Comprencion Lectora Nueva

LOS ALIMENTOS
¿Dónde es el arroz más importante que el trigo?
Existen en la Tierra centenares de millones de personas que

A r roz jamás han saboreado un trozo de pan y que, en cambio, no sabrían
vivir sin su diaria ración de arroz. Son los pueblos del Extremo
Oriente, de la India, de la China, del Japón y del archipiélago
indonesio.
En las regiones húmedas tropicales, se obtienen dos
cosechas anuales de arroz, circunstancia providencial dado que este cereal constituye
el alimento principal de la mitad, al menos, de la población mundial. En China, se cultiva
desde hace más de 4 000 años, mientras que en Europa lo introdujeron los árabes.
Los granos de arroz se desarrollan a partir de las flores y están envueltos en una
cáscara constituida por unas láminas que se eliminan mediante la
monda. Los pequeños granos de arroz son muy ricos en almidón,
pero las sales minerales y las vitaminas, sustancias igualmente
indispensables para la alimentación, se encuentran en la cáscara
exterior y se pierden con la monda. De ahí que las poblaciones que se
alimentan exclusivamente de arroz, como ocurre en muchas regiones
asiáticas, sufran graves enfermedades debidas a la carencia de
vitaminas.
Al arroz hervido, la cocina china le añade trozos de carne
de cerdo, pollo, carnero y pescado, todo ello condimentado con
salsa de sojá y jugos picantes; la cocina india, un polvo que se
obtiene mezclando distintas especias (curry) y carne de pollo o
cordero; y la japonesa, simplemente pescado frito o crudo (sushi) y
también verduras.
Referencia bibliográfica: El libro del Dónde.

COMPRENCIÓN DE LECTURA
1.- ¿Qué pueblos no saben vivir sin su diaria ración de arroz?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.- ¿Dónde se obtienen dos cosechas anuales de arroz?

_____________________________________________________________________
3.- ¿Desde cuándo se cultiva el arroz en China?

_____________________________________________________________________
¿Quiénes introdujeron el arroz en Europa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Completa: De acuerdo a la lectura coloca la palabra que corresponde en cada espacio.

1. Los granos de ________________ se desarrollan a partir de las ________________.
2. Están envueltos en una ____________________ constituida por unas ______________

que se eliminan mediante la ______________________ .
3. Los pequeños granos de _____________________ son muy ricos en ________________.
4. Las _____________________ y las _____________________ se encuentran en la cáscara

_____________________ y se pierden con la _______________________.
5. Muchas regiones _______________________ sufren graves _____________________

debido a la carencia de _______________________.
2
LA SEÑORITA FABIOLA
Yo aprendí el abecedario en casa, con mamá, en una cartilla a
cuadrados rojos y verdes, pero quien realmente me enseñó a leer y
escribir fue la señorita Fabiola, la primera maestra que tuve cuando
entré al colegio.
Es por ello que la tengo tan presente y que me animo a contar
algo de su vida, su triste, oscura y abnegada vida, tan parecida a tantas
otras vidas de las que nada sabemos.
Aparte de ser nuestra maestra en el colegio, era amiga de la
casa, pues vivíamos en Miraflores, en calles contiguas. Como la
escuela que frecuentábamos se encontraba en Lima, mis padres le
pidieron que nos acompañara en el viaje, que entonces era complicado,
ya que había que tomar ómnibus y luego tranvía. Todas las mañanas
venía a buscarnos y partíamos cogidos de su mano. Gracias a este servicio que nos
prestaba, mis padres le tenían mucho aprecio y una o dos veces al mes la invitaban a
tomar el té.
Pasado un tiempo, la señorita Fabiola se mudó a Lima con su mamá y su
hermana mayor, a un departamento que estaba muy cerca del colegio. Por nuestra
parte, fuimos matriculados en un colegio de Miraflores. Así, Fabiola dejó de ser nuestra
maestra y nuestra vecina, pero nuestro contacto con ella se mantuvo.
Una noche la invitamos a cenar. Como el ómnibus se detenía a varias cuadras
de la casa me encargaron que fuera a buscarla al paradero. Yo fui con mi bicicleta con
la intención de acompañarla lentamente. Pero cuando la señorita Fabiola descendió
del ómnibus la vi tan chiquita que le propuse llevarla sentada en el travesaño de mi
vehículo. Ella aceptó, pues las calles eran sombrías y no había testigos. Ella se
acomodó en el fierro y emprendí el viaje rumbo a casa.
Antes de llegar había que dar una curva cerrada. Tal vez el
piso estaba húmedo o calculé mal la velocidad, pero lo cierto es que
la bicicleta patinó y los dos nos fuimos de cabeza a una acequia de
agua fangosa.
Cuando llegamos a casa, mis padres se pusieron furiosos y
me enviaron esa noche a comer a la cocina.
Volví a ver a Fabiola solo una vez, muchísimos años más tarde. De su cartera
extrajo uno de mis libros y me lo mostró, diciendo que lo había leído de principio a fin
-estaba en realidad subrayado en muchas partes- añadiendo que estaba feliz de que
uno de sus viejos alumnos fuera escritor. Me pidió, como es natural, que le pusiera una
dedicatoria. Traté de inventar algo simpático y original, pero sólo se me ocurrió: "A
Fabiola, mi maestra, quien me enseñó a escribir". Y tuve la impresión de que nunca
había dicho nada más cierto.
JULIO RAMÓN RIBEYRO

(ADAPTACIÓN)
4
1. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según la lectura.
La vida de la señorita Fabiola era muy alegre.

La señorita Fabiola vivió primero en Miraflores y luego en Lima.
Cuando la señorita Fabiola se cayó de la bicicleta llevaba una carterita y un sombrero.
La señorita Fabiola estaba muy contenta de que uno de sus viejos alumnos fuera escritor.
2. Piensa y responde.
¿Por qué crees que el autor termina el cuento diciendo: "Y tuve la impresión de que nunca
había dicho nada más cierto".
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Marca la respuesta correcta.

a) Los hechos son narrados por:
La señorita Fabiola el autor
b) El relato se encuentra en tiempo:

presente pasado
• Busca en el texto una expresión que demuestre lo que has marcado en cada caso.
a) ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Valoración
a) ¿Qué valores demostró el personaje de la lectura?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) ¿Si tú fueras el protagonista hubieras actuado de la misma manera? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) ¿De qué forma puedes demostrar cariño y aprecio a tu maestra?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________
LA BUENA PULGA Y EL MAL REY

6
Había una vez un rey malo que molestaba mucho a sus súbditos; pero éstos
no podían destronarle porque era extremadamente rico y tenía un gran ejército para su
defensa.
Cada mañana se levantaba de peor humor del que había demostrado en la
noche precedente, hasta que llegó esto a oídos de una pulga muy amable y de muy
buenos sentimientos. No son así todas las pulgas; pero aquella había sido muy bien
educada, por lo que solo picaba a la gente cuando tenía mucha hambre y, aun
entonces, ponía cuidado en no hacer daño.
- Es difícil hacer entrar a este rey en razón - se dijo la pulga -. Con todo, lo
intentaré.
Aquella noche, cuando el rey empezaba a conciliar tranquilamente el sueño,
sintió algo como la picadura de un alfiler.
- ¡Oh!, ¿qué es esto? - gruñó el rey.
- Una pulga que se propone corregirte.
- ¿Una pulga? Lo veremos. Aguarda un poco.
Y levantándose furioso de la cama, el rey sacudió sábanas y mantas, pero sin
poder encontrar la pulga, por la sencilla razón de que esta se había ocultado en la
barba del monarca.
Pensando haberla ahuyentado espantada, el iracundo rey volvió a acostarse;
mas así que reclinó la cabeza en la almohada, la pulga dio un salto y le picó de nuevo.
- ¿Y te atreves a picarme otra vez, abominable insecto? - exclamó-. Apenas
montas más que un granito de arena, y atacas a los más poderosos de la Tierra.
La pulga, sin molestarse siquiera en contestar, continuó picando.
En toda la noche no pudo el rey cerrar los ojos, y al día siguiente se levantó con
un humor de mil diablos. Mandó hacer una limpieza extraordinaria, y veinte sabios,
armados con potentísimos microscopios, examinaron cuidadosamente la alcoba y
cuanto en ella se encontraba. Pero no dieron con la pulga, porque se había escondido
debajo de la solapa del vestido que el rey llevaba puesto. Aquella noche el monarca,
necesitado de descanso, se acostó muy temprano.
- ¿Qué es esto? - gritó al sentir una furiosa picadura.
- La pulga.
- ¿Qué quieres?
- Que me obedezcas y hagas feliz a tu pueblo.
- ¿Dónde están mis soldados? ¿Dónde mis generales, mis ministros? - gritó el
rey -. ¡Qué vengan inmediatamente!
Todos penetraron como un torbellino en el aposento real. Hicieron pedazos la
cama, desgarraron el papel de las paredes y arrancaron el pavimento y, a todo esto, la
pulga tan bonitamente en la cabellera del rey. Dirigióse éste a otro aposento, en el cual
trató de dormir; pero la pulga pegó otro salto, empezó a picarle y no le dejó descansar
en toda la noche. Al otro día, el rey, furioso, hizo pregonar un bando contra las pulgas
en el cual mandaba a su pueblo exterminarlas a todas con la mayor presteza posible.
Pero él no pudo escapar del diminuto insecto, que le atacaba incesantemente. Su
mismo cuerpo quedó amoratado y negro de los pescozones, cachetes y golpes que se
propinó él mismo en los vanos esfuerzos que hizo para aplastar a su implacable
enemiga. A fuerza de pasar las noche sin dormir, se puso flaco y pálido, y seguramente
se habría muerto, si al fin no se hubiera decidido a obedecer a la pulga.
- Me entrego - dijo con tono lastimero el gran monarca, cuando la pulga volvió
a morderle-. Haré cuanto tú quieras. ¿Qué ocurre?
- Haz de hacer feliz a tu pueblo - dijo la pulga.
- ¿Qué he de hacer para conseguirlo? - preguntó el rey.
- Marcharte inmediatamente de este país.
- ¿Puedo llevarme conmigo siquiera una parte de mis tesoros?
- No - exclamó la pulga.
Pero no queriendo ser demasiado severa, la pulga permitió al malvado rey
llenarse los bolsillos de oro antes de marcharse. Entonces el pueblo se constituyó en
república, se gobernó a sí mismo y llegó a ser verdaderamente feliz.
VICTOR HUGO.
8
1.- ¿Por qué los súbditos del mal rey no podían destronarle?
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________________________________________________________________________
2.- ¿Qué hizo el rey al descubrir que una pulga estaba en su cama?
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3.- ¿Qué le pasó al monarca al pasar varias noches sin dormir?

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4.- ¿Qué pasó con el pueblo cuando el rey lo abandonó?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.- Subraya la razón por la que el ejército defendía al rey.

a) Porque lo amaban.
b) Porque les pagaba bien para que lo defiendan.
c) Porque el rey se lo merecía.
6.- ¿Crees que el rey tenía buen carácter? ¿por qué?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7.- ¿Qué crees que al final venció, el poder o la astucia? ¿por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8.- VIII.Subraya las dos palabras que caracterizan mejor a la pulga del cuento.
alegre lista buena ágil
EL ALACRÁN DE FRAY GÓMEZ
10
Estaba una mañana Fray Gómez en su
celda entregado a la meditación, cuando dieron a
la puerta unos discretos golpecitos, y una voz de
quejumbroso timbre dijo:
- ¡Deo gratias... ! ¡Alabado sea el Señor...
!
- Por siempre jamás, amén. Entre,
hermanito - contestó Fray Gómez.
Y penetró en la humildísima celda un individuo algo desarrapado vera efigie del
hombre a quien acongojan pobrezas, pero en cuyo rostro se dejaba adivinar la
proverbial honradez del castellano viejo.
Todo el mobiliario de la celda se componía de cuatro sillones de vaqueta, una
mesa mugrienta y una tarima sin colchón, sábanas ni abrigo, y con una piedra por
cabezal o almohada.
- Tome asiento, hermano, y
dígame sin rodeos lo que por aquí le
trae - dijo Fray Gómez.
- Es el caso, padre, que yo soy
hombre de bien a carta cabal...
- Se le conoce, y que persevere
deseo, que así merecerá en esta vida
terrena la paz de la conciencia, y en la
otra, bienaventuranza.
- Y es el caso que soy buhonero,
que vivo cargado de familia y que mi
comercio no cunde por falta de medios, que no por holgazanería y escasez de industria
en mí.
- Me alegro, hermano, que a quien honradamente trabaja, Dios acude.
- Pero es el caso, padre, que hasta ahora Dios se me hace el sordo, y en
socorrerme tarda...
- No desespere, hermano, no desespere...
- Pues es el caso que a muchas puertas he llegado en demanda de habilitación
por quinientos duros, y todas las he encontrado con cerrojo y cerrojillo. Y es el caso
que anoche, en mis cavilaciones, yo me dije a mí mismo: - ¡Ea, Geromo!, buen ánimo
y vete a pedirle el dinero a Fray Gómez; que si él lo quiere, mendicante y pobre como
es, medio encontrará para sacarte del apuro. Y es el caso que aquí estoy porque he
venido, y a su paternidad le pido y ruego que me preste esta puchuela por seis meses,
seguro que no será por mí por quien se diga:
En el mundo hay devotos que un beneficio
de ciertos santos, da siempre vida a ingratos
la gratitud les dura desconocidos
lo que el milagro;
- ¿Cómo ha podido imaginarse, hijo, que en esta triste celda encontraría ese
caudal?
- Es el caso, padre, que no acertaría a responderle; pero tengo fe en que no me
dejaría ir desconsolado.
- La fe le salvará, hermano. Espere un momento.
Y paseando los ojos por las desnudas y blanqueadas paredes de la celda, vio
un alacrán que caminaba tranquilamente sobre el marco de la ventana. Fray Gómez
arrancó una página de un libro viejo, dirigióse a la ventana, cogió con delicadeza la
sabandija, la envolvió en el papel, y tornándose hasta el castellano viejo, le dijo:
- Tome, buen hombre, y empeñe esta alhajita; no olvide, sí, devolvérmela dentro
de seis meses.
El buhonero se deshizo en frases de agradecimiento, se despidió de Fray
Gómez, y más que aprisa se encaminó a la tienda de un usurero.
La joya era espléndida, verdadera alhaja de reina morisca, por decir lo menos.
Era un prendedor figurado un alacrán. El cuerpo lo formaba una magnífica esmeralda
engarzada sobre oro, y la cabeza un grueso brillante con dos rubíes por ojos.
El usurero, que era hombre conocedor, vio la alhaja con codicia y ofreció al
necesitado adelantarle dos mil duros por ella; pero nuestro español se empeñó en no
aceptar otro préstamo que el de quinientos duros por seis meses, y con un interés
judaico, se entiende.
Extendiéronse y firmáronse los documentos o papeletas de estilo, acariciando
el agiotista la esperanza de que a la postre el dueño de la prenda acudiría por más
dinero, que con el recargo de intereses lo convertiría en propietario de la joya tan
valiosa por su mérito intrínseco y artístico.
Y con este capitalito fuele tan prósperamente en su comercio, que a la

terminación del plazo pudo desempeñar la prenda, y envuelta en el mismo papel en
que la recibiera, se la devolvió a Fray Gómez.
12
Este tomó el alacrán, lo puso sobre el alféizar de la ventana, le echó una
bendición y dijo:
- Animalito de Dios, sigue tu camino.
Y el alacrán echó a andar libremente por las paredes de la celda.
RICARDO PALMA.
1.- Describe cómo era el individuo que visitó a Fray Gómez.
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_____________________________________________________________________
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2.- Marca verdadero (V) o falso (F).

a) Fray Gómez le pidió dinero al usurero. ( )
b) El buhonero era un hombre muy humilde. ( )
c) El usurero prestó el dinero a cambio de nada. ( )
d) La joya era un alacrán. ( )
3.- III. Pinta las dos palabras que caracterizan mejor al buhonero.
desconfiado alegre desconfiado honrado
4.- ¿Cuál de estas palabras demuestra mejor lo que hizo Fray Gómez con el alacrán?
delicadeza fe comprensión milagro
5.- Después de cuánto tiempo le devolvió el alacrán.

