ALGEBRA LINEAL

UNIDAD 1 TAREA 1-VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES

PRESENTA
YASMITH ALEXIS VARGAS TIQUE COD.
DARLI VERONICA CHARRUPI COD. 1.121.945.679
ALFONSO ANDRES TERAN

GRUPO 100408_ 308

TUTOR
FREDY ALONSO HERRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
COLOMBIA
2018
 INTRODUCCIÓN

El álgebra lineal es considerada la rama de las matemáticas donde se realiza el estudio

de vectores, espacios vectoriales, transformaciones lineales y sistemas de ecuaciones.
Además tiene una gran variedad de aplicaciones importantes en áreas como la
ingeniería y física

En siguiente trabajo se busca dejar claro los conceptos e importancia que esta tiene en
diferentes campos como también garantizar que a través de la solución de múltiples
expresiones y problemas algebraicos se facilite el despeje de ecuaciones como podría
determinarse en el campo matemático y problemáticas como se entiende en la
cotidianidad del ser humano, que para aterrizarlas de manera precisa deberán de
convertirse en ecuaciones.
Ejercicio 1

Mapa Conceptual- Matrices: Operaciones con matrices, suma de matrices,

multiplicación de matrices.
Ejercicio 2

a) Hallar módulo, dirección, y sentido del siguiente vector:

 Módulo

| ̅|

| ̅| √

| ̅| √

| ̅| √

| ̅|

 Dirección

 Sentido
 b) Dados los siguientes vectores en forma polar.

 | |

 | |

Realice analíticamente, las operaciones siguientes:

 ̅ ̅

 ̅ ̅

SOLUCION

√
( )

√
̅ ( )

√
 √
̅ ( )

 ̅ ̅

√ √
̅ ̅ ( ) ( )

√
̅ ̅ ( )

̅ ̅ ( )

 ̅ ̅

√ √
̅ ( ) ̅ ( )

√ √
( ) ( )

√
=( ) ( √ )

( ) ( )

c) Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores:

● ̅= 2i + 9j y ̅ = -6i – 4j

SOLUCION

̅ ̅ ( )( ) ( )( )

| ̅| √ √ √

| ̅| √( ) ( ) √ √
 √ √ √

( ) ֯

d) Encuentre la distancia entre los puntos:

● (3,-4, 7) ; (3,-4,9)

SOLUCION

( ) √( ) ( ( ) ( )

( ) √
( ) √
( )

e) Encuentre el producto cruz u x v y el producto escalar.

 u = -7i + 9j- 8k ; v = 9i + 3j -8k
 Producto cruz

SOLUCION
̅ ̅ ( ( ) ( ( ( )) )
̅ ̅

 Producto Escalar

SOLUCION
 u = -7i + 9j- 8k ; v = 9i + 3j -8k
̅ ̅ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
̅ ̅
̅ ̅

Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3
Tomando como referencia los temas e ítems del ejercicio 2, resuelve el siguiente
problema:
Una partícula experimenta tres desplazamientos sucesivos en un plano, como sigue:
4.13 m SO, 5.26 m E, y 5.94 m en una dirección de 64° NE. Elija el eje x apuntando al
este y el eje y apuntando hacia el norte, y halle (a) las componentes de cada
desplazamiento, (b) las componentes del desplazamiento resultante, (c) la magnitud y
dirección del desplazamiento resultante, y (d) el desplazamiento que se requerirá para
traer de nuevo a la partícula hasta el punto del arranque.

SOLUCION

a. Las componentes de cada desplazamiento

̅ ̅ ̅
̅ ( ) ̅ ( ) ̅ (
)

b. Las componentes del desplazamiento resultante

̅ ( )
̅ ( )
̅ ( )

̅ ( )

c. La magnitud y dirección del desplazamiento resultante

√ ( )

d. El desplazamiento que se requerirá para traer de nuevo a la partícula hasta

el punto del arranque.
El punto del arranque es de 7.7m, en una dirección de .

Descripción del ejercicio 4

a) Exprese la matriz A como una matriz triangular superior haciendo uso

únicamente de operaciones elementales:

SOLUCION

A= ( )

[ ]
 [ ]

[ ]

[ ]

[ ]

[ ]

b. Calcule el determinante de las siguientes matrices a través de ley de sarrus.

