Exportacion

Universidad Nacional
“Santiago Antúnez de Mayolo”
ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN A NIVEL PERFIL

Mejoramiento de los Servicios de Laboratorio de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas E Informática de la
Facultad de Ciencias de la UNASAM, Distrito de
Independencia, Provincia de Huaraz, Departamento de
Ancash.
OFICINA GENERAL DE PRE INVERSION – OGPI
HUARAZ; Noviembre del 2018

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LABORATORIO DE LA ESCUELA DE
INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA UNASAM, DISTRITO DE INDEPENDENCIA, PROVINCIA DE HUARAZ,
DEPARTAMENTO DE ANCASH.
ÍNDICE
CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................ 3

A. Información General del Proyecto...................................................................................... 4
B. Planteamiento del Proyecto ............................................................................................... 5
C. Determinación de la Brecha Oferta y Demanda .................................................................. 6
D. Análisis Técnico del Proyecto............................................................................................ 8
E. Costos del Proyecto ........................................................................................................ 10
F. Evaluación Social ............................................................................................................ 12
G. Sostenibilidad del Proyecto ............................................................................................. 13
H. Gestión del Proyecto ....................................................................................................... 14
I. Marco Lógico................................................................................................................... 17
CAPÍTULO II: IDENTIFICACIÓN ..................................................................................................... 18
2.1. Diagnostico ..................................................................................................................... 19
2.1.1. Área de Estudio y Área de Influencia .................................................................... 19
2.1.2. La Unidad Productora de Bienes y/o Servicios en la que Intervendrá del PI. ......... 40
2.1.3. Los Involucrados en el Proyecto .......................................................................... 69
2.2. Definición del Problema, sus Causas y Efectos. .............................................................. 73
2.3. Definición de los Objetivos del Proyecto ......................................................................... 77
CAPÍTULO III: FORMULACIÓN ...................................................................................................... 83
3.1. Definición del Horizonte de Evaluación del Proyecto ....................................................... 84
3.2. Estudio de Mercado del Servicio Público. ........................................................................ 85
3.2.1. Análisis de la Demanda. ....................................................................................... 85
3.2.2. Análisis de la Oferta ........................................................................................... 110
3.2.3. Determinación de la Brecha ................................................................................ 113
3.3. Análisis Técnico de las Alternativas .............................................................................. 115
3.3.1. Estudio Técnico.................................................................................................. 115
3.3.2. Metas de Productos ............................................................................................ 119
3.4. Costos a Precios de Mercado ........................................................................................ 124
3.4.1. Valorización de los Costos a Precios de Mercado .......................................................... 124
CAPÍTULO IV: EVALUACIÓN ...................................................................................................... 130
4.1. Evaluación Social. ......................................................................................................... 131
4.1.1. Beneficios Sociales. ........................................................................................... 131
4.1.2. Costos Sociales.................................................................................................. 131
4.1.3. Estimar los Indicadores de Rentabilidad Social .................................................. 137
Facultad de Ciencias – FC de la UNASAM
1
4.1.4. Análisis de Sensibilidad ..................................................................................... 138

4.2. Evaluación Privada ........................................................................................................ 139
4.3. Análisis de Sostenibilidad ............................................................................................. 139
4.4. Gestión del Proyecto ..................................................................................................... 142
4.4.1. Fase de Ejecución .............................................................................................. 142
4.4.2. Plan de Implementación. .................................................................................... 145
4.4.3. Fase de Funcionamiento .................................................................................... 147
4.4.4. Financiamiento. .................................................................................................. 148
4.5. Estimación del Impacto Ambiental................................................................................. 152
4.6. Matriz de Marco Lógico para la Alternativa Seleccionada............................................... 165
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES................................................................................................... 166
5.1. Conclusiones................................................................................................................. 167
CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES .......................................................................................... 168
6.1. Recomendaciones ......................................................................................................... 169
2
CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO
3
A. Información General del Proyecto

Se define el nombre del PIP como: “Mejoramiento de los Servicios de Laboratorio de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas E Informática de la Facultad de Ciencias de la
UNASAM, Distrito de Independencia, Provincia de Huaraz, Departamento de Ancash”.
La zona donde se ubica la infraestructura o el local de Telemática de la Universidad
Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, es en el Barrio de Centenario, Distrito de
Independencia, Provincia de Huaraz, al costado del Local Central de la UNASAM. Con
coordenadas geográficas de latitud: -9.521372 y Longitud: -77.528330.
El local de Telemática colinda con las siguientes: por el Norte con Automotriz JEMEPA -
TALLER, por el sur con el Jirón Víctor Vélez, Este con el Jr. Francisco de Zela y por el
Oeste con la Infraestructura del Local Central de la UNASAM.
La Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo a través de la Oficina General de
Pre Inversión, la cual es responsable de desarrollar el proceso de elaboración o
formulación de los Proyectos de Inversión Pública
CUADRO N° 1.01: Unidad Formuladora.
Nombre: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.

Sector: Educación
0532 Universidad Nacional Santiago Antúnez de
Pliego:
Mayolo.
Órgano Responsable: Oficina General de Pre Inversión de la UNASAM
Funcionario Responsable: Econ. Elizabeth M. Cerna Luna
Cargo: Jefa de la Oficina General de Pre Inversión
Av. Centenario Nº 200, distrito de Independencia,
Dirección:
provincia de Huaraz, departamento de Ancash.
Teléfono: 043-427523
Fuente: Elaboración propia
Por otro lado, la Unidad Ejecutora es la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo,
quien se encuentra inscrita como pliego presupuestal y cuenta con código presupuestal
en la Dirección General de Presupuesto Público (DGPP).
4
CUADRO N° 1.02: Unidad Ejecutora
Nombre: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.
Sector: Universidades
Pliego: 0532 Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.
001-110 Universidad Nacional Santiago Antúnez de
Código DNPP:
Mayolo.
Órgano Responsable: Oficina General de Desarrollo Físico
Funcionario Responsable: Ing. Ramón Urtecho Casimiro
Cargo: Director de la Oficina General de Desarrollo Físico
Av. Centenario Nº 200, distrito de Independencia, provincia
Dirección:
de Huaraz, departamento de Ancash.
Teléfono: 043-427523
La Oficina General de Desarrollo Físico es un Órgano de Línea que depende del

Rectorado, y según el Art. 100° del Reglamento de Organización y Funciones de la
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, tiene entre sus principales funciones
ejecutar las inversiones programadas en el PMI de la UNASAM.
B. Planteamiento del Proyecto
Estudiantes de pre grado con inadecuado acceso a conocimientos prácticos para su
formación profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
En vista que para el presente caso no contamos con ninguna acción mutuamente
excluyente, contaremos con Alternativa Única de Solución.
Alternativa Única de Solución propuesta
En este caso, dada la naturaleza del proyecto y el análisis de interrelación de los medios
fundamentales, las acciones propuestas y su relación entre ellas, se ha identificado una
única alternativa de solución dado que el tipo de intervención ataca problemas puntuales.
5
CUADRO N° 1.03: Alternativa de Solución
Alternativa Acciones
Remodelación y acondicionamiento de 7 ambientes existentes en el primer piso del Local de
Telemática de la UNASAM. De los cuales 5 son para la implementación de los laboratorios,
uno para el Dater Center y un ambiente para la Sala de investigación, desarrollo e innovación.
Alternativa
Compra de 3156 unidades de equipos y mobiliarios
Única
Llevar a cabo 23 talleres de capacitación dirigido a docentes en metodologías de selección,
preparación y desarrollo de casos y en el manejo de la operatividad de los sistemas
implementados en cada laboratorio.
Fuente: Equipo consultor
C. Determinación de la Brecha Oferta y Demanda

Se analizado la Oferta y la Demanda del servicio académico en laboratorio de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, expresado en horas prácticas. De
esta manera, luego de determinar los tipos de ambientes académicos que requiere la
Escuela Profesional, se obtuvo las brechas de horas a través de los años del horizonte de
evaluación.
Es así que la brecha es como se muestra a continuación:
CUADRO N° 1.04: Balance de Laboratorios básicos para la Escuela Académico
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Laboratorio de Gestión y seguridad de la Información

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Demanda Efectiva (Horas) 187 221 510 510 646 646 646 646 748 748
Oferta Optimizada (Horas) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha (Horas) -187 -221 -510 -510 -646 -646 -646 -646 -748 -748
N° de ambientes -0.18 -0.22 -0.50 -0.50 -0.63 -0.63 -0.63 -0.63 -0.73 -0.73
Fuente: Elaboración del equipo consultor
Laboratorio de Ingeniería de Software y Gestión de Base de Datos

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -476 -527 -595 -595 -595 -595 -663 -731 -748 -816
N° de ambientes -0.47 -0.52 -0.58 -0.58 -0.58 -0.58 -0.65 -0.72 -0.73 -0.80
Laboratorio de Programación y Aplicaciones Móviles

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -323 -374 -442 -442 -442 -459 -493 -527 -544 -578
N° de ambientes -0.32 -0.37 -0.43 -0.43 -0.43 -0.45 -0.48 -0.52 -0.53 -0.57
6
Laboratorio de Sistemas Digitales, Control y Robótica

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -136 -136 -170 -170 -170 -170 -170 -187 -221 -221
N° de ambientes -0.13 -0.13 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.18 -0.22 -0.22
Laboratorio de Redes y Arquitectura del Computador

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -102 -136 -153 -153 -170 -170 -170 -170 -170 -187
N° de ambientes -0.10 -0.13 -0.15 -0.15 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.18
Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672
N° de ambientes -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66
Ambiente de Data Center

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187
N° de ambientes -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18
Según los resultados, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática,

requieren 5 laboratorios o ambientes donde se pueda implementar con equipos modernos
cada laboratorio y así cubrir la necesidad de horas de prácticas a realizarse según los
cursos programados en el plan de estudios de Carrera Profesional de Ingeniería de
Sistemas e Informática, por otra parte también se requiere la implementación de dos
ambientes complementarios que en este caso serian el Data Center y la Sala de
Investigación, Desarrollo e Innovación
7
D. Análisis Técnico del Proyecto

Descripción técnica de la alternativa 01 y requerimientos de recursos
1. Acción 1.1.1. Equipamiento de los laboratorios.
▪ LAB. 01: Laboratorio de programación y aplicaciones móviles.
En el presente laboratorio se realizará el tendido de cableado estructurado,
cableado eléctrico, punto de fibra óptica desde el Data Center y la distribución
de 25 puntos de red con cable UTP para la RED-LAN., así mismo se equipará
con equipos tecnológicos tales como computadoras, laptops, televisor, pantalla
interactiva y demás accesorios las cuales se detallen en las especificaciones
técnicas del presente proyecto. También se realizará la instalación y
configuración de los diferentes softwares para el laboratorio.
▪ LAB 02: Laboratorio de ingeniería de software y gestión de base de datos.
Se realizará la instalación de cableado estructura para 25 computadoras con
cables UTP Cat7, 02 Punto de fibra óptica desde el Data Center, Cableado
eléctrico, equipamiento con los diferentes accesorios y suministros de computo;
así mismo se realizará la instalación y puesta en funcionamiento de los
diferentes softwares adquiridos para el presente laboratorio.
▪ LAB. 03: Laboratorio de gestión y seguridad de la información
En este laboratorio también se realizará la instalación de sistema de cableado
estructurado para 25 computadoras con cable UTP Cat7 con acceso a internet,
02 puntos de fibra Optica, instalación de sistema eléctrico, implementación y
equipamiento tecnológico con los diversos accesorios e instalación y
configuración de los diferentes programas y/o softwares adquiridos para el
presente laboratorio.
▪ LAB 04: Laboratorio de sistemas digitales, control y robótica
En el presente laboratorio se realizará el equipamiento tecnológico con los
diversos accesorios computacionales, así mismo se realizará el sistema de
cableado estructurado de 21 puntos de red UTP Cat7, 02 puntos de fibra óptica
desde la Data Center, instalación de sistema eléctrico e instalación y
configuración de los diferentes softwares adquiridos de acuerdo al requerimiento
para el presente laboratorio, las cuales se detallan en los planos y demás
documentos del presente proyecto.
▪ LAB. 05: Laboratorio de redes y arquitectura de computador
En el laboratorio 05, se realizará la instalación de cableado estructurado de 21
puntos de red con cable UTP Cat7, 02 puntos de fibra óptica desde la Data
Center, instalación de sistema eléctrico, equipamiento tecnológico y puesta en
funcionamiento y operatividad tanto en hardware y software.
▪ Data Center Académico.
En el centro de procesamiento de datos, espacio donde se concentran los
recursos necesarios para el procesamiento de la información de los diferentes
laboratorios se realizará toda la configuración, instalación y equipamiento del
DATA CENTER de acorde con las normas y estándares establecidos, las cuales
8
consisten en cableado estructurado con fibra óptica, instalación de gabinetes,

UPS, Servidor y demás accesorios las cuales se especifican en los planos y en
las partidas correspondiente al presente laboratorio.
▪ Sala de Investigación, Desarrollo E Innovación
En el presente laboratorio se realizará la instalación de cableado estructurado
para 07 puntos de red con cable UTP Cat7 y 02 puntos de red con fibra óptica;
así mismo se realizará el cableado de sistema eléctrico, equipamiento
tecnológico y la configuración e instalación de los diferentes programas de
acuerdo al requerimiento del laboratorio y especificaciones técnicas del presente
proyecto.
2. Acción 1.2.1. Acondicionamiento de los ambientes existentes.

▪ Se realizarán cortes en piso y muros en 66 metros lineales para la nueva ubicación
e instalación del sistema eléctrico y empotrado de los cables de datos.
▪ Asimismo, el piso será repuesto con cerámica de 60 x 60 del mismo color con el
que estaba.
▪ Colocación de tabiquería con planchas de draywall sheetrock en 20.1 m2 para
separación de ambientes.
▪ Todos los materiales que se empleen en la obra serán nuevos y de primera calidad
y de conformidad con las especificaciones técnicas de éstos.
▪ El almacenamiento de los materiales debe hacerse de tal manera que este
proceso no desmejore las propiedades de éstos, ubicándolas en lugares
adecuados, tanto para su protección, como para su despacho.
▪ El Inspector está autorizado a rechazar el empleo de materiales, que no cumplan
con las normas mencionadas o con las especificaciones técnicas
3. Acción 2.1.1.
Se realizará 23 talleres de capacitación a los docentes en metodologías de
selección, preparación, desarrollo de casos y en el manejo de la operatividad de los
sistemas implementados en cada laboratorio.
▪ En el laboratorio de programación y aplicaciones móviles, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: programación visual, programación de
aplicaciones para base de datos, programación de aplicaciones web con
frameworks y programación de aplicaciones móviles.
▪ En el laboratorio de ingeniería de software y gestión de base de datos, se realizar
la capacitación en los siguientes temas: Fundamentos de base de datos,
administración de base de datos, ingeniería de requerimientos y análisis de
sistemas, arquitectura y diseño del software, inteligencia de negocios y bases
de datos analíticos y diseño para ingeniería asistido por computadora.
▪ En el laboratorio de gestión y seguridad de la información, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: Seguridad de la información y auditoria
informática, informática forense, derecho y delitos informáticos, gestión de
9
proyectos e software, investigación de operaciones, simulación y dinámica de

sistemas y metodologías de sistemas.
▪ En el laboratorio de sistemas digitales, control y robótica, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: Sistemas digitales, robótica y mecatrónica,
fundamentos de inteligencia artificial, aplicaciones de inteligencia artificial.
▪ En el laboratorio de redes y arquitectura del computador, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: Fundamento de redes, diseño e
implementación de redes, arquitectura del computador y dispositivos móviles
E. Costos del Proyecto
Los costos de Inversión se están considerando a precios de mercado, de tal manera que
luego para realizar el análisis de la evaluación social del proyecto se multiplicarán por sus
respectivos factores de corrección.
CUADRO N° 1.05: Costo de Inversión – Alternativa de Solución (A Precios de
Mercado)
Unid. de Cost.
Ítem Principales Rubros Cant. Costo Total
Med. Unitarios
1 Adecuación de Laboratorios S/. 619,423.84
Costo Directo GL. 1 434,981.32 434,981.32

Gastos Generales = 14.68% * CD GL. 1 63,855.26 63,855.26
Utilidad = 6%*CD GL. 1 26,098.88 26,098.88
Costo Parcial GL. 1 524,935.46 524,935.46
IGV (18%) GL. 1 94,488.38 94,488.38
2 Mayor y adecuada disposición de equipos de laboratorio y mobiliarios S/. 4,681,237.06
3 Capacitación S/. 94,996.00
5 Supervisión de Obras Civiles S/. GL. 1 35,000.00 35,000.00
6 Supervisión de la Instalación del Equipo S/. GL. 1 56,000.00 56,000.00
7 Costo de Expediente Técnico S/. GL. 1 58,251.00 58,251.00
8 Evaluación del Expediente Técnico S/. GL. 1 32,000.00 32,000.00
9 Gestión del Proyecto S/. GL. 1 15,000.00 15,000.00
Presupuesto Total S/ = 1+2+3+4+5+6+7+8+9 S/. 5,591,907.90
Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación con Proyecto.

Los costos de operación y mantenimiento en la situación con proyecto serán en función a
los costos incrementales que se incurrirán por estudiante
10
Unidad De N° De Costo Costo Costo Anual Periodo (Anual)
N° Concepto Cantidad
Medida Personal Unitario Mensual (S/) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Recurso Humano 1 1,500.00 1,500.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00 S/. 18,000.00
Responsable de laboratorios Mes 12 1 1500 1500 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00 18,000.00
2 Servicio 6,800.00 0.00 S/. 6,800.00 S/. 1,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00 S/. 6,800.00
Suministro de energía eléctrica Glb. 1 0 480 0 480 480.00 480.00 480.00 480.00 480.00 480.00 480.00 480.00 480.00 480.00
Servicios de telefonía fija/Internet Glb. 1 0 1320 0 1320 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00 1,320.00
Actualización de software Glb. 1 0 5000 0 5000 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00
3 Bienes 2,830.00 0.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00 S/. 2,830.00
11
Materiales y útiles de escritorio Glb. 1 0 660 660 660.00 660.00 660.00 660.00 660.00 660.00 660.00 660.00 660.00 660.00
Insumos para los laboratorios Glb. 1 0 1440 1440 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00 1,440.00
Material de Limpieza Glb. 1 0 730 0 730 730.00 730.00 730.00 730.00 730.00 730.00 730.00 730.00 730.00 730.00
A = 1+2+3 = Costo Total de Operación 11,130.00 1,500.00 S/. 27,630.00 S/. 22,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00 S/. 27,630.00

4 Infraestructura 5,000.00 0.00 S/. 5,000.00 S/. 0.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00 S/. 5,000.00
Mantenimiento de los ambientes de los laboratorios. Glb. 1 0 5,000.00 S/. 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00 5,000.00
5 Mantenimiento de mobiliario y equipo 9,000.00 0.00 S/. 9,000.00 S/. 0.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00 S/. 9,000.00
Equipos Glb. 1 0 9000 0 9000 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00
B = 4+5 = Costo Total de Mantenimiento 14,000.00 0.00 S/. 14,000.00 S/. 0.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00 S/. 14,000.00
TOTAL COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMEINTO: A+B = 25,130.00 1,500.00 S/. 41,630.00 S/. 22,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00
CUADRO N° 1.06: Costos de operación y Mantenimiento con Proyecto
F. Evaluación Social
Para poder evaluar socialmente los proyectos alternativos que han sido formulados en el
presente estudio, es necesario convertir los flujos de costos a Precios de Mercado en flujos
de Costos Netos valorizados a Precios Sociales. Para ello usaremos los Factores de
Corrección respectivos.
CUADRO N° 1.07: Clasificación de los Costos de Inversión – Alternativa de
Solución (precios sociales).
Costo Total (precio Factor de Costo Total

Ítem Principales Rubros de mercado) Corrección (precios sociales)
1 Infraestructura S/. 619,423.84 S/. 507,907.41
Insumos y Materiales S/. 513,645.19 S/. 435,314.30
- Insumos y materiales de origen nacional S/. 513,645.19 0.8475 S/. 435,314.30
- Insumos y materiales de origen
importado
Remuneraciones S/. 105,778.65 S/. 72,593.12
- Mano de Obra Calificada. S/. 28,000.00 0.9259 S/. 25,925.93
- Mano de Obra No Calificada. S/. 77,778.65 0.6000 S/. 46,667.19
2 Equipamiento y Mobiliario S/. 4,681,237.06 S/. 3,970,182.62
Insumos y Materiales S/. 4,627,637.06 S/. 3,921,726.32
- Insumos y materiales de origen nacional S/. 4,627,637.06 0.8475 S/. 3,921,726.32
S/. 0.00 S/. 0.00
importado
3 Capacitación S/. 94,996.00 S/. 85,606.80
S/. 0.00
importado
- Mano de Obra No Calificada. S/. 0.00
4 Gestión del Proyecto S/. 15,000.00 S/. 13,888.50
Remuneraciones S/. 15,000.00 0.9259 S/. 13,888.50
5 Supervisión S/. 91,000.00 S/. 84,256.90
6 Expediente Técnico. S/. 58,251.00 S/. 53,934.60
7 Evaluación de Expediente Técnico S/. 32,000.00 S/. 29,628.80
PRESUPUESTO TOTAL. S/. 5,591,907.90 S/. 4,745,405.63
12
Ratio Costo – Efectividad (CE)

El ratio, Costo-Efectividad se calcula considerando la información obtenida previamente
sobre el Valor Actual de Costos Netos Sociales (VACSN) para la alternativa de solución.
Aplicando estos criterios se obtuvo los siguientes resultados:
CUADRO N° 1.08: Indicador Costo Efectividad
Siglas Descripción Unidad Valor

Valor Actual de los Costos 4,976,703.57
VACSN Nuevos Soles
Sociales Netos
IE Indicador de Efectividad Beneficiarios 5,123
Nuevos
CE Ratio Costo-Efectividad 971.44
Soles/Beneficiario
Como se puede apreciar en los resultados del indicador Costo-Efectividad, la Alternativa

de Solución tiene un CE de S/. 971.44 soles por beneficiario.
G. Sostenibilidad del Proyecto
Factores que inciden en la sostenibilidad del proyecto.
Factores relacionados con el entorno de la intervención
Apoyo político: Se cuenta con un adecuado apoyo político hacia las acciones del proyecto.
Además, se tiene un entorno político favorable durante el ciclo de vida del proyecto, lo cual
asegura la sostenibilidad de las acciones del proyecto. La Universidad Nacional Santiago
Antúnez de Mayolo tiene como máxima autoridad política al Dr. Julio Poterico Humayalli,
mientras que la Facultad de Ciencias tiene como máxima autoridad la Decano Mag. Carlos
Reyes Pareja. Dichas autoridades apoyan totalmente la puesta en marcha del proyecto.
Entorno Socioeconómico: El ciclo de vida del proyecto comprende diez años y se espera
que la estabilidad económica de la universidad sea tal que permita la sostenibilidad del
proyecto.
Factores relacionados con los actores de la intervención
Capacidad institucional: La oficina encargada de la ejecución del presente proyecto, en su
etapa de inversión es la Oficina General de Desarrollo Físico de la UNASAM. Es la
responsable de la ejecución del proyecto en virtud a su experiencia profesional de los
funcionarios que la conforman como también por la capacidad instalada.
Articulación de los actores: Se tiene que los actores que se encuentran involucrados en el
proyecto son los estudiantes de pre grado, docentes y administrativos de la Escuela de
ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias, quienes promueven la
realización de actividades comprendidas en el proyecto.
13
La disponibilidad de recursos escasos.

Los recursos económicos para financiar la inversión inicial del proyecto serán cubiertos
por fuente de financiamiento de Canon y sobre canon (recursos determinados).
Los recursos financieros para la ejecución del proyecto serán gestionados para su
obtención a través de las Fuentes de Recursos Ordinarios, dentro del marco de
lineamientos de política de la universidad.
La Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo cuenta con los recursos logísticos
requeridos para la etapa pre-operativa como son: contratación de servicios para la
elaboración de Expedientes Técnicos, convocatoria para la ejecución de obra, adquisición
de equipamiento y contratación de servicios básicos, todo ello requerido para la operación
y funcionamiento de la nueva infraestructura.
Los recursos humanos necesarios para la atención a la población estudiantil están dados
por la disponibilidad actual de profesionales, más la convocatoria de profesionales con
especialidad y experiencia.
Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento
Como se ha determinado en la parte de costos en el presente proyecto, la situación con
proyecto implica cubrir Costos de Operación y Mantenimiento durante el horizonte de
evaluación, que en este caso se está considerando diez años.
Al respecto, cabe señalar que existe el compromiso de la Facultad de Ciencias, quien se
compromete a gestionar a la oficina correspondiente para el desembolso correspondiente
del costo de operación y mantenimiento que genere el presente proyecto.
El año cero de inversión será cubierto por la Universidad Nacional Santiago Antúnez de
Mayolo con Recursos Determinados, mientras que en la fase de Operación y
Mantenimiento durante el horizonte de evaluación será cubierto por Recursos Ordinarios
de la Universidad.
Los costos de Operación y Mantenimiento serán asumidos por la administración de la
facultad con cargo a su presupuesto.
El gasto eficiente en la etapa de Operación y Mantenimiento del proyecto que conlleve a
mantener las adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento conseguidas
mediante el proyecto, y el monitoreo de la calidad del servicio educativo y de investigación,
garantizarán que los beneficios y resultados esperados se logren a lo largo de la vida útil
del proyecto.
H. Gestión del Proyecto
Fase de ejecución
La universidad si cuenta con las áreas técnicas involucradas en la ejecución del proyecto,
para la ejecución de los componentes planteados requeridos para la fase de inversión.
14
Plan de implementación
En la elaboración del cronograma de actividades es necesario que la programación tenga
tiempos realistas con el propósito de prevenir posibles desfases que se puedan suscitar
en la fase de inversión, los cuales puedan llevar la necesidad de una revisión o una
verificación de la viabilidad del proyecto.
Por ello, en la siguiente cuadro se especifica el cronograma de actividades, donde se
detalla la programación con tiempo realista.
CUADRO N° 1.09: Definición de plazo de ejecución de actividades
Tiempo
Actividad Tarea
(días)
1. Expediente 1.1. Elaboración del Expediente Técnico. 25
Técnico 1.2. Aprobación del Expediente Técnico. 5
2.1. Elaboración de los Términos de Referencia para la
contratación de la empresa encarda de la ejecución 15
2. Ejecución de del proyecto.
Infraestructura 2.2. Proceso de selección y contratación de la empresa
45
encarda de la ejecución del proyecto
2.3. Ejecución del proyecto. 60
15
contratación de la Supervisión.
3. Supervisión 3.2. Proceso de selección y contratación de la
45
supervisión.
3.3. Ejecución de la Supervisión. 120
4. Adquisición de 15
adquisición del equipamiento.
Equipos y
mobiliarios para la 4.2. Proceso de selección y contratación del proveedor. 30
implementación
de los laboratorios 4.3. Implementación del Equipamiento. 60
5.3. Implementación del mobiliario. 20
15
5. Capacitación a los adquisición del mobiliario.
Docentes 5.2. Proceso de selección y contratación del proveedor. 30
5.3. Realizar taller de capacitación 30
Se puede observar con más precisión en el cuadro, que permite identificar la relación que
existe entre las actividades y las tareas para determinar si son secuenciales o paralelas.
Sobre esta base se determina aquella secuencia de actividades que no puede presentar
atrasos porque originaría un desfase en el plazo de ejecución del proyecto.
15
Fase de funcionamiento.
En este período, los gastos de operación y mantenimiento estarán a cargo de las
autoridades de la Facultad de Ciencias y la Escuela de Ingeniería de Sistemas e
Informática, tal como se detalla en la sección Análisis de Sostenibilidad del presente
estudio de pre inversión. Para tal fin, se adjunta en los anexos un documento en el que las
autoridades de la Universidad se comprometen a gestionar los recursos financieros que
permitan sostener la operación y mantenimiento.
Financiamiento.
Para el caso del financiamiento del presente proyecto, se tiene previsto contar con
recursos del Tesoro Público, para lo cual la principal fuente de financiamiento para la
ejecución del proyecto será por medio de Recursos Determinados, para una inversión total
que asciende a S/. 5,591,907.90 soles.
16
I. Marco Lógico
Indicadores Verificables
Objetivos Medios de verificación Supuestos
Objetivamente
Fin: El 95% de los estudiantes Encuestas de Egresados
Mayor contribución profesional, encuestados a los cinco años de la que aplica la Universidad
científica y tecnológica de la operación del proyecto considera Nacional Santiago
UNASAM en el campo de la que su trabajo está relacionado o Antúnez de Mayolo.
Ingeniería de Sistemas como muy relacionado con la carrera que
medios de innovación tecnológica ha estudiado en la UNASAM.
para el desarrollo organizacional e
institucional en el Departamento de
Ancash
Propósito: El 90% de alumnos indica que en el Encuesta de opinión a Los estudiantes valoran las
Adecuado logro de competencias primer año de operación del estudiantes de la Escuela mejores condiciones de
profesionales e investigativas de los Proyecto las condiciones de los de ingeniería de Sistemas enseñanza y emplean dichos
egresados de la Escuela laboratorios básicos son adecuadas e Informática de la recursos en beneficio de un
Profesional de Ingeniería de para el desarrollo de dinámicas Facultad de Ciencias mejor aprendizaje y mejora de
Sistemas e Informática de la grupales y actividades propias de la sus capacidades individuales.
UNASAM. carrera.
Componentes Acta de entrega de obra Gestión de la Facultad de
1. Disposición de equipos de los Adecuación de 366.17m2 Acta de conformidad del Ciencias y Administrativas
laboratorios especializados de la distribuidos en 5 ambientes para la proceso de adquisición de favorecen el uso de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas, implementación de los laboratorios equipamiento. infraestructura, equipamiento y
no permite la operatividad de los básicos y 2 ambientes Acta de conformidad del mobiliario para fines que
Laboratorios creados complementarios. proceso de adquisición de sustentaron el proyecto.
2. Adecuada ambientación del Adquisición de 3156 unidades mobiliario.
espacio destinado a laboratorios entre Equipos y mobiliarios. Lista de asistencia de los
que apoyen la enseñanza Desarrollo del 100% de talleres participantes en los
académica e Investigación. orientados a mejorar la talleres programados.
3. Mayores conocimientos y competencia y capacidades de los
capacidades de enseñanza docentes.
académica práctica por parte de los
docentes para la formación
profesional de los estudiantes de
pre grado.
Actividades: Presupuesto General: S/ S/. Portal de Consulta Estabilidad política en la

Componente 1: Equipos y 5,591,907.90 amigable del MEF donde UNASAM propicia el
Mobiliarios. Componente 1: Equipos y se identifique el valor cumplimiento de los plazos en la
Componente 2: Infraestructura. Mobiliarios: S/. 4,681,237.06 devengado del PIP con construcción de infraestructura y
Componente 3: capacitación. Componente 2: Infraestructura S/ respecto a la inversión. adquisiciones.
S/. 619,423.84.
Intangibles: Componente 3: capacitación S/
a. Expediente Técnico 94,996.00
b. Supervisión Obra. Intangibles:
c. Supervisión de la Instalación del a. Expediente Técnico: S/ 58,251.00
equipo. b. Supervisión Obra: S/ 35,000.00
d. Evaluación Expediente Técnico c. Supervisión de la Instalación del
e. Gestión del proyecto equipo: S/ 56,000.00
d. Evaluación Expediente Técnico:
S/ 32,000.00
e. Gestión del proyecto: S/
15,000.00.
17
CAPÍTULO II: IDENTIFICACIÓN
18
2.1. Diagnostico
2.1.1. Área de Estudio y Área de Influencia
En caso específico de Proyectos de Inversión Pública para universidades, es necesario
definir primero el Área de Estudio del proyecto, ya que ello permite darle sustento a la
identificación de otras Unidades Productoras de servicios a las cuales pueden acceder los
jóvenes que potencialmente quisieran realizar estudios en la Carrera Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática.
A. Área de Estudio.
El área de estudio se ha determinado de la siguiente manera: Identificar el lugar o zona
de procedencia de los postulantes a la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo,
área de ubicación donde está ubicado la Facultad de Ciencias, otras unidades productoras
del servicio.
❖ Lugar de procedencia de los postulantes a Universidad Nacional Santiago
Antúnez de Mayolo.
CUADRO N° 2.01: Postulantes a la UNASAM por Departamento.
2015 I 2015 II 2016 I 2016 II 2017 I

Departamento
Cantidad Porcent. Cantidad Porcent. Cantidad Porcent. Cantidad Porcent. Cantidad Porcent.
Ancash 2579 94.68% 2365 93.70% 2566 93.55% 2918 94.86% 2903 94.41%
Lima 82 3.01% 83 3.29% 91 3.32% 74 2.41% 81 2.63%
Huánuco 43 1.58% 43 1.70% 55 2.01% 42 1.37% 57 1.85%
La Libertad 4 0.15% 9 0.36% 7 0.26% 8 0.26% 6 0.20%
Callao 4 0.15% 5 0.20% 6 0.22% 6 0.20% 8 0.26%
Ica 4 0.16% 3 0.11% 1 0.03% 1 0.03%
Junín 4 0.15% 3 0.12% 1 0.04% 4 0.13% 3 0.10%
Cajamarca 0.00% 3 0.12% 2 0.07% 1 0.03%
Ayacucho 2 0.07% 2 0.08% 2 0.07% 1 0.03% 2 0.07%
Arequipa 1 0.04% 2 0.08% 1 0.04% 4 0.13% 1 0.03%
Lambayeque 1 0.04% 2 0.08% 1 0.04% 3 0.10% 2 0.07%
Cusco 1 0.04% 1 0.04% 1 0.04% 1 0.03%
Puno 1 0.04% 1 0.04%
San Martin 1 0.04% 1 0.04% 3 0.10% 5 0.16%
Pasco 2 0.07% 1 0.04% 1 0.03% 3 0.10%
Apurímac 1 0.04%
Amazonas 1 0.04%
Huancavelica 1 0.03%
Piura 1 0.04% 7 0.23% 3 0.10%
Ucayali 2 0.07% 1 0.03%
TOTAL 2724 100% 2524 100% 2743 100% 3076 100% 3075 100%
Fuente: Oficina de Admisión.
Como se muestra en el cuadro los postulantes a la UNASAM, no solo provienen del

departamento de Ancash, sino también de otros departamentos que en este caso
19
podemos observar que, en los últimos tres años, los postulantes a la UNASAM provinieron
de 20 departamentos.
Según el análisis anterior, el mayor número de postulantes a la UNASAM a nivel
departamental, provienen del departamento de Ancash, representando en promedio el
94.24% del total de postulantes durante los últimos 5 procesos de admisión a la UNASAM.
Por lo cual se pasa analizar las provincias de este departamento de donde mayormente
proceden los postulantes.
CUADRO N° 2.02: Postulantes a la UNASAM por Provincia del Departamento de
Ancash.
2015 I 2015 II 2016 I 2016 II 2017 I
Provincias
Cantidad Porcent. Cantidad Porcent. Cantidad Porcent. Cantidad Porcent. Cantidad Porcent.
Huaraz 1517 58.82% 1532 64.78% 1534 59.78% 1807 61.93% 1596 54.98%
Carhuaz 263 10.20% 205 8.67% 219 8.53% 234 8.02% 244 8.41%
Huari 168 6.51% 124 5.24% 152 5.92% 172 5.89% 215 7.41%
Yungay 149 5.78% 111 4.69% 168 6.55% 171 5.86% 215 7.41%
Huaylas 85 3.30% 75 3.17% 100 3.90% 86 2.95% 117 4.03%
Recuay 97 3.76% 71 3.00% 78 3.04% 82 2.81% 91 3.13%
Bolognesi 66 2.56% 62 2.62% 81 3.16% 67 2.30% 97 3.34%
C. Fermín
33 1.28% 32 1.35% 33 1.29% 41 1.41% 52 1.79%
Fitzcarr.
Pomabamba 31 1.20% 30 1.27% 40 1.56% 39 1.34% 50 1.72%
Mariscal
38 1.47% 21 0.89% 25 0.97% 34 1.17% 41 1.41%
Luzuriaga
Casma 24 0.93% 20 0.85% 20 0.78% 18 0.62% 18 0.62%
Asunción 18 0.70% 18 0.76% 24 0.94% 38 1.30% 25 0.86%
Aija 26 1.01% 15 28 1.09% 40 1.37% 38 1.31%
0.63%
Sihuas 21 0.81% 14 0.59% 19 0.74% 20 0.69% 24 0.83%
Antonio
15 0.58% 14 0.59% 15 0.58% 27 0.93% 33 1.14%
Raimondi
Santa 13 0.50% 8 0.34% 14 0.55% 24 0.82% 16 0.55%
Huarmey 10 0.39% 5 0.21% 9 0.35% 11 0.38% 11 0.38%
Corongo 2 0.08% 4 0.17% 5 0.19% 5 0.17% 15 0.52%
Ocros 2 0.08% 2 0.08% 2 0.08% 2 0.07% 3 0.10%
Pallasca 1 0.04% 2 0.08% 0.00% 0.00% 2 0.07%
TOTAL 2579 100% 2365 100% 2566 100% 2918 100% 2903 100%
Fuente: Oficina de Admisión.
La Universidad Santiago Antúnez de Mayolo – UNASAM, recepciona postulantes de los

