está siendo evaluada.
 Se pueden entregar descansos breves de

entre 5 a 10 minutos como máximo.

 Se pueden brindar explicaciones extras

hasta que el examinado tenga claro la clase

de respuesta que se espera.
 Se puede volver atrás y reintentar los ítems

que no se respondieron previamente.

 En caso que no se pueda aplica toda la
prueba en una sesión y sea necesario
continuar otro día, se deben tomar las
siguientes consideraciones: a)la distancia
temporal entre sesiones no puede ser
prolongada, idealmente debe tomarse en
días consecutivos, b) debe continuarse en el
mismo horario y bajo las mismas condiciones
ambientales que en la primera ocasión.
 Se debe sumar los puntos para cada una de
las dimensiones, pero también se deben
obtener las puntuaciones totales si se usa la
prueba con fines diagnósticos.
Normas de interpretación
Rango de Sin TEL TEL Expresivo Mixto
edad
6.0 a 7.11 >66 < o = a 66 >21 < o = 21
8.0 a 9.11 >111 < o = a 111 >76 < o = 76