INFORME DE ACTIVIDADES DE LA DIMENSION

CONSEJERÍA Y ORIENTACIÓN

INFORME DE ACTIVIDADES DE LA DIMENSIÓN CONSEJERÍA Y ORIENTACIÓN

ORIANA MERCADO PERALTA

Profesional en psicología de apoyo al bienestar al aprendiz

Presentado a:
Vanessa meza Amell
Líder fomento del bienestar y liderazgo del aprendiz

CENTRO DE LA INNOVACIÓN, LA TECNOLOGÍA Y DE LOS SERVICIOS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
REGIONAL SUCRE

SINCELEJO- SUCRE
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INTRODUCCIÓN

El presente informe tiene como finalidad evidenciar las actividades correspondientes al mes de marzo
de la dimensión consejería y orientación; contempladas en el plan de acción 2019, con el fin de dar
cumplimiento a la implementación del Plan nacional integral de bienestar al aprendiz; donde se dará
prioridad a las actividades colectivas, focalizando grupos a intervenir teniendo en cuenta los
siguientes ejes de trabajo: (1) Enfoque preventivo de la deserción, (2) Prevención del consumo de
sustancias psicoactivas y (3) Orientación de habilidades para el mundo del trabajo.
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OBJETIVOS GENERALES

 Propiciar el desarrollo de una cultura de Prevención de la drogadicción en los aprendices

SENA que les permita la organización, planificación y toma de decisiones pertinentes en esta
área.
 Crear conciencia en los aprendices SENA sobre la prevención y consumo de sustancias
psicoactivas, a través de la divulgación de información pertinente brindada en charlas, talleres
y conferencias con personal capacitado, para que el estudiante pueda auto gestionar su
proyecto de vida en pro de su propio bienestar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Realizar talleres, conferencias y charlas orientadas por la psicóloga de la institución con la

colaboración de los demás miembros del comité del bienestar al aprendiz con el fin de brindar
información a los estudiantes sobre sustancias psicoactivas, y de sus efectos, consecuencia del
consumo de drogas tanto a nivel personal como académico, laboral, familiar y social.
Fortalecer los valores y propiciar el cambio de actitud de la población hacia los problemas del
uso indebido de drogas.
Incrementar en los aprendices SENA el conocimiento de las temáticas de salud y abuso de
sustancias.
aumentar factores protectores con el fin de prevenir el consumo de drogas y alcohol.
Conocer las consecuencias, para la salud, derivadas del consumo de sustancias psicoactivas
Realizar procesos formativos de sensibilización y prevención dirigidos a los aprendices SENA
sobre la prevención del consumo de sustancias Psicoactivas
Orientar a los aprendices que se muestren más vulnerables ante el consumo de sustancias
psicoactivas para que busquen asesoría y terapias.
Construir un espacio para que el estudiante pueda ser escuchado, sin reproches, para que
cuente sus necesidades y dificultades como búsqueda de bienestar en la comunidad educativa.
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JUSTIFICACIÓN

En los últimos años el aumento del consumo de sustancias psicoactivas se ha convertido en una
problemática preocupante a nivel mundial, las consecuencias y repercusiones no afectan sólo a las
personas que las consumen, también ha adquirido alcances a nivel social, económico y político.
Existen muchos factores que inciden en el consumo de sustancias psicoactivas, como son los
psicológicos, biológicos, genéticos y sociales, donde las afecciones personales del consumidor se ven
reflejadas en un deterioro de la calidad de vida individual y colectiva, De ahí, la importancia de
abordar esta temática con la que se pretende prevenir este fenómeno, por ser estos los contextos
básicos de socialización. Este taller tiene como objetivo centrarse en la persona, fomentando su
participación activa, creando conciencia de corresponsabilidad social, reforzando los elementos de
protección frente al consumo y disminuyendo los factores de riesgo.

