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UNA PROPUESTA PARA LA INTERVENCIN EN COMUNICACIN Y LENGUAJE

EN PERSONAS CON TEA


Ana Clara Alonso Franco
Escuela de Salud Pl!ca " No#!e$re %&&'
No me hables demasiado, ni demasiado deprisa. Las palabras son "aire" que no pesa
para t, pero pueden ser una carga muy pesada para m. Muchas veces no son la mejor
manera de relacionarte conmigo. (A.ivi!re"
APNA(A " Cen)ro de a)enc!*n a +ersonas con )ras)ornos del es+ec)ro au)!s)a
A lo lar,o de es)a e-+os!c!*n #a$os a )ra)ar de desarrollar los s!,u!en)es as+ec)os
.ue se cons!deran /unda$en)ales a la 0ora de aordar la !n)er#enc!*n en el 1rea de
la co$un!cac!*n 2 el len,ua3e con +ersonas con )ras)ornos del es+ec)ro au)!s)a4
Se co$!en5a re#!sando el conce+)o de )ras)orno del es+ec)ro au)!s)a 6a +ar)!r de
a0ora TEA7 2 se +ro+orc!ona !n/or$ac!*n 1s!ca sore el $!s$o4 A con)!nuac!*n8
+asa$os a descr!!r8 )o$ando co$o +un)o de re/erenc!a el In#en)ar!o de Es+ec)ro
Au)!s)a8 desarrollado +or R!#!9re en :'';8 las +os!les carac)er<s)!cas de las +ersonas
con TEA en la d!$ens!*n de la co$un!cac!*n 2 el len,ua3e8 se +ro+orc!ona de /or$a
s!$ul)1nea una re#e rese=a de c*$o en/ocar la !n)er#enc!*n en cada escal*n de
es)as d!$ens!ones4
Pos)er!or$en)e8 se +lan)ea una +ro+ues)a +ara la !n)er#enc!*n en el 1rea de la
co$un!cac!*n 2 el len,ua3e8 +ro+orc!onando unas l<neas ,enerales as< co$o
$a)!5ando d!c0o )ra)a$!en)o en los d!/eren)es 1$!)os .ue se es)alecen
6$odal!dades8 /unc!ones8 con)en!dos8 as+ec)os /or$ales 2 co$+rens!*n7
F!nal$en)e8 se a+or)an unos co$en)ar!os re#es sore #ar!os )e$as de !n)er>s?
desarrollo del len,ua3e oral8 s!s)e$as al)erna)!#os de co$un!cac!*n 2 ecolal!as4
@AUB SON LOS TEAC
(a3o el no$re de )ras)ornos del es+ec)ro au)!s)a !nclu!$os un con3un)o de +ersonas
.ue +resen)an una al)erac!*n o )ras)orno del neurodesarrollo8 .ue son $u2
d!/eren)es en)re s< 2 con ,ran 0e)er,one!dad s!n)o$1)!ca4 S!n e$ar,o8 )odas ellas
+resen)an al)erac!ones en cua)ro 1reas o d!$ens!ones8 en $a2or o $enor $ed!da "
lo .ue de)er$!nar1 la ,ra#edad de la a/ec)ac!*n .ue +resen)anD
- d!$ens!*n soc!al
- d!$ens!*n de la co$un!cac!*n 2 el len,ua3e
- d!$ens!*n de la an)!c!+ac!*n 2 la /le-!!l!dad
- d!$ens!*n s!$*l!ca4
S! se +ar)e de/!n!r la co$un!cac!*n co$o un co$+or)a$!en)o .ue se re/!ere a al,o "
)!ene un con)en!doD8 .ue es relac!onaE "es dec!r8 se +roduce en)re un e$!sor 2 un
rece+)orD e !n)enc!onal 2 .ue se real!5a $ed!an)e s!,n!/!can)es8 se #er1 co$o las 1reas
+r!nc!+al$en)e a/ec)adas en los cuadros de TEA8 es)1n d!rec)a$en)e !$+l!cadas en el
desarrollo de cual.u!er +roceso co$un!ca)!#o 2 +or )an)o8 es un 1rea /unda$en)al 2
de/!n!)or!a de es)e )!+o de )ras)ornos4
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Los TEA ac)ual$en)e )!enen una e)!olo,<a desconoc!da8 aun.ue es)1 consensuado el
0ec0o de .ue se dee a /ac)ores !ol*,!cos8 relac!onados con el desarrollo del
s!s)e$a ner#!oso cen)ral8 )an)o de car1c)er /unc!onal co$o es)ruc)ural 2 .ue
+roale$en)e )en,an una causa de car1c)er $ul)!,>n!co8 ac)ual$en)e s!n
de)er$!nar4 A/ec)a en una +ro+orc!*n $a2or a #arones .ue 0a $u3eres 6F?:78
aun.ue cuando el cuadro se da en $u3eres suele )ener una +resen)ac!*n de $a2or
,ra#edad4 Ac)ual$en)e8 se cons!dera .ue su !nc!denc!a es de : +or cada :G& n!=os4
Los +ersonas .ue )!enen TEA8 +resen)an ade$1s8 en $1s del G&H de los casos8
d!sca+ac!dad !n)elec)ual4 En al,unos casos8 es)1 +resen)e de $anera conco$!)an)e al
au)!s$o8 2 o)ros casos8 es consecuenc!a de un desarrollo al)erado4
LA IIMENSIN IE LA COMUNICACIN Y EL LENGUAJE
Se,n /ue de/!n!da +or A4R!#!9re8 d!/erenc!* )res 1$!)os den)ro del 1rea de la
co$un!cac!*n 2 el len,ua3e?
