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UNIVERSIDAD ESTATAL

PENNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE SISTEMAS Y
TELECOMUNICACIONES

ESCUELA DE INFORMTICA

CARRERA DE INFORMTICA

SLABO DE LA ASIGNATURA DE
DISEO MULTIMEDIA
2016-2017

UNIVERSIDAD ESTATAL
PENNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES


CARRERA DE INFORMTICA
2016-2017

SLABO DEL CURSO


I.- INFORMACIN GENERAL
Asignatura/Mdulo: DISEO MULTIMEDIA
Semestre/Ao: Sexto
# de Crditos: 4
Semestre
Paralelo: 6/1
# de Semanas: 16
Horas/semanales: 4
PRERREQUISITOS:
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA/MDULO)
ANLISIS DE
SISTEMAS

Cd: IF066
Modalidad: Presencial
rea del Conocimiento: Ciencia y
Tecnologa

Fecha de elaboracin: 26 de abril del 2016

CDIGO
IF056

CORREQUISITOS:
CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA/MDULO)

CDIGO

PROGRAMACIN VISUAL II

IF064

Docente: Ing. Edgar Merino Villa, MSc.


E-mail:
Ttulo:
Ingeniero en Sistemas Informticos
Magister en Tecnologas para la Gestin y
Prctica Docente

ef_merino@yahoo.es
emerino9680@gmail.com

II.- RUTA FORMATIVA


a.- PERFIL DE EGRESO:
Resultados de Aprendizaje ABET:
c.
e.
g.
h.
k.

Disear sistemas, componentes o procesos bajo restricciones realistas.


Identificar, formular y resolver problemas de ingeniera.
Comunicarse efectivamente.
Entender el impacto de la ingeniera en el contexto social, medioambiental,
econmico y global.
Usar tcnicas, habilidades y herramientas para la prctica de ingeniera.

A
A
M
M
M

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b.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:


General
Entender y aplicar los diferentes conceptos que engloban texto, fotografas, videos, sonido,
animacin con criterios bsicos de diseo para aplicarlos en el desarrollo de aplicaciones
informticas.
Especficos
1) Conocer los sistemas multimedia utilizando diferentes recursos y aplicarlos utilizando
modelos en aplicaciones informticas.
2) Desarrollar habilidades de manejo de recursos multimedia desarrollando pequeos
proyectos de ideas creativas y presentarlos utilizando medios visuales.
3) Disear y desarrollar una aplicacin informtica aplicando los conceptos de multimedia
para obtener un producto software.

c.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:


La Multimedia es la combinacin de video sonido, texto, animacin e imgenes en un mismo
soporte o archivo; muy til en el proceso de promocin y difusin de productos, as como un
elemento que refuerza la imagen una institucin frente a sus usuarios.
La asignatura se centra en cmo transformarlos en un formato digital que permita integrarlos
en un soporte digital. Se intenta que el estudiante sea capaz de desarrollar un diseo digital
interactivo y que el diseo le sea lo ms til y apasionante para que tenga inters y eso permita
que el trabajo, que es arduo, se lleve a cabo de la manera ms atractiva posible.
La combinacin de elementos de texto, arte grfico, sonido, animacin y vdeo implica que el
estudiante debe formarse en la disciplina del diseo de software, lo que implica conocer y
aplicar las tcnicas existentes para especificar la arquitectura, patrones de diseos en las
diferentes capas y el diseo de interfaz de usuario de las aplicaciones multimedia a desarrollar.
La formacin se va a realizar mediante un aprendizaje dirigido por proyectos, lo que implica
que el estudiante va a tener que participar en un proyecto con otros compaeros, adquirir las
habilidades sociales y de comunicacin necesarias para llevarlo a cabo, y utilizar las
herramientas existentes para que un proyecto software se realice de forma colaborativa y
exitosa.

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d. CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL:


Dentro de la Ingeniera Informtica, sta asignatura tiene un carcter fundamentalmente
tecnolgico prctico y es de tipo terminal ya que sus contenidos sirven de base para
asignaturas posteriores.
Su objetivo principal es proporcionar al estudiante una base cientfica y tcnica que le permita
conocer y entender la naturaleza de los problemas relacionados con los sistemas multimedia:
identificacin de medios digitales, desarrollo de sistemas multimedia e interfaces de usuario,
plataformas de difusin e informacin, as como algunas de las herramientas ms utilizadas.
Frente a la constante evolucin de los temas ms emergentes dentro del cambiante y dinmico
mundo de las comunicaciones y las nuevas tecnologas de la informacin, multimedia e
Internet, se facilitar en todo momento al estudiante la documentacin lo ms actualizada
posible.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA


RESULTADOS DE LA
a A LA i

CONTRIBUCIN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)

C. Disear sistemas,
componentes
o
procesos
bajo
restricciones realistas.

RESULTADO DE
APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA:
Disear interfaces de
usuario
aplicando
criterios de usabilidad
y normas ISO de HCI.