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6.- ¿Crees que para Fray Gómez era importante el dinero, las comodidades, el lujo? ¿por qué?
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7.- ¿Qué piensas que sintió el usurero cuando el buhonero le pagó la deuda?
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_____________________________________________________________________
PACO YUNQUE
14
Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños
estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue
adelantándose al centro del patio, con su libro, su cuaderno y su lápiz. Paco tenía
miedo porque era la primera vez que iba a un colegio y nunca había visto a tantos niños
juntos.
También estaba atolondrado porque en el campo nunca oyó sonar tantas voces
de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro y después otro.
Eso ya no era voz de personas, sino ruido. Y ahora sí que esto del colegio era una
bulla fuerte, de muchos. Se sentía asordado. En ese momento sonó la campana y
todos entraron a los salones de clase.
Paco, sin soltar sus cosas, se había quedado parado en medio del salón, entre
las primeras carpetas de los alumnos y el pupitre del profesor. Ahí solo, parado en el
colegio. Quería llorar. El profesor lo llevó a una de las carpetas delanteras junto a un
niño de su mismo tamaño. El profesor le preguntó:
- ¿Cómo se llama usted?
- Paco - respondió bajito con voz temblorosa.
- ¿Y su apellido? Diga usted su nombre completo.
- Paco Yunque
- Muy bien.
Su compañero de carpeta le dijo:
- Pon tus cosas, como yo, en la carpeta.
Paco Yunque seguía muy aturdido y no le hizo caso. Su compañero le quitó
entonces sus libros y los puso en la carpeta. Después le dijo alegremente:
- Yo también me llamo Paco. Paco Fariña. No tengas pena. Vamos a jugar con
mi tablero. Tiene torres negras. Me lo ha comprado mi tía Susana. ¿Dónde está tu
familia?
Paco Yunque no respondió nada. Este otro Paco le molestaba. Como este eran
seguramente todos los demás niños: habladores, contentos y no les daba miedo el
colegio. ¿Por qué eran así? Y él, Paco Yunque, ¿por qué tenía tanto miedo? Miraba a
hurtadillas al profesor, al pupitre, al muro que había detrás del profesor y al techo.
¡Qué cosa extraña era estar en el colegio! Paco Yunque empezaba a volver un
poco de su aturdimiento. Pensó en su casa y en su mamá.
Le preguntó a Paco Fariña:
- ¿A qué hora nos iremos a nuestras casas?
- A las once. ¿Dónde está tu casa?
- Por allá.
- ¿Está lejos?
Paco Yunque no sabía en qué calle estaba su casa, porque acababan de traerlo
del campo y no conocía la ciudad.
Sonaron unos pasos de carreta en el patio, apareció en la puerta del salón
Humberto, el hijo del señor Dorian Grieve, un inglés, patrón de los Yunque, gerente de
los ferrocarriles, de la "Peruvian Corporation" y alcalde del pueblo.
Precisamente a Paco le habían hecho venir del campo para que acompañase
al colegio a Humberto y para que jugara con él, pues ambos tenían la misma edad.
El profesor al ver a Humberto Grieve, le dijo:
- ¿Otra vez tarde?
Humberto, con gran desenfado, respondió:
- Me he quedado dormido.
- Que sea la última vez. Pase a sentarse.
Humberto Grieve buscó con la mirada dónde estaba Paco Yunque.
Al dar con él, se le acercó y le dijo imperiosamente:
- Ven a mi carpeta conmigo.
Paco Fariña le dijo a Humberto Grieve:
- No. El profesor lo ha puesto aquí.
- ¿Y a ti qué te importa? - le respondió Grieve, violentamente, arrastrando a
Yunque por su brazo hasta su carpeta.
- ¡Señor! - gritó Fariña -. Grieve se está llevando a Paco Yunque a su carpeta.
El profesor cesó de escribir y preguntó con voz enérgica:
- ¡Silencio! ¿Qué pasa ahí?
Fariña volvió a decir:
- Grieve se ha llevado a su carpeta a Paco Yunque.
Humberto Grieve, instalado ya en su carpeta con Paco Yunque, le dijo al
profesor:
- Sí, señor. Porque Paco Yunque es mi muchacho. Por eso.
El profesor sabía esto perfectamente y le dijo a Humberto Grieve:
16
- Muy bien. Pero yo lo he colocado con Paco Fariña, para que atienda mejor las
explicaciones. Déjelo que vuelva a su sitio.
Todos los alumnos miraban en silencio al profesor, a Humberto Grieve y a Paco
Yunque: Fariña fue y tomó a Paco Yunque por la mano y quiso volverlo a traer a su
carpeta, pero Grieve tomó a Paco Yunque por el otro brazo y no lo dejó moverse.
El profesor le dijo otra vez a Grieve:
- ¡Grieve! ¿Qué es esto?
Humberto Grieve, colorado de cólera dijo:
- No, señor. Yo quiero que Yunque se quede conmigo.
- Déjelo, le he dicho.
- No, señor.
El profesor estaba indignado y repetía amenazador.
- ¡Grieve! ¡Grieve!
Humberto Grieve sujetaba fuertemente por el brazo a Paco Yunque, el cual
estaba aturdido y se dejaba jalar como un trapo por Fariña y por Grieve. Paco Yunque
tenía ahora más miedo a Humberto Grieve que al profesor, que a todos los demás
niños y que al colegio entero.
El profesor se acercó a Paco Yunque y, tomándolo por el brazo, lo condujo a la
carpeta de Fariña. Grieve se puso a llorar, pateando furiosamente en su banco.
César Vallejo. "Paco Yunque" (Adaptación)
1.- Reflexiona y responde en tu cuaderno.
a. ¿Qué opinas de la actitud de Humberto Grieve hacia Paco Yunque? ¿por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b. ¿Conoces o has oído hablar de alguna situación parecida? Coméntala.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Imagínate a cada personaje. Indica como sería su aspecto físico.
Paco Yunque Paco Fariña
3.- Subraya la alternativa correcta.
a. ¿Quién es el autor de este cuento?
A. Valdelomar Julio Ramón Riveyro
18
Ciro Alegría García Márquez
César Vallejo
b. ¿Dónde vive nuestro amigo Paco Yunque?
en el colegio en la calle
en el campo en la casa de Grieve
c. ¿En qué contexto se desarrolla el cuento que hemos leído?
en una tienda en una casa
en un colegio en el campo
4.- Completa las oraciones con las palabras propuestas.
a. Paco Yunque se sentía ______________ y aturdido porque era la primera vez que iba
a un colegio.
feliz cansado temeroso impetuoso
b. Paco Fariña se comportó ______________ con Paco Yunque.
evasivamente amablemente fríamente efusivamente
c. Humberto Grieve sentía que tenía el ________________ de ordenar sobre Paco

Yunque.
deber deseo derecho arrojo

LAS MALAS ACCIONES
20
Un padre había entregado varios clavos y una tablita a su hijo, recomendándole
que metiera un clavo en la tabla por cada mala acción que cometiese.
A los pocos días, se le presentó el hijo diciéndole que había empleado ya todos
los clavos.
-¡Cómo! - le dijo el padre- ¿En tan poco tiempo has cometido tantas malas
acciones?
- ¿Qué quieres, papá? ¡No lo he podido remediar! He llegado varias veces tarde
a clase, no realicé mis deberes e hice enojar a mi maestra; desobedecí a mamá, he
desarmado todos mis juguetes, al correr por la calle tropecé con una señora haciendo
caer sus paquetes, sin querer causé una discusión entre mis compañeros, con mi
honda destruí un nido de pajaritos, en fin, son tantas cosas...
- Pues ahora te tomarás el trabajo de arrancar un clavo por cada buena acción
que hagas.
Casi con igual prontitud volvió el muchacho a reunir los clavos y entonces el
padre le dijo:
- Hijo mío; has procedido bien, y me complazco muchísimo en ello; pero
advierte que aún cuando has reparado las malas acciones con las buenas, nunca
podrás quitar las huellas que los clavos dejaron en la madera.
En la vida pasa lo mismo. Las malas acciones jamás se reparan
completamente.
J. H. FIGUEROA
(ADAPTACIÓN)
a) ¿Quién entregó la tabla y los clavos al niño?
__________________________________________________________________
b) ¿Qué tenía que hacer el niño con la tabla y los clavos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
c) ¿Qué malas acciones cometió el muchacho?

Escribe tres.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) ¿Qué debía hacer el muchacho para poder sacar los clavos de la madera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
e) ¿Qué significa según el padre, los huecos que dejaron los clavos en la madera?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
II. Juzgando actitudes:
Piensa, dialoga con tus compañeros y maestra, luego responde:
a) ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
III. Recordando datos de la lectura:

Completa los espacios en blanco.
Un padre entregó varios _____________ y una ________________ a su hijo.
22
Le pidió que ________________ un clavo por cada _________________ acción que
realizara. A los pocos días, el _______________ había empleado ________________ los
clavos. El ___________________ se sorprendió por el corto tiempo en que el muchacho
cometió tantas ____________________ acciones.
Luego le dijo que ________________ un clavo por cada buena _________________ que
realizara. El _________________ cumplió con sacar los clavos. El padre se
________________ muchísimo pero le hizo notar que así como los clavos dejan
______________ en la _______________, así también las _________________ acciones
no se __________________ completamente.
IV. Valoración
Escribe tres buenas acciones que hayas realizado en tu vida cotidiana.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
24
SABI: LA HORMIGA QUE QUERIA SER
ESCRITORA
Sabi era una hormiguita que quería ser
escritora para poder trabajar en un periódico.
Una anciana hormiga le aconsejó:
- Si logras quitar esa gran roca del camino,
podrás encontrar debajo el tesoro de los grandes
escritores. Toma estas cuatros bolsitas mágicas
para que las utilices en caso de apuro.
- La primera -le dijo- contiene Rocíos de ingenio; la segunda, Rocíos de Fuerza;

la tercera, Rocíos de Integridad y la cuarta, rocíos de Experiencia.
La hormiga intentó mover la roca, pero una culebra se lo impidió.