- las /unc!ones co$un!ca)!#as
- el len,ua3e e-+res!#o
- el len,ua3e co$+rens!#o
En cada una de ellas8 es)alece cua)ro n!#eles de ,ra#edad o al)erac!*n4 Se co$!en5a
descr!!endo la s!n)o$a)olo,<a de $a2or !n)ens!dad8 +ara ,radual$en)e !r 0ac!a las
carac)er<s)!cas .ue +resen)an las +ersonas con TEA $1s le#e$en)e a/ec)adas4
FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Ausenc!a de !n)enc!*n co$un!ca)!#a 8 la +ersona no e$!)e n!n,n
co$+or)a$!en)o +ara 0acer saer sus deseos4 Puede )ener co$o recurso el
llan)o4
a. En es)os casos8 con#!ene es)ruc)urar el en)orno )an)o /<s!co 6+oner los
o3e)os a su #!s)a +ero /uera de su alcance7 co$o soc!al 6,enerar
ru)!nas .ue lue,o !n)erru$+!$os o sus+ende$os8 +or e3e$+lo7 con el
/!n de +o)enc!ar la a+ar!c!*n de !n)enc!*n co$un!ca)!#a4 Las +ersonas
0an de con#er)!rse en es)<$ulos +ro#eedores de ,ra)!/!cac!ones +ara la
+ersona con TEA4 Conocer .u> le ,us)a 6o3e)os8 ac)!#!dades8
canc!onesJ 7es una 0erra$!en)a /unda$en)al4
2. La co$un!cac!*n se +roduce a )ra#>s del uso !ns)ru$en)al de las +ersonas 4 En
es)e caso8 la +ersona con TEA co,e de la $u=eca o de la $ano8 2 u)!l!5a a la
+ersona co$o s! /uera un o3e)o +ara sa)!s/acer sus deseos4 No suele
es)alecer con)ac)o ocular en el desarrollo de es)a conduc)a4
a4 Se co$!en5a a !n)roduc!r el se=ala$!en)o d!,!)al4 As!$!s$o8 se
!ncor+oran los s!s)e$as al)erna)!#os de co$un!cac!*n 6)ar3e)as 2
s!,nos7 co$o $ed!o de )rans/or$ar la conduc)a !ns)ru$en)al en un
co$+or)a$!en)o .ue se real!5a a )ra#>s de s!,n!/!can)es o s<$olos4
3. E-!s)e co$un!cac!*n +ara ca$!ar el $undo /<s!co8 +ero no el $undo $en)al4
La +ersona con TEA8 +roduce co$+or)a$!en)os .ue )!enen +or o3e)!#o
$od!/!car el $undo de las cosas8 +ero no las $en)es de los de$1s "no
e-!s)en e$!s!ones con /unc!*n os)ens!#a? declara)!#os o #oca)!#osD
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a4 La )area +asa en es)e $o$en)o +or 0acer .ue la +ersona conec)e con
la su3e)!#!dad de los o)ros4 El uso de la $!rada +asa a )ener un +a+el
/unda$en)al8 as< co$o +lan)ear s!)uac!ones co$un!ca)!#as en las .ue
la /!nal!dad sea co$+ar)!r cen)ros de !n)er>s4 En ocas!ones8 0a2
+ersonas con TEA .ue nunca lle,an a a#an5ar $1s all1 de es)e n!#el4
4. A+arecen e$!s!ones con /unc!*n declara)!#a "co$+ar)!r e-+er!enc!as e
!n)ereses con los de$1sD8 con escasas declarac!ones su3e)!#as de la
e-+er!enc!a !n)erna4 Es)o .u!ere dec!r .ue e-!s)en $uc0as d!/!cul)ades +ara
!ncor+orar co$en)ar!os .ue se re/!eran a su $undo e$oc!onal4
LENGUAJE EKPRESIVO
1. Mu)!s$o )o)al o /unc!onal4 S! e-!s)en #eral!5ac!ones8 no +oseen una
/unc!*n co$un!ca)!#a4
a4 La !n)er#enc!*n #a enca$!nada a es)!$ular la a+ar!c!*n e$!s!ones
#ocales 2 #erales8 en el caso de .ue no e-!s)an o a do)ar de
/unc!onal!dad a la +os!!l!dad de +roducc!*n #eral4 Es)ra)e,!as co$o
el se=ala$!en)o d!,!)al 2 el uso de s!s)e$as al)erna)!#os de
co$un!cac!*n8 son )!les en es)e $o$en)o4
2. A+arecen e$!s!ones de un solo ele$en)o 6una +alara8 s!,no o )ar3e)a7
a4 El )raa3o !r1 enca$!nado a a$+l!ar 2 co$+le3!5ar las es)ruc)uras4 Los
a+o2os #!suales ser1n /unda$en)ales +ara /a#orecer la a+ar!c!*n de
len,ua3e real$en)e ,enera)!#o4
3. Len,ua3e orac!onal4 La +ersona es ca+a5 de +roduc!r orac!ones no
ecol1l!cas4
a4 Se +r!or!5ar1 el +aso a la a$+l!ac!*n es)ruc)ural del len,ua3e4 Se
/o$en)a la !n)roducc!*n de +alaras de /unc!*n 2 los ne-os4 En es)e
+aso8 la ad.u!s!c!*n de 0a!l!dades de lec)ura +uede ser un so+or)e
!$+or)an)e
4. Len,ua3e d!scurs!#o4 La +ersona es ca+a5 de narrar un acon)ec!$!en)o
6aun.ue +rec!se de a+o2os +ara es)ruc)urar la !n/or$ac!*n de $anera
adecuada7 o con#ersar 6con d!/!cul)ades +ara la rec!+roc!dad o )ener en
cuen)a el es)ado $en)al del o)ro74
a4 En es)e caso8 la !n)er#enc!*n !r1 enca$!nada a $e3orar sus 0a!l!dades
)an)o de car1c)er narra)!#o co$o con#ersac!onales4
LENGUAJE COMPRENSIVO
1. Las +ersonas con $a2or n!#el de a/ec)ac!*n se carac)er!5an +or no
$os)rar a)enc!*n al len,ua3e4 Sordera +arad*3!ca o a+aren)e4 El len,ua3e