20 provincias del departamento de Ancash, de los cuales entre las provincias con mayor
número de postulante a la universidad son: la provincia de Huaraz representa en promedio
el 60.06% del total de postulantes en los últimos cinco exámenes de admisión, la provincia
de Carhuaz representa en promedio un 8.77% del total de postulantes en los último cinco
exámenes de admisión, la provincia de Huari representa en promedio el 6.20% del total
de postulantes en los últimos cinco exámenes de admisión, en cuanto los demás
20
provincias representan registran menor porcentaje de postulantes a la UNASAM. Por lo

tanto, el área de estudios estará conformado por las 20 provincias del departamento de
Ancash, ya que se registran la existencia de los beneficiarios potenciales para la
Universidad.
❖ Área de Ubicación de la Facultad de Ciencias.
La provincia de Huaraz limita por el Norte con las Provincias de Yungay y Carhuaz, por el
Este con la Provincia de Huari, por el Sur con las Provincias de Recuay y Aija y al Oeste
con las Provincias de Casma y Huarmey.
La zona donde se ubica la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Santiago
Antúnez de Mayolo, es en el Barrio de Shancayán, Distrito de Independencia, Provincia
de Huaraz. Dentro de la Ciudad Universidad, al lado izquierdo de la Facultad de Economía
y Contabilidad.
Con coordenada geográfica de Latitud: -9.518180 y Longitud: -77.524190
La Ciudad Universitaria colinda con las siguientes avenidas: por el Norte con la Av. Los
Eucaliptos, por el sur con la Av. Universitaria, Este con el Jr. El Pinal y por el Oeste con la
Av. Universitaria.
IMAGEN N° 2.01: Ciudad Universitaria De La UNASAM.
Fuente: Google Earth
21
❖ Accesos y vías de comunicación al terreno asignado

Para poder llegar a la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Santiago Antúnez
de Mayolo se cuenta con el siguiente acceso vehicular y peatonal:
Acceso vehicular se realiza de la siguiente manera:
✓ Ruta N° 01: Empieza por la Av. Confraternidad Internacional Este (dirigiéndose hacia
el norte), luego se ingresa por el Jr. El Progreso hasta el cruce con la Av. Universitaria,
a partir de este cruce se continua en la Av. Universitaria en la cual se encuentra dos
accesos a la ciudad universitaria la primera es a través del ingreso a la Ciudad
Universitaria por la Puerta N° 03 y el segundo acceso es a través del ingreso por la
puerta principal de la Ciudad Universitaria.
✓ Ruta N° 02: Comienza por la Av. Los Eucaliptos (dirigiéndose hacia el sur), Hasta el
cruce con la Misma Av. Universitaria a partir de este punto se sigue un pequeño tramo
de la Av. Universitaria. Y existe un solo acceso para llegar a la Facultad, debido a
que por esta ruta solo se llega hasta la puerta principal de la Ciudad Universitaria.
IMAGEN N° 2.02: Ingreso vehicular a la Ciudad Universitaria y Facultad de

Ciencias de la UNASAM.
Fuente: Google Earth
22
FOTO N° 2.01: Ingreso Vehicular (Por la AV. Universitaria) a la Ciudad

Universitario y la Facultad de Ciencias de la UNASAM.
FOTO N° 2.02: Ingreso Vehicular (Por la puerta principal) a la Ciudad

Universitario de la UNASAM.
23
El acceso peatonal se realiza de la siguiente manera:

✓ El ingreso a la Facultad de Ciencias, por parte de los estudiantes, docentes y personal
administrativo se puede realizar por la puerta principal (o puerta N° 01) de la Ciudad
Universitaria, que se puede acceder por la Av. Confraternidad Internacional Este,
luego por la Av. Los Eucaliptos y la Av. Universitaria.
✓ El segundo Ingreso y el más usado por los estudiantes y docentes de la Facultad,
comenzara por la Av. Confraternidad Internacional Este, luego por el Jr. El Progreso
y Av. Universitaria. Por este acceso se puede ingresar a la Ciudad Universitaria, luego
a la Facultad de Ciencias a través de la puerta N° 03.
FOTO N° 2.03: Ingreso Peatonal a la Ciudad Universitario de la UNASAM por

la Puerta N° 01 (Entrada principal).
24

la Puerta N° 02.

la Puerta N° 03.
25
Las vías de acceso mencionados, son utilizadas constantemente por la comunidad

universitaria de la UNASAM, los negociantes y residentes del barrio de Shancayán del
Distrito de Independencia. Sin embargo, la circulación disminuye considerablemente fuera
de los horarios de estudio.
Sin embargo, los laboratorios propuestos de la Escuela Profesional de Ingeniería de
Sistemas e Informática, que pertenecen a la Facultad de Ciencias, estará localizada en
los ambientes del primer nivel del Centro de Telemática y Extensión Universitaria de la
UNASAM.
Área de ubicación de los laboratorios básicos de la Escuela Profesional de
Puesto que el presente proyecto considera la implementación de laboratorios mediante la
adquisición de equipos especializados en beneficio de la Escuela Profesional de Ingeniería
de Sistemas e Informática, en los actuales ambientes de Telemática destinado para dicho
fin.
La infraestructura donde se va a instalar los laboratorios ya se encuentra construida en el
local central de la UNASAM, siendo esta con materiales sismorresistentes habiéndose
realizado los estudios de suelos respectivos para su diseño arquitectónico y de
estructuras.
La zona donde se ubica la infraestructura o el local de Telemática de la Universidad
Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, es en el Barrio de Centenario, Distrito de
Independencia, Provincia de Huaraz, al costado del Local Central de la UNASAM. Con
coordenadas geográficas de latitud: -9.521372 y Longitud: -77.528330.
El local de Telemática colinda con las siguientes: por el Norte con Automotriz JEMEPA -
TALLER, por el sur con el Jirón Víctor Vélez, Este con el Jr. Francisco de Zela y por el
Oeste con la Infraestructura del Local Central de la UNASAM.
❖ Accesos y vías de comunicación del local Asignado - TELEMÁTICA
Para poder llegar a Local de Telemática de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de
Mayolo se cuenta con el siguiente acceso vehicular y peatonal:
Acceso vehicular se realiza de la siguiente manera:
✓ Ruta N° 01: Empieza por la Av. Centenario (dirigiéndose hacia el norte), luego se
ingresa por el Jr. Víctor Vélez, primera cuadra, en la cual se encuentra el principal
acceso a Telemática .
26
IMAGEN N° 2.03: Ubicación del Local de Telemática De La UNASAM
❖ Condiciones climáticas y de Temperatura de la zona

El terreno asignado para el proyecto se ubica en la provincia de Huaraz en esta zona el
clima es templado, soleado y seco durante el día y frío durante la noche, con temperaturas
medias anuales entre 11 – 17º C y máximas absolutas que sobrepasan los 21º C. Las
precipitaciones son superiores a 500 mm. Pero menores a 1000 mm durante la temporada
de lluvias que comprende de diciembre a marzo. La temporada seca denominada "Verano
andino" comprende desde abril hasta noviembre.
CUADRO N° 2.03: Parámetros climáticos promedio de Huaraz.
Mes Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic Anual
Temperatura máxima media 17 17 17 18.1 21.1 24 27 29 26 22 18 15.6 21
(°C)
Temperatura media (°C) 10.5 10.5 11 12.5 13.5 15 15 17.5 16 14 11.5 10.5 13.2
Temperatura mínima media (°C) 4 4 5 7 6.1 6 6 6 6 5.8 5.4 5.5 5.6
Precipitación total (mm) 103.9 83.5 173.6 186.9 31.4 1.1 6.9 0.9 8 102.2 57.8 62.1 818.3
Fuente: Accuweather8
27
Análisis de Peligros de la Zona de Estudio.

La zona donde se va ejecutar el proyecto afecto al análisis de peligro, será el distrito de
independencia de la provincia de Huaraz cuyo antecedente histórico de peligro es por los
sismos que pudiera ocurrir, como lo pasado en el año 1970.
Gran parte de los problemas sociales ocurren en zonas muy expuestas a riesgos
ambientales como las zonas rurales. Las cifras más altas se observan en áreas done la
agricultura a menudo es afectada por desastres naturales. Los frecuentes fenómenos
naturales, como los vientos fuertes, sequias, heladas, nevadas, desbordes de ríos, sismos,
entre otros, generan riesgos que dificultan el acceso adecuado a adecuadas condiciones
de salud y alimentos, así como problemas económicos y sociales derivados de estos
eventos.
MAPA N° 2.01: Mapa de Vulnerabilidad a los Desastres Naturales Tipo 01.
(Distrito de Independencia – Huaraz – Ancash).
De acuerdo con el mapa de vulnerabilidad los desastres naturales Tipo 01, se aprecia que
el distrito de independencia, donde se ubicara el proyecto, se encuentra expuesto a un
nivel de vulnerabilidad bajo frente a la ocurrencia de peligros ambientales.
De acuerdo con el inventario de desastres en el periodo 1970-2012 se aprecia que el
Distrito de Independencia dada su localización geográfica está expuesto a eventos de
carácter natural y antrópicos. En cuanto a los peligros naturales el de mayor intensidad e
impacto fue el terremoto de 1970, de ahí no han existido terremotos de intensidad
importante. Vea a continuación el reporte de desastres ocurridos en el Distrito:
28
CUADRO N° 2.04: Inventario de Desastres Ocurridos en el Distrito de

Independencia, Periodo: 1970 – 2012.
Valor
Fecha Tipo de Observaciones
N° Sitio Observaciones de efectos Pérdidas
Inicio evento de Causa.
S/.
G: de acuerdo a los daños sufridos se
1 31/05/1970 Sismo Chua Falta.
considera de prioridades.
Campamento
E: Se inició a las 3:30 PM. (Duró
Vichay (almacén
2 17/09/1972 Incendio alrededor de hora y media)/Act: Guardia 3000000 Otro causa.
de Minist. De
Civil Vecinal.
Agricultura).
Tormenta Paraje Canshan (a
3 25/01/1977 M: Dos Campesinos. 0 Otro causa.
Eléctrica 30 km. De Huaraz).
E: Incendio forestal afecto comunidades
de Marian y Unchus y zonas de la
quebrada Cojup. /A.: Ha destruido 12ha
Incendio A 35 km al este de
4 19/09/1980 de pastos naturales. /P.: Han muerto 0 Otro causa.
Forestal Huaraz.
numerosas cabezas de ganado vacuno y
ovino es un duro golpe a la ganadería de
Ancash.
E: Explosión e incendio en un taller de
Barrio de
5 19/09/1983 Explosión pirotecnia/ G: Hubo falta de un cuerpo de 0 Otro causa.
Nicrupampa.
bomberos de efectiva participación.
E: Intensas lluvias azotan departamento.

/ AC.: 45000 habitantes de los barrios de
Nicrupampa, Centenario, Palmira y Pota
se quedaron sin agua al quedar
Nicrupampa destrozado el canal que alimenta a la
6 23/10/1984 Lluvias Centenario Planta en el valle de Pari. /T: Un camión 0 Otro causa.
Palmira y Pota. volcó y rodó abismo de 25mt al ceder la
carretera de Pallasca - Sihuas - Chimbote
en el sector denominado Tablachaca / M:
Dejando un saldo de 2 muertos. / H: 4
heridos. / Act.: SENAPA.
29
Valor
S/.
Ev: Torrencial lluvia acompañada de
truenos y relámpagos duró 45 minutos;
empezó 4:15 PM.; alarma en pobladores/
Palmira Va: Varias viviendas inundadas/ En:
Nicrupampa Cayó poste cerca a subestación eléctrica
7 06/10/1988 Lluvias 0 Otro causa.
Shancayan 31 de Picup/ Efs: Servicio eléctrico interrumpido
Mayo. por 15 minutos las viviendas inundadas
se encuentran en los sectores de Palmira
Nicrupampa Shancayan y Campamento
31 de Mayo.
Ev: Epicentro a 140km Noreste de Lima

en el mar profundidad 159 duración 30 a
Barrio de los 40 seg. Hora 4:16/ Va: resquebrajamiento
8 18/04/1993 Sismo Otro causa.
Olivos. de algunas viviendas de doble/ G: se
sintió en localidades de Recuay, Aija,
Carhuaz, Yungay, Caraz y Chimbote.
Fe: del reporte/ Ev: Vientos huracanados/

Va: 50 inhabitables/ Da: 50 familias/ Vp:
Urbanización los
9 25/09/1993 Vendaval por viviendas destruidas/ G: Fuertes 135000 Otro causa.
Ángeles.
vientos arrasaron de cuajo calaminas y
pesadas vigas de madera.
E: Derrumbe de vivienda/ Vp: Estimado

para vivienda destruida. No corresponde
Colapso
10 10/02/1994 Caserío Chequio. al monto estimado por la fuente/ Fu: 2700 No especifica
Estructural.
Estadísticas de emergencias producidas
en el Perú durante 1994.
Vp: estimado sólo para viviendas
11 18/04/1994 Inundación destruidas. No corresponde al monto 21600 No especifica
estimado por la fuente.
Vp: Estimado por viv. Destruida
12 04/03/1995 Lluvias 1500
(INDECI).
13 10/03/1995 Deslizamiento 0
Aluvión
14 12/03/1995 Ev: Huaycos 0
(Huayco)
Ev: Incendio urbano/ Vp: Estimado por
15 13/03/1995 Incendio 9000
viv. Destruida (INDECI)
E: Lluvias intensas/ Vd: La lluvia provocó

la caída de árboles que al mismo tiempo
cayeron sobre un grupo de viviendas/ Da:
Sector de
16 20/01/1996 Lluvias 20 personas/ Vp: 6 mil dólares sólo para 6000
Chepuquio
viviendas destruidas/ Act: El secretario
técnico de Huaraz y la 2da. Región de
Defenvil-Lima brindaron apoyo logístico.
30
Valor
S/.
Canshan 65km al Ev: Camión se volcó a abismo de 50mt/ Fuertes lluvias han
17 26/12/1997 Accidente Oeste de Huaraz- M: dos mujeres de 64 y 36 años/ H: 2 0 deteriorado la
Cordillera Negra. niños y 4 adultos. carretera.
Ef: Agua alcanzó 1.5mt río Quillcay

Urb. San Miguel
erosionó tramos de muro de contención
18 28/02/1998 Lluvias del barrio 0
poniendo en peligro viviendas en
Shancayan.
malecón sur/ Vd: 3 / Va: 20 inundadas.
Fe: Fecha del reporte/ C: Servicios de

agua potable y desagüe destruidos por Consumo de agua
19 07/01/1900 Epidemia Marian 0
fuertes lluvias/ F: Manual Mendoza potable
coordinador de las rondas campesinas.
Falta de
Fe: del reporte/E: Aumentan casos de saneamiento
20 03/04/1998 Epidemia Marian cólera/ M: 2 personas murieron semanas 0 básico en varios
atrás/ HE: 8 casos más de cólera. sectores del
poblado.
Fe: del reporte/ Ev: contaminación del río
Sector Izquierdo Quillcay/ Ca: Irresponsabilidad de Acumulación de
21 03/06/1998 Contaminación del Malecón del río pobladores al arrojar basura y desmonte/ 0 basura y
Quillcay. Af: toda la ciudad de Huaraz de este a desmonte.
oeste.
22 01/03/2000 Lluvias Nicrupampa. 0 Estacional.
Toneladas de hielo
Laguna Por excesiva turbidez se suspendió el cae a laguna que
23 20/03/2003 Alud 0
Palcacocha. suministro de agua potable. abastece de agua
a Huaraz.
Ayer por la mañana en el distrito de
Independencia (Huaraz) se registró un
Incendio Ladera del Cerro
24 16/08/2011 incendio forestal, a la zona llego un 0
Forestal San Cristóbal
equipo de guarda parques para extinguir
el fuego.
FUENTE: Trabajo de campo, Inventario de Desastres Perú.
Como se puede observar en el distrito de Independencia, el barrio de Centenario, no ha

tenido antecedentes de peligros, más han sido en urbanizaciones que se encuentran a
poca distancia de quebradas y ríos.
A continuación, vea antecedentes de INDECI, a nivel de la Región Ancash.
Sismicidad Histórica.
Del análisis histórico general se puede deducir que los sismos más importantes que
pudieron haber afectado e algún grado la cuenca del Santa, son aquellos que se han
producido en la Costa.
31
De acuerdo a esta información y para un periodo aproximadamente de 400 años, se tiene

que en la cuenca se han producido sismos con intensidades máximas de VI, VII M.M.
(Mercalli Modificado).
Entre 1970 y el año 2003 se tiene registrado 1446 desastres en Ancash, evidenciándose
un marcado incremento de los mismos en los últimos años (Des inventar. Soluciones
prácticas – ITDG: Base de datos).
MAPA N° 2.02: Desastres Ocurridos a Nivel Provincial en Ancash (1970 y 2003).
Como se puede observar las provincias más afectadas por los desastres son la de Huaraz
y El Santa. Huaraz, amenazada principalmente por aluviones e inundaciones, y El Santa
en zona costera donde se produce frecuentemente huaycos, sismos e inundaciones.
Los distritos de Casma y Huaraz tienen a su vez el mayor número acumulado de desastres
en el periodo 1970 – 2003, como se observa en el gráfico.
Respecto a los casos de desastres que se registran para los distritos de la provincia de
Huaraz, en los últimos 30 años, el distrito de Independencia en Huaraz, donde se ubicara
el proyecto, presenta también un nivel alto de desastres, entre 26 y 200.
32
MAPA N° 2.03: Desastres Ocurridos a Nivel Provincial en Ancash (1970 y 2003).
La actividad sísmica que se observa en la región corresponde a un área de baja

concentración, caracterizado por un número relativamente pequeño de sismo entre 70 y
100km, de profundidad, pero con un tectonismo considerable.
• Las amenazas en la Región Ancash.

El largo historial de desastres de la Región Ancash, evidencia que este es un territorio de
amenazas, entre las cuales cabe mencionar.
Probable Actividad Sísmica Futura.
• Sismos.
Los fenómenos geodinámicas que ocurren en la profundidad del mar generan una
amenaza constante en las poblaciones costeras. Las consecuencias de estos fenómenos
pueden afectar a los valles serranos. El Callejón de Huaylas y Conchucos presentan una
extensa historia de eventos con características destructivas que indican la presencia de
otros factores como la falla regional bajo la cordillera.
Se tiene cálculos de probabilidad de ocurrencia de un sismo de cierta magnitud para
periodo 10, 50 y 100 años, habiéndose determinado previamente la magnitud máxima
probable en un intervalo fijo de tiempo
La información disponible señala que se han determinado en un período de 70 años se
puede alcanzar una magnitud de 6.50mb con probabilidad de 12.5 y 72% de ocurrencias
en 10, 50 y 100 años, respectivamente.
33
• Aluviones.
La cordillera Blanca es la mayor concentración de nevados del país y de las montañas de
mayor altura. Los glaciares dan origen a lagunas de deshielo, estás representan una
posibilidad de desborde cuando caen en ellas los desprendimientos de masas de hielo. La
mayor amenaza de desastres que existe en la sierra Ancashina son los cerros cubiertos
de nieve; aunque después de la tragedia de 1970, el monitoreo y control de las lagunas
más antiguas y los glaciares ha permitido reducir la inminencia del peligro.
El cambio climático global incrementa la posibilidad de desprendimientos de masas de
hielo y además conduce a la formación de nuevas lagunas, que son amenazas
adicionales.
Muchas veces, las acumulaciones de materiales interrumpen los drenajes naturales de las
aguas de discurrimiento y se forman las llamadas “lagunas glaciares” en las quebradas,
como: Llaca (en la quebrada Llaca), Palcacocha (en Cojup), Tulparraju y Cuchillacocha
(en Quillcayhuanca), Shallap (en Shallap) y Rajucolta (en Pariac).
En el nevado Huascarán, se ha detectado que durante los últimos cincuenta años el frente
glaciar ha retrocedido un promedio de cuarenta metros anuales. Entre 1970 y 1997, la
cuenca del río Llanganuco ha perdido ocho kilómetros cuadrados de área glaciar.
Una de las zonas más propensas a aluviones originados por los deshielos de la cordillera
Blanca es la ciudad de Huaraz, pues las aguas que se colectan forman el cauce del río
Quillcay luego atraviesan la ciudad por su parte central. Este río constituye el mayor peligro
para Huaraz en cuanto a aluviones. Además, por el sector norte de la ciudad (distrito de
Independencia), cerca del barrio de Palmira, está la quebrada Llaca, que drena agua
proveniente del deshilo glaciar al río Santa. Por último, a unos cinco kilómetros al sur de
la ciudad, existe la quebrada Pariac que también drena aguas glaciares el río Santa.
• Inundaciones.
Las inundaciones son diferentes en los diferentes valles de la Región Ancash y su impacto
tiende a ser mayor porque los causes y zonas más bajas. Asimismo el desvío del río
Lacramarca ha devenido en un problema mayor para la ciudad de Chimbote, debido a la
probabilidad de inundación de las zonas centrales y la ubicación de la actual zona de
desembocadura en zonas pantanosas de muy fácil saturación. Los antiguos canales de
riesgo y los sistemas de drenaje constituyen un peligro adicional de inundación dado su
deficiente mantenimiento y el uso que da la población como vertederos de residuos sólidos
en Chimbote, Nepeña y Otros centros poblados.
Muchas filtraciones originadas en los canales de riego han producido deslizamiento de
tierras y asentamientos que han estrechado los cuses de las quebradas y, por lo tanto,
han aumentado las posibilidades de inundación ante las fuertes precipitaciones pluviales.
Cabe recordar que por las quebradas no solo discurre agua, sino también materiales
34
sólidos, troncos, etc., lo cual obstruye el cauce de las quebradas y origina inundaciones
en ciertos sectores de determinadas localidades.
La morfología de las ciudades de Huaraz, Chimbote, Moro, Huarmey y Casma es propicia
para la ocurrencia de inundaciones. Por un lado, teniendo en cuenta que las ciudades
están ubicadas sobre un plano inclinado de pendiente moderada de este a oeste, la cual
se encuentra al pie de colinas con fuertes pendientes, y por lado, en terrenos cercanos a
los conos de deyección que desembocan al mar.
Tanto los deslizamientos como el curso de los huaycos están cada vez más influidos por
la erosión de los suelos, generada por el hombre y por la ocupación de los causes, como
sucede, por ejemplo, en la parte sur de Huaraz, en relación con el río Seco, o en el distrito
de Independencia, debido a los cortes en los taludes para construir las plataformas de las
viviendas.
Análisis de Riesgo.
Los aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en la zona, define una matriz de
identificación de peligros relacionado a los antecedentes, prognosis, probabilidad de
ocurrencia y la disponibilidad de información para decidir a este nivel de avance sobre la
formulación y evaluación del proyecto.
Con los datos y menciones anteriores, elaboramos la matriz de la identificación de peligros
en la zona donde se ubicará la infraestructura.
CUADRO N° 2.05: Identificación de Peligros en la Zona de Ejecución del Proyecto.
2. ¿Existen estudios que pronostican la probable

1. ¿Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual
ocurrencia de peligros en la zona baja análisis? ¿Qué tipo
se pretende ejecutar el proyecto?
de peligros?
SI NO Comentarios SI NO Comentarios.
Se cuenta con antecedentes de

Desde el aluvión de 1941, la
aluviones e inundaciones. En 1941
laguna de Cojup y otras son
se produjo un aluvión intenso en la
Inundaciones X Inundaciones x monitoreadas. Además son
ciudad de Huaraz, desde la laguna
desembocadas para evitar futuras
de Cojup cuyo resultado fue de
inundaciones.
5000 muertos.
La ciudad universitaria de la
Lluvias Se presentan en meses de Lluvias UNASAM cuenta con un sistema
X x
Intensas Diciembre - Marzo. Intensas de drenaje capaz de disponer las
aguas pluviales.
Se presentan en los meses de
Heladas X Heladas x No es Aplicable al proyecto.
Junio a Agosto.
35
2. ¿Existen estudios que pronostican la probable

1. ¿Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual
ocurrencia de peligros en la zona baja análisis? ¿Qué tipo
se pretende ejecutar el proyecto?
de peligros?
SI NO Comentarios SI NO Comentarios.
La información disponible señala

que se han determinado en un
periodo de 70 años se puede
En cuanto a los peligros naturales
alcanzar una magnitud de 6.50m.b
Sismos X el de mayor intensidad e impacto Sismos x
con probabilidades de 12.5% y
fue el sismo de 1970.
72% de ocurrencia en 10, 50 y 100
años, respectivamente (Esto para
la región).
Sequías X Sequías x No es Aplicable al proyecto.

No se tiene antecedentes de
Huaycos X Huaycos x No es Aplicable al proyecto.
huaycos en la zona del proyecto.
Relacionado con las inundaciones.
Derrumbes / Desde 1941 no se tiene Derrumbes /
X x No es Aplicable al proyecto.
Deslizamientos antecedentes posteriores sobre Deslizamientos
eventos de esta naturaleza.
Tsunami X Tsunami x No es Aplicable al proyecto.
Incendios No se tiene antecedentes de Incendios
X x No es Aplicable al proyecto.
urbanos incendios. urbanos
No se tiene antecedentes de
Derrames Derrames
X derrames, ni se trabajará con x No es Aplicable al proyecto.
Tóxicos Tóxicos
tóxicos.
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los SI NO
peligros señalados en las preguntas anteriores durante la
vida útil del proyecto? X
4. La información existente sobre la ocurrencia de peligros SI NO
naturales en la zona ¿Es suficiente para tomar decisiones
para la formulación y evaluación de proyectos? X
FUENTE: Atlas de Peligros Naturales del Perú - Guía Análisis de Riesgos
Bajo este contexto es posible inferir que la información existente sobre ocurrencia de
peligros es suficiente para decidir continuar con la formulación y evaluación del proyecto.
Una vez identificado los peligros en la zona de ejecución del proyecto, corresponde
caracterizarlos específicamente según la frecuencia e intensidad de ocurrencia.
Así, la frecuencia se define como el grado de impacto de un peligro especifico, el cual
aunque tiene una connotación científica generalmente se ha evaluado en función al valor
de las pérdidas económicas, sociales y ambientales directas, indirectas y de largo plazo
ocasionadas por la ocurrencia de peligro asumido por el consultor. Es decir, se ha
basado en el historial de pérdidas ocurridas. Para definir el grado de frecuencia (a) e
intensidad (b), se ha utilizado la siguiente escala: B=Bajo: 1, M=Medio: 2, A=Alto: 3, S.I.=
Sin Información: 4, siempre pensando en la zona de ejecución del proyecto.
36
CUADRO N° 2.06: Caracterización de Riesgo Específicos del Proyecto.

Frecuencia (a) Intensidad (b) Result.
Peligros SI NO Cometario
B M A S.I B M A S.I. (a)=(a)*(b)
Inundación No Aplicable.
¿Existen zonas o problemas de
x No Aplicable.
inundación?
¿Existen sedimentación en el río
x No Aplicable.
o quebrada?
¿Cambia el flujo del río o acequia
principal que estará involucrado x
con el proyecto?
Lluvias Intensas: X 2 1 2
Derrumbes / Deslizamiento:
¿Existen procesos de erosión? X No Aplicable.
¿Existen mal drenaje de suelos? X
¿Existen antecedentes de
No se Encuentra con
inestabilidad o fallas geológicas X
Laderas.
en las laderas?
Desde el año 1941

no se cuenta con
antecedentes
X posteriores. La
deslizamientos?
situación fue
controlada y es
monitoreada.
¿Existen antecedentes de No aplicable para la

X
derrumbes? zona del PIP.
Sismos: X 2 1 2
No aplicable para la
Sequias: X
zona del PIP.
Huaycos: X
X
huaycos?
Derrames Tóxicos. X
Otros. X
Fuente: Trabajo de Campo - Atlas de Peligros Naturales del Perú - Guía Análisis de Riesgos.
Los peligros que podrían afectar en el horizonte de vida del proyecto, tales como las lluvias
y sismos son de frecuencia media con baja intensidad.
De la última columna de resultados precedentes y conforme las categorías de clasificación
de peligros se obtiene las siguientes conclusiones:
Resultado = 1 Peligro Bajo.
Resultado = 2 Peligro Medio.
Resultado = 3 Peligro Alto.
37
Frente a los peligros identificados y su frecuencia e intensidad se concluye que el

proyecto esta propenso en cuanto a sismos a un Peligro Medio, el cual se analizará de
manera conjunta con los resultados del análisis de vulnerabilidad que se hará más
adelante, para posteriormente determinar el nivel riesgo en el PIP.
B. Área de Influencia.
Es considerado el área donde se encuentran los beneficiarios directos que hacen uso del
servicio académico de la Facultad de Ciencias de la UNASAM.
Para identificar el Área de Influencia del proyecto se ha seguido los siguientes pasos: 1)
Averiguar la zona de procedencia de los postulantes a la Universidad Nacional Santiago
Antúnez de Mayolo, 2) Determinar las provincias de procedencia de los estudiantes de la
FC y 3) Determinar la procedencia de los postulantes a la Facultad de Ciencias.
1) En el análisis del área de estudios, se determinó que, a nivel nacional, el mayor
número de postulantes a la UNASAM se registra en el departamento de Ancash zona
sierra.
2) Según la información de la Oficina General de Admisión, comúnmente del total de
postulantes a la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayo, provienen de
cuatro provincias, que se muestra en el siguiente gráfico:
GRAFICO N° 2.01: Procedencia a Nivel provincial de los Postulantes a la UNASAM.
70%
64.78%
61.93%
58.82% 59.78%
60%
54.98%
50%
40%
30%
20%
10.20% 8.67% 8.53% 8.41%

10% 6.51% 8.02%
5.24% 5.92% 6.55% 5.89%5.86% 7.41% 7.41%
5.78% 4.69%
0%
2015 I 2015 II 2016 I 2016 II 2017 I
Huaraz Carhuaz Huari Yungay
Fuente: Elaboración propia – Oficina General de Admisión de la UNASAM.
38
Como se aprecia en el grafico la provincia de Huaraz registra un mayor porcentaje

del total de postulantes a la universidad, seguido por las provincias de Carhuaz, Huari
y Yungay.
Por lo tanto, las provincias: Huaraz, Carhuaz, Huari y Yungay, en conjunto
representan el 78.21% del total de postulantes a la Universidad según el proceso de
admisión 2017-I de la UNASAM.
3) Según el proceso de admisión del 2018-I, se registró que los postulantes a la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas E Informática, a nivel distrital provienen
mayormente de nueve distritos como se muestra en el siguiente gráfico:
GRAFICO N° 2.02: Procedencia de Postulantes a Nivel Distrital a la Facultad de

Ciencias de la UNASAM
32% 32%
16%
5%
3% 3% 2% 2% 2% 2%
Fuente: Oficina General de Admisión – Admisión 2018-I.
En el grafico se observa que los estudiantes de la Escuela Profesional, provienen

mayormente del distrito de Huaraz e Independencia, seguido del distrito de Yungay,
Caraz, Jangas, Huari San Marcos, Tarica y Huallanca, en conjunto representan el
68.16% del total.
Estos resultados representan un similar comportamiento a los resultados registrados
de la procedencia de los postulantes a la Universidad.
Por lo tanto, según los resultados el área de influencia del presente proyecto de
inversión, estará enmarcados en los distritos: Huaraz, Independencia, Yungay, Caraz,
Jangas, Huari San Marcos, Tarica y Huallanca.
39
2.1.2. La Unidad Productora de Bienes y/o Servicios en la que Intervendrá del PI.
2.1.2.1. La unidad productora de servicios.