-¡Quítate de la roca! ¡Quiero ser escritora!- gritó la hormiguita, mientras la
culebra bostezaba adormilada. Recordando sus bolsitas, Sabi abrió la primera, la bebió
y con gran astucia, picó la cola de la culebra, la cual huyó como un rayo.
La hormiguita, entonces, intentó empujar la roca, pero en esta ya se había
posado un gavilán. - ¡Gavilán, sal de la roca! - gritó, sin lograr espantar al pajarraco.
Sabi recordó nuevamente las bolsitas y bebió el Rocío de la Fuerza. De pronto,
transformada, la hormiga se posó en uno de los oídos del gavilán, griántole que se
fuera. El acobardado gavilán alzó vuelo para no volver más.
Otra vez, la hormiga

intentó mover la roca, pero ahora
se había trepado un alacrán. Sabí
sacó su tercera bolsita y le mojó
los ojos al bicho, el cual,
asustado, huyó por la maleza.
Por fin, la hormiga se vio sola ante la roca. Un amable grillo la contemplaba.
Sacó Sabi su cuarta bolsa e ¡increiblemente! empujó la roca y encontró debajo

el gran tesoro: ¡una gran biblioteca con hermosos libros! - ¡Ahora sí seré escritora!-
gritó feliz dirigiéndose a la anciana hormiga - Le agradezco por sus cuatro bolsitas
mágicas...
- ¡Nada de eso, Sabi, Sólo tenían agua! Todo lo lograste gracias a tu esfuerzo
y a tu coraje.
26
1. ¿Cuáles son los personajes principales?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. ¿Qué sueño tenía Sabi?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. ¿Qué le dio la anciana hormiga a Sabi? ¿Por qué le dijo que eran mágicas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. ¿Cuál fue la última conversación que tuvieron Sabi y la anciana hormiga? ¿Qué opinas
sobre eso?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. ¿Estas de acuerdo con Sabi en que la biblioteca es un tesoro? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. ¿La biblioteca del aula es importante? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7. Escribe el título de los libros que más te gustan.
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
• __________________________________________________________________
8. De la lectura anterior, extrae las palabras que no conozcas y formula oraciones con cada
una de ellas (en el cuaderno)
28
LA UNION HACE LA FUERZA
En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos,
unidos por una buena amistad. Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja
salían a buscar alimentos, la Tortuga bajaba al estanque cercano para pescar peces
que servían antes de la comida. Y al atarceder, los cuatro se reunían en la hermosa
casita de ramas y hojas que habían construido en el fin del bosque, y allí comían y
charlaban alegremente hasta que se cansaban.
Sin embargo, esta vida feliz duró poco. Un mal día, el Gamo, que andaba
paseando por el bosque, regresó asustado y dijo a sus amigos:
- Un cazador, armado de arco y flechas, viene hacia acá. ¡Sálvese quien
pueda!
Cundió el pánico entre todos. El Ratón se metió en su madriguera
subterránea; el Gamo se ocultó entre las plantas y la Corneja voló hasta la copa de un
árbol y se escondió entre las hojas. Solo la pobre Tortuga, impotente para moverse
con rapidez, no pudo ocultarse a tiempo, por lo que fue apresada por el cazador, que
la ató bien con una cuerda y se la echó al hombro.
Cuando ya se había alejado el cazador con su botín, los tres animales
salieron de sus escondrijos y tras comentar la desdichada suerte de su amiga, trazaron
rápidamente un plan para salvarla.
Acto seguido, el Gamo se dejó caer como si estuviera muerto en la orilla
del estanque y la Corneja se puso
encima de él, como si fuera a
comerle. El cazador vio la escena y
cayó en la trampa. Dejó en el suelo
a la Tortuga, y corriendo se acercó
al estanque. Este fue el momento
que aprovechó el Ratón para roer
la cuerda que apresaba a la
Tortuga.
Cuando vieron que el cazador se acercaba, el Gamo y la Corneja
escaparon raudos, y el hombre se quedó asombrado y perplejo. Pero aún se quedó
más sorprendido cuando, renunciando a la esperanza de apoderarse del Gamo,
regresó al lugar en que había dejado la Tortuga y vio que solo quedaban allí los restos
de la cuerda con que estaba atada.
Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se volvió a su
casa con las manos vacías, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja
celebraban alegremente su salvación.
Por poderoso y fuerte que uno sea, no puede vencer a los débiles que para defenderse se agrupan
sólidamente. "La unión hace la fuerza".
30
I. En base a la lectura responde:
1. ¿Quiénes vivían juntos y unidos?
_______________ _______________ _______________ ________________
2. Coloca el nombre de estos animales que participan en la lectura.
_____________________ _____________________
3. Subraya:
Porque es hombre.
¿Por qué los animales
Porque mata a los animales.
temen al cazador?
Porque se come a los animales.
4. ¿Por qué la tortuga fue atrapada fácilmente?
__________________________________________________________________
5. Completa el plan con las acciones que realizaron los amigos de la tortuga para
liberarla.
__________________________________________________________________
PLAN PARA LIBERAR A LA TORTUGA
PERSONAJES: ACCIONES:
El gamo: __________________________________________________________
La corneja: _______________________________________________________
El ratón: _______________________________________________________
6. ¿Por qué el cazador dejó a la tortuga y fue hacia el gamo?

__________________________________________________________________
II. Juzgando actitudes: Piensa, dialoga con tus compañeros y maestra, luego responde:
1. ¿Hicieron bien el gamo, la corneja, el ratón al engañar al cazador? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Es bueno ayudar al amigo que tiene algún problema? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Qué valores puedes extraer de esta lectura?

__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
32
LA FLORECILLA Y LA NUBE
Un día de enero, mientras el sol abrasaba con sus
ardientes rayos la tierra, una pobre florecilla se sentía morir de
sed e imploraba con voz quejumbrosa:
- ¡Una gota, una gota de agua! ¡Tan solo una gotita,
que me muero de sed!
Pero nadie le hacía caso y la pobre florecilla se iba
consumiendo por la sequedad del ambiente y por el
insoportable calor del sol.
Paso por allí una nube, una sola nube, negra en medio
de un cielo limpísimo. La florecilla la vio y sintió
estremecimiento de alegría, alzó su cabeza y con todas las
fuerzas que le quedaban se puso a gritar: - ¡Una gotita, una gotita de agua!
Al principio, la nube pareció no haber oído aquella voz implorante, pero luego
se detuvo, observó un rato y le preguntó:
- ¿Qué quieres? ¿Quién eres? ¿Dónde estás?...
- Estoy aquí- respondió la florecilla- soy una pobre
flor que se muere de sed. ¡Ten compasión de mí! Dame una
sola gota de tu agua. ...
- No puedo detenerme ¡no tengo tiempo! Mañana
volveré a pasar por aquí y quedarás satisfecha.
La infeliz no tuvo fuerzas para resistir más; inclinó
poco a poco su cabeza, se replegó sobre sí misma como
para dormir, se abatió hasta el suelo y, sin decir palabra,
expiró.
Al día siguiente, la nube pasó por el mismo sitio y empezó a buscar a la
florecilla, pero fue en vano; en su lugar no vio más que un montoncito de hojas secas,
quemadas por el sol.
Entonces, llena de remordimientos, se le oscureció el semblante y empezó a
llorar a lágrima viva. Unas tras otras, caían las gotas en tal cantidad que las plantas se
estremecían bajo aquella inesperada y saludable lluvia.
Sin embargo, la florecilla no volvió a levantar su cabeza, ya estaba muerta y
no sentía ni el llanto de la arrepentida nube, que gemía:
- ¡Desdichada de mí! Qué he hecho: ¡He dado muerte a una criatura de Dios!
Otra vez no volveré a decir: "Espere hasta mañana" al que me pida socorro. ¡Infeliz de
mí!
Sin embargo, pocos días después- ¡Oh milagro!-, junto al montoncito de hojas
secas, reducidas a polvo, brotaron una infinidad de nuevas florecillas, azules y rojas,
dotadas de un maravilloso perfume. Eran flores nacidas del dolor de la pobre plantita
muerta y de las lágrimas de la nube arrepentida: las más bellas que jamás ha habido
sobre la tierra.
Mario Giusti
34
I. Responde:
1. ¿Qué deseaba en forma angustiosa la florecilla?

__________________________________________________________________
2. ¿Cómo era el ambiente de aquel día de enero?

__________________________________________________________________
3. ¿A quién pidió ayuda la flor?

__________________________________________________________________
4. ¿Por qué la nube no quiso ayudarla?

__________________________________________________________________
5. ¿Qué le ocurrió a la pobre florecilla?

__________________________________________________________________
6. ¿Por qué a los pocos días brotaron nuevas flores?

__________________________________________________________________
II. ¿Qué refrán te parece más apropiado para la lectura?
Subraya y explica por qué:
• Agua que no has de beber déjala correr.

• No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
• Más vale tarde que nunca.
Explicación:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
III. Marca con (X) la escena que es verdadera

¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
IV. Identifica:
¿Quién causó el sufrimiento de la pobre florecilla? Marca con (X)
V. Ordena las ideas:
Ordena las ideas según el relato y escríbelas nuevamente en las líneas.
a) No pudo resistir más y expiró.

b) La florecilla imploraba una gota de agua.
c) Brotaron nuevas florecillas rojas y azules.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
36
VI. Juzgando actitudes
1. ¿Cómo juzgas el comportamiento de la nube?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Crees que los arrepentimientos pueden cambiar nuestra vida? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
VII. Descubriendo significados
Escribe otra palabra que pueda reemplazar a la que está en negrita; búscala entre las
florecillas y coloca la respuesta en los recuadros.
1. En el verano el sol abrasaba la tierra.
2. Ten compasión de mí.
3. Mañana quedarán satisfecha.
4. Las plantas se extremecían bajo

la lluvia.
5. Brotaron nuevas florecillas.

38
AVENTEMOS AL CHANCHO
Esto pasó en la Edad Media, aquella época
remota en la que no había televisión. La ciudad francesa
“Cuando la situación es adversa de Carcassonne estaba en peligro. El ejército enemigo
y la esperanza poca, llevaba varios meses tratando de invadir.
las determinaciones fuertes
son las más seguras”. En ese tiempo, las ciudades estaban protegidas
- Tito Livio por murallas de piedra. Ante el peligro de una invasión,
las puertas de la ciudad se cerraban y entonces nadie
podía entrar, pero tampoco salir.
- ¡Ojalá llegue pronto nuestro ejército a salvarnos! -lloraban los
hambrientos carcasianos, encerrados en su propia ciudad. No sabían cuanto tiempo
más podrían resistir, pues luego de tantos meses no les quedaban municiones ni
comida.
Afuera de la ciudad, el ejército invasor seguía arrojando flechas encendidas .
Las flechas subían por el aire cruzaban las murallas y luego caían sobre algún techo,
que rápidamente empezaba a arder en llamas. Luego los carcasianos iban corriendo,
echaban agua y apagaban el fuego.
- Nos estamos quedando sin flechas ... -se lamentaban los soldados invasores.
Además, ya empezaban a cansarse de acechar la ciudad. !Qué resistencia la de sus
enemigos! Obviamente, ellos no sabían que los carcasianos estaban pensando en
rendirse.
Y así habría sido de no aparecer un héroe, mejor dicho, una heroína. Una mujer
a quien la posteridad daría el nombre de La Dama de Carcas (en francés suena más
bonito). Esta mujer, créelo, tenía a su cuidado el último chancho asado de la ciudad.
-¡No nos rendiremos! -gritó la mujer. Y entonces hizo algo arriesgado: subió
hasta lo alto de una muralla cargando su chancho. Ya no había municiones en la
ciudad, pero a ella le quedaba esa última arma. Cuando estuvo bien arriba, la mujer
aventó el chancho asado contra el ejército invasor. El pobre animal (que ya estaba en
el cielo de los chanchos) cayó y le dió en la cabeza a un soldado.
- ¡Les queda tanta comida que la usan como arma contra nosotros! -gritaron los
demás soldados, que se fueron de allí. ¡Era inútil tratar de invadir la ciudad! ¡Los
carcasianos no saldrían nunca!
Así fue como los carcasianos, cansados y hambrientos, demostraron su
fortaleza. Cuando los soldados enemigos se fueron, recogieron el chancho y ... Bueno,
tú ya sabes.
I. Responde:
1. ¿Dónde y cuándo ocurren los hechos?

___________________________________________________________________
2. ¿Por qué los enemigos no podían entrar a la ciudad de Carcassonne?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Qué era lo que más temían los carcasianos?

___________________________________________________________________
4. ¿Cómo se defendían los carcasianos ante los ataques de los enemigos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ¿Cómo ganaron la batalla los carcasianos?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. ¿En qué radica la valentía de la Dama de Arcas?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. ¿Qué valor resalta en la lectura? Explica por qué.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
40
II. VOCABULARIO
Busca el significado y construye una oración con cada una de las siguientes palabras:
1. Muralla :_____________________________________________________
________________________________________________________________
2. Invadir :_____________________________________________________
________________________________________________________________
3. Acechar :_____________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Posteridad :_____________________________________________________
________________________________________________________________
5. Municiones :____________________________________________________
________________________________________________________________
III. Cambia el final del cuento y dibújalo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
42
HABIA UNA VEZ UN REY
Hubo una vez un rey de un país que vivía en tinieblas.
No había estrellas. Ni Luna. Ni Sol. Ni siquiera esa amorosa lumbre que
consiguen los hombres con sus manos.
La causa de aquella oscuridad era la eterna pesadumbre del rey.
Porque era un rey triste y descontento de todo.
Muy cerca al reino discurría un claro y límpido arroyuelo. Las aguas eran como
el cristal : dejaban ver el fondo de sí mismas. Habían piedrecillas azules y helechos
multicolores. Y allí iban los hombres en busca de transparencia.
Muchas cosas poseía el rey triste.
No castillo, residencias. No vasallos, seguidores. No extensiones de tierra, sí
edificios gigantes. No rebaños, sí comercios. Porque era un monarca coronado de
bienes.
Sin embargo el rey no era feliz. Le faltaba lo esencial. La ilusión y la alegría.
Tan grande era su tristeza que había sumido al reino en la más negra oscuridad.
Ni los sabios, ni los magos lograban desterrar la niebla de aquel lúgubre país.
Muy cerca del arroyo habitaba un pastor. No poseía bienes, no riquezas pero
amigo del tiempo y de las cosas. Era un pequeño monarca de la felicidad.
Un día inesperado el rey salió de su palacio. Con séquito imperial, con
antorchas de luz y fuegos fatuos.
Se llegaron muy cerca al arroyuelo y el rey logró verse en el agua. Pudo
observar el fondo transparente del río.Vio helechos, piedrecillas azules, pececitos
brillantes. Descubrió de repente el valor de la luz. Vio su rostro sombrío y taciturno.
Percibió al final el contraste entre la oscuridad y la luz y comprendió, de pronto, la razón
de sus penas y la causa de la noche sobre la población.
El egoísmo, dijo, tiene formas oscuras.
Pablo, el pastor feliz, acertó a pasar por aquel sitio. Al ver al rey entendió a la
niebla y se puso a cantar:
“Quien quiera luz
que entregue el corazón a sus hermanos.
Quien busque el día
que le dé siempre forma a la esperanza.
Quien quiera ser feliz
se asome al arroyuelo de la vida.
Y se ubique en el fondo
compartiéndolo todo con los hombres”.
El rey ya no es más rey. La ciudad ha retornado a la luz. Y los días y las noches
se suceden y hay muchos hombres cantándole a la vida.
CARLOTA FLORES DE NAVEDA
44
1. ¿Qué personaje aparece primero en el cuento?

___________________________________________________________________
2. ¿Cómo era el rey?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ¿Qué había cerca al reino?

___________________________________________________________________
4. ¿Qué produjo la tristeza del rey en su reino?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ¿Por qué la ciudad recibió la luz? Explícalo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. ¿Crees que el rey hubiese experimentado la alegría de vivir si hubiese encontrado a Dios?
¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. ¿Crees que la riqueza o los bienes dan la verdadera felicidad?¿Por qué?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. Marca las dos palabras que caracterizan mejor al rey?

