El profesor organiza y asesora la Según el Instituto Cervantes, la
comprensión lectora es una destreza actividad. Explicar el sentido de un lingüística que permite interpretar el texto a los niños carece de relación significado del texto escrito. En la con el entrenamiento de la comprensión intervienen factores cognitivos, comprensión lectora. de percepción, actitud e incluso sociales. Por tanto, se considera como una capacidad que o Lectura globalizada (skimming). abarca el proceso completo de interpretación. Similar al proceso de lectura de la prensa: el lector pasa la vista por el texto y sólo capta ideas generales. o Léxico. El niño reconoce las o Lectura focalizada (scanning). palabras escritas y consulta el Similar a la búsqueda de un móvil en significado en su diccionario mental. la agenda. Se trata de seleccionar unos pocos datos del escrito, y el resto de la información se ignora.
o Lectura extensiva. Consiste en la
lectura fluida de documentos extensos en busca de una comprensión global. Se realiza o Sintaxis. El pequeño deduce las porque existe interés y el lector elije lo relaciones gramaticales entre las que lée y durante cuánto tiempo. palabras que componen en texto. o Lectura intensiva. Consiste en la lectura de estudio, como en un libro de texto, para captar información específica.