no les es s!,n!/!ca)!#o4
a. El aorda3e )era+>u)!co +asa +or a+o2ar a la +ersona con TEA +ara
res+onder a las cons!,nas .ue se +ro+orc!onan d1ndole a2uda /<s!ca
.ue +ro,res!#a$en)e se !r1 re)!rando4 Por o)ro lado8 con#!ene ada+)ar
nues)ro es)!lo co$un!ca)!#o8 +ro+orc!onando cons!,nas concre)as8
d!rec)as8 re+e)!das8 re#es8 en)onadas8 en las .ue 0a,a$os 0!nca+!> en
lo rele#an)e 2 .ue se a+o2en #!sual$en)e 6a )ra#>s de +!c)o,ra$as o
s!,nos7
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2. Es ca+a5 de se,u!r cons!,nas senc!llas de car1c)er con)e-)ual!5ado8 en las
.ue el en)orno o la +ersona .ue las +roduce +ro+orc!ona se=ales
co$+le$en)ar!as .ue a2udan a ca+)ar su s!,n!/!cado4
a. En es)e caso8 se +re)ende a2udar a la +ersona con TEA .ue
+ro,res!#a$en)e real!ce un an1l!s!s /unc!onal del len,ua3e4 Para ello
u)!l!5are$os el a+rend!5a3e s!n error co$o es)ra)e,!a cla#e en es)e )!+o
de a+rend!5a3e4
3. La +ersona con TEA es ca+a5 de se,u!r cons!,nas .ue !$+l!can un an1l!s!s
es)ruc)ural del len,ua3e8 s!endo +or )an)o ca+a5 de acceder al sen)!do de
los d!/eren)es co$+onen)es .ue co$+onen las !ns)rucc!ones #erales4
a4 La !n)er#enc!*n en es)e caso !r1 enca$!nada a a$+l!ar sus 0a!l!dades
+ara +oder co$+render 2 a)ender a len,ua3e .ue no se le d!r!3a
d!rec)a$en)e as< co$o $e3orar la ca+ac!dad de acceso al d!scurso4
4. F!nal$en)e8 se encuen)ran las +ersonas con TEA .ue acceden al d!scurso 2
la con#ersac!*n8 aun.ue con d!/!cul)ades +ara e-)raer !n/erenc!as "
es+ec!al$en)e s! es)1n relac!onadas con noc!ones $en)al!s)asD8 acceder al
s!,n!/!cado no l!)eral 6len,ua3e colo.u!al8 /rases 0ec0as8 c0!s)es8 !ron<as8
e)c47 o el $ane3o de as+ec)os no #erales 60ac!endo co0eren)e lo .ue
d!cen con c*$o lo d!cen74
UNA PROPUESTA PARA LA INTERVENCIN EN PERSONAS CON TEA
ASPECTOS CLAVESJ
La !n)er#enc!*n en +ersonas con TEA8 s!e$+re #a a )ener )res o3e)!#os de car1c)er
,eneral /unda$en)ales8 a saer?
- A$+l!ar /unc!ones8 o lo .ue es lo $!s$o8 el re+er)or!o de Lu)!l!dadesE o
LusosE .ue la +ersonas con TEA 0ace de sus 0a!l!dades co$un!ca)!#as
- Co$+le3!5ar $odal!dades8 s!endo ca+a5 de u)!l!5ar un !ns)ru$en)o
co$un!ca)!#o cada #e5 $1s co$+le3o 2 con $a2or ca+ac!dad de
as)racc!*n con el o3e)!#o /unda$en)al de /ac!l!)ar la co$un!cac!*n con
el $a2or n$ero de +ersonas +os!les
- Y /!nal$en)e8 co$o as+ec)o CRUCIAL la +ersona con TEA 0a de ser ca+a5
de 0acer un uso ESPONTMNEO "+r!$ando +or )an)o el co$+onen)e
e-+res!#o /ren)e al co$+rens!#oD 2 GENERALINAIO de sus 0a!l!dades
co$un!ca)!#as8 u)!l!5ando los recursos .ue +osee en d!/eren)es 1$!)os 2
+ersonas8 +ara eso +r!$a$os la !n)er#enc!*n en con)e-)os na)urales "
donde los recursos #an a ser usadosD 2 con a,en)es na)urales4
A con)!nuac!*n8 +aso a e-+l!car de .u> $anera se +odr<a or,an!5ar la !n)er#enc!*n
en +ersonas con TEA8 d!#!d!>ndola +or 1$!)os8 +ara )ener en cuen)a los o3e)!#os
.ue nos +lan)ea$os en cada uno de los d!/eren)es as+ec)os del len,ua3e4
MOIALIIAIES " LSOPORTEE
FUNCIONES " LPARA AUBE
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CONTENIIOS " LSO(RE AUBE
ASP4 FORMALES " LIE AUB MANERAE
COMPRENSIN
La MOIALIIAI8 es el so+or)e o !ns)ru$en)o u)!l!5ado +or la +ersona con TEA +ara
co$un!carse4 Se +uede +ar)!r de d!/eren)es +os!!l!dades
D Ausenc!a de len,ua3e oral8 $u)!s$o )o)al4 En es)e caso8 #a$os a u)!l!5ar 2
+oner en $arc0a d!/eren)es $odal!dades8 de $anera $1s o $enos s!$ul)1nea8 +ara
!r /a#orec!endo la a+ar!c!*n +or +ar)e de la +ersona con TEA de las conduc)as
co$un!ca)!#as? Lse=ala$!en)o d!,!)alE8 LPECS de ca3a )rans+aren)eE 2 los s!,nos
,enerales .ue !den)!/!can las d!/eren)es ac)!#!dades a real!5ar 2 +ro+orc!onan recursos
1s!cos +ara neces!dades +r!or!)ar!as La2udaE8 L2aE8 L0olaE8 L+!sEJ
En cual.u!er caso8 )odos es)os recursos +re)enden /a#orecer la a+ar!c!*n del
len,ua3e oral8 len)!/!c1ndolo8 0ac!>ndolo $1s #!s!le 2 +er$anen)e 2 sura2ando los
as+ec)os $1s s!,n!/!ca)!#os4
En es)e sen)!do8 la e#oluc!*n es+erale en una +ersona .ue +ar)e de un
