1. PSICOLOGÍA DE LA GESTALTTEORÍAS DE LA PSICOLOGÍALIC.

NADIA URIBE CASTROSEPTIEMBRE

DE 2011

2. GESTALT “El TODO es más que la suma de las partes"

3. SIGNIFICADO El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por
Christan Von Ehrenfels. No tiene una traducción única, aunque se leentiende generalmente como
"forma", "totalidad","configuración".

4. INTRODUCCIONLa Psicología Gestalt, en su momento, implicó una revolución de las ciencias

psicológicas, al poner enevidencia fenómenos a los que nunca antes se leshabía prestado
atención.La Psicología Gestalt propició la realización deinvestigaciones en el campo de la
percepción como no lo había hecho ninguna otra escuela psicológica.

5. La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los
canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas).

6. En nuestra experiencia con el medio ambiente, esa configuración tiene un carácter primario
sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos,
a la comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento se ilustra con el axioma el todo
es más que la suma de las partes, con el cual se ha identificado con mayor frecuencia a esta
escuela psicológica.

7. Psicología de la Gestalt Desarrollado en Alemania y en clara oposición al estructuralismo y al

conductismo naciente en EEUU.Creadores e impulsores:Max Wertheimer.Kart Koffka.Köhler.La
palabra Gestalt hace referencia a figura, forma u organización.

8. Principios básicos:No percibimos como elementos aislados, sino que por el contrario percibimos
como globalidad o conjunto organizado.

9. Max Wertheimer(1880- 1943):Llevó a cabo investigaciones en varios laboratorios de Praga,

Berlín y Viena, interesándose particularmente en la percepción de estructuras ambiguas y
complejas.Pensaba que la verdad estaba determinada por la estructura total de la experiencia más
que por sensaciones o percepciones individuales.

10. KurtKoffkaPsicólogo alemán, co-fundador de la escuela Gestalt de Psicología. Estuvo asociado a

la Universidad de Giessen entre los años 1911-1924, y sirvió como sujeto de experimentos, junto a
Köhler, en los trabajos sobre percepción llevados a cabo por Wertheimer y que promovieron una
concepción más holística de los fenómenos psicológicos.Investigó la aplicación de los principios de
la Psicología Gestalt al problema de cómo los niños, en su temprana infancia, organizan un mundo
nuevo e incomprensible para ellos.Su obra cumbre fue Principles of Gestalt Psychology (1935), con
el cual contribuyó profusamente al estudio de la percepción, la memoria y el aprendizaje.
11. Las emociones pueden ser afectadas tanto por las acciones como las acciones por las
emocionesOtro de los conceptos psicológicos que son explicados por KurtKoffka es la atención;
gracias a ella funciona nuestra memoria y es el factor básico de los vaivenes de nuestras ideas. La
asociación nos permite saber porqué un elemento causa la aparición de otro.

12. Wolfgang KöhlerPsicólogo alemán que fue una pieza clave en el desarrollo de la
Gestaltpsychologie. Köhler llevó a cabo diversos experimentos sobre la resolución de problemas
en chimpancés, poniendo de manifiesto su capacidad para construir y usar herramientas simples.
En 1921 Köhler fue jefe del Instituto de Psicología y profesor de Filosofía de la Universidad de
Berlín, y publicó Gestalt Psychology en 1929. Debido a sus críticas al gobierno de Adolf Hitler,
Köhler se vio obligado a emigrar a los EE.UU. en 1935, donde laboró hasta su muerte en el
SwarthmoreCollege de Pennsylvania.

13. Realizó un experimento con Chim y Panse a los cuales los metió solo con un bastón y en medio
de la sala colgó unas bananas.La conclusión de Kohler es que en determinado momento el animal
pudo reorganizar su espacio perceptivo y así enlazó en una relación significativa dos objetos que
hasta el momento percibía por separado (la banana y el bastón).

14. Para la Gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir los estímulos
de exteriorEn contraposición a los empiristas y estructuralistas que dicen que los estímulos se
aprenden.Gestalt considera que en el cerebro hay ya unas estructuras innatas para las cuales no
hace falta experiencia ni aprendizaje.

15. OBJETIVO: Desarrollar una perspectiva unificadora del ser humano integrando, a la vez, sus
dimensiones sensoriales, afectivas, intelectuales, sociales y espirituales, permitiendo “Una
experiencia global”

16. Los psicólogos de la Gestalt introdujeron el concepto de "organización" entre el estímulo y la

respuesta de los conductistas. Estos últimos consideraban al ambiente como una serie de
estímulos independientes. Para los gestaltistas, los fenómenos percibidos realmente, son formas
organizadas. No agrupaciones de elementos sensoriales.

