FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y

ADMINISTRATIVAS

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 TEMA: ECUACIONES III

 ASIGNATURA: LÓGICA Y FUNCIONES

 DOCENTE: WILFREDO, FLORES SUTTA

 CICLO – I

 SEMESTRE: 2016-2

 ESTUDIANTE: RONAL VARONY, BRAVO

BUSTILLOS

INTRODUCCIÓN

En este trabajo sobre las ecuaciones matemáticas vamos a reseñar diferentes aspectos donde
examinaremos estas operaciones matemáticas sus formas más sencillas de desarrollarse, también
su historia. Es apartir de la segunda mitad del siglo VXII y siguientes donde surge el desarrollo
esta importante disciplina de las ciencias exactas denominado las ecuaciones, y definimos el
termino de ecuación como una igualdad en la que hay en una o varias cantidades desconocidas
llamadas incógnitas y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de las
incógnitas, las cuales se representan por las ultimas letras del analfabeto como son los siguientes
letras X, Y, Z, X, U, V.

Destacando para la época de las matemáticas más importantes y sobresalientes como Isaac
Newton, Galilei Galileo, Sócrates Descartes y otros más.

Por esto en este contenido del presente trabajo monográfico el tema denominado las ecuaciones
vamos a ver el término ecuación sus diferentes definiciones, clasificación, su importancia y su
aplicación en la vida diaria. Para esta facilitación hemos recopilado datos de diferentes fuentes
de información tales como páginas de internet y libros para detallar su importancia de las
ecuaciones matemáticas para el uso de la sociedad y su aplicación en nuestra vida diaria. En la
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actualidad las ecuaciones matemáticas son muy utilizados por profesionales, docentes y alumnos
para poder desarrollar deferentes soluciones matemáticas, por lo que está relacionado con los
cálculos aritméticos.

CONTENIDO
PAG.
 Introducción
 Contenido
1. Historia de las ecuaciones………………………………………………………..….
2. Ecuaciones…………………………………………………………………….……. 04
05
2.1. Clasificación de las ecuaciones……………………………….……………..….
3. Cómo se resuelven las ecuaciones……………………………………………..…… 05
4. Tipos de ecuaciones…………………………………………………………...…….
05

5. Importancia de las ecuaciones y su aplicación…………………………………...….07

08
6. Para que sirven las ecuaciones………………………….………………………..…. 08
09
7. Ecuaciones en la vida cotidiana………………………………………………..…...
10
11
 Conclusiones………………………………………………………………….….....

 Bibliografía ………….…….………………………………..................................

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1. HISTORIA DE LAS ECUACIONES

Desde el siglo XVII a.c los matemáticos de Mesopotamia y de Babilonia ya sabían resolver
ecuaciones, en el siglo XVI a.c los egipcios desarrollaron un algebra muy elemental que
usaron para resolver problemas cotidianos que tenían que ver con la repartición de víveres, de
cosechas y de materiales. Ya para entonces tenían un método para resolver ecuaciones del
primer grado que se llamaba el “método de falsa posición”. No tenían notaciones simbólicas
pero utilizaron el jeroglífico hau (que quiere decir montón o pila) la designar la incógnita.
Alrededor del siglo I D.C los matemáticos chinos escribieron el libro Jiu Zhang Saun Shu
(que significa el arte del cálculo), en el que se plantearon diversos métodos para resolver
ecuaciones.
Los matemáticos griegos no tuvieron problemas con las ecuaciones lineales y, exceptuando a
Diophante (250 d. de C), no se dedicaron mucho al algebra, pues su preocupación era como
hemos visto, mayor por la geometría.
En el siglo III el matemático griego Diofanto de Alejandria Publicó su Aritmética en el cual,
por primera vez en la historia de las matemáticas griegas, se trataron de una forma rigurosa las

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 ecuaciones de primer grado. Introdujo un símbolo algebraico muy elemental al designar la
incógnita con un signo que es la primera silaba de la palabra griega arithmos, que significa
número.
En 1557 el matemático Ingles Robert Recordé invento el símbolo de la igualdad (=), en 1591
el matemático francés François Viete desarrollo una notación algebraica muy cómoda,
representaba las incógnitas con vocales y las constantes con consonantes.
En la actualidad la forma de escribir y resolver las ecuaciones es bastante moderna, pero el
origen de los problemas matemáticos y de las ecuaciones es antiquísimo.