$u)!s$o )o)al8 es co$en5ar a real!5ar e$!s!ones en de)er$!nadas ru)!nas al
sus+enderlas4 Re/or5are$os cual.u!er e$!s!*n8 !nde+end!en)e$en)e de sus
carac)er<s)!cas 2 le a)r!u!re$os un sen)!do co$un!ca)!#o4 Es)as e$!s!ones
!n!c!al$en)e no ser1n cons!s)en)es 2 )endr1n un car1c)er !nd!/erenc!ado4 No !$+or)a8
nues)ra +r!or!dad en es)e $o$en)o es .ue la +ersona con TEA se d> cuen)a de .ue
sus +roducc!ones orales )!enen un e/ec)o en el $ed!o8 +ara /a#orecer .ue au$en)en
en /recuenc!a 2 #ar!edad4 En el caso de n!=os 2 n!=as es+ec!al$en)e s!lenc!osos o con
e$!s!ones no ar)!culadas8 con#!ene !r e-+lorando d!/eren)es ac)!#!dades 6a #eces de
car1c)er $o)or7 con las .ue se /a#orece la e$!s!*n de son!dos o )a$!>n8 a )ra#>s de
ses!ones de $us!co)era+!a8 .ue con3u,an $o#!$!en)o8 $s!ca 2 la creac!*n de
es.ue$as co$un!ca)!#os8 )a$!>n se +ro$ue#e la a+ar!c!*n de +roducc!ones orales4
Pos)er!or$en)e8 +odre$os co$+le3!5ar la $odal!dad co$un!ca)!#a8
!ncor+orando en el !ns)ru$en)o $a2ores $a)!ces 6+ara sus)!)u!r es)ra)e,!as $1s
,enerales7 a )ra#>s de la !n)roducc!*n s!s)e$1)!ca de un s!s)e$a al)erna)!#o 2
au$en)a)!#o de co$un!cac!*n 6PECS de !$1,enes o S!s)e$a de co$un!cac!*n )o)al
de (4 Sc0ae//er7 .ue s!e$+re aco$+a=a al +roceso de desarrollo del len,ua3e oral8
all< donde es)>4
En es)e sen)!do8 el PECS 6s!s)e$a de co$un!cac!*n +or !n)erca$!o de
!$1,enes78 es un s!s)e$a au$en)a)!#o 2 al)erna)!#o de co$un!cac!*n .ue cons!s)e en
el !n)erca$!o de un s<$olo8 lla$ado ele$en)o co$un!cador8 en)re dos +ersonas4
En el caso de las +ersonas con TEA8 el 0ec0o del !n)erca$!o .ue !$+l!ca )ener en
cuen)a al o)ro8 lo 0ace real$en)e a+ro+!ado4
En el caso del s!s)e$a de Co$un!cac!*n To)al de (enson Sc0ae//er8 su
e/ec)!#!dad rad!ca en el +roced!$!en)o de !ns)rucc!*n de los s!,nos8 $ed!an)e el cual
se en/a)!5a el co$+onen)e e-+res!#o8 se +ro$ue#e la es+on)ane!dad 2 se u)!l!5a el
a+rend!5a3e s!n error8 el encadena$!en)o 0ac!a a)r1s 2 el $oldea$!en)o /<s!co4
Por )an)o8 los s!s)e$as de co$un!cac!*n +ueden ser
- una $ule)a de a+o2o al desarrollo del len,ua3e oral
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- una al)erna)!#a8 en el caso de .ue el len,ua3e oral no a+are5ca4
No ol#!dar nunca .ue cual.u!er !n)er#enc!*n 0a de !r enca$!nada a /a#orecer 2
/o$en)ar la a+ar!c!*n del len,ua3e oral4
Las /unc!ones co$un!ca)!#as
O)ro de los o3e)!#os cla#e en la !n)er#enc!*n en +ersonas con TEA ser1 el
desarrollo de d!/eren)es /unc!ones co$un!ca)!#as4
Par)!endo de la /al)a de !n)enc!*n co$un!ca)!#a +resen)e en las +ersonas con $a2or
,rado de a/ec)ac!*n de los TEA8 se co$!en5a a
Ense=ar a L+ed!rE8 +ara ello
Se +ar)e de sus !n)ereses8 +ara lo .ue ser1 necesar!o )o$ar !n/or$ac!*n del
con)e-)o /a$!l!ar as< co$o e-+lorar o/rec!>ndole o3e)os .ue +uedan ser de su
!n)er>s8 oser#ando sus +re/erenc!as 6es)<$ulos .ue ,!ran8 lu$!nosos8 .ue se $ue#en
o al!$en)osJ7
La +ersona .ue #a a !n)er#en!r en es)a 1rea 0a de con#er)!rse en un es)<$ulo
+ro#eedor de )odas a.uellos es)<$ulos .ue son ,ra)os +ara el n!=O e !n!c!al$en)e8
+ro+orc!on1rselo s!n n!n,n )!+o de e-!,enc!a +ara +os)er!or$en)e8 +oder cons)ru!r
la conduc)a co$un!ca)!#a4
Or,an!5ar el en)orno
F<s!co " se #e +ero no se +uede co,er
Soc!al " ,enerando ru)!nas +redec!les 2 deseales
Suele ser adecuado +ro+orc!onarle al)erna)!#as #!suales4
Ense=ar a rec0a5ar8 en es)e casoJ
Se +ar)e de lo .ue no le ,us)a
Se le o/rece 2 se le $oldea o $odela una al)erna)!#a de rec0a5o adecuada
6,es)ual o #eral7
Es !$+resc!nd!le )raa3arlo de /or$a s!s)e$1)!ca8 +r!$ero en una s!)uac!*n
concre)a 2 +os)er!or$en)e8 ,eneral!5arlo a d!/eren)es $o$en)os4
En ocas!ones8 al,unos n!=Os co$!en5an a u)!l!5ar el s!,no de Lse aca*E "
L2aE .ue se $oldea s!s)e$1)!ca$en)e +ara $arcar el /!nal de las ac)!#!dades8 >s)a
)a$!>n +uede ser una al)erna)!#a4
Ense=ar a declarar8 aun.ue en es)e caso ser<a $1s !en +ro$o#er la a+ar!c!*n de
es)a conduc)a desarrollando ac)!#!dades .ue la /a#ore5can4 Ser1 !$+or)an)e +ara
ello?