ALTA

E. Identificar, formular y
resolver problemas de
ingeniera.

ALTA

Desarrollar
un
producto software que
integre
contenidos
multimedia
e
interactivos para el
usuario.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN /
RBRICA
(Verificacin)
Aplicacin de pruebas
de respuesta corta.
Trabajo cooperativo.
Diseo y desarrollo
del prototipo de una
aplicacin informtica
utilizando
herramientas
informticas para la
web.
Trabajo cooperativo.
Diseo y desarrollo de
aplicaciones
informticas aplicando
herramientas
multimedia.

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G.
Comunicarse
efectivamente.

MEDIA

H. Entender el impacto
de la ingeniera en el
contexto
social,
medioambiental,
econmico y global.

K.
Usar
tcnicas,
habilidades
y
herramientas para la
prctica de ingeniera.

MEDIA

MEDIA

Comunicarse
efectivamente con los
usuarios mediante el
uso de informacin
multimedia
e
iconogrfica en las
aplicaciones
informticas.
Analizar el impacto
socio econmico
que ha generado la
industria
de
los
videojuegos.

Conocer los diferentes


sistemas informticos
de realidad virtual su
importancia,
funcionamiento
y
herramientas
de
desarrollo.

Trabajo colaborativo.
Disear interfaces de
usuario
que
contengan
informacin
multimedia aplicando
criterios
de
comunicacin
efectiva.
Elaboracin de un
ensayo sobre el
impacto social y
econmico que ha
generado la industria
de los videojuegos.
Evaluacin mediante
pruebas objetivas que
permitan verificar el
nivel de conocimiento
de los estudiantes.
Diseo y desarrollo de
un marcador para
realidad aumentada.

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IV.- PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA POR RdA.

BIBLIOGRAFA
TEMAS / SUBTEMAS

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE
LOS TEMAS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Bsica

Comple
mentari
a

INSTRUMENTOS DE
EVALUACION / RBRICA
(verificacin)
Criterio

Instrumen
to

TIEMPO
ESTIMADO DE
DEDICACION AL
TEMA
Teric
as

Prctic
as

TIEMPO
ESTIMAD
O DE
TRABAJO
AUTNO
MO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Disear interfaces de usuario aplicando criterios de usabilidad y normas ISO de HCI.
Tema I
INTERFACES DE USUARIO
1.1 Definicin de interfaz de usuario
1.2 Usabilidad de sistemas interactivos.
1.3 Directrices, principios y teoras.
1.4 Gestin del proceso de diseo.
1.4.1 Los cuatro pilares del diseo
1.4.2 Metodologa de desarrollo
1.5 Evaluando diseos de interfaces.
1.6 Estilos de interaccin
1.6.1 Dispositivos de interaccin.
1.7 Estndares internacionales (Normas ISO)
1.8

Software de interfaz de usuario


1.8.1 Manejo de software IPlotz

1.9

Usabilidad y ergonoma
1.9.1 Herramientas on-line para anlisis
de usabilidad
1.9.2 Aplicacin de tests de usabilidad

Desarrollar
aplicaciones
informticas aplicando
estndares
internacionales
de
usabilidad
e
interaccin para el
diseo de interfaces
de usuario.

Investigacin
individual:
Describir
las
normas
internacionales sobre
HCI para validar la
importancia de cada
norma, y su aplicacin
en el desarrollo de
aplicaciones
informticas.
Discusin
de
la
investigacin
realizada.
Trabajo colaborativo:
Aplicacin de tests y
matrices para valorar
el nivel de usabilidad
de una aplicacin.
Diseo del prototipo
de un sitio web o
aplicacin informtica
aplicando
herramientas
informticas para la
web.
Anlisis crtico sobre
la funcionalidad del

Shneiderma
n,
B.,
Plaisant,C.
(2010).
Designing
the
user
interface
Normas ISO
9241-11;
13407; 9126

Monjo
Palau, T.
(2011).
Diseo
de
interfaces
multimedi
a.

Evaluacin de
conocimientos
en relacin a las
normas
y
estndares de
diseo para la
creacin
de
interfaces
de
usuario, con un
mnimo del 70%
de respuestas
correctas.

Aplicacin
de pruebas
objetivas.

Aplicacin
de
los conceptos,
principios
y
normas
de
usabilidad
e
interaccin
definidas en la
ingeniera
de
software.

Trabajo
colaborativo
Exposicin
y dilogo.
Creacin de
interfaces
de usuario
de
un
sistema
informtico
en relacin
a un tema
especfico.