A= B= C=

Det (A)= = -2*(0+0+0-(0+0-240)= -480

Comprobación con Geogebra

Det (B)= =0+0+0-(6+4+0)= -10

Comprobación con Geogebra

Det (C)= =210+360-72-(120-56+810) = 498-874= -376

Comprobación con Geogebra

Y realice las siguientes operaciones si es posible:

a) B*C

B= C=

Comprobación con Geogebra

b) DET(C)*DET(A)*B

| |

Comprobación con Geogebra

 c) 3 * A

3* =

( )
Comprobación con Geogebra

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices

Descripción del ejercicio 3

Tomando como referencia los temas e ítems del ejercicio 4, resuelve el siguiente
problema:

Un hipermercado quiere ofertar tres clases de bandejas: A, B y C. La bandeja A

contiene 40 g de queso manchego, 160 g de roquefort y 80 g de camembert; la bandeja
B contiene 120 g de cada uno de los tres tipos de queso anteriores; y la bandeja C,
contiene 150 g de queso manchego, 80 g de roquefort y 80 g de camembert. Si se
quiere sacar a la venta 50 bandejas del tipo A, 80 de B y 100 de C, obtén
matricialmente la cantidad que necesitarán, en kilogramos de cada una de las tres
clases de quesos.

SOLUCION

[ ] [ ] [ ]

[ ] [ ] [ ]

[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]

La cantidad de kilogramos que se necesitan de queso que se necesitan para sacar las

bandejas de quesos son: [ ]

Comprobación con Geogebra

6: Resolución de problemas básicos sobre matrices
Descripción del ejercicio 6

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de la

unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes. Presentar
la solución con editor de ecuaciones.
Tres personas, A, B, C, quieren comprar las siguientes cantidades de fruta:
A: 2 kg de peras, 1 kg de manzanas y 6 kg de naranjas.
B: 2 kg de peras, 2 kg de manzanas y 4 kg de naranjas.
C: 1 kg de peras, 2 kg de manzanas y 3 kg de naranjas.
En el pueblo en el que viven hay dos fruterías F1 y F2.
En F1, las peras cuestan 1.5 euros/ kg, las manzanas 1 euro/ kg, y las naranjas 2
euros/kg.
En F2, las peras cuestan 1.8 euros/kg, las manzanas 0,8 euros/kg, y las naranjas 2
euros / kg.

● Hallar la inversa de la matriz donde se representó la cantidad de fruta (peras,

manzanas y naranjas) que quiere comprar cada persona (A, B, C), por Gauss

Jordán y luego por determinantes utilizando la fórmula

SOLUCION

A=[ ] Filas Personas * columnas cantidad de fruta. Peras, Manzana, Naranjas

 Inversa

[ ]
Operación de filas R1= R1 en R1 (ahora 1) para convertir a 1 algunos elementos en la

fila 1.

[ ]

Operación de filas R2=−2⋅R1+R2 en R2 (ahora 2) para convertir a 0 algunos elementos

en la fila.

[ ]

Operación de filas R3=−1⋅R1+R3 en R3 (ahora 3) para convertir a 0 algunos

elementos en la fila.

[ ]

Operación de filas R1= R2+R1 en R1 (ahora 1) para convertir a 0 algunos

elementos en la fila.

[ ]

Operación de filas R3= R2+ R3 en C (ahora 3) para convertir a 0 algunos elementos

en la fila.
 [ ]

Operación de filas R3= R3 en R3 (ahora 3) para convertir a 1 algunos elementos en la

fila.

[ ]

Operación de filas R1=−4⋅R3+R1 en R1 (ahora 1) para convertir a 0 algunos elementos

en la fila.

[ ]

Operación de filas R2=2⋅R3+ R2 en R2 (ahora 2) para convertir a 0 algunos elementos

en la fila.

[ ]

Matriz inversa

[ ]
Comprobación con Geogebra

● Determinantes utilizando la fórmula

A=[ ] = Det(A)= (12+24+4) – (12+16+6) = 40-34 = 6

 ( )

[ ]

Se utiliza el signo de la matriz y la matriz dada, A, para hallar el cofactor de

cada elemento.

[ ]= * + * + * + [ ]

* + * + * +

* + * + * +

Transponer el matriz cofactor para hallar el adjunto

 ( ) [ ]

[ ]
( )

[ ]

Comprobación Geogebra

Entrega final
De acuerdo a lo anterior, el grupo debe preparar una presentación en PREZI, en el cual
deben definir lo siguiente:
a) Usos del álgebra lineal en la vida cotidiana
b) Cómo influye el álgebra lineal en el programa de estudio escogido (aplicación)
c) Cada integrante del grupo aporta en el foro un uso del álgebra lineal en la vida diaria
y la influencia de ésta ciencia en el programa de estudio escogido, no deben repetir
información que su compañero ya haya aportado en el foro.
d) Debe incluir: Introducción, contenido de la presentación, conclusiones y bibliografía
según normas APA.

a) Usos del álgebra lineal en la vida cotidiana

En nuestra vida diaria siempre hay el uso de las matemáticas aunque no pareciera, por
ejemplo en la solución de algún problema, la compra de un terreno, necesitamos
determinar el área que este contiene, en un cultivo necesitamos conocer la cantidad de
abono que este requiere, igualmente la cantidad de semillas que se sembraran. De tal
manera que el uso del Algebra es significativo, pues por medio de la aplicación de este
podemos determinar métodos sencillos para lograr hallar un resultado.

