Universidad Abierta Para Adultos

Sustentante:
Alba Iris Valdez Terrero

Matricula:

13-3582
<

Materia:
Psicopatología I
Tarea VI Y VII
<

Facilitadora:
Esperanza Minervino

Fecha Entrega:
Agosto del 2019
Rep. Dom
Indicación y espacio para enviar tarea # 6
Estimado Participante:
Esta semana continuarás leyendo el libro básico para poder desarrollar las siguientes
actividades:
1. Desarrolla un mapa mental o esquema donde presentes la clasificación de las
disfunciones sexuales

Trastornos del
deseo
sexual o anafrodisia
.
Que afectan casi
exclusivamente a las
Puede deberse a una
mujeres y se conocen
bajada del nivel normal
como dispareunia (intercam
de producción
bio sexual doloroso)
del estrógeno (en las
y vaginismo(espamos
mujeres) o
involuntarios de los
la testosterona (en los
músculos de la pared
vaginal que dificultan o varones).
impiden el coito).

Trastornos de
dolor sexual Trastornos de
la excitación
sexual

Como el retraso persistente

o la ausencia Previamente llamados «impotencia»
en los hombres y «frigidez» en las
de orgasmo tras una fase
mujeres, aunque ahora se usan
normal de excitación sexual.
términos menos críticos: para los
Estos trastornos ocurren hombres, se emplea el de «disfunción
tanto en hombre como en eréctil» y para las mujeres se utilizan
mujeres. diferentes alusivos a los diversos
problemas. Estos desórdenes se
manifiestan como aversión o elusión
del contacto sexual con la pareja

Trastornos
del orgasmo
2. Presenta un resumen no menor de 5 páginas, sobre los
a) trastornos de la sexualidad

Se consideran disfunciones sexuales a la existencia de inhibición de los deseos

sexuales o de los cambios psicofisiológicos que caracterizan al ciclo completo
de la respuesta sexual. El ciclo completo de la respuesta sexual se divide en
cuatro fases:

Deseo: Incluye fantasías y ganas de tener actividad sexual.

Excitación: consiste en la sensación subjetiva de placer que va acompañada de

cambios fisiológicos. (Erección, lubrificación vaginal, etc.)

Orgasmo: Es el punto culminante del placer sexual con la eliminación de la

tensión y la concentración rítmica de los músculos del perineo y de los órganos
reproductivos pélvicos. En el hombre existe la sensación de inminencia
eyaculatoria, seguida de la emisión del semen. En la mujer existen
contracciones de la pared del tercio externo de la vagina. En ambos sexos

Existen a menudo tensiones o contracciones musculares generalizadas.

Hablamos de disfunciones sexuales cuando una o más de estas fases sufre

alteraciones, pudiendo hablar por tanto de:

Trastornos del deseo sexual

Trastornos de la excitación sexual

Trastornos del orgasmo

Trastornos sexuales por dolor

 b) disfunciones sexuales

La disfunción sexual femenina es un trastorno que se produce cuando hay

un cambio significativo en el comportamiento sexual habitual de la mujer.

Disminuyen o incluso desaparecen los pensamientos y fantasías sexuales y se

posponen o se evitan las relaciones.

Además, existe una incapacidad para disfrutar del coito y esto afecta a la calidad de
vida y a las relaciones personales. En general, las cuatro áreas en las cuales las
mujeres tienen dificultades son: el deseo, la excitación, el orgasmo y el dolor
asociado al coito.

Causas
No se pueden establecer causas generales a esta problemática, ya que la
disfunción sexual femenina puede producirse en áreas muy específicas.

Condiciones que provocan la pérdida del deseo

 Físicas: Las intervenciones quirúrgicas, desajustes hormonales y ciertas

enfermedades como la diabetes, cardiopatías, esclerosis múltiple, enfermedad
de Parkinson y la depresión.

 Otros factores: Los cambios en los métodos anticonceptivos, cansancio, estrés,

cambios de humor, obesidad, la relación con la pareja, los episodios sexuales
traumáticos y el consumo excesivo de bebidas alcohólicas y drogas, pueden
favorecer que pierda el deseo sexual.
C) Parafilias Sexuales

Es un patrón de comportamiento sexual en el que la fuente predominante

de placer se encuentra en objetos, situaciones, actividades o individuos
atípicos. No existe un consenso para establecer un límite preciso entre el
interés sexual inusual y la parafilia. Incluso existe debate sobre si alguna de las
consideradas parafilias debería figurar en los manuales de diagnóstico o no.

El número y taxonomía de las parafilias también es controvertido; algunas

fuentes listan hasta 549 tipos de parafilias. El DSM-5 tiene especificados ocho
desórdenes parafílicos. Se han propuesto varias sus clasificaciones de las
parafilias pero algunos argumentan que un enfoque psicológico completo
podría reflejar mejor la evidencia.