( ) egoísta ( ) triste ( ) alegre ( ) bondadoso
46
BLA, BLA, BLA
Sabrina es una niña muy charlatana que está en cuarto grado.
Su mamá dice que Sabrina habla mucho porque es muy inteligente. Su papá
dice que Sabrina habla mucho porque se parece a la mamá. Su abuelita dice que
Sabrina habla mucho porque tiene muchas cosas para contar. Y la maestra dice:
-¡Por favor, Sabrina, para de hablar!
La cuestión es que Sabrina es una niña muy conversadora, que no cierra la
boca en todo el día. Siempre está bla, bla, bla en la escuela y aunque se le gaste la
saliva, sigue bla, bla, bla, bla como si fuera una radio encendida.
Cuando entra en un hospital, en una iglesia o en la habitación de su hermanito
bebé, habla muy bajito, pero igual, habla.
La gente se cansa de escucharla y se va. La dejan sola. Pero Sabrina no se da
por enterada y sigue contando su historia sin fin.
Hasta que un día le ocurrió algo increíble: ¡se encontró con un extraterrestre!
Los hechos ocurrieron de la siguiente manera:
Sabrina estaba de visita en la chacra de sus abuelos. Ni bien llegó, lo primero
que hizo fue correr hacia el gallinero a saludar a los pollitos que habían nacido el verano
anterior y que se habían transformado en orgullosas gallinas y en elegantes gallos de
crestas rojas.
Al escucharla, se refugiaron en sus nidos porque todavía les duraba el mareo
de su charla.
Pero a Sabrina no le importó y fue corriendo hasta el chiquero de los cerditos.
Estos también habían crecido y ya eran unos reverendos chanchos.
Al verla, les atacó una especie de depresión y perdieron el apetito.
Por toda la chacra se había corrido la voz de su llegada y los caballos habían
galopado hasta la pradera más lejana, y las vacas se escondieron en la arboleda y las
ovejas corrían balando desesperadas por las lomas.
- ¿Qué pasa en esta chacra? ¿Nadie quiere ser mi amigo? -protestó Sabrina-
- Un poco triste caminó hasta el arroyo para conversar con las ranas y los grillos.
En eso estaba, cuando de pronto escuchó un ruidito sorprendente:
- ¡Ñiqui, ñiqui, ñiqui, ñiqui!
Era como si alguien pedaleara un triciclo. Pero ¿quién podía andar en triciclo
por el campo?
Se dio vuelta porque el sonido se detuvo justo detrás de ella.
Y entonces, lo vio.
- ¡Ñiqui, ñiqui! - le dijo el extraterrestre.
Sabrina se quedó muda por primera vez en su vida.
Era un ser extraño, pero tan hermoso como un ángel.
Su sonrisa amistosa y sus ojos mansos demostraban que era un extraterrestre
feliz.
Se sentó junto a ella y la tomó de la mano. Así estuvieron los dos largo rato,
inmóviles y silenciosos, escuchando los bellos sonidos de la naturaleza: el agua
cantarina del arroyo, el canto de los pájaros, el susurro de la brisa en el trigal, el
zumbido de los insectos.
Sabrina escuchó todo con atención y se dio cuenta de que era la primera vez
que oía tan hermosa música. Y su asombro fue enorme, y su felicidad, también.
Cuando se despidieron, ya estaba atardeciendo. El extraterrestre le prometió
volver algún día y Sabrina le agradeció la enseñanza valiosa que había recibido.
porque entendió que saber escuchar suele ser tan maravilloso como saber hablar.
JULIA CHAKTOURA
48
1. Subraya el sinónimo de las siguientes palabras:

Charlatana
a) juguetona b) animadora c) colaboradora d) habladora
Susurrando
a) hablar fuerte b) hablar despacio c) hablar bajito d) gritar
2. Marca la cualidad que destaca en Sabrina.

Era una niña tierna con sus mascotas.
Era una niña muy inteligente.
Era una niña muy conversadora.
Era una niña que contaba cuentos en hora de clases.
3. ¿Cómo crees que es la vida en el campo?

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___________________________________________________________________
4. ¿Por qué crees que la mayoría de las personas eligen el campo como lugar de descanso?
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5. ¿Qué le enseñó el extraterrestre a Sabrina?

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6. ¿Cómo te imaginas que es Sabrina? Descríbela físicamente.

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___________________________________________________________________
7. Dibuja al extraterrestre con Sabrina.
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EL ENANITO MINERO
En las serranías de Morococha, en el departamento de Junín, hay tesoros
escondidos en lo profundo de los cerros, esperando que un hombre de buena fe los
extraiga, así como lo hicieron nuestros antepasados los incas.
En la actualidad los encargados de esta labor son los mineros, quienes manejan
una creencia: todos saben algo sobre el Muqui, pero nunca lo han visto.
Se dice que es un enanito dueño de las minas, y recorre los socavones
meciendo en su mano una lámpara; se abriga con un ponchito de vicuña y tiene en la
cabeza dos cuernos. Muqui conoce a la gente de buena fe y es a ellas a quienes se
les presenta para confiarles el lugar donde
excavar y encontrar oro, esto a cambio de que
le dejen la mitad de lo encontrado. No hay
minero en Morococha que no sueñe con
encontrarse con el Muqui, esperando a que le
indique el lugar donde está el mineral, y así,
poco a poco, con paciencia y manos diestras,
poder extraer para el Perú aquellos pedazos de
riquezas escondidas en los cerros.
Fuente: comunidadandina.org/loda/docs/F-CA-0001.pdf
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué metales se extraían de las minas del Perú?
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2. ¿Cuál es la creencia de los mineros de Morococha?
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3. ¿Qué comentan los mineros sobre el Muqui?
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4. ¿Porque los mineros esperan encontrarse con el Muqui?

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52
¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE
GEMELOS Y MELLIZOS?
Los embarazos generalmente llevan a la formación de un solo hijo. Se entiende
por lo tanto, que ha participado un óvulo y un espermatozoide. Sin embargo, en
algunas ocasiones pueden nacer dos o más hijos a la vez. Esto se denomina
embarazo múltiple.
Tanto gemelos como mellizos están en la categoría de embarazos mútiples,
pero la diferencia entre unos y otros está en cómo se haya fecundado el óvulo u óvulos
en cada caso. En términos más ginecológicos se habla de univitelinos o idénticos y
bivitelinos o fraternos.
Embarazo de gemelos
En caso de embarazo univitelino o idéntico corresponde al más conocido como
embarazo de gemelos. En la fecundación, lo que ocurre es que se fecunda un solo
óvulo por espermatozoide y posteriormente el óvulo en forma independiente
constituyendo los gemelos idénticos que comparten además la misma placenta.
Debido a que se forman del mismo óvulo y espermatozoide, los
gemelos comparten la misma carga genética y físicamente son muy
parecidos.
Embarazo de mellizos
Respecto a los mellizos, estos corresponden al caso de
embarazo bitilino o fraterno. Los mellizos proceden de dos o más
óvulos que son fecundados por distintos espermatozides. Por ello los
mellizos bivitelinos pueden ser de distinto sexo y externamente no
tienen por qué parecerse. Los mellizos además se desarrollan cada
uno en una placenta diferente.
Responde:
1. ¿A qué se denomina embarazo multiple?
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2. ¿Cuándo se da un embarazo de gemelos?
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3. ¿Por qué los gemelos comparten la misma carga genétca y fiscamente son muy parecidos?
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4. ¿Cuándo se dá un embarazo de mellizos?
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54
ALIENACION
R
Roberto era un zambo lindo, pero qué le vamos a
hacer: quería parecerse más a un rubio de
Estados Unidos que a un jugador del Alianza Lima.
“Nadie ama a su patria
porque sea grande, -Quiero ser como los gringos- decía, echado en su
sino porque es la suya”. cama.
- Séneca
Lo primero fue deszambarse. Bien fácil: se echó
agua oxigenada en el pelo y luego se lo hizo planchar. Se
puso almidón, polvo de arroz y talco en la cara y, juas: su
piel se volvió de color claro. Casi, casi, como la de un
gringo. “Pero me falta todavía”, pensaba ...
Y era verdad. Por el momento, Roberto seguía siendo un zambo, aunque con
el pelo teñido y la cara empolvada: y lo que él quería era convertirse en un ciudadano
de los Estados Unidos de Norteamérica.
Así que en sus horas libres, empezó a merodear todos los lugares que eran
visitados por extranjeros. Él los veía desde lejos con la boca abierta. Poco a poco copió
su modo de vestir, sus polos y sus zapatillas ... Roberto estaba a punto de convertirse
en Boby.
Lo que él quería era entrar a trabajar en la casa de un gringo, como mayordomo,
jardinero, chofer, cualquier cosa. Pero nadie le daba trabajo... “¿Por qué?” se
preguntaba hasta que un día se dio cuenta de algo: ¡no sabía inglés! Como no tenía
dinero para entrar a una academia se consiguió un diccionario, que empezó a copiar
en un cuaderno. Cuando llegó a la letra C, ¡uf!, tiró la toalla.
- Nosotros te daremos trabajo- le dijeron un día, por fín, los dueños de un club
muy frecuentado por los extranjeros. Así, Roberto se convirtió en mayordomo ... A los
cholos los atendía de manera impecable, pero apenas veía a un gringo se le caía la
baba.Iba corriendo a tomar su pedido y, fum, a los dos segundos el cliente tenía delante
su hot-dog con su coca-cola. Como “Roberto” era un nombre muy difícil de pronunciar,
los gringos empezaron a llamarlo “Boby”.
De este modo Roberto, perdón, Boby, ahorró lo suficiente para entrar a una
academia de idiomas. Nunca perdió una clase ni dejó de hacer una tarea. Se hizo
amigo de José María, otro zambo que tenía la misma admiración que él por los gringos,
y ambos pasaron el curso con 20.
Boby y José María iban juntos a todas partes, hablando entre ellos en inglés.
Alquilaron un cuartito y se fueron a vivir allí ... ¡Qué gringos se sentían echados en sus
camas, fumando sus Marlboro y escuchando a Eminem!
-Tenemos que irnos del Perú como sea- decían.
Boby y José María se sacaron la mugre todo un año para comprar los pasajes.
Un día hicieron sus maletas y, fum, se fueron de Perú. “Nunca regresaremos”
pensaban...
Todo lo que viene después es bien fácil de adivinar, y no hace falta mucha
imaginación para completar esta parábola.
Boby y José María viajaron a los Estados Unidos y se gastaron en un mes lo
que pensaban les iba a durar medio año.
Además ¿sabes qué? Se dieron cuenta de que a ese país habían llegado todos
los Bobys y José Marías de mundo: los había asiáticos, árabes, aztecas, africanos,
ibéricos, sicilianos, caribeños, musulmanes, esquimales ... Y lo único que todos tenían
en común era, claro, su deseo de ser gringos.
Los dos amigos buscaban un trabajo para quedarse, pero nada. La ropa se les
gastó y se les acabó el dinero para comer. Empezaron a dormir en las bancas del
parque, cubiertos por periódicos (todos escritos en inglés, eso sí).
-Solo tenemos una solución... - dijeron al mismo tiempo, cierto día. ¿Sabes cuál
es? El gobierno de Estados Unidos les estaba dando la nacionalidad a todos aquellos
que entraran al ejército por un año. Es que había una guerra ...
Boby y José María se inscribieron, y luego de tres meses de entrenamiento,
partieron rumbo a la guerra dentro de un avión enorme.
Y ¿sabes cómo terminó esta historia? Boby y José María, pam, pam, pam,
fueron sorprendidos por una patrulla enemiga. El pobre Boby (perdón, Roberto) se
murió. José María se salvó de milagro y, meses después, al regresar a Lima, enseñaba
con orgullo el muñón de su brazo derecho. Estaba vivo, contando sus aventuras, y más
zambo que nunca.
¡Lástima que no se diera cuenta de que, con algo de patriotismo, ni a él ni a
Roberto les habría pasado nada!
-Versión libre de un cuento de Julio Ramón Ribeyro-
56
I. Responde lo siguiente:
1. ¿Qué hizo Roberto para cambiar de apariencia?
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2. ¿Cómo llegó a llamarse Boby?¿Le gustaba que lo llamaran así?
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3. ¿Qué acciones realizaron Boby y José María para irse a los EE.UU.?
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4. ¿Qué les ocurrió cuando estaban en EE.UU.?
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5. ¿Qué decisión tomaron al ver que no tenían dinero?
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6. ¿Cómo terminaron después de tanto esfuerzo que hicieron por ser un ciudadano
norteamericano?
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___________________________________________________________________
7. ¿Qué consejo les darías a esas personas que piensan como Boby?
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8. ¿Crees que Boby hubiera hecho mejores cosas aquí que en los EE.UU.?¿Por qué?
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II. VOCABULARIO
1. Busca el significado de las siguientes palabras:
a) Merodear : ________________________________________________
____________________________________________________________
b) Muñón : ________________________________________________
____________________________________________________________
2. Explica el significado de las siguientes expresiones:
a) “Tiró la toalla” _____________________________________________
____________________________________________________________
b) “Se le caía la baba” _____________________________________________
____________________________________________________________
III. Ilustra la escena que más te haya llamado la atención.