Este taller va destinado a la prevención del consumo de sustancias psicoactivas y dirigido hacia el
desarrollo y la promoción de factores protectores en relación con el consumo de sustancias
psicoactivas. Entre estos factores se encuentran: capacidad para tomar decisiones de manera
autónoma aún en contra de la presión de grupo, capacidad para comunicar los sentimientos y
preocupaciones a otras personas, desarrollo de vínculos de confianza, capacidad para solicitar ayuda,
conocimiento y desarrollo de los propios intereses y habilidades y la construcción de un proyecto de
vida entre otros. Como puede observarse se trata de capacidades y conocimientos de tipo positivo, es
decir los aspectos que en una persona deben potenciarse para que a la hora de entrar en contacto con
una sustancia psicoactiva sea capaz de tomar una decisión responsable y autónoma.
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MARCO NORMATIVO

Resolución 1228 de 2018, "Por el cual se adopta el Plan Nacional Integral de Bienestar de los
aprendices de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje- SENA" ARTÍCULO 4o Brindar
consejería y orientación a los aprendices que presentan dificultades y requerimientos específicos
concernientes a su experiencia durante la formación, por medio de la identificación y seguimiento de
los factores que afectan el bienestar de los aprendices

ARTÍCULO 6o Dimensiones del Plan Nacional Integral de Bienestar de los aprendices: La

consejería desarrolla actividades de acompañamiento individual y grupal, que permitan a los
aprendices auto-conocerse, manejar sus emociones, enfrentar situaciones complejas de manera
asertiva, tener la capacidad de relacionarse positivamente con los demás e identificar factores de
riesgo asociados a la deserción.

ARTÍCULO 9o. Caracterización de la población de aprendices: ARTÍCULO 10o. Promoción y

divulgación: Las actividades que desarrollen las Dimensiones deberán ser promocionadas y
divulgadas para los aprendices al interior de los Centros de Formación Profesional Integral, con el fin
de lograr un mayor impacto del Plan Nacional Integral de Bienestar de los aprendices y asegurar la
igualdad de oportunidades en el acceso a las actividades que se desarrollen en el marco de ésta
Resolución.

Resolución 04016 de 2009, Por la cual se reglamenta la Coordinación Académica en los Centros de
Formación Profesional Integral del SENA.

Resolución 04017 de 2009, Por la cual se regula la creación y funcionamiento de los grupos de
Formación Integral, Gestión Educativa y Promoción y Relaciones Corporativas en los Centros de
Formación Profesional”

Resolución No. 0948 de 2015, Por la cual se crean y reorganizan los grupos de Trabajo en la
Dirección de Formación Profesional del Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA – Se establece su
conformación y funciones.
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PLAN DE TRABAJO

FECHAS FORMACIONES FICHAS

06-03-2019 Construcción y montaje 1803165
de instalaciones eléctricas
11- 03-2019 Técnico en mantenimiento 1751566
de motores DIESEL
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METODOLOGIA

Al tratarse de un taller no puede estar supeditado a actividades puntuales, externas al diario acontecer
pedagógico. A estas actividades o eventos deben estar superpuestas dentro del aula, dentro de los
contenidos de las diferentes áreas, temas propuestos que aludan al desarrollo de las capacidades –
habilidades expuestas: toma de decisiones, proyecto de vida, comunicación asertiva, capacidad para
tomar decisiones de manera autónoma aún en contra de la presión de grupo, capacidad para comunicar
los sentimientos, desarrollo de vínculos de confianza, capacidad para solicitar ayuda, conocimiento y
desarrollo de los propios intereses y habilidades y la construcción de un proyecto de vida.

Estrategia de
formación y
acompañamiento
psicológico

Factores
protectores en el Seguimiento y Campaña de
consumo de monitoreo prevención
sustancias institucional
psicoactivas

Concientización sobre:
Toma de decisiones, Comunicación,
Confianza, Conocimiento y desarrollo
de los propios intereses y habilidades.
Proyecto de vida
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INDICADORES

COBERTURA: La Población beneficiaria del taller sobre prevención de sustancias psicoactivas

serán los aprendices del centro de la innovación, la tecnología y de los servicios servicio nacional de
aprendizaje SENA cede la gallera.

Moderador del taller: Psicóloga Oriana Mercado Peralta

Duración: 2 horas

Horario: jornada mañana y tarde.

Eficacia: con la implementación de este taller se busca brindarles a los aprendices SENA
beneficiarios estrategias de formación y acompañamiento psicológico, así como también un
seguimiento y monitoreo por parte de la profesional de psicología para que sean capaces de
reconocer cuales son los factores de riesgo a los que se encuentran expuestos y cuáles son los
factores protectores para que adquieran seguridad en sí mismos. Todo esto va encaminado a
cumplir con los objetivos y metas propuestas.
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EVIDENCIAS
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