TEST BOEHM

TEST Boehm de Conceptos Básicos

I. DESCRIPCIÓN DEL INSTRUMENTO

El test Boehm de conceptos básicos fue elaborado para apreciar el dominio que los niños poseen
de cierto número de conceptos que parecen fundamentales para el aprovechamiento escolar
durante los primeros años.

Sus resultados, pueden ser utilizados tanto para identificar a los niños con deficiente dominio de
estos conceptos, como para detectar cuáles son, en concreto, los conceptos en que los niños
podrían perfeccionarse a través de un programa de instrucción.

II. TIPO DE ADMINISTRACIÓN

El test debe ser administrado en forma individual. Pero es posible administrar de forma colectiva.

III. EDADES DE APLICACIÓN

El test puede aplicarse el primer año de enseñanza primaria, cuya edad fluctúe entre 4 años, 0
meses 0 días y 7 años, 0 meses, 0 días.

IV. SUBTESTS DEL INSTRUMENTO

El test está compuesto de 50 ítemes o tareas organizadas en cuatro Conceptos:

 Concepto de Espacio (“E”)

 Concepto de Cantidad y Número (“C”)
 Concepto de Tiempo (“T”)
 Concepto Otros (“O”)

El Concepto de Espacio, este concepto permite evaluar el espacio como arriba, abajo, lateralidad,
entre otros, es decir, la localización, dirección, orientación y dimensión. Se evalúa en 28 ítems.

El Concepto de Cantidad y Número (“C”), este concepto nos permite evaluar noción de cantidad,
mucho – poco, números ordinales, entre otros. Se evalúa en 24 ítems.

El Concepto de Tiempo (“T”), hace referencia a situación cotidianas donde exista una secuencia
lógica de acciones como ser el primera acción, la culminación, etc. Se evalúa en 13 ítems.

El Concepto Otros (“O”), este concepto hace referencia a similitudes y diferencias, se evalúa en 6
ítems.

NOTA: Es importante resaltar que un mismo ítem puede evaluar dos conceptos.
 V. TÉCNICA DE MEDICIÓN

La técnica de medición es la observación y registro de la conducta del niño frente a situaciones

propuestas por el examinador.

VI. TIEMPO DE ADMINISTRACIÓN

El tiempo de administración del instrumento varia, según la edad del niño y la experiencia del
examinador, la administración de cada cuadernillo varía entre 15 a 20 minutos, es decir entre 30 a
40 minutos, la aplicación puede realizarse en una sola sesión como también en dos, dependiendo
de la receptibilidad del niñ@.

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Las conductas a evaluar están presentadas de tal forma que frente a cada una de ellas sólo existe
dos posibilidades: éxito o fracaso. Si la conducta evaluada en el ítem se aprueba se otorga un
punto, y si no se aprueba, se otorga cero punto.

En el manual de administración aparecen descritas con exactitud las conductas a observar que
merecen la otorgación de puntaje.

VIII. NORMAS

El Boehm es un test estandarizado que tiene normas elaboradas en puntaje, en rangos de edad, no
debe ser aplicado a los rangos superiores de 7 años o inferiores de 4 años, con la finalidad de
obtener resultados barametrados.

IX. MATERIALES REQUERIDOS

Para administrar el BOEHM se requieren los siguientes materiales:

 Un Manual de administración.
 Un protocolo u hoja de registro.