2. ECUACIONES

Según los estudiosos en Matemáticas, una ecuación constituye una igualdad donde aparece
como mínimo una incógnita que exige ser develada por quien resuelve el ejercicio. Se conoce
como miembros a cada una de las expresiones algebraicas que permiten conocer los datos (es
decir, los valores ya conocidos) y las incógnitas (los valores que no se han descubierto)
vinculados a través de diversas operaciones matemáticas.
La ecuación es toda igualdad entre dos expresiones matemáticas sin importar el valor que
tomen las variables implicadas en cada expresión.

2.1. CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES

1. Por el número incógnitas. Las ecuaciones pueden tener una o más incógnitas por
ejemplo la ecuación 3x+4=10, solo tienen una incógnita, la ecuación 3x-y=5, tiene
dos y 5xy-3x2+z=8 tiene tres incógnitas. Las ecuaciones con una incógnita se pueden
imaginar cómo puntos sobre el eje x. las dos incógnitas como curvas en un plano. Las
tres incógnitas como curvas en un espacio de tres dimensiones.

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 2. Por el grado de la incógnita. Las ecuaciones de una incógnitas se pueden clasificar
por el grado de la incógnitas (el grado es el exponente más alto de la incógnitas).
3. Por el número de términos:
4. Ecuaciones binomios: Las ecuaciones con dos términos se llaman binomios.
Llamados en función del número de términos, se pueden llamar poli nómicas.

3. ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS ECUACIONES?

Lo primero que hay que saber es de que toda ecuación algebraica de grado n con coeficientes
reales o complejos tienen al menos una raíz real o compleja. Este enunciado es el teorema
fundamental del algebra
1. Ecuaciones de primer grado y una incógnita
Las ecuaciones de la forma ax+b=0 son muy sencillas de resolver, basta con despejar la
x. despejar la x significa dejar la x sola a un lado del signo igual. Para pasar un número, o
de un variable, al otro lado del signo igual tenemos que seguir estas reglas:
 Si está sumando pasa restando y si está restando pasa sumando. En nuestro caso
quedaría ax= -b.
 Si está multiplicando pasa dividiendo y si está dividendo pasa multiplicando. En
nuestro caso será x=-b/a.

2. Ecuaciones de segundo grado y una incógnita

Las ecuaciones se forman ax2+bx-c=0, también son muy sencillas de resolver.

Obtendremos dos soluciones, una cuando sumamos a -b la raíz y lo dividimos por 2a, y
otra solución cuando restamos a -b la raíz y lo dividimos por 2a.

3. Ecuaciones de tercer grado y una incógnita

Hay fórmulas para resolver las ecuaciones de tercer grado, también hay métodos para
resolver la ecuación de una forma más cómoda.

Sin embargo, vamos a ver cómo se resuelve un tipo concreto de ecuaciones de tercer
grado, las de tipo x3+mx=n (por su puesto si la ecuación aparece disfrazada de esta forma
ax3 + bx + c = 0 se puede convertir en la forma anterior, dividiendo todos los términos
por (a, m = b/a y n = -c/a).
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 4. Ecuaciones de cualquier grado y una incógnita

El método más frecuente para resolver las ecuaciones de grado superior a 2 es de

componer ecuación en factores, con lo que, si tenemos suerte, la ecuación se reduce a un
producto de otras ecuaciones de grado menor que ya podemos resolver por las formulas
anteriores.
A veces nos ponen una ecuación de segundo grado “disfrazada”. Por ejemplo: 3x4 + 2x2
- 5 = 0. En esta ecuación si hacemos cambio de variable x2 = t, nos queda 3t2 + 2t - 5 =
0. En este caso, hacemos el cambio de variable, resolviendo la ecuación de segundo
grado y después despejar la x (calculando la raíz cuadrada del valor que hemos obtenido
para t).