60
SISTEMA CIRCULATORIO
¿Te has fijado que en las canciones de amor siempre
se habla del corazón? Bueno, la razón de eso es que el corazón se
acelera cuando las personas se emocionan, y también cuando
corren o se agitan.
El corazón es un músculo que hace “lup - dup - lup -
dup” setenta veces por minuto, aproximadamente. Es decir,
100,000 veces al día 36 millones de veces al año .. ¡y sin descansar
un momento!
Eso significa que el corazón de un niño de tu edad ha latido casi 300
millones de veces desde el momento de su nacimiento.
¿Y sabes por que tenemos un corazón? Así como en nuestra casa
necesitamos una bomba de agua para que el agua llegue a todos los cuartos, nosotros
necesitamos al corazón para que envíe la sangre a todo nuestro cuerpo.
Te dás cuenta de lo fuerte que es el corazón? Y tú puedes hacerlo todavía
más fuerte, si practicas ejercicios físicos.
Referencia bibliográfica: Naturaleza y Comunidad 4

Ahora responde:
1. ¿Por qué es tan importante el corazón?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
62
ZACARIAS
Para trabajar un pedazo de tierra en el valle, había que visitar la laguna y recibir
su
mensaje. Al pequeño Zacarías le daba mucho miedo no poder cumplir el pedido
de la laguna encantada y se acercó a ella lleno de temor. Iba descalzo; por la mañana
se había peinado con mucho cuidado para estar más presentable.
-Señora Laguna -llamó-, yo soy Zacarías Rojas y vengo a pedirle permiso para
poder sembrar mi propio campo. Con mi padre he aprendido a esperar a que maduren
las semillas, a regar y alimentar mi sembrío y también sé cosechar. Ya he crecido como
para poder sembrar solo. ¿Usted qué dice? ¿Tengo permiso para empezar ahora que
viene el tiempo bueno?
La laguna de aguas quietas y verdes, con voz muy suave y respetuosa, le
contestó:
-Pequeño Zacarías, tú sabes que yo me alegro cuando alguien del pueblo viene
a pedirme trabajo. Yo mantengo mis aguas quietas, no me precipito sobre los hombres
buenos y también doy consejo y esperanza a los que me visitan. A ti quiero darte lo
que pides: la tierra para que la hagas fecunda; pero primero deberás recorrer todos los
sembríos del valle y conversar con sus sembradores. Visitarás los pueblos y
aprenderás de sus habitantes. A tu vuelta veremos si estás listo para cumplir tus
deseos.
Zacarías quiso preguntar mucho más a la laguna: cuánto tiempo duraría su
viaje, de dónde sacaría alimento, qué debería hacer para que los campesinos le
hicieran caso... Pero la laguna permaneció tercamente silenciosa, sin dar ninguna otra
señal.
Zacarías miró entonces los nevados, tomó fuerzas de las alturas y bajó al valle.
A cada campesino, Zacarías preguntó detalles de sus cultivos, viendo que
todos tenían una forma especial de amar a la tierra, de arrancarle sus frutos, de sentirla
amiga y madre.
Los campesinos
contaron historias y leyendas
que asustaban y entretenían a
Zacarías: hombres que se
convertían en piedra o
espantapájaros que cantaban
por las noches con los búhos.
Vivió Zacarías la cosecha del trigo, fiesta con música de arpas, chicha generosa y
juegos en las huertas de manzanos y melocotones.
Encontró en su aventura ríos de agua transparente en las que volaban las
truchas, las piedras eran labradas y los sapos y luciérnagas estaban siempre
despiertos. Por las tardes, la caída del sol, tan triste, tan humilde, llenaba su corazón
y lo empujaba a seguir su marcha.
Apisonó la tierra, preparó los surcos, ayudó a rezar oraciones al mismo Dios
Taita todopoderoso que daba música y hermosura a los campos. La luna y las estrellas
lo mantenían despierto.
Se alimentó de leche de cabra, jugueteó con las ovejas crespas que se dejaban
perseguir y acariciar, saboreó gallinas cocidas bajo tierra, distintas salsas picantes,
cuyes y cabritos con ají, y muchas papas tiernas.
Caminó hasta caer rendido. Sus pies,
cuarteados por la cal y el polvo, seguían tercos
buscando caminos para llegar a los pueblos. En las
ferias vio la venta de caballos, de ponchos y vasijas.
Allí los hombres se amaban y se fiaban.
Bailó en las ceremonias sobre pisos de tierra
húmeda; sentía la alegría de la vida, los huainos
sonaban alegres, a ratos tristes, tristísimos, las
quenas lloraban.
Los vientos le enseñaron sus cantos, las
lluvias lo empaparon, los cerros y las piedras le
susurraron.
A veces sintió frío y miedo, le invitaron panes
recién horneados y humeantes, se revolcó en sembríos de alfalfa.
Sintió que ya debía volver y regresó valle arriba en busca de los nevados y la
laguna encantada. Esta vez Zacarías no temblaba. Agradeciendo por el encargo que
había recibido se quedó paradito, esperando las palabras de la laguna, que sonreía
satisfecha.
-Ha sido un largo viaje, pequeño Zacarías -dijo la laguna-. Anda pues, saluda a
tus padres, duerme con los tuyos esta noche, reconoce a tus animales, mira otra vez
tu campo. Pon tus manos en tu tierra, te la has ganado. Pon tu corazón en ella, pon
todo lo que has visto. Cuídala. Te está esperando.
CECILIA DE ROGGERO
64
1. Describe físicamente a Zacarías.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Busca en tu diccionario la palabra “apisonar”. Luego escribe una oración.
Apisonar: ___________________________________________________________
____________________________________________________________
Oración: ____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Qué debía hacer Zacarías para trabajar su tierra?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ¿Qué ocurre al comienzo de la historia? Marca la opción correcta.
La laguna obsequia un terreno a Zacarías para que lo trabaje.
Zacarías pide autorización a la laguna para sembrar sus tierras.
La laguna está enfadada con todos los habitantes.
5. ¿Qué respuesta recibe Zacarías de la laguna?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. ¿Qué hizo Zacarías para corregir lo que deseaba?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. ¿Qué ocurrió al final de la historia? ¿Zacarías consiguió lo que quería?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8. Menciona 6 productos que aparecen en la lectura.
a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
d) ______________________________________________________________
e) ______________________________________________________________
f) ______________________________________________________________
9. Grafica lo que más te agradó del recorrido de Zacarías.
66
LA HORMIGA Y EL GRANO DE TRIGO
Una hormiga se encontró un grano de trigo en un

campo recién segado. Diligente y heroica como todas las
“La vida es breve; el arte, largo;
hormigas, se lo echó al hombro y cargó con él, a pesar de
la ocasión fugaz; vacilante la
que la triplicaba en tamaño. experiencia,
y el juicio difícil”.
Al cabo de un rato, la hormiga empezó a
-Hipócrates
tambalearse por el peso. Y entonces, el grano de trigo
aprovechó para hablarle. “Es una equivocación garrafal el
sentar torías antes de disponer
- ¿Por qué no me dejas aquí? Soy mucho más de todos los elementos de
grande que tú y no puedes cargarme. juicio”.
-Sherlock Holmes
- Si te dejo aquí, llegaré sin provisiones al (Personaje creado por
A. Conan Doyle)
hormiguero. Debes saber que somos muchas y
necesitamos cantidades enormes de alimento. Todas
debemos llevar lo que podamos.
- Pero yo no estoy hecho para ser comido. Soy una semilla y mi destino es
crecer como planta. Puedo ser más útil para el hormiguero si me dejas aquí.
- Lo siento, pero no puedo hacer eso. Estoy muy retrasada y también cansada.
Mis compañeras me stán esperando y no quiero tener problemas de ninguna clase -
contestó la hormiga con impaciencia.
- Te propongo un trato- le dijo el grano de trigo en tono jovial- Presta atención
y verás que es na excelente propuesta.
- ¿De qué se trata? -preguntó la hormiga, dejando al grano de trigo en el suelo
y deteniéndose para descansar un poco.
- Si me dejas aquí, en este surco, y permites que la lluvia me integre a la tierra,
en la prosima cosechha tus compañeras podrán venir y encontrar cien granos de trigo
como yo.
La hormiga meditó un buen rato antes de contestar.
- Está bien -dijo finalmente-. Sería injusta contigo, si no te diera la oportunidad
de demostrarme de cuánto eres capaz. Solo me gustaría saber cómo lo harás.
- Es un misterio -respondió con solemnidad el grano de trigo.
- El misterio de la vida.
Cuando llegó el tiempo de la nueva cosecha, la hormiga y sus compañeras
volvieron al sitio donde había sido planteada la semilla de trigo y comprobaron con
júbilo que esta había cumplido su promesa.
1. ¿Qué hizo la hormiga con el grano que encontró?
____________________________________________________________________
2. ¿Qué dificultades encontró en el camino?
____________________________________________________________________
3. ¿Qué justificación le dió el grano a la hormiga para que lo dejara?¿Qué respuesta dio la
hormiga?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Cómo convenció el grano a la hormiga?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. El grano habló del “misterio de la vida”. ¿A qué se refiere y en qué consiste?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿Qué cualidad rescatamos de la hormiga? Explica como los demuestra.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
68
7. Tú que habrías hecho si hubieses sido la hormiga: quedarte sin alimento o dejar con vida
al grano? Explica por qué.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
II. VOCABULARIO
Busca el significado y construye una oración.
1. Diligente: _________________________________________________________
2. Segado: __________________________________________________________
3. Heroica: __________________________________________________________
4. Provisiones: ________________________________________________________
5. Surco: ___________________________________________________________
6. Solemnidad: ________________________________________________________
III. Imagínate el diálogo entre la hormiga y el grano e ilústralo.