Par)!r de sus $o)!#ac!ones o !n)ereses
Generar $a)er!ales ada+)ados8 1lu$ de !n)ereses o de /o)os
Y es)alecer una ru)!na .ue !re$os sus+end!endo +ro,res!#a$en)e +ara
/a#orecer la a+ar!c!*n del con)ac)o ocular 62 au$en)ar su conc!enc!a del o)ro7
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Ense=ar a lla$ar la a)enc!*n 6#oca)!#o74 Es)a /unc!*n +rec!sa de ser !ncor+orada al
re+er)or!o del n!=O de $anera cu!dadosa +ara .ue no cons!s)a en una a$+l!ac!*n
/or$al8 s!no .ue real$en)e el n!=oPa ca+)e lo /unda$en)al4 Para ello con#!eneJ
Par)!r de una s!)uac!*n de +e)!c!*n es+on)1nea 2 cons!s)en)e
No 0acer caso 2 e#!)ar el con)ac)o ocular
A+o2ar con /o)o +ara el!c!)ar el no$re s!n es)alecer con)ac)o ocular
Re/or5ar de !n$ed!a)o con con)ac)o ocular
Con#!ene ,enerar una s!)uac!*n es)ruc)urada de /or$a !n!c!al8 2 una #e5 .ue
es)> es)alec!da8 ,eneral!5ar a d!/eren)es con)e-)os4
Ense=ar a res+onder a +re,un)as
En es)e caso8 el re+er)or!o de +re,un)as +os!les en $u2 a$+l!o4 Se
co$en5ar1 +or las $1s senc!llas 2 se )raa3ar1 de /or$a a!slada !n!c!al$en)e 2 con
$a)er!ales .ue el!c!)en /1c!l$en)e la res+ues)a4
Pos)er!or$en)e8 +ara /a#orecer la d!scr!$!nac!*n en)re las d!/eren)es +re,un)as8 suele
ser a+ro+!ado u)!l!5ar d!/eren)es $a)er!ales de )raa3o 6+or e3e$+lo8 unas )ar3e)as de
/o)os +ara la +re,un)a .u> 0ace 2 un $a)er!al en d!u3o +ara .u!>n es7
Cuando lle,ue$os al +aso de )raa3arlas a la #e58 es a+ro+!ado u)!l!5ar cla#es
#!suales +ara e#!)ar el error4 En es)e sen)!do8 +ode$os )o$ar co$o $odelo el
$a)er!al de LEns>=a$e a QalarE de Gru+o Un!#ers!)ar!o4
Con#!ene se,u!r una secuenc!a ,radual 2 l*,!ca as< co$o ser s!s)e$1)!cos4
Es !$+or)an)e no )ener +r!sa 2 a#an5ar cuando es)e$os se,uros de .ue el
o3e)!#o 0a s!do ad.u!r!do4
UNA POSI(LE SECUENCIA IE ENSERANNA IE PREGUNTASJ
Au> es " Au!>n es " Au> 0ace
Pre,un)as de res+ues)a NO P SI D Pre,un)as con al)erna)!#as
Au> S acc!*n P Au!>n S acc!*n
Ie .u> S conce+)o D C*$o es)1 P es" Cuan)os
Para .u> s!r#e
Por .u> P Cu1ndo
Ense=ar a 0acer +re,un)as8 /unc!*n de +e)!c!*n de !n/or$ac!*nJ
Es)a /unc!*n se desarrolla ,eneral$en)e8 en las +ersonas con TEA8 +os)er!or$en)e a
la edad de los se!s a=os 6a #eces8 en n!=osPas de co$+e)enc!as co,n!)!#as !n)ac)as7
+uede a+arecer de /or$a es+on)1nea4 En el caso de .ue sea necesar!o el!c!)ar su
a+ar!c!*n8 nos lo +la)eare$os una #e5 .ue la +ersona )en,a 0a!l!dades de lec)oD
escr!)ura8 .ue nos +er$!)an u)!l!5arlas co$o a+o2o4 Es)a /unc!*n es !nd!s+ensale
+ara +oder desarrollar la /unc!*n con#ersac!onal
Una +os!le secuenc!a de a+rend!5a3e ser<a
:T 0acerle la $!s$a +re,un)a a #ar!as +ersonas 6+or e3e$+lo8 @.u> 0as
co$!do 0o2C
%T 0acerle d!/eren)es +re,un)as a la $!s$a +ersona8 sore un )e$a
de)er$!nado 6+or e3e$+lo8 @)!enes 0er$anosC @c*$o se lla$anC @cu1n)os a=os
)!enenC7
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UT 0acer d!/eren)es +re,un)as sore d!s)!n)os )e$as
A )ra#>s del desarrollo de es)a /unc!*n8 conse,u!$os un o3e)!#o co$+le$en)ar!o
.ue es au$en)ar su !n)er>s +or el o)ro
Ense=ar a descr!!r
Se )ra)a de .ue desarrollar la ca+ac!dad +ara 0alar sore c*$o son las cosas4 En un
n!#el $u2 1s!co8 se )ra)ar<a de .ue el n!=O e$!)a una /rase .ue descr!a una
!$a,en 6+or e3e$+lo8 Lla n!=a se seca la cara con la )oallaE74 Pos)er!or$en)e8 se
+re)ende .ue sea ca+a5 de de dec!r #ar!as carac)er<s)!cas de un o3e)o o una +ersona
concre)as4 Para ello8 nos a+o2a$os en d!u3os o es.ue$as .ue le den cla#es de lo
.ue se +re)ende .ue 0a,a4
En un l)!$o n!#el8 se +re)ende .ue el n!=O sea ca+a5 de 0acer una de/!n!c!*n de un
o3e)o o +ersona de car1c)er $1s ,eneral 6+or e3e$+lo8 .u> es un +ara,uas o .u> es
un +ol!c<a74 Ta$!>n los a+o2os #!suales +ueden ser de u)!l!dad en es)e $o$en)o4
Ense=ar a narrar
Se +re)ende .ue el n!=O sea ca+a5 de con)ar con una es)ruc)ura adecuada 6!n!c!oD
$ed!o 2 /!nal7 un acon)ec!$!en)o o e+!sod!o #!)al4 Para ello8 se +ueden u)!l!5ar
- las a,endas #!suales .ue se u)!l!5an en las ses!ones de )raa3o8 co$o un
!ns)ru$en)o de a+o2o +ara co$en)ar lo .ue 0an 0ec0o8 )an)o al /!nal de
la ses!*n co$o +os)er!or$en)e8 en el con)e-)o /a$!l!ar
- 0!s)or!as )e$+orales
- acon)ec!$!en)os #!)ales8 .ue +ueden ser con)ados +or el n!=oPa o la
/a$!l!a 2 a +ar)!r de es)e rela)o +ode$os es)alecer una cla#e #!sual de
a+o2o
- cuen)os senc!llos
Se +ar)e de .ue e-!s)e la /unc!*n descr!+)!#a a n!#el de /rase 2 +ara la
!n)roducc!*n de los ne-os8 se +ueden u)!l!5ar una #e5 $1s cla#es #!suales4
No ol#!dar re)!rar los a+o2os #!suales co$o l)!$o +aso
Ense=ar a con#ersar
Bs)a ser<a una de las l)!$as /unc!ones a a+render .ue !$+l!ca lle#ar a cao #ar!as
ac)!#!dades s!$ul)1neas )odas ellas en un a$!en)e de rec!+roc!dad con)!nua4 Es)a
)areas suele ser co$+le3a +ara las +ersonas con TEA 2 ,eneral$en)e con#!ene
+lan)earse de /or$a +ro,res!#a los o3e)!#os a+un)ados8 )ra)ando de dar res+ues)a a
los d>/!c!)s $1s !$+or)an)es .ue en el desarrollo de es)a ac)!#!dad +resen)e la
+ersona con la .ue es)a$os )raa3ando4
En es)e sen)!do se +uede?