En 1987 la Asociación Estadounidense de Psiquiatría (American Psychiatric

Association) eliminó el término perversión del DSM y de la terminología
psiquiátrica mundial. Desde esa fecha en adelante se denominan parafilias.

Las consideraciones acerca del comportamiento considerado parafílico

dependen de las convenciones sociales imperantes en una época y lugar
determinados. Ciertas prácticas sexuales, como el sexo oral o la masturbación,
fueron consideradas parafilias hasta mediados del siglo XX, aunque hoy en día
se consideran prácticas no parafílicas, siempre que la actividad del sujeto no se
limite únicamente a ellas. Por ello resulta imposible elaborar un catálogo
definitivo de las parafilias.
d) trastornos de la identidad de género

es un diagnóstico psiquiátrico que describe una discordancia entre la identidad

de género y el sexo físico o asignado al nacer, con el que las personas
afectadas no se identifican ni sienten como propio, y que les causa
un malestar significativo.

La OMS lo ha descartado como un trastorno psiquiátrico, puesto que mientras

que el trastorno de identidad de género fue clasificado como un desorden en
la CIE-10 CM, ya no es clasificado de esta forma en la CIE-11 CM. A su vez, en
el DSM-5 (publicado por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría) fue
reclasificado, moviéndose de la categoría de trastornos sexuales hacia una
propia, y renombrado como disforia de género con el objetivo de evitar
la estigmatización hacia los individuos transgénero. En esta reclasificación se
aclara que la disconformidad de género no constituye enfermedad mental en sí
misma, sino que su elemento crítico es la presencia de malestar clínicamente
significativo asociado a la condición de género.
Indicación y espacio para enviar Tarea 7
Estimado Participante:

En esta penúltima semana, continuarás leyendo el libro básico, el

Manual de Psicopatología I, para desarrollar las siguientes
actividades:

1. Desarrolle un glosario no menor de 20 palabras, sobre conceptos de la

unidad, que incluyan términos asociados al consumo de substancias

Adquisición: en el aprendizaje observacional corresponde a la primera etapa,

durante la cual el que aprende mira un modelo y reconoce las características
distintivas de su conducta.

Ajuste: proceso en el que se intenta satisfacer las exigencias del yo y del

entorno.

Antisocial: aplicado al comportamiento que hace que los individuos entren en

conflicto con la sociedad.

Aprendizaje: para Hilgard es el proceso en virtud del cual se origina o se

cambia la actividad de reacción ante una situación dada. Según Guthrie es
responder de un modo diferente a una situación como consecuencia de una
precedente respuesta a la situación.
Aprendizaje conductual: cambios de relativa duración en la conducta
producidos por experiencias conforme los organismos se adaptan a sus
entornos.

Aprendizaje dependiente de estado: en muchos casos los organismos

recuperan información mejor si están en el mismo estado físico (desde el punto
de vista de fármacos, estado de ánimo, fatiga y cosas parecidas) que cuando
se realizó la codificación (proceso de almacenamiento en la memoria).

Aprendizaje por observación o imitación o moldeamiento y aprendizaje

social: aprendizaje que se presenta cuando los cambios bastante duraderos
en la conducta son producto, en gran parte, de la observación de la conducta
de otras personas.

Aprendizaje perceptual cognoscitivo: aprendizaje que depende de

operaciones sensoriales o mentales.

Asimilación: término de Piaget para la toma de información y su

categorización con base en lo que ya se sabe, más común, absorción;
asimismo es un fenómeno psicológico social, subrayando la analogía entre
individuos similares.

Balbuceo: producción de sonidos sin significado que se presentan, por lo

general, durante la segunda mitad del primer año de vida.
Caja de Skinner: ambiente libre de distracciones diseñado por B. F. Skinner y
utilizado para evaluar el comportamiento de animales de laboratorio, en
especial en los estudios de condicionamiento operante.

Cerebelo: región del rombencéfalo que ayuda al control de la postura, el

equilibrio y el movimiento.

Cerebro: órgano maestro del cuerpo para el procesamiento de información y la

toma de decisiones.

Codificación: proceso de preparar información para almacenarla en la

memoria; a menudo implica la percepción y la presentación de material en
forma tal que el sistema de almacenamiento pueda manejarlo; quizá incluya la
asociación con el conocimiento o la experiencia.

Cognición: es el proceso de conocer empleado por los psicólogos para

designar cualquier actividad mental, abarca el uso del lenguaje, el
pensamiento, el razonamiento, la solución de problemas, la conceptualización,
el recuerdo y la imaginación.
Complejo de Edipo: conflicto que se manifiesta en la etapa fálica, según la
teoría freudiana, cuando un niño pequeño desea a su madre en nivel sexual y
siente mucha rivalidad hacia su padre.