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diseo
de
las
interfaces de usuario.
Aplicacin de matriz
de evaluacin de los
criterios de usabilidad.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Comunicarse efectivamente con los usuarios mediante el uso de informacin multimedia e iconogrfica
en las aplicaciones informticas.
Captulo II
MULTIMEDIA
2.1 Conceptos bsicos
2.2 Uso de medios multimedia
2.3 Interactividad.
2.4 Consideraciones de diseo de
aplicaciones multimedia
2.5 Herramientas informticas para elaborar
contenidos multimedia.

Disear
elementos
multimedia mediante
el uso de software
especfico
para
integrarlos en las
interfaces de
las
aplicaciones
informticas.

Formar grupos de
trabajo
para
desarrollar
un
producto de software
que
contenga
informacin
multimedia diseada
por el estudiante en
relacin a un tema
especfico.
Uso de herramientas
informticas
para
disear
contenidos
multimedia.
Aplicacin de matriz
para evaluar la calidad
del
software
en
relacin a la aplicacin
de las normas de
diseo
y
funcionalidad.

Bill,
S.
(2011).
HTML5 El
futuro de
la Web

Colmenar
A.(2010),
Sistemas
Multimedia

Evaluacin de
conocimientos
en relacin a la
importancia del
uso y manejo de
informacin
multimedia con
un mnimo del
70%
de
respuestas.

Aplicacin
de pruebas
objetivas.

Dominio
de
herramientas
especficas
para diseo y
creacin
de
contenidos
multimedia.

Trabajo
colaborativo
Diseo de
pgina web
con
recursos
multimedia.
Lista
de
cotejo.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Desarrollar un producto de software que integre contenidos multimedia e interactivos para el usuario.
Captulo III
AMBIENTES INTERACTIVOS
3.1
3.2
3.3
3.4

Interaccin
Entornos interactivos
Estructura.
Proceso de Comunicacin: Interactividad

Explicar con exactitud


las caractersticas de
un sistema interactivo
para aplicarlas en el
diseo
de
aplicaciones

Formar grupos de
trabajo para investigar
sobre los diferentes
software interactivos
que existen en el
mercado.

Monjo
Palau,
T.
(2011).
Diseo de
interfaces
multimedia.

Evaluacin de
conocimientos
en relacin a la
importancia
y
diferencia de los
sistemas

Aplicacin
de pruebas
objetivas.

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3.5
3.6

Animacin interactiva
Diseo de programas interactivos

informticas
multimediales.
.

Discusin sobre su
aplicabilidad
y
beneficios que genera
al usuario.
Elaboracin de un
resumen donde se
identifique
la
importancia de los
sistemas interactivos y
evaluacin
de
conocimientos.

interactivos y los
tradicionales.

Crear
aplicaciones
informticas
interactivas que
contengan
informacin
multimedia.

Trabajo
cooperativo
Elaboracin
de una gua
multimedia
aplicada un
negocio.
Lista
de
cotejo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Analizar el impacto socio econmico que ha generado la industria de los videojuegos.
Captulo IV
VIDEOJUEGOS
4.1 Conceptos bsicos de los videojuegos
4.1.1 Antecedentes histricos
4.2 Estructura de los videojuegos
4.2.1 Tipos de videojuegos
4.2.1.1 Por gnero
4.2.1.2 Por vista
4.3 La mquina de juego (Game Engine)
4.4 Fases para disear y producir aplicaciones
de videojuegos
4.5 Criterios para disear una aplicacin de
videojuego
4.6 Herramientas de desarrollo de
videojuegos.

Describir con exactitud


las caractersticas de
los videojuegos por
computadora.
Emitir juicios de valor
sobre el impacto social
que ha generado la
industria
de
los
videojuegos.

Conocer y manipular
software de desarrollo
de aplicaciones de
videojuegos.

Reproduccin de un
video educativo donde
se analiza las ventajas
y desventajas de los
videojuegos, y su
desarrollo industrial.
Plenaria sobre
el
desarrollo
de
las
aplicaciones
de
videojuegos.
Anlisis crtico sobre
las
ventajas
y
beneficios que ha
generado la industria
de videojuegos.

Definicin de
herramientas de
desarrollo rpido de
aplicaciones de
videojuegos.
Elaboracin de una
aplicacin bsica de
videojuego.

Vallejo, D.
(2014).
Videojuego
s
multiplatafo
rma
con
openFL.

Evaluacin de
conocimientos
en relacin al
desarrollo
de
videojuegos y
las
diferentes
herramientas y
plataformas que
existen en el
mercado.

Aplicacin
de pruebas
objetivas.

Anlisis crtico
sobre el impacto
de videojuegos
como
una
herramienta
educativa.
Valoracin del
uso
de
referencias
bibliogrficas.

Trabajo
individual.
Elaboracin
de ensayo.
Debate
argumentati
vo.

