Guía 2 ACA 3

1. ¿Qué se entiende por atención?

La atención es un término psicofisiológico que implica la capacidad del cerebro de focalizar,

seleccionar e integrar la información (C. Gastó y V. Navarro)
[La atención] es la toma de posesión por la mente, de forma vívida y nítida, de uno entre lo que
parecen ser varios objetos o líneas de pensamiento posibles. (...) Implica alejarse de algunas
cosas para lidiar de forma efectiva con otras. William James, Principios de Psicología.
Capacidad de seleccionar los estímulos y de poner en acción los mecanismos responsables del
almacenaje de las informaciones en los depósitos de la memoria de corto y largo plazo con
influencia directa en la eficiencia de las capacidades de respuesta en las tareas de vigilancia.
Es el medio por medio del cual procesamos de manera activa una fracción limitada de la enorme
cantidad de información a la que tenemos acceso por medio de los sentidos, de nuestros
recuerdos y de los otros procesos cognoscitivos.
En el contexto del procesamiento de la información humano, la atención es el proceso por el
cual, en un momento dado, se resalta cierta información y se inhibe otra. El relieve nos permite
seleccionar determinada información para procesarla más y la inhibición nos permite dejar
determinada información aparte. (Smith Kosslyn, pág. 105)

2. ¿Cómo puede definirse la conciencia?

Es el pináculo de la evolución del sistema nervioso. Es un proceso mental, es decir, neuronal,

mediante el cual nos percatamos del yo y de su entorno en el dominio del tiempo y del espacio.
Desde el punto de vista conductual se infiere su existencia por los siguientes observables, todos
los cuales implican la capacidad de elección de una acción determinada: atención selectiva,
manipulación de ideas abstractas.
Capacidad de expectativa o previsibilidad de situaciones futuras, advertencia de sí mismo y de los
demás, y valores estéticos y éticos. (Anaya, 2010)
Thagard, 2008 menciona algunas de las explicaciones según cada versión. Para los dualistas la
conciencia es una propiedad de mentes espirituales que no puede conocerse mediante la ciencia,
para los materialistas es un proceso físico, para los funcionalistas es una propiedad de un sistema
muy complejo, que podría ser de una mente humana o de un robot.
En el ámbito neurofisiológico, con el desarrollo de la electroencefalografía y el descubrimiento de
las funciones del sistema reticular, comenzó a desarrollarse la tesis que el estado de vigilia, que
puede describirse con precisos índices fisiológicos, coincide con la conciencia misma, es decir con
la autoconciencia. (Galimberti, 2002)
¿Qué relación hay entre conciencia y atención?
Claramente conciencia y atención tiene una relación estrecha ya que para tener atención debes ya
tener conciencia del hecho, acción o circunstancia a la cual le estas poniendo atención. Porque para
saber que el ambiente te afecta o es afectado (conciencia) debemos de prestar atención a lo que se
está produciendo o efectuando. Algunos fragmentos de la información activada se transfieren a la
consciencia para que sean considerados deliberadamente.
La atención consciente sirve a tres propósitos al cumplir un papel causal en la cognición. En primer
lugar, ayuda a monitorear nuestras interacciones con el ambiente. Por medio de ese monitoreo,
mantenemos nuestra conciencia de cuán bien esta nos adaptamos a la situación en la que nos
encontramos. En segundo lugar, nos ayuda a relacionar nuestro pasado (memorias) y nuestro
presente (sensaciones) para que tengamos un sentido de continuidad de la experiencia. Esta
continuidad puede servir como base para la identidad personal. En tercer lugar, ayuda a controlar
y planificar nuestras acciones futuras. Podemos hacerlo sobre la base de las informaciones del
monitoreo y de las conexiones entre medias pasadas y sensaciones presentes.
3. Qué diferencias hay entre los procesos automáticos y los controlados en cuanto a: esfuerzo
intencional, grado de conciencia, uso de recursos de atención y velocidad del
procesamiento.
En cuanto a Cantidad de esfuerzo intencional:
Los procesos automáticos se requiere poco o ningún esfuerzo mientras que los controlados si
requieren de esfuerzo intencional. En realidad, procesos automáticos en general , comandan tareas
conocidas y bien prácticas . Los procesos controlados comandan tareas relativamente nuevas .
Además , la mayoría de los procesos automáticos maneja tareas relativamente fáciles

4. ¿Qué es la automatización y cómo es su relación con la práctica?