Complejo de Electra: según Freud, es un conflicto experimentado por las

niñas pequeñas durante la etapa fálica cuando se supone que las mujeres se
vuelven contra sus madres y desean a sus padres de forma sexual. Su
resolución está vinculada con el desarrollo de la identidad femenina y la
incorporación de un superego.

Condicionamiento: término utilizado en forma sinónima con tipos sencillos de

aprendizaje, en especial el condicionamiento operante y respondiente.

Condicionamiento Operante: condicionamiento que se presenta cada vez

que las consecuencias que siguen a una operante incrementan o decremento
la probabilidad de que la operación sea ejecutada en una situación similar.

Conductismo: movimiento psicológico fundado por John Watson. Los primeros

conductistas suponían que se debía estudiar el comportamiento observable y
utilizar los métodos objetivos.
2. Presente un resumen de los siguientes trastornos
a) Cleptomanía
La cleptomanía es la incapacidad recurrente para resistir el impulso de robar
objetos que, por lo general, no necesitas y que suelen tener poco valor. La
cleptomanía es un trastorno de salud mental poco frecuente pero grave que, si
no se trata, puede causarles mucho dolor emocional a ti y a tus seres queridos.

La cleptomanía es un tipo de trastorno de control de los impulsos; es decir, un

trastorno caracterizado por problemas con el autocontrol emocional o
conductual. Si tienes un trastorno de control de los impulsos, tienes dificultad
para resistir la tentación o el impulso de realizar un acto que es excesivo o
perjudicial hacia otras personas o hacia ti mismo.

Muchos cleptómanos llevan vidas de vergüenza oculta, porque tienen miedo de

buscar tratamiento de salud mental. Aunque no hay una cura para la
cleptomanía, el tratamiento con medicamentos o la terapia de conversación
(psicoterapia) pueden ayudar a detener el ciclo de robo compulsivo

Características

Por lo general, las personas con cleptomanía presentan estos rasgos o

características:

 A diferencia de los ladrones de tiendas comunes, las personas con

cleptomanía no roban compulsivamente para beneficio personal, como
desafío, por venganza, o para rebelarse. Roban simplemente porque el
impulso es tan fuerte que no pueden resistirlo.

 Por lo general, los episodios de cleptomanía se producen

espontáneamente, sin planificación ni la ayuda o colaboración de otra
persona.
  La mayoría de las personas con cleptomanía roban en lugares públicos,
como tiendas y supermercados. Algunas pueden robar a amigos o
conocidos, por ejemplo, en una fiesta.

 A menudo, los artículos robados no tienen valor para quien padece

cleptomanía, y la persona tiene los medios para comprarlos.

b) Ludopatía o juego patológico

La ludopatía No es un vicio, No es un pecado, No es propio de personas

débiles, negativas, “sin personalidad” ni tampoco de personas con mucho
tiempo libre. La ludopatía o juego patológico es considerado un problema
psicológico que afecta diversos aspectos de la vida (personal, familiar,
laboral, social y económica).

La persona afecta su capacidad para poder auto controlarse y le es difícil

decir No siendo incapaz de aplazar el impulso o deseo por jugar.

Con frecuencia un familiar o las personas más cercanas van detectando los
cambios en su estado de ánimo (irritabilidad, mal humor, poca tolerancia,
preocupación intensa, ansiedad, insomnio, etc.)

No necesariamente aquella persona con un diagnóstico de ludopatía acude

diariamente y a toda sala de juego que encuentra a su paso, sino más bien
por lo general fija su atención en una o dos y puede acudir solo fines de
semana, veces por semana, veces al mes. Según la Asociación Americana
de Psiquiatría (APA, 1995) el comportamiento de juego des adaptativo será
caracterizado por lo menos por cinco o más de los siguientes criterios:

Preocupación por el juego (ej., preocupación por revivir experiencias pasadas

de juego, compensar ventajas entre competidores o planificar la próxima
aventura, o pensar formas de conseguir dinero con el que jugar).
Necesidad de jugar con cantidades crecientes de dinero para conseguir el
grado de excitación deseado.

Fracaso repetido de los esfuerzos para controlar, interrumpir o detener el

juego.

Inquietud o irritabilidad cuando intenta interrumpir o detener el juego.

El juego se utiliza como estrategia para escapar de los problemas o para

aliviar la disforia (p.ej., sentimientos de desesperanza, culpa, ansiedad,
depresión).

Después de perder dinero en el juego, se vuelve otro día para intentar

recuperarlo (tratando de 'cazar' las propias pérdidas).

Se engaña a los miembros de la familia, terapeutas u otras personas para

ocultar el grado de implicación con el juego.

Se cometen actos ilegales, como falsificación, fraude, robo o abuso de

confianza para financiar el juego.

Se han arriesgado o perdido relaciones interpersonales significativas, trabajo,

pareja y oportunidades educativas o profesionales debido al juego.

Se confía en que los demás proporcionen dinero que alivie la desesperada

situación financiera causada por el juego.