Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Nº 05 – S. J. L.
DIRECTOR :
SUBDIRECTORA :
PROFESOR :
D.N.I. :
TITULO :
NIVEL : Primaria
GRADO : SECCIÓN: “ ”
TELÉFONO :
2015
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
MISIÓN
Somos una institución Educativa estatal
emblemática ubicada en el distrito de San
Juan de Lurigancho que forma de manera
integral a niños, púberes y adolescentes.
Asimismo promovemos el desarrollo de
capacidades, conocimientos y actitudes,
respetando la identidad de los estudiantes
para que se desenvuelvan adecuadamente en
nuestra sociedad altamente competitiva y
ejerzan una ciudadanía competente, todo ello
en el marco de un sistema de valores que
pone énfasis en la creatividad, autonomía,
democracia y solidaridad.
VISIÓN
Queremos ser una
Institución estatal líder en
innovaciones pedagógicas en el
distrito de San Juan de Lurigancho
que ofrezca un servicio educativo
de calidad con profesores
calificados, ambientes y equipos
adecuados, para garantizar los
aprendizajes significativos y la
formación integral de los
estudiantes.
VALORES
Respeto – responsabilidad –
perseverancia – justicia – VALORES
solidaridad.
Respeto – responsabilidad –
perseverancia – justicia –
solidaridad.
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
los docentes.
5. Un padre de familia que participa en forma plena en las actividades programadas por el
plantel.
- Un estadio de gras
- Biblioteca, que es el piloto del sector
- Un auditorio, con sus respectivas comodidades
- Laboratorio
- Gimnasio
- Sala de Cómputo, Sala Innovación
Contamos con 1560 alumnos del nivel primaria y 1610, del nivel secundaria y
con 139 personal docente y administrativo.
A los 11 días del mes de marzo del presente año a horas 11 am, en el Aula del 5º
“D”, de la I. E. N° 1182 “EL BOSQUE”, conforme a la convocatoria, se reunieron los
padres de familia, bajo la dirección del profesor: JULIO TARAZONA CARRASCO, a fin
de nombrar la JUNTA DIRECTIVA DEL COMITÉ DE AULA, y otros. Después de
conformar nuestras autoridades del aula, los padres de familia manifestaron sus
propuestas para la mejora de los ambientes educativos, los materiales educativos(útiles),
Pizarra y otros, por lo que consideraban necesario que los ambientes estén en buenas
condiciones y adecuados que ayuda a los niños en su formación integral, con la finalidad
de brindar el mayor apoyo a sus menores hijos y se comprometieron colaborar con S/.
20 por padre de familia para la compra de los materiales mencionados y S/. 3.00
mensuales para las copias.
FINES Y CONTENIDO
La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en
un sistema educativo de calidad.
c) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos,
marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los
retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante
toda la vida.
Los factores que interactúan para el logro de dicha calidad son:
b) Educación Superior
La Educación Superior está destinada a la investigación, creación y difusión de
conocimientos; a la proyección a la comunidad; al logro de competencias
profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo
sostenible del país.
LA EDUCACIÓN BÁSICA
OBJETIVOS:
a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de
su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y
económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de
toda la vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura,
el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al educando un buen
uso y usufructo de las nuevas tecnologías.
ORGANIZACIÓN
La Educación Básica es obligatoria. Cuando la imparte el Estado, es gratuita. Satisface las
necesidades básicas del aprendizaje de niños, jóvenes y adultos, considerando las
características individuales y socio culturales de los educandos.
Se organiza en:
a) Educación Básica Regular
b) Educación Básica Alternativa
c) Educación Básica Especial
CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
El currículo de la Educación Básica es abierto, flexible, integrador y diversificado. Se sustenta
en los principios y fines de la educación peruana.
El Ministerio de Educación es responsable de diseñar los currículos básicos nacionales. En la
instancia regional y local se diversifican a fin de responder a las características de los
estudiantes y del entorno; en ese marco, cada Institución Educativa construye su propuesta
curricular, que tiene valor oficial.
Las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión Educativa desarrollan
metodologías, sistemas de evaluación, formas de gestión, organización escolar y horarios
diferenciados, según las características del medio y de la población atendida, siguiendo las
normas básicas emanadas del Ministerio de Educación.
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO
El currículo es valorativo en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y
a crear actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio
responsable de la ciudadanía.
El currículo es significativo en tanto toma en cuenta las experiencias y conocimientos previos
y las necesidades de los estudiantes.
El proceso de formulación del currículo es participativo y se construye por la comunidad
educativa y otros actores de la sociedad; en tanto, está abierto a enriquecerse
permanentemente y respeta la pluralidad metodológica.
CULMINACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
La culminación satisfactoria de la educación básica, en cualquiera de sus modalidades
y programas, da derecho al diploma de egresado con mención en un área técnica que
habilite al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para acceder a
una institución de nivel superior.
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
ALFABETIZACIÓN
Los programas de alfabetización tienen como fin el autodesarrollo y el despliegue de
capacidades de lectoescritura y de cálculo matemático en las personas que no accedieron
oportunamente a la Educación Básica.
Fortalecen su identidad y autoestima, los preparan para continuar su formación en los niveles
siguientes del Sistema Educativo y para integrarse al mundo productivo en mejores
condiciones. Se realizan en una perspectiva de promoción del desarrollo humano, del
mejoramiento de la calidad de vida, y de equidad social y de género. Promueven la superación
del analfabetismo funcional creando ambientes letrados.
La alfabetización se desarrolla, según los requerimientos de cada lugar, en todas las lenguas
originarias del país. En los casos en que estas lenguas originarias sean predominantes,
deberá enseñarse el castellano como segunda lengua.
Es objetivo del Estado erradicar el analfabetismo; con este propósito convoca a instituciones
especializadas para desarrollar conjuntamente programas de alfabetización.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS
Los principios enunciados en el mediano y largo plazo del Ministro de Educación de 1995
– 2010:
La educación debe ser Ética.
La educación debe orientarse al desarrollo humano
La educación debe preparar para el trabajo
La educación debe alcanzar a todos
La educación debe ser intercultural
PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
Principio de la Construcción de los propios aprendizajes.
Principios de las Necesidades del Desarrollo de la Comunicación y el
Acompañamiento en los aprendizajes.
Principio de la Significativas de los aprendizajes
Principio de la Organización de los aprendizajes.
Principio de la Integralidad de los aprendizajes.
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
LEY No 2409
REGLAMENTO D.S. Nº 19 – 90 – ED
Los profesores de centros y programas de gestión no estatal gozan de acuerdo con el régimen
laboral de la actividad privada, de los derechos ante enumerados con excepción de los señalado
en los incisos h), i), r) de este artículo.
Texto actualizado por ley 19-5-90
ARTICULO 14º Son DEBERES de los profesores de acuerdo con las normas correspondientes:
El Diseño Curricular Nacional esta sustentado sobre la base e fundamentos que explicitan el
qué, el para qué y el cómo enseñar y aprender. Propone capacidades conocimientos, valores y
actitudes a lograr debidamente articulados y que se evidencian en el saber actuar de los
estudiantes.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : Nº 1182 “El Bosque”
1.3. DISTRITO : San Juan de Lurigancho
1.4. PROVINCIA : Lima
1.5. DEPARTAMENTO : Lima
1.6. DIRECTOR : Máximo Serrano Santos
1.7. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca Huayna
1.8. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco
1.9. GRADO : 5º “D”
1.10. Nº DE ALUMNOS : 42
II. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la
organización y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula del 5º Grado
de Educación Primaria.
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que
integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica de los
valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.
3.2. ESPECÍFICOS:
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y
física.
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las
actividades programadas por el aula y la institución educativa.
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales y
religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores
educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto.
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas serán
estimulados con Resoluciones Directorales y felicitación pública.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y
obligaciones que le competen serán sancionados, de acuerdo al peso de las faltas,
como:
** Amonestación Verbal.
** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.
** Separación temporal del aula.
** Separación definitiva del aula.
VIII. DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será
en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y
sugerencias del caso que se requiere. Las evaluaciones será la última semana de
cada mes.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : Nº 1182 “El Bosque”
1.3. DISTRITO : San Juan de Lurigancho
1.4. PROVINCIA : Lima
1.5. DEPARTAMENTO : Lima
1.6. DIRECTOR : Máximo Serrano Santos
1.7. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca Huayna
1.8. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco
1.9. GRADO : 5º “D”
1.10. Nº DE ALUMNOS : 42
II. FINALIDAD
El presente documento tiene por finalidad orientarlas actividades educativas a
ejecutarse a nivel de aula durante el año académico 2011, con apoyo y participación
plena de los alumnos, padres de familia y persona directivo de la institución. De esta
manera se brindará un buen servicio educativo y una buena presentación del aula.
III. OBJETIVOS:
V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos:
Director, profesor, alumnos y padres de familia.
5.2. Recursos Materiales:
Papeles, plumones y otros.
5.3. Recursos Económicos:
Aporte de los padres de familia, dinámicas y otros.
