La sociolingüística - Richard Hudson

–Introducción

Descripción

Se puede definir la sociolingüística como el estudio del lenguaje en relación con la sociedad.

El desarrollo de la sociolingüística se ha dado a finales de la década de los ´60 principio de los ´70, los estudios
de dialectología y en general, el estudio de las relaciones entre lenguaje y cultura-pertenecen a la sociolingüística.

Lo nuevo es el interés generalizado por la sociolingüística y la consideración de que esta puede aportar luz a la
comprensión de la naturaleza del lenguaje y de la sociedad.

Al igual que otras disciplinas, la sociolingüística en parte es empírica y teórica.

Sociolingüística y lingüística

La lingüística difiere de la sociolingüística es que la primera sólo considera la estructura del lenguaje, con
exclusión del contexto social en el que se aprende y se usa .La lingüística elabora “las reglas del lenguaje x”,
después de lo cual la sociolingüística estudia los puntos que tales reglas entran en contacto con la sociedad (modos
alternantes de expresión de una misma cosa son escogidos por distintos grupos sociales).

Otros estudios del lenguaje discrepan, puesto que el habla es comportamiento social, no puede estudiarse sin
referencia a la sociedad. Hay 2 razones particulares para aceptar esta posición. La 1°, no podemos dar por
supuesta la noción del “lenguaje x” sin más ya que en sí misma una noción social en cuanto que viene definida en
términos de un grupo de personas que habla x. La 2°razón es que el habla tiene una función social, como medio
de comunicación y también como modo de identificación de grupos sociales y estudiar el habla sin referencia a la
sociedad que la usa es excluir la posibilidad de encontrar explicaciones sociales a las estructuras que se usan.

Sociolingüística y sociología del lenguaje

La sociolingüística se define como “el estudio de la lengua en relación con la sociedad”, significando que la
sociolingüística es parte del estudio del lenguaje, el valor sobre las características de alguna lengua en particular.
Los estudiosos de la sociedad han descubierto que hechos del lenguaje pueden iluminar la comprensión de hechos
sociales.

“El estudio de la sociedad en relación con el lenguaje” define lo que se denomina la sociología del lenguaje.

LA DIFERENCIA de ambas radica sobre, una diferencia de énfasis, según el investigador este más interesado por
el lenguaje o por la sociedad y por su mayor experiencia en el análisis de las estructuras lingüísticas o las
estructuras sociales.

Habitantes y comunidades

Conformidad e individualismo

El hablante individual es importante en la sociolingüística, en la medida que no entendemos el funcionamiento del

individuo, tampoco entenderemos el comportamiento de los grupos de individuos.

Otra razón importante es que no existen dos hablantes de la misma lengua, porque no hay hablantes que hayan
tenido la misma experiencia de la lengua-
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Desarrollo sociolingüístico del niño

Se hace referencia a los modelos lingüísticos que el niño sigue. Labov ha sugerido que el modelo de los niños es el
de sus padres hasta los 3 ó 4 años, después a los 13 años los reemplaza por el de sus compañeros, edad
presumiblemente en la que empieza a mirar el mundo de los adultos hacia el que se va moviendo. Ejemplo: niños
inmigrantes de la primera en ciudades británicas tiene un acento indistinguible de sus amigos no-inmigrantes, y es
imposible que hayan podido adquirir tal acento tomando a sus padres como modelos.

Otro ej. Es el AGE-GRADING significa que hay formas lingüísticas usadas por niños en su estadio de orientación
hacia sus compañeros, y que se trasmiten de una generación de niños a la siguiente sin que nunca sean usadas por
los adultos.

El panorama anterior sólo se refiere a los modelos que el niño adopta para su habla normal y que al mismo tiempo
está construyendo un modelo multidimensional del mundo, haciendo entrar en él toda clase de distintos tipos de
habla, incluyendo el habla que usan sus padres, aunque el mismo no lo use. Por otro lado una fuente de influencia
la constituyen, hoy, los mass-media (televisión,) y el niño debe darse cuenta de la variación de las formas de habla,
aunque puede que afecten a su habla normal.