PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

I.
DATOS INFORMATIVOS: I.1. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO: • Nombre: Instituto Superior Tecnológico Publico “Agustín Haya De la Torre” • Nº de Resolución de Creación: Resolución Ministerial Nº 453-86ED; de fecha 23 de Julio de 1986. • Nº Código Modular: 0729533 • Nivel Educativo: Superior No Universitario • Plan de estudios: SI ( ) NO ( X ) • Dirección: Avenida 28 de Julio Norte Nº 280 Barrio de Agoshirca Sihuas Ancash • Localidad: Sihuas. • Distrito: Sihuas. • Provincia: Sihuas. • Región: Ancash. • Órgano Intermedio: Dirección Regional de Educación Ancash • Teléfono: 043 – 44 11 56 • Correo Electrónico: istaht_s@hotmail.com & istaht_s@yahoo.es I.2. DATOS DEL DIRECTOR: • Nombre: Celida Valentina Mori Diaz • Nº DNI. 33241564 • Nº Código Modular 04877616 • Resolución de Nombramiento: Resolución Directoral Sub Regional Nº 0127 de fecha 21 de enero de 2002. RESPONSABLES: • Lic. GILMER DEONICIO ORDÓÑEZ AGUILAR. • Blgo. NELSON AZNARAN ASCENCIO • Blgo. MARIA DELPILAR CAMPOS FERNÁNDEZ • Lic. ALICIA ELIZABETH JACINTO VALDERRAMA • Lic. CELIDA VALENTINA MORI DIAZ.

I.3.

II.

TITULO DEL PROYECTO: RENOVANDO MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO PROBLEMA PRIORIZADO: En el ISTP “AHT”, se detectó que, uno de los grandes problemas es la inadecuada aplicación de métodos y técnicas de enseñanza aprendizaje, el mismo que repercute en el rendimiento del alumno. Como alternativa de solución al problema identificado, se formuló el Proyecto Renovando Métodos y Técnicas para lograr un aprendizaje significativo. Para los cual se puso en juego 02 variables. • Variable Independiente: Métodos y Técnicas (causas) • Variable dependiente: Rendimiento Académico (efecto)

III.

IV. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

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etc.n. Dependiendo del actor que los aplica podemos mencionar dos tipos: De enseñanza (Elaborado por el docente) Página 2 . planificar un entrevista. y “hodos” que quiere. la reflexión. el control del proceso y la valoración de lo que se hace Por ejemplo: utilizamos estrategias cuando seleccionamos técnicas para solucionar problemas. La técnica es la sucesión ordenada de acciones con el propósito de corregir un resultado predeterminado la Técnica se utiliza en forma más o menos mecánico. Por ejemplo: utilizamos técnicas cuando buscamos palabras en el diccionario. La educación de ahora demanda que trabajemos en la escuela y fuera de ella con métodos activos en esa perspectiva del docente debe ofertar situaciones gratificantes y estimulantes de los alumnos.m.s. punto de llegada. Son los siguientes. ruta o vía que se recorre. provincia del mismo nombre. La utilización de un buen Método didáctico permite al alumno la posibilidad de desarrollar al máximo sus capacidades. graficamos ángulos. son siempre conscientes e intencionadas. Dicha institución educativa oferta las carreras profesionales Técnicas de Agropecuaria y Enfermería Técnica y cuenta con una población educativa de 121 estudiantes. las estrategias. En el ámbito del quehacer educativo.El presente proyecto se ejecutará en el ISTP “AHT”. Las estrategias metodológicas son procedimientos o procesos conscientes e intencionales empleados para una toma de decisiones del docente o del alumno para facilitar el aprendizaje significativo. camino. de la Región Ancash. comprender un texto. a una altura aproximada de 2700 m. Esto significa pues. MARCO TEÓRICO: Son los lineamientos teóricos básicos que sirven de sustento para la formulación del PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: “RENOVANDO MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”. El método guía toda la actividad del hombre hacia la consecución de los propósitos. el camino que se escoge para llegar a un fin. orientados a promover cambios personales y sociales. V. El término “método” proviene del griego “meta” que significa fin. cuando hallamos la raíz cuadrada de un número. dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. etc. que se encuentra ubicado en el distrito de sihuas. De acuerdo a nuestra realidad institucional con el PROYECTO RENOVANDO MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se pretende mejorar la labor del docente en el desarrollo de sus asignaturas y que a su vez permitirá elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes. También se puede afirmar que las estrategias son procesos integrales y flexibles. La estrategia es un proceso consciente e intencionado que favorece el análisis.

Página 3 .Capacitar a los docentes referente al manejo y aplicación de métodos y técnicas de acuerdo a sus asignaturas.1.- De aprendizaje (Elaborado por el alumno) ESTRATEGIAS Puede Ser Puede Ser Estrategias de enseñanza Estrategias de Aprendizaje Elaborado por el Elaborado por el Docent e Pueden ser Alumn o Objetivos o competencias Ilustración Preguntas intercaladas Pistas tipográficas y discursivas Resúmenes Organizadores previos Analogías Mapas conceptuales y redes semánticas Uso de Estructuras textuales Recirculación de la información (repaso) Elaboración Organización Recuperación VI. VI. OBJETIVO GENERAL Mejorar la aplicación de métodos y técnicas para elevar el rendimiento académico de los estudiantes. OBJETIVO ESPECÍFICO: .2. OBJETIVOS: VI.

