En la actualidad, la educación requiere de profesionales informados y
actualizados y sobre todo con la capacidad de aportar desde su área a la formación integral de sus estudiantes, es así, como cada día los docentes debemos desarrollar nuevas capacidades, que van más allá de nuestra formación de pregrado y comenzar a complementarlas con nuevos estudios y experiencias a través de la investigación. Sin embargo, no es hasta ahora que analizo mi experiencia en el ámbito de la investigación y a pesar de llevar 7 años de ejercicio profesional en el área de la educación matemática, puedo dar cuenta que mi experiencia como investigadora ha sido insuficiente, sobre todo por la importancia que tiene la opinión de un docente en temas de educación.
Creo que el mayor acercamiento hacia la investigación formal fue durante mi
estudio de pregrado a través del desarrollo de la tesis en el año 2011, cuyo objetivo se centró en establecer la coherencia que existía entre las planificaciones realizadas por profesores y la evaluación a la que eran sometidos los estudiantes, en colegios de Chillán de dependencia particular subvencionado. Para la realización de este estudio utilice el método cualitativo, en el análisis de las planificaciones e instrumentos de evaluación, para poder establecer coherencia entre ellos. Finalmente, la investigación dio como resultado, que al alrededor del 85% de los casos estudiados no se evidenciaba una relación entre lo que el docente planificaba y luego evaluaba. Resultados interesantes que pudieron haber sido objeto de un nuevo estudio, para poder intervenir y mejorar estas prácticas educativas.
Dados los cambios a nivel curricular y las necesidades propias de mis
estudiantes, es que he debido acercarme a la investigación, pero más como lectora que como productora, como una forma de ir en búsqueda de nuevas estrategias e innovaciones para mejorar mis prácticas en el aula.
Todo lo descrito anteriormente ha motivado en mí el deseo de mejorar en este
ámbito, ya que como docente creo que debemos ser los mayores expositores de estudios en educación y líderes en opinión en los cambios que se vienen a futuro.