70
EL CANTO DE LA NATURALEZA
Cada noche, antes de ir a dormir, todos
los elementos de la naturaleza se juntaban para
contar lo que les había ocurrido durante el día. Por
muchos años el árbol de roble había presidido dicha
reunión y con mucha justicia coordinaba el orden en que
debía hablar cada uno o hacía los comentarios
respecto a lo que les había pasado durante el día,
tratando siempre de ayudar a los demás cuando se
hallaban en algún apuro, como cuando un sapo se
rompió una pata y los otros animalitos le llevaban
alimentos, o cuando una planta de tomates estaba
muy lejos del agua y el señor río hizo un
riachuelo para llegar hasta ella.
Y así cada noche, antes de terminar la reunión, el viejo roble incentivaba a sus
amigos para cantar y alabar a Dios por haberlos creado. Entonces, todos cantaban
llenos de entusiasmo.
Los árboles, arbustos y plantas, levantaban muy alto sus ramas, el viento
silbaba moviendo las ramas de los árboles y las aves volaban haciendo rondas y
piruetas en el aire; los grillos frotaban armoniosamente sus patitas y las mariposas
formaban un hermoso manto de colores que ondeaban al son del bello canto. Los ríos
y el mar cantaban con ellos, contagiando su alegría a las nubes y a las estrellas.
Dios, recibía con mucho agrado estas manifestaciones de cariño y se sentía
muy feliz cada noche al escuchar el canto de la naturaleza.
Pero, sucedió que un día llegaron al bosque unos leñadores y buscando un
árbol fuerte, talaron al viejo roble; en su lugar, sembraron un pequeño roblecito porque
ellos sabían lo importante que es mantener nuestros bosques y florestas, pero esa
misma noche, cuando los elementos de la naturaleza se juntaron a contar sus
experiencias, el viejo roble ya no estaba.
Entonces, una mariposa que tenía hermosas alas, dijo:
- Como ya no está el roble, seré yo quien presida la reunión-
- ¡Eso sí que no!- contestó una tortuga- yo soy la más vieja de todos y es a mí
a quien corresponde presidir la reunión-
- De ninguna manera- refutó el roblecito que habían sembrado en la mañana
los leñadores - a mí me han puesto en el lugar del viejo roble, y soy yo quien debe
ocupar su cargo-
Y así, uno por uno, todos se sentían en el derecho de presidir la reunión.
Muy pronto comenzaron los pleitos, las quejas y los malos entendidos, la
reunión en vez de ser agradable, se había convertido en un campo de batalla, y tanto
peleaban que siempre terminaban disgustados y se olvidaron por completo de alabar
a Dios.
Así pasaban los días y las noches y muchos de ellos decidieron no asistir más
a la reunión y poco a poco esta hermosa costumbre se perdió.
Dios estaba muy triste porque extrañaba el cariño de la naturaleza, el canto de
las aves, el croar de los sapos, la dulce melodía de los animales y plantas al juntarse
con el canto de los mares, los ríos y el viento.
Entonces, una noche muy oscura, una vicuña subió a lo alto de la puna y
llamando a todos los elementos de la naturaleza les dijo:
- Los pleitos y el afán de poder no nos ha conducido a nada bueno, creo que
debemos cantar todos juntos y luego, si me lo permiten, haremos una votación para
elegir un nuevo presidente.
Y así, todos comenzaron a cantar alabando a Dios y sus corazones sintieron
nuevamente la fuerza del amor y la unión y cuando terminaron de cantar la vicuña dijo:
- Ahora quiero saber quiénes quisieran presidir la reunión-
La mariposa, muy arrepentida dijo- yo causé todo este problema, creo que no
merezco ser la presidenta.
Entonces la vicuña, preguntó a la tortuga- Y tú, tortuga, por ser la mayor de
todos ¿quieres ser la presidenta?
- No, no- contestó ella- en realidad yo soy muy vieja y estoy muy cansada, creo
que debería ser alguien más joven- contestó.
La vicuña nuevamente tomó la palabra y se dirigió al joven roblecito:
- ¿Crees que tú deberías ser el presidente?
- No, yo soy muy joven y no tengo experiencia- contestó
Entonces, un monito que estaba muy atento a todo lo que sucedía, opinó
diciendo:
- Queridos amigos, ya que la vicuña ha sido quien nos ha hecho ver el gran
error que estábamos cometiendo, creo que es ella quien debe presidir de hoy en
adelante nuestras reuniones.
Entonces, todos aplaudieron muy fuerte demostrando de esta manera su
conformidad y desde ese día la vicuña fue nombrada presidente y todo volvió a la
normalidad y hasta el día de hoy, si tú vas al campo, a la playa o a la montaña, en el
silencio de la noche podrás escuchar el dulce canto de la naturaleza alabando a Dios.
72
1. ¿Cómo crees que los elementos de la naturaleza alaban a Dios?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Cómo era la vida antes que el roble desaparezca?¿A qué crees que se debía que la vida
fuese así?
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Por qué los leñadores sembraron otro árbol?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Crees que se tomó una sabia solución? ¿A quién hubieras escogido tú?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
74
LOS PANTALONES DE SAN MARTIN
Era la mañana del 28 de Julio de
1821, Don José de San Martín se
había acostado muy tarde la noche anterior
preparando y discutiendo con sus Generales los
términos adecuados para la proclamación de la
Independencia, por eso, cuando despertó ya eran
casi las nueve de la mañana, entonces muy
apurado llamó a su empleado y le dijo:
- Mestizo, mientras yo tomo un baño,
prepare mi uniforme de gala.
El empleado presuroso corrió a descolgar
el uniforme, pero encontró todo menos los
pantalones.
- ¿Pero en dónde habrán puesto los
pantalones?- se preguntaba al tiempo que salía del cuarto y llamaba a la planchadora:
- ¡Doña Juana, Doña Juana! ¿En dónde colgó usted los pantalones del
Generalísimo?
- ¿Los pantalones? ¿Cuáles, pues? -preguntaba doña Juana con una cara de
extrañeza como si ella jamás hubiera visto un par de pantalones.
- ¡Los pantalones, de gala de mi General! -casi gritaba de impaciencia el
Mestizo.
- ¿Los pantalones, de qué color pues? - insistía Juanita con su cara de yo no
sé.
- ¡Blancos, pantalones blancos! -repetía el Mestizo cada vez más desesperado.
- Mejor vamos a preguntar a Panchita -dijo Juanita con la mayor indiferencia.
- ¡Panchita, Panchitaaaaa! -comenzaron a llamarla.
Y apareció Panchita, una negra muy grande y robusta quien era la lavandera.
- ¿Qué pasa con tanto grito, señor? -preguntó con sus ojos grandes muy
abiertos.
- ¿Tú has lavado los pantalones de gala de mi Generalísimo? -preguntó
nuevamente el Mestizo.
- Por supuesto que sí -contestó Panchita al tiempo que miraba a Juanita.
- Segurito tú los quemaste a la hora de planchar -acusó a la planchadora.
- No, segurito tú los rompiste a la hora de lavar se defendió Juanita.
Y con esta discusión el tiempo pasaba y los pantalones no aparecían, el Mestizo
se sentía muy angustiado porque sabía que en cualquier momento lo llamaría el
General pidiendo su uniforme.
- Bueno, bueno, si yo no he sido ni tú tampoco -decía Panchita -segurito los
españoles los han robado para que no proclame la independencia.
- Sí, segurito es un complot, tenemos que hacer algo -dijo el Mestizo.
- Mi comadre es costurera y en una hora puede hacer unos pantalones nuevos
-dijo Juanita.
Y así corrieron los tres a la casa de la costurera para suplicarle que de
inmediato cosiera unos pantalones de gala para Don José de San Martín. En el camino
Panchita se encontró con Ruperta la lavandera de otro General y le contó:
- Hay un complot de los españoles para que no se proclame la independencia,
le han robado los pantalones al gran general-
Juanita y el Mestizo hacían lo mismo con cuanta persona se cruzaban y así en
unos pocos minutos todos comentaban lo que estaba ocurriendo.
Cuando los tres amigos de esta historia regresaron a la casa contentos con la
promesa de la costurera de tener los pantalones listos en una hora, la puerta comenzó
a sonar:
- Soy la lavandera del Coronel Ochoa, aquí le traigo estos pantalones de mi
Coronel ojalá le queden a su General.
A los pocos minutos nuevamente tocaron la puerta, y otra vez, de manera que
en veinte minutos, el Mestizo, doña Panchita y la planchadora contaban más de quince
pantalones de gala enviados por todos los Generales y Coroneles enterados del
problema.
En ese momento entró en el salón Don José de San Martín muy bien
uniformado y con los pantalones puestos diciendo:
- ¿Quiénes tocaban tanto la puerta, algún mensaje para mi?
Los tres empleados quedaron boquiabiertos y se miraban unos a otros al
comprobar que los pantalones no se habían perdido en ningún momento, sino que don
José los había llevado al baño con él.
Don José proclamó la Independencia y nunca supo por qué esa mañana todos
sus Generales y Coroneles le dijeron sigilosamente:
- ¡Qué bueno que le quedaron bien mis pantalones!
76
1. ¿Cómo se originó la confusión de los pantalones?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Qué consecuencia trae dar por hecho una suposición?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Qué justificación dieron cada uno de los empleados de San Martín ante la supuesta
pérdida de los pantalones?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Explica la expresión: ¡Qué bueno que le quedaron bien mis pantalones!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Menciona la características del mulato.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿Qué mensaje nos deja la lectura?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
78
UN PATRIARCA A PUNTO DE
EXTINGIRSE
La lucha por la existencia se ha desarrollado en diferentes condiciones en las
Islas
Galápagos. En la mayor parte del mundo la naturaleza ha forjado una cadena
alimenticia lógica: unos animales comen plantas y otros se los comen a ellos. Pero aquí
el equilibrio se transtoró. Los mamíferos (herbívoros o carnívoros) no pudieron
sobrevivir al lento y azaroso viaje en balsa desde sudamérica, para ocupar su
tradicional nicho de vegetarianos y cazadores. En su ausencia, los reptiles, que si
sobrevivieron singulares y desempeñaron funciones únicas.
El reptil isleño más notable es la tortuga gigantesca que dio su nombre científico
de galápago a las islas.Las tortugas ramonean en manadas, pesan a veces 250 kg y
tienen caparazones hasta de dos metros, tan grandes como una bañera. Si no se los
inquieta, viven por lo menos un siglo. Pero el hombre las ha molestado desde que
descubrió que su carne es deliciosa y el aceite de
su grasa valioso. Al cabo de dos siglos de
persecución desenfrenada, la tortuga gigante se
encuentra al borde de su extinción. Donde antes
abundaban las manadas de tortugas, ahora sólo
hay unos cuantos lugares donde se las puede
hallar. En 1959,sin embargo, la UNESCO fundó
una estación de conservación, verdadero
santuario destinado a toda la fauna silvestre de
las islas, y gracias a esto aún hay esperanzas de
que persista el patriarca de las islas.
Referencia bibliográfica:
Colección de la Naturaleza de Life
1. ¿A qué clase de vertebrado pertenece?
____________________________________________________________________
2. En las islas galápagos, ¿por qué se desarrollaron los reptiles?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Qué características presentan estas tortugas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Por qué las tortugas de Galápagos se encuentran al borde de la extinción?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. ¿Conoces tortugas del Perú?¿Cuáles?
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
80
LOS VIEJITOS HOSPITALARIOS
Dicen que antiguamente los dioses solían bajar del cielo y
visitar a los humanos. Para que no los reconocieran, hacían algo
fácil: se transformaban en animales. A veces también de “Cuando yo doy
convertían en hombres y se confundían con ellos. me doy a mí mismo”.
-Walt Whitman
Zeus, el gran padre de todos los dioses, y Hermes, el dios
mensajero, bajaron un día a la Tierra. Se convirtieron en
campesinos pobres, que estaban de viaje. Zeus y Hermes caminaron todo el día; pero,
claro, ya no recordaban que caminar en este planeta cansa y da hambre.
Por la noche, al llegar a una aldea, sus estómagos rugían por comida. Sus cuerpos
deseaban un lugar donde dormir. Estaban tan cansados ... Toc, toc, tocaron las puertas
de todas las casas, pero nadie quiso recibirlos.
- Fuera de aquí, ustedes no tienen dinero para pagar -decían los aldeanos y, ¡pam!,
les cerraban la puerta.
Muy tristes, Zeus y Hermes recorrieron toda la aldea hasta la medianoche.
Decepcionados, salieron del pueblo. Y ya en las afueras, llamaron a la puerta de una
casa muy chiquita y vieja.
-¿Podrían darnos hospedaje por esta noche? -preguntaron al anciano que los
atendió.
- Claro ... pasen -respondió este, medio desconcertado.
- ¿Quién es? -se escuchó una voz de mujer, una voz muy viejita desde el
dormitorio. Luego de un rato, apareció la esposa. Y cuando vio a aquellos campesinos
tan pobres, se le ocurrió que podían tener mucha hambre.
Los esposos cocinaron para Zeus y Hermes, aunque no sabían quiénes eran. Les
sirvieron vino. Esa noche, dentro de la humilde casa, dos dioses y dos ancianos muy
pobres comieron y bebieron juntos ...
¿Y sabes qué?, el vino no se terminaba nunca. El anciano sirvió los vasos de todos,
dos, tres, cuatro veces, pero la jarra de vino nunca dejó de estar llena.
“Esto es muy extraño”, pensó el anciano. Y, entonces, no puede ser, abrió la boca
asombrado. ¡Esos dos campesinos eran en realidad dioses del Olimpo!
- Disculpen nuestra pobreza -dijeron los ancianos, aún sorprendidos. Pero Zeus y
Hermes le restaron importancia al asunto. Agradecieron su enorme generosidad;
porque, a pesar de ser pobres, compartieron con gusto lo que tenían, y anunciaron que
inundarían la aldea para que murieran todos los que no quisieron hospedarlos (así son
algunos dioses cuando se molestan).
Mito de la antigua grecia
1. Escribe dos características de los personajes que intervienen en la lectura:
a. Zeus _________________________________________________________
b. Hermes _________________________________________________________
c. Anciano _________________________________________________________
d. Anciana _________________________________________________________
2. ¿Por qué Zeus bajaba del cielo?¿De qué forma lo hacía?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Por qué nadie quizo recibir a Zeus y Hermes?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Cómo fueron atendidos los dioses por los ancianos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. ¿Qué premio recibieron ante su noble acción?
____________________________________________________________________
82
____________________________________________________________________
6. ¿Crees que debemos hacer un noble acción por recibir algún premio a cambio?¿Por qué?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. ¿Qué valor predomina en la historia?
____________________________________________________________________
8. Completa el cuadro:
84
E l hilo de seda, con el que se fabrica ropa muy fina, ue descubierto en China hace
muchos años. Proviene del capullo de gusano de seda. Este es un insecto sorprendente
que se alimenta de la hoja de morera.
De mariposa a gusano de seda

A principios del verano, la mariposa hembra pone alrededor de quinientos
huevos, tan pequeños como la cabeza de un alfiler. A la primavera
siguiente, después de casi un año, de esos huevos nacen unos pequeños
gusanos, que se alimentan de hojas tiernas de morera. Durante tres o cuatro semanas, los
gusanos se dedican a comer. Engordan crecen hasta que ya no caben en su piel y tienen que
mudarla. El gusano de seda cambia de piel cuatro veces a lo largo de su vida.
De gusano a mariposa: la metamorfosis

Después de seis semanas, el gusano de seda ya es adulto. Entonces,
empieza a botar una baba que se endurece al entrar en contacto con el
aire. Así se forma el hilo de seda, que se va enrollando alrededor del
gusano hasta convertirse en un capullo. Después, el gusano se duerme
dentro de este capullo y se transforma en crisálidad. Este cambio se llama
metamorfosis.
Quinde días más tarde la crisálidad se vuelve mariposa. Para poder salir del capullo escupe
una saliva especial que ablanda el hilo de seda y abre un agujero en él. La mariposa, húmeda
y arrugada, sale dispuesta a comenzar su nueva vida que es muy corta, vive solo el tiempo
necesario para aparearse con el macho y poner los huevos que, al año siguiente, se convertirán
en gusanos de seda.
Enciclopedia Básica Escolar Interactiva Siglo XXI
1. ¿Qué es el gusano de seda?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿De qué se alimenta el gusano de seda?
____________________________________________________________________
3. ¿Qué es y cómo se forma la seda?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Qué etapas presenta durante su vida el gusano de seda?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
86
H
ace mucho, mucho tiempo, cuando los erizos aún no tenían púas, el Sol decidió dar
una fiesta para celebrar con los animales su próxima boda. Cuando llegó el día
de la fiesta, todos los animales acudieron al palacio del Sol.
- Vamos amigos, -decía el Sol-. ¡Coman y beban lo que quieran! Pronto voy a casarme y quiero
celebrarlo con ustedes. ¡Entren, entren!
Los animales entraron al palacio, y empezaron a comer y a beber. Todos entraron, excepto el
erizo que se sentó en un rincón, sacó una piedra de su bolsillo y empezó a roerla.
Al cabo de un rato, el Sol se acercó al erizo y le dijo amablemente:
- Erizo, ¿se puede saber qué haces con esa piedra?
¿Es que no te gustan estos manjares? Si quieres otra cosa...
¡Oh, no, gran Sol! No quiero nada...
-Amigo erizo -continuó el Sol-. Seré sincero contigo. Me extraña tu comportamiento. No
pareces muy contento con mi próxima boda.
- La verdad, yo.. he pensado y verás... Se me ha ocurrido que hasta ahora tú has sido siempre
el único Sol y nos has dado luz y calor en abundancia. Bueno, a veces, nos das incluso
demasiado calor...
Pues bien, como ahora vas a casarte, seguramente nacerán más soles dentro de poco y hará
tanto calor que las plantas se secarán y morirán. Toda la Tierra se convertirá en un gran
desierto... Y entonces, ¿que será de nosotros, los animales? ¿Qué comeremos? ¡Nada! ¡Nada,
excepto piedras como ésta!
- Ya entiendo.. .-dijo el Sol.
-Por eso -continuó el erizo-, estoy entrenándome ya con esta piedra...
El Sol quedó serio y pensativo durante un buen rato. Poco después mandó a callar a sus
invitados.
- Queridos amigos -dijo el Sol-, siguiendo los sabios consejos del erizo, he decidido no casarme.
La fiesta ha terminado.
En ese mismo instante, un gran murmullo se extendió por toda la sala. Los animales, furiosos,
clavaron los ojos en el pequeño erizo y se abalanzaron sobre él. Pero el gran Sol lo escondió
entre sus rayos y dijo:
- ¡Márchense! Y les prohíbo que se acerquen al erizo. ¿Entendido?
Los animales no tuvieron más que salir del palacio.
- ¿Ya estás contento, amigo erizo? - preguntó el Sol.
- Sí... -respondió el erizo-, pero en cuanto salga de aquí, todos me molestarán y tú no
estarás para defenderme.
Entonces el Sol, como muestra de agradecimiento, decidió regalarle al erizo una manta de
púas puntiagudas para cubrir su cuerpo.
- Toma, erizo, a partir de ahora nadie se atreverá a tocarte.
Y, en efecto, desde aquel día todos los erizos tienen púas y nadie se atreve a molestarlos,
porque el Sol se podría enojar mucho.
José Manuel de Prada
88
1. ¿Qué significa ser precavido?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Qué actitud habrías tomado si fueras tú el erizo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Qué valor rescatas en este cuento?
a) solidaridad b) justicia c) fortaleza
Por qué: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Crees que las razones que dio el erizo son justificadas? Explica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. ¿Cómo calificas la actitud del Sol? Explica.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿Qué mensaje te deja la lectura?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Dibuja la parte del cuento que más te ha gustado.
90
I
- ¡ ncendio! ¡Los bomberos! -gritamos todos en la
clase cuando, de pronto, escuchamos el ulular de las
sirenas y el paso veloz de los carros. -¿Dónde es el
incendio? -preguntó la maestra a un policía que
estaba parado frente a la escuela.
-Está ardiendo una librería lejos de aquí -contestó el
guardián del orden público para calmarnos.
Seguían pasando los carros de la Compañía de
Bomberos, con sus escaleras plegables y giratorias,
sus carros-tanque y el equipo completo que usa esta
humanitaria institución.
Seguidamente pasaron raudas dos ambulancias haciendo sonar sus estridentes
sirenas.
Como el siniestro era lejos, pronto recuperamos la serenidad y pudimos
proseguir nuestra clase.
- Aprovechamos la ocasión para conversar acerca del servicio de los bomberos
-dijo la maestra.
- ¡Yo vivo cerca del local de la Compañía de Bomberos! -anunció Marlene-. Y el
ulular de la sirena nos interrumpe a veces el sueño.
- ¡Sólo les quita el sueño...! Pero pensemos en esos hombres abnegados que
tienen que dejar el trabajo más urgente y, a veces, su reparador sueño para
presentarse a su local institucional por el medio más rápido.
- ¿Ganan sueldo los bomberos, señorita? -preguntó Beatriz.
- ¡Ni un centavo! Los bomberos forman una institución al servicio de la sociedad.
Son hombres valientes, sacrificados, que no solamente acuden a pagar
incendios, sino también cuando ocurre una calamidad pública, como
inundaciones, tempestades, terremotos.
- ¡Esos hombres merecen nuestra admiración y nuestra gratitud! -sentenció
acertadamente Jaimito.
* Luego de haber leído esta noble historia, te pedimos que realices los
siguientes ejercicios.
Mejora tu vocabulario.
Escribe el significado de las siguientes palabras.
1. veloz __________________________________________________
2. plegables __________________________________________________
3. humanitaria __________________________________________________
4. estridentes __________________________________________________
5. serenidad __________________________________________________
6. ulular __________________________________________________
7. calamidad __________________________________________________
8. sentenciar __________________________________________________
Ordena la lectura.
Coloca el número dentro de los paréntesis según hayan ocurrido los hechos.
( ) Seguidamente pasaron raudas dos ambulancias.
( ) Aprovechemos la ocasión para conversar de los bomberos.
( ) ¡Incendio! ¡los bomberos!
( ) ¡Esos hombres merecen nuestra admiración!
( ) ¿Ganan sueldo los bomberos?
( ) Está ardiendo una librería lejos de aquí.
( ) Yo vivo cerca del local de la Compañía de Bomberos.
Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué actitud tomaron los bomberos ante el incendio?
92
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿Cómo aprovechó la profesora para hablar de los bomberos?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Quiénes intervienen en la historia?
______________________________________________________________
4. ¿Qué valores rescatas de la labor que realizan los bomberos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
* Pega o dibuja a los bomberos.
* Completa el siguiente cuadro. Así reforzarás tus conocimientos de lenguaje.

