Técnicas de registro de

información
El subrayado
• 1. Lee el texto una vez sin subrayarlo, prestando atención a lo que
lees. Una primera lectura sin subrayar es fundamental, porque es la
que nos enseñara a distinguir entre lo principal y lo secundario.
El subrayado
• 2. Elige dos rotuladores que tengan un color lo mas diferenciado
posible entre ellos. Un rotulador nos servirá para las ideas
principales y el otro para las ideas secundarias. Es importante que
sean colores diferenciados porque cuando volvamos al texto nuestra
vista estará educada para discernir entre las palabras claves y las que
no lo son.
• 3. No subrayes líneas, sino palabras o sintagmas. Muchas veces,
cuando subrayamos, lo hacemos sin leer y ello hace que no nos sirva
lo que subrayamos, ya que a la hora de releerlo hay demasiada
información y no sabemos separar lo importante de lo superfluo.
Subrayar sin leer es una absoluta pérdida de tiempo.
• El texto anterior no sigue ningún criterio a la hora de subrayar. Se ve
claramente como el subrayado se hace sin leer la totalidad del texto,
es un subrayado automatico, se hace sin pensar y luego no sirve para
elaborar esquemas, resúmenes o para estudiar.
• 4. Procura que la gran mayoría de palabras subrayadas sean
sustantivos. Mas del 80% de las palabras que subrayes deben ser
sustantivos. El otro 20% pueden ser adjetivos o verbos. El resto de
categorías gramaticales casi nunca se subrayan a no ser que sean
pertinentes para el texto que estamos subrayando.
• 5. Revisa el texto por última vez. Te recomiendo que una vez hayas
subrayado el texto, vuelvas a leerlo una vez mas por si debes añadir o
rectificar alguna palabra que se te haya pasado durante las lecturas
anteriores.
 Técnica del Resumen
• El resumen tiene que representar la información cualitativa y
cuantitativa contenida en el documento.
• Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para identificar, de
forma rapida y precisa, el contenido de un documento, determinar su
pertinencia e interés y decidir por tanto si necesita leer el documento
en su totalidad.
• Hay que tener en cuenta la audiencia a la que se dirige el resumen.
 Técnica del Resumen
• El resumen debe exponer los objetivos principales y el alcance del
estudio o las razones por las cuales se ha escrito el documento.
• El resumen debe ser autosuficiente puesto que ha de ser inteligible
para el lector sin necesidad de referirse al documento original; debe
contener la información basica de éste y conservar su estilo.
• Un resumen no es una anotación (breve comentario o explicación), un
extracto (una o varias partes del documento elegidas para
representar el todo) ni un sumario (exposición breve de los principales
descubrimientos y conclusiones de un documento).
Mapas cognitivos
• Los mapas cognitivos son organizadores graficos avanzados que
permiten la representación de una serie de ideas, conceptos y temas
con un significado y sus relaciones, enmarcando todo ello en un
esquema o diagrama.
• Entre los mapas cognitivos podemos considerar:
• El mapa mental - El mapa conceptual
• El mapa semantico - Diagrama de arbol
• Diagrama de flujo - Diagrama radial
Mapa conceptual
Indicadores Descripción de cada indicador
Los conceptos se presentan La mayor parte de los Los conceptos se consideran
de manera completa y conceptos se presentan de incompletos, ademas la
Contenido y organización visualmente organizados. manera completa y organización visual no es del
de conceptos visualmente organizados. todo adecuada.

Se utilizan preposiciones y/o La mayor parte de las Se refiere confusión en las

conjunciones preposiciones y/o preposiciones y/o
adecuadamente, concretas y conjunciones se utilizan conjunciones, no es facil su
Conectores de facil comprensión. adecuadamente, concretas y comprensión.
de facil comprensión
Las consideraciones Las consideraciones Las consideraciones
personales aportan la personales se plantean, sin personales se plantean, sin
postura del lector, plantea embargo algunos de los embargo los argumentos no
Conclusión argumentos significativos y argumentos no son son significativos, relevantes
se encuentran bien significativos ni relevantes, ni ni bien sustentados.
sustentadas. se encuentran bien
sustentados.
Mapa semantico
Diagrama de árbol
a) No posee una estructura jerárquica; más bien, parte de un centro y
se extiende hacia los extremos.
b) Hay un concepto inicial (la raíz del árbol que corresponde al título
del tema).
c) El concepto inicial esta relacionado con otros conceptos
subordinados, y cada concepto está unido a un solo y único predecesor.
d) Hay un ordenamiento de izquierda a derecha de todos los
“descendientes” o derivados de un mismo concepto.
Diagrama de árbol
 Diagrama de flujo
Es un diagrama jerárquico que permite
identificar un proceso; tiene una simbología
específica para una adecuada lectura.
La simbología se compone básicamente de:
• Ovalo: Inicio y término del proceso.
• Rectángulo: Actividad o procedimientos.
• Rombo: Decisión, formula una pregunta o
cuestión.
• Círculo: Conector, es el enlace de actividades
dentro de un procedimiento.
• Flechas: Indican la direccionalidad del
proceso.
Diagrama radial
Cuadro sinóptico
• El cuadro sinóptico es un organizador grafico muy utilizado, ya que
permite organizar y clasificar información.
• Se caracteriza por organizar los conceptos de lo general a lo particular,
y de izquierda a derecha, en orden jerarquico.
• Para clasificar la información se utilizan llaves.
¿Cómo se realiza?
• a) Se identifican los conceptos generales o inclusivos.
• b) Se derivan los conceptos secundarios o subordinados.
• c) Se categorizan los conceptos estableciendo relaciones de jerarquía.
• d) Se utilizan llaves para señalar las relaciones.
Cuadro comparativo

• Es un organizador de información que se emplea para

comparar diversos elementos de un mismo tipo, permitiendo
contrastar datos de un tema.
• El formato se realiza con un número de columnas las que se leen de
manera vertical.
• Cada fila o columna tiene un concepto, en la intersección se
encuentra contenida la información (hechos, conceptos, principios,
características, descripciones, explicaciones, observaciones, etc.
¿Cómo se elabora?
• Analiza la información que vas a comparar, determina los conceptos a
diferenciar.
• Dibuja una tabla mediante líneas verticales y horizontales.
• Redacta una lista de elementos que desea comparar entre sí y coloque en
la primera columna vertical de izquierda a derecha cada uno de
los elementos.
• Coloca en cada recuadro del primer renglón (horizontal) cada característica
que se posea.
• Es importante que la tabla contenga cada los elementos mencionados o al
menos los mas importantes o de mayor interés para el estudio y
comparación.
• Indica en cada intersección el valor de cada característica.
UVE DE GOWIN
• Es una estrategia que sirve para adquirir conocimiento sobre el propio
conocimiento y sobre cómo este se construye y utiliza.
• Su uso se recomienda para situaciones practicas en las que los
alumnos tengan contacto directo con los fenómenos o las situaciones
observables.
• Asimismo, se puede aplicar para el analisis de lecturas científicas.
UVE DE GOWIN
• Esta integrada por los siguientes elementos:
a) Título o tema h) Material
b) Punto de enfoque i) Procedimiento
c) Propósito j) Registro de resultados
d) Preguntas centrales k) Transformación del conocimiento
e) Teoría l) Afirmación del conocimiento
f) Conceptos m) Conclusiones
g) Hipótesis