La automatización (procedimentalización) es el proceso porque un procedimiento pasa de muy
consciente a relativamente automático. la automatización se realiza como resultado de la práctica
Las actividades muy practicadas pueden ser automatizadas.
Proceso a través del cual una acción o una actividad, por efecto de la costumbre o del ejercicio, es
cumplida sin esfuerzo y sin necesidad de un control continuo o de una especial atención en las
diversas fases de su ejecución. La automatización constituye, para el individuo, un ahorro de
energía. H. Hartmann la relacionó con la autonomía. (Galimberti, 2002)

5. ¿Cómo se explica la automatización según la integración de componentes y cómo según

la teoría del caso?
El individuo combina, poco a poco, los pasos laboriosos individuales en componentes
integrados, los cuales se integran más Con el tiempo, el proceso entero es un único
procedimiento altamente integrado, en lugar de una unión de pasos individuales Según esta
visión, las personas consolidan varios pasos en una operación única. Esta operación requiere
poco o ningún recurso cognitivo, como la atención.
Se ha propuesto otra explicación, llamada instance theory (teoría del ejemplo). Logan (1988)
sugirió que la automatización ocurre porque acumulamos conocimiento de modo gradual sobre
determinadas respuestas a determinados estímulos.
6.- A lo largo de la vida automatizamos una gran cantidad de tareas, incluso algunas bastante
complejas como leer o hablar un segundo idioma, esto nos permite interactuar más eficientemente
con el medio. Sin embargo, la automatización también puede generar problemas. Algunos de estos
se manifiestan en el efecto Stroop ¿En qué consiste el efecto Stroop y cuál es el problema de
automatización con el que se relaciona?
El Efecto Stroop (o efecto de Jaensch) es una interferencia semántica producida como
consecuencia de nuestra automaticidad en la lectura. El efecto Stroop demuestra la dificultad
psicológica de mirar el color de la tinta, intentar ignorar la palabra que está impresa con tinta de
aquel color.

7 ¿Cuáles son las cuatro funciones principales de la atención consciente según Sternberg y en
qué consiste cada una de ellas?
Atención dividida la detección de señales, identificamos el surgimiento de un estatus
específico. En segundo lugar, en la atención selectiva, elegimos mirar en algunos estímulos e
ignorar otros (Cohen, 2003, Duncan, 1999). En tercer lugar, en la atención dividida, asignamos
prudentemente nuestros recursos de atención disponibles para coordinar nuestro desempeño en
más de una tarea a la vez.

8. ¿A qué se refiere el término vigilancia en la detección de señales y cuáles son los factores
principales con los que se relaciona el desempeño durante la vigilancia?
En muchas ocasiones intentamos vigilar constantemente, detectar si sentimos o no una señal, un
determinado estímulo de interés. Por medio de la atención vigilante a la detección de señales,
somos sometidos a priming para actuar con rapidez cuando detectamos estímulos de señales, por
ejemplo en un submarino de investigación, podemos buscar señales de sonar inusuales; en una
calle oscura, podemos intentar detectar señales o sonidos no deseados; o, después de un terremoto,
podemos estar atentos al olfato o la fuga de gas o del humo. (J.Sternberg, 2008)

9. ¿Qué se entiende por búsqueda en general y qué por búsqueda de características (o de

disyunción) y por búsqueda de conjunción en particular?
 En la búsqueda visual, el sujeto busca la presencia de un solo elemento objetivo y el
experimentador modifica el número toral de elementos de búsqueda en la imagen de un ensayo al
siguiente. (Coren, 1999)
A veces realizamos búsquedas activas por estímulos determinados. Si detectamos humo (como
resultado de nuestra vigilancia), podremos realizar una búsqueda activa de la fuente del humo.
Además, algunos de nosotros están constantemente en busca de llaves, gafas y otros objetos
perdidos.
En la búsqueda de disyunción el objetivo se diferencia de los otros caracteres o símbolos —los
elementos de distracción— en una única característica, como puede ser la forma (un círculo entre
cuadrados). Un elemento de distracción es un estímulo no pertinente que se supone ha de ignorarse.
(Kosslyn, 2008).