VI. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán
permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : Nº 1182 “El Bosque”
1.3. DISTRITO : San Juan de Lurigancho
1.4. PROVINCIA : Lima
1.5. DEPARTAMENTO : Lima
1.6. DIRECTOR : Máximo Serrano Santos
1.7. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca Huayna
1.8. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco
1.9. GRADO : 5º “D”
1.10. Nº DE ALUMNOS : 42
II. JUSTIFICACIÓN:
IV. OBJETIVOS
V. ALCANCES
VI. METAS
6.1. DE ATENCIÓN:
6.1.1. Alumnos de Educación Primaria
6.2. DE OCUPACIÓN:
6.2.1. Director General
6.2.2. Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institución Educativa
6.2.3. Docentes de la Institución Educativa
VIII. ACTIVIDADES
7.1. El Director del plantel y la Coordinadora del Plan Lector 2010 son los responsables de la
planificación, organización, ejecución y evaluación del Plan Lector 2009 en la Institución
Educativa Nº
7.2. Los docentes de los grados y secciones de Educación Inicial y Primaria desarrollaran las
acciones educativas de Lectura, mediante un Plan Lector de Aula, en concordancia con el
Plan Lector 2010 de la Institución Educativa y Dispositivos Legales del Sector Educación.
X. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
8.1. En el Plan Lector de Aula se especificara las estrategias a emplearse sobre las acciones
educativas de comprensión lectora. Considerando las evaluaciones, el horario, el tiempo y
otros aspectos importantes.
XI. ESTRATEGIAS
Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.
Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de hojas de lectura,
incorporando preguntas diversas
Participación en juegos de roles
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
XII. CRONOGRAMA
XIII. EVALUACIÓN:
1.1. UGEL : Nº 05
1.2. I.E. : Nº 1182 “El Bosque”
1.3. DISTRITO : San Juan de Lurigancho
1.4. PROVINCIA : Lima
1.5. DEPARTAMENTO : Lima
1.6. DIRECTOR : Máximo Serrano Santos
1.7. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca
1.8. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco
1.9. GRADO : 5º “D”
1.10. Nº DE ALUMNOS : 42
II. FINALIDAD
El presente es un documento que tiene por finalidad normar las acciones de tutoría
a nivel de aula.
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Orientar, asesorar y guiar a los educandos por el camino del bien, velar en todo
momento por el buen comportamiento y aprovechamiento de los estudiantes,
cultivando y practicando en todo instante los valores humanos, principalmente el
respeto al a dignidad de la persona humana y la igualdad, la democracia y la
justicia social y a su vez velar por el buen ejercicio de sus deberes y obligaciones
de los padres de familia para con sus hijos y la educación.
3.2. ESPECÍFICOS
a) Velar por la formación integral de los alumnos.
b) Promover un clima de paz y armonía entre los actores educativos: profesores,
alumnos y padres de familia.
c) Promover el cultivo y práctica de valores humanos entre los actores
educativos.
d) Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los alumnos.
e) Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e institución educativa.
IV. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
Nº DENOMINACIÓN RESPONSABLES
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
V. METODOLOGÍA
5.1. Dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, charlas, etc.
VI. RECURSOS
6.1. HUMANOS:
Director, docentes, alumnos y padres de familia.
6.2. MATERIALES:
Papel, cartulina, plumón, papelotes, goma, etc.
6.3. ECONÓMICOS:
Aparte de padres de familia y donaciones.
VII. EVALUACIÓN
DIRECCIÓN
SUB DIRECCIÓN
COMITÉ DE
AULA
PROFESOR
COMISIONES
ALUMNOS
DISCIPLINA
EQUIPO DE
EQUIPO DE APRENDIZAJE
TRABAJO
COMUNICACIÓN
ASEO
MATEMÁTICA
SALUD CIENCIA Y
AMBIENTE
PERIODISMO PERSONAL
SOCIAL
TUTORÍA
BIBLIOTECA Y
ESCOLAR
AYUDA DIDÁCTICA
ARTE
PERIÓDICO MURAL
EDUCACIÓN
FÍSICA
Nº
CONDICIÓN
CANT. OBSERVACIONES
DESCRIPCIÓN B R M
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
TOTAL
AÑOS GRADOS
Ciencia y
Ambiente
Educación para el
Trabajo
Trascendencia,
Identidad y
Autonomía
Convivencia,
Ciudadanía,
Conciencia
Ambiental
APRENDER
A
SER
APRENDER APRENDER
A A
APRENDER VIVIR
APRENDER
A
HACER
Aprendizajes
permanente y
autónomo
Cultura
emprendedora y
productivo
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
Educación para la
convivencia, la
paz y la
ciudadanía
Educación para la Educación en y
equidad de género para los derechos
humanos
Educación Educación en
ambiental valores o formación
ética
Educación para el
Educación
amor, la familia y
intercultural
la sociedad.
