FUNDACIONES EDUCACIONALES: Cristo Rey y La Asunción

Instituto San Sebastián, Yumbel

Profesor: Mario Reyes Pérez
Asignatura: Religión

Unidad: El Valor del Trabajo

Nombre: ___________________________________________________
Curso: 4° Medio A - B

Un triste récord nacional

Por primera vez en mucho tiempo, Chile está cerca de alcanzar un título mundial. Si todo sigue
igual, podríamos convertirnos en el país con más altos índices de trabajólicos, es decir, de personas
que trabajan excesivamente. Lo negativo es que esto no significa mayor productividad ni eficiencia
laboral, ya que esa compulsión las lleva a un menor rendimiento y a generar un déficit de atención y
de concentración.
Si ser trabajólico se tradujera en beneficios concretos en el ámbito laboral, sería una excelente
noticia saber que la mayor parte de la población que trabaja en Chile pertenece a dicho grupo. Sin
embargo, no se puede ser tan optimista sabiendo que gran parte de los chilenos “adictos” al trabajo
padecen más bien una seria enfermedad reconocida por los especialistas como un mal propio de la
modernidad, que implica una fuerte pérdida de valores.
Aunque la adicción al trabajo no es una patología reconocida claramente en la medicina, los expertos
afirman que en los últimos años esta ha aumentado significativamente. Una de sus principales
características es privilegiar el trabajo más que otras áreas de la vida, tan necesarias como esa, como
la recreación, la vida social, especialmente el tiempo destinado a la familia y a la práctica religiosa (en
los hechos, el trabajo se transforma en una seudorreligión).
Las razones de preferir trabajar a recrearse tendrían su respuesta en los tiempos que se viven hoy,
donde “el consumir y el tener” se establecen como objetivos prioritarios de nuestras vidas.
Respecto de los síntomas que padece un trabajólico, los especialistas señalan que estos son muy
parecidos a los del estrés. Entre los más característicos están la irritabilidad, los trastornos del sueño,
el cansancio (que hace que se genere una adicción paralela al café o al cigarrillo, por ejemplo) y las
dificultades de concentración y de memoria (los que se evidencian en problemas de aprendizaje). A
estos síntomas se suman dolores de cabeza y trastornos gástricos o cardíacos.
Como se ve, es un triste récord por el cual no hay que celebrar.

Trabaja en forma personal

1. ¿Cuál es el “sentido” del trabajo humano?
2. ¿Crees que el “consumir y el tener” sean las únicas causas por las que una persona se vuelva
trabajólica?
3. ¿Crees que cuando trabajes te convertirás en un trabajólico? Justifica.
4. ¿Por qué se afirma que el “trabajolismo” implica una “pérdida de valores”?
5. ¿Qué tipo de sociedad propicia que una persona se vuelva “trabajólica?

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 Guía de trabajo película Tiempos Modernos
Título: Tiempos modernos (Modern Times)
Nacionalidad: EE UU
Año: 1936
Dirección, guión y producción:
Charles Chaplin Duración: 89'

Sinopsis: Charlot trabaja en una de las fábricas del sector del acero. Debido al
ritmo frenético de la cadena de montaje, termina perdiendo la razón. Tras salir
del hospital en el que estaba en tratamiento, se ve involucrado casualmente en
una manifestación y es encarcelado al ser confundido con un líder comunista y
ser considerado el instigador de dicha revuelta. Una vez libre, reemprende la
lucha por la supervivencia junto a una joven huérfana con la que compartirá su
sueño por una vida mejor.

1. En la primera escena aparece un rebaño de ovejas. Es una metáfora propia del cine mudo para
decirnos algo sin palabras. ¿A qué crees que se refiere? ¿Son todas las ovejas del mismo
color? ¿Por qué?
2. Identifica el sistema económico que crees que refleja la película y justifica tu respuesta.
3. Identifica alguna necesidad y algún deseo del protagonista.
4. Comenta brevemente las siguientes escenas: - El trabajo de Charlot en la fábrica. - La máquina
para dar de comer. - La locura de Charlot y su ingreso en el hospital. - La manifestación obrera
y la cárcel.
5. ¿Cómo reacciona el poder frente a los obreros? Fíjate en la actuación de la policía y piensa si
estás de acuerdo con ella.
6. ¿Cómo organizaron las clases trabajadoras su protesta ante sus condiciones de vida? ¿Cuál era
la posición del Estado ante las mismas? ¿Qué valores destacaban en la mentalidad de la
burguesía de la época? ¿Hasta qué punto siguen presentes en la actualidad?
7. Pese a lo dramático del contenido, es una película cómica. ¿Te ha resultado divertida? ¿Por
qué?
8. La película también muestra las consecuencias de la Gran Depresión; en esta crisis que
comenzó con el hundimiento de la bolsa de Nueva York en 1929, EEUU y el mundo sufrieron
terribles consecuencias: empresas cerraron, trabajadores en paro, crecimiento de los guetos y
suburbios en las ciudades, las diferencias sociales se acrecentaron… ¿Ves algunas similitudes
con la crisis actual? ¿Y diferencias? ¿Qué opinas al respecto?
9. Escribe tu opinión sobre la visión del mundo obrero en la película y la que crees que se tiene
en la actualidad.
10. Opinión personal de la película.