Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Lectura y escritura académicas
curso
Código del curso 514519
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 23 de
actividad: 23 de marzo de
abril de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Produce textos adecuados a las demandas del nivel universitario
aprovechando el potencial epistémico de la escritura para la formación de
profesionales con actitud de autoformación permanente.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. El proceso de escritura
1. El proceso de escritura y su función epistémica
2. Modo de organización del texto escrito argumentativo
 3. Estrategias de producción textual.
4. Escritura de párrafos, conectores, puntuación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 3: Realizar la planeación y primer borrador del texto argumentativo.
Actividades a desarrollar
1. Revisar los contenidos de la Unidad 2. Para profundizar en los
contenidos que le permitirán realizar el trabajo de la unidad
encontrará materiales de estudio en el entorno de conocimiento y
otros interactivos en el entorno de aprendizaje práctico. Puede
explorarlos todos y trabajar más a fondo con aquellos que le resulten
más adecuados para su proceso individual de aprendizaje.

2. Elaborar la planeación del texto argumentativo de acuerdo al

formato propuesto. El formato para hacer la planeación lo encuentra
en el Entorno Práctico. Enviarla al tutor para solicitarle realimentación
y observaciones (a más tardar el 16 de mayo) Una vez revisado el
material de la unidad, y recordando que las diferentes actividades del
curso son pasos para escribir un texto argumentativo sobre el tema
que haya escogido en la unidad anterior, relacionado con la primera
infancia, usted podrá recordar que el proceso de escritura implica un
proceso de planeación, escritura y revisión. Basándose en los
materiales de la unidad y tomando en cuenta el tema o argumento y
las citas y paráfrasis que realizó en el trabajo de la unidad 1, haga una
primera planeación de su texto, de acuerdo al formato de planeación
que encontrará en el formato para el trabajo de la unidad 2 que
encontrará en el entorno de aprendizaje práctico.

3. En el Entorno práctico encontrará el formato para realizar la

planeación de esta unidad. También encontrará un ejemplo de este
ejercicio para que pueda orientarse.

4. Una vez tenga lista la planeación, envíela por el correo del curso a su
tutor para solicitar que se la revise y le realice sugerencias para
fortalecerla. Recuerde enviarla con tiempo para que se lo puedan
revisar y que con esas observaciones pueda elaborar su borrador del
texto argumentativo con tiempo suficiente.

5. Elaborar el primer borrador del texto argumentativo incluyendo las

citas y paráfrasis realizadas en la anterior unidad y tomando en cuenta
las observaciones hechas por el tutor a la planeación. Una vez el tutor
 le haga la realimentación de su planeación, proceda con el proceso de
elaboración de su primer borrador desarrollando lo que propuso en la
planeación, tomando en cuenta los materiales sugeridos en la unidad
sobre la elaboración de textos argumentativos y párrafos, y
acompañando los argumentos con las citas y paráfrasis en los que
viene trabajando desde la unidad anterior.

6. En el borrador se espera que usted desarrolle mínimo un párrafo para

cada una de las partes que planeó.

7. En el entorno práctico encontrará el formato para realizar todos los

pasos del trabajo de la unidad 2. También encontrará un ejemplo de
texto argumentativo basado en la planeación para que pueda
orientarse.

8. Si desea realimentación o comentarios de este borrador por parte de

su tutor, comuníquese con él, con suficiente anticipación, para
solicitarlo.

9. Releer el borrador, revisarlo y ajustarlo. Entregarlo para calificación.

Relea su borrador, revíselo y ajústelo tomando en cuenta las
recomendaciones de los materiales de unidad de la sección Después
de escribir y los del tema de revisión. Haga los ajustes que considere
pertinentes y entregue el archivo en el entorno de evaluación y
seguimiento

Si tiene inquietudes o quiere hacer comentarios o compartir sus avances y

experiencia con sus compañeros o tutor para tener comentarios o
realimentaciones, puede ir al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y utilizar
el Espacio para la interacción del grupo colaborativo (producto unidad 1)
para interactuar con ellos.