11. ¿Cuáles son las principales variables, respecto a los objetivos y los distractores, que afectan la
ejecución durante la tarea de búsqueda y cómo la afectan?
La atención selectiva se define como la capacidad para seleccionar un estímulo en presencia de
distractores. Para ello, nuestro cerebro realiza un proceso de habituación en el cual desatendemos
a los estímulos ya conocidos y no les prestamos atención consciente, consiguiendo centrar nuestro
foco atencional en una única tarea.

12. ¿Qué se entiende por atención selectiva?

En la atención selectiva, elegimos mirar en algunos estímulos e ignorar otros (Cohen, 2003,
Duncan, 1999). Estamos constantemente haciendo opciones con respecto a los estímulos a los que
prestamos atención y a los que ignoramos. Al ignorar o, al menos, dejar de dar énfasis a algunos
estímulos, destacamos los estímulos salientes.

13. ¿En qué consiste el fenómeno de la fiesta de coctel y en qué el procedimiento de presentación
dicótica?
de Colin Cherry se refirió al problema del cóctel: el proceso de acompañar una conversacion junto
con la distracción de otras. Él observó que los cócteles suelen ser lugares en los que la atención
selectiva se destaca. El hecho anterior es un buen ejemplo de ello. No que Cherry se iba a muchos
coqueros para estudiar conversaciones. Él estudió la atención selectiva en un ambiente
experimentado tan cuidadosamente controlado y creó una tarea conocida como sombreado. En el
sombreado, usted escucha dos pasajes diferentes y debe repetir sólo una de ellas lo más rápido
posible después de escucharla. En otras palabras, usted debe seguir el mensaje pero ignorar la otra.
Ejemplo: Supongamos que usted está en una cena y ha dado el azar de sentarse al lado de un
vendedor que trabaja con más de 100 marcas de aspiración de polvo, cuyos méritos él describe en
un grado torturante de detalle. En cuanto a esta charla, que está a su derecha, usted nota la
conversación, entre dos personas sentadas a su izquierda, que es mucho más interesante, con
informaciones "picantes" que usted no sabía sobre un conocido. Usted se ve tratando de mantener
la apariencia de una conversación con el hablador a su derecha, pero también está sintonizando
con el diálogo a la izquierda. (J.Sternberg, 2008)

14. ¿En qué consiste el modelo de filtro rígido de Broadbent (1958)?

El modelo de filtro rígido forma parte de los modelos atencionales y recurre a la analogía de
cuello de botella. Es decir, postula la existencia de un filtro que regula la entrada de los inputs.
Para realizar experimentos sobre la atención que demuestren ambos modelos de filtro, los sujetos
reciben al mismo tiempo dos mensajes verbales, uno en cada oído y sólo deben atender a uno de
ellos (escucha dicótica).
El mensaje atendido es recordado, mientras que el mensaje no atendido no lo es. De ahí que estos
modelos postulen la existencia de un filtro que selecciona sólo uno de los dos mensajes. postula
que el PI. tiene lugar a través del funcionamiento de una serie de estructuras de almacenamiento
que funcionan pasando la información de una a otra. El sujeto recibe la información y los oídos
actúan cada uno como un canal sensorial de comunicación independiente: en el proceso
intervienen dos canales sensoriales que son los oídos. Los mensajes procedentes de ambos
canales pasan al almacén de memoria sensorial, procesándose en paralelo y permaneciendo ahí
durante unos instantes hasta que posteriormente pasan a la memoria a corto plazo.

15. ¿Cuáles son los resultados que llevaron a Treisman a postular su modelo de filtro atenuado y
en qué consiste dicho modelo?
Propone que el filtro es un mecanismo de atenuación de todos los mensajes. El mensaje
relevante traspasa el filtro mientras que los demás -irrelevantes- son atenuados para no
sobrecargar el mecanismo central de procesamiento.
El modelo de filtro atenuado de Treisman demostró que las tareas adicionales no eran
completamente ignoradas, lo cual sugería que la atención no poseía un filtro rígido, más bien
tenía un mecanismo que atenuaba los mensajes no atendidos.

16. ¿En qué consiste el modelo de filtro tardío (o postcategorial) de Deutsch y Deutsch?
Estos autores defendían que los estímulos son igualmente analizados hasta alcanzar su significado
y que el filtro no se encuentra en el inicio del procesamiento de la información, sino más adelante.
Los mensajes sensoriales que afectan a los organismos son perceptualmente analizados, con
independencia de que sean o no objeto de atención.