Ética Docente

Actividad final – Paso5

Presentado por:
Mariel Dayana Barrios código 1082246247

Grupo:
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Tutora:
Mónica Gabriela Basto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI
Escuela de Educación – ECEDU
CEAD: Valledupar 2020
  MISION
Mi misión es la de continuar capacitándome día a día enfocada en el mejoramiento
continuo y en mi desarrollo como estudiante, universitaria y como ser humano, cumpliendo
a cabalidad con mis deberes y obligaciones en mi centro de estudios y así como también en
mi trabajo conservar siempre la ética, la moral, los valores y las buenas costumbres
inculcada en mi hogar. Sé que puedo lograr mis metas si persevero y me esfuerzo a pesar
de los problemas que se presentan ya que eh superado muchos y ciento que cada vez que se
presentan uno me hago más fuerte y sobre todo tengo confianza en mí.
Mi misión como docente no solo es enseñar en el campo cognitivo, sino también en el
campo afectivo y psicomotor, muy pocos maestros actualmente abarcan estos tres grandes
campos. A través de los contenidos conceptuales, procedimental y actitudinales debemos
informar y formar alumnos.
  VISION
MI visión es que para julio del año 2024, graduarme como licenciada en pedagogía infantil,
aplicar los conocimiento adquiridos contribuyendo al avance de la institución que me
brinde la oportunidad de desarrollar mi conocimiento y en la que me encuentro laborando.
Así mismo quiero también contribuir con el desarrollo de mi país aportando desde mi
profesión al avance que como líder transformador de mi entorno pueda brindar; dando
reconocimiento siempre a la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) ya que
con el conocimiento recibido de dicha universidad, lograre mis objetivos y metas siempre
aplicando como principios fundamentales la verdad, justicia, responsabilidad, tolerancia y
ética.
Quiero ser una docente reconocida como líder transformadora, que motive a sus alumnos, a
luchar por su sueños, una docente empática, estricta pero no que imponga, una docente que
no pince que siempre tengo la razón, una docente que sea capaz de intervenir por sus
alumnos, que no se rinda si los alumnos no están aprendiendo y buscar otras opciones de
enseñanza.
  VALORES ÉTICOS
Hoy en día las escuelas han dejado a un lado el tema de la ética, siendo que es parte
fundamental del desarrollo integral del profesional. Por esto y muchas más razones
desarrollo un decálogo que me sirve para reafirmar las formas y los contextos del ética
dentro de mi ámbito como profesional. Por tal motivo este decálogo lo enfoco en las
acciones y valores que creo fundamentales para tener éxito profesional y personal, lo cual
ayudara a ser mejor ciudadana para así mejorar nuestra sociedad.
El objetivo fundamental de este decálogo es que el valores elegidos se materializan en mi
acción diaria aplicándolos en mi Misión así como en mi Visión, en la vida laboral como en
la vida personal; de tal modo como ciudadana sea capaz de cumplir siempre ante cualquier
situación o circunstancia, sobre todo en el desempeño académico y profesional dando
como resultado un buen rendimiento óptimo y eficaz.

1. Responsabilidad: Se considera una cualidad y un valor del ser humano, es el

cumplimiento de las obligaciones o el cuidado al tomar decisiones o realizar algo.

2. Honestidad: Es una calidad humana que consiste en comportarse y expresarse con

coherencia y sinceridad de acuerdo con los valores de verdad y justicia.

3. Integridad: Es la suma de un conjunto de cualidades que se traducen como

honrado, honesto, respeto por los demás, directo, responsable.

4. Respeto: Es la forma de reconocimiento, de aprecio y valoración de las cualidades

de los demás ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personal.

5. Equidad: Tiene una connotación de justicia e igualdad social con responsabilidad

y valoración de la individualidad.

6. Iniciativa: Es la acción del comienzo de algo, de hablar u obra por voluntad

propia, adelantándose a cualquier motivación externo ajeno o uno mismo.
7. Solidaridad: Es la entrega y servicio en nuestro labores, así como en nuestra vida
cotidiana con un enfoque humanista de ayuda y cooperación ante cualquier
necesidad siempre yendo más allá , manteniendo la esperanza de un mundo cada
vez menos indiferente.

8. Tenacidad: Es una característica típica del ser humano, ya que este es capaz de
decidir de manera consiente que es lo que quiere planificar alrededor de ese
objetivo.

9. Liderazgo: El líder debe ser profesional con carisma, empatía, tenaz, persuasivo y
con gran sentido común. Siempre cuenta con su equipo y acepta la crítica. Es
trasparente, ejemplar, proactivo.

10. Bondad: Tener ese trato con las personas con amabilidad, mostrar lo agradable que
es trabajar en equipo.
  PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN
Estos principios son declarados de intención valiosa ya que se trata de guiar de
comportamiento que marca la ruta para actuar bien.

1. Principio de justicia: Actuar conforme a la legalidad – actuar con rigor.

2. Principio de profesionales: Actuar con veracidad – actuar con integridad – actuar

con prudencia.

3. Principio de excelencia: -Actuar con actitud y superación – actuar con actitud de

servicio – actuar con actitud cooperación.

4. Principio de exigencia: Son los criterios que ayudan a cada persona a comportarse
libremente de modo responsable, y estos no contradicen a los principios de
responsabilidad social corporativa.

5. Flexibilización de los procesos: Recurso, espacios, tiempo, resultado etc.

6. Favorecer la autonomía: El desarrollo personal, compartido y colaborativo, pero

siempre respetando las posibilidades propias.

7. Cooperación y apoyo: Entre los participantes del grupo estimulado a compartir

dudas, soluciones, estrategias, resultado etc.

8. Diversidad y abundancia: De recurso que posibiliten la elección y la búsqueda de

alternativas cuando no se obtiene resultado.

9. Favorecer las experiencias y las vivencias: La educación no solo es hacer o saber

es también sentir.

10. Estimulación la interacción: Comunicativa entre los alumnos con trabajo en

parejas grupales pequeños o grande grupos interativos.
  CONCLUSION
Es importante que el docente contribuyan, a través del desarrollo trasformador e
investigaciones sobre aspectos éticos y morales, promover y a establecer en el contexto
educativo la cultura de la comunidad justa y, marcar pautas en la búsqueda de una cultura
moral altamente desarrollada. Pues en la actualidad los centros educativos eficientes y que
brindan a sus beneficiarios una educación de calidad son aquello que han logrado
comprender que los valores de justicia, la ética y la moral son fundamentos insoslayables
para alcanzar y ofrecer tan trascendental servicio social.
  REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Artavia, J. (2005). Interacciones personales entre docentes y estudiantes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación",
5() 1-19. Recuperado de http://www.www.redalyc.org/articulo.oa?id=44750208

Elizondo, A. & Rodríguez, L. (2009). Los maestros y la formación cívica y ética. REICE.
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7 (2), 151-
161.Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55111725009

Amézquita, M. (2013). Filosofía para niños: un proyecto para la formación del sujeto ético-
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http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/2285