La Unidad Productora de Servicios del presente proyecto será la Facultad de Ciencias
de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Actualmente la Facultad, ofrece
tres (03) carreras profesionales: Estadística e informática, Ingeniería de Sistemas e
Informática y Matemáticas.
La Facultad de Ciencias, tiene como objetivo general:
“Formar profesionales en ciencias aplicadas, crear conocimientos para lograr el
bienestar social, proporcionar la base científica a los futuros profesionales y formar
profesionales en ciencias aplicadas de alto nivel, además crear nuevos conocimientos y
tecnológicos para construir a resolver problemas de la comunidad”.
✓ El perfil profesional del egresado de la Carrera Profesional de Ingeniería de
Sistemas e Informática de la UNASAM será capaz de desempeñarse en: Manejo
de recursos, trabajo en equipos de alto rendimiento, manejo de la información,
sistemas y su interrelación, uso de la tecnología, mejoramiento de procesos,
docencia y capacitación, organización, investigación y proyectos.
Para la formación de los profesionales la Facultad cuenta con un plan de estudios,
mediante este plan, formar profesionales competitivos, cuyo contenido a nivel de cursos
contribuye a la obtención de las competencias, habilidades y destrezas antes descritas.
En los siguientes cuadros, se presentan los Planes de Estudios vigentes de ambas
Escuela Profesionales de la Facultad.
CUADRO N° 2.07: Ciclo y Cursos del Plan de Estudios de la Escuela Profesional
de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Horas de Horas de Horas de

Demanda Demanda Práctica
Ciclo Cursos Créditos
por para Teoría por
Semana por Semana Semana
Taller de comunicación oral y escrita 5 3 2 4
Taller de actividades formativas 4 2 2 3
Taller de pensamiento lógico matemático 5 3 2 4
1° Ciclo Tópicos de la Ingeniería de sistemas e informática 4 2 2 3
Economía General 3 1 2 2
Fundamentos y técnicas de programación 4 2 2 3
Teoría General de Sistemas 3 1 2 2
40

Taller de gestión de la información 4 2 2 3
Seminario de pensamiento filosófico 4 2 2 3
Taller de responsabilidad socio ambiental 4 2 2 3
2° Ciclo
Cálculo diferencial 6 2 4 4
Taller de lógica relacional 5 3 2 4
Estructuras de datos y Gestión de archivos 6 2 4 4
Taller de creatividad e innovación 4 2 2 3
Taller de deontología y ética 4 2 2 3
Seminario de estudio de la problemática local, regional,
4 2 2 3
3° Ciclo nacional y mundial
Cálculo integral 6 2 4 4
Física general 5 3 2 4
Fundamentos de Bases de datos 6 2 4 4
Seminario de gestión de la calidad 4 2 2 3
Taller de liderazgo 4 2 2 3
Derivadas parciales e Integrales múltiples 6 2 4 4
4° Ciclo
Fundamentos de Electricidad 4 2 2 3
Programación Visual 6 2 4 4
Administración de bases de datos 6 2 4 4
Contabilidad 4 2 2 3
Estadística General 4 2 2 3
Fundamentos de Administración 3 1 2 2
5° Ciclo Diseño gráfico digital 5 1 4 3
Sistemas operativos 4 2 2 3
Programación de Aplicaciones para bases de datos 6 2 4 4
Ingeniería de Requerimientos y Análisis del Sistema 4 2 2 3
Costos y presupuestos 2 0 2 1
Inferencia y Probabilidades 4 2 2 3
Teoría de Lenguajes y compiladores 3 1 2 2
Inteligencia de negocios y bases de datos analíticas 4 2 2 3
6° Ciclo
Sistemas digitales 4 2 2 3
Programación de aplicaciones Web 6 2 4 4
Arquitectura y Diseño del Software 4 2 2 3
Electivo 1 3 1 2 2
41

Investigación de Operaciones 4 2 2 3
Formulación y evaluación de proyectos TI 4 2 2 3
Diseño para Ingeniería Asistido por Computadora 4 2 2 3
Planeamiento estratégico empresarial y de los
3 1 2 2
7° Ciclo sistemas de información
Arquitectura de Computadoras y dispositivos móviles 3 1 2 2
Programación de aplicaciones Web con Frameworks 5 1 4 3
Pruebas y Despliegue del Software 4 2 2 3
Electivo 2 3 1 2 2
Metodología de la investigación para ingeniería 3 1 2 2
Simulación y dinámica de sistemas 4 2 2 3
Fundamentos de inteligencia artificial 4 2 2 3
Metodologías de Sistemas 3 1 2 2
8° Ciclo Fundamentos de redes de datos 4 2 2 3
Programación de aplicaciones para dispositivos
5 1 4 3
móviles
Calidad del Software 4 2 2 3
Electivo 3 3 1 2 2
Elaboración de proyecto de tesis 3 1 2 2
Gestión de procesos con TI 4 2 2 3
Aplicaciones de Inteligencia artificial 4 2 2 3
Seguridad de la información 4 2 2 3
9° Ciclo
Diseño e Implementación de redes de datos 4 2 2 3
Taller de Consultoría de Sistemas Empresariales 4 0 4 2
Ingles técnico básico 4 2 2 3
Electivo 4 3 1 2 2
Desarrollo de proyecto de tesis 3 1 2 2
Sistemas de Gestión de la Calidad en las
4 2 2 3
Organizaciones
Auditoria informática 4 2 2 3
Informática Forense 4 2 2 3
10° Ciclo Gestión de Proyectos de Software 3 1 2 2
Buenas prácticas en gestión de TI 3 1 2 2
Prácticas pre profesionales 2 0 2 1
Ingles técnico intermedio 4 2 2 3
Electivo libre 3 1 2 2
FUENTE: Plan Curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática
42
CUADRO N° 2.08: Ciclo y Cursos Electivos del Plan de Estudios de la Escuela

Horas de
Ciclo / Horas de Horas de
Demanda
Semestre Cursos Demanda Práctica por Créditos
para Teoría
Académico por Semana Semana
por Semana
Gestión de Centros de Datos 3 1 2 2
6° Ciclo
Sistemas de Información Geográfica 3 1 2 2
E-Bussiness 3 1 2 2
7° Ciclo Tendencias de la sociedad de la
3 1 2 2
información y del conocimiento
Sistemas de control automático 3 1 2 2
8° Ciclo
Teleproceso y Sistemas Distribuidos 3 1 2 2
Robótica y Mecatrónica 3 1 2 2
9° Ciclo
Derecho y Delitos Informáticos 3 1 2 2
10° Ciclo Electivo libre 3 1 2 2
FUENTE: Plan Curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática
Cursos o créditos obligatorios = 200

Cursos o créditos electivos = 8
Total de Créditos = 208
2.1.2.2. Evolución de servicio de formación profesional de la Facultad de

Ciencias.
Como consecuencia de la dación de la Ley Universitaria N° 23733, en 1984 se creó la
Facultad de Ciencias, entrando en funcionamiento a partir del 26 de agosto de 1994,
según Resolución Rectoral N° 382 – 94 – UNASAM. En ese entonces, conformada por
la Escuela Académico Profesional de Matemáticas Estadística e Informática.
Fue el 18 de febrero del 2004 con Resolución N° 005-2004-UNASAM que se decidió
aprobar la creación de la Escuela Profesional de Informática y Telecomunicaciones, con
las carreras profesionales de Ingeniería de Sistemas e Informática.
La universidad a través de la Oficina General de Admisión viene ofreciendo vacantes
para ambas escuelas de dicha Facultad.
En el siguiente cuadro se compara el comportamiento de los postulantes y vacantes para
la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
43
CUADRO N° 2.09: Número total de postulantes y vacantes de la Carrera

Detalle 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 * 2018*
Postulante 176 115 291 215 244 344 216 312 355
Vacantes 60 30 65 70 50 72 44 66 74
Fuente: Anuario Estadístico UNASAM 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016.
(*). Oficina General de Admisión.
En el periodo 2010 al 2018, se puede verificar que los postulantes a la Carrera

Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, son un número importante. Esto
indicaba que existe demanda por dicha carrera. En el año 2018, el número de
postulantes registra un incremento significativo, por lo tanto, se presenta un
comportamiento creciente de aceptación en el área de influencia.
Cabe resaltar que en el año 2018 se ofreció una mayor cantidad de vacantes, lo cual es
el resultado de la necesidad de contar con un mayor presupuesto para la escuela
profesional, ya que los estudiantes que ingresaron requerirán de una mayor cantidad de
servicios, como por ejemplo de laboratorios básicos donde realizar las horas de prácticas
programados en algunos cursos de formación profesional, del plan curricular de dicha
carrera.
A continuación, mostramos el comportamiento de matriculados por ciclo.
Cuadro N° 2.10: Matriculados en la Escuela Profesional de Ingeniería de
Sistemas e Informática.
Alumnos Alumnos
Ciclo
2018-I 2018-II
1° 63 44
2° 43 41
3° 45 45
4° 41 41
5° 30 37
6° 24 27
7° 20 19
8° 22 21
9° 17 20
10° 13 9
Fuente: Elaboración Propia.
En el cuadro se observa que, en los primeros ciclos de la carrera profesional de

Ingeniería de Sistemas e Informática, se encuentran el mayor número de estudiantes
matriculados. Esto se debe al incremento de los ingresantes al número de estudiantes
que no pasan los cursos en su debido momento.
44
Proceso de Admisión en la UNASAM.

Cabe mencionar, que en la UNASAM cuenta con dos procesos de admisión al año: Uno
en el verano y otro a inicios del último trimestre del año. Sin embargo, los que consiguen
vacante en el proceso de admisión del último trimestre del año inician sus clases junto
con los que consiguen vacante en el proceso de admisión del verano del año siguiente.
Es así que no hay ingresos a mitad de año.
Además, la Universidad en todas las facultades, tanto en el primer semestre y segundo
semestre académico, se habilitan los cursos de los ciclos pares e impares (1°, 2°, 3°,
4°, 5°, 6°, 7°, 8°, 9° y 10°).
2.1.2.3. Los procesos y factores de producción.

1. Proceso productivo de enseñanza.
El desarrollo de las actividades académicas acordes al Plan de Estudios corresponde al
proceso productivo de enseñanza (teórica y práctica), mientras que las actividades
extracurriculares y de apoyo al proceso de enseñanza (organización y gestión) se
constituyen en el proceso productivo de servicios complementarios.
A. Proceso productivo de enseñanza.
La Facultad de Ciencias, como se mencionó anteriormente, habitualmente apertura sus
servicios académicos – en cada semestre académico - los diez ciclos, que comúnmente
dura la formación profesional de una determinada carrera profesional. Por lo tanto, el
horario está distribuido de la siguiente manera: en la mañana de 7:00 a.m. a 13:00 p.m.,
y en la tarde de 14:00 p.m. a 18:00 p.m. En cuanto a la hora de limpieza de las aulas
comúnmente lo realizan a partir de las 5:30 a.m. hasta las 7:00 a.m. y en las noches de
18:00 p.m. hasta 22:00 p.m., en este último horario se aprovecha para hacer limpieza
las aulas que no están siendo usadas en horarios de clase y las áreas complementarias
(bibliotecas, laboratorios, centro de cómputo, servicios higiénicos y ambientes
administrativos) se realizará durante el día.
Condiciones físicas.
A nivel de infraestructura; las aulas y laboratorios que utilizan los alumnos de la Facultad
de Ciencias se ubican en el campus universitario y es compartida con los estudiantes de
pregrado tanto de las tres Escuelas Profesionales de la Facultad.
El uso compartido de ambientes académicos de la Facultad, se puede visualizar en el
siguiente gráfico de acuerdo a los semestres 2018-I y 2018-II:
45
Escuela Profesional de
Estadística e
Informática
Matemáticas
Ingeniería de Sistemas
e Informática
Por otro lado, según el estado actual de la edificación y el informe arquitectónico, el

Pabellón de la Facultad de Ciencias tiene las siguientes características generales:
▪ La edificación tiene una antigüedad de 8 años aproximadamente.
▪ La Facultad de Ciencias es una edificación de cuatro pisos identificado como
pabellón “G”.
▪ En el primer piso están ubicados las oficinas administrativas (Decanatura,
departamento académico, etc), auditórium y SSHH tanto para damas y caballeros
(incluye para discapacitados).
▪ En el segundo piso se encuentra ubicado la biblioteca especializada, sala de
docentes en otras oficinas administrativas y SSHH tanto para damas y caballeros.
▪ En el tercer piso se encuentra dos aulas de clases y los demás ambientes están
acondicionados para los centros de cómputo de cada escuela profesional.
▪ En el cuarto piso, se encuentran las aulas de clases.
▪ Carece de zonas de descanso o áreas de recreación pasiva interior. Los alumnos
utilizan áreas fuera de la edificación.
▪ A nivel estructural no presenta fisuras ni grietas o humedades que comprometan el
sistema.
▪ Los servicios higiénicos ubicados en cada piso, requieren de mantenimiento del
sistema de agua, ventilación, cubículos y equipamiento interno.
En cuanto a condiciones pedagógicas de la infraestructura empleada por la Facultad de
Ciencias – FC en el año 2018, estas presentan las características que se muestran en
el siguiente cuadro:
La infraestructura existente, como se mencionó anteriormente lo comparten las escuelas

de la Facultad, en la infraestructura actualmente se programan las clases para 601
personas o estudiantes aproximadamente. Por otra parte, se observa que la escuela
profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática no cuenta con ambientes para los
46
laboratorios básicos donde los estudiantes puedan realizar las horas practicas según el
plan de estudios.
Cada aula de clases es común, debido que en cada aula son asignadas para el dictado
de al menos un curso de las carreras profesionales mencionados anteriormente. En el
tercer piso se encuentran dos aulas acondicionados de la siguiente manera: Aula G –
300 cuenta con cuarenta y nueve carpetas unipersonales y Aula G – 304 cuenta con
cincuenta carpetas unipersonales, las carpetas en ambas aulas se encuentran en buen
estado, como se muestra en la siguiente fotografía:
FOTO N° 2.06: Aulas de clase en el Tercer piso de la Facultad de Ciencias.
Ambas aulas no cuentan con equipamiento como una computadora, un proyector

multimedia y un Ecran para el desarrollo de las clases.
Además, en este tercer piso se encuentra tres centros de cómputo, acondicionados de
la siguiente forma:
Centro de cómputo
Se encuentra en el aula G – 301, acondicionado con 30 computadoras, con 16 módulos
integrados (para dos personas) para computadoras, un proyector, un ecran enrollable,
una pizarra acrílica y atril para el docente. En cuanto a las computadoras de puede
mencionar ya están por cumplir su vida útil ya que se instalaron hace cuatro años y son
utilizados constantemente por los estudiantes.
47
FOTO N° 2.07: Centro de Cómputo de la Facultad de Ciencias.
Laboratorio de Sistemas Digitales

integrados (para dos personas) para computadoras, un proyector, un ecran enrollable,
una pizarra acrílica y atril para el docente. En cuanto a las computadoras de puede
mencionar ya están por cumplir su vida útil ya que se instalaron hace cuatro años y son
utilizados constantemente por los estudiantes.
Laboratorio de Redes y Telecomunicaciones.
unipersonal para computadoras, un proyector, un ecran enrollable, dos pizarras acrílicas
y un atril para el docente. En cuanto a las computadoras de puede mencionar también
que ya están por cumplir su vida útil ya que se instalaron hace cuatro años y son
utilizados constantemente por los estudiantes. Además, se observa que este ambiente
no está equipado con computadoras en su totalidad, faltando siete computadoras, como
se muestra en la siguiente fotografía:
FOTO N° 2.08: Laboratorio de Redes y Telecomunicaciones de la Facultad
de Ciencias.
48
En el cuarto piso se encuentra siete aulas acondicionados de la siguiente manera: Aula

G – 400 cuenta con 28 carpetas en buen estado, Aula G – 401 cuenta con 25 carpetas
unipersonales en buen estado, Aula G – 402 cuenta con 43 carpetas unipersonales en
buen estado, Aula G – 403 cuenta con 52 carpetas unipersonales en buen estado, Aula
G – 404 cuenta con 33 carpetas unipersonales en buen estado, Aula G – 405 cuenta con
25 carpetas unipersonales en buen estado y el Aula G – 406 cuenta 30 carpetas
unipersonales en buen estado. Además, se observa que en cada uno de estas aulas no
cuentan con proyectores, computadoras y ecran con los cuales los docentes puedan
desarrollar sus clases. Por otra parte, en las aulas G – 403 Y G – 406 existen
hacinamiento, siendo una de las causas de la baja calidad de la enseñanza universitaria,
como se muestra en la siguiente fotografía:
FOTO N° 2.09: Aulas de clase en el cuarto piso de la Facultad de Ciencias.
Internet.
La facultad en general, tiene limitado internet, con capacidad de solo 2 MB y solo es
distribuido en los ambientes administrativos. Por lo tanto, las aulas en su totalidad no
cuentan con instalaciones de internet, limitando a los estudiantes y docentes la búsqueda
inmediata de información en las horas de clase en las aulas.
Las aulas acondicionadas para el funcionamiento de los tres centros de cómputos tienen
instalados la conexión de red por cableado estructurado, pero no cuentan con internet
por la poca capacidad del internet. A continuación, se muestra la siguiente fotografía:
49
FOTO N° 2.10: Conexión de la red de los tres centros de cómputo de la

Facultad de Ciencias.
Biblioteca.
En la biblioteca cuenta con mobiliarios deteriorados como: mesas de trabajo de los

estudiantes, sillas, etc., como se muestra en la siguiente fotografía:
FOTO N° 2.11: Biblioteca de la Faculta de Ciencias.
50
A continuación, se presenta el resumen de los principales ambientes de la Facultad que

hacen uso las Escuelas Profesionales:
CUADRO N° 2.11: Resumen de los Principales Ambientes para la Formación
Profesional de la Facultad de Ciencias.
Centro de Biblioteca
Escuelas Profesionales Laboratorios Aulas
Computo Especializada
Estadística e
Informática. 9 aulas 01 centro de 01 biblioteca
02 laboratorios
Ingeniería de Sistemas de uso cómputo de especializada
básicos
e Informática. común uso común de uso común
Matemática.
Fuente: Elaboración Propia.
En términos generales, el equipamiento de los ambientes académicos se encuentra de

regular a mal estado. Las computadoras se encuentran desfasadas.
Para el caso del mobiliario, las carpetas unipersonales se encuentran de bueno y regular
estado de conservación.
Asimismo, todos los equipos y mobiliarios pertenecen a la Facultad de Ciencias – FC,
son empleados de manera compartida con las tres escuelas profesionales.
Según el trabajo de campo estos equipos y mobiliarios en su mayoría serán repuestos
este año (2018) con presupuesto de mantenimiento ejecutado por la Oficina General de
Desarrollo Físico (área ejecutora).
2. Recursos humanos para el servicio académico.
En cuanto al recurso humano, la Facultad de Ciencias está dentro de la estructura
orgánica de la UNASAM. Esta cuenta con personal docente y administrativo que permite
que el servicio académico se de en las condiciones adecuadas bajo las condiciones
actuales.
Sin embargo, en este caso analizaremos al personal docente de la Facultad.
Personal docente de la FC.
De conformidad con el Modelo Educativo Santiaguino, el perfil del docente debe tener
las siguientes características:
✓ Compromiso ético
✓ Dominio de su especialidad.
✓ Se actualiza y capacita
✓ Aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje
✓ Diseño y ejecución de proyectos de investigación

51
✓ Formación científica, humanística y tecnológica social
✓ Capacidad de trabajo en equipo
✓ Capacidad de análisis y síntesis
✓ Capacidad crítica y autocrítica
✓ Liderazgo
✓ Dominio de la comunicación oral y escrita
✓ Capacidad tutorial
✓ Conocimiento de una segunda lengua
✓ Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
✓ Compromiso con el desarrollo sostenible y racional
Estas características son inherentes a la labor de docencia que se ejerce en la Facultad

de Ciencias y en general en todas las facultades de la universidad.
Por otro lado, la asignación de docentes no es exclusiva de una determinada escuela;
pueden impartir clases en más de una escuela. Por ello, analizaremos en primera
instancia a los docentes de la Facultad de Ciencias.
En términos generales, los docentes pueden ser contratados, nombrados y de apoyo
Inter facultativo. La contratación de estos está sujeta a la demanda de la escuela de
acuerdo a los cursos y/o secciones que se habiliten. Para el caso de los nombrados,
estos pueden ser:
▪ Docentes de Dedicación Exclusiva: El que dedica su tiempo y actividad a la
docencia universitaria como única actividad remunerada, por un mínimo de 40 horas
útiles a la semana.
▪ Docentes a Tiempo Completo: El que presta servicios a la universidad en labores
inherentes a la docencia, por un mínimo de 40 horas útiles a la semana.
▪ Docentes a Tiempo Parcial: El que dedica su tiempo y actividad a la docencia
universitaria durante un período menor a la jornada legal de trabajo, desde un
mínimo de seis horas semanales hasta un máximo de veinte horas semanales.
Los docentes de apoyo inter facultativo son aquellos que imparten clases especializadas
y provienen de otra facultad.
Las estrategias planteadas en el modelo educativo son las de garantizar la calidad y
cantidad de docentes con el perfil adecuado para el desarrollo de los procesos de
enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social; e
implementar el sistema de tutoría al estudiante para todas las carreras y programas de
posgrado.
52
La Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo cuenta, según la categoría, la

siguiente cantidad de docentes:
CUADRO N° 2.12: Docentes nombrados y contratados según categoría en
la UNASAM - 2016.
Facultad Contratado Nombrado Total

Ciencias 27 79 106
Fuente: Anuario Estadístico UNASAM – 2016
En el caso de los docentes de la Facultad de Ciencias, debemos tener en cuenta que

algunos de estos ejercen la docencia en las tres Escuelas de la Facultad.
De esta manera, mostramos la composición de los docentes por categoría, los cuales se
agrupan entre principales, asociados, auxiliares y personal encargados de los
laboratorios
CUADRO N° 2.13: Docentes según Categoría en la Facultad de Ciencias
Categoría Total
Principal 33
Asociado 25
Auxiliar 21
Total 79
CUADRO N° 2.14: Personal Administrativo de la Facultad de Ciencias.
53
Hasta la actualidad, los docentes de la Escuela Profesional de Sistemas e Informática,

han venido realizando sus trabajos de investigación y de enseñanza en el centro de
cómputo de la facultad y, desde el año 2011, en los laboratorios aperturados de sistemas
digitales y telecomunicaciones. Estos trabajos no han tenido la profundidad y
aplicabilidad de trabajos de investigación debido al limitado equipamiento que tienen los
laboratorios.
El capital humano que cuenta la escuela profesional, están:
CUADRO N° 2.15: Docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas
e Informática.
Área
Nº Catedrático
Especializada
1 Lic. Alva Jauregui, Carlos Humberto
2 Ing. Flores Chacón, Erick Giovanny
Ingeniería del
3 Ing. Medina Villacorta, Alberto Martín software
4 Ing. Silva Zapata, Miguel Ángel
5 Ing. Alvarado Cáceres, Luis Ruperto Ingeniería del
6 Ing. Minaya González, Jaime hardware
7 Ing. Narro Cachay, César Augusto
Investigación
8 Ing. Romero Moreno, Gesvin
9 Ing. Arias Lazarte, Elizabeth Gladis
10 Lic. Maguiña Anaya, Yury Arturo
11 Ing. Medina Rafaile, Julio Esteban Gestión
12 Ing. Montañez Munoz, Eddy Jesús
13 Ing. Salazar Cáceres, Rolando
Fuente: Portal Facultad de Ciencias.
3. procesos productivos complementarios.

En cuanto al proceso productivo de los servicios complementarios, analizaremos los
servicios administrativos de la Facultad de Ciencias.
Servicios administrativos.
En primer lugar, indiquemos que la Facultad de Ciencias de la UNASAM constituye una
unidad académico-administrativa que funciona como organismo descentralizado,
responsable de la formación académica profesional del ingeniero de Sistemas e
Informática, Matemática y Estadísticos e Informáticos. De acuerdo a la estructura
orgánica de la facultad es un órgano de línea a través de la cual se cumple la finalidad
54
esencial de formación profesional y está compuesta por Dirección de Escuela, secretaria

y el Coordinador del Departamento Académico.
De acuerdo al MOF de la UNASAM, las funciones de la Facultad son:
a) Planificar, organizar y ejecutar su Sistema Académico y Administrativo, orientado a
la excelencia.
b) Formar académicos con competencias y capacidades estandarizadas a nivel
nacional e internacional, para desarrollar la ciencia de acordes a las exigencias
actuales.
c) Gestionar el proceso de formación académica y profesional del pregrado.
d) Promover y desarrollar la investigación científica y tecnológica, como medio de
conocimiento de la realidad, de la solución de problemas, producción de
conocimientos y satisfacción de necesidades de conocimiento.
e) Proponer a través de las Dirección de las Escuelas Profesionales, el desarrollo de
Programas de Educación a Distancia en las especialidades que se establezcan,
previamente acordadas en Consejo de Facultad. Esta propuesta se rige en base a
lo dispuesto en la Ley Universitaria N°30220
f) Promover y desarrollar la formación científica mediante la gestión de programas de
actualización, perfeccionamiento y especialización.
g) Garantizar la calidad académica del egresado.
h) Concientizar la responsabilidad social en el cuidado del medio ambiente
i) Otras funciones que la Ley Universitaria y el Estatuto.
Asimismo, según la estructura orgánica de la Facultad, también cuenta con Unidad de

Secretaria General que, según el MOF, tiene por finalidad la gestión de documentos de
las diversas unidades orgánicas de la Facultad de Ciencias, de aspectos académicos y
administrativos.
La Unidad Administrativa, según el MOF, es la encargada de programar, organizar y
dirigir las actividades administrativas de la Facultad, así como dirigir, supervisar y
controlar las acciones administrativas en las diversas áreas de personal, economía,
servicios generales, mantenimiento y tramites diversos de la Facultad. Son sus funciones
de la Unidad Administrativa.
a) Organizar y ejecutar el manejo de los recursos económicos, financieros de la
Facultad.
b) Elaborar y evaluar la ejecución del plan operativo de la Facultad.
c) Controlar la asistencia y permanencia del personal administrativos de la facultad.
d) Organizar y ejecutar el mantenimiento, la conservación y seguridad de los
ambientes de la facultad.
e) Formular y programar el presupuesto y el cuadro de necesidades de la Facultad.
55
De igual manera, precisemos que ambas escuelas de la Facultad cuentan con un

Departamento Académico, que es la unidad de servicios que reúne a profesores que
cultivan la misma disciplina o disciplinas afines.
El Departamento académico de Ciencias: es una unidad de servicio académico de la
Facultad de Ciencias, que reúnen a docentes de disciplinas afines con la finalidad de
estudiar, investigar y actualizar contenidos curriculares, mejorar estrategias pedagógicas
y preparar los sílabos por cursos o materias, a requerimiento de las Escuelas
Profesionales. Están adscritos profesionales del área de Ingeniería de Sistemas e
Informática.
2.1.2.4. Los niveles de producción

En cuanto a los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática, entre el 2005 y 2018 la cantidad de matriculados evolucionó de la siguiente
manera:
CUADRO N° 2.16: Estudiantes de Pregrado Matriculados en la Escuela
Profesional de la Facultad de Ciencias 2005-2018.
Alumnos Ingeniería de
Años Variación
Sistemas e Informática
2005 39
2006 102 161.54%
2007 121 18.63%
2008 164 35.54%
2009 194 18.29%
2010 233 20.10%
2011 270 15.88%
2012 303 12.22%
2013 305 0.66%
2014 309 1.31%
2015 310 0.32%
2016 304 -1.94%
2017 295 -2.96%
2018 318 7.80%
Fuente: Oficina General de Estudios – OGE de la UNASAM
La escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática desde sus inicios de

funcionamiento a presentado un crecimiento sostenido, en el año 2005 registro 39
estudiantes matriculados (promedio) y en el año 2018 registro 318 estudiantes
matriculados (promedio). Este comportamiento de crecimiento se debe a que la carrera
tiene aceptación de parte de la población de egresados de los colegios tanto públicos y
privados.
56
2.1.2.5. La percepción de los beneficiarios respecto a los servicios que reciben.

Opinión de los estudiantes de pre grado de la Escuela Profesional de Ingeniería de
Situación Académica de los estudiantes de pre grado
Existe aún necesidad por mejorar la calidad de aprendizaje en los estudiantes de la
carrera profesional de Ingeniería de Sistemas, esta necesidad se ve reflejada en la
necesidad de los actuales egresados donde el 60% opinan que lo aprendido en la
universidad sólo es aceptable respecto a la aplicación en su ejercicio profesional, pero
existe un alarmante 40% que opina que, prácticamente, lo aprendido en sus estudios de
pre grado les es insuficiente, como a continuación se presenta.
GRÁFICO N° 2.03: Egresados Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática: Suficiencia de lo aprendido en las exigencias del mercado laboral
Fuente: Encuesta realizada enero - 2012
Para medir esa suficiencia académica por parte de los estudiantes de pre grado,
presentamos las notas que los matriculados en cursos de especialidad vienen
presentando. En ella, podemos observar que muchas materias, los niveles de
aprendizajes son mínimos, con notas de 11 y hasta notas de 04, por lo que se tiene que
reforzar los instrumentos pedagógicos apoyados con una buena infraestructura y
equipos. Pero no sólo de estos, si no también reforzar la parte psicológica de los
estudiantes, pues si el estudiante no está concientizado o no está seguro de tener la
carrera de su gusto, no pondrá el empeño necesario para poder superarse.
A continuación, presentamos las notas correspondientes al período académico 2010, por
cursos de especialidad
57
CUADRO N° 2.17: F.C. – Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e

Informática: Promedio de notas en semestre 2010.
NIVEL DE NIVEL DE NOTA PROMEDIO
Nº de APROBACION DESAPROBACION
Ciclo Cod. Curso
Matrículas Matrículas Particip. Matrículas Particip. Aprob. Desaprob. General
IV 250244 PROGRAMACION II 37 22 59.5% 15 40.5% 11.50 9.44 10

IV 250243 LABORATORIO DE ELECTRONICA DIGITAL 33 31 93.9% 2 6.1% 12.00 0.00 6
V 250252 SISTEMAS DIGITALES 30 3 10.0% 27 90.0% 11.67 5.52 9
V 250253 INGENIERIA DEL SOFTWARE I 36 30 83.3% 6 16.7% 11.20 5.50 8
V 250255 PROGRAMACION III 36 14 38.9% 22 61.1% 11.07 6.86 9
VI 250264 INGENIERIA DEL SOFTWARE II 29 25 86.2% 4 13.8% 11.08 7.75 9
VI 250263 MICROPROCESADORES Y PERIFERICOS 26 26 100.0% 0 0.0% 15.08 - 15
VII 250276 TEORIA DE LENGUAJES 21 17 81.0% 4 19.0% 11.53 6.50 9
VIII 250284 SIMULACION DE SISTEMAS 9 9 100.0% 0 0.0% 15.00 - 15
VIII 250285 DECISIONES MULTICRITERIO 14 14 100.0% 0 0.0% 13.71 - 14
VIII 250287 SISTEMAS DE CONTROL AUTOMATICO 10 10 100.0% 0 0.0% 15.00 - 15
VIII 250288 SISTEMAS DE INFORMACION GEOGRAFICA 14 14 100.0% 0 0.0% 15.43 15
VIII 250281 REDES DE COMPUTADORAS 18 17 94.4% 1 5.6% 12.94 4.00 8

IX 250292 SEGURIDAD Y AUDITORIA INFORMATICA 9 7 77.8% 2 22.2% 12.00 7.00 10
IX 250291 SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES SI
IX 250296 TELEPROCESO Y SISTEMAS DISTRIBUIDOS 6 6 100.0% 0 0.0% 14.66 - 15

IX 250295 TECNOLOGIA CLIENTE-SERVIDOR 9 9 100.0% 0 0.0% 15.00 15
IX 250294 PLANEAMIENTO ESTRATEGIO DE LOS 12 10 83.3% 2 16.7% 11.30 10.00 11

SISTEMAS DE INF.
IX 250298 MARKETING INFORMATICO SI
X 2502A6 TECNOLOGIA WEB 4 3 75.0% 1 25.0% 13.66 5.00 9

X 2502A2 GESTION DE SISTEMAS E INFORMATICA 11 11 100.0% 0 0.0% 13.00 - 13
X 2502A7 E-BUSSINESS 10 9 90.0% 1 10.0% 12.44 0.00 6
X 2502A1 SISTEMAS EXPERTOS E INTELIGENCIA 12 11 91.7% 1 8.3% 13.09 6.00 10
ARTIFICIAL
Fuente: Oficina General de Estudios – UNASAM
Las notas presentadas muestran un nivel bajo de aprendizaje, así cursos llevados en el
IV, V y V ciclo tienen notas de 11 y notas de hasta 05, teniendo promedios generales de
hasta 10.
Entonces, una manera de mejorar dichos indicadores, es necesario mejorar la calidad
educativa en la facultad. Desde contar con una buena implementación de equipos hasta
la concientización y motivación de los estudiantes por su carrera y por su futuro
profesional.
Pero esta motivación tiene que ver con brindarle al estudiante lo necesario y de manera
oportuna los servicios académicos. Desde el servicio en que el docente sigue y presenta
a tiempo con los contenidos de su syllabus hasta contar con equipos donde el estudiante
pueda manipularlo y, a partir de ello, crearse nuevos aprendizajes.
En la encuesta realizada a los estudiantes del pre grado, se pudo constatar que los
docentes, de cursos de carrera, desarrollan sus clases de acuerdo al syllabus, pero estas
clases, no son planificadas en su debida oportunidad, es decir que no planifican sus
clases práctica, por lo que lo aprendido en dichas clases, pueden corresponder a la
58
teoría, pero no les va a ayudar a crear habilidades para que puedan solucionar
problemas a partir de la construcción de sus propios aprendizajes. Por tanto, también se
requiere el compromiso de los docentes con mejorar sus aptitudes y metodologías
pedagógicas con los estudiantes.
Ahora, para mejorar el nivel académico, mejorando la logística que se le ofrece al
estudiante, es necesario profundizar el conocimiento y prácticas en cursos de
especialidad.
En opinión de estudiantes se tiene que reforzar las siguientes cátedras:
GRÁFICO N° 2.04: Estudiantes Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática: Necesidades académicas para mejorar el nivel académico y
profesional del pre grado
Fuente: Encuesta aplicada en el año 2018
Por opinión de los estudiantes de pre grado, el curso con mayor importancia para su
carrera profesional, es la de redes y sistemas de telecomunicaciones, pues son los que
actualmente ofrece mayor mercado laboral y está mejor remunerado.
Opinión de la inexistencia de laboratorios básicos en la Escuela Profesional de
Según las encuestas realizadas a los estudiantes y egresados de la Escuela Académica
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, el 52% de los estudiantes de la
carrera profesional considera que contar con laboratorio especializado es imprescindible
para que puedan tener un adecuado aprendizaje y práctica en su carrera. El 80% de los
egresados de la escuela considera que contar y realizar prácticas en laboratorios
especializados de la carrera, es muy importante.
59
CUADRO N° 2.18: F.C. – Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e

Informática: Importancia de contar con laboratorios especializados en la escuela
profesional
Estudiantes Pre Grado Egresados

Respuesta Frecuencia % Frecuencia %
A Sin importancia 0 0% 0 0%
b. Poco importante 0 0% 0 0%
c. Importante 6 8% 0 0%
d. Muy importante 30 40% 12 80%
e. Imprescindible 39 52% 3 20%
TOTAL 75 100% 15 100%

Fuente: Encuesta aplicada Enero – 2012
Es decir que el 100% de estudiantes y egresados, considera la importancia de contar

con laboratorios especializados que mejorará la calidad educativa en la carrera
profesional.
Con ello, lo aprendido será consolidado con prácticas en los laboratorios, además de
contar con herramientas para poder llevar a cabo investigación y experimentación in situ
como así opinan el 46.43% y 35.71% de los estudiantes de pre grado. Sin embargo, hay
un 17.16% de estudiantes que considera que las contar y realizar prácticas en
laboratorios especializados va a incrementar las destrezas y habilidades de los futuros
profesionales. Como se muestra en el siguiente gráfico.
Informática: Tendencias formativas de laboratorios especializados.
Fuente: Encuesta realizada Enero - 2012
60
En cuanto a la opinión de los egresados de la escuela profesional, hay un 60% de ellos

que opinan que tener prácticas en laboratorios no sólo debe de ser para relacionar la
teoría con la parte práctica sino además debe de servir para crear destrezas y/o
habilidades para solucionar problemas, ya que ese porcentaje de egresados las
prácticas que realizaron en su centro de cómputo no les sirvió para que puedan
solucionar los problemas que a diario se presentan en sus actividades laborales. El 40%
de los egresados consideran que si tuvieron un aporte para solucionar problemas
laborales, sin embargo, la mitad de ellos considerar que no les sirvió para relacionar la
teoría con la práctica. Como se muestra en el siguiente gráfico.
Informática: Utilidad de laboratorios especializados en el desempeño laboral.
Fuente: Encuesta realizada Enero – 2012.
Se puede concluir la necesidad de contar con laboratorios especializados en la escuela

profesional de sistemas e informática para que se pueda engarzar la teoría con la
práctica, pero además de ello se requiere desarrollar las habilidades en los estudiantes
de pre grado para que sean capaces de solucionar problemas que se le presentes en
sus actividades laborales.
Opinión de Docentes de la inexistencia de laboratorios especializados en ISI
El 100% de docentes consideran la necesidad imprescindible de contar con laboratorios

especializados que apoyarán en gran medida a las actividades de aprendizaje en los
estudiantes y en actividades de investigación en los docentes de la Facultad de Ciencias
y de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas.
61
GRÁFICO N° 2.07: Docentes Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e

Informática: Importancia de contar con laboratorios especializados en la escuela
profesional.
Esto, también es opinión de los docentes de la facultad quienes, experimentados en el

mercado laboral de su profesión, consideran que los laboratorios deben ser un centro
donde brinde conocimiento y destrezas necesarios aprovechando la tecnología actual
(internet, intranet, servidores, etc.), como se muestra a continuación:

Informática: Actividades necesarias de laboratorios en la
UNASAM.
Con dichos resultados, se concluye que el uso de laboratorios en la Universidad Nacional

Santiago Antúnez de Mayolo, y en especial en la Escuela Académica Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática, ayudará considerablemente en la consolidación de
conocimientos teóricos de los alumnos, y, lo más importante, desarrollar destrezas en
los futuros profesionales de la carrera, por lo que se hace necesario que los estudiantes
cuenten con el apoyo logístico en cuanto a laboratorios bien equipados y especializados
para que puedan consolidar su formación profesional.
62
Situación de la investigación en ISI el Campo de la Investigación en Tecnología

Informática y Telecomunicaciones.
A pesar que la Facultad de Ciencias tiene un mayor porcentaje de publicaciones respecto
a otras facultades, las publicaciones sobre tecnología de punta, ya sea en redes,
telecomunicaciones microprocesadores u otros ha sido mínima. Esto se debe a factores
importantes como los limitados recursos para llevar en adelante sus proyectos de
investigación. Asimismo, se hace necesario que la Oficina de Investigación de la
UNASAM apoye a las ideas de proyectos de investigación que se cuenta.
Del total de docentes en la escuela profesional, el 60% de ellos han realizado
investigación con respecto a tecnología informática (TIC) como responsable del trabajo.
De ellos ninguno ha recibido apoyo de la Oficina General de Investigación y Cooperación
Técnica de la UNASAM.
De las investigaciones que se realizaron, el 27.27% de esos trabajos se publicaron a
nivel de la revista institucional mientras que el 72.73% sólo quedaron como trabajos
realizados. Pero ninguno de los trabajos hechos fue publicado a nivel nacional. Por lo
que es necesario, también, comprometer a los docentes investigadores el esfuerzo para
desarrollar un número mayor de trabajos de investigación en el campo de las TIC.