4. TIPOS DE ECUACIONES

1. Ecuaciones Algebraicas: este tipo de ecuaciones, como su nombre lo indica, son todas
aquellas que se basan en operaciones algebraicas y que tienen un cuerpo del tipo P=0. Este
tipo de ecuaciones son las más comunes.

2. Ecuaciones Polinómicas: este tipo de ecuaciones son en realidad parte de las algebraicas.
Se caracterizan porque el polinomio, como su nombre lo indica, es un elemento que tiene
diversas variables. Es decir, son las ecuaciones que tienen coeficientes racionales o cuya
operación se hace así.

3. Ecuaciones de primer grado: las ecuaciones de este tipo se definen como aquellas que
presentan un planteamiento de igualdad donde existe una o más variables a la primera
potencia. Por lo tanto, las ecuaciones de este tipo se resuelven únicamente con sumas y
restas de variables que están expresadas a la primera potencia. También son conocidas
como ecuaciones lineales.

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 4. Ecuaciones de segundo grado: como su nombre lo indica, este tipo de ecuaciones son
aquellas que tienen la forma de una suma algebraica cuyo grado máximo es dos. Esto
quiere decir que están representadas por un polinomio de segundo grado o cuadrático. Es
por ello que a este tipo de ecuaciones también se les conoce como cuadrático.

5. Ecuaciones diofánticas: son las ecuaciones que tienen generalmente distintas variables
que se plantean según número enteros o naturales. De esta manera, las ecuaciones
diofánticas tienen una solución expresada en números enteros.

6. Ecuaciones racionales: este tipo de ecuaciones son aquellas que tienen una o más
incógnitas que no son únicamente algebraicas sino que pueden ser de otro tipo, aunque su
solución únicamente se puede hacer mediante el álgebra.

7. Ecuaciones diferenciales: son el tipo de ecuación que cuyas derivadas que tienen una o
más funciones desconocidas. A su vez, este tipo de ecuaciones se subdividen en ordinarias
y parciales.

8. Ecuaciones integrales: como su nombre lo establece, este tipo de ecuaciones se

caracterizan porque su incógnita aparece dentro de una integral.

9. Ecuaciones funcionales: este tipo de ecuaciones son muy similares a las integrales. En
ellas se de una combinación de variables independientes y funciones incógnitas.

5. IMPORTANCIA DE LAS ECUACIONES Y SU APLICACIÓN

La clase más importante de ecuaciones funcionales son las ecuaciones diferenciales; esto es,
ecuaciones en las que además de la función desconocida aparecen también algunas de sus
derivadas de diversos órdenes, la importancia de las ecuaciones diferenciales en las
matemáticas, y especialmente en sus aplicaciones, se debe principalmente al hecho de que la
investigación de muchos problemas de ciencia y tecnología pueden reducirse a la solución de
tales ecuaciones.

Los cálculos que requiere la construcción de maquinaria eléctrica o de dispositivos

radiotécnicos, el cálculo de trayectorias de proyectiles, la investigación de la estabilidad de
8
 aeronaves en vuelo, navegación o del curso de una reacción química, todo ello depende de la
solución de ecuaciones diferentes.

6. PARA QUE SIRVEN LAS ECUACIONES

 Las ecuaciones son la parte más básica de las matemáticas. Contar es resolver una
ecuación: cuando digo que hay cinco sillas, estoy diciendo que el conjunto de sillas es
numéricamente igual al conjunto de los primeros cinco números naturales.

 Difícilmente encuentres una operación matemática que utilices tanto en la vida como las
ecuaciones.

Ejemplo: Usas ecuaciones cuando estás haciendo compras, muchas veces no sabes cuantas
frutas y verduras debes comprar con tu dinero y allí haces. Por ejemplo: Frutas (precio de la
fruta)+verduras (precio de las verduras)= dinero que tienes disponible.

