Análisis y reflexiones sobre el proceso de transformación curricular (pedagógica).

Planificación educativa. Construcción de la secuencia didáctica.

Tomando en cuenta las lecturas sugeridas y otros materiales que

investigues por tus medios contesta lo siguiente:

Tomando en cuenta el documento de orientaciones pedagogías que se

adjunta en las lecturas recomendadas ¿cómo elaborarías una secuencia
para una clase de una unidad de la Colección Bicentenario?

Lo primero que se debe hacer, como docente en un área de formación cualquiera es;
familiarizarse con el tema indispensable, estudiarlo, profundizar los conocimientos y
llevarlo al estudiante de pasito, poco a poco, con ejemplos en relación a lo cotidiano, eso
sería enlazar el tema con lo referente a lo teórico-práctico, tomando en cuenta que cada
tema generador le permite al docente; construir una planificación. Un ejemplo de ello seria,
tomando como referencia un tema cualquiera del libro de matemática para la vida (y con
esto se contribuye a quitar esa mala idea de las matemáticas, y que solo se usa es en un
salón de clases).

La unidad 1.14 HACIA UNA CULTURA DE RECICLAJE (Fracción generatriz)

PASO 1: como docente se debe hacer la lectura de la unidad, profundizarlo, analizarlo,

e implementar la didáctica o pedagogía para lograr lo que se quiere, que es la introducción
de la fracción generatriz.

PASO 2: ya el docente después de haber leído el tema, aplica la pedagogía, que sería la
inducción sobre el tema, que en este caso es el reciclaje, se iniciaría de lo macro a lo micro,
con referencias de números.

PASO 3: una vez culminada la culturización del tema y después de haber hecho
practicas locales, como por ejemplo un recorrido por la institución y ver que si se puede
hacer e implementar el reciclaje, con cálculos, estadísticas, entre otros.

PASO 4: ya finalizada la parte teórica del tema, se inicia con la parte practica, que con
datos arrojados se induce a la fracción generatriz y de esta manera de un tema tan simple se
incita al estudio de las matemáticas con interés.
¿Cuáles verbos serían los que considerarías más adecuados para implementar las
acciones que deben desarrollar los alumnos tomando en cuenta la pedagogía de
Simón Rodríguez?