A+o2ar #!sual$en)e la rec!+roc!dad8 a )ra#>s de un !n)erro,an)e .ue ca$!a
de lu,ar 2 $arca a .u!en le )oca +re,un)ar o co$en)arJ
Pla)earse as+ec)os co$oJ
Man)enerse sore el )e$a
Ca$!ar de )e$a de $anera a+ro+!ada
Ped!r aclarac!ones
Qacer resu$en de lo .ue escuc0a
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Real!5ar co$en)ar!os e$+1)!cos
Crear8 !$a,!nar a )ra#>s del len,ua3eJ F!nal$en)e8 se +odr<a aordar .ue el n!=oPa
0!c!era un uso crea)!#o del len,ua3e8 a )ra#>s de la ,enerac!*n en un +r!$er
$o$en)os de /rases8 dados unos cuan)os ele$en)os o de co$+le)ar /rases .ue
+odr<an )ener d!/eren)es +os!!l!dades de res+ues)a4
En un se,undo n!#el8 de $a2or co$+le3!dad8 es)ar<a el uso del len,ua3e +ara
)er$!nar es)ruc)uras l!n,V<s)!cas $1s co$+l!cadas co$o un cuen)o o una 0!s)or!a o la
,enerac!*n de uno o !en a +ar)!r de c!er)os ele$en)os o !en de3ando .ue sea >l
$!s$o .u!>n ,enere la 0!s)or!a al co$+le)o4
Pro+orc!onarle una c!er)a es)ruc)ura 6+or e3e$+lo8 .ue una 0!s)or!a )!ene )res +ar)es8
!n!c!o8 nudo 2 desenlace 2 e-+l!cando los con)en!dos a aordar en cada una de ellas7
+uede /ac!l!)arle la )area8 es+ec!al$en)e en los $o$en)os !n!c!ales4
CONTENIIOS del LENGUAJE " LSore .u> nos co$un!ca$osE
Se )ra)ar<a de a$+l!ar los con)en!dos sore los .ue el n!=O es ca+a5 de co$un!carse4
En un +r!$er $o$en)o8 )endr<a .ue #er con a$+l!ar su l>-!co8 )an)o rece+)!#o
co$o e-+res!#o4 I!c0a a$+l!ac!*n se aordar<a desde dos 1$!)os
:4 los ca$+os se$1n)!cos
En es)e caso8 se aordan con3un)os de +alaras .ue /or$en +ar)e en
:T de sus !n)ereses8 3u,ue)es8 al!$en)os8 ac)!#!dades de !n)er>s
%T de su #!da co)!d!ana8 )!les de aseo8 co$edor8 an!$ales8 +rendas de
#es)!r8 +ar)es del cuer+o8 e)c4
UT o)ros 1$!)os8 co$o +ro/es!ones
%4 las ca)e,or<as se$1n)!cas
Ta$!>n se real!5a una a$+l!ac!*n de con)en!dos8 )en!endo en cuen)a a
.u> 1$!)o se re/!eren8 Ie $anera .ue +r!$ero ense=a$os los no$res
de o3e)os 2 +ersonas8 lue,o acc!ones8 $1s adelan)e8 ad3e)!#os +ara +oder
+red!car sore las cosas8 e$oc!ones8 e)c4
Pos)er!or$en)e8 se +asa a a2udar a la +ersona con TEA a or,an!5ar los d!/eren)es
con)en!dos .ue 0a2 en su cae5a8 con el /!n de +oder lle#ar a cao )areas de
+ensa$!en)o l*,!co4 En es)e sen)!do8 real!5ar1 ac)!#!dades del )!+o enu$erar
ele$en)os dada una ca)e,or<a8 local!5ar al ele$en)o !n)ruso 2 3us)!/!carlo8 !den)!/!car
o+ues)os o e-+l!car asurdos4
@CMO QACERJC
En los $o$en)os !n!c!ales8 con#!ene real!5ar ac)!#!dades de car1c)er
$an!+ula)!#o8 .ue es)>n +lan)eadas de $anera .ue el conoc!$!en)o de un
de)er$!nado #ocaular!o 0a,a +os!le la real!5ac!*n de una )area 6enca3ar +!e5as en
un +u55le o +e,ar )ar3e)as en un +a+el o ,uardar +!e5as en una ca3aJ 7
Va$os a +r!$ar el co$+onen)e e-+res!#o8 aun.ue $uc0as de es)as
ac)!#!dades las a+ro#ec0are$os +ara aordar la co$+rens!*n del len,ua3e cada #e5
con $a2or n!#el de co$+le3!dad4
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U)!l!5are$os a+o2os #!suales8 co$o +or e3e$+lo +lan)!llas8 +ara /a#orecer la
co$+rens!*n de la )area .ue se +re)ende4
Co$o s!e$+re usare$os el encadena$!en)o 0ac!a a)r1s 2 el a+rend!5a3e s!n
error4
ASPECTOS FORMALES
O)ro 1$!)o de !n)er#enc!*n8 .ue ,ana su !$+or)anc!a en la $ed!da .ue la +ersona
a#an5a en el uso del len,ua3e8 ser<a la $anera en la .ue la +ersona con TEA es ca+a5
de co$un!carse4
Ien)ro de es)a /ace)a d!/erenc!a$os dos as+ec)os
La MORFOSINTAKIS8 .ue es)1 relac!onado con
- en un +r!$er $o$en)o8 a$+l!ar la lon,!)ud $ed!a de la +roducc!*n
#eral4 Es dec!r8 .ue s! la +ersona es ca+a5 de 0acer e$!s!ones de un
ele$en)o8 co$en5are$os )raa3ando d!/eren)es es)ruc)uras de dos
ele$en)os4 En )>r$!nos ,enerales8 sole$os se,u!r la s!,u!en)e secuenc!a
o .u!ero S o3e)o 6.u!ero ,usan!)o7
o acc!*n S o3e)o 6,!ra +eon5a78 su3e)o S acc!*n 6$a$1 co$e78 su3e)o S
e$oc!*n 6$a$1 con)en)a7 2 o3e)o S cual!dad 6+elo)a ,rande7
o +os)er!or$en)e !n)roduc!$os +ar)e del cuer+o S de S su3e)o 2 o3e)o
S en S loca)!#o