artículos pronombres sustantivos adjetivos verbos
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Un viejo y su hijo llevaban un asno al mercado para venderlo. Iban a pie para
no fatigar al animal, pues pensaban que, llegando descansado, se recomendaría
sólo en la venta de la feria.
A poco se encontaron con unas mujeres que comentaban la torpeza de caminar
a pie teniendo tan buena cabalgadura.
El viejo, al oír el comentario, mandó a su hijo que montara en el burro. Después
de andar algún trecho, pasaron cerca a un grupo de ancianos que criticaron la
acción del mozo que iba montado, mientras que el anciano iba a pie.
Entonces, el viejo hizo desmontar al hijo para subir a su vez sobre el jumento.
Más adelante hallaron un grupo de muchachos que al verlos pasar trataron al
viejo de inhumano, por ir muy cómodo en el pollino mientras que el zagal apenas
podía caminar por el cansancio.
Al buen viejo le pareció haber encontrado el secreto de complacer a todo el
mundo, haciendo que el mozo montase al anca; cuando un hombre, dirigiéndose
a ellos, les gritó:
94
-¿Cuál de los tres es el asno?
Sintióse el viejo más que mortificado con esta pregunta burlona. Un vecino se
explicó diciendo que era una barbaridad cargar de aquella manera a un animal
tan pequeño y débil.
El viejo encontró razonable la
observación y, para evitar que
muriera en el camino, decidió
llevar cargado al asno hasta la
feria.
Entre él y su hijo ataron al animal
con una cuerda y, tomando en
hombros una extremidad cada uno, fueron trabajosamente llevando a la bestia
en dirección al pueblo.
Pero, entonces se fue reuniendo alrededor de ellos como una procesión de gentes
que bromeaban, al ver que dos personas llevaban a cuestas un asno.
Por fin, al pasar un puente, el burro hizo un esfuerzo para recobrar su libertad
y, asustado de tanto alboroto, cayó al agua y se ahogó.
El pobre viejo, por pretender complacer a tanta gente, perdió su asno. Por lo que
conviene no ser demasiado complaciente cuando se tiene en parte la razón.
Mejora tu vocabulario.
* Escribe el significado de las siguientes palabras.
1. fatiga __________________________________________________
2. trecho __________________________________________________
3. zagal __________________________________________________
4. mozo __________________________________________________
5. barbaridad __________________________________________________
6. mortificar __________________________________________________
7. torpeza __________________________________________________
8. alborotar __________________________________________________
¡A dibujar!
* Realiza tres dibujos que representen la historia.
Primero... ...después... ...finalmente
Preguntas de comprensión:
a. ¿Quiénes y para qué llevan un asno?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b. ¿Por qué criticaron los ancianos la acción del muchacho?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c. ¿Qué sucedía con el zagal mientras el viejo iba montado en el jumento?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. ¿Qué les gritaron cuando iban los dos montados?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¡A opinar!
¿Qué opinas de la actitud del anciano al querer complacer a todos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
96
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
La conquista de la Luna por el hombre fue el acontecimiento más importante

de nuestro siglo.
Los héroes del espacio, los astonautas, al descender en ella realizaron una
hazaña casi increíble.
La Luna había dejado de ser un misterio. Al explorar cautelosamente su
superficie, pudieron extraer algunas muestras de los materiales que la
componen; las trajeron a la Tierra como un trofeo, para que los hombres de
ciencia investigaran su composición y buscaran su aplicación en nuestro
planeta.
La nave Apolo XI había permitido a los valientes astonautas penetrar en el
espacio, descender en la Luna y dar cumplimiento, así, a su heroico alunizaje,
que tuvo lugar el 20 de julio de 1969.
Este espectáculo pudo ser visto desde nuestro país por la televisión, mediante
las retransmisones de la "vía satélite".
Para que se llevara a cabo con éxito esta gran hazaña espacial intervinieron
muchos sabios, investigadores, realizadores y emprendedores.
Ellos convirtieron en realidad el fantástico sueño del célebre escritor Julio Verne,
porque lograron penetrar en las profundidades del espacio.
Tomemos como ejemplo la estupenda y osada empresa de estos héroes, que
contemplaron la Tierra
desde la superficie de la
Luna cubierta de cráteres y
la vieron como una esfera de
luminoso y atrayente
colorido.
Los valientes astronautas
dejaron en la superficie
de nuestro satélite, como
recuerdo de su heroica aventura, una bandera norteamericana e importantes
elementos de investigación; pero, sobre todo nos demostraron que todo se
puede conseguir con el esfuerzo y la fe.
* Después de haber leído esta historia, realiza los ejercicios que te

presentamos a continuación.
Vocabulario.
Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe el sinónimo de:
1. acontecimiento ______________________________________________
2. descender ______________________________________________
3. hazaña ______________________________________________
4. cauteloso _________________________________________
5. emprendedor ______________________________________________
6. contemplar _________________________________________
98
7. luminoso _________________________________________
8. atrayente ______________________________________________
Escoge cuatro palabras de las anteriores y formula tus oraciones.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
Comprensión.
¿Cuál fue el acontecimiento del siglo XX?
___________________________________________________________________
¿Qué trajeron los astronautas, a la Tierra, como trofeo?

___________________________________________________________________
¿En qué fecha ocurrieron los hechos?

___________________________________________________________________
¿Qué escritor soñaba con penetrar a las profundidades del espacio?

___________________________________________________________________
¿Cuántos párrafos tiene la lectura?

___________________________________________________________________
Ahora busca, recorta y pega un artículo sobre la ciencia y luego explica su
importancia para la humanidad.
Es importante porque ________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
La risa es la sal de la vida. Generalmente, las personas risueñas son sanas

de corazón. La risa de un niño es como una loca música de la infancia. La alegría
inocente se desborda en una catarata cristalina que brota en plena garganta.
Los pensadores meditabundos no ríen porque viven en constante comunicación
con lo infinito, en una vasta serenidad.
Los bandidos, los hombres avezados al crimen, tampoco ríen; en su vida
zozobrante y lívida, llenos de hiel y de sombra, siempre van acompañados de
un negro ceño que mantiene en sus espíritus el espanto y el odio.
El orgullo, la vanidad, sonríen; la lujuria, la gula, el robo, pueden sonreír; la
envidia no asoma la más mínima sonrisa. Pálida y enferma, traga su propia bilis
y está con el ceño arrugado, siniestro, como el poeta latino, aplastada con la
montaña del bien ajeno.
100
Bendigamos la risa porque ella libra al mundo de la noche. Bendigámosla porque
ella es la luz de la aurora, el carmín del sol, el trino del pájaro.
Bendigamos la risa, porque es la predilecta del rey bebé, muñequito sonrosado
y adorable que lleva paz y dicha a nuestras casas.
Bendigámosla, porque ella está en el ala de la mariposa, en el cáliz del clavel
lleno de rocío, en el aderezo de rubíes que contiene el estuche de la granada.
Bendigámosla, porque ella es la salvación, la lanza y el escudo. Bendigamos la
risa.
Ruben Dario.
COMPRENCIÓN DE
LECTURA
Descubrimos palabras.
* Coloca el número dentro de los paréntesis según sean sinónimos.
1. risueña ( ) pensativos
2. inocente ( ) perenne
3. cristalina ( ) alegre
4. meditabundos ( ) interminable
5. constante ( ) amanecer
6. infinito ( ) clara
7. avezados ( ) atrevidos
8. aurora ( ) cándida
* Ahora, construye oraciones con las siguientes palabras (no olvides buscar
su significado en tu diccionario).
1. vasta __________________________________________________
______________________________________________________________
2. zozobrante __________________________________________________
______________________________________________________________
3. vanidad __________________________________________________
______________________________________________________________
4. siniestro __________________________________________________
______________________________________________________________
* Con tus propias palabras, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Por qué se dice que la risa es la sal de la vida?
______________________________________________________________
2. ¿Qué tipos de personas no pueden sonreir?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Por qué debemos bendecir la risa?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ¿Quién es nuestra salvación, lanza y escudo en la vida?
______________________________________________________________
Demuestra que tú también sabes reir.
* Cuenta alguna anécdota divertida que hayas vivido en tu hogar o colegio. Ilústrala.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
102
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* Realiza aquí tu dibujo.
* Busca en el pupirisa las palabritas del recuadro.
L O Z O Z A O L M P O P Q R T
carcajada
Ñ S R C A R C A J A D A W A Ñ
O D L E J E K B I Y T R I S E comedia
D I O C R I C D Z A V X P Q R broma
A C I R C L O C C S Ñ P I C O payaso
S H M X Z O Q B R O M A P L Q risas
U A M O S N R I U A M A I S T circo
J U B I L O S B C F H E D I C dicha
U U A E D A Y A V S R Q D I C reilón
B P B F S C Y W B T Z R P I O
júbilo
I Q O I G H I J K L P O R M A
José Vilca tenía mala suerte. No encontraba trabajo y hacía tiempo que lo venía
buscando por todo Lima. En los restaurantes le decían que el personal de mozos
estaba completo...
José Vilca sabía leer. Así que, una tarde, al pasar frente a una regia mansión,
leyó un cartelito que decía: "Se necesita un hombre para cuidar perros". Iba a
tocar el timbre, pero se desanimó pensando que no lo aceptarían. No estaba en
condiciones para cuidar perros...
Cuando llegó de su pueblo tuvo ocupación. Vendía helados en un depósito
rodante. Pero, una mañana, su carretilla fue hecha pedazos por un auto
104
particular; y no lo destrozó al él porque en ese momento entregaba el vuelto a un
cliente de la acera.
Vilca no fue más a la fábrica de helados; desapareció en el laberinto de la urbe.
¿Por qué diablos vino a Lima? En busca de porvenir, pues Lima es la meca
soñaba de todos...
Ya no se preocupaba de buscar trabajo. Comía las cáscaras frescas de las frutas
que encontraba en su recorrido... Un día intentó asaltar a un niño que vendía
frutas. Era un niño, y se contuvo, un niño serrano pobre como él.
"Es la única solución", se dijo. Su alma era un abismo de debilidad y de
sombras... De pronto, en el ramaje de un árbol, a cuyo tronco estaba recostado,
cantó un gorrión, cantó y cantó. El canto claro del pájaro bajaba del árbol como
un chorro de agua a la fuente seca, llena de polvo, de su alma.
José Vilca sonrió... ¡No podía ser! Los
pájaros, felices, inocentes, sólo
debían existir en los campos, en los
pueblos, pensaba Vilca. Sin
embargo, allí estaba el gorrión
cantando oculto en el ramaje. El
canto de ese gorrión era idéntico al de
los gorriones de su tierra..., de aquellos que, cantando, al amanecer, en los
nogales y chirimoyos lo despertaban siempre.
Vilca recordó, entonces, su niñez, su hogar, los campos verdes, la vaca que
ordeñaba por las madrugadas, cuya leche espumosa y caliente le humedecía, al
derramarse, las manos.
Un rayo de esperanza brilló en sus ojos. Se dio cuenta de la hermosura del
ambiente, de la alegría de los niños que jugaban a su rededor... Un sudor frío
perló su frente. Nublóse su vista y se quedó dormido... Al despertar, José Vilca
era otro hombre, y con paso firme se metió en la urbe.
Adaptación de Francisco Izquierdo Rios (Peruano).

