FICHA METODOLÓGICA
GENERALIDADES A TENER EN CUENTA PARA LA FORMULACIÓN METODOLÓGICA DE UN PROYECTO
FORMATIVO
CONDICIONES
PROYECTO  Es una estrategia
FORMATIVO  Es un pretexto
 Vincula realidades con el desarrollo de procesos de aprendizaje
 Equipo de desarrollo curricular
 Aterriza los programas formativos – Resultados de aprendizaje
 “El proyecto es un instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de planeación técnico
pedagógicas y de administración” Unidad Técnica Sena 1985.
NOMBRE DEL  Sintetiza o condensa la idea
PROYECTO  Producto o servicio
 Población (localidad, región, institución, empresa)
 Relación directa con Objetivo General
PROBLEMA O  Situación problema – problemática
NECESIDAD  Responde a una necesidad o una oportunidad
 Causas – efectos (Marco lógico)
 “El planteamiento del problema parte de la
identificación descripción de los síntomas que se
observan y son relevantes de la situación,
relacionándolos con las causas que producen”
Méndez 1993.
JUSTIFICACIÓN  Texto argumentativo (Referentes)
 Razones por las cuales el proyecto contribuye a
resolver el problema
 ¿Por qué es importante ejecutar el proyecto?
 ¿Qué beneficios se obtienen al resolver el
problema que se plantea?
OBJETIVO  Refleja la solución al problema
GENERAL  Delimita el alcance del proyecto
 Relación directa con el título del proyecto
 Verbo en infinitivo – medible y verificable
OBJETIVOS  Dan cuenta del Objetivo General
ESPECIFICOS  Detalla los procesos a desarrollar
 Responden a las fases a plantear en el proyecto
 Relación directa con actividades de proyecto y los
productos
 Verbo en infinitivo – medible y verificable
PRODUCTOS  Productos o servicios tangibles o intangibles
 Intermedios o finales
 Relación Objetivo Especifico – producto
 Al menos un producto por Objetivo Especifico
FASES  Definición
 Organización
 Coherencia
 Integran las Actividades de Proyecto – Resultados
de aprendizaje
 Es el insumo esencial para el desarrollo de la
planeación pedagógica
FORMULACIÓN
PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS OPERACIONALES
PARA PRENDAS DE VESTIR
Se pretende que el aprendiz esté en la capacidad
de elaborar la muestra física de una prenda de
vestir acompañada de una ficha técnica y un
proceso operacional de confección con el
reconocimiento de los insumos requeridos para su
elaboración.
Surge la necesidad de buscar alternativas que
contribuyan al mejoramiento del proceso formativo
de los aprendices para que sean competentes,
innovadores y creativos en el desempeño como
operarios en el mundo laboral del sector de las
confecciones.
Desarrollar procesos y procedimientos
operacionales para prendas de vestir con los
parámetros establecidos.
 Conocer los insumos, herramientas y
maquinaria necesarios para la elaboración de
prendas de vestir.
 Conocer y aplicar los diferentes procesos
operacionales que se ejecutan en cada prenda
de vestir.
 Analizar y desarrollar las diferentes fichas
técnicas que se utilizan en los procesos de
confección.
 Identificar y aplicar procesos de calidad en las
prendas confeccionadas
 Crear carpeta técnica de insumos de
confección.
 Elaboración de fichas técnicas operacionales.
 Elaboración de muestras física de las prendas.
 Elaboración de listas de chequeo de calidad.
ANÁLISIS:
 Identificar las condiciones técnicas de los
materiales textiles, herramientas e
insumos de acuerdo con la ficha técnica en
máquina plana de una aguja.
 Identificar las condiciones técnicas de los
materiales textiles, herramientas e
insumos de acuerdo con la ficha técnica en
máquina sobrehiladora (fileteadora).
 Identificar las condiciones técnicas de los
materiales textiles, herramientas e
 FICHA METODOLÓGICA

insumos de acuerdo con la ficha técnica en

máquina recubridora.

PLANEACIÓN:
 Alistar la máquina plana una aguja de
acuerdo con las especificaciones de la ficha
técnica y/o muestra física.
 Alistar la máquina sobrehiladora
(fileteadora) de acuerdo con las
especificaciones de la ficha técnica y/o
muestra física.
 Alistar la máquina recubridora de acuerdo
con las especificaciones de la ficha técnica
y/o muestra física.

EJECUCIÓN:
 Realizar operaciones de confección en la
máquina plana de una aguja de acuerdo
con la ficha técnica y/ muestra física, la
curva de eficiencia y aplicando normas de
seguridad industrial en la máquina plana.
 Realizar operaciones de confección en la
máquina sobrehiladora (fileteadora) de
acuerdo con la ficha técnica y/ muestra
física, la curva de eficiencia y aplicando
normas de seguridad industrial en la
máquina sobrehiladora (fileteadora).
 Realizar operaciones de confección en la
máquina recubridora de acuerdo con la
ficha técnica y/ muestra física, la curva de
eficiencia y aplicando normas de seguridad
industrial en la máquina recubridora.

EVALUACIÓN:

 verificar los requisitos de calidad de acuerdo

con las especificaciones dadas en maquina
recubridora y definir acciones de
mejoramiento.
 verificar los requisitos de calidad de acuerdo
con las especificaciones dadas en maquina
sobrehiladora (fileteadora) y definir acciones
de mejoramiento.
 verificar los requisitos de calidad de acuerdo
con las especificaciones dadas en maquina
plana y definir acciones de mejoramiento.

ACTIVIDADES  Actividades integradoras – grandes (competencias 

DEL – resultados de aprendizaje)
PROYECTO  Técnicas o Tecnológicas
 Relación Actividades de Proyecto - Fases
 Mínimo* dos Actividades de Proyecto por fase