Informática: Número de publicaciones de trabajos de investigación.
63

Informática: Apoyo de la OGICT en trabajos de investigación.
Entonces, para mejorar la calidad de los trabajos de investigación y la cantidad de los

números de investigaciones, se requiere que el docente y alumno investigador cuente
con mayores recursos, como también para la parte académica, además de que deben
de estar capacitados y tengan equipos e infraestructura que les permita llevar a cabo
sus estudios en ambos casos.
GRÁFICO N° 2.11: Condiciones necesarias para mejorar las actividades de

investigación y las académicas.
64
Los recursos necesarios están referidos, además de la logística, al apoyo financiero que
demanda los gastos para realizar un trabajo de investigación, siendo necesario del apoyo
de las autoridades universitarias en mejorar la calidad educativa de la UNASAM.
Con la finalidad de que los trabajos se orienten de manera adecuada, se proponen líneas
de investigación para el desarrollo de los trabajos de investigación aplicada en el campo
de las TIC.
Cuadro N° 2.19: F.C. – Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática: Líneas de Investigación Propuesta en el tecnológico de las TIC
Nº Laboratorio Líneas de investigación y Desarrollo Prioridad
Investigación y desarrollo de software MUY ALTA

Ingeniería de software y
1
sistemas informáticos Capacitación en sistemas informáticos ALTA
Investigación y desarrollo de sistemas digitales MUY ALTA
Sistemas digitales y
2 Investigación y desarrollo de sistemas de
microprocesadores ALTA
control automático
Investigación y desarrollo en TV Digital ALTA
Telecomunicaciones y
3 Investigación y desarrollo en MUY ALTA
redes
telecomunicaciones
La propuesta de las líneas y las áreas de investigación, muestran la necesidad de

trabajar en dichas áreas para mejorar el nivel de investigación en el campo de las TIC.
Estas líneas no son rígidas, pudiendo, en el tiempo y de acuerdo a las necesidades,
desarrollar otras que esté relacionado con la tecnología de la información y
comunicaciones.
2.1.2.6. La exposición y vulnerabilidad de la unidad productora del servicio.
A. Análisis de Riesgo.
Según la información correspondiente al área del proyecto, se realizará la identificación
de los peligros naturales más frecuentes a los que está expuesta el área de estudio.
Identificación de amenazas en la zona del proyecto
a. Naturales
Sismos.
Del análisis histórico general se puede deducir que los sismos más importantes que
pudieron haber afectado en algún grado la cuenca del Santa, son aquellos que se han
producido en la Costa.
De acuerdo a esta información y para un período aproximadamente de 400 años, se
tiene que en la cuenca se han producido sismos con intensidades máximas de VI, VII
65
M.M. (Mercalli Modificada).

Entre 1970 y el año 2003 se tienen registrados 1.446 desastres en Ancash,
evidenciándose un marcado incremento de los mismos en los últimos años
(DESINVENTAR. Soluciones Prácticas-ITDG: Base de datos).
MAPA N° 2.04: Desastres ocurridos a nivel provincial en Ancash (1970 y 2003)
Fuente: Desinventar – Soluciones Prácticas-ITDG
Como se puede observar las provincias más afectadas por los desastres son la de
Huaraz y Santa. Huaraz, amenazada principalmente por aluviones e inundaciones, y El
Santa en zona costera donde se produce frecuentemente huaycos, sismos e
inundaciones.
Los distritos de Casma y Huaraz tienen a su vez el mayor número acumulado de
desastres en el periodo 1970 – 2003, como se observa en el siguiente gráfico.
Respecto a los casos de desastres que se registran para los distritos de la provincia de
Huaraz, en los últimos 30 años, el distrito de Independencia en Huaraz, donde se ubicará
el proyecto, presenta también un nivel alto de desastres, entre 26 y 200.
66
MAPA N° 2.05: Desastres ocurridos a nivel distrital en el departamento de

Ancash (1970 y 2003)
Fuente: Desinventar – Soluciones Prácticas-ITDG
La actividad sísmica que se observa en la región corresponde a un área de baja

concentración, caracterizada por un número relativamente pequeño de sismos entre 70
y 100 Km, de profundidad, pero con un tectonismo considerable.
B. Las amenazas en el departamento de Ancash

El largo historial de desastres del departamento de Ancash, evidencia que éste es un
territorio de amenazas, entre las cuales cabe mencionar:
✓ Probable actividad sísmica futura Sismos.

Los fenómenos geodinámicos que ocurren en la profundidad del mar generan una
amenaza constante en las poblaciones costeras. Las consecuencias de estos
fenómenos pueden afectar a los valles serranos. Los callejones de Huaylas y Conchucos
presentan una extensa historia de eventos con características destructivas que indican
la presencia de otros factores como la falla regional bajo la cordillera.
Se tiene cálculos de probabilidades de la ocurrencia de un sismo de cierta magnitud para
período de 10, 50 y 100 años, habiéndose determinado previamente la magnitud máxima
probable en un intervalo fijo de tiempo.
La información disponible señala que se han determinado en un período de 70 años se
puede alcanzar una magnitud de 6.50 m.b. con probabilidades de 12.5 y 72% de
ocurrencias en 10, 50 y 100 años, respectivamente.
67
✓ Aluviones
La cordillera Blanca es la mayor concentración de nevados del país y de las montañas
de mayor altura. Los glaciares dan origen a lagunas de deshielo, éstas representan una
posibilidad de desborde cuando caen en ellas los desprendimientos de masas de hielo.
La mayor amenaza de desastre que existe en la sierra ancashina son los cerros cubiertos
de nieve; aunque después de la tragedia de 1970, el monitoreo y control de las lagunas
más antiguas y los glaciares ha permitido reducir la inminencia del peligro.
El cambio climático global incrementa la posibilidad de desprendimientos de masas de
hielo y, además, conduce a la formación de nuevas lagunas, que son amenazas
adicionales.
Muchas veces, las acumulaciones de materiales interrumpen los drenajes naturales de
las aguas de discurrimiento y se forman las llamadas “lagunas glaciares” en las
quebradas, como: Llaca (en la quebrada Llaca), Palcacocha (en Cojup), Tulparraju y
Cuchillacocha (en Quilcayhuanca), Shallap (en Shallap) y Rajucolta (en Pariac).
En el nevado Huascarán, se ha detectado que durante los últimos cincuenta años el
frente glaciar ha retrocedido un promedio de cuarenta metros anuales. Entre 1970 y
1997, la cuenca del río Llanganuco ha perdido ocho kilómetros cuadrados de área
glaciar.
Una de las zonas más propensas a aluviones originados por los deshielos de la cordillera
Blanca es la ciudad de Huaraz, pues las aguas que se colectan forman el cauce del río
Quillcay luego atraviesan la ciudad por su parte central. Este río constituye el mayor
peligro para Huaraz en cuanto a aluviones. Además, por el sector norte de la ciudad
(distrito de Independencia), cerca del barrio de Palmira, está la quebrada Llaca, que
drena aguas provenientes del deshielo glaciar al río Santa. Por último, a unos cinco
kilómetros al sur de la ciudad, existe la quebrada Pariac que también drena aguas
glaciares al río Santa.
✓ Inundaciones
Las inundaciones son frecuentes en los diferentes valles del departamento de Ancash y
su impacto tiende a ser mayor porque ocupan los cauces y zonas más bajas. Asimismo,
el desvío del río Lacramarca ha devenido en un problema mayor para la ciudad de
Chimbote, debido a la probabilidad de inundación de las zonas centrales y la ubicación
de la actual zona de desembocadura en zonas pantanosas de muy fácil saturación. Los
antiguos canales de riego y los sistemas de drenaje constituyen un peligro adicional de
inundación dado su deficiente mantenimiento y el uso que da la población como
vertederos de residuos sólidos en Chimbote, Nepeña y otros centros poblados.
Muchas filtraciones originadas en los canales de riego han producido deslizamientos de
tierras y asentamientos que han estrechado los cauces de las quebradas y, por lo tanto,
han aumentado la posibilidad de inundaciones ante las fuertes precipitaciones pluviales.
Cabe recordar que por las quebradas no solo discurre agua, sino también material sólido,
troncos, etc., lo cual obstruye el cauce de las quebradas y origina inundaciones en ciertos
sectores de determinadas localidades.
La morfología de las ciudades de Huaraz, Chimbote, Moro, Huarmey y Casma es
68
propicia para la ocurrencia de inundaciones. Por un lado, teniendo en cuenta que las
ciudades están ubicadas sobre un plano inclinado de pendiente moderada de este a
oeste, la cual se encuentra al pie de colinas con fuertes pendientes, y por otro lado, en
terrenos cercanos a los conos de deyección que desembocan al mar.
Tanto los deslizamientos como el curso de los huaycos están cada vez más influidos por
la erosión de los suelos, generada por el hombre y por la ocupación de los cauces, como
sucede, por ejemplo, en la parte sur de Huaraz, en relación con el río Seco, o en el
distrito de Independencia, debido a los cortes en los taludes para construir las
plataformas de las viviendas.
2.1.2.7. Los impactos ambientales que se estuviesen generando.
Para el desarrollo actual del servicio de enseñanza profesional en la Facultad de

Ciencias de la UNASAM, no se está incurriendo en mayores impactos ambientales que
puedan afectar el entorno de la Ciudad Universitaria.
2.1.3. Los Involucrados en el Proyecto

2.1.3.1. Grupo involucrado en el proyecto.
Para el desarrollo del presente proyecto, debemos identificar a los grupos de

involucrados ya que es necesario contar con la participación activa de estos y conocer
la percepción que tienen acerca de la situación actual en la que se da el servicio de
formación en Ingeniera de Sistemas e Informática.
Es así que se podrá recoger la opinión de la problemática y propuestas de mejora por
parte de los siguientes involucrados:
▪ Estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la
Facultad de Ciencias, quienes pertenecen al grupo de población afectada.
▪ Docentes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la
Facultad de Ciencias.
Los beneficiarios.
Los beneficiarios, para el presente proyecto, está dado por:

Estudiantes de pre grado de la Escuela Profesional de Ingeniería de sistemas, cuyo
proceso de aprendizaje se verá reforzada con la implementación de laboratorios que les
permita aplicar y manejar las tecnologías y comunicación para la solución de problemas
y en la toma de decisiones generales en la gestión de los sistemas de producción de
bienes y/o servicios.
Asimismo, contar con los laboratorios para el proceso enseñanza aprendizaje de las
ciencias como en la investigación es importante ya que el trabajo práctico en laboratorio
proporciona la experimentación y el descubrimiento y evita el concepto de “resultado
correcto” que se tiene cuando se aprenden de manera teórica, es decir, sólo con los
datos procedentes de los libros.
69
Docentes de la Escuela ya que se beneficiarán con equipamiento para facilitarles el

proceso de aprendizaje hacia los estudiantes, además de contar con lo necesario para
realizar investigación aplicada en tecnología informática y de comunicaciones en los
diferentes sectores sociales y productivos de la región.
2.1.3.2. Diagnóstico de las entidades involucradas.
Rectorado y Vicerrectorado Académico, quienes muestran su absoluto respaldo para la

concreción del proyecto, debido que en la actualidad existe un limitado servicio
académico en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la
Facultad de Ciencias, debido a la existencia de un limitado equipamiento de laboratorios
básicos.
Se pudo constatar que los actores involucrados son conscientes en mayor o menor nivel
de las deficientes condiciones de calidad y cobertura en la que prestan los servicios de
educación superior universitaria; situación que está muy relacionada con las grandes
restricciones en el desarrollo de capacidades de la plana docente, material bibliográfico,
infraestructura, equipamiento y mobiliario y gestión administrativa que padecen los
servicios de educación superior que ofrece la Facultad de Ciencias.
A continuación, se presentan algunos actores relevantes de cara a la educación superior
universitaria:
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU)

La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria es un organismo
técnico especializado adscrito al Ministerio de Educación, con autonomía técnica,
funcional, económica, presupuestal y administrativa cuya finalidad es la de supervisar la
calidad del servicio universitario. Verifica las condiciones básicas de calidad para ofrecer
el servicio educativo autorizando el funcionamiento de una institución, facultad o
programa. Asimismo, la SUNEDU es la encargada de la fiscalización de los recursos
públicos y los beneficios que han sido otorgados a las universidades para fines
educativos y al mejoramiento de la calidad. A su vez, se encargará de velar por el
cumplimiento de la ley universitaria, dentro del marco de sus competencias.
Es así que el presente proyecto ha sido desarrollado en constante coordinación con la
SUNEDU mediante reuniones técnicas con la intención que se cumplan con los
estándares técnicos del sector Educación.
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo – UNASAM.

En estos 40 años de funcionamiento, la Universidad por propia necesidad ha tenido que
incrementar su oferta de servicios académicos en función a la creciente demanda
estudiantil, improvisando ambientes ajenos en sus inicios y posteriormente adecuando
ambientes propios que en muchos de los casos no reunían las condiciones requeridas
un adecuado servicio académico.
Así de tener cinco programas académicos en sus inicios (Ingeniería de Minas, Ingeniería
70
Agrícola, Ingeniería Civil, Ingeniería de Industrial Alimentarías e Ingeniería del Medio

Ambiente), en la actualidad cuenta con 24 carreras profesionales en 11 facultades, lo
cual muestra un crecimiento vertiginoso que no necesariamente ha ido de la mano con
el crecimiento de infraestructura ni presupuestal.
Este crecimiento de infraestructura si bien hasta la década de los 80’s estuvo marcado
por el hacinamiento y la improvisación de ambientes académicos fue mitigado con la
construcción de algunas infraestructuras como el local de la Administración central –
Facultad de Ciencias del Ambiente, Facultad de Ingeniería Civil (Hoy Ciencias Médicas),
Facultad de Ciencias Económicas, la asignación del Local del Ex Banco Agrario entre
otros.
En tal marco un momento importante que marca el crecimiento físico de la universidad
se da con el inicio de la construcción de la Ciudad Universitaria (década de los 90’s), con
la ejecución de los Pabellones de la Facultad de Ciencias Agrarias, su cerco Perimétrico,
el Comedor Universitario, Pabellón de aulas de la FIIA, el bloque de Laboratorios
Comunes y los laboratorios especializados de la FIIA. Paralelo a ello fuera del campus
en esta época se edifica la infraestructura de la Facultad de Derecho y ciencias Políticas
en el barrio de Pedregal.
En ese orden un hito que marca la diferencia sustantiva entre el hacinamiento y la relativa
comodidad académica ocurre a finales del año 2007 con el inicio de la ejecución del PIP
SNIP 4836 referido a la Construcción y Equipamiento de la Ciudad Universitaria y
campus anexos, la misma que a la fecha ha concretado un poll de Facultades y otros
ambientes académicos como: Facultad de Ciencias del Ambiente, Ingeniería Civil,
Economía, Administración, Ciencias, Educación, Ingeniería de Minas, Biblioteca Central,
Auditórium, Taller de maquinarias, Bloque de Bienestar Universitario entre otros.
Oficina General de Investigación y Cooperación Técnica (OGICT -UNASAM)

Quien a través de sus actividades buscan capitalizar los esfuerzos Universitarios para el
desarrollo de mejores Investigaciones en la búsqueda permanente de la verdad
intentando armonizar la dispersión especializada del saber en la solución de los
problemas más acuciantes de la sociedad y la generación del nuevo conocimiento, su
divulgación e impacto en la calidad de vida de la comunidad.
Asimismo, mediante la investigación y la innovación, se busca capitalizar recursos
humanos tanto en docentes aportándoles un alto nivel de formación intelectual y
humana, sensibilidad por la problemática humana y social de su entorno, amor por la
verdad y relación con la comunidad científica nacional e internacional. En los alumnos,
una exigente formación académica del más alto nivel, conocimiento de la realidad
circundante y vocación de servicio. Finalmente, en la comunidad, soluciones
innovadoras y adecuadas con una visión integradora de los problemas, generando
dinámica y mejoramiento continuo del entorno.
71
Facultad de Ciencias – FC.

La formulación de presente proyecto abarca las Escuela Profesional de Ingeniería de
La Facultad de Ingeniería de Ciencias, es una de las facultades que fueron construidos
dentro de la Ciudad Universitaria, ya hace 8 años aproximadamente, esta infraestructura
no cuenta con ambientes suficientes para poder implementar los laboratorios básicos
necesarios para la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
2.1.3.3. Entidades que apoyarían la ejecución y posterior operación y

mantenimiento del PI.
Como se mencionó anteriormente, la entidad que apoyará la ejecución del presente

proyecto es la misma Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, a través de la
Oficina General de Desarrollo Fisco y la Oficina General de Planificación y Presupuesto,
para el segundo caso, el apoyo se dará por medio de la Oficina de Abastecimiento.
Una vez que el proyecto se implemente y entre en funcionamiento, la Facultad de
Ciencias será la encargada del costo de operación y mantenimiento del proyecto. Para
tal fin, se cuenta con una Carta de Compromiso firmada por el decano de la facultad, en
la cual se hace explícito el compromiso de gestionar y priorizar los recursos para el
financiamiento de los gastos que conlleve el costo de operación y mantenimiento.
2.1.3.4. Matriz Resumen.
El análisis de involucrados permite identificar a los actores relacionados con la

problemática que se está estudiando, así como disponer de diversas opiniones desde
diferentes puntos de vista, identificando sus intereses, compromisos y conflictos
relacionados con el proyecto, para posibilitar la mejor comprensión del problema y sus
causas, y nos permita elaborar las estrategias para la resolución de los conflictos.
De esta manera, a continuación, se muestra la Matriz de Involucrados que identifica los
beneficiarios y las entidades involucradas en relación a sus intereses y su percepción
sobre los problemas
En el siguiente cuadro se muestra los problemas e intereses de los grupos involucrados.
72
CUADRO N° 2.20: Problemas e Intereses de los Grupos Involucrados.

Problemas Acuerdos y
Grupos Intereses Estrategias
percibidos compromisos
Entidades
Implementar
Baja calidad de laboratorios
Mejorar la calidad de especializados para
profesionales en
profesionalismo en los mejorar el nivel de
Ingeniería de Sistemas e Ejecución del
estudiantes de la aprendizaje de los
Autoridades de la Informática que realicen proyecto programado
Escuela Profesional de estudiantes, así
UNASAM investigación en en el Programa e
Ingeniería de Sistemas e como incrementar el Inversiones.
tecnologías de
Informática de la número de
información y
Facultad de Ciencias investigaciones en
Comunicaciones
Sistemas de
Información
Escaso conocimiento Capitalizar y fortalecer el Apoyar en la
Oficina General de que permita buscar recurso humano docente y de publicación de
Investigación y
solución a los problemas estudiantes dotándoles de un artículos indexados
Cooperación
Técnica (OGICT más acuciantes de la alto nivel de formación de investigaciones
-UNASAM) sociedad y la generación intelectual, humana y de aplicadas en todas
del nuevo conocimiento. vocación de servicio. las áreas.
Contar con laboratorios

especializados y prácticas Apoyar al buen uso
Limitadas prácticas que
permanentes en soluciones de Brindar información de los equipos e
les permita desarrollar
problemas que se presentan en primaria de instalaciones
sus habilidades para
Alumnos de pre grado y solucionar problemas que el ámbito laboral. las donde se ubicarán
Docentes de la Escuela Contar con laboratorios que necesidades los
se presentan en el área
Académica Profesional de permitan facilitar el proceso de académicas y de laboratorios
laboral.
Ingeniería de aprendizaje en los estudiantes, especializados de
Limitado recurso para investigación dentro
y contar con mayor facilidad
Sistemas e Informática desarrollar investigación de la carrera ingeniería de
para realizar estudios de
en sistemas y profesional. sistemas e
investigación aplicada en la
tecnologías informáticas. informática.
escuela
académica
Mayor aporte de la
universidad en
Nula relación entre la conocimientos que aporten
Sectores universidad y el resto el desarrollo social e
sociales y de la sociedad institucional.
productivos (organizaciones de Desarrollo de software que
todo tipo). facilite el proceso
administrativo de la
institución.
2.2. Definición del Problema, sus Causas y Efectos.

Para identificar el problema central se ha procedido a desarrollar la metodología planteada
en la Guía General para Formulación de Proyectos de Inversión. Bajo esta metodología y
teniendo en cuenta el análisis del diagnóstico realizado, se ha identificado el siguiente
Problema Central:
73
2.2.1. Problema central.

“Insuficiente logro de competencias profesionales e investigativas de los egresados de la
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la UNASAM”
Indicadores de la situación problemática.
A continuación, se refieren algunos índices que permiten demostrar la situación

problemática del proyecto, referida a las actividades académicas y de investigación
universitaria en TIC.
▪ No se cuenta con laboratorios especializados para la carrera de Ingeniería de
▪ 0% de horas para prácticas en manejo de redes y telecomunicaciones.
▪ Cero investigaciones aplicadas en beneficio de los sectores económicos de la región.
▪ Escasa extensión universitaria por parte de los docentes de sistemas e informática
hacia los sectores económicos.
▪ Cero apoyo a los docentes investigadores.
Entonces, mientras no se tenga una logística suficiente, moderna y adecuada para el

apoyo a las actividades académicas y de investigación, no se podrán contar con
profesionales con suficiente competencia en el campo laboral, por una parte, y por otra
habrá menores o ninguna publicación de investigaciones realizadas por los docentes de
la escuela académica profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la UNASAM.
2.2.2. Análisis de las causas.

El problema central identificado es generado por la existencia de otros problemas a los
que llamamos causas, las mismas que se han agrupado de acuerdo a su relación con el
problema central y se encuentran jerarquizadas por categorías, siendo estas causas
directas e indirectas.
Clasificación de las causas del proyecto.
A. Causas Directas (CD)

▪ Limitado capacidad técnica y operativa para prestar servicios académicos y
realizar investigaciones acordes a las demandas del mercado laboral y de los
sectores sociales y productivos.
▪ Limitado desempeño pedagógico y conocimiento de la operatividad de los
equipos de laboratorio por parte de los docentes de la Facultad
B. Causas Indirectas (CI)

▪ Inadecuada ambientación del espacio destinado a laboratorios que apoyen la
enseñanza académica e Investigación.
74
▪ Carencia de equipos de los laboratorios especializados de la Escuela de

Ingeniería de Sistemas, no permite la operatividad de los Laboratorios creados.
▪ Escasos conocimientos y capacidades de enseñanza académica práctica por
parte de los docentes para la formación profesional de los estudiantes de pre
grado.
2.2.3. Análisis de los efectos.

Del mismo modo, como se realizó con las causas, es necesario agrupar ahora los efectos
seleccionados de acuerdo a su relación con el problema central identificado.
De esta manera, se reconocen efectos directos, que son las consecuencias inmediatas
del problema principal y los efectos indirectos de niveles mayores que representan las
consecuencias de otros efectos del problema.
A. Efectos Directos (ED).
▪ Deficiencias en el desempeño profesional de los egresados de la carrera de
▪ Incipiente generación de nuevos conocimientos en la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática de la UNASAM.
B. Efectos Indirectos (EI).

▪ Profesionales poco calificados para la gestión de los procesos de innovación
sistemática tecnológica en las organizaciones.
▪ Incremento del porcentaje de Ingenieros de Sistema subempleados y mayor
temporalidad del desempleo de estos profesionales.
▪ Formación de Ingenieros de Sistemas de la UNASAM no satisface la demanda de
los sectores productivos y sociales.
▪ Alto rotación y baja permanencia de los Ingenieros de Sistemas en puestos de
trabajo por factores derivados de las deficiencias profesionales.
▪ Mayor tiempo de colocación laboral de los Ingenieros de Sistemas egresados de
la UNASAM en su primer empleo.
▪ Escasa disposición de referentes científicos y tecnológicos para apoyar procesos
de innovación sistemática y tecnológica en las organizaciones.
▪ Limitada capacidad para generar y transferir tecnologías relacionadas al campo
de Ingeniería de Sistemas.
C. Efecto Final.
▪ Escasa contribución profesional, científica y tecnológica de la UNASAM en el
campo de la Ingeniería de Sistemas como medios de innovación tecnológica para
el desarrollo organizacional e institucional en el Departamento de Ancash.
75
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
EFECTO FINAL
Escasa contribución profesional, científica y tecnológica de la UNASAM en el campo de la Ingeniería de
Sistemas como medios de innovación tecnológica para el desarrollo organizacional e institucional en el
Departamento de Ancash.
EFECTO EFECTO EFECTO EFECTO EFECTO EFECTO

INDIRECTO. INDIRECTO. EFECTO INDIRECTO.
INDIRECTO. INDIRECTO. INDIRECTO. INDIRECTO.
Profesionales Incremento del Alto rotación y baja
Formación de Mayor tiempo de Escasa disposición Limitada
poco porcentaje de permanencia de los
Ingenieros de colocación de referentes capacidad
calificados Ingenieros de Ingenieros de
Sistemas de laboral de los científicos y para generar
para la gestión Sistema Sistemas en puestos
la UNASAM Ingenieros de tecnológicos para y transferir
de los subempleados y de trabajo por
no satisface Sistemas apoyar procesos tecnologías
procesos de mayor factores derivados de
la demanda egresados de la de innovación relacionadas
innovación temporalidad del las deficiencias
de los UNASAM en su sistemática y al campo de
sistemática desempleo de profesionales
sectores primer empleo. tecnológica en las Ingeniería de
tecnológica en estos productivos y organizaciones Sistemas
las profesionales sociales
organizaciones
EFECTO DIRECTO. EFECTO DIRECTO.

Deficiencias en el desempeño profesional de Incipiente generación de nuevos
los egresados de la carrera de Ingeniería de conocimientos en la Escuela Profesional de
Sistemas e Informática Ingeniería de Sistemas e Informática de la
UNASAM
PROBLEMA CENTRAL
“Insuficiente logro de competencias profesionales e investigativas de los egresados de la
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la UNASAM”.
CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA.

1. Limitado capacidad técnica y operativa para prestar 2. Limitado desempeño pedagógico y conocimiento de
servicios académicos y realizar investigaciones la operatividad de los equipos de laboratorio por
acordes a las demandas del mercado laboral y de los parte de los docentes de la Facultad
sectores sociales y productivos.
CAUSA INDIRECTA 1.1. CAUSA INDIRECTA 1.2.

CAUSA INDIRECTA 2.1.
Inadecuada ambientación Carencia de equipos de los Escasos conocimientos y capacidades
del espacio destinado a laboratorios especializados de la de enseñanza académica práctica por
laboratorios que apoyen la Escuela de Ingeniería de parte de los docentes para la
enseñanza académica e Sistemas, no permite la formación profesional de los
Investigación operatividad de los Laboratorios estudiantes de pre grado.
creados.
76
2.3. Definición de los Objetivos del Proyecto
2.3.1. Objetivo Central.

El proyecto a través de sus acciones y bajo los supuestos expuestos en la Matriz de
Marco Lógico (MML), logrará los siguientes resultados:
Problema central Objetivo Central
Insuficiente logro de Adecuados logro de

competencias profesionales competencias profesionales e
e investigativas de los investigativas de los
egresados de la Escuela egresados de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Profesional de Ingeniería de
Sistemas e Informática de la Sistemas e Informática de la
UNASAM UNASAM
2.3.2. Los medios fundamentales.

Para el presente caso se intervendrán en las causas que están generando el problema.
En ese sentido, las causas se transforman en los Medios a través de los cuales se logrará
solucionar el problema.
Es así que los medios para alcanzar el objetivo central serán aquellos orientados a
enfrentar las causas del problema. Las causas directas son las que se convierten en
Medios de Primer Nivel, mientras que las causas indirectas constituyen los Medios
Fundamentales.
Limitado capacidad técnica y

operativa para prestar servicios Mayor capacidad técnica y operativa
académicos y realizar para prestar servicios académicos y
CD 1 investigaciones acordes a las MPO 1 realizar investigaciones acordes a las
demandas del mercado laboral y demandas del mercado laboral y de los
de los sectores sociales y sectores sociales y productivos
productivos
Limitado desempeño pedagógico
Mayor desempeño pedagógico y
y conocimiento de la
conocimiento de la operatividad de los
CD 2 operatividad de los equipos de MPO 2
equipos de laboratorio por parte de los
laboratorio por parte de los
docentes de la Facultad
docentes de la Facultad
Inadecuada ambientación del
. Adecuada ambientación del espacio
espacio destinado a laboratorios
C.I 1.1. MF 1.1. destinado a laboratorios que apoyen la
que apoyen la enseñanza
enseñanza académica e Investigación
académica e Investigación.
Carencia de equipos de los
Disposición de equipos de los laboratorios
laboratorios especializados de la
especializados de la Escuela de Ingeniería
C.I. 1.2. Escuela de Ingeniería de Sistemas, MF 1.2.
de Sistemas, no permite la operatividad de
no permite la operatividad de los
los Laboratorios creados
Laboratorios creados
77
Escasos conocimientos y
capacidades de enseñanza Mayores conocimientos y capacidades de
académica práctica por parte de los enseñanza académica práctica por parte de
C.I 2.1. docentes para la formación MF 2.1. los docentes para la formación profesional
profesional de los estudiantes de de los estudiantes de pre grado.
pre grado.
Causas Medios
Es así que el Medio de Primer Orden para el proyecto que se está desarrollando es el
siguiente:
Medio de Primer Orden N° 01: Mayor capacidad técnica y operativa para prestar
servicios académicos y realizar investigaciones acordes
a las demandas del mercado laboral y de los sectores
sociales y productivos.
Asimismo, para el caso del Medio de Primer Orden 01, tenemos los siguientes Medios
Fundamentales:
➢ Adecuada ambientación del espacio destinado a laboratorios que apoyen la
enseñanza académica e Investigación.
➢ Disposición de equipos de los laboratorios especializados de la Escuela de Ingeniería

de Sistemas, no permite la operatividad de los Laboratorios creados.
Medio de Primer Orden N° 02: Mayor desempeño pedagógico y conocimiento de la

operatividad de los equipos de laboratorio por parte de
los docentes de la Facultad
Asimismo, para el caso del Medio de Primer Orden 02, tenemos los siguientes Medios
Fundamentales:
➢ Mayores conocimientos y capacidades de enseñanza académica práctica por parte
de los docentes para la formación profesional de los estudiantes de pre grado.
2.3.3. Los fines del proyecto.

De esta manera, ejecutar el presente proyecto generará consecuencias positivas para la
población beneficiada. Justamente estas consecuencias positivas se llaman Fines del
proyecto.
Estos fines son directos e indirectos. Asimismo, los fines que alcanzará el proyecto están
relacionados con la reversión de los efectos del problema.
78
Efectos Fines
Deficiencias en el desempeño Desempeño profesional
profesional de los egresados eficiente de los egresados de
ED 1 FD1
de la carrera de Ingeniería de la carrera de Ingeniería de
Sistemas e Informática Sistemas e Informática
Incipiente generación de Mayor generación de nuevos
nuevos conocimientos en la conocimientos en la Escuela
ED 2 Escuela Profesional de FD2 Profesional de Ingeniería de
Ingeniería de Sistemas e Sistemas e Informática de la
Informática de la UNASAM UNASAM
Profesionales poco Profesionales poco calificados
calificados para la gestión de para la gestión de los
EI 1.1. los procesos de innovación FI 1.1. procesos de innovación
sistemática tecnológica en las sistemática tecnológica en las
organizaciones organizaciones
Incremento del porcentaje de Incremento del porcentaje de
Ingenieros de Sistema Ingenieros de Sistema
EI 1.2. subempleados y mayor FI 1.2. subempleados y mayor
temporalidad del desempleo temporalidad del desempleo
de estos profesionales de estos profesionales
Formación de Ingenieros de Formación de Ingenieros de
Sistemas de la UNASAM no Sistemas de la UNASAM
EI 1.3. satisface la demanda de los FI 1.3. satisface la demanda de los
sectores productivos y sectores productivos y
sociales sociales
Alto rotación y baja Menor rotación y baja
permanencia de los permanencia de los Ingenieros
Ingenieros de Sistemas en de Sistemas en puestos de
EI 1.4. FI 1.4.
puestos de trabajo por trabajo por factores derivados
factores derivados de las de las deficiencias
deficiencias profesionales profesionales
Mayor tiempo de colocación Reducción del tiempo de
laboral de los Ingenieros de colocación laboral de los
EI 1.5. Sistemas egresados de la FI 1.5. Ingenieros de Sistemas
UNASAM en su primer egresados de la UNASAM en
empleo su primer empleo
Escasa disposición de Mayor disposición de
referentes científicos y referentes científicos y
tecnológicos para apoyar tecnológicos para apoyar
EI 2.1. FI 2.1.
procesos de innovación procesos de innovación
sistemática y tecnológica en sistemática y tecnológica en
las organizaciones las organizaciones
Limitada capacidad para
Mayor capacidad para generar
generar y transferir
y transferir tecnologías
EI 2.2. tecnologías relacionadas al FI 2.2.
relacionadas al campo de
campo de Ingeniería de
Ingeniería de Sistemas
Sistemas
Escasa contribución Mayor contribución
profesional, científica y profesional, científica y
tecnológica de la UNASAM tecnológica de la UNASAM en
en el campo de la Ingeniería el campo de la Ingeniería de
EF de Sistemas como medios de FU Sistemas como medios de
innovación tecnológica para innovación tecnológica para el
el desarrollo organizacional e desarrollo organizacional e
institucional en el institucional en el
Departamento de Ancash Departamento de Ancash
79
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
FIN FINAL
Mayor contribución profesional, científica y tecnológica de la UNASAM en el campo de la Ingeniería de
Sistemas como medios de innovación tecnológica para el desarrollo organizacional e institucional en el
Departamento de Ancash.
FIN FIN
FIN FIN INDIRECTO. FIN
INDIRECTO. INDIRECTO. FIN INDIRECTO. FIN INDIRECTO.
INDIRECTO. Menor rotación y INDIRECTO.
Profesionales Reducción del Reducción tiempo Mayor disposición
Formación de baja permanencia de Mayor
adecuadament porcentaje de de colocación de referentes
Ingenieros de los Ingenieros de capacidad
e calificados Ingenieros de laboral de los científicos y
Sistemas de Sistemas en puestos para generar
para la gestión Sistema Ingenieros de tecnológicos para
la UNASAM de trabajo por y transferir
de los subempleados y Sistemas apoyar procesos
satisface la factores derivados de tecnologías
procesos de mayor egresados de la de innovación
demanda de las deficiencias relacionadas
innovación temporalidad del UNASAM en su sistemática y
los sectores profesionales al campo de
sistemática desempleo de primer empleo. tecnológica en las
productivos y Ingeniería de
tecnológica en estos organizaciones
sociales Sistemas
las profesionales
organizaciones
FIN DIRECTO. FIN DIRECTO.

Desempeño profesional eficiente de los Mayor generación de nuevos conocimientos
egresados de la carrera de Ingeniería de en la Escuela Profesional de Ingeniería de
Sistemas e Informática Sistemas e Informática de la UNASAM
OBJETIVO CENTRAL
“Adecuado logro de competencias profesionales e investigativas de los egresados de la
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la UNASAM”.
MEDIO DE 1 NIVEL MEDIO DE 1 NIVEL

1. Mejora de la capacidad técnica y operativa para 2. Mayor desempeño pedagógico y conocimiento de
prestar servicios académicos y realizar la operatividad de los equipos de laboratorio por
investigaciones acordes a las demandas del mercado parte de los docentes de la Facultad.
laboral y de los sectores sociales y productivos.
MEDIO FUNDAMENTAL 1.1. MEDIO FUNDAMENTAL 1.2.