Se beneficiarán 18 profesionales de ambas carreras. por una metodología activa – dinámica que. VII. mediante la motivación que será permanente. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR: El presente trabajo de INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. Para lo cual hemos visto por conveniente aplicar los siguientes métodos: • Método Declory – Globalización • Método Piaget – Psicología cognitiva conflicto cognitivo • Método Cousinet – Organización espontánea de los alumnos en equipo. Las estrategias Metodológicas serán coherentes de acuerdo a la aplicación de métodos que se pretende innovar los cuales concordarán con cada asignatura. alumnos. IX. INDICADORES DE EVALUACIÓN: Página 4 . • Método Ausubel – Aprendizaje Significativo Los mismos que despertarán el interés del estudiante. los documentos técnico pedagógicos como por ejemplo: plan y proyecto curricular. administrativos y personal de la UGEL – S Recursos Materiales: Materiales de escritorio. RECURSOS DISPONIBLES: Recursos Humanos: Docentes. Recursos Financieros: Recursos de la institución y recursos de cada integrante. Algunas de las estrategias tanto de enseñanza como de aprendizaje serán las siguientes: DE ENSEÑANZA • Competencias • Ilustración • Organizador Previo • Uso de Estructuras textuales DE APRENDIZAJE • elaboración • Organización • Recuperación VIII.- Facilitar a los estudiantes el uso de métodos y técnicas de acuerdo a su carrera profesional Elaborar un manual de métodos y técnicas de acuerdo a cada carrera profesional. está ubicada dentro del ÁREA DE METODOLOGÍA ACTIVA DEL APRENDIZAJE El cual pretende cambiar la metodología tradicional pasiva (transmisión de conocimientos). materiales impresión. unidad de aprendizaje y sesiones de aprendizajes serán reformulados de acuerdo a la metodología y técnicas que serán desarrolladas. durante todo el proceso enseñanza – Aprendizaje. Además. X. POBLACIÓN BENEFICIARIA: Se beneficiarán del proyecto 121 alumnos de las carreras profesionales de Enfermería Técnica y Agropecuaria. permita un aprendizaje significativo.

Capacita a los docentes en el manejo y aplicación de métodos y técnicas de acuerdo a su asignatura. técnicas de aprendizaje y enseñanza durante el semestre 2006I Supervisió n Interna Ficha de Supervis ión Noviembre Jefe de Departam ento de formación general y profesion al. EVALUACIÓN DE PROCESO OBJETIVO ESPECÍFICO INDICADORES DE PROCESO ACTIVIDADE S DE EVALUACIÓN INSTRUME NTOS A UTILIZAR CRONOGRAMA RESPONSAB LES 1.A. después de 03 sesiones del capacitación el 85% de los alumnos aplican los métodos y técnicas de aprendizaje Después de 03 sesiones de capacitación utilizado el manual. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO (LINEA DE BASE) B. 3. Monitoreo Guía de observa ción Noviembre Diciembre Equipo Innovador . el 85% de alumnos y 90% de profesores estarán en condiciones de aplicar los métodos. Elabora un manual de métodos y técnicas de acuerdo a cada carrera profesional Seguimien to Ficha de observa ciones Marzo Equipo innovador Página 5 . 2. Facilitar a los estudantes el uso de métodos y técnicas de acuerdo a su carrera profesional El 80% del ISTP “AHT” de ambas carreras profesionales aplicando los métodos activos. con sus respectivas estrategias y técnicas Durante el semestre académico II – 2005.

C. técnicas y estrategias Sensibilizar a los docentes y alumnos de la Institución respecto al proyecto de innovación Evaluación diagnóstica a los alumnos de dominio de método y técnicas Enseñanza de métodos y técnicas de aprendizaje a los alumnos de acuerdo a las asignaturas.2006 M A M J J A S O N D - Capacitar a los docentes sobre métodos activos. Confección de un manual de métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje Evaluación de las actividades Evaluación final y comparación con la línea de base. ACTIVIDADES Actividades N D E X X F Meses 2005 . EVALUACIÓN DE RESULTADOS OBJETIVO INDICADORES DE PROCESO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS A UTILIZAR CRONOGRAMA RESPONSABLES Mejorar la aplicación de métodos y técnicas para elevar el rendimiento académico de los estudiantes El 90% de los Seguimiento Guía de estudiantes observación aplicarán métodos y técnicas adecuadamente durante el año académico 2006 – II Setiembre Equipo innovador XI. Sistematización de la experiencia e informe. - X X - X X X X X X X X X X - X X X X X X - - X Página 6 .

00 160.00 200. 500 20 2 veces Total Página 7 . 04 Caj.00 c/u SUB TOTAL MONTO UNITARIO S/.10 50. 1000 MONTO UNITARIO S/.00 150. 50.00 240.00 100. 1500.00 800.550.00 c/u 60. PRESUPUESTO.00 2.00 20.XII. 01 08 caj.00 3. BIENES Computadora Impresora Plumones Textos de consulta papelotes CANT.00 500. Se detalla en cada rubro los diferentes bienes y servicios necesarios para poner en marcha el proyecto. Se puede utilizar el siguiente formato.00 500. 1500.00 SERVICIOS Copias fotostaticas Movilidad Mantenimiento de equipos Imprevistos Eventos de capacitación CANT.00 MONTO TOTAL S/.00 c/u MONTO TOTAL S/.00 2.040. 0.

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