EVOLUCIÓN DE LA

TECNOLOGÍA EDUCATIVA
LINEA DEL TIEMPO
Psic. Luis R. Alfaro Guerra
 LAS RAICES DE LA DISCIPLINA( LA
FORMACION MILITAR
NORTEAMERICANA) 40S 50S

Logro de objetivos precisos y concretos de aprendizaje

* Control y racionalización de variables procesales
• Utilización de recursos audiovisuales
• La medición precisa de los resultados de aprendizaje a través de pruebas
estandarizadas
 FASCINACIÓN POR LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES Y LA INFLUENCIA
CONDUCTISTA 60S

Tres factores principales:

• Difusión e impacto social mass-media: radio, cine, tv , prensa
• El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje-Ψ
conductista
• Los métodos y proceso de producción industrial
• Introducción de materiales y recursos de comunicación para el proceso de
enseñanza-aprendizaje
 EL ENFOQUE TECNICO-RCIONAL PARA
EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE LA
ENSEÑANZA 70S

Máximo esplendor
• Se crean y consolidan asociaciones profesionales y académicas
• Conferencias, jornadas y congresos-Tecnología Educativa
• Revistas divulgativas especializadas
• Elaboraciones de materiales educativos apoyados de la tecnología educativa
LA CRISIS DE LA PERSPECTIVA TECNOCRÁTICA SOBRE LA
ENSEÑANZA Y SURGIMIENTO DEL INTERÉS EN LA
APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL
80S Y 90S
Crisis
• Profesores y científicos educativos como meros consumidores de tecnología
educativa
• Desorientación y desanimo
• Proceso instructivo unidireccional
• No considera el pensamiento y cultura de los profesores
 COMIENZO DEL SIGLO XXI

Eclectismo teórico e influencia de la tesis posmoderna.