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la educación
Juan Luis Castejón
Carlota González
Raquel Gilar
Pablo Miñano
Colaboradores:
José Valero
Nieves Gomis
María Luisa Pertegal
Nélida Pérez
Gonzalo Sampascual
Bárbara Sánchez
Almudena Iniesta
Antonio Miguel Pérez-Sánchez
Ignacio Javier Navarro
Psicología de la educación
ISBN: 978-84-9948-237-8
Depósito legal: A-777-2010
Printed in Spain
Imprime: Imprenta Gamma Telf.: 965 67 19 87
C/ Cottolengo, n.º 25 – 03690 San Vicente (Alicante)
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electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética o
cualquier almacenamiento de información o sistema de reproducción,
sin permiso previo y por escrito de los titulares del Copyright.
Índice
PRESENTACIÓN............................................................................. 1
OBJETIVOS
RESUMEN
CONCEPTOS CLAVE
6
Psicología de la educación y práctica educativa
7
Módulo 1. Análisis conceptual
8
Psicología de la educación y práctica educativa
9
Módulo 1. Análisis conceptual
10
Psicología de la educación y práctica educativa
11
Módulo 1. Análisis conceptual
12
Psicología de la educación y práctica educativa
13
Módulo 1. Análisis conceptual
14
Psicología de la educación y práctica educativa
15
Módulo 1. Análisis conceptual
16
Psicología de la educación y práctica educativa
17
Módulo 1. Análisis conceptual
18
Psicología de la educación y práctica educativa
19
Módulo 1. Análisis conceptual
20
Psicología de la educación y práctica educativa
21
Módulo 1. Análisis conceptual
22
Psicología de la educación y práctica educativa
23
Módulo 1. Análisis conceptual
24
Psicología de la educación y práctica educativa
25
Módulo 1. Análisis conceptual
26
Psicología de la educación y práctica educativa
27
Módulo 1. Análisis conceptual
28
Psicología de la educación y práctica educativa
29
Módulo 1. Análisis conceptual
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Psicología de la educación y práctica educativa
31
Módulo 1. Análisis conceptual
32
Psicología de la educación y práctica educativa
33
Módulo 1. Análisis conceptual
LECTURAS RECOMENDADAS
ENLACES DE INTERÉS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
34
Psicología de la educación y práctica educativa
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
35
Módulo 1. Análisis conceptual
9. La Psicología de la Instrucción…
a) Estudia los procesos de enseñanza en contextos formales e
informales.
36
Psicología de la educación y práctica educativa
1. c; 2. d; 3. b; 4. a; 5. d; 6. b; 7. a; 8. c; 9. b; 10. a.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
37
Módulo 1. Análisis conceptual
38
Psicología de la educación y práctica educativa
39
Módulo 1. Análisis conceptual
40
ÍNDICE DE CONTENIDO
2. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
2.1. Mecanismos del condicionamiento clásico
2.2. Algunos fenómenos de condicionamiento clásico
2.3. Aplicaciones educativas
3. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE
3.1. Los elementos básicos del condicionamiento operante
3.2. Programas de refuerzo
3.3. Variables que afectan la fuerza del condicionamiento
3.4. Aplicaciones de los principios del condicionamiento ope-
rante para el diseño de la enseñanza
3.5. Aplicaciones de los principios del condicionamiento
operante para el manejo del comportamiento en el aula
3.5.1. Procedimientos de mejora de conductas adecuadas
3.5.2. Procedimientos de desarrollo de nuevas conductas
3.5.3. Procedimientos para la supresión o disminución de
conductas indeseables
3.5.4. Otros procedimientos especiales
5. COMENTARIOS FINALES
Módulo 2. Teorías del aprendizaje escolar
OBJETIVOS
RESUMEN
CONCEPTOS CLAVE
44
Teorías conductistas del aprendizaje
45
Módulo 2. Teorías del aprendizaje escolar
46
Teorías conductistas del aprendizaje
47
Módulo 2. Teorías del aprendizaje escolar
2. EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
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