MEDIO FUNDAMENTAL 2.1.
Adecuada ambientación del Disposición de equipos de los Mayores conocimientos y capacidades
espacio destinado a laboratorios especializados de la de enseñanza académica práctica por
laboratorios que apoyen la Escuela de Ingeniería de parte de los docentes para la formación
enseñanza académica e Sistemas, no permite la profesional de los estudiantes de pre
Investigación operatividad de los Laboratorios grado.
creados.
80
2.3.4. Planteamiento de alternativas de solución.

A. Clasificación de Medios Fundamentales Imprescindible o No.
Para el presente estudio, se aprecia que todos los medios fundamentales se constituyen
imprescindibles por lo que será necesario plantear por lo menos una acción para lograrlo.
CUADRO N° 2.22: Clasificación de los Medios Fundamentales
Imprescindible Imprescindible Imprescindible

Medio Fundamental 1.1. Medio Fundamental Medio Fundamental
1.2. 2.1.
Adecuada ambientación del Disposición de Mayores conocimientos
espacio destinado a equipos para los y capacidades de
laboratorios que apoye la laboratorios enseñanza académica
enseñanza académica e especializados de la práctica por parte de
Investigación Escuela de Ingeniería los docentes para la
de Sistemas, permite formación profesional
la operatividad de los de los estudiantes de
Laboratorios creados pre grado.
Por lo tanto, los cuatro Medios Fundamentales en la base del Árbol de Objetivos se
consideran imprescindibles, esto significa que estos tres medios constituyen los ejes de la
solución del problema identificado.
B. Relación entre los Medios Fundamentales.
Después de clasificar los medios fundamentales en imprescindibles y no imprescindibles,

pasamos a determinar las relaciones que existen entre dichos medios fundamentales.
Al respecto, cabe recordar que las relaciones pueden ser: Mutuamente Excluyentes,
Complementarios e Independientes. En el caso del presente proyecto se han determinado
dos medios fundamentales imprescindibles y su relación se muestra a continuación
Cuadro N° 2.23: Relación de Complementariedad de los Medios Fundamentales
Imprescindible Imprescindible Imprescindible

Medio Fundamental 1.1. Medio Fundamental 1.2. Medio Fundamental 2.1.
Adecuada ambientación del Disposición de equipos Mayores conocimientos y
espacio destinado a laboratorios para los laboratorios capacidades de enseñanza
que apoye la enseñanza especializados de la académica práctica por parte
académica e Investigación Escuela de Ingeniería de de los docentes para la
Sistemas, permite la formación profesional de los
operatividad de los estudiantes de pre grado.
Asimismo, se aprecia que los medios fundamentales son complementarios entre sí, toda
vez que llevarlos a cabo conjuntamente permitirá ahorrar costos, mejorar el servicio a la
81
par de lograr mejores resultados. Es decir, el proyecto solucionará de manera integral el

problema de los estudiantes de pre grado con inadecuado acceso a conocimientos
teóricos y prácticos para su formación profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
El presente proyecto requiere una sola alternativa de solución debido sólo se adecuará los
ambientes existentes en el primer nivel de TELEMATICA de la UNASAM y se
acondicionará con equipamiento según el laboratorio necesarios para la mejora de la
formación profesional de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de
ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES PROPUESTAS.

IMPRESCINDIBLE IMPRESCINDIBLE IMPRESCINDIBLE
MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL MEDIO FUNDAMENTAL
1.1. 1.2. 2.1.
Adecuada ambientación Disposición de equipos Mayores conocimientos y
del espacio destinado a para los laboratorios capacidades de enseñanza
laboratorios que apoye la especializados de la académica práctica por parte
enseñanza académica e Escuela de Ingeniería de de los docentes para la
Investigación Sistemas, permite la formación profesional de los
operatividad de los estudiantes de pre grado
Acción 1.1.1.
Acción 2.1.1.
Adecuación de Acción 1.2.1.
ambientes de los Llevar a cabo cursos y
Equipamiento de los laboratorios de:
laboratorios de la talleres en metodologías
escuela profesional de ➢ laboratorio de Programación Y de selección,
Ingeniería de Sistemas e Aplicaciones Móviles. preparación, desarrollo
Informática en el primer ➢ Laboratorio de Ingeniería de de casos y en el manejo
nivel de Telemática, Software y Gestión De Base de de la operatividad de los
Datos. sistemas implementados
mediante la modificación
➢ Laboratorio de Gestión y en cada laboratorio.
de pisos y la tubería para
Seguridad De La Información.
cableado. ➢ Laboratorio de Sistemas
Digitales, Control y Robótica.
➢ Laboratorio de Redes y
Arquitectura del Computador
Asimismo, la implementación del centro
de datos como centro de mando para
todos los laboratorios (Data Center) y
sala de investigación, desarrollo e
innovación
82
CAPÍTULO III: FORMULACIÓN
83
3.1. Definición del Horizonte de Evaluación del Proyecto

Fase de Pre Inversión.
Teniendo en cuenta la envergadura del proyecto alternativo que será evaluado y según la
Directiva N° 002-2017-EF/63.01, no es necesario la elaboración del estudio de pre
inversión a nivel de perfil reforzado. Por lo tanto, la fase de pre inversión culmina con la
elaboración del estudio a nivel perfil con una duración aproximada de 01 mes, la cual es
tema de este estudio.
Fase de Inversión.
La fase de inversión incorpora las actividades necesarias para mejorar la capacidad física
y del mismo tiempo los servicios, esta fase finalizara con la “puesta en marcha” u operación
del proyecto. En el presente proyecto se ha visto por conveniente incluir las siguientes
etapas:
▪ Desarrollo de estudios definitivos: expediente técnico.
▪ Ejecución del proyecto (selección de constructora o empresa encargada de la
ejecución del PIP, ejecución, supervisión / inspección).
▪ Adquisición de equipamiento laboratorio.
▪ Talleres de capacitación
La etapa elaboración del expediente técnico tomará un tiempo de 01 meses: Elaboración

y aprobación del expediente técnico.
La etapa de ejecución física del proyecto se estima un tiempo de 4 meses: Dos meses
para la contratación de la empresa encargada de la ejecución del PIP y la persona jurídica
quien se hará cargo de la supervisión, dos (02) meses para la ejecución del PIP, del mismo
modo y en forma paralela, la etapa de supervisión tomará un tiempo de dos (2) meses
incluido la liquidación del proyecto.
Para la adquisición de los equipos de laboratorio tendrá una duración de 02 y en forma
paralela se desarrollará los talleres de capacitación.
La adquisición del equipamiento de los laboratorios básicos de Ingeniería de Sistemas e
Informática deberá empezar a partir del mes 5 el cual tendrá una duración aproximado de
02 meses.
Post Inversión.
Esta fase incluye las actividades vinculadas con el operación y mantenimiento del
proyecto. En tal marco se considera los 10 años de operación del proyecto como horizonte
para la verificación de la rentabilidad social y evaluación de la sostenibilidad futura.
Las fases y etapas de manera secuencial se muestran en la sección de implementación
del proyecto.
84
CUADRO N° 3.01: Esquema de Fases y Etapas del Proyecto.
Año 0
1 meses 6 Meses Años 1 - 10
1 Meses
(mes 01) (mes 02 – 07)
Pre inversión Inversión Post inversión
Ejecución y Operación y
Elaboración y
liquidación del PIP Mantenimiento.
Perfil aprobación del
(incluye la etapa
Expediente. Evaluación Ex - post.
licitación)
Magnitud de Tiempo.
Se definirá la magnitud de tiempo en función a la fase en la que se encuentra el proyecto:
Fases Tiempo
Pre Inversión : 1 Mes.
Inversión : 07 Meses
Post Inversión : 10 Años.
3.2. Estudio de Mercado del Servicio Público.

3.2.1. Análisis de la Demanda.
En cuanto al análisis de la Demanda del servicio, el proceso comprende los siguientes
pasos:
▪ Análisis de la Población de Referencia o Población Referencial
▪ Análisis de la Población Demandante Potencial
▪ Análisis de la Población Demandante Efectiva sin Proyecto
▪ Análisis de la Población Demandante Efectiva con Proyecto
▪ Demanda Efectiva con Proyecto
3.2.1.1. Definición del servicio que se proveerá.

En el presente proyecto, los servicios académicos de la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática, quienes serán atendidos son los estudiantes a
nivel de pre grado.
A. Identificación de los servicios

✓ Servicio académico de prácticas de laboratorio a nivel de pre grado, con
enfoque científico para la Escuela profesional de Ingeniería de Sistemas
✓ Servicios de investigación académica de nivel de pre grado, en las mismas
líneas de investigación
85
B. Definición de los servicios
▪ Servicio académico de prácticas de laboratorio a nivel de pre grado.
En la enseñanza de la Ingeniería de Sistemas se requiere de las prácticas de

laboratorio a fin de que el estudiante adquiera por sí mismo nuevos conocimientos y
habilidades que les serán útiles en su futuro trabajo profesional.
En la formación profesional las prácticas de laboratorio componen la parte aplicativa
de la enseñanza teórica, de ahí la explicación del mayor peso a las Horas de
prácticas dentro de la estructura curricular.
Para el logro de la integración no basta intercalar el curso teórico con el
experimental durante el desarrollo de cada semestre, sino consiguiendo que cada
experimento requiera el uso y aprendizaje de alguna técnica de laboratorio y que la
necesidad de la aplicación de ésta, esté estrechamente relacionada con la solución
científica de alguna problemática relacionada al ámbito de trabajo de los Ingenieros
de Sistemas.
▪ Servicios de investigación académica de nivel de pre grado.
Investigación orientada a incrementar el volumen de los conocimientos humanos,

culturales - sociales y el uso de esos conocimientos para derivar en nuevas
aplicaciones y/o en la resolución de una incertidumbre científica y/o tecnológica
relacionada con la Ingeniería de Sistemas.
▪ Definición de la Profesión.
El Ingeniero de Sistemas e Informática es un profesional con capacidad de investigar,

diagnosticar, diseñar construir evaluar, auditar y mantener sistemas informáticos
aplicados en las áreas administrativas, técnicas, científicas y sociales, manejar las
tecnologías y comunicación para la solución de problemas e la toma decisiones
generales en la gestión de los sistemas de producción de bienes y/o servicios en la
evaluación, desarrollo e implementación de la automatización organizacional. Para lo
cual el profesional deberá desarrollar las siguientes capacidades.
✓ Fundamentación científica para entender problemas organizacionales,

humanos, técnicos y científicos, implícitos en el estudio de los sistemas a nivel
general y de informática.
✓ Capacidad de comunicación y sentido de trabajo de equipo en grupos
interdisciplinarios y autonomía para dirigir su desarrollo personal y una actitud
de compromiso hacia la sociedad que lo circunda.
✓ Capacidad para gerenciar y liderar proyectos de solución informática que
incluyen la planeación, análisis diseño, desarrollo, implementación,
administración mantenimiento y control, utilizando la tecnología de punta tanto
86
de hardware como de desarrollo de software e infraestructura de cómputo y

telecomunicaciones.
✓ Capacidad de desarrollar servicios de asesoría, consultoría, interventoría y
auditoria en proyectos de servicios informáticos.
✓ Alta capacidad para liderar proyectos de desarrollo de software de calidad.
Competencia Laboral
El Ingeniero de sistemas e informática que egresa de la UNASAM está en capacidad

de:
✓ Liderar proyectos para diseñar y construir sistemas de información integrados

con el apoyo de tecnologías modernas.
✓ Solución creativa de problemas empleando para ello pensamiento sistémico y
modelos matemáticos entre otros.
✓ Liderar el proceso de planeación estratégica de informática en las
organizaciones.
✓ Realizar monitoreo de las tecnologías de información y establecer ventajas
competitivas para las organizaciones con base en su utilización.
✓ Dirigir proyectos de desarrollo de software (jefe de proyectos).
✓ Administrar la infraestructura tecnológica, técnica y humana de una
organización
✓ Comprender problemas, plantear y modelar soluciones mediante el uso de
métodos técnicas y herramientas de la Ingeniería de software.
✓ Aplicar los avances tecnológicos de la Ingeniería de Sistemas y la informática
en beneficio de los diferentes procesos productos y servicios del sector
productivo nacional
✓ Analizar necesidades y recomendar alternativas de solución que sean propias
de su campo.
✓ Manejar estrategias de negociación que le permitan adquirir, transferir y en
general implementar tecnologías disponibles en los mercados mundiales
3.2.1.2. Estimación de la población de referencia.

La Población de Referencia ha sido estimada siguiendo la metodología que se muestra
en la Guía de Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de
Universidades del Ministerio de Economía y Finanzas.
De esta manera, la población referencial está constituida por el total de postulantes a
alguna universidad de la Zona de Influencia del proyecto. Como se indicó anteriormente,
la zona de influencia del proyecto está delimitada por la provincia de Huaraz, Carhuaz,
Huari y Yungay.
87
Un primer paso fue averiguar en las estadísticas oficiales del Instituto Nacional de
Estadística e Informática la existencia de universidades (públicas) en esta área de
influencia. Para este fin se usaron las siguientes publicaciones:
Anuarios estadísticos de la UNASAM.
Compendio Estadístico de Ancash.
Cuadros estadísticos proporcionado por la Oficina General de Admisión de la UNASAM.
Cuadros Estadísticos proporcionados por la Oficina General de Estudios de la UNASAM.
Cuadro N° 3.02: Postulantes a alguna universidad en la zona de influencia.
Zona de Año
Universidad
Influencia 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Universidad
Ancash Nacional Santiago 3031 3463 3455 4647 5236 4039 5845 5248 5819 5941 6212
Antúnez de Mayo
TOTAL 3,031 3,463 3,455 4,647 5,236 4,039 5,845 5,248 5,819 5,941 6,212
Fuente: Oficina General de Admisión - UNASAM.
Con esta información disponible se procedió a estimar una tasa anual de crecimiento,
para finalmente obtener una tasa de crecimiento histórica (tasa geométrica), la cual nos
permite estimar las proyecciones de la población referencial dentro del horizonte de
evaluación.
Los resultados de este análisis se muestran en el siguiente cuadro:
Cuadro N° 3.03: Población Demandante Referencial.

AÑO
DETALLE
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Total de postulantes a alguna
universidad en la zona de 3,031 3,463 3,455 4,647 5,236 4,039 5,845 5,248 5,819 5,941 6,212
influencia del proyecto
Tasa anual de crecimiento 14.25% -0.23% 34.50% 12.67% -22.86% 44.71% -10.21% 10.88% 2.10% 4.56%
Tasa de crecimiento
7.44%
histórica (tasa geométrica)
Con esta tasa de crecimiento histórica de 7.44% se procedió a proyectarla dentro del
horizonte de evaluación del proyecto, obteniéndose los siguientes resultados:
88
Cuadro N° 3.04: Población Demandante Referencial en el Horizonte de

Evaluación.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DETALLE
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
Población de
6,674 7,171 7,704 8,277 8,893 9,555 10,266 11,029 11,850 12,731 13,679
Referencia
3.2.1.3. Población demandante potencial.

La población demandante potencial es aquella población que postula específicamente a
la Facultad de Ciencias en la zona de influencia del proyecto.
En este caso nos interesa saber el número de postulantes a la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática en la zona de influencia. Para lo cual esta
información está disponible en los anuarios estadísticos e información proporcionado por
la Oficina General de Admisión de la UNASAM.
Además, cabe recordar que, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática de la Facultad de Ciencias, según el diagnostico, requiere la implementación
de laboratorios básicos. Para lo cual, se calculará la demanda por cada laboratorio
identificado.
Población Demandante Potencial – la Escuela de ingeniería de Sistemas e
Informática de la Facultad de Ciencias.
Con información oficial de los anuarios estadísticos de la UNASAM obtenida a través de
las siguientes Oficinas: oficina de informática y estadística y la Oficina de Estudios de la
UNASAM entre los años 2008 al 2016, y información proporcionado por la Oficina
General de Admisión de la UNASAM del año 2018, se estimó una proporción como un
valor promedio de los postulantes a la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática, del total de postulantes a la Universidad Nacional Santiago Antúnez de
Mayolo; de tal manera que se acerque más a la realidad.
89
CUADRO Nº 3.05: Proporción de postulantes a la Escuela Profesional de

Postulantes a la
Postulantes
Escuela de Ingeniería Porcentaje %
Año a la
de Sistemas e (%) Promedio
UNASAM
Informática
2010 176 3,455 5.09%
2011 115 4,647 2.47%
2012 291 5,236 5.56%
2013 215 4,039 5.32% 4.87%
2014 244 5,845 4.17%
2015 344 5,248 6.55%
2016 216 5,819 3.71%
2017 312* 5,941 5.25%
2018 355* 6,212 5.71%
Fuente: Anuarios Estadísticos de la UNASAM
(*) Oficina General de Admisión
Con esta tasa del 4.87% se pudo obtener y proyectar la población demandante potencial
de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, dentro del horizonte
de evaluación. Esta proporción se aplica sobre la Población de Referencia el cual se
muestra en el siguiente cuadro:
CUADRO N° 3.06: Proyección de la Población Demandante Potencial de la
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Detalle
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
Población
Demandante 325 349 375 403 433 466 500 537 577 620 667
Potencial
Fuente: Elaboración del equipo consultor.
3.2.1.4. Población demandante efectiva sin proyecto.

La población demandante efectiva sin proyecto está conformada por los ingresantes a
las carreras que se analiza, para nuestro caso es: Ingeniería de Sistemas e Informática
de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo. Esta última información se
obtuvo de la Oficina General de Admisión de la UNASAM.
Sin embargo, antes de calcular la población demandante efectiva de las Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, el procedimiento a desarrollar será
similar al implementado en el acápite anterior. En primer lugar, obtendremos la población
demandante efectiva de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Para estimar la población demandante efectiva hay que desarrollar dos pasos:
90
Paso 1: Calcular el número de ingresantes a la carrera que estamos analizando. Para la

proyección del número de ingresantes a lo largo del horizonte de evaluación del
proyecto, se requiere determinar dos proporciones:
▪ La proporción de la población potencial que se dirige a la universidad que se
evalúa (Postulantes a la Facultad de Ciencias de la UNASAM) / (Postulantes a la
UNASAM)
▪ La proporción de postulantes a la carrera en la UNASAM que efectivamente

ingresa a dicha casa de estudios (Ingresantes/Postulantes).
Paso 2: Estimación del resto de estudiantes de la carrera de los demás ciclos. Para la
proyección de la población demandante efectiva conformada por el resto de ciclos de la
carrera, se determina la relación existente entre el volumen de alumnos en cada ciclo y
los del ciclo 1, y se mantendrá dicha relación durante los diez años de análisis.
A continuación, analizamos el caso de las dos escuelas.
Población Demandante Efectiva Sin Proyecto – Escuela Profesional de Ingeniería
de Sistemas e Informática.
Paso 1: Proyección del número de ingresantes a la Escuela de ingeniería de
Estimación de la primera proporción (Año de referencia 2018):
(Postulantes a la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática /
(Población Potencial) = 117.27%
▪ Estimación de la segunda proporción (Año de referencia 2018):
(Ingresantes a la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática) /

(Postulantes a la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática) =
17.46%
Cuadro N° 3.07: Proyección número de ingresantes a la Escuela Profesional de

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DETALLE
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
Proyección de los
ingresantes a la Escuela
67 72 77 83 89 95 102 110 118 127 137
Profesional de Ingeniería
de Sistemas e Informática
Para desarrollar el Paso 2 de la metodología planteada en la Guía Metodológica de

Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Universidades a nivel
de Perfil del Ministerio de Economía y Finanzas, en lo que respecta al resto de
estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, se ha
91
tomado como referencia el número de alumnos matriculados dentro de un año, que en

este caso por la información disponible es del año 2018, en el cual figura el número de
estudiantes matriculados desde el primer al décimo ciclo.
Luego, se obtienen los ratios respectivos, los cuales se consideran como supuesto
constante para las proyecciones del caso.
Paso 2: Proyección del resto de estudiantes de pre grado de Ingeniería de
CUADRO N° 3.08: Ratio de alumnos matriculados en la Escuela de ingeniería de
Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias respecto al primer ciclo - Año
2018.
Alumnos Alumnos
Ciclo Ratios Ratios
2018-I 2018-II
1° 63 44
2° 43 0.68 41 0.93
3° 45 0.71 45 1.02
4° 41 0.65 41 0.93
5° 30 0.48 37 0.84
6° 24 0.38 27 0.61
7° 20 0.32 19 0.43
8° 22 0.35 21 0.48
9° 17 0.27 20 0.45
10° 13 0.21 9 0.20
Fuente: Oficina General de Estudios OGE-UNASAM.
Estos ratios obtenidos se aplican para cada ciclo académico de la especialidad analizada
dentro del horizonte de evaluación, obteniéndose el siguiente cuadro.
CUADRO N° 3.09: Proyección de la población demandante efectiva sin proyecto
para la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Detalle CICLO 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
1° 72 50 77 55 83 59 89 64 95 69 102 75 110 82 118 88 127 96 137 104
2° 49 47 52 51 56 55 61 60 65 65 70 70 75 76 81 82 87 89 93 97
3° 51 52 55 56 59 61 63 66 68 71 73 77 79 83 84 90 91 98 98 106
Población demandante efectiva sin 4° 47 47 50 51 54 55 58 60 62 65 67 70 72 76 77 82 83 89 89 97
proyecto de la Escuela Profesional 5° 34 42 37 46 39 50 42 54 45 58 49 63 52 69 56 74 61 80 65 87
de Ingeniería de Sistemas e 6° 27 31 29 34 31 36 34 39 36 43 39 46 42 50 45 54 48 59 52 64
Informática 7° 23 22 24 24 26 26 28 28 30 30 33 32 35 35 38 38 40 41 43 45
8° 25 24 27 26 29 28 31 31 33 33 36 36 38 39 41 42 44 46 48 49
9° 19 23 21 25 22 27 24 29 26 32 28 34 30 37 32 40 34 43 37 47
10° 15 10 16 11 17 12 18 13 20 14 21 15 23 17 24 18 26 20 28 21
TOTAL 361 348 388 377 417 409 448 443 481 480 517 520 556 563 597 610 641 661 689 716
92
3.2.1.5. Población demandante efectiva con proyecto.

Como se mencionó anteriormente en la parte del diagnóstico, la población demandante
efectiva con proyecto puede ser diferente a la población demandante efectiva sin
proyecto, si las acciones consideradas en el proyecto pretenden modificar la preferencia
de los postulantes en la zona de influencia por las especialidades en la universidad
involucrada.
Sabemos que, en la actualidad la Facultad de Ciencias cuenta con una población
estudiantil que está dentro de su capacidad en cuanto aulas se refiere en su actual
edificación, la cual está ubicada dentro de la Ciudad Universitaria.
Pero se observa que la infraestructura cuenta con limitadas condiciones en el tema de
laboratorios básicos y su equipamiento. La Facultad al haber creado un Escuela
Profesional más se ve obligado a incrementar su infraestructura para la implementación
de sus laboratorios básicos, para el presente caso se ha podido verificar a través de los
anuarios estadísticos, que el número de matriculados en Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias ha registrado un ligero
ascenso de forma sostenida a través de los años analizados.
De esta forma, determinamos que la población demandante efectiva con proyecto sufre
un incremento. Para el caso de Ingeniería de Sistemas e Informática, el número de
ingresante tenderá a recuperarse a una tasa de crecimiento de 0.41% anualmente. Para
mayor detalle, se adjuntan los siguientes cuadros:
Cuadro N° 3.10: Tasa de crecimiento de los ingresantes a la Escuela Profesional
Tasa
Tasa
Año Ingresantes Crecimiento
Geométrica
Anual
2010 60 -
2011 30 -50.00%
2012 65 116.67%
2013 68 4.62%
2014 50 -26.47% 0.41%
2015 62 24.00%
2016 45 -27.42%
2017 60 33.33%
2018 62 3.33%
Al mejorar las condiciones para la formación profesional y ampliar las perspectivas de

los postulantes a la carrera profesional, se estima que la universidad logrará coberturar
los vacantes ofrecido, que dicho de paso debería ser igual al número de ingresantes,
mediante este análisis se determina que la población demandante efectiva con proyecto
se incrementará en 0.41% para el caso de la Escuela Profesional de Ingeniería de
93
Sistemas e Informática. Es así que la distribución de la población con proyecto se

determina de la siguiente manera:
Cuadro N° 3.11: Proyección de la población demandante efectiva con proyecto –

Detalle Ciclo 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
1 72 51 77 55 83 59 89 64 96 70 103 76 111 82 119 89 128 96 137 104
2 49 47 53 51 57 55 61 60 65 65 70 70 75 76 81 83 87 90 94 97
3 51 52 55 56 59 61 64 66 68 71 73 77 79 84 85 91 91 98 98 106
Población demandante efectiva 4 47 47 50 51 54 55 58 60 62 65 67 70 72 76 77 83 83 90 89 97
con proyecto de la Escuela 5 34 43 37 46 40 50 42 54 46 59 49 64 53 69 57 75 61 81 65 88
Profesional de Ingeniería de 6 27 31 29 34 32 36 34 39 36 43 39 46 42 50 45 54 49 59 52 64
Sistemas e Informática 7 23 22 25 24 26 26 28 28 30 30 33 33 35 35 38 38 41 41 44 45
8 25 24 27 26 29 28 31 31 33 33 36 36 39 39 41 42 45 46 48 50
9 19 23 21 25 22 27 24 29 26 32 28 34 30 37 32 40 34 44 37 47
10 15 10 16 11 17 12 18 13 20 14 21 15 23 17 25 18 26 20 28 21
TOTAL 363 350 390 379 419 410 450 445 483 482 519 522 558 565 599 613 644 664 692 719
Fuente: Elaboración propia.
Así mismo, en el siguiente cuadro se aprecia comparativamente las poblaciones

demandantes efectivas en la situación sin proyecto y en la situación con proyecto para
el caso de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Cuadro N° 3.12: Proyección de la Población Demandante Efectiva Sin y Con
Proyecto para la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Detalle
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
Población demandante
355 383 413 445 481 518 559 604 651 703
efectiva sin proyecto
Población
demandante efectiva 356 384 415 447 483 521 562 606 654 706
con proyecto
Beneficiarios directos = 5,133
Para el caso de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática del

proyecto contempla beneficiar a 5,133 Estudiantes de pre grado.
3.2.1.6. Estimación de la demanda.
A diferencia de la población demandante efectiva sin proyecto, la Demanda Efectiva con
proyecto no pretende determinar el tamaño de una población sino más bien lo que busca
94
es conocer una unidad de medida sobre la provisión del servicio, en este caso, es un
servicio de educación superior.
En este caso, la demanda efectiva con proyecto es el total de horas de clase que
requerirán los alumnos que forman parte de la población demandante efectiva con
proyecto para todos los ciclos en cada año del horizonte de evaluación. Para esta
estimación, se ha aplicado los pasos que aparece en la Guía de Identificación,
Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Universidad a Nivel de Perfil.
Dentro de este análisis, y como exige la metodología para este tipo de proyectos, se ha
considerado los siguientes supuestos:
✓ Supuesto (Semanas/Ciclo): 17
✓ Nº máx. de alumnos para el Laboratorio de
25
Programación y Aplicaciones Móviles
Ingeniería de Software y Gestión de Base de 25
Datos
25
Gestión y seguridad de la Información
21
Sistemas Digitales, Control y Robótica
21
Redes y Arquitectura del Computador
Un ciclo académico normal cuenta con una duración de 17 semanas. Para el caso de la
capacidad de los laboratorios, se ha considerado como referencia a un máximo de
veinticinco alumnos para tres laboratorios y veintiuno alumnos para dos laboratorios, que
es lo pedagógicamente recomendable para este tipo de clases universitarias. Mientras,
para la implementación de este proyecto, se cuenta con ambientes académicos
especiales, tal como se puede ver en el cuadro anterior, los cuales en términos generales
cumplirán dichos criterios. Luego, para la escuela se especificarán aquellos ambientes
necesarios con sus características propias.
Para continuar con el análisis de la demanda, debemos realizar el análisis por escuelas,
dado que cada escuela cuenta con su propia malla curricular, por ende, sus propios
requerimientos de espacios académicos.
95
IMAGEN N° 3.01: Malla Curricular de la Escuela de ingeniería de Sistemas e

96
Teniendo estas dos herramientas (capacidades máximas de los ambientes y la malla

curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática con la
distribución de horas teóricas y prácticas), se puede realizar el análisis de la cantidad de
ambientes demandados. Así mismo, contamos con la proyección de la población
demandante efectiva durante los diez años del horizonte de evaluación.
La demanda efectiva con proyecto es el total de horas de clase que requerirán los
alumnos que forman parte de la población demandante efectiva con proyecto para todos
los ciclos de su carrera. Para establecer dicho total es necesario aplicar los siguientes
pasos:
1. Establecer un estándar máximo de alumnos por laboratorio básico y ambientes
complementarios. Este estándar se puede establecer considerando el área
promedio de los ambientes de clase de la universidad, y los índices de ocupación
recomendados. Se logró determinar este estándar en una cuadro superior.
2. Determinar el total de secciones que requiere cada curso. Para ello, dividir el total
de alumnos que se encuentran siguiendo el mismo ciclo entre el estándar
establecido en (1.). Ese será el número promedio de secciones que requerirán todos
los cursos que corresponden a un mismo ciclo.
A continuación, se presentan los cálculos de la demanda de horas para el primer ciclo.
Para ello se ha supuesto que la capacidad de los laboratorios básicos de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática será:
✓ Tres Laboratorios Básicos: 25 alumnos máximo
✓ Dos Laboratorios Básicos: 21 alumnos máximo
✓ Una Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación: 7 catedráticos.
Además, se considera que el ciclo académico está compuesto por 17 semanas.

El procedimiento aplicado deberá ser realizado para cada uno de los diez ciclos de
estudios, durante los diez años de evaluación del proyecto.
Cabe precisar que previamente se coordinó con el personal de la escuela para
determinar qué tipo de ambientes necesitan para cada uno de los cursos de la malla
curricular. De esta forma, se puede consultar el archivo digital que acompaña al presente
perfil, en el cual se plantea dónde se pueden llevar a cabo cada uno de las horas de
practica por cursos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Dependiendo del tipo de ambiente a necesitar, se va a determinar la capacidad máxima
de las secciones dimensionadas para todos los cursos.
Según las coordinaciones con las autoridades de la Escuela Profesional de Ingeniería
de Sistemas e Informática, los ambientes académicos o laboratorios básicos, estarán a
disposición de los estudiantes y docentes de 7:00 a.m. hasta las 8:00 p.m. Sin embargo,
descartando las horas necesarias para la hora de almuerzo (en cuanto la hora de la
97
limpieza no se tomará en cuenta ya que se realiza a partir de 5:30 a.m. hasta las 7:00
a.m. y los demás ambientes la limpieza se realiza durante el día), la disponibilidad de las
horas efectivas asciende a 12 horas al día.
Para el caso de un semestre completo, la disponibilidad asciende a 1020 horas por aula
durante el semestre académico (60 horas a la semana de disponibilidad efectiva por 17
semanas en un semestre académico). Esta disponibilidad divide al total de horas
demandadas por semestre y se obtiene la cantidad de laboratorios que se requieren.
Este procedimiento se replica para todos los ciclos de los diez años del horizonte de
evaluación.
Finalmente, en el año diez se obtienen la cantidad necesaria de ambientes académicos
o laboratorios básicos que el proyecto implementará.
De esta manera, se procede para los demás cursos de los diez ciclos. Así mismo, el
procedimiento se replica para los diez años del horizonte de evaluación, con el objetivo
de dimensionar la cantidad de ambientes académicos requiere la Escuela Profesional de
En el archivo digital del presente estudio de pre inversión se puede consultar todos los
cursos de la malla curricular y la determinación del tipo de laboratorio básico que
abarcará cada curso.
Demanda Efectiva de Laboratorios Básicos.
Debemos tener en cuenta que para el presente proyecto se contempla la implementación
de laboratorios básicos, si en caso lo amerite según la demanda, así como también
ambientes para la sala de investigación y el data center, dada la composición curricular
de las Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática. Dicho propósito es
el que persigue el proyecto, determinar dicha cantidad de ambientes.
Luego de haber realizado la descripción de los tipos de ambientes académicos que el
proyecto busca implementar en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática, procedemos a analizar la demanda de horas académicas requeridas por
cada uno de estos tipos de ambientes con el fin de determinar la cantidad de estos que
el proyecto busca satisfacer.
Para la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática se puede verificar
con más detalle en los siguientes cuadros:
98
CUADRO N° 3.13: Demanda Efectiva con Proyecto en horas de los espacios

académicos en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática
(Por Año).
Periodo Total
Detalle
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 general
Laboratorio de Gestión y
187 221 510 510 646 646 646 646 748 748 5,508
seguridad de la Información
Laboratorio de Ingeniería de
Software y Gestión de Base de 476 527 595 595 595 595 663 731 748 816 6,341
Datos
Laboratorio de Programación y
323 374 442 442 442 459 493 527 544 578 4,624
Aplicaciones Móviles
Laboratorio de Sistemas
136 136 170 170 170 170 170 187 221 221 1,751
Digitales, Control y Robótica
Laboratorio de Redes y
102 136 153 153 170 170 170 170 170 187 1,581
Sala de Investigación, Desarrollo
672 672 672 672 672 672 672 672 672 672 6,720
e Innovación
Ambiente de Data Center 187 187 187 187 187 187 187 187 187 187 1,870
Total general 2,083 2,253 2,729 2,729 2,882 2,899 3,001 3,120 3,290 3,409 28,395
Dicho análisis se realizó en base al cálculo de las horas demandadas por semestre de
los tipos de ambientes que se determinaron en coordinación con el personal de las
Tengamos en cuenta que, para determinar la cantidad de ambientes a mejorar,
implementar en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática,
tomaremos como referencia los cuadros superiores. Dicha información se contrastará
con la Oferta Optimizada sin Proyecto, y de esta forma se determinará la brecha que el
proyecto buscará cubrir.
Demanda Efectiva de Equipos y Mobiliarios.
Para el caso de la determinación de la demanda de equipos y mobiliarios, procederemos
a determinar aquellos equipos que cada ambiente necesita para poder contar con un
adecuado servicio de enseñanza dentro de los laboratorios básicos de las Escuela
Teniendo en cuenta la necesidad de implementar laboratorios básicos, la demanda de
equipos y mobiliarios para es la que se detalla a continuación:
99
CUADRO N° 3.14: Demanda de equipos y Mobiliarios para los Laboratorios

Básicos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Lab. 01. Laboratorio De Programación Y Aplicaciones Móviles

Ítem Descripción Unidad Cantidad
A Suministro E Instalación De Software Informático
1 Software Y Licencia - Sistema Operativo Windows 10 Ultima Version Und 25
2 Software Y Licencia - Microsoft Office Und 25
3 Software Y Licencia Visual Net. Und 25
4 Software Y Licencia Dbms Oracle. Und 25
5 Software Y Licencia Dbms Sql Server. Und 25
Software Y Licencia - Erwin Compatible Con Sql Server, Oracle Y
25
6 Mysql Und
7 Software Y Licencia - Ibm Rational Rose Enterprese Software Und 25
8 Software Y Licencia - Oracle Para Inteligencia De Negocios. Und 25
9 Software Y Licencia - Oracle Para Big Data. Und 25
10 Software Y Licencia - Framework Larabel. Und 25
11 Software Y Licencia - Antivirus. Und 25
B Mobiliario
1 Mesa De Computo Doble Und 12
2 Silla De Computo Acolchonado Und 24
3 Escritorio Para Docente Und 1
4 Silla Para Docente Acolchonado Und 1
5 Estante Und 2
6 Armario Und 2
C Equipamiento
1 Pc Desktop Ultima Generación I9 Und 25
2 Pantalla Digital Interactiva Und 1
3 Computadora Portátil Laptop Und 2
4 Proyector Multimedia Und 1
5 Sistema De Audio Para Pizarra Digital Und 1
6 Unidad Smart Ups 20Kva 220V Und 1
7 Tablet Pantalla 10" Und 11
8 Lector Huella Digital Und 8
9 Lector Código De Barras Und 8
10 Lector Tarjeta De Crédito Und 9
11 Equipos Celulares Con Sistema Operativo Androi Und 15
12 Equipos Celulares Con Sistema Operativo Ios Und 10
100