Entornos
para su Conocimiento, Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
Documento que contenga la planeación del texto (de acuerdo
por el
al formato propuesto) y el borrador del texto argumentativo
estudiante
revisado y ajustado, publicado en el enlace respectivo que se
encuentra en el entorno de evaluación y seguimiento.

Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se recomienda utilizar el siguiente cronograma para la

planeación de las actividades del trabajo colaborativo:
Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo

Para la interacción en el foro y las discusiones que se

entablan en el grupo se recomienda tener en cuenta
los siguientes roles y que cada uno de los miembros
del grupo seleccione el que considere pertinente:

Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo

Roles y Se recomienda implementar los siguientes roles para

responsabili la realización de los trabajos colaborativos:
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes

Para revisar cómo se aplican las normas APA les

recomendamos consultar el siguiente enlace:
https://issuu.com/centrodescritura/docs/normas_apa
Uso de
_6a_actualizada
referencias
Recuerden que las normas APA se aplican tanto en la
citación y referenciación dentro del trabajo como en las
referencias citadas dentro de los productos.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines
Políticas de de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad. Las
sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude
académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Su desempeño en
la actividad Su desempeño en Su desempeño
refleja la actividad refleja en la actividad
adecuadamente parcialmente el uso no refleja el uso
Uso de
el uso de de estrategias de de estrategias de
estrategias
estrategias de escritura escritura
de
escritura pertinentes de pertinentes de
escritura 10
pertinentes de acuerdo a lo que se acuerdo a lo que
pertinente
acuerdo a lo que expone en los se expone en los
s
se expone en los materiales del materiales del
materiales del curso. curso.
curso.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Se realizó
adecuadamente
el proceso de Se realizó
planeación del parcialmente el
texto de acuerdo proceso de No se realizó el
a solicitado en la planeación del proceso de
guía integrada de texto de acuerdo a planeación del
Planeación
actividades y se lo solicitado en la texto de acuerdo 25
del texto
compartió con el guía integrada de a lo solicitado en
tutor actividades y/o no la guía integrada
previamente a la se compartió con el de actividades.
escritura del tutor para recibir
borrador del realimentaciones.
texto para recibir
realimentaciones
 (Hasta 25 (Hasta 13
(0 puntos)
puntos) puntos)
Su desempeño en
Su desempeño
la actividad Su desempeño en
en la actividad
refleja la actividad refleja
no refleja el
adecuadamente parcialmente el
proceso de
el proceso de proceso de revisión
Revisión revisión y edición
revisión y edición y edición del texto
del texto del texto de
del texto de de acuerdo a lo que 20
acuerdo a lo que
acuerdo a lo que se expone en los
se expone en los
se expone en los materiales del
materiales del
materiales del curso.
curso.
curso.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
Su desempeño en
El borrador de la actividad refleja No entrega
texto parcialmente el borrador del
argumentativo proceso de revisión texto
Manejo
presentado y El borrador de argumentativo o
de las
refleja texto el borrador de
característ
adecuadamente argumentativo texto presentado
icas del
el manejo del presentado refleja no refleja el
modo de
modo de parcialmente el manejo del modo
organizaci
organización del manejo del modo de organización
ón del 25
discurso de organización del del discurso
discurso
argumentativo de discurso argumentativo
argumenta
acuerdo a los argumentativo de de acuerdo a los
tivo
criterios que se acuerdo a los criterios que se
exponen en el criterios que se exponen en el
material de exponen en el material de
estudio del curso. material de estudio estudio del curso
del curso
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Uso El borrador del El borrador del El borrador del
adecuado texto texto texto
de la argumentativo argumentativo argumentativo 25
citación y presentado presentado presentado no
la evidencia evidencia evidencia
referenciac adecuadamente parcialmente citación y
ión citación y citación y referenciación de
referenciación de referenciación de sus fuentes de
sus fuentes de sus fuentes de acuerdo a las
acuerdo a las acuerdo a las normas APA.
normas APA. normas APA.

(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Se presentan las
Aunque presenta
referencias
referencias El documento no
bibliográficas
Referencia bibliográficas, estas presenta
consultadas,
s no se citan de referencias
citadas de 20
bibliográfic acuerdo a las bibliográficas
acuerdo a las
as normas APA
normas APA.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125