7. ECUACIONES EN LA VIDA COTIDIANA

El hermano mayor de una familia con tres hermanos tiene 4 años más que el segundo y este 3
más que el menor. Si entre todos tiene la edad del padre que tiene 40 años ¿qué edad tiene
cada hermano?

Para resolver estos problemas debemos elegir algún valor desconocido para llamarle "x". En
este caso llamemos:

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x = edad del hermano menor.

A partir de ello expresar los datos del problema y plantear una igualdad (ecuación) con ellos:
Será:

 X + 3: edad del hermano mediano

 X+3 + 4 = x + 7 edad del hermano mayor

 Ecuación: suma de las edades de los hermanos = 40x + x+3 + x+7 = 40,

 Resolviendo la ecuación se obtiene x = 10, luego la solución del problema es:

 Edades de los tres hermanos: 10, 13 y 17 años.

EJEMPLOS

Al resolver las ecuaciones comúnmente acortamos el uso de la propiedad de la igualdad.

Observe en los siguientes ejemplos que al mover de un lado al otro signo de igualdad, el signo
cambia. (En verdad, lo que pasa es que estamos sumando el opuesto a ambos lados de la
ecuación.)

Ejemplos:

A.

1. ¿Es 6 una solución para la ecuación 3x - 1 = 2x +5?

3x -1 = 2x + 5

3(6)-1 = 2(6) + 5 <Se sustituyó el x por el 6>

18 - 1 = 12 + 5 <Se resuelve en ambos lados>

17 = 1

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 CONCLUSIONES

En el presente trabajo Monográfico denominado ecuaciones y ya teniendo conocimiento que las

ecuaciones es toda igualdad entre dos expresiones matemáticas sin importar el valor que tomen
las variables implicadas en cada expresión, abordar el tema de ecuaciones ha sido recordar y
retroalimentarnos con esos conocimientos que habíamos adquirido y que ya habíamos olvidado.
Las ecuaciones desde su historia a fue muy importante en la sociedad, se clasificaron por el
número de incógnitas, por el grado de la incógnita y por el número de términos. Por esto ha sido
tan importante volver a practicarlos y debemos profundizar aún más en esta importante materia
a través de las personalidades que se encargaron de enriquecerla como son Isaac Newton,
Galilei Galileo, Sócrates Descartes y otros más. y dejarnos sus aportes para enriquecer nuestros
conocimientos y su aplicación en la vida diaria.

El análisis matemático en el siglo XVIII se enriqueció con el potente y variado aparato del
desarrollo de funciones en series de diferentes tipos. Este aparato fue creado bajo la influencia
directa de los problemas de la física matemática. La construcción de una teoría de series lo
suficientemente general y rigurosa se convirtió hacia finales de siglo en un problema de primera
línea, de cuya solución dependían los éxitos prácticos del análisis matemático.

Las ecuaciones de clasificaron por el número de incógnitas, por el grado de la incógnita, por el
número de términos y las ecuaciones binomios, por lo que también nos mostraron como se
desarrollaban cada uno de estas clasificaciones, también nos permitió conocer los diferentes tipos
de ecuaciones como las algebraicas, polinómicas, del primer grado, segundo grado, diofánticas,
racionales, diferenciales, integrales y funcionales.

Así vemos como las ecuaciones, su aplicación e importancia en la vida diaria son utilizadas de
manera general en lo que es la investigación de diferentes problemas de ciencia y tecnología
puede reducirse a la solución de tales ecuaciones.

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 BIBLIOGRAFÍA

 Figueroa, R. Matemática Básica, 3ª Edic. Edit. Gráficas América S.R.L., Lima-Perú. 2004.

 Lázaro, M. Matemática Básica. Edit. Moshera S.R, Lima-Perú, 2007.

 Marcus, Daniel A. (1993) Ecuaciones Diferenciales. CECSA.

 Carmona, Isabel. (1992) Ecuaciones Diferenciales. Alhambra.

 Boyce, William E., and Diprima, Richard C. (1978).Ecuaciones Diferenciales y problemas

con valores a la frontera.3a. Edición 1978 LIMUSA.

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