D Redes Y Cableado Estructurado
1 Access Point Und 1
Switch Administrable 2 Puertos Fibra Óptica Y 48 Puertos Utp Cat
1
3 7E Und
4 Sfp – Tranceiver Und 2
5 Bandeja De Fibra Óptica Odf Con Conectores Und 1
6 Patch Panel Cat 7 48 Puertos Und 1
7 Ordenadores De Cables Horizontales 2Ru Und 4
8 Ordenadores De Cables Verticales Und 2
9 Módulo De 8 Tomas De Corriente O Power Rack Und 1
10 Gabinete De Telecomunicaciones 32 Ru Und 1
11 Kit De Ventiladores Extractores Para Gabinete De Comunicaciones Und 1
Lab. 02. Laboratorio De Ingeniería De Software Y Gestión De Base De Datos

1 Software Y Licencia - Sistema Operativo Windows 10 Ultima Versión Und 25
3 Software Y Licencia Visual Net. Und 25
4 Software Y Licencia Dbms Oracle. Und 25
5 Software Y Licencia Dbms Sql Server. Und 25
6 Software Y Licencia - Erwin Compatible Con Sql Server, Oracle Y Mysql. Und 25
7 Software Y Licencia - Ibm Rational Rose Enterprese Software Und 25
8 Software Y Licencia - Oracle Para Inteligencia De Negocios Und 25
9 Software Y Licencia - Oracle Para Big Data. Und 25
10 Software Y Licencia - Framework Larabel. Und 25
12 Software Y Licencia - Bizagi Engine Und 25
13 Software Y Licencia - Soa Y Extensión Websphere Und 25
B Mobiliario
5 Estante Und 1
6 Armario Und 1
101

C Equipamiento
3 Switch Administrable 2 Puertos Fibra Óptica Y 48 Puertos Utp Cat 7E Und 1
Lab. 03. Laboratorio De Gestión Y Seguridad De La Información

1 Software Y Licencia - Sistema Operativo Windows 10 Ultima Versión Und 25
4 Software Y Licencia - Arena Rockwell Automation. Und 25
5 Software Y Licencia - Nexpose Community Edition. Und 25
6 Software Y Licencia - Segurecheq. Und 25
7 Software Y Licencia - Nessus. Und 25
8 Software Y Licencia - The Social Engineer Toolkit (Set) Und 25
9 Software Y Licencia - Jhon The Ripper. Und 25
10 Software Y Licencia - Wireshark. Und 25
11 Software Y Licencia - Owasp Zed. Und 25
12 Software Y Licencia - Thc Hydra. Und 25
13 Software Y Licencia - Encase. Und 25
14 Software Y Licencia - Maltego. Und 25
15 Software Y Licencia - Fpsense. Und 25
16 Software Y Licencia - Qualys Freescan. Und 25
102

17 Software Y Licencia - Nessus Remote Security Scanner. Und 25
18 Software Y Licencia - Wapiti. Und 25
19 Software Y Licencia - Autopsy. Und 25
B Mobiliario
5 Estante Und 1
6 Armario Und 1
C Equipamiento
1 Pc Desktop Ultima Generación Ultima Version I9 Und 25
6 Hd Externo 01 Tb Und 25
7 Sistema De Audio Profesional Con Micrófonos Solaperos Y Pedestal Und 1
103
Lab. 04 laboratorio De Sistemas Digitales, Control Y Robótica

1 Software Y Licencia - Mplab X Integrated Development Enviroment (Ide) Und 11
2 Software Y Licencia - Sistema Operativo Windows 10 Ultima Version Und 11
5 Software Y Licencia - Labview En Español Und 11
6 Software Y Licencia - Matlab. Und 11
7 Software Y Licencia - Multisim. Und 11
8 Software Y Licencia - Proteus En Español. Und 11
9 Software Y Licencia - Microc. Und 11
10 Software Y Licencia - Mplab. Und 11
11 Software Y Licencia - Tina Software De Simulación. Und 11
12 Software Y Licencia - Ni Circuit Design Suite. Und 11
13 Software Y Licencia - Ni El Vismx. Und 11
14 Software Y Licencia - Measurement Studio Enterprise Edition. Und 11
15 Software Y Licencia - Ni Teststand. Und 11
16 Software Y Licencia - Diadem. Und 11
17 Software Y Licencia - Labwindowstm/Cvitm. Und 11
18 Software Y Licencia - Ni-Daqmx. Und 11
19 Software Y Licencia - Ni-Visa. Und 11
20 Software Y Licencia - Ni-488.2. Und 11
21 Software Y Licencia - Ni Visión Adquisición Software. Und 11
22 Software Y Licencia - Ni Motion. Und 11
23 Software Y Licencia - Simulador Simmaq 3D. Und 11
Software Y Licencia - Ni Usrp-2920, Ni Usrp-2921, Universal Software
11
24 Radio Peripherals. Und
25 Software Y Licencia - Software Industrial De Control Pid - Mod. Tpid/Ev Und 11
26 Software Y Licencia - Software De Supervisión Hmi - Mod. Sv/Ev Und 11
B Mobiliario
4 Estante Und 2
5 Armario Und 2
C Equipamiento
1 Kit Picdent Touch Sen1 Development Kit Und 11
2 Fuente De Alimentación Regulble De 3ª Und 11
3 Multimetro Digital Und 11
4 Modulo Rf Tecnologia Ni (National Instrument) Und 11
104

5 Osciloscopio Digital Tecnología Ni (National Instrument) Und 11
6 Ni Usb -6008 Und 11
7 Ni Gpib-Usb-Hs+ Und 11
8 Ni Mydaq Und 11
9 Ni 9237 Und 11
10 Cdaq – 9188 Und 11
11 Crio-9074 Und 11
12 Ni – 9205 Und 11
13 Rack Desktop Plc S7-1200 Und 5
14 Rack Desktop Sensores Und 5
15 Banco De Trabajo De Domótica Knx Und 5
16 Sensores Ultrasónicos Hc - Sr04 Und 11
17 Modulo Bluetooth Hc – 06 Und 11
18 Kit Chasis Brazo Robótico + Base 04 Ruedas Und 5
19 Estación Robotizada Con Sistema De Visión Artificial Und 2
20 Célula De Trabajo Robotizada Und 2
21 Mini Robot Con Motores Paso A Paso Mod. 1Virb-4/Ev Und 5
Sistema De Laboratorio Wireless De Laboratorio Emc Dcs Sist. Cont.
2
22 Distribuido Und
23 Panel Didáctico Fibra Óptica E Instrumentos Ópticos Und 5
24 Kit Práctico Par Fibra Óptica Mod. Ef042/Ev Kit 5
25 Entrenador Principal Y Accesorios Opcionales De Tecnología Lan Und 1
Entrenador Principal Y Accesorios Opcionales De Tecnología Wireless
1
26 Lan Und
27 Sistema De Pruebas Ni Wlan Measurement Suite Und 1
28 Paquete De Comunicaciones Digitales Ni Und 1
29 Medidor De Potencia Rms Real De 6 Ghz Con Conectividad Usb Und 2
30 Unidad De Control Mod. Sis3-U/Ev Und 11
31 Tarjeta Mcm8/Ev (Lógica Combinatoria Y Secuencial) Und 11
32 Tarjeta Mcm9/Ev (Lógica Avanzada Y Aplicaciones) Und 11
33 Tarjeta Mcm9B/Ev (Lógicas Programables Avanzadas Fpga / Spi / Vhdl) Und 11
34 Tarjeta Z11/Ev (Microcontrolador Pic 16F84) Und 11
35 Tarjeta Mcm12/Ev (Control De Luminosidad Y Temperatura) Und 11
36 Tarjeta Mcm12/Ev (Control De Caudal Y Nivel) Und 11
37 Tarjeta Mcm13/Ev (Motor De Cc, Motor Síncrono Y Paso A Paso) Und 11
38 Tarjeta Mcm14/Ev (Transductores) Und 11
39 Tarjeta Mfi-Lc/Ev (Tarjeta Interfaz Usb Para Ordenar Personal) Und 11
Juego De Módulos Aplicativos Para Microprocesadores Y
11
40 Microcontroladores Mod. F04/Ev Und
41 Fuente De Alimentación Pslc/Ev Und 11
42 Regulador Digital Pid Cuatro Lazos Mod. Pid-S1/Ev Und 11
105

43 Plc Para Control De Procesos Mod. Plc-E/Ev Und 11
44 Desarrollo Prototipos Mod. Mcmbb/Ev Und 11
45 Trainer Para Laboratorio Digital Mod. Idl - 800N Und 11
Osciloscopio De 2 Canales Conectado A Pc Mediante Usb Mod. Iu11 -
11
46 A/Ev Und
47 Generador De Funciones Conectado A Pc Mediante Usb Mod. Iu12-A/Ev Und 11
48 Programador Universal Mod. Up-80 Und 11
49 Estación De Soldadura A Temperatura Controlada Mod. Ssd -3 Und 11
50 Reconocimiento De Gestos Realsense Ivchvm Sr3007F200 Und 11
51 Módulo Z50/Ev Microcontroladores Y Aplicaciones Und 11
56 Impresora 3D Profesional - Insumos Y Repuestos Und 1
57 Banco De Trabajo Tk-201 Und 11
Kit De Herramientas (Krinping, Alicate De Corte, Alicate De Punta, Tester
11
58 Lan, Otros) Kit
59 Nivel Vis Ii + Estación De Laboratorio De Ingeniería Und 11
60 Módulo Visión Development Und 11
61 Entrenador Universal Arduino Und 11
62 Kit De Brazo Robótico (Para Armar) Kit 11
63 Kit De Sensores Arduino Kit 100
64 Módulo Arduino Uno - Original Und 100
65 Módulo Arduino Mega - Original Und 100
66 Computadora Portatil Lap Top Und 2
66 Módulo Reconocimiento De Voz Para Arduino Und 11
67 Modulos Sensores De Movimiento Infrarrojo (Pir) Und 11
68 Servomotores Mg995 Und 11
69 Módulo De Reconocimiento De Rostros De Montaje En Placa Hvc-P Und 11
70 Kit Robot Zumo Arduino Kit 11
71 Kit Mini Celular Gsm Arduino Kit 11
72 Kit Gsm De 4 Bandas De Ángulo Recto - 2Dbi Sma Plug Arduino Kit 11
73 Cámara Ov7670 Para Arduino Und 11
74 Microcontroladores Microchip 16F84A Und 100
75 Programador Microchip Pickit Tm 3 Debug Express Und 11
106

Lab. 05. laboratorio De Redes Y Arquitectura Del Computador

3 Software Y Licencia - Matlab. Und 11
Software Y Licencia - Ni Usrp-2920, Ni Usrp-2921, Universal Software
4 Und 11
Radio Peripherals.
5 Software Y Licencia - Cisco Packet Tracer Und 11
6 Software Y Licencia - Opnet It Guru Academic Edition Und 11
7 Software Y Licencia - Simulador Simmaq 3D. Und 11
8 Software Y Licencia - Microsoft Windows - Ultima Version Und 11
B Mobiliario
4 Estante Und 2
5 Armario Und 2
C Equipamiento
1 Paquete De Comunicaciones Digitales Ni Und 1
2 Medidor De Potencia Rms Real De 6 Ghz Con Conectividad Usb E Und 2
3 Kit Certificador De Fibra Óptica, Fusionador, Herramientas Und 2
Ordenador Personal Mantenimiento Y Localización De Averías Mod.
4 Und 1
Pcts/Ev
Sistema De Telemetría Wireless En Laboratorio Emc. Dcs - Sistema De
5 Und 2
Control Distribuido
107

12 Banco De Trabajo Tk-201 Und 11
Kit De Herramientas (Krinping, Alicate De Corte, Alicate De Punta,
13 Und 11
Tester Lan, Otros)
14 Kit Mini Celular Gsm Arduino Und 11
15 Kit Gsm De 4 Bandas De Ángulo Recto - 2Dbi Sma Plug Arduino Und 11
16 Cámara Ov7670 Para Arduino Und 11
17 Fuente De Alimentación Regulble De 3A Und 11
18 Multimetro Digital Und 11
19 Modulo Rf Tecnologia Ni (National Instrument) Und 11
20 Osciloscopio Digital Tecnologia Ni (National Instrument) Und 11
21 Modulo Bluetooth Hc - 06 Und 11
22 Panel Didáctico Fibra Óptica E Instrumentos Ópticos Und 5
23 Kit Práctico Par Fibra Óptica Mod. Ef042/Ev Und 5
24 Entrenador Principal Y Accesorios Opcionales De Tecnología Lan Und 1
Entrenador Principal Y Accesorios Opcionales De Tecnología Wireless
25 Und 1
Lan
26 Sistema De Pruebas Ni Wlan Measurement Suite Und 1
108
Laboratorio De Investigación, Desarrollo E Innovación

Item Descripcion Unidad Cantidad
A Suministro E instalación De Software Informático
1 Software Y Licencia - Sistema Operativo Windows 10 Última Versión Und 7
B Mobiliario
5 Estante Und 1
6 Armario Und 1
C Equipamiento
3 Televisor Qled 75 Pulgadas Und 1
7 Impresora Multifuncional Und 1
8 Fotocopiadora Lazer Und 1
10 Hd Externo 02 Tb Und 7
109
Data Center Académico

Software Y Licencia - Microsoft Windows Server - Ultima
6
3 Versión Und
B Redes Y Cableado Estructurado
2 Servidor De Comunicaciones Und 6
4 Switch Core Central Und 1
Switch Administrable 2 Puertos Fibra Óptica Y 48 Puertos Utp
1
5 Cat 7E Und
6 Sfp - Tranceiver Und 2
Kit De Ventiladores Extractores Para Gabinete De
1
13 Comunicaciones Und
14 Consola Switch Kvm Para Gabinetes Und 1
3.2.2. Análisis de la Oferta

3.2.2.1. Oferta actual.
Ambientes Académicos.
El análisis de la Oferta tiene como punto de partida la determinación de la Oferta
Optimizada, calculada bajo el supuesto de que no se realiza el proyecto.
En ese sentido, se entiende que la oferta optimizada es la capacidad de oferta de la que
se puede disponer óptimamente con los recursos disponibles y efectivamente utilizables.
Sin embargo, antes de realizar los análisis en términos de optimización, por cuestiones
metodológicas se analiza la situación de la oferta actual de los servicios que presta la
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias,
obteniéndose los siguientes resultados:
110
CUADRO N° 3.15: Situación actual de la Infraestructura de para los Laboratorios

de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas E Informática de la Facultad
Ciencias de la UNASAM.
Nº de
Nº de Aulas
Estado Recomendación Laboratorios
compartidos
Básicos
Operativos en estado regular No necesita Intervención 9 0
Operativos en estado regular Mejoramiento 0 0
Inoperativos en estado bueno Acondicionar 0 7
TOTAL 09 0
Según el cuadro anterior, podemos observar que actualmente existen 09 aulas

disponibles para las clases de pregrado en la Facultad de Ciencias de la UNASAM. Estas
aulas son usadas por los estudiantes de las tres escuelas de la Facultad de Ciencias.
Por otra parte, Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, no cuenta
con laboratorios básicos, según el trabajo de campo, las autoridades involucrados en el
proyecto manifiestan que cuentan con 7 ambientes en el primer piso de Telemática de
la UNASAM, el cual sólo faltaría acondicionar e implementar los laboratorios que
necesita la Escuela beneficiaria.
Así como se detalla en el cuadro y en la parte correspondiente del diagnóstico, la
Facultad de Ciencias, cuenta con ambientes limitados en el pabellón donde presta sus
servicios de formación profesional, por lo que se limita a implementar los laboratorios
básicos en dicha Facultad.
3.2.2.2. Oferta optimizada.
Con estos análisis previos de la Oferta Actual de los servicios, se procede a estimar la
Oferta Optimizada. Sabemos que la Oferta Optimizada es el máximo volumen de
producción que se puede lograr con los recursos que actualmente cuenta la facultad,
después de realizar las mejoras posibles que se realicen con gastos no significativos.
Para el presente estudio no se puede realizar optimización alguna debida a que el
problema principal es el área disponible donde actualmente se ubican en la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, la limitada disponibilidad de
ambientes de laboratorio se refiere, como ya ha sido analizada en el diagnóstico del
servicio educativo que actualmente se viene dando. Así mismo, los ambientes existentes
tienden a cumplir con los estándares reglamentarios para las actividades académicas y
administrativas. Por tal motivo, para efectos del presente estudio se va a considerar
como oferta de laboratorios básicos, complementarios y generales como cero, si
presentan alguna deficiencia.
111
CUADRO N° 3.16: Oferta Optimizada de la Infraestructura de la Escuela

Semanas Horas
Nº de Horas
Estado por por
Ambientes semanales
semestre semestre
Laboratorio de Programación y Aplicaciones
0 60 17 0
Móviles
Laboratorio de Ingeniería de Software y
0 60 17 0
Gestión de Base de Datos
Laboratorio de Gestión y seguridad de la
0 60 17 0
Información
Laboratorio de Sistemas Digitales, Control y
0 60 17 0
Robótica
Laboratorio de Redes y Arquitectura del
0 60 17 0
Computador
Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación 0 60 17 0
Ambiente de Data Center 0 60 17 0
Para el caso de los docentes de la Facultad de Ingeniería de Ciencias, la situación se

mantiene como se planteó en la oferta de los recursos humanos.
Para el caso de la oferta optimizada de los equipos estratégicos de los laboratorios
básicos, se tiene en cuenta la oferta optimizada como cero.
Finalmente, y como resumen se muestra el siguiente cuadro de la oferta optimizada de
los recursos tanto de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
CUADRO N° 3.17: Oferta Optimizada de los ambientes académicos de las
Recurso Oferta Optimizada (Nº de horas)
Docentes 8840
Laboratorios Básicos 0
Equipos de laboratorios 0
Sala de Investigación, Desarrollo e

0
Innovación
Data Center 0
Seguidamente, se procedió a proyectas la Oferta Optimizada dentro del horizonte de

evaluación del proyecto, el cual se muestra en el siguiente cuadro:
112
CUADRO N° 3.18: Proyección de la Oferta Optimizada de los recursos de la

Oferta Optimizada (N° de horas)

Recurso
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029
Laboratorio de Programación y
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aplicaciones Móviles
Laboratorio de Ingeniería de
Software y Gestión de Base de 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Datos
Laboratorio de Gestión y seguridad
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
de la Información
Laboratorio de Sistemas Digitales,
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Control y Robótica
Laboratorio de Redes y
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sala de Investigación, Desarrollo e
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Innovación
Ambiente de Data Center 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3. Determinación de la Brecha

Sobre la base de los análisis de oferta y demanda desarrollados anteriormente, se
realizaron los análisis para obtener las brechas respectivas. En ese sentido, la brecha
de los laboratorios y ambientes complementarios estaría dada por la diferencia entre el
número de total de horas académicas prácticas que demandan los servicios
universitarios y la oferta optimizada de los laboratorios y ambientes complementarios.
Para determinar la cantidad de ambientes laboratorios a implementar con el proyecto,
realizaremos el análisis de toda la facultad.
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática.
Laboratorios básicos para la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de
Para el caso particular de los ambientes para laboratorios básicos de la Escuela
Profesional, se determinará la cantidad que se requieren. La estimación de la demanda,
se establecieron características particulares que, según el análisis, para este caso se
demandan cinco laboratorios, una Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación y un
ambiente para el Data Center, a continuación, se presenta el siguiente análisis de la
brecha de dichos laboratorios.
113
CUADRO N° 3.19: Balance de Laboratorio Básico de la Escuela de ingeniería de

Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias.
Laboratorio de Gestión y seguridad de la Información

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -187 -221 -510 -510 -646 -646 -646 -646 -748 -748
N° de ambientes -0.18 -0.22 -0.50 -0.50 -0.63 -0.63 -0.63 -0.63 -0.73 -0.73
Laboratorio de Ingeniería de Software y Gestión de Base de Datos

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -476 -527 -595 -595 -595 -595 -663 -731 -748 -816
N° de ambientes -0.47 -0.52 -0.58 -0.58 -0.58 -0.58 -0.65 -0.72 -0.73 -0.80
Laboratorio de Programación y Aplicaciones Móviles

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -323 -374 -442 -442 -442 -459 -493 -527 -544 -578
N° de ambientes -0.32 -0.37 -0.43 -0.43 -0.43 -0.45 -0.48 -0.52 -0.53 -0.57
Laboratorio de Sistemas Digitales, Control y Robótica

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -136 -136 -170 -170 -170 -170 -170 -187 -221 -221
N° de ambientes -0.13 -0.13 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.18 -0.22 -0.22
Laboratorio de Redes y Arquitectura del Computador

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -102 -136 -153 -153 -170 -170 -170 -170 -170 -187
N° de ambientes -0.10 -0.13 -0.15 -0.15 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.17 -0.18
114
Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672 -672
N° de ambientes -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66 -0.66
Ambiente de Data Center

Descripción 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Brecha (Horas) -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187 -187
N° de ambientes -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18 -0.18
Luego de determinar la demanda efectiva que se consigna en los cuadros en la parte

superior corresponde a la demanda de horas de prácticas por curso y contrastar con la
Oferta Optimizada de cada laboratorio básico, se definió la brecha, la cual, dividida entre
la disponibilidad de horas de cada ambiente del laboratorio, donde se define si se
requiere o no ambientes para la implementación de los laboratorios. Para este caso, se
determinó que es necesario contar con al menos un ambiente para implementar los
laboratorios básicos durante el horizonte de evaluación, ya que en todos los laboratorios
se muestra una escasa disponibilidad de ambientes para programar las horas de
prácticas según el curso lo requiera.
Según los resultados, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática,
requieren 5 laboratorios o ambientes donde se pueda implementar con equipos
modernos cada laboratorio y así cubrir la necesidad de horas de prácticas a realizarse
según los cursos programados en el plan de estudios de Carrera Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática, por otra parte también se requiere la
implementación de dos ambientes complementarios que en este caso serian el Data
Center y la Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación.
3.3. Análisis Técnico de las Alternativas
3.3.1. Estudio Técnico
Este proyecto contempla el mejoramiento de los servicios académicos de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad Ciencias de la
UNASAM.
En el caso del diseño de la nueva infraestructura consistirá en acondicionamiento de los
ambientes existentes donde se implementará principalmente los laboratorios básicos de
la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, se realizar en base a los
requerimientos de espacio y equipamiento adecuados al plan curricular actual escuela
115
profesional, de acuerdo los lineamientos propios de la UNASAM y los lineamientos

descritos en el Reglamento Nacional de Edificaciones:
▪ Norma A.010: Condiciones Generales de Diseño
▪ Norma A.040: Educación
▪ Norma A.120: Accesibilidad a personas con discapacidad
▪ Norma A.130: Requisitos de Seguridad
Por otro parte, se han tomado en cuenta los lineamientos propios de la UNASAM,
respecto a frentes, alturas y áreas verdes asignadas al terreno. Del mismo modo
tipología de materiales y características volumétricas del conjunto.
Así mismo se intervendrá en el equipamiento de los laboratorios básicos de la Escuela
de ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias.
Descripción técnica de la alternativa 01 y requerimientos de recursos
1. Acción 1.1.1. Equipamiento de los laboratorios.
Se adquirirán la totalidad de equipos requeridos para el funcionamiento de cada
ambiente dispuesto, como son equipos electrónicos, equipos de cómputo con su
respectivo software de especialidad, los que se justifican de acuerdo a las
necesidades académicas en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática. Además, se adquirirán mobiliario. A continuación, se detalla:
▪ LAB. 01: Laboratorio de programación y aplicaciones móviles.
En el presente laboratorio se realizará el tendido de cableado estructurado,
cableado eléctrico, punto de fibra óptica desde el Data Center y la distribución
de 25 puntos de red con cable UTP para la RED-LAN., así mismo se equipará
con equipos tecnológicos tales como computadoras, laptops, televisor, pantalla
interactiva y demás accesorios las cuales se detallen en las especificaciones
técnicas del presente proyecto.
También se realizará la instalación y configuración de los diferentes softwares
para el laboratorio.
▪ LAB 02: Laboratorio de ingeniería de software y gestión de base de datos.

Se realizará la instalación de cableado estructura para 25 computadoras con
cables UTP Cat7, 02 Punto de fibra óptica desde el Data Center, Cableado
eléctrico, equipamiento con los diferentes accesorios y suministros de computo;
así mismo se realizará la instalación y puesta en funcionamiento de los
diferentes softwares adquiridos para el presente laboratorio.
▪ LAB. 03: Laboratorio de gestión y seguridad de la información

En este laboratorio también se realizará la instalación de sistema de cableado
estructurado para 25 computadoras con cable UTP Cat7 con acceso a internet,
02 puntos de fibra Optica, instalación de sistema eléctrico, implementación y
116
equipamiento tecnológico con los diversos accesorios e instalación y

configuración de los diferentes programas y/o softwares adquiridos para el
presente laboratorio.
▪ LAB 04: Laboratorio de sistemas digitales, control y robótica

En el presente laboratorio se realizará el equipamiento tecnológico con los
diversos accesorios computacionales, así mismo se realizará el sistema de
cableado estructurado de 21 puntos de red UTP Cat7, 02 puntos de fibra óptica
desde la Data Center, instalación de sistema eléctrico e instalación y
configuración de los diferentes softwares adquiridos de acuerdo al requerimiento
para el presente laboratorio, las cuales se detallan en los planos y demás
documentos del presente proyecto.
▪ LAB. 05: Laboratorio de redes y arquitectura de computador

En el laboratorio 05, se realizará la instalación de cableado estructurado de 21
puntos de red con cable UTP Cat7, 02 puntos de fibra óptica desde la Data
Center, instalación de sistema eléctrico, equipamiento tecnológico y puesta en
funcionamiento y operatividad tanto en hardware y software.
▪ Data Center Académico

En el centro de procesamiento de datos, espacio donde se concentran los
recursos necesarios para el procesamiento de la información de los diferentes
laboratorios se realizará toda la configuración, instalación y equipamiento del
DATA CENTER de acorde con las normas y estándares establecidos, las cuales
consisten en cableado estructurado con fibra óptica, instalación de gabinetes,
UPS, Servidor y demás accesorios las cuales se especifican en los planos y en
las partidas correspondiente al presente laboratorio.
▪ Sala de Investigación, Desarrollo E Innovación

En el presente laboratorio se realizará la instalación de cableado estructurado
para 07 puntos de red con cable UTP Cat7 y 02 puntos de red con fibra óptica;
así mismo se realizará el cableado de sistema eléctrico, equipamiento
tecnológico y la configuración e instalación de los diferentes programas de
acuerdo al requerimiento del laboratorio y especificaciones técnicas del presente
proyecto
2. Acción. 1.2.1. Adecuación de ambientes de los laboratorios de la escuela

profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática en el primer nivel de
Telemática, mediante la modificación de pisos y la tubería para cableado.
▪ Se realizarán cortes en piso y muros en 66 metros lineales para la nueva
ubicación e instalación del sistema eléctrico y empotrado de los cables de datos.
▪ Asimismo, el piso será repuesto con cerámica de 60 x 60 del mismo color con el
que estaba.
117
▪ Colocación de tabiquería con planchas de draywall sheetrock en 20.1 m2 para

separación de ambientes.
▪ Todos los materiales que se empleen en la obra serán nuevos y de primera
calidad y de conformidad con las especificaciones técnicas de éstos.
▪ El almacenamiento de los materiales debe hacerse de tal manera que este
proceso no desmejore las propiedades de éstos, ubicándolas en lugares
adecuados, tanto para su protección, como para su despacho.
▪ El Inspector está autorizado a rechazar el empleo de materiales, que no cumplan
con las normas mencionadas o con las especificaciones técnicas.
Programación de los Trabajos

▪ EL Contratista, de acuerdo al estudio de los planos y documentos del proyecto
programará su trabajo de obra en forma tal que su avance sea sistemático y
pueda lograr su terminación en forma ordenada, armónica y en el tiempo
previsto.
▪ La planificación de la obra preverá que el Centro no interrumpa su
funcionamiento.
▪ Si existiera incompatibilidad en los planos de los diferentes ambientes, el
Contratista deberá hacer de conocimiento por escrito al Inspector, con la debida
anticipación y éste deberá resolver sobre el particular a la brevedad, de ser
necesario se comunicará al proyectista.
▪ Se cumplirá con todas las recomendaciones de seguridad, siendo el Contratista
el responsable de cualquier daño material o personal que ocasione la ejecución
de la obra.
3. Acción 2.1.1. Llevar a cabo cursos y talleres en metodologías de selección,

preparación, desarrollo de casos y en el manejo de la operatividad de los
Se realizará 23 talleres de capacitación a los docentes en metodologías de

selección, preparación, desarrollo de casos y en el manejo de la operatividad de los
▪ En el laboratorio de programación y aplicaciones móviles, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: programación visual, programación de
aplicaciones para base de datos, programación de aplicaciones web con
frameworks y programación de aplicaciones móviles.
▪ En el laboratorio de ingeniería de software y gestión de base de datos, se realizar
la capacitación en los siguientes temas: Fundamentos de base de datos,
administración de base de datos, ingeniería de requerimientos y análisis de
sistemas, arquitectura y diseño del software, inteligencia de negocios y bases
de datos analíticos y diseño para ingeniería asistido por computadora.
118
▪ En el laboratorio de gestión y seguridad de la información, se realizar la

capacitación en los siguientes temas: Seguridad de la información y auditoria
informática, informática forense, derecho y delitos informáticos, gestión de
proyectos e software, investigación de operaciones, simulación y dinámica de
sistemas y metodologías de sistemas.
▪ En el laboratorio de sistemas digitales, control y robótica, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: Sistemas digitales, robótica y mecatrónica,
fundamentos de inteligencia artificial, aplicaciones de inteligencia artificial.
▪ En el laboratorio de redes y arquitectura del computador, se realizar la
capacitación en los siguientes temas: Fundamento de redes, diseño e
implementación de redes, arquitectura del computador y dispositivos móviles.
3.3.2. Metas de Productos

CUADRO N° 3.20: Programación Arquitectónica (Área) de la Construcción de los
Laboratorios Básicos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática.
Ítem Descripción Und. Metrado

1 Adecuación De Laboratorios
1.01 Obras Provisionales
01.01.01 Movilización Y Desmovilización De Maquinarias Y Equipos glb 1
01.01.02 Caseta Para Almacén y Guardianía m2 48
01.01.03 Cartel De Identificación De La Obra 3.60X2.40 und 1
1.02 Seguridad Y Bienestar Laboral
Elaboración, Implementación y Administración Del Plan De
01.02.01 glb 1
Seguridad Y Salud
01.02.02 Equipos De Protección Individual und 20
01.02.03 Señalización Temporal De Seguridad glb 1
01.02.04 Capacitación En Seguridad Y Salud glb 1
Recursos Para Respuesta Ante Emergencias En Seguridad Y
01.02.05 glb 1
Salud Durante El Trabajo
1.03 Trabajos Preliminares
01.03.01 Trazo, Nivelación Y Replanteo m2 366.17
01.03.02 Retiro De Tabiquería Driwall Inc. Zócalos m2 178.96
01.03.03 Retiro De Instalaciones Eléctricas glb 1
01.03.04 Retiro De Piso Cerámico m2 366.17
01.03.05 Demolición De Falso Piso De 0.20 M. m3 73.23
01.03.06 Demolición De Muros De Albañilería E=0.15M. m3 2.66
01.03.07 Acarreo De Material Excedente A Zona Que Permita Eliminar m3 94.87
01.03.08 Eliminación De Material Excedente C/Maquinaria m3 94.87
119

1.04 Movimiento De Tierras
01.04.01 Excavación De Zanjas Para Sobrecimientos m3 0.53
01.04.02 Acarreo De Material Excedente A Zona Que Permita Eliminar m3 0.67
01.04.03 Eliminación De Material Excedente C/Maquinaria m3 0.67
1.05 Obras De Concreto
01.05.01 Encofrado Y Desencofrado De Sobrecimientos m2 8.87
01.05.02 Concreto F'C=1´40 Kg/Cm2 En Sobrecimientos m3 2.39
01.05.03 Concreto F´C=140 Kg/Cm2 E=0.05 (Nivelación Para Piso Técnico) m3 18.31
01.05.04 Concreto F´C=140 Kg/Cm2 Para Falso Piso m3 0.3
1.06 Revoques, Enlucidos Y Molduras
01.06.01 Tarrajeo De Sobrecimientos m2 10.2
1.07 Tabiques
Mampara En Cristal Templado De 10 Mm P/Laboratorios Inc.
01.07.01 m2 215.88
Accesorios Galvanizados Para Puertas Y Ventanas
1.08 Pinturas
01.08.01 Pintura Esmalte De Sobrecimientos m2 10.2
1.09 Pisos Y Pavimentos
01.09.01 Piso Técnico Elevado H=0.15M. m2 366.17
01.09.02 Reposición De Piso Cerámico De Alto Transito m2 1.5
1.10 Sistema Eléctrico (Laboratorios 1 Al 7)
demolición Para Ductos De Alimentación (Tablero General -
01.10.01 m3 15.89
Laboratorios)
Suministro Eléctrico (Tablero General - Tablero De Distribución -
01.10.02 m 176.5
Ups)
Canalizaciones Y Ductos (Tablero General - Tablero Distribución -
01.10.03 m 176.5
Ups)
01.10.04 Cableado Eléctrico (Tablero General - Tablero Distribución - Ups) m 176.5
Relleno Compactado Con Material De Préstamo (Tablero General
01.10.05 m3 15.89
- Laboratorios)
01.10.06Salida De Tomacorriente Doble pto 148
01.10.07Tablero De Distribución De 30 Kva und 7
1.11 Redes Y Cableado Estructurado
01.11.01Demolición Para Ductos De Alimentación (Servidor - Laboratorios) m3 9.63
01.11.02Cableado Estructurado (Servidor - Gabinete) m 107
Relleno Compactado Con Material De Préstamo (Servidor -
01.11.03 m3 9.63
Gabinete)
01.11.04 Salida Para Computador pto 131
120

Construcción E Implementación Del Sistema Eléctrico
1.12
Principal
01.12.01 Corte De Piso Tipo Granito m2 15
01.12.02 Excavación De Zanjas Para Ducto Subterráneo m3 12
01.12.03 Refine De Fondos De Zanja m2 15
01.12.04 Buzones De Paso De 0.75X0.75X0.80M. und 2
01.12.05 Suministro De Materiales Para El Cableado Eléctrico Principal und 1
01.12.06 Cableado Eléctrico Principal und 1
Relleno Compactado Con Material De Préstamo (Sub Estación -
01.12.07 m3 12
Tablero General)
01.12.08 Reposición De Piso Granito m2 15
01.12.09 Construcción Del Pozo A Tierra Para El Sistema Eléctrico und 1
01.12.10 Construcción Del Pozo A Tierra Para Equipos und 2
01.12.11 Reposición De Tuberías Afectadas En General glb 1
Fuente: Memoria descriptiva del diseño arquitectónico del proyecto.
Además, Además, se analizó en el campo y en gabinete, se propone la siguiente ubicación

factible y viable. En la figura siguiente se muestra la ubicación del ascensor.
121
IMAGEN N° 3.02: Ubicación de los Laboratorios Básicos de la Escuela Profesional

122
CUADRO N° 3.21: Metas Físicas y Costos

Tamaño, volumen u otras Expediente técnico o
g Unidad Física Costo a Ejecución física
unidades representativas documento equivalente
precio de
Descripción del producto / Unidad de Unidad de mercado Fecha inicio Fecha Fecha inicio Fecha
Descripción de las acciones Tipo ITEM Cantidad Cantidad
componente medida medida término término
Adecuada ambientación del Adecuación de ambientes de los laboratorios

espacio destinado a de la escuela profesional de Ingeniería de
laboratorios que apoyen la Sistemas e Informática en el primer nivel de Infraestructura Ambientes 7 m2 366.17 619,423.84 01/12/2018 30/12/2018 02/01/2019 28/02/2019
enseñanza académica e Telemática, mediante la modificación de pisos
Investigación y la tubería para cableado.
Compra de equipos para el laboratorio de
Equipamiento N° Equipos 383 705,768.99 01/12/2018 30/12/2018 03/03/2019 30/04/2019
Programación y Ampliación Moviles
Ingeniería de Software y Gestión de Base de Equipamiento N° Equipos 372 724,491.72 01/12/2018 30/12/2018 03/03/2019 30/04/2019
Datos
Gestión y Seguridad de la Información
Equipamiento N° Equipos 1327 1,321,484.43 01/12/2018 30/12/2018 03/03/2019 30/04/2019
Compra de equipos para el Laboratorio de
Disposición de equipos de Redes y Arquitectura del Computador
los laboratorios Compra de equipos para Sala de
especializados de la Investigación, Desarrollo e Innovación
Escuela de Ingeniería de Compra de equipos para Data Center Equipamiento N° Equipos 44 180,865.58 01/12/2018 30/12/2018 03/03/2019 30/04/2019
Sistemas, no permite la Compra de mobiliarios para el laboratorio de
operatividad de los
Mobiliario N° Mobiliarios 42 15,317.47 01/12/2018 30/12/2018 03/03/2019 30/04/2019
Laboratorios creados Compra de mobiliarios para el laboratorio de
Ingeniería de Software y Gestión de Base de Mobiliario N° Mobiliarios 40 13,660.14 01/12/2018 30/12/2018 03/03/2019 30/04/2019
Datos
Compra de mobiliarios para el laboratorio de
Compra de mobiliarios para el laboratorio de
Compra de mobiliarios para el Laboratorio de
Compra de mobiliarios para Sala de
Mayores conocimientos y
capacidades de enseñanza Llevar a cabo cursos y talleres en
académica práctica por metodologías de selección, preparación,
N° de
parte de los docentes para desarrollo de casos y en el manejo de la Intangible 23 94,996.00 01/12/2018 30/12/2018 01/04/2019 30/04/2019
capacitaciones
la formación profesional de operatividad de los sistemas implementados
los estudiantes de pre en cada laboratorio.
grado
123
CUADRO N° 3.22: Metas Esperados con el Proyecto.
Periodos
Detalle
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Población demandante efectiva con
proyecto de la Escuela Profesional de 347 384 415 447 483 521 562 606 654 706
Ingeniería de Sistemas e Informática
Total de Producción 347 384 415 447 483 521 562 606 654 706
Como se observa en el cuadro anterior, la cantidad de estudiantes de pre grado de la

Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias – FC, se
registra en forma creciente, por lo que se pretende atender durante el horizonte de
evaluación a 5,123 estudiantes de pre grado con laboratorios básicos e implementados
con la última tecnología. Formando profesionales altamente competitivos.
3.4. Costos a Precios de Mercado

3.4.1. Valorización de los Costos a Precios de Mercado
A. Costos de Inversión
Inversión Intangible.
Comprende los desembolsos necesarios previos para la ejecución y operatividad del
proyecto. Comprende como parte de la inversión el expediente técnico, gestión de
proyecto y supervisión de la ejecución del proyecto de inversión.
Inversión Tangible.
Considerando lo establecido en el planteamiento técnico de la alternativa de solución, a
continuación, se muestra el presupuesto de dicha alternativa:
CUADRO N° 3.23: Presupuesto de Obra, para la Construcción de Ambientes.
Ítem Partida Parcia S/.
Adecuación de los ambientes para la implementación de los laboratorios, en el
1 S/. 434,981.32
primer piso de Telemática de la UNASAM.
COSTO DIRECTO S/. 434,981.32
Gastos Generales = 14.68%*CD S/. 63,855.26
Utilidad = 6%*CD S/. 26,098.88
SUB TOTAL S/. 524,935.46
IGV. (18%) S/. 94,488.38
TOTAL (S/.) S/. 619,423.84
124
CUADRO N° 3.24: Presupuesto de Equipos y Mobiliarios para la Implementación

de los Laboratorios Básicos de Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática.
Ítem Partida Und. Med. Cantd. Parcia S/.