- Tras es)e )raa3o8 suelen a+arece de /or$a es+on)1nea es)ruc)uras de )res
ele$en)os 6su3 S acc!*n S o3e)o " +or e3e$+lo8 $a$1 co$e $an5ana7
- Pos)er!or$en)e8 !n)roduc!$os los ele$en)os /unc!onales 6ar)<culos8
+re+os!c!ones8 con3unc!ones7 2 #a$os a$+l!ando es)ruc)uras 0as)a
conse,u!r cons)rucc!ones del )!+o su3 S acc!*n S dos co$+le$en)os " 6+or
e3e$+lo8 $a$1 +!n)a un 1rol #erde con un +!ncel4
- F!nal$en)e aordar<a$os las concordanc!as de n$ero8 ,>nero8 +ersona
2 )!e$+o8 s! es +er)!nen)e
En )odo es)e )raa3o8 )o$a una !$+or)anc!a es+ec!al el uso de cla#es #!suales +ara
a2udar al n!=O a 0acer un )raa3o de ,enerac!*n de es)ruc)uras 2 no de la $era
re+e)!c!*n de $odelos .ue noso)ros le de$os4
La FONBTICADFONOLOGWA8 en las .ue ,eneral$en)e8 se $arcan los s!,u!en)es
o3e)!#os
- .ue el n!=O sea ca+a5 de +roduc!r +alaras con $a2or n$ero de s<laas4
Para .ue #a2a ca+)ando la es)ruc)ura /on>)!coD/onol*,!ca de las d!/eren)es
+alaras8 u)!l!5are$os el se=ala$!en)o d!,!)al o el $o#!$!en)o del s!,no4
Las es)ra)e,!as cla#e +ara alcan5ar es)e o3e)!#o son el Lencadena$!en)o
0ac!a a)r1sE 2 la sus+ens!*n de la +alara4
- La +roducc!*n de los d!/eren)es /one$as del c*d!,o4 Para $e3orar la
ar)!culac!*n8 se u)!l!5an los L#!sual!5adores /on>)!cosE .ue son s!,nos .ue
nos s!r#en +ara a+o2ar el /one$a a +roduc!r 6)o$ados de d!/eren)es
$>)odos7 2 /ac!l!)an .ue el n!=O L#eaE el son!do 2 sea $1s ca+a5 de
+roduc!rlo4 General$en)e s!e$+re lo aorda$os en s!)uac!*n de
rele#anc!a co$un!ca)!#a4 En ocas!ones8 2 an)e una d!/!cul)ad $u2 concre)a
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se +uede aordar un )raa3o $u2 es+ec</!co4 En)onces es)ar<a$os an)e
n!=os $1s cercanos a los )ras)ornos del len,ua3e .ue a los TEA4
COMPRENSIN
Me resulta difcil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga.
Aydame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y
descifrable para m. (A.Rivire
Es)e 1$!)o no es +r!or!)ar!o a la 0ora de la !n)er#enc!*n8 en la .ue co$o 2a se 0a
se=alado con an)er!or!dad se +r!$a el co$+onen)e e-+res!#o8 en de/!n!)!#a8 do)ar al
n!=O de 0erra$!en)as +ara co$un!car sus neces!dades4 No os)an)e8 una #e5
alcan5ado c!er)o desarrollo a n!#el e-+res!#o8 dee +lan)earse un )raa3o $1s
s!s)e$1)!co 2 conc!en5udo 6,eneral$en)e !nser)ado 2a en o)ras ac)!#!dades7 as<
co$o s!n duda +asa a ser un ele$en)o /unda$en)al 2 un +aso !ne#!)ale en el
desarrollo conce+)ual4
En $o$en)os !n!c!ales8 n!ca$en)e nos cen)rare$os en .ue el n!=O res+onda de
/or$a s!s)e$1)!ca a cons!,nas senc!llas 6da$e8 $e)e8 +on8 e)c47 2 +ara eso
a+ro#ec0are$os las ac)!#!dades de )!+o $an!+ula)!#o .ue #an a ser un con)e-)o
/unc!onal $u2 )!l )an)o co$o las ru)!nas d!ar!as4 Ser1 es+ec!al$en)e !$+or)an)e
a3us)ar en es)e $o$en)o nues)ro len,ua3e +ara /ac!l!)ar .ue +ueda ser +rocesado4 La
cla#e ser1 co$un!carnos s!e$+re con un ele$en)o $1s de lo .ue sea ca+a5 de
+roduc!r4
Pos)er!or$en)e8 cuando nos +lan)ea$os una )raa3o $1s s!s)e$1)!co8
co$en5are$os +or d!scr!$!nar cons!,nas senc!llas 6.ue !$+l!.uen un ele$en)o o
dos ele$en)os7 .ue no es)> con)e-)ual!5adas4 Es)e as+ec)o es !$+or)an)e )enerlo en
cuen)a +ara e#!)ar a#an5ar cuando los +asos +re#!os no es)1n clara$en)e
ad.u!r!dos8 en)re o)ras cosas8 +or.ue es)ar<a$os sore+asando el n!#el de lo .ue el
n!=oPa es)1 en cond!c!ones de a+render4
Una +ro+ues)a de secuenc!a de a+rend!5a3e ser<a
:4 Cons!,nas senc!llas no con)e-)ual!5adas 6o3e)o P acc!*n * acc!*n S
o3e)o7
%4 Cons!,nas se$!co$+le3as 6o3e)o S cual!dad7
U4 Cons!,nas co$+le3as 6.ue !$+l!can dos ele$en)os7
F4 Co$+render una narrac!*n "en es)e caso8 !n!c!al$en)e se +ueden usar
a+o2os #!suales +ara /a#orecer la a)enc!*n 2 $e3orar la co$+rens!*n de la
0!s)or!a8 .ue +os)er!or$en)e 0ar1 .ue !r re)!rando7
G4 Acceder al len,ua3e no l!)eral8 )an)o al len,ua3e colo.u!al8 co$o a los
doles sen)!dos +resen)es en las /rases 0ec0as8 re/ranes o !ron<as4
Co$o a+un)es /!nales8 #o2 a real!5ar c!er)as cons!derac!ones sore #ar!os as+ec)os
.ue suelen des+er)ar !n)er>s?
