PLON-R

5 anos
f""ooJ

Cuadernillo de anotación

Apellidos: -- Nombre:
Sexo: -- Fecha de nacimiento: Edad: -
Centro: Curso:

Fecha de aplicación: Examinador:

1 Copyright @ 2004 by TEAEdiciones, S. A.

Edita: TEA Ediciones, S. A.; Fray Bernardino Sahagún, 24; 28036 Madrid. Prohibida la reproducción total o parcial.
Todos los derechos reservados - Printed in Spain. Impreso en España
PLON-R Cuadernillo de anotaciór 5 años

Perfil de resultados

Retraso Necesita mejorar Normal

Forma . . .
Contenido . . .
Uso . . .
.-.-.------------------------------------------------------------------._---.-------.----------------------------------------._----------------------

TOTAL PRUEBA . . .

I
o I
j
J
Cuadernillo de anotación 5 años PLON-A

Resumen de puntuaciones

PD PT

Puntuación total (Máx: 5)

D
Fonología
-D
Morfología-Sintaxis
--- - - -- --

D
Repetición de frases
D
Expresión verbal espontánea
D
Puntuación total (Máx: 6)
D
Categorías

Acciones
D
- -- - - - -
--O
Partes del cuerpo
D
Órdenes sencillas
D
Definición por el uso
D
Nivel comprensivo
D
Nivel expresivo
D
Puntuación total (Máx: 3)

Expresión espontánea ante una lámina

Expresión espontánea rompecabezas

PUNTUACiÓN TOTAL PLON-R (MAx: 14)

D
I O -
 PLON-R Cuader':illc r1e o"otac ón 5 años

Forma

l. Fonología
INSTRUCCIONES:Mira, vaya enseñarte las fotos de... (Nombrar todas las imágenes de cada fonema)
¿ Qué es esto? (Enseñar láminas y repetir la instrucción al principio de cada fonema)
3 años 4 años
Fonema Palabra Producción verbal Fonema Palabra Producción verbal
bota - dedo
b d
cubo nido
chino -- - - - foca
ch f
coche - - - - café
casa - - gato
I k g
pico - -- bigote
mano --- - - luna
m
cama - -- - - I pala -- -- - - --
nube - sol - - -
n cuna - zapato
tacón - - z taza
pato - -- - lápiz
p
copa ---- - -- ia piano
tubo - jaula
t I j
pata - -- tijera
ie pie -- - - - - llave
I 11
ue huevo - - pollo
ua agua - - - --- r pera ---
st cesta - - silla -- - -- - J

I sp espada --- - I s vaso -- -- ---

sk mosca manos
- -- - -- - - - -
ñ niño
--

'L- - payaso - --- -- -

5 años

Fonema Palabra Producción verbal

PUNTUACiÓN
rana
r gorro
collar
Ij reloj o 1 punto: ilingún error en los fonemas de su
pl plato edad.
kl clavo
I
O O puntos: cualquier error en los fonemas de
bl tabla
su edad.
tren
tr
I letras -- - --1
I kr cromo
I brazo
I br
libro -

o I
Cuadernillo de anotación 5 años PLON-R

Forma

11. Morfología-Sintaxis

1. Repetición de frases 2. Expresión verbal espontánea

INSTRUCCIONES:
Ahora yo digo una frase y tú INSTRUCCIONES: Ahora te voy a enseñar un
la repites. dibujo (Mostrar LÁMINA1).
EJEMPLO:Los niños juegan en el patio. Fíjate bien y cuéntame todo
lo que pasa aquí.
FRASES:
Producción verbal:
A. Mi amigo tiene un canario amarillo que canta --
mucho.

Producción verbal:
- -- - -- - - --
-- - - -- --

Número de elementos repetidos

- - - -- - ----

B. Tarzán y la mona Chita corrían mucho porque

les perseguía un león. - -- - - ---

Producción verbal:

1--'
Número de frases producidas 1 I
I

Número de elementos repetidos l

PUNTUACiÓN PUNTUACiÓN
- ---

o 2 puntos: 8 o más elementos repetidos de cada O 2 puntos: 5 o más frases producidas.

frase. O 1 punto: 3 ó 4 frases producidas.
O 1 punto: 8 o más elementos repetidos sólo de O Opuntos: 2 o menos frases producidas.
una frase.
O Opuntos: 7 o menos elementos repetidos de
cada frase.