1 Laboratorio de Programación y Ampliación Moviles 700,492.00
Suministro e Instalaciones de Software Informático Glb. 1 109,250.00
Mobiliario Glb. 1 14,880.00
Equipamiento Glb. 1 546,252.00
Redes y Cableado Estructurado Glb. 1 30,110.00
2 Laboratorios de Ingeniería de Software y Gestión de Base de Datos 717,070.00
3 Laboratorios de Gestión y Seguridad de la Información 718,070.00
4 Laboratorios de Sistemas Digitales, Control y Robótica 1,288,802.40
Equipamiento Glb. 1 1,143,582.40
5 Laboratorios de Redes y Arquitectura del Computador 732,710.00
6 Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación 214,695.00
7 Data Center 175,700.00
Costo Directo 4,547,539.40
Costo de Instalación del Equipo = 2.94% * CD 133,697.66
Utilidad 0.00
TOTAL S/ S/. 4,681,237.06
125
CUADRO N° 3.25: Presupuesto para la Mejora de Competencias y Capacitación de

Enseñanza Académica de los Docentes.
Ítem Partida Und. Med. Cantd. Parcia S/.

1 Manejo de los programas y aplicaciones móviles Gl. 1 12,000.00
2 Manejo de software y gestión de base de datos Gl. 1 15,000.00
3 Manejo de la gestión y seguridad de la información Gl. 1 14,000.00
4 Manejo del sistema digital, control y robótica Gl. 1 8,000.00
5 Manejo de las redes y arquitectura de computador Gl. 1 6,000.00
Costo Directo 55,000.00
Gastos Generales = 72.72% * CD 39,996.00
S/.
TOTAL (S/.)
94,996.00
Resumen de la Inversión
A continuación, se presenta el resumen de la inversión global del proyecto de la única
alternativa.
CUADRO N° 3.26: Resumen de la Inversión.
Unid. de Cost.
Ítem Principales Rubros Cant. Costo Total
Med. Unitarios
Costo Directo GL. 1 434,981.32 434,981.32

Utilidad = 6%*CD GL. 1 26,098.88 26,098.88
Costo Parcial GL. 1 524,935.46 524,935.46
IGV (18%) GL. 1 94,488.38 94,488.38
B. Costos de Operación y Mantenimiento.

Los costos para la fase operativa se definen como aquellos desembolsos de recursos
necesarios para operatividad normal del proyecto luego de la fase de inversión. Estos
desembolsos para el presente constituyen los costos de recursos humanos, bienes y
servicios y los costos de mantenimiento.
126
1 Recurso Humano 0 S/0.00 S/0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
Responsable de laboratorios Mes 12 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 Servicio S/0.00 S/0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
Suministro de energía eléctrica Mes 12 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
los siguientes 10 años.

Servicios de telefonía fija Mes 12 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Servicios de internet Mes 12 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 Bienes S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00
Materiales y útiles de escritorio Glb. 1 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Insumos para los laboratorios Glb. 1 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
A = 1+2+3 = Costo Total de Operación S/0.00 S/0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
127
4 Infraestructura S/0.00 S/0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
Insumos: Limpieza Glb. 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Mantenimiento del techo de la infraestructura en general. Glb. 1 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Costo de Operación y Mantenimiento sin Proyectos.
5 Mantenimiento de mobiliario y equipo S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
Mobiliarios Glb. 1 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Equipos Glb. 1 0 0 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Profesional de Ingeniería de Sistemas, en condiciones limitadas.
B = 4+5 = Costo Total de Mantenimiento S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00
TOTAL COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMEINTO: A+B = S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00 S/0.00
CUADRO N° 3.27: Costos de operación y Mantenimiento sin Proyecto
La proyección de costos en la situación sin proyecto se estima que será constante para
Actualmente la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo viene ofreciendo el
servicio académico de formación profesional, a los estudiantes de pre grado de la Escuela

128
los costos incrementales que se incurrirán por estudiante

Equipos Glb. 1 0 9000 0 9000 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00
Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación con Proyecto.
CUADRO N° 3.28: Costos de operación y Mantenimiento con Proyecto
Los costos de operación y mantenimiento en la situación con proyecto serán en función a
TSD
ƩVAC =
Indicador
Beneficiarios
C.E. ( En 10 Años)
PERIODO (ANUAL)
ITEM DESCRIPCIÓN
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A COSTOS DE INVERSIÓN S/. 5,591,907.90
Intangibles
Expediente Técnico S/. 58,251.00
Evaluación del Expediente Técnico S/. 32,000.00
Gestión de Proyecto S/. 15,000.00
Supervisión de Obra S/. 35,000.00
8%
1,142.62
5,123
5,853,655.99

Supervisión de la Instalación del Equipo S/. 56,000.00
Componente 01: Infraestructura S/. 619,423.84
129
Componente 02: Equipamiento y Mobiliario S/. 4,681,237.06
C. Flujo de Costos a Precios de Mercado.
Componente 03: Capacitación S/. 94,996.00

COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
B S/. 0.00 S/. 22,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00
CON PROYECTO S/.
Operación y Funcionamiento 22,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00 27,630.00
Costo por beneficiario

Conservación y Mantenimiento 0.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00 14,000.00
tasa social de descuento

C COSTO TOTAL CON PROYECTO S/. (A+B) S/. 5,591,907.90 S/. 22,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00
COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN
D S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
PROYECTO S/.
Sumatoria de Valor Actual de Costo

Operación y Funcionamiento 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Conservación y Mantenimiento 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 3.29: Costos de Costos a Precios Privados.
E TOTAL COSTOS INCREMENTALES S/. (C-D) S/. 5,591,907.90 S/. 22,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00 S/. 41,630.00
N° de Beneficiarios en el horizonte del Proyecto

CAPÍTULO IV: EVALUACIÓN
130
4.1. Evaluación Social.

Los proyectos de inversión pública en el marco del Sistema Nacional de Programación
Multianual y Gestión de Inversiones INVIERTE.PE., priorizan la evaluación en términos
sociales, sobre la evaluación en términos privados.
4.1.1. Beneficios Sociales.
En proyectos en que resulta difícil medir sus beneficios netos, es también difícil medir su
rentabilidad. Sin embargo, si se sabe que los beneficios del proyecto son altos, desde
un punto de vista de las necesidades sociales que deben ser satisfechas, se utiliza la
metodología Costo-Efectividad que consiste en proveer el bien o servicio en condiciones
del mínimo costo. Por lo tanto, el presente proyecto será evaluado mediante la referida
metodología, ya que los beneficios atribuibles directamente al proyecto son difíciles de
ser valorizados monetariamente.
El horizonte temporal del proyecto establecido para efectos de evaluación es de diez
años.
4.1.1.1. Beneficios en la situación con proyecto.
Los beneficios del proyecto están orientados al mejoramiento de las capacidades
profesionales de los estudiantes pre grado de la Escuela Profesional de Ingeniería de
De esta manera, los beneficios del proyecto que se planean alcanzar son de carácter
cualitativo:
Adecuadas competencias cognitivas del egresado de la Escuela de ingeniería de
Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias.
Adecuada formación de los profesionales de la Escuela de ingeniería de Sistemas e
Mayor contribución al desarrollo de competencias y habilidades en los egresados de la
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.
Beneficios que serán percibidos directamente por los estudiantes de pre grado de la
Escuela de ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias, quienes
recibirán un servicio de calidad que permita suficientes condiciones para la formación
profesional. Esto permitirá una mejor planeación de actividades académicas, y una
mejora de la calidad del servicio de formación profesional en la UNASAM.
4.1.2. Costos Sociales
Para poder evaluar socialmente los proyectos alternativos o alternativas de solución que
han sido formulados en el presente estudio, es necesario convertir los flujos de costos a
Precios de Mercado en flujos de Costos Netos valorizados a Precios Sociales. Para ello
usaremos los Factores de Corrección respectivos:
131
CUADRO N° 4.01: Cálculo de los Factores de Corrección.
Concepto Fórmula F.C

Factor de corrección de bienes
1/(1+Imp. Indirectos) 0.84745
de origen nacional
Factor de corrección de mano de
1/(1+imp. renta) 0.92592
obra calificada (4ta. Categ.)
Factor de corrección de mano de
1/(1+imp. directos) 0.60000
obra no calificada
Tasa social de descuento 0.08000

Fuente: DGIP – MEF
Para el caso del Factor de Corrección de bienes de origen nacional, se considera como
impuesto indirecto el Impuesto General a las Ventas de 18%. Mientras que, en el caso
del Factor de Corrección de la mano de obra, considerando que existe personal que
trabaja en el régimen de 4ta, se está considerando un promedio ponderado de 8%
respectivamente como impuesto directo.
De esta forma, clasificamos el Costo de Inversión de acuerdo a los siguientes criterios:
CUADRO N° 4.02: Clasificación de los Costos de Inversión
Unid.
Ítem Principales Rubros Cant. Cost. Unitarios Costo Total
Med.
Costo Directo GL. 1 434,981.32 434,981.32

Utilidad = 6%*CD GL. 1 26,098.88 26,098.88
Costo Parcial GL. 1 524,935.46 524,935.46
IGV (18%) GL. 1 94,488.38 94,488.38
De esta manera proyectamos los Costos de Operación y Mantenimiento a lo largo de los

diez años del horizonte de evaluación expresados a precios sociales para el caso Sin
Proyecto y luego Con Proyecto.
132
N° Concepto Cantidad F.C
1 Recurso Humano 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Responsable de laboratorios Mes 12 0 0 0 0.926 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
2 Servicio 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Suministro de energía eléctrica Mes 12 1 0 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Servicios de telefonía fija/Internet Mes 12 1 0 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Actualización de software Mes 12 1 0 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 Bienes 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Materiales y útiles de escritorio Glb. 1 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Insumos para los laboratorios Glb. 1 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
133
A = 1+2+3 = Costo Total de Operación 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 Infraestructura 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Sociales
Insumos: Limpieza Glb. 1 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Mantenimiento del techo de la infraestructura en general. Glb. 1 0 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 Mantenimiento de mobiliario y equipo 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Mobiliarios Glb. 1 0 0.00 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Equipos Glb. 1 0 0.00 0.85 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
B = 4+5 = Costo Total de Mantenimiento 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
TOTAL COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMEINTO: A+B = 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
CUADRO N° 4.03: Costos de operación y Mantenimiento sin Proyecto a Precios

N° Concepto Cantidad F.C
1 Recurso Humano 1 1,500.00 1,500.00 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67
Con Proyecto
Responsable de laboratorios Mes 12 1 1500 1500 0.926 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67 16,666.67
2 Servicio 6,800.00 0.00 5,762.71 1,525.42 5,762.71 5,762.71 5,762.71 5,762.71 5,762.71 5,762.71 5,762.71 5,762.71 5,762.71
Suministro de energía eléctrica Glb. 1 0 480.00 0.00 0.85 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78 406.78
Servicios de telefonía fija/Internet Glb. 1 0 1,320.00 0.00 0.85 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64 1,118.64
Actualización de software Glb. 1 0 5,000.00 0.00 0.85 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29

3 Bienes 2,830.00 0.00 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31 2,398.31
134
Materiales y útiles de escritorio Glb. 1 0 660 0.85 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32 559.32
Insumos para los laboratorios Glb. 1 0 1440 0.85 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34 1,220.34
Sociales.
Material de Limpieza Glb. 1 0 730 0.85 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64 618.64
A = 1+2+3 = Costo Total de Operación 11,130.00 1,500.00 24,827.68 20,590.40 24,827.68 24,827.68 24,827.68 24,827.68 24,827.68 24,827.68 24,827.68 24,827.68 24,827.68

4 Infraestructura 5,000.00 0.00 4,237.29 0.00 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29
Mantenimiento de los ambientes de los laboratorios. Glb. 1 5,000.00 0.85 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29 4,237.29
5 Mantenimiento de mobiliario y equipo 9,000.00 0.00 7,627.12 0.00 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12
Equipos Glb. 1 0 9000 0.85 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12 7,627.12
B = 4+5 = Costo Total de Mantenimiento 14,000.00 0.00 11,864.41 0.00 11,864.41 11,864.41 11,864.41 11,864.41 11,864.41 11,864.41 11,864.41 11,864.41 11,864.41
TOTAL COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMEINTO: A+B = 25,130.00 1,500.00 36,692.09 20,590.40 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09
CUADRO N° 4.04: Costos de Operación y Mantenimiento Con Proyecto a Precios
los diez años del horizonte de evaluación expresados a precios sociales para el caso
De igual manera proyectamos los Costos de Operación y Mantenimiento a lo largo de
Así mismo, luego de contar con los respectivos Factores de Corrección, expresamos los
costos de inversión a precios sociales para la alternativa de solución.
CUADRO N° 4.05: Clasificación de los Costos de Inversión – Alternativa de
Solución (precios sociales).
Costo Total (precio Factor de Costo Total

Ítem Principales Rubros de mercado) Corrección (precios sociales)
1 Infraestructura S/. 619,423.84 S/. 507,907.41
importado
2 Equipamiento y Mobiliario S/. 4,681,237.06 S/. 3,970,182.62
Insumos y Materiales S/. 4,627,637.06 S/. 3,921,726.32
- Insumos y materiales de origen nacional S/. 4,627,637.06 0.8475 S/. 3,921,726.32
S/. 0.00 S/. 0.00
importado
3 Capacitación S/. 94,996.00 S/. 85,606.80
S/. 0.00
importado
- Mano de Obra No Calificada. S/. 0.00
4 Gestión del Proyecto S/. 15,000.00 S/. 13,888.50
5 Supervisión S/. 91,000.00 S/. 84,256.90
6 Expediente Técnico. S/. 58,251.00 S/. 53,934.60
7 Evaluación de Expediente Técnico S/. 32,000.00 S/. 29,628.80
PRESUPUESTO TOTAL. S/. 5,591,907.90 S/. 4,745,405.63
Posteriormente, mostramos los flujos de costos en la situación “sin proyecto” y la

situación “con proyecto”.
135
PERIODO (ANUAL)
ITEM DESCRIPCIÓN
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A COSTOS DE INVERSIÓN S/. S/. 4,745,405.63
Intangibles
Expediente Técnico S/. 53,934.60
Evaluación del Expediente Técnico S/. 29,628.80
Gestión de Proyecto S/. 13,888.50
Supervisión de Obra S/. 32,406.50
Supervisión de la Instalación del Equipo S/. 51,850.40
Componente 01: Infraestructura S/. 507,907.41

Componente 02: Equipamiento y Mobiliario S/. 3,970,182.62
Componente 03: Capacitación S/. 85,606.80
136
B S/. 0.00 S/. 20,590.40 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09
CON PROYECTO S/.
Operación y Funcionamiento S/. 20,590.40 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68 S/. 24,827.68
Conservación y Mantenimiento S/. 0.00 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41 S/. 11,864.41
C COSTO TOTAL CON PROYECTO S/. (A+B) S/. 4,745,405.63 S/. 20,590.40 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09
D S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00

SIN PROYECTO S/.
Operación y Funcionamiento S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
Conservación y Mantenimiento S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00 S/. 0.00
E TOTAL COSTOS INCREMENTALES S/. (C-D) S/. 4,745,405.63 S/. 20,590.40 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09 S/. 36,692.09
CUADRO N° 4.06: Flujo de Costos a Precios Sociales con Proyecto

CUADRO N° 4.07: Costos Incrementales a Precios Sociales

PERIODO (ANUAL)
ITEM DESCRIPCIÓN
0 1 2 3 4
5 6 7 8 9 10
Costo con
1 4,745,405.63 20,590.40 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09
Proyecto
2 Costo sin Proyecto 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Costo Incremental 4,745,405.63 20,590.40 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09 36,692.09
4.1.3. Estimar los Indicadores de Rentabilidad Social
En general los proyectos de educación superior tienen como principal beneficio el

incremento de la productividad del individuo en el trabajo y en la mayor parte de las
labores en las que interviene.
En este sentido, la metodología que más se aplica en el caso del presente proyecto es
la metodología COSTO EFECTIVIDAD (CE).
Al respecto, cabe señalar que la metodología Costo Efectividad se basa en identificar los
beneficios del proyecto y expresarlos en alguna unidad de medida técnica, para luego
calcular el costo promedio por unidad de beneficio de cada proyecto alternativo
(Indicador Costo Efectividad), con el fin de elegir la mejor alternativa posible.
Cabe resaltar que esta metodología permite comparar y priorizar las alternativas de
inversión en términos de los costos que implica alcanzar los resultados establecidos.
Así mismo, para llevar a cabo un análisis Costo-Efectividad, es necesario realizar el
siguiente procedimiento:
▪ Definir y cuantificar el Indicador de Efectividad.
▪ Estimar el ratio Costo-Efectividad y seleccionar el mejor proyecto alternativo.
Indicador de Efectividad
El Indicador de Efectividad se enuncia porque debe expresar los objetivos y metas del
proyecto como indicadores de impacto. No obstante, debida a la ausencia de información
sobre estudios al respecto, hace que muchas veces solo se puedan tener indicadores
vinculados con los resultados inmediatos obtenidos, a los cuales se les llama usualmente
Indicadores de Eficacia.
CUADRO N° 4.08: Beneficiarios Netos.
Beneficiarios
Numero estudiantes de pre grado de la E. P. de Ing. De Sistemas e Informática. 5,123
Total 5,123
137
Ratio Costo – Efectividad (CE)

El ratio, Costo-Efectividad se calcula considerando la información obtenida previamente
sobre el Valor Actual de Costos Netos Sociales (VACSN) para la alternativa de solución.
Aplicando estos criterios se obtuvo los siguientes resultados:
Siglas Descripción Unidad Valor

Valor Actual de los Costos 4,976,703.57
VACSN Nuevos Soles
Sociales Netos
IE Indicador de Efectividad Beneficiarios 5,123
Nuevos
CE Ratio Costo-Efectividad 971.44
Soles/Beneficiario
Como se puede apreciar en los resultados del indicador Costo-Efectividad, la Alternativa

de Solución tiene un CE de S/. 971.44 soles por beneficiario.
4.1.4. Análisis de Sensibilidad
Frente a la existencia de incertidumbre que rodea a muchos Proyectos de Inversión, es

indispensable llevar a cabo un análisis de sensibilidad de la rentabilidad social del
proyecto ante diversos escenarios.
Esto significa que se debe estimar los cambios que se producirán en el indicador Costo-
Eficacia ante cambios en las variables inciertas, y analizar en qué circunstancias se elige
un proyecto alternativo u otro.
De esta manera, en un primer momento se ha determinado como variable incierta al:
Costo de Infraestructura sí consideramos los valores iniciales en los que se evalúan los
proyectos alternativos de solución, estos valores se resumen en el siguiente cuadro:
Alternativa VACSN IE CE
Alternativa de Solución 4,976,703.57 5,123 971.44
A continuación, se ha considerado un rango de variación de -20% a +20%, con intervalos

de cinco puntos porcentuales, los mismos que serán aplicados a la variable crítica
definida anteriormente.
Escenario: Costo de Infraestructura
En este escenario, se sensibilizará la variable incierta Costo de Infraestructura, ceteris
paribus, es decir, manteniendo las demás variables constantes.
138
El resultado de las variaciones porcentuales de sensibilidad se muestra en el siguiente

cuadro:
CUADRO N° 4.11: Sensibilidad del Costo Efectividad ante cambios en los
Costos de Infraestructura.
VARIACIÓN % INVERSIÓN PRECIOS SOCIALES PRECIOS DE MERCADO

EN INFRAESTRUCTURA VAC CE(social) VAC CE (privado)
-20% S/. 526,595.31 S/. 102.79 S/. 621,881.12 S/. 121.39
-15% S/. 600,419.65 S/. 117.20 S/. 711,914.37 S/. 138.96
-10% S/. 665,558.78 S/. 129.92 S/. 791,355.48 S/. 154.47
-5% S/. 713,809.98 S/. 139.33 S/. 850,200.74 S/. 165.96
0% S/. 739,205.4 S/. 144.29 S/. 881,171.94 S/. 172.00
5% S/. 764,600.72 S/. 149.25 S/. 912,143.13 S/. 178.05
10% S/. 817,931.00 S/. 159.66 S/. 977,182.63 S/. 190.74
15% S/. 905,925.96 S/. 176.84 S/. 1,084,497.81 S/. 211.69
20% S/. 1,040,851.56 S/. 203.17 S/. 1,249,047.75 S/. 243.81
Se observa que al incrementarse progresivamente la variable Costo de Infraestructura

en rangos de -20% a +20%, el ratio Costo – Efectividad de la Alternativa de Solución
resulta ser siempre menor.
4.2. Evaluación Privada
No aplica para el presente proyecto, dado que estamos considerando una intervención
social en la que se aplica el criterio Costo-Efectividad.
4.3. Análisis de Sostenibilidad

El proceso de desarrollar el proyecto implica disponer de recursos suficientes para
asegurar su Fase de Inversión, así como la de Operación. La disponibilidad de recursos
necesarios para desarrollar el proyecto es: económicos, logísticos, administrativos,
humanos e institucionales.
Factores que inciden en la sostenibilidad del proyecto.
Los factores analizados corresponden a los relacionados con el entorno de la intervención,
actores de la intervención, población beneficiaria y el diseño de la intervención. Dichos
factores tienen en consideración una serie de aspectos que son mostrados en el cuadro
siguiente.
139
CUADRO N° 4.12: Factores que inciden en la sostenibilidad
Factores Que Inciden En La Sostenibilidad Del Proyecto
Entorno de la Actores de la Diseño de la Población

Intervención Intervención Intervención beneficiada
Apoyo político Articulación entre Tecnología apropiada La participación

Actores
Acceso a la
Protección Medio información
Ambiental
Capacidad Aspectos
Aspectos económicos
institucional Entornos
financieros
socioculturales
Entornos
socioculturales
Socioeconómico
Factores relacionados con el entorno de la intervención

Apoyo político: Se cuenta con un adecuado apoyo político hacia las acciones del proyecto.
Además, se tiene un entorno político favorable durante el ciclo de vida del proyecto, lo cual
asegura la sostenibilidad de las acciones del proyecto. La Universidad Nacional Santiago
Antúnez de Mayolo tiene como máxima autoridad política al Dr. Julio Poterico Humayalli,
mientras que la Facultad de Ciencias tiene como máxima autoridad la Decano Mag. Carlos
Reyes Pareja. Dichas autoridades apoyan totalmente la puesta en marcha del proyecto.
Entorno Socioeconómico: El ciclo de vida del proyecto comprende diez años y se espera
que la estabilidad económica de la universidad sea tal que permita la sostenibilidad del
proyecto.
Factores relacionados con los actores de la intervención
Capacidad institucional: La oficina encargada de la ejecución del presente proyecto, en su
etapa de inversión es la Oficina General de Desarrollo Físico de la UNASAM. Es la
responsable de la ejecución del proyecto en virtud a su experiencia profesional de los
funcionarios que la conforman como también por la capacidad instalada.
Articulación de los actores: Se tiene que los actores que se encuentran involucrados en el
proyecto son los estudiantes de pre grado, docentes y administrativos de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias, quienes
promueven la realización de actividades comprendidas en el proyecto.
140
La disponibilidad de recursos escasos.

Los recursos económicos para financiar la inversión inicial del proyecto serán cubiertos
por fuente de financiamiento de Canon y sobre canon (recursos determinados).
Los recursos financieros para la ejecución del proyecto serán gestionados para su
obtención a través de las Fuentes de Recursos Ordinarios, dentro del marco de
lineamientos de política de la universidad.
La Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo cuenta con los recursos logísticos
requeridos para la etapa pre-operativa como son: contratación de servicios para la
elaboración de Expedientes Técnicos, convocatoria para la ejecución de obra, adquisición
de equipamiento y contratación de servicios básicos, todo ello requerido para la operación
y funcionamiento de la nueva infraestructura.
Los recursos humanos necesarios para la atención a la población estudiantil están dados
por la disponibilidad actual de profesionales, más la convocatoria de profesionales con
especialidad y experiencia.
Financiamiento de los Costos de Operación y Mantenimiento
Como se ha determinado en la parte de costos en el presente proyecto, la situación con
proyecto implica cubrir Costos de Operación y Mantenimiento durante el horizonte de
evaluación, que en este caso se está considerando diez años.
Al respecto, cabe señalar que existe el compromiso de la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias, quien comprometen a
gestionar los gastos de operación y mantenimiento que genere el presente proyecto. Cabe
señalar que esta carta tiene carácter de ser un documento sustentatorio que forma parte
de los anexos del presente estudio.
El año cero de inversión será cubierto por la Universidad Nacional Santiago Antúnez de
Mayolo con Recursos Determinados, mientras que en la fase de Operación y
Mantenimiento durante el horizonte de evaluación será cubierto por Recursos Ordinarios
de la Universidad.
Los costos de Operación y Mantenimiento serán asumidos por la administración de la
facultad con cargo a su presupuesto.
El gasto eficiente en la etapa de Operación y Mantenimiento del proyecto que conlleve a
mantener las adecuadas condiciones de infraestructura y equipamiento conseguidas
mediante el proyecto, y el monitoreo de la calidad del servicio educativo y de investigación,
garantizarán que los beneficios y resultados esperados se logren a lo largo de la vida útil
del proyecto.
141
4.4. Gestión del Proyecto

4.4.1. Fase de Ejecución
Se entiende básicamente a la fase de inversión, al proceso de planeamiento, ejecución y
control de los recursos a través de la aplicación de conocimiento, habilidades,
herramientas y técnicas en las actividades necesarias para generar los productos
esperados en cada uno de los medios fundamentales (componentes) del proyecto. A
continuación, en la siguiente cuadro se identifica las áreas técnicas involucradas en la
ejecución del proyecto, para los componentes planteados requeridos para la fase de
inversión.
CUADRO N° 4.13: Áreas Técnicas Involucradas.
Descripción Área Técnica
UE del proyecto Oficina General de Desarrollo Físico - OGDF
Coordinador del Proyecto UCILO – Unidad de Control y Ejecución de Obras
Componente 1.
Disposición de equipos de los laboratorios
especializados de la Escuela de Ingeniería UCILO – Unidad de Control y Ejecución de Obras
de Sistemas, no permite la operatividad de
los Laboratorios creados.
Componente 2.
Adecuada ambientación del espacio
UCILO – Unidad de Control y Ejecución de Obras
destinado a laboratorios que apoyen la
enseñanza académica e Investigación
Componente 3.
Mayores conocimientos y capacidades de
enseñanza académica práctica por parte
UCILO – Unidad de Control y Ejecución de Obras
de los docentes para la formación
profesional de los estudiantes de pre
grado.
En la siguiente cuadro se observa las competencias y capacidades de las áreas que se

han identificado como involucrados en la ejecución del proyecto.
142
CUADRO N° 4.14: Matriz de Competencias

Factores Criterios UE - OGDF
Cuenta con experiencia en la ejecución de

Capacidad técnica X
proyectos de inversión pública.
Cuenta con suficiente personal especializado en

X
contrataciones.
Capacidad
administrativa
Los procesos de selección se cumplen dentro del
X
plazo establecido.
Competencia Tiene un convenio que permite ejecutar el PIP. X
De lo anterior se puede distinguir la síntesis de la organización para la fase de

inversión del PIP.
CUADROS N° 4.15: Matriz Síntesis de Organización
Descripción Área
UE del proyecto Oficina General de Desarrollo Físico - OGDF
Coordinación del proyecto UCILO – Unidad de Control y Ejecución de Obras
Área técnica Oficina General de Desarrollo Físico – OGDF
143
ESQUEMA N° 4.01: Organigrama de la institución.
144
4.4.2. Plan de Implementación.

El Plan de Implementación para la ejecución del proyecto, es un instrumento de gestión
del proyecto que debe orientar a quienes se encargaran de su ejecución, en el desarrollo
de las actividades y la obtención de objetivos identificados.
Las actividades contempladas dentro del plan de implementación que se presenta, se
estima que se puede llevar a cabo en un periodo aproximado de 21 meses, a fin de
garantizar el cumplimiento del proceso requerido para la ejecución de las actividades
contempladas bajo el desarrollo del siguiente esquema:
CUADRO N° 4.16: Actividades y Tareas.
Actividad Tareas
• Elaboración del Expediente Técnico
• Aprobación del Expediente Técnico.
• Elaboración de los Términos de Referencia para la
contratación de la Obra.
Ejecución de
• Proceso de selección y contratación de la Obra
Infraestructura
• Ejecución de la Obra Física.
• Supervisión por la Unidad Ejecutora.
• Elaboración de los TDR para la contratación del
supervisor.
Supervisión • Proceso de selección y contratación de la
supervisión.
• Ejecución de la Supervisión.
Adquisición de Equipos y • Elaboración de los TDR para la adquisición del
mobiliarios para la equipamiento.
implementación de los • Proceso de selección y contratación de proveedor.
laboratorios • Implementación del Equipamiento.
• Elaboración de los TDR para la contratación del
supervisor.
Capacitación a los
• Proceso de selección y contratación de la
Docentes
supervisión.
• Ejecución de la capacitación.
Gestión del Proyecto • Coordinación de la Gestión del Proyecto
En la elaboración del cronograma de actividades es necesario que la programación tenga

tiempos realistas con el propósito de prevenir posibles desfases que se puedan suscitar
en la fase de inversión, los cuales puedan llevar la necesidad de una revisión o una
verificación de la viabilidad del proyecto.
Por ello, en la siguiente cuadro se especifica el cronograma de actividades, donde se
detalla la programación con tiempo realista.
145
CUADRO N° 4.17: Definición de plazo de ejecución de actividades
Tiempo
Actividad Tarea
(días)
1. Expediente 1.1. Elaboración del Expediente Técnico. 25
Técnico 1.2. Aprobación del Expediente Técnico. 5
2.1. Elaboración de los Términos de Referencia
para la contratación de la empresa encarda 15
de la ejecución del proyecto.
2. Ejecución de
2.2. Proceso de selección y contratación de la
Infraestructura empresa encarda de la ejecución del 45
proyecto
2.3. Ejecución del proyecto. 60
15
para la contratación de la Supervisión.
3. Supervisión 3.2. Proceso de selección y contratación de la
45
supervisión.
3.3. Ejecución de la Supervisión. 120
4. Adquisición de 4.1. Elaboración de los Términos de Referencia
15
Equipos y para la adquisición del equipamiento.
mobiliarios para la 4.2. Proceso de selección y contratación del
30
implementación proveedor.
de los laboratorios 4.3. Implementación del Equipamiento. 60
15
para la adquisición del mobiliario.
5. Capacitación a los 5.2. Proceso de selección y contratación del
Docentes 30
proveedor.
5.3. Realizar taller de capacitación 30
Se puede observar con más precisión en la siguiente cuadro que permitirá identificar la
relación que existe entre las actividades y las tareas para determinar si son secuenciales
o paralelas. Sobre esta base se determina aquella secuencia de actividades que no puede
presentar atrasos porque originaría un desfase en el plazo de ejecución del proyecto.
Análisis del Cronograma Mensual
Las actividades 1. Expediente Técnico y 2. Infraestructura son secuenciales debido a que
la elaboración del Expediente Técnico debe contar con la aprobación de estudios (1.4.)
para iniciar con la ejecución de infraestructura.
Las actividades 2. Infraestructura y 3. Supervisión son interdependientes porque tiene que
haber Supervisión en todo el proceso de ejecución de infraestructura y también será quien
se hará cargo de la supervisión de la instalación de los equipos estratégicos de los
laboratorios.
146
Las actividades 4. Equipos y Mobiliario; se realizan una vez concluidos el

acondicionamiento de la infraestructura o ambientes donde se ubicarán los laboratorios
básicos de Ingeniería Sistemas e Informática.
La actividad 5: Capacitación; Se realizará en el último mes de la ejecución del proyecto.
Las tareas dentro de cada actividad son secuenciales.
La administración del proyecto en la etapa de ejecución se realizará por parte de la Oficina
General de Desarrollo Físico de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo,
quien como Unidad Ejecutora será quien dirija y coordine la realización del Plan de
Implementación de la ejecución del proyecto. Para tal fin, articulará los esfuerzos tanto
para ejecutar con eficiencia las obras como los arreglos institucionales al interior de la
UNASAM para el mantenimiento y operación del proyecto.
La Oficina de Desarrollo Físico de la UNASAM coordinará con el consultor encargado de
la elaboración del Expediente Técnico. Contratará los servicios de las empresas
contratistas que ejecutarán las obras con el fin de que las acciones programadas se
realicen en el tiempo acordado. Dentro de sus responsabilidades está la de otorgar todas
las facilidades para el cumplimiento de los compromisos de los contratistas y proveedores
de equipos para las obras; así como la de monitorear el cumplimiento del Expediente
Técnico a través del Supervisor de la Obra. Para ello, la modalidad de ejecución del
Expediente Técnico y Supervisión es mediante Contrata.
La modalidad de ejecución de obras civiles contemplada para la ejecución de presente
proyecto es mediante Administración Indirecta, es decir por Contrata
4.4.3. Fase de Funcionamiento
Luego de finalizar la ejecución física y la implementación del proyecto las Escuelas de la
Facultad de Ciencias, podrán hacer uso de los ambientes donde se implementarán los 5
laboratorios entre otros ambientes.
En este período, los gastos de operación y mantenimiento estarán a cargo de las
autoridades de la Facultad de Ciencias, tal como se detalla en la sección Análisis de
Sostenibilidad del presente estudio de pre inversión.
Para tal fin, se adjunta en los anexos un documento en el que las autoridades de la
Universidad se comprometen a gestionar los recursos financieros que permitan sostener
la operación y mantenimiento para poder conservar en óptimas condiciones la
infraestructura existente, nuevo y de los equipos estratégicos adquiridos con el presente
proyecto.
147
4.4.4. Financiamiento.

que asciende a S/. 5,591,907.90 soles.