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
MARZO AGOSTO
8 Día Internacional de la Mujer 6 Aniversario de Batalla de Junín.
22 Día Mundial del Agua 26 Día de la Defensa Nacional.
28 Día de la Reincorporación de Tacna a la
Patria.
30 Día de santa Rosa de Lima
31 Día del Mariscal Ramón Castilla
ABRIL SETIEMBRE
1 Día Mundial de la Educación 1ra Semana: “Semana de la Educación Vial”
9 Día Mundial de la Salud Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
12 Nacimiento del Inca Gracilazo de 7 Peruana
la Vega. Día Internacional de la Alfabetización
14 Día de las Américas 8 Domingo: Día de la Familia
22 Día de la Tierra Martes: Día internacional la paz.
23 Día del Idioma Castellano 2do Día la de la Juventud.
3er Semana Nacional de los Derechos
23 Humanos.
24
MAYO OCTUBRE
1 Día del Trabajo. Día Mundial del 5 Día de la Acción Heroica de Daniel
Trabajo. Alcides Carrión.
2 Aniversario del Combate de Dos 6 Día del ilustre Tradicionalista Don
de Mayo. Ricardo Palma.
2do Domingo: Día de la Madre. 8 Día de la Educación Física
11 Aniversario de la Acción Heroica 2do Miércoles: Día Internacional de la
de María Parado de Bellido. Reducción de Desastres.
18 Aniversario de la Acción Heroica 8 Día del Combate de Angamos.
de Túpac Amaru II y Micaela 16 Día de la Alimentación
Bastidas. 28 Día del Heroico Sacrificio de los
27 Día del Idioma Nativo. Hermanos Fernando y Justo Albujar
31 Día Nacional de Reflexión sobre Fayaque y de Manuel Guarniz.
los Derechos Naturales.
31 Día Mundial sin Tabaco.
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
JUNIO NOVIEMBRE
5 Día Mundial del Medio Ambiente 1ra Semana: “Semana Forestal Nacional”
7 Aniversario de la Batalla de Arica Semana: “Semana de la Vida Animal”
y día del Héroe Francisco 2da Día de la Biblioteca Escolar
Bolognesi. Día Mundial de la Declaración de los
3er Domingo: Día del Padre 10 Derechos Universales del Niño e
26 Día Internacional de la Lucha 20 iniciación de la “Semana del Niño”
contra el Tráfico Ilícito y el Uso Día Internacional de la No Violencia
Indebido de Drogas Contra la Mujer
Aniversario de la Batalla de Tarapacá y
25 Día de Andrés Avelino Cáceres.
27
JULIO DICIEMBRE
6 Día del Maestro. 1 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA
11 Día Mundial de la Población Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
22 Día del Acuerdo Nacional 9 Día Internacional de los Derechos
23 Día del Héroe CAP. FAP. José Humanos
Abelardo Quiñónez Gonzáles 10
28 Día de la Proclamación de la
Independencia
FECHAS LOCALES:
1.
2.
3.
4.
5.
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
FINES Y OBJETIVOS DE LA
EDUCACIÓN PERUANA
OBJETIVOS DE LA EBR
CARACTERÍSTICAS
INVESTIGADOR E EMPATICO
INFORMADO TOLERANTE Y
DEMOCRÁTICO
NORMAS DE CONVIVENCIA
Nº CARTELES
PADRES DE FAMILIA
DEL AULA
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
Se compromete con la
problemática de su
comunidad
Conoce y participa en la Domina la materia que
elaboración del PEI, enseña, los métodos,
PCC y PCA. técnicas, dinámicas y
estrategias
Participa en las
Es investigador (a) diferentes actividades
permanente planificadas de la I.E.
Es abierto(a) al
cambio
I.E. Nº 1182”El Bosque” UGEL No 05 S. J. L. - Carpeta Pedagógica_ 2015
Respeta
Es yatento(a)
se hace y
respetar.
educado (a).
Expresa con
seguridad sus
sentimientos y
deseos
Practica el hábito
de la lectura Es responsable y
por placer. Es puntual y ordenado(a).
solidario(a).
Tiene confianza en sí
mismo (a).
Es activo(a), crítico(a),
Practica hábitos de constructivo(a) y
higiene y aseo conocedor(a) de su
personal realidad