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COGNITIVA1
190. PREPOSICIONES.
Interpretación cognitiva del lenguaje receptivo, 5-6 años.
Integración del control óculo-manual, dibujando, 4-5 años.
Meta:
o Perfeccionar el entendimiento del concepto de la posición de los
objetos, al describírselos gráficamente como si estuviesen en dos
dimensiones.
Objetivo:
o Dibujar algo en un área específica, tras una petición verbal que incluya
preposiciones.
Materiales:
o Rotuladores y papel.
Procedimiento:
o Antes de comenzar con la actividad, prepara un número de fichas en
las que dibujes cosas sencillas, por ejemplo una casa, una niña o un
árbol; otra podría incluir un cuadrado, un triángulo y un círculo.
o Siéntate al lado del niño a la mesa y dale una de las hojas.
o Hazle peticiones verbales muy sencillas que lleven palabras como
“dentro”, “debajo”, “alrededor” o “al lado”.
o Por ejemplo, si estás trabajando con una ficha de la casa, el árbol y la
niña, dile: “dibuja un círculo alrededor de la niña”.
o Coge su dedo y traza un círculo a su alrededor.
o Repite varias veces el movimiento de su dedo, mientras vas diciendo,
“alrededor”, enfatizando mucho esta palabra.
o Luego dale un rotulador y haz que dibuje un círculo alrededor de la
niña.
o De la misma manera, podrías hacer una línea debajo de la casa o
hacer puntos junto al árbol; dale siempre normas simples, y asegúrate
de que conoce el nombre de los objetos del dibujo, y de que pueda
dibujar todo lo que le pides.
o Cuando su habilidad aumente, ve gradualmente incrementando la
dificultad de las fichas, por ejemplo, podrías darle dos rotuladores de
diferente color y decirle que pintase un cuadrado azul dentro del
círculo..