Aplicar criterios
de diseo de
aplicaciones de
videojuegos.

Trabajo
colaborativo
Creacin de
un
videojuego
bsico.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: Conocer los diferentes sistemas informticos de realidad virtual, su importancia, funcionamiento,
aplicacin y herramientas de desarrollo.
Captulo V
REALIDAD VIRTUAL
5.1
5.2
5.3
5.4

Conceptos bsicos de realidad virtual


Historia de la realidad virtual
Equipos utilizados para la realidad virtual
Niveles de Tecnologa de Realidad
Virtual
5.5 Elementos bsicos de la realidad virtual
5.6 Mecanismos bsicos de la realidad virtual
5.7 Diferencias entre realidad virtual RV y
realidad aumentada RA
5.8 Aplicaciones de la RV
5.9 Aplicaciones de la RA

Identificar
las
caractersticas de la
realidad
virtual
mediante el anlisis de
aplicaciones
informticas
que
aplican el concepto de
inmersin y semiinmersin.

Exponer mediante un
video la aplicacin del
concepto de realidad
virtual en la industria
del entretenimiento.
Dilogo acerca de las
ventajas que ofrecen
los sistemas de RV.
Definicin y valoracin
sobre la aplicacin de
realidad virtual.

Casey, L.
(1994).
Realidad
Virtual

Evaluacin de
conocimientos
en relacin a la
aplicacin de RV
y RA, con un
mnimo del 70%
de respuestas.

Aplicacin
de pruebas
objetivas.

Definicin de los
sistemas
de
realidad virtual y
realidad
aumentada,
diferencias entre
el hardware y
software que se
utiliza para cada
tecnologa.
Anlisis crtico
sobre el impacto
de la aplicacin
de RV y RA en la
sociedad y sus
beneficios.
Ejemplos
de
aplicaciones
especficas.

Trabajo
colaborativo.
Entrega de
informe
y
exposicin
de
la
investigaci
n
sobre
realidad
virtual
y
realidad
aumentada.
Lista
de
cotejo.

Valoracin del
uso
de
referencias
bibliogrficas.

Diseo
y
desarrollo
de
un
marcador de
RA

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V.- EVALUACIN
PRIMERA
Exmenes

EVALUACIN
50%

SEGUNDA
EVALUACIN
50%

Tareas y Lecciones

10%

10%

Exposiciones e
Investigaciones

10%

10%

Proyecto

30%

30%

TOTAL

100%

100%

RECUPERACIN
100%

100%

VI. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:
Shneiderman, B., Plaisant,C. (2010). Designing the user interface, (5th ed). New York,
USA, Addison-Wesley Publishing Company.
Bill, S. (2011). HTML5 El futuro de la Web, Madrid Espaa: Anaya Multimedia
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA:
Tona Monjo Palau, (2011). Diseo de interfaces multimedia. Barcelona: Editorial
Eureca Media, SL.
Colmenar A, (2010), Sistemas Multimedia. India. Editorial In-Teh.
David Vallejo - Carlos Gonzlez - David Frutos, (2014) Videojuegos multiplataforma
con openFL. Editorial Edlibrix.
Casey, L. (1994). Realidad Virtual. Aravaca Espaa: McGraw-Hill.

VII. HORARIO DE CLASES


HORAS /
JORNADA
10:00 - 12:00

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

13:00 15:00
15:30 - 16:30

VIERNES

X
TUTORIAS

TUTORIAS

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VIII. COMPROMISO TICO

a) Respetar la diversidad y la interculturalidad.


b) Respetar la opinin ajena.
c) Asistir puntualmente a clases en el marco del respeto mutuo.
d) Cumplir con las actividades de aprendizaje de manera efectiva.
e) Cumplir con las fechas de entrega de trabajos, lecciones, proyectos u otras
actividades del proceso de aprendizaje.
f)

Evitar la copia en todas las actividades acadmicas.

g) Referenciar los trabajos acadmicos.


h) Cuidar las instalaciones, mobiliarios y equipos institucionales.
i)

Ser respetuosos y mantener orden y disciplina dentro y fuera del aula de clases.

j)

Cuidar los ambientes de aprendizaje y hacer uso responsable de los servicios


informticos.

k) Justificar las inasistencias a clase.


l)

Establecer con el docente penalidades y/o trabajos de recuperacin por actividades


acadmicas entregadas atrasadas o NO entregadas.

DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO:


Ing. Edgar Francisco Merino Villa, MSc.

DIRECTORA ESCUELA DE INFORMTICA:


Ing. Mariuxi De La Cruz, MSc.

FECHA DE ELABORACIN:
La Libertad, 26 de abril de 2016.

FECHA DE ACTUALIZACIN:
La Libertad, 26 de abril de 2016.