Usamos el diccionario.
* Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe su sinónimo.

Luego completa el cuadro de antónimos.
Sinónimos Antónimos
a. regia ____________________________ _______________
b. rodante ____________________________ _______________
c. destrozó ____________________________ _______________
d. abismo ____________________________ _______________
e. porvenir ____________________________ _______________
f. idéntico ____________________________ _______________
* Preguntas de comprensión:
a. ¿Cómo se llama el protagonista del cuento y cuál era su problema?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b. ¿Cuál fue su primera ocupación al llegar de su pueblo?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
c. ¿Por qué se sentía tan triste?

______________________________________________________________
d. ¿Qué o quién lo animó a salir adelante y por qué?
106
______________________________________________________________
______________________________________________________________
* ¡Ordena según ocurrieron los hechos!

( ) Recordó entonces, su niñez.
( ) Intentó asaltar a un niño, pero no lo hizo.
( ) José Vilca tenía mala suerte.
( ) Un rayo de esperanza brilló en sus ojos.
( ) Cuando llegó de su pueblo vendía helados.
( ) Al despertar, José Vilca, era otro hombre.
( ) De pronto, oyó el canto de un gorrión.
¡A dibujar!
* Haz un dibujo que represente el cuento.
Opinión:
* ¿Qué opinas sobre la primera actitud de José Vilca?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* ¿Qué opinas sobre la actitud final de José Vilca?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
F aetón era hijo del Sol y de una mujer mortal. El joven estaba tan orgulloso de tener por
padre a un dios tan poderoso, que lo proclamaba por todas partes. Pero los hombres y los
dioses no le creían y se burlaban de él.
Un día, desesperado, Faetón subió hasta el palacio del Sol. Entró muy decidido hasta el lugar
del trono y se arrojó a los pies de su padre.
-Oh, Sol, padre mío -dijo casi sollozando-. Pruébales a todos, dioses y mortales, que soy tu
hijo.
-Eres mi hijo, por supuesto -respondió el Sol-. Quiero que todos lo sepan, mortales y dioses:
Faetón es mi hijo muy querido.
108
-Está bien, padre -replicó Faetón-. Pero yo te pedí una prueba. Algo que todos puedan ver.
-¿Qué deseas? -preguntó el Sol.
-Que me dejes conducir tu carro por un día.
-¡Imposible! -gritó el Sol-. ¡Estas loco! Sólo yo puedo conducir ese carro. Ni siquiera se lo
permito a los otros dioses. Menos te lo puedo permitir a ti, que sólo eres un semidiós. Recuerda
que eres hijo de una mujer mortal!
-Si no me dejas conducir el carro, te negaré por padre o te haré quedar como mentiroso ante
hombres y dioses.
Tanto protestó Faetón que, finalmente, en contra de sus deseos, el Sol le prometió entregarle
su carro por un día.
El mundo estaba cubierto por las tinieblas. De pronto llegó la Aurora y anunció que muy luego
comenzaría el día. En el comienzo del cielo estaba preparado el carro del Sol. Era un carro
de fuego, con caballos también de fuego.
Su brillo era inmenso. Todos los días recorría el cielo iluminando la Tierra. Su conductor era
el poderoso dios Sol que llevaba a los caballos con rienda firme, sin apartarse nunca del
camino señalado. Pero este día, el conductor sería el joven Faetón.
-Faetón, ten cuidado. No te apartes del camino. No vayas demasiado a prisa. Si el carro de la
luz y del fuego se aparta de su ruta, todo el mundo morirá quemado y la Tierra será consumida
por las llamas.
Faetón escuchó apenas las palabras de su padre; tomó las riendas e hizo partir a los caballos
de fuego.
Al comienzo todo iba bien; pero de pronto, Faetón sintió unos deseos irresistibles de
emprender una desenfrenada carrera por el espacio. Sin vacilar, azotó a los caballos de fuego.
Estos se encabritaron y se pusieron a correr con todas sus fuerzas. Faetón trató de dirigirlos
o frenarlos, pero no podía dominar a los forzudos animales.
Los dioses y los hombres vieron algo espantoso. El carro del Sol se apartaba de su camino y
se dirigía hacia la Tierra. Todos iban a morir horriblemente quemados.
-¡Zeus! -gritó el Sol-. ¡No permitas que el mundo se acabe!
Zeus, el padre de dioses y los hombres, no vaciló un momento. Tomó el más destructor de
sus rayos y con violencia infinita lo lanzó sobre Faetón. Del presuntuoso joven no quedaron
sino cenizas. De un salto inmenso, el Sol llegó hasta el carro arrastrado por los caballos
desbocados. Tomó las riendas con sus manos inmortales, y el carro de fuego volvió al camino
que tenía que recorrer.
Mientras el Sol volvía a su morada, con inmensa pena vio que las cenizas de su hijo se
esparcían a lo largo y lo ancho del cielo. El mundo se había salvado, pero su corazón de padre
sufría atrozmente.
Actividades.
1. Si tuviera que cambiar el título a la leyenda. ¿Cuál elegirías? ¿Por qué?
a. El poder todopoderoso de Zeus.
b. El sufrimiento del padre Sol.
c. El brillo del carro de fuego.
d. Castigo y salvación.
e. Presunción y tristeza.
Porque _____________________________________________________________
2. Escribe una nueva oración cambiando la palabra o frase subrayada.
a. Quiero que me dejes conducir tu carro por un día.
______________________________________________________________
b. Tanto protestó Faetón que le prestaron el carro.

______________________________________________________________
c. El mundo estaban en tinieblas.

______________________________________________________________
d. Quiso emprender una desenfrenada carrera por el espacio.
______________________________________________________________
3. Responde a las siguientes preguntas.

a. ¿Por qué se burlaban los hombres y los dioses de Faetón?
______________________________________________________________
b. ¿Por qué Faetón le pidió al Sol su carro de fuego?

______________________________________________________________
Hace muchos, muchos años, en el sur de la China, vivía un muchacho llamado

Ah Tcha.
Ah Tcha era huérfano, pero muy rico. Día a día crecía el número de sus granjas
y molinos. Para atender todos sus negocios, Ah Tcha dormía muy poco.
Trabajaba hasta las últimas horas de la noche, y mucho antes de salir el sol ya
estaba de nuevo en sus ocupaciones.
110
Entre los trabajadores de Ah Tcha, todos conocían a Nu Wu, la más anciana de
ellos. Nu Wu, a pesar de sus años, realizaba a la perfección todos los trabajos
que le encomendaban; pero Ah Tcha le pagaba sólo una pequeña cantidad de
dinero: decía que se trataba de una anciana.
Un día, Ah Tcha pretendió que la anciana Nu Wu aumentara su rendimiento en
el trabajo, sin aumentarle para nada su salario.
- Vas a ser castigado, Ah Tcha -dijo misteriosamente la anciana.
Y así fue. Ah Tcha se volvió dormilón. Cada
día se levantaba más tarde y se acostaba
más temprano. Al cabo de un tiempo pasaba
la mayor parte de su vida durmiendo.
Los negocios de nuestro amigo empezaron a
andar mal. Sus molinos no tenían grano para
moler y en sus campos no se producía nada.
Sus vecinos le empezaron a seguir juicios y
terminaron apoderándose de casi todos sus
bienes. Ah Tcha ni siquiera podría
defenderse; casi nunca estaba despierto.
Un día, un poderoso dragón bajó desde las
montañas y empezó a perseguir a los
habitantes de esa región de China. Todos corrieron a esconderse a lugares
seguros, menos Nu Wu que se encontraba trabajando en el campo. La anciana
corrió hasta la casa de Ah Tcha y golpeó la puerta con todas sus fuerzas.
-¡Ah Tcha, abre, abre! Me persigue el dragón.
Pero Ah Tcha dormía. Sólo al cabo de un rato abrió la puerta casi sin despertar.
-Ah Tcha, despierta -le decía Nu Wu -. Tenemos que escondernos del dragón.
Pero Ah Tcha no despertaba. Entonces Nu Wu sacó unas hojas de un cesto que
llevaba. Calentó agua y echó las hojas adentro. Luego hizo que Ah Tcha se
tomara la infusión.
Apenas hubo tomado el líquido caliente, los ojos de Ah Tcha se abrieron.
Estaba completamente despierto. Se dio cuenta del riesgo y ayudó a esconderse
a la anciana Nu Wu y ambos se salvaron del peligroso dragón.
Al cabo de un rato, Ah Tcha volvió a sentir mucho sueño.
-Dame esa bebida tuya -le dijo a Nu Wu -. Con ella se me quita el sueño. Nu Wu
le entregó la planta maravillosa. Ah Tcha le preguntó cómo se cultivaba y Nu Wu
se lo dijo.
Gracias a la ayuda de la bebida preparada con las hojas de la planta, Ah Tcha
volvió a poder mantenerse despierto. Recuperó sus tierras y sus molinos y se
preocupó de pagar justamente el trabajo de sus trabajadores, especialmente el
de la anciana Nu Wu.
Poco a poco la gente empezó a darse cuenta de que, con la bebida caliente, que
Ah Tcha tomaba varias veces al día, el joven se mantenía despierto y alerta.
Mucha gente empezó a pedirle esa bebida maravillosa. Ah Tcha dedicó sus
campos al cultivo de la planta que le daba las hojas para su bebida.
Pronto su cultivo se extendió por toda China y muchas personas empezaron a
beber diariamente la infusión de la planta de Ah Tcha o de hojas de té, como
decimos nosotros en español.
Actividades:
Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Quién era Nu Wu?
___________________________________________________________________
b. ¿En qué parte de China vivía Ah Tcha?

___________________________________________________________________
c. ¿Qué animal bajó de las montañas?

___________________________________________________________________
d. ¿Quién era el dueño de las granjas y molinos?

___________________________________________________________________
112
e. ¿Cómo se dice té en el idioma chino?
___________________________________________________________________
f. ¿Qué otras palabras emplea el autor para referirse al té?

___________________________________________________________________

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LOS ALIMENTOS

¿Dónde es el arroz más importante que el trigo?

Existen en la Tierra centenares de millones de personas que

Referencia bibliográfica: El libro del Dónde.

2.- ¿Dónde se obtienen dos cosechas anuales de arroz?

3.- ¿Desde cuándo se cultiva el arroz en China?

Completa: De acuerdo a la lectura coloca la palabra que corresponde en cada espacio.

2. Están envueltos en una ____________________ constituida por unas ______________

3. Los pequeños granos de _____________________ son muy ricos en ________________.

4. Las _____________________ y las _____________________ se encuentran en la cáscara

5. Muchas regiones _______________________ sufren graves _____________________

JULIO RAMÓN RIBEYRO

La vida de la señorita Fabiola era muy alegre.

3. Marca la respuesta correcta.

b) El relato se encuentra en tiempo:

a) ¿Qué valores demostró el personaje de la lectura?

LA BUENA PULGA Y EL MAL REY

3.- ¿Qué le pasó al monarca al pasar varias noches sin dormir?

4.- ¿Qué pasó con el pueblo cuando el rey lo abandonó?

5.- Subraya la razón por la que el ejército defendía al rey.

6.- ¿Crees que el rey tenía buen carácter? ¿por qué?

Y con este capitalito fuele tan prósperamente en su comercio, que a la

2.- Marca verdadero (V) o falso (F).

desconfiado alegre desconfiado honrado

5.- Después de cuánto tiempo le devolvió el alacrán.

César Vallejo. "Paco Yunque" (Adaptación)

b. ¿Conoces o has oído hablar de alguna situación parecida? Coméntala.

2.- Imagínate a cada personaje. Indica como sería su aspecto físico.

Paco Yunque Paco Fariña

3.- Subraya la alternativa correcta.

a. ¿Quién es el autor de este cuento?

A. Valdelomar Julio Ramón Riveyro

b. ¿Dónde vive nuestro amigo Paco Yunque?

en el campo en la casa de Grieve

c. ¿En qué contexto se desarrolla el cuento que hemos leído?

en una tienda en una casa

4.- Completa las oraciones con las palabras propuestas.

feliz cansado temeroso impetuoso

b. Paco Fariña se comportó ______________ con Paco Yunque.

evasivamente amablemente fríamente efusivamente

c. Humberto Grieve sentía que tenía el ________________ de ordenar sobre Paco

deber deseo derecho arrojo

b) ¿Qué tenía que hacer el niño con la tabla y los clavos?

c) ¿Qué malas acciones cometió el muchacho?

a) ¿Qué enseñanza dio el padre a su hijo?

III. Recordando datos de la lectura:

Un padre entregó varios _____________ y una ________________ a su hijo.

Escribe tres buenas acciones que hayas realizado en tu vida cotidiana.

- La primera -le dijo- contiene Rocíos de ingenio; la segunda, Rocíos de Fuerza;

La hormiga intentó mover la roca, pero una culebra se lo impidió.

Otra vez, la hormiga

Sacó Sabi su cuarta bolsa e ¡increiblemente! empujó la roca y encontró debajo

1. ¿Cuáles son los personajes principales?

2. ¿Qué sueño tenía Sabi?

6. ¿La biblioteca del aula es importante? ¿Por qué?

sólidamente. "La unión hace la fuerza".

1. ¿Quiénes vivían juntos y unidos?

_______________ _______________ _______________ ________________

2. Coloca el nombre de estos animales que participan en la lectura.

4. ¿Por qué la tortuga fue atrapada fácilmente?

6. ¿Por qué el cazador dejó a la tortuga y fue hacia el gamo?

1. ¿Hicieron bien el gamo, la corneja, el ratón al engañar al cazador? ¿Por qué?

3. ¿Qué valores puedes extraer de esta lectura?

2. Están envueltos en una ______ constituida por unas

3. Los pequeños granos de _____ son muy ricos en .

4. Las _ y las _ se encuentran en la cáscara

5. Muchas regiones ___ sufren graves _

Un padre entregó varios _ y una ____ a su hijo.

_______ _ _ ________