148

Equipos Glb. 1 0 9000 0 9000 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00 9,000.00
CUADRO N° 4.18: Costos de Operación y Mantenimiento
Para el caso del financiamiento del presente proyecto, se tiene previsto contar con
recursos del Tesoro Público, para lo cual la principal fuente de financiamiento para la
ejecución del proyecto será por medio de Recursos Determinados, para una inversión total
De ello, en el siguiente cuadro se encuentra la estructura de financiamiento de la inversión

detalladamente:
CUADRO N° 4.19: Estructura de la inversión según componentes.
Unid. de
Ítem Principales Rubros Cant. Cost. Unitarios Costo Total
Med.
Costo Directo GL. 1 434,981.32 434,981.32

Utilidad = 6%*CD GL. 1 26,098.88 26,098.88
Costo Parcial GL. 1 524,935.46 524,935.46
IGV (18%) GL. 1 94,488.38 94,488.38
Supervisión de la Instalación del Equipo
6 GL. 1 56,000.00 56,000.00
S/.
149
CUADRO N° 4.20: Cronograma de Metas Físicas
Unidad de Meses (Ejecución Física del Proyecto)

Descripción TOTAL
Medida 1 2 3 4 5 6 7
Adecuación de Infraestructura m2 190.41 175.76 366.17
Unid 108 275 383
Ingeniería de Software y Gestión de Base Unid 47 325 372
de Datos

Unid 72 475 547
Unid 1041 286 1327
Compra de equipos para el Laboratorio de
Unid 164 88 252
Compra de equipos para Sala de
Unid 40 21 61
Compra de equipos para Data Center Unid 26 18 44
Compra de mobiliarios para el laboratorio
Unid 42 42
de Programación y Ampliación Móviles

de Ingeniería de Software y Gestión de Unid 40 40
Base de Datos

Unid 40 40
de Gestión y Seguridad de la Información
Unid 16 16
de Sistemas Digitales, Control y Robótica
Compra de mobiliarios para el Laboratorio
Unid 16 16
de Redes y Arquitectura del Computador
Unid 16 16
Capacitación Taller 23 23
Expediente Técnico Estudio 1 1
Evaluación de expediente técnico Informe 1 1
Supervisión de obra Informe 0.5 0.5 1
Supervisión de la instalación de los
Informe 0.5 0.5 1
equipos
Gestión del proyecto Informe 1 1
150
CUADRO N° 4.21: Cronograma de Metas Financieras

Meses (Ejecución Financiera del Proyecto) TOTAL SOLES
Descripción
1 2 3 4 5 6 7 S/.
Adecuación de Infraestructura 322,103.10 297,320.74 S/. 619,423.84
Compra de equipos para el laboratorio
576,362.00 129,406.99 S/. 705,768.99
de Programación y Ampliación Móviles
de Ingeniería de Software y Gestión de 517,550.00 206,941.72 S/. 724,491.72
Base de Datos
de Gestión y Seguridad de la 521,050.00 204,471.12 S/. 725,521.12
Información
de Sistemas Digitales, Control y 1,173,632.40 147,852.03 S/. 1,321,484.43
Robótica
Compra de equipos para el Laboratorio
de Redes y Arquitectura del 686,950.00 62,092.91 S/. 749,042.91
Computador
Compra de equipos para Sala de
198,905.00 15,935.93 S/. 214,840.93
Compra de equipos para Data Center 165,800.00 15,065.58 S/. 180,865.58
Compra de mobiliarios para el
laboratorio de Programación y 15,317.47 S/. 15,317.47
Ampliación Moviles
laboratorio de Ingeniería de Software y 13,660.14 S/. 13,660.14
Gestión de Base de Datos
laboratorio de Gestión y Seguridad de 13,660.14 S/. 13,660.14
la Información
laboratorio de Sistemas Digitales, 5,208.76 S/. 5,208.76
Control y Robótica
Laboratorio de Redes y Arquitectura del 5,208.76 S/. 5,208.76
Computador
6,166.11 S/. 6,166.11
Capacitación 94,996.00 S/. 94,996.00
Sub total S/. 5,395,656.90
Expediente Técnico 58,251.00 S/. 58,251.00
Evaluación de expediente técnico 32,000.00 S/. 32,000.00
Supervisión de obra 17,500.00 17,500.00 S/. 35,000.00
Supervisión de la instalación de los
28,000.00 28,000.00 S/. 56,000.00
equipos
Gestión del proyecto 15,000.00 S/. 15,000.00
Sub total S/. 196,251.00
Costo total de la Inversión S/ S/. 5,591,907.90
151
4.5. Estimación del Impacto Ambiental

Para el caso del impacto ambiental, este proyecto no generará impactos negativos
permanentes sobre el medio ambiente. Sin embargo, durante la ejecución de las obras de
construcción pueden darse impactos de carácter temporal, por lo que será necesario
programar medidas de mitigación de los eventuales impactos negativos que se podrían
producir.
Basados en los resultados de identificación y evaluación de los impactos ambientales
generados por el proyecto, se elabora el presente Plan de Manejo Ambiental, donde se
presenta detalladamente las medidas de protección ambiental a seguir durante las fases
del proyecto.
El Plan de Manejo Ambiental contiene un conjunto de medidas destinadas a mitigar,
restaurar y/o compensar los impactos ambientales negativos potenciales, así como
maximizar los impactos positivos durante las etapas de las obras proyectadas con la
finalidad que las actividades a desarrollar se ejecuten de manera sostenible y responsable
mediante el cumplimiento de la normativa ambiental vigente.
3.5.1. Programa de prevención y/o mitigación – Etapa de ejecución.
Las principales medidas de este programa de prevención y/o mitigación han sido
estructuradas en Subprogramas que se detallan en los acápites siguientes:
A. Subprograma de Manejo del Componente Físico-Químico.
Este subprograma tiene como objetivo la defensa y protección del entorno ambiental
(componentes abióticos) que serían afectados por las obras a realizar.
Medidas de Control de la Calidad del Aire
Para la emisión de material particulado
▪ Se realizará el humedecimiento de todas las superficies de trabajo para evitar en lo
posible la generación de polvo, partículas de monóxido de carbono, hidrocarburos y
óxidos de nitrógeno por encima de los límites permitidos.
▪ Se realizará el mantenimiento preventivo y periódico de las maquinarias y equipos a
ser utilizados durante esta etapa, a fin de garantizar su buen estado y reducir las
emisiones de gases, material particulado y ruido.
Para la emisión de fuentes de ruido
▪ Todos los equipos motorizados, contarán con dispositivos de silenciadores en óptimo
funcionamiento, para minimizar la emisión de ruidos.
▪ A los vehículos se les prohibirá el uso de sirenas u otro tipo de fuentes de ruido
innecesarias, para evitar el incremento de los niveles de ruido. Las sirenas sólo serán
utilizadas en casos de emergencia.
152
▪ Quedan prohibidos, la instalación y uso en cualquier vehículo destinado a la circulación

en vías públicas, de toda clase de dispositivos o accesorios diseñados para producir
ruido, tales como válvulas, resonadores y pitos adaptados a los sistemas de aire.
▪ En áreas de generación de ruido, los trabajadores utilizarán en forma obligatoria equipo
de protección personal de acuerdo a la actividad a realizar.
Medidas para la protección del suelo
Evitar erosión y compactación
▪ Se limitará estrictamente el movimiento de tierra y desbroce de la cobertura vegetal
innecesaria en los alrededores de las áreas de construcción.
▪ El material superficial removido, deberá ser apilado y protegido para su posterior
utilización.
▪ Cuando se realicen actividades de excavaciones y movimientos de tierra, como
calicatas, estas deberán ser cubiertas una vez finalizado el estudio con el material
extraído, para luego ser apisonados y compactados apropiadamente con la finalidad
de no dejar depresiones u hoyos en el terreno que puedan originar procesos erosivos.
Calidad del Suelo
▪ Los residuos sólidos producto de las excavaciones serán dispuestos adecuadamente
en un relleno sanitario debidamente autorizado.
▪ Los residuos de limpieza del almacén temporal deberán ser caracterizados,
segregados, almacenados, transportados por la Empresa Prestadora de Servicios de
Residuos Sólidos, para su disposición final.
▪ Los residuos de derrames accidentales de materiales contaminantes como lubricantes,
o combustibles deben ser recolectados de inmediato para proceder a su tratamiento.
Los suelos deben ser removidos hasta 10 cm por debajo del nivel alcanzado por la
contaminación. Su traslado y disposición final.
Medidas para la preservación del Valor Estético Paisaje
Las medidas que se considerará para reducir el impacto visual del paisaje, son los
siguientes:
Durante la Etapa de Construcción
▪ Minimizar las acciones que generen ruidos, olores, polvos y humos.
Durante la Etapa de Operación
▪ Reducir la reflexión de las estructuras y de los conductores - uso de dispositivos con
características y/o colores similares con la finalidad de no incrementar
significativamente el impacto visual.
▪ Evitar el empleo de superficies brillantes, con excepción de aquellas zonas que
permiten informar de restricciones de seguridad.
▪ Revegetar y/o reforestar de ser necesarias áreas impactadas.
153
B. Subprograma de Protección del Componente Socioeconómico.

Minimizar los posibles efectos negativos y potenciar los impactos positivos derivados de
las actividades del proyecto en las etapas de Construcción, Operación y Abandono sobre
la población y sus actividades económicas.
Medidas para la Protección del Componente Social Temores y Expectativas de la
población:
▪ Informar, oportuna y claramente a las Autoridades, y población Universitaria sobre las
características y alcances del Proyecto; difundiendo sus beneficios, la dimensión real
de los impactos y las medidas para corregir y/o mitigar éstos.
▪ Se recogerá opiniones, percepciones, sugerencias, alternativas e inquietudes de las
Autoridades, y población Universitaria, estableciéndose un proceso de diálogo
mediante las Reuniones Informativas.
▪ Se deberá estar atentos a cualquier reclamo, queja o sugerencia de la población
Universitaria. Se buscarán las soluciones más adecuadas.
Conflictos Sociales
▪ Informar a la población acerca del desarrollo de las actividades del proyecto y el
alcance del titular en materia de responsabilidad ambiental y social.
▪ Evitar disturbios sociales generando confianza en las autoridades, y población
universitaria mediante el diálogo, apertura y acceso a la información oportuna y
transparente.
▪ Se realizarán Reuniones Informativas dirigidas a las Autoridades, y población
Universitaria, donde se recogerán las sugerencias, opiniones y aportes para su análisis
y evaluación de pertinencia.
Generación de Empleo
▪ Se priorizará la contratación de mano de obra no calificada de la zona comprometida
con el proyecto de acuerdo a los requerimientos del proyecto, en el marco de la
legislación laboral vigente, siempre y cuando los postulantes cumplan los requisitos
laborales exigidos.
▪ Todos los trabajadores contratados recibirán capacitaciones en actividades de
construcción, seguridad y medio ambiente.
C. Subprograma de Seguridad y Señalización Ambiental.

Señales de Prevención de Accidentes
Señales de Peligro
▪ Serán usados únicamente donde existe un peligro inmediato.
154
▪ Las señales de peligro tendrán el rojo como señal predominante en la parte superior
del panel; línea negra en los bordes; y blanco en la parte baja del panel para palabras
adicionales.
Señales de Precaución
▪ Serán usados únicamente para advertir contra peligros potenciales o para prevenir
contra prácticas inseguras.
▪ Las señales de precaución tendrán el amarillo como color predominante; negro la parte
superior y borde: letras amarillas de “precaución” sobre el panel negro; y el panel
inferior amarillo para mensajes adicionales usando letras negras.
Señales Informativas
▪ Las señales informativas serán blancas con la parte alta del panel azul con letras
blancas para transmitir el mensaje principal. Cualquier palabra adicional sobre la señal
será de letras negras sobre fondo blanco.
▪ Señales de Instrucción y Dispositivos de Seguridad - Las señales de instrucción de
seguridad serán blancas con la parte alta del panel verde con letras blancas para
transmitir el mensaje principal.
▪ Cualquier palabra adicional sobre la señal será de letras negras sobre fondo blanco.
Colores y Pictogramas para Elementos Peligrosas
▪ Se contará con etiquetas que se colocarán a los contenedores y embalajes de las
mercancías peligrosas para que puedan ser reconocidas fácilmente y manipuladas de
manera segura.
Señalización Ambiental
▪ Se colocarán letreros de advertencia en las afueras de la obra, para que los
transeúntes o público en general, estén informados de las actividades que se están
realizando o se van a realizar.
▪ Se debe prever que la señalización (sobre todo la exterior), sea visible de día y de
noche, para lo cual se utilizarán materiales reflectantes y/o buena iluminación.
Señalización para la protección del ambiente
▪ La señalización que se propone consistirá básicamente en la colocación de paneles
informativos en los que se indique al personal de obra sobre la importancia de la
conservación de los recursos naturales, los que serán colocados en el área de obras
en puntos estratégicos designados por la supervisión ambiental. Entre cuyos objetivos
estarán:
▪ No arrojar basura, etc.
▪ Conserva el medio ambiente
▪ No prendas fuego, etc.
155
D. Subprograma Seguridad y Salud Ocupacional.

La Seguridad y Salud Ocupacional es el conjunto de actividades destinadas a la
identificación, evaluación y control de los factores de riesgo del ambiente de trabajo que
puedan alterar la salud de los trabajadores, generando enfermedades profesionales. El
especialista en seguridad se encargará de minimizar los riesgos a la salud de sus
empleados y contratistas, asegurando el cumplimiento de los estándares apropiados y
normas legales de seguridad, salud ocupacional y medio ambiente que hayan sido
establecidos para las actividades del proyecto.
El Titular desarrollará un subprograma de seguridad y salud ocupacional, el cual
incorporará el planeamiento, organización, ejecución y evaluación de una serie de
actividades de seguridad y salud ocupacional, dirigidas a preservar, mantener y mejorar
la salud individual y colectiva de los trabajadores en sus ocupaciones, y que deben ser
desarrolladas en sus sitios de trabajo en forma integral e interdisciplinaria.
Dicho programa deberá comprender como mínimo con lo siguiente:
▪ Plan mensual de inspecciones y observaciones planeadas sobre seguridad
▪ Programa de entrenamiento de brigadas de emergencia y de simulacros de situaciones
consideradas en el plan de contingencias
▪ Plan de capacitación en materia de seguridad para los trabajadores.
Accidentes de Trabajo
Las siguientes condiciones de seguridad son las mínimas que debe cumplir el personal
para la prevención de accidentes:
▪ Las maquinarias, herramientas y materiales que se utilizan deben reunir las
condiciones de seguridad adecuadas.
▪ Estará prohibido el acceso a personas extrañas sin la autorización correspondiente a
las diferentes instalaciones temporales (almacenes, talleres, oficinas, etc.).
▪ Los trabajadores deberán de contar con los implementos de seguridad adecuados en
todo momento.
▪ Todo trabajador deberá de ser responsable y solicitar al Departamento de Seguridad
sus equipos de protección personal.
▪ Los avisos de seguridad serán colocados en lugares estratégicos o puntos visibles.
Capacitación
En la capacitación se deberá tener en cuenta los siguientes temas:
▪ Charlas de difusión de las normas, procedimientos y reglamento interno de seguridad.
▪ Uso de implementos de seguridad personal y dispositivos de seguridad de los equipos
de trabajo.
▪ Uso de cartillas de seguridad y manual de operaciones de equipos.
▪ Inspecciones programadas de los supervisores de seguridad en las actividades de la
obra.
156
▪ Investigación de los informes y reportes de incidentes y accidentes.

▪ Inspecciones del Comité de Seguridad.
Equipo de Protección Personal
El personal debe contar y hacer uso de los implementos de seguridad siendo estos por lo
menos:
▪ Ropa de trabajo resistente al arco eléctrico, de preferencia de fibra de algodón
(resistente al fuego)
▪ Protección craneal; casco dieléctrico antichoque con barbiquejo
▪ Protección auditiva; tapones endoaurales, protectores auriculares con filtros, orejeras
de almohadilla, discos o casquetes antiruidos o dispositivos similares.
▪ Protección facial; escudos o caretas, máscaras y capuchas antiácidas, entre otros.
▪ Protección visual; gafas o anteojos.
▪ Protección de las vías respiratorias.
▪ Cinturones y arneses de seguridad
▪ Calzado de seguridad; para choques eléctricos se usarán calzados dieléctricos, para
choques y golpes se usarán calzados con puntera reforzada y botas de jebe de media
caña y caña completa para trabajos en agua.
▪ Protección de las extremidades superiores; se empleará guantes de cuero para acarreo
de materiales, se empleará guantes dieléctricos para trabajos en líneas o equipos
eléctricos, se empleará guantes de manga larga de neoprene para manipulación de
solventes o sustancias corrosivas y dependiendo del tipo de riesgo
▪ Se empleará el tipo de guante que corresponda.
▪ Pértigas de maniobras.
▪ Equipos reveladores de tensión.
▪ Manta aislante.
▪ Juego de herramientas aisladas.
▪ Equipo de comunicación portátil.
▪ Equipos de puesta a tierra temporal y otros.
▪ Elementos de señalización tales como conos o señales de desmontables de seguridad.
▪ Botiquín de primeros auxilios.
▪ Camillas.
E. Subprograma de Restauración Ambiental.

Retiro de las Instalaciones
▪ El retiro de las instalaciones considerará la preparación de las instrucciones técnicas y
administrativas para llevar a cabo las acciones siguientes:
▪ Inventario de los equipos, con las indicaciones de dimensiones, pesos y condiciones
de conservación.
▪ Inventario y Metrado de los demás equipos y accesorios.
157
▪ Selección y contratación de las empresas que se encargarán del desmontaje de las

maquinarias y el retiro de equipos.
▪ Desmontaje de las maquinarias, equipos, etc.
3.5.2. Programación de prevención y/o mitigación – Etapa de operación y

mantenimiento.
El responsable de la aplicación de las medidas de manejo ambiental durante la etapa de
operación será la unidad de infraestructura de la UNASAM, para lo cual designará a un
profesional ambiental.
Asimismo, el auditor ambiental supervisará que las medidas se cumplan adecuadamente.
El Plan de Manejo ambiental será aplicado durante todo el tiempo que este operativo.
A. Subprograma de Manejo de Componente Socioeconómico
Conflictos Sociales:
▪ Posibles desencuentros con los pobladores de la zona donde se construirá la
mencionada facultad, por las actividades de mantenimiento del almacén
▪ Avisos sobre el tipo de obras de mantenimiento que se llevarán a cabo, las fechas,
horas y medidas de precaución que deben de tomar los conductores y peatones en
puntos críticos de las vías de acceso al proyecto.
El personal contratado para el mantenimiento deberá cumplir estrictamente el Código de
conducta de la empresa.
3.5.3. Programa de manejo de residuos sólidos.
Para la identificación de los residuos sólidos generados por el proyecto se han
considerado todos aquellos residuos que se generarán en la etapa de Construcción y
Operación.
A. Etapa de Construcción.
A continuación, se presenta una lista de residuos que se generarán durante la etapa de
construcción del proyecto:
158
CUADRO N° 4.22: Residuos Sólidos generados en la Etapa de Construcción.
Actividad Tipo de residuo sólido

Habilitaciones, Construcción y/o
Desmontes, trozos de concreto.
Demoliciones
Contratación del personal Papeles, cartones y plásticos
Cierre perimetral Pedazos de triplay.
Instalaciones provisionales Plásticos, cartón.
Trapos con lubricantes, restos de concreto,
Transporte de materiales y Maquinarias
llantas usadas.
Movimientos de tierra, nivelación,
Desmontes, trozos de concreto.
Compactación.
Trozos de concreto.
Metales (Alambres, tornillos, clavos, fierros).
Envases de pintura, envases de lubricantes.

Construcción / limpieza y despeje.
Restos de tubos, botellas, bolsas, cintas
plásticas.
Papeles, cartones, revistas, periódicos.
Madera.
Minimización
Se identificará oportunidades de minimización de residuos, para ellos se deberá
considerar las siguientes actividades planteadas en el siguiente esquema:
ESQUEMA N° 4.02: Minimización de residuos.
159
Segregación
Los residuos pueden ser segregados asociando un color al recipiente que los contendrá,
se tendrá como referencia lo establecido en la Norma Técnica Peruana 900.058:2005
“GESTIÓN AMBIENTAL”. Gestión de Residuos. Código de Colores para los Dispositivos
de Almacenamiento de Residuos.
En la siguiente cuadro se presenta el color del recipiente a emplearse para el
almacenamiento intermedio o central temporal de residuos sólidos y su correspondiente
disposición final.
CUADRO N° 4.23: Código de colores de los recipientes para Segregación
Tipo Reaprovechables No Reaprovechables

Plástico Botellas, bolsas, cintas plásticas
Restos de metal (Alambres,
Metales tornillos, clavos, fierros) y
chatarra
Papel y
Papeles, cartones, periódicos
cartón
Vidrio. Vidrios, botellas
Orgánicos Restos orgánicos
Madera, desmonte, trozos de Barrido de instalaciones,
General.
concreto SS. HH.
Los recipientes de los residuos estarán debidamente etiquetados, de tal manera que
puedan ser fácilmente identificados y se pueda evitar confusiones durante el transporte de
los residuos.
Reaprovechamiento (reciclaje, recuperación o rehúso).
Los residuos como los tornillos, alambres, clavos y fierros serán reciclados y reutilizados
en la etapa de construcción o en la etapa de mantenimiento y reparación de los ambientes
o equipos.
Traslado a la zona de Almacenamiento Central.
Los residuos contarán con una zona de almacén central esta área tendrá dos cámaras
donde serán dispuestos según sus características. Los residuos serán trasladados en
forma manual o con carretillas.
Disposición Final.
Los residuos sólidos reutilizables como metales, plásticos, cartón, chatarra, etc. Serán
comercializados o en su defecto llevados a un lugar autorizado por la municipalidad.
Los residuos que no se puedan comercializar serán dispuestos por una EPS-RS.
160
Residuos Peligrosos.
considerar las siguientes actividades planteadas en el siguiente esquema:
ESQUEMA N° 4.03: Minimización o Prevención en la generación de residuos
sólidos.
En el siguiente cuadro se presenta el color del recipiente a emplearse para el
almacenamiento intermedio o central temporal de residuos sólidos y su correspondiente
disposición final.
CUADRO N° 4.24: Código de colores de los recipientes para Residuos Sólidos

Peligrosos.
Envases de pintura, envases de Barrido de instalaciones, SS.
Peligrosos
lubricantes, etc. HH.
Barrido de instalaciones, SS.
General
HH., etc.
los residuos.
Se reciclará y reutilizará los envases de pintura y los envases de plásticos durante toda la
fase de construcción.
161
Para el almacenamiento intermedio se contará diversos recipientes (tambores, cilindros,

que dependerá de la cantidad y tipo de residuos), donde se irán colectando los residuos
peligrosos, hasta que el área de seguridad lo disponga finalmente.
Todos los residuos peligrosos serán devueltos a sus proveedores correspondientes o en
su defecto comercializados por medio de empresas autorizadas por DIGESA (EPS – RS
o CRS).
En caso que no se logre su comercialización serán dispuestos a un relleno de seguridad.
a) Etapa de Operación
En la etapa de operación del proyecto; se identificará todos los residuos sólidos
industriales (peligrosos y no peligrosos) y residuos domésticos (SS. HH, oficinas).
A continuación, se presenta una lista de residuos que se generarán durante el proceso de
operación:
CUADRO N° 4.25: Residuos Sólidos generados en la Etapa de Operación
Actividad Tipo de Residuo

Contratación de personal Papeles, cartones y plásticos
Vidrios
Ofrecimiento del servicio turístico Vidrios
Plásticos
Desechos de Jardinería
Papeles, Cartones
Mantenimiento y Reparación
Vidrios
Plásticos
Minimización
considerar las actividades planteadas.
Segregación
162
CUADRO N° 4.26: Código de colores de los recipientes para Residuos Sólidos.

Plástico Restos plásticos
Papeles, cartones, revistas,
Papel y cartón
periódicos
Vidrio Botellas de vidrio.
Restos orgánicos, restos de Barrido de instalaciones,
Orgánicos
alimentos, desechos de jardinería. SS. HH.
los residuos.
Reaprovechamiento (reciclaje, recuperación o rehúso)
En caso de los residuos (botellas, bolsas, plásticos, papel, cartones, revistas, periódicos,
madera) solo se reciclarán; no se ha identificado posibilidades de reaprovechar estos
residuos.
Almacenamiento Intermedio o Central
Para el almacenamiento intermedio se contará diversos recipientes (tachos, tambores,
cilindros, bolsas de plástico, que dependerá de la cantidad y tipo de residuos), donde se
irán colectando, hasta que el área de mantenimiento lo disponga finalmente.
Transporte
El transporte de los residuos en el interior del circuito se realizará en forma manual al área
de almacenamiento central.
Tratamiento
No se llevará a cabo ningún tipo de tratamiento con los residuos sólidos en esta etapa.
Disposición Final
Los residuos sólidos no peligrosos reutilizables como metales, plásticos, cartón, chatarra,
etc. serán comercializados por medio de una EC-RS, o en su defecto llevado a un lugar
autorizado por la municipalidad.
163
3.5.4. Programa de manejo de residuos líquidos.

Recolección y Transporte
▪ Etapa de Construcción
Lo realizará la empresa contratada de los servicios higiénicos portátiles, mediante sus
camiones de instalación y limpieza o camiones de emergencia para servicios de limpieza
e instalación de baños portátiles.
▪ Etapa de funcionamiento
No se realiza ningún tipo de recolección o transporte de efluentes líquidos, serán
vertidos directamente a la red de alcantarillado.
Segregación
▪ Etapa de construcción y funcionamiento
En estas etapas no se realizarán acciones de segregación.
Almacenamiento
▪ Etapa de construcción
En esta etapa se almacenarán dentro de los contenedores de los baños portátiles.
Luego serán limpiados y serán tratados por la empresa prestadora de servicios.
No se realizará ningún tipo de almacenamiento de los residuos líquidos domésticos;
todos los residuos se verterán directamente a la red de alcantarillado.
Tratamiento
▪ Etapa de construcción y funcionamiento.
En estas etapas no se realizarán acciones de tratamiento de efluentes líquidos.
▪ Disposición Final
▪ Etapa de construcción
Los residuos de efluentes líquidos de los baños portátiles y lavamanos serán dispuestos
por la empresa prestadora de servicios.
La disposición final de los residuos líquidos domésticos será vertida directamente a la
red de alcantarillado.
164
4.6. Matriz de Marco Lógico para la Alternativa Seleccionada
Indicadores Verificables
Objetivos Medios de verificación Supuestos
Objetivamente
Fin: El 95% de los estudiantes Encuestas de Egresados
Mayor contribución profesional, encuestados a los cinco años de la que aplica la Universidad
científica y tecnológica de la operación del proyecto considera Nacional Santiago
UNASAM en el campo de la que su trabajo está relacionado o Antúnez de Mayolo.
Ingeniería de Sistemas como muy relacionado con la carrera que
medios de innovación tecnológica ha estudiado en la UNASAM.
para el desarrollo organizacional e
institucional en el Departamento de
Ancash
Propósito: El 90% de alumnos indica que en el Encuesta de opinión a Los estudiantes valoran las
Adecuado logro de competencias primer año de operación del estudiantes de la Escuela mejores condiciones de
profesionales e investigativas de los Proyecto las condiciones de los Profesional de Ingeniería enseñanza y emplean dichos
egresados de la Escuela laboratorios básicos son adecuadas de Sistemas e Informática recursos en beneficio de un
Profesional de Ingeniería de para el desarrollo de dinámicas de la Facultad de Ciencias. mejor aprendizaje y mejora de
Sistemas e Informática de la grupales y actividades propias de la sus capacidades individuales.
UNASAM. carrera.
Componentes Acta de entrega de obra Gestión de la Facultad de
1. Disposición de equipos de los Adecuación de 366.17m2 Acta de conformidad del Ciencias y Administrativas
laboratorios especializados de la distribuidos en 5 ambientes para la proceso de adquisición de favorecen el uso de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas, implementación de los laboratorios equipamiento. infraestructura, equipamiento y
no permite la operatividad de los básicos y 2 ambientes Acta de conformidad del mobiliario para fines que
Laboratorios creados complementarios. proceso de adquisición de sustentaron el proyecto.
2. Adecuada ambientación del Adquisición de 3156 unidades mobiliario.
espacio destinado a laboratorios entre Equipos y mobiliarios. Lista de asistencia de los
que apoyen la enseñanza Desarrollo del 100% de talleres participantes en los
académica e Investigación. orientados a mejorar la talleres programados.
3. Mayores conocimientos y competencia y capacidades de los
capacidades de enseñanza docentes.
académica práctica por parte de los
docentes para la formación
profesional de los estudiantes de
pre grado.
Actividades: Presupuesto General: S/ S/. Portal de Consulta Estabilidad política en la

Componente 1: Equipos y 5,591,907.90 amigable del MEF donde UNASAM propicia el
Mobiliarios. Componente 1: Equipos y se identifique el valor cumplimiento de los plazos en la
Componente 2: Infraestructura. Mobiliarios: S/. 4,681,237.06 devengado del PIP con construcción de infraestructura y
Componente 3: capacitación. Componente 2: Infraestructura S/ respecto a la inversión. adquisiciones.
S/. 619,423.84.
Intangibles: Componente 3: capacitación S/
a. Expediente Técnico 94,996.00
b. Supervisión Obra. Intangibles:
c. Supervisión de la Instalación del a. Expediente Técnico: S/ 58,251.00
equipo. b. Supervisión Obra: S/ 35,000.00
d. Evaluación Expediente Técnico c. Supervisión de la Instalación del
e. Gestión del proyecto equipo: S/ 56,000.00
d. Evaluación Expediente Técnico:
S/ 32,000.00
e. Gestión del proyecto: S/
15,000.00.
165
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES
166
5.1. Conclusiones.
✓ La situación actual del servicio académico de formación profesional de la Facultad de
Ciencias - UNASAM, cuenta con ambientes limitados que impiden implementar los
laboratorios básicos de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e
Informática. Es necesario implementar los laboratorios básicos para la Escuela
Profesional, estas condiciones son necesarias para que permita que la escuela
asegure un mayor y significativo aporte técnico en la formación de los profesionales.
Dicha situación se sustenta en la identificación del problema central “Insuficiente logro
de competencias profesionales e investigativas de los egresados de la Escuela
Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática de la UNASAM”.
✓ A fin de solucionar la problemática identificada se plantea el presente estudio de pre
inversión Mejoramiento de los servicios de laboratorio de la Escuela Profesional de
Ingeniería de Sistemas e Informática de la Facultad de Ciencias de la UNASAM,
Distrito de Independencia, Provincia de Huaraz, Departamento de Ancash. De esta
forma, se ha planteado como alternativa de solución la adecuación de siete
ambientes ubicados en el primer piso de Telemática de la UNASAM, para la
implementación de los laboratorios básicos de la Escuela Profesional de Ingeniería
de Sistemas e Informática, se adquirirán equipos de laboratorio para cada laboratorio,
entre otros.
✓ La inversión estimada para la ejecución del proyecto asciende a S/. 5,591,907.90
soles a precios de mercado y a S/ S/. 4,745,405.63 soles a precios sociales.
✓ Mediante el trabajo de campo realizado a través de encuestas, reuniones con las
autoridades y con los docentes, no se ha observado conflicto entre los involucrados
del proyecto. Al contrario, se observa compromiso y predisposición con el presente
proyecto.
✓ Queda garantizado los gastos de operación y mantenimiento del proyecto durante el
horizonte de evaluación de 10 años por parte de la autoridad correspondiente de la
UNASAM. Al respecto se cuenta con una Carta de Compromiso emitida por la Oficina
General de Planificación y Presupuesto de la UNASAM. De esta forma, se garantiza
la sostenibilidad del proyecto.
✓ No existen mayores impactos negativos en el medio físico y ambiental por la
ejecución del proyecto. Se ha contemplado un Plan de Mitigación.
167
CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES
168
6.1. Recomendaciones
✓ Se recomienda trabajar en constante coordinación entre los actores involucrados con

el fin de agilizar los procesos y que busque el beneficio de todas las partes. Así
mismo, tomar en cuenta y mejorar las propuestas arquitectónicas planteada en el
presente estudio de pre inversión, dado que han sido trabajada bajo la coordinación
con los principales involucrados.
✓ En la elaboración del expediente técnico se recomienda, con respecto al componente
equipamiento, averiguar mínimo dos cotizaciones más para poder seleccionar una
mejor alternativa en cuanto a la adquisición de equipos de laboratorio se refiere. Para
la realización de este trabajo se ha considerado a dos especialistas en equipamiento
para la elaboración del expediente técnico o estudio definitivo del presente perfil.
✓ Luego de realizado el estudio de pre inversión con los contenidos que exige a nivel
de perfil, se recomienda declarar viable e iniciar la fase de ejecución, toda vez que
ha quedado demostrado su conveniencia y los beneficios generados.
169

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ESTUDIO DE PRE INVERSIÓN A NIVEL PERFIL

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HUARAZ; Noviembre del 2018

CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO ............................................................................................ 3

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4.1.4. Análisis de Sensibilidad ..................................................................................... 138

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CAPÍTULO I: RESUMEN EJECUTIVO

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A. Información General del Proyecto

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CUADRO N° 1.02: Unidad Ejecutora

Nombre: Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo.

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CUADRO N° 1.03: Alternativa de Solución

C. Determinación de la Brecha Oferta y Demanda

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Laboratorio de Programación y Aplicaciones Móviles

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Laboratorio de Sistemas Digitales, Control y Robótica

Laboratorio de Redes y Arquitectura del Computador

Sala de Investigación, Desarrollo e Innovación

Ambiente de Data Center

Según los resultados, la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática,

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D. Análisis Técnico del Proyecto

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consisten en cableado estructurado con fibra óptica, instalación de gabinetes,

2. Acción 1.2.1. Acondicionamiento de los ambientes existentes.

proyectos e software, investigación de operaciones, simulación y dinámica de

1 Adecuación de Laboratorios S/. 619,423.84

Costo Directo GL. 1 434,981.32 434,981.32

Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación con Proyecto.

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Costo Total (precio Factor de Costo Total

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Ratio Costo – Efectividad (CE)

Siglas Descripción Unidad Valor

Como se puede apreciar en los resultados del indicador Costo-Efectividad, la Alternativa

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La disponibilidad de recursos escasos.

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CAPÍTULO II: IDENTIFICACIÓN

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2015 I 2015 II 2016 I 2016 II 2017 I

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La Universidad Santiago Antúnez de Mayolo – UNASAM, recepciona postulantes de los

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Fuente: Google Earth

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