Sore la a+ar!c!*n o no del len,ua3e oral 444
Es la $1s so)!s/!cada de las $odal!dades8 +ero no s!e$+re es +os!le4
General$en)e8 no suele a+arecer +os)er!or$en)e a lo se!s a=os8 aun.ue co$o las
d!/erenc!as !nd!#!duales son )an rele#an)es8 nunca dee$os de3ar de !n)en)arlo s!
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!n)u!$os .ue e-!s)e una +os!!l!dad4 As+ec)os co$o el con)ac)o ocular 2 la
ca+ac!dad de !$!)ac!*n8 suelen ser /unda$en)ales +ara .ue a+are5ca
General$en)e8 la +ersona con TEA8 +or su )ras)orno8 accede a es)a
+os!!l!dad +or una #<a d!/eren)e del ca$!no de acceso del desarrollo )<+!co4 Con
/recuenc!a es $1s "sore )odo al +r!nc!+!oD un +roceso de asoc!ac!*n 2 re+e)!c!*n8 lo
.ue 0ace .ue ,eneral$en)e su uso es)> )e=!do de c!er)a r!,!de5 2 l!)eral!dad4
El n!#el de desarrollo l!n,V<s)!co alcan5ado es)ar1 de)er$!nado +or el n!#el
co,n!)!#o8 es dec!r8 +or sus +os!!l!dades a n!#el de as)racc!*n 2 re+resen)ac!onales4
Sore los s!s)e$as al)erna)!#os de co$un!cac!*n
- Son $ule)as +ara el desarrollo del len,ua3e oral 2 .ue usados de /or$a
adecuada no lo /renan s!no .ue lo +ro$ue#en 2 /ac!l!)an su a+ar!c!*n
- Es !$+or)an)e8 no aandonar la es)!$ulac!*n oralJ
- Son /unda$en)ales en la !n)er#enc!*n de +ersonas con TEA8 )an)o desde un
+un)o de #!s)a e-+res!#o co$o co$+rens!#o
- Co$o cr!)er!o +ara la d!scr!$!nac!*n a la 0ora de )o$ar dec!s!ones s!
!n)roduc!r un SAC u o)ro 6PECS #s SCQAEFFER78 la e-+er!enc!a $arca .ue en a
$enor n!#el de desarrollo co,n!)!#o 2 re+resen)ac!onal8 es+ec!al$en)e en +ersonas
con TEA8 $1s #al!oso suele ser el PECS4 General$en)e8 el s!s)e$a de co$un!cac!*n
)o)al de Sc0ae//er8 lo reser#a$os +ara a.uellos n!=os Pas cu2a d!/!cul)ad es $1s la
e)!.ue)ac!*n #eral4
Sore las ecolal!as
E-!s)en dos )!+os de ecos .ue +ode$os oser#ar en las +ersonas con TEA8 los
!n$ed!a)os 2 los de$orados4 Parece .ue es)e co$+or)a$!en)o +uede )ener una
dole /unc!*n?
- una /or$a de au)oes)!$ulac!*n8 en cu2o caso8 s! se cons!dera con#en!en)e
0ar<a .ue /ocal!5ar la a)enc!*n del n!=O 0ac!a o)ro lu,ar con el /!n de LsacarloE de
es)a conduc)a re+e)!)!#a
- una /or$a de co$un!carse8 !nadecuada en cuan)o al con)en!do "2a .ue no
)rans$!)e lo .ue se +re)endeD +ero con una /unc!onal!dad co$un!ca)!#a .ue 0e$os
de a#er!,Var +ara +oder dar res+ues)a a lo .ue e-+resa "+or un ladoD 2 +or o)ro8
+oder $odelar una conduc)a co$un!ca)!#a .ue cu$+la $e3or su co$e)!do4
F!nal$en)e8 a $odo de resu$en se se=ala .ue?
La !n)er#enc!*n se 0a de real!5ar cuan)o an)es $e3or
S!e$+re 0a de /o$en)ar la !n)enc!*n co$un!ca)!#a 6sea cual sea el as+ec)o rele#an)e
en su $o$en)o e#olu)!#o "e-+resar deseos8 a)r!u!r u or,an!5ar78 +o)enc!ar la
a)enc!*n con3un)a "s!e$+re .ue sea +os!le lle#e al n!=O a co$+ar)!r sus !n)ereses o
e-+er!enc!as 2 desarrollar la rec!+roc!dad4
Por )an)o8 se con#!er)en en as+ec)os /unda$en)ales?
- re/or5ar cual.u!er !n)en)o co$un!ca)!#o
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- )raa3ar en con)e-)os 2 con a,en)es na)urales8 +ara /a#orecer el uso
/unc!onal 2 ,eneral!5ado de las 0a!l!dades co$un!ca)!#as
- u)!l!5ar co$o recursos
o el es)alec!$!en)o de ru)!nas8 .ue +os)er!or$en)e ser1n !n)erru$+!das
+ara +ro$o#er la a+ar!c!*n de conduc)as co$un!ca)!#as
o las cla#es #!suales 6de car1c)er +!c)o,r1/!co o los s!,nos7 co$o a+o2os
+ara el desarrollo del len,ua3e o co$o al)erna)!#as al $!s$o
o ,u!arnos +or sus !n)ereses
o a+o21rnos en sus +un)os /uer)es
o re/or5ar con +re$!os co0eren)es
o +r!or!5ar la e-+res!*n
Iada las carac)er<s)!cas de las +ersonas con TEA8 real!5ar una !n)er#enc!*n adecuada
en es)a 1rea del desarrollo es /unda$en)al +ara a2udarles a /a#orecer su e#oluc!*n
den)ro de su +ro+!o )ras)orno8 $e3orando con ello su ca+ac!dad de !n)e,rac!*n
soc!al 2 de desarrollo +ersonal4 Ade$1s8 en la $ed!da .ue au$en)an las
co$+e)enc!as co$un!ca)!#as de las +ersonas con TEA8 se d!s$!nu2en las al)erac!ones
de conduc)a8 $e3oran sus 0a!l!dades soc!ales8 su !n)er>s +or los o)ros 2 su
co$+rens!*n del $undo .ue les rodea4 Es +or ello .ue su+one una ,ran
res+onsa!l!dad do)ar a las +ersonas con TEA de recursos co$un!ca)!#os a+ro+!ados
+ara .ue real$en)e $e3oren su cal!dad de #!da 2 su !n)e,rac!*n en con)e-)os
nor$al!5ados4
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