17. IDEAS ESENCIALESEl núcleo de la Psicología Gestalt gira en torno a la siguiente afirmación:"La
percepción humana no es la suma de los datos sensoriales, sino que pasa por un proceso de
reestructuración que configura a partir de esainformación una forma, una gestalt, que sedestruye
cuando se intenta analizar, y estaexperiencia es el problema central de lapsicología".

18. La Gestalt implica un retorno a la percepcióningenua, a la experiencia inmediata, no viciadapor

el aprendizaje.Nos lleva a comprobar que no percibimosconjuntos de elementos, sino unidades de
sentido estructuradas o formas.El todo es más que la suma de sus partes.La conciencia abarca
mucho más que el ámbito de la conducta.

19. Gestalt se opone al atomismo, es antiatomista.El conocimiento que construyen las personas no
es suma de percepciones preexistentes.La persona posee una capacidad innata paradecodificar y
percibir los estímulos de exterior. En contraposición a los empiristas y estructuralistas que dicen
que los estímulos se aprenden.

20. LEYES GESTALTLas leyes de la gestaltno actúan de modo independiente, aunque se las enuncie
por separado; actúan simultáneamente y se influencian mutuamente creando resultados, en
ocasiones difíciles de prever, estas leyes se ajustan también a las variables Lempo y espacio
(variables subjetivas) y como sucede con las personas que se entrenan para captar el arte
abstracto, son sensibles al aprendizaje.

21. Ley general de la figura y fondoFigura: Es un elemento que existe en un espacio o “campo”
destacándose en su interrelación con otros elementos.Fondo: Todo aquello que no es figura, es la
parte del campo que contiene elementos interrelacionados que sostienen a la figura que por su
contraste tienden a desaparecer.

22. Ley general de la buena forma (simplicity)Los estímulos ambiguos tienden a analizarse de la
forma más simple. Los elementos sonorganizados en figuras lo más simétricas,regulares y estables
que sea posible.

23. Ley del cierre o de la completudLas formas cerradas y acabadas son más estables visualmente,
lo que hace que tendamos a "cerrar“ y a completar con la imaginación las formas percibidas
buscando la mejor organización posible.

24. Ley del contrasteLa posición relativa de los diferentes elementosincide sobre la atribución de
cualidades (como el tamaño) de los mismos.

25. Ley de la proximidadLos elementos y figuras que están más próximos tienden a verse como
una unidad y a aislarse de otros. Las figuras o los puntos que están más próximos se reúnen en
unidades aunque todos sean iguales.

27. FENÓMENO PHI

38. Y te gusta este personaje para la princesa , que le vamos a hacer son las cosas del amor.....

39. Agudiza tu vista y tu ingenio y descubre si ves un esquimal entrando en su casa con la pesca del
día o tal ves lo que observas es un Totem Indio

40. Que encontras aqui ,una bella mujer observando un libro en la penumbra o un retrato de un
hombre con barba y mirada profunda .

44. ILUSIÓN ÓPTICA.....Mira la foto fijamente durante unos 20 segundos y veras una jirafa

45. RESOLUCIÓN DE PROBLEMASEl ser humano posee una capacidad asombrosa paraorganizar el
campo percibido según principiossimplificadores. Esto suele ser un valioso recurso
adaptativo.Aunque a veces, esas mismas formas archivadas en nuestro sistema cognitivo pueden
dificultarnos el desempeño de tareas que requieren soluciones creativas.Los psicólogos Gestalt
consideran que la resolución deproblemas no se limita al empleo mecánico de laexperiencia
pasada (pensamiento reproductivo).

46. CONCLUSIONESLa teoría Gestalt Plantea que el significado de unobjeto estructurado no

depende de sus elementosconstitutivos específicosEs el resultado de investigaciones en el campo
de la Psicología, la Lógica y la Epistemología.Su principal aporte: hacer que la ciencia tomara en
cuenta al mundo cotidiano y, en dicho proceso, el hombre ganara una comprensión más profunda
y exacta de su esencia.

47. “Hay muchas más cosas perceptibles de las que podemos percibir conscientemente"‐
Demócrito –

48. GESTALT SUBLIMINALLos procesos de organización de los estímulosprimarios en formas

funcionan no sólo al nivel de lo que nuestra atención enfoca.Los mensajes subliminales
(sub‐liminal: por debajo del umbral) son aquellos que acceden a nuestro sistema cognitivo sin que
nos percatemos conscientemente de que esto sucede.Es un error creer que sólo existe percepción
de aquello de lo que se es consciente.

49. El anuncio nos muestra una señora con una copa, pero si le damos la vuelta y tapamos a la
altura de la muñeca y cuello nos encontramos con una imagen…