● Existen muchos factores en los que normalmente se hace uso del álgebra lineal
en la vida cotidiana de cualquier persona, que le permite aterrizar tal idea o
actividad con consistencia y precisión por ejemplo en aquellos momentos que
estamos planeando, por ejemplo:
● Ir de compras, esto significa la disponibilidad de cierta cantidad de dinero para
adquirir las prendas de vestir, entonces se deberá tener en cuenta el valor de
cada una para validar cuantas se pueden comprar con el presupuesto que se
tiene, teniendo en cuenta del presupuesto es de 500 mil y cada prenda tiene un
valor de 100 mil pesos
● Pueden agregarse otros factores como costo de desplazamiento de un
determinado lugar, bus, taxi, o mío, almuerzo, todo esto llevaría a un problema
matemático que obligatoriamente de manera directa o indirecta necesita que se
aplique un poco de álgebra lineal.
● El álgebra lineal la usamos en muchas ocasiones, para resolver situaciones en
la vida cotidiana, nos enseña a ser buenos administradores ya que nos muestra
cómo debemos organizar, dirigir y concluir una estrategia si es viable o no, y nos
ayuda a tener un estilo de vida sostenible, incitando a tomar decisiones
acertadas, a optimizar y sacarle el máximo provecho a nuestros recursos como
por ejemplo lo es el dinero, en que lo debemos invertir, si es acertado hacer un
viaje o no, o cambiar de casa porque nos obliga a pensar, analizar, buscar
soluciones, ser organizados, inquietos y tener una respuesta precisa y concisa a
las actividades que realizamos a diario, para así superar nuestros problemas y
convertirlos en oportunidades.
b) Cómo influye el álgebra lineal en el programa de estudio escogido (aplicación)

 Administración de empresas: Un administrador a diario se enfrenta a múltiples

problemáticas grandes o pequeñas que requieren por su parte una solución
eficaz, que mejore los procesos, el ambiente o lo que en su momento se
requiera, si como administrador no acudimos álgebra lineal que nos permite
calcular, sintetizar, cuantificar información, dinero y hasta direccionar esfuerzos
del talento humano a determinado objetivo que en su momento se determinó,
posiblemente puede caer en el error, malgastar dinero, direccionar esfuerzos y
tiempo en proyectos que no aterrizó al no estudiar la viabilidad del mismo en su
momento. (Darly Charrupi)

 Administración de empresas: Las matemáticas es el diario vivir de cada una

de las personas, en nuestro estudio, trabajo, etc. El álgebra es importante en el
desarrollo de mi carrera profesional, ya que por medio de ella puedo tener claro
los ingresos, egresos de mi empresa , e igualmente en la liquidación de nómina
de mis colaboradores, aplicar descuentos, conocer el estado financiero de mi
organización en un determinado momento para así mismo realizar una toma de
decisiones acertadas.(Yasmith Vargas)

 Administración de empresas: El álgebra lineal es la base para las ciencias del

conocimiento por eso es aplicada en la administración de empresas ya que nos
podemos afrontar en el mundo de los negocios para saber si un producto va
hacer un éxito o un fracaso, si una empresa está generando buenas utilidades o
no, y en caso de que no, pensar en una nueva estrategia que sirva a la empresa.
En pocas palabras un buen matemático es un buen administrador. (Alfonso
Terán)

Link Prezi
http://prezi.com/xl6flj-doojw/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
 CONCLUSIONES

 El álgebra lineal es una rama importante en el campo de la matemática, ya que

esta busca brindar solución a las distintos problemáticas e interrogantes de
manera precisa y cuantitativa, tratando de que toda la información que de esta
se genere sea lo más verídica posible.

 La álgebra lineal no solo se utiliza en el campo de la matemática sino también en

la vida cotidiana del señor humano, en las problemáticas diarias e interrogante
habituales y aunque muchas personas tienden a creer que normalmente estos
campos sólo desempeñan quienes son arquitectos, empresarios y demás, el
álgebra la utilizamos todos, aunque con menor intensidad

 El álgebra lineal es una rama importante de las matemáticas importante para el

ser humano, ya que por medio de esta nos ayuda a la solución de problemas en
nuestra vida diaria, estudio y trabajo, igualmente por medio de ella nos ayuda a
suplir diferentes necesidades de las personas, ya que el álgebra interviene en
muchos campos.

 Algebra lineal es una rama de las matemáticas que estudia conceptos tales
como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y su enfoque de
manera más formal, espacios y sus transformaciones lineales.
 BIBLIOGRAFÍA

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá,
CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a la 18.
Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=3200
976&tm=1512079046521

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 5 a la 11. Recuperado de : http://hdl.handle.net/10596/7081

Vargas, J. (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7196

Vargas, J. Operaciones entre vectores y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7108