I o
PLON-R Cuadernjllo de anotación 5 años

o Contenido

l. Categorías 111. Partes del cuerpo

INSTRUCCIONES: Vamos a jugar con esta lámina INSTRUCCIONES: Señala tu...
(Mostrar LÁMINA 2). ---r --
Señala los...
~ cod~-
rodilla t- +-
+ i--=-
- ---J
~ +- t
alimentos + cuello + -
[~a~
juguetes
!~
+
I J -=-
-
r pie I
r
+ I=-
I J
L L_~-
~ tobillo - :: - --= 1

PUNTUACiÓN
------
L taló~ _1_+ ~ --=- J
-{] PUNTUACiÓN

o 1 punto: todas las categorías señaladas

correctamente. O 1 punto: 4 o más partes del cuerpo señaladas
O Opuntos: 2 o menos categorías señaladas correctamente.
correctamente. O Opuntos: 3 o menos partes del cuerpo
señaladas correctamente.

~ .
11. Acciones IV. Ordenes sencillas
INSTRUCCIONES: Ahora vas a hacer lo que te
INSTRUCCIONES: ¿Qué hace ellla niño/a?
(Mostrar LÁMINAS) diga, ¿vale? (Colocar una silla
aliado del niño, una pintura
r retirada de él y el coche
+ - encima de la mesa). Pon el
~_Lámina3:
L--
I . '' .
recort~
r Lámina 4: salta
. I
~l t cochecito en esta silla (Señalar),
Lamma 5: ptn ta + I -
'-- ---' luego enciende la luz y después
trae aquella pintura (Señalar).
¡ r ---,

PUNTUACiÓN - ---D
orden 1 (coche) + -
O 1 punto: todas las respuestas correctas.
~r~
I orden
2Ouz)
3 (pintura)-"""'f-- +
~ + L:- ~
I --t
O O puntos: 2 o menos respuestas correctas. Isecuericia
-~
I
PUNTUACIÓ~ ¡
1

O 1 punto: realiza las 3 órdenes y la secuencia

/'
correctamente.
O Opuntos: la secuencia no es la solicitada
o realiza 2 o menos órdenes.

o I
Cuadernillo de anotación 5 años PLON-R

.
Contenido Uso

v. Definición por el uso l. Expresión espontánea

ante una lámina
1. Nivel comprensivo
Denomina. +
INSTRUCCIONES: Señala una cosa que sirve para... - -
Describe +
(Mostrar LÁMINA 6).
Narra +
+
I n~ m~jarse + PUNTUACiÓN
I
1-
pmtar - "
Ihacer fotos +
--
+
-jugar
ordenar el tráfico
-
+
-- I
-~ I
O 2 puntos: narra.
O 1 punto: describe.
PUNTUACiÓN
D O O puntos: denomina.

o 1 punto: señala todos los elementos

correctamente.
O O puntos: señala 1 o más elementos
11. Expresión espontánea
incorrectamente. durante una actividad
manipulativa:
rompecabezas
2. Nivel expresivo
INSTRUCCIONES:
Ahora vamos a hacer este
rompecabezas. A ver si nos sale
INSTRUCCIONES:
Dime para qué sirven...
(Se sacan todas las piezas
(Nombrar cada parte).
menos una, que se deja
-
parcialmente a la vista).
los ojos +
TIEMPO: de uno a tres minutos.
la boca +
la nariz + --=-

los oídos
las manos
+
+
-- J
--+-
+- --
Solicita información
Pide atención
Autorregula su acción
+
+
+
-
-
-
PUNTUACiÓN
D Otras

O 1 punto: todas las respuestas correctas.

O Opuntos: 4 o menos respuestas correctas.
PUNTUACiÓN
D
o 1 punto: 1 o más respuestas observadas.
O O puntos: ninguna respuesta observada.

I o
PLON-R Cuadernillo de anotación 5 años

Observaciones generales

l. Articulación espont6nea 111. Conducta global ante la

prueba
- -- - - -
--- - - - - - ----
- -- -----

- - - --- ----
- --
- - --- --- --
- - -- -
- -- ---

-- -- ---
- - - - - -- -- -- -
- ----
---- -- - - --
--- --- ----- - --

11. Uso espont6neo

del lenguaje
durante la prueba

---

----
- - --
-
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o I