“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Tema: MADRES SOLTERAS EN EL PERÚ

(18-35)

Curso: EMPRENDIMIENTO CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Grupo: 04
Integrantes:
● Estaly Janeth Banda Medina
● Emily Nicol Castillo Carrillo
● William Eduardo Crosby Castillo
● Liliana Pangalima Mendoza
● Camila Rosario Sánchez Sosa

Docente:
CINTHYA ARSY ROMÁN SÁNCHEZ

Aula: E50

III CICLO

2023
 ÍNDICE

AA1................................................................................................
1. Aplicación de la dinámica de los 6 sombreros
para la resolución de un reto. La evaluación será
en aula....................................................................................
AA2................................................................................................
2. DEFINIR EL PROBLEMA......................................................
2.2. SCAMPER..........................................................................
2.3. Océano azul.......................................................................
2.4. Customer Journey..............................................................
2.5. Mapa de propuesta de valor...............................................
AA3................................................................................................
3. IDEACIÓN.............................................................................
3.1 MÉTODO DESIGN THINKING.........................................
- Empatiza..............................................................................
- Define...................................................................................
- Idea......................................................................................
4. PROTOTIPO.........................................................................
4.1 MÉTODO DESIGN THINKING.........................................
Desarrollo del prototipo paso a paso......................................
- Prototipar:.............................................................................
- Nombre de la plataforma:.....................................................
M&N (Mujeres Nuevas)..........................................................
- Producto o servicio (prototipo).............................................
- Testear.................................................................................
5. SEGMENTACIÓN.................................................................
5.1 Segmentación de clientes................................................
AA4................................................................................................
3 UD. Creatividad e innovación.................................................
6. MODELO DE NEGOCIO.......................................................
 6.1 Perfil de cliente....................................................................
- Buyer person........................................................................
- Validación de perfil de clientes.............................................
6.2 Curva de innovación............................................................
6.3 Herramientas de análisis estratégico..................................
- Análisis PESTEL..................................................................
- Análisis FODA......................................................................
Conclusiones.................................................................................
Referencias...................................................................................
Anexos....................................................................................................................
AA1

1. Aplicación de la dinámica de los 6 sombreros para la resolución de un

reto. La evaluación será en aula.

"MADRES SOLTERAS EN EL PERÚ(15-35)"

¿Qué sabemos? ¿Qué nos dice esto?

Cada año, alrededor de 50.000 niñas y adolescentes de hasta 19 años son

madres en el Perú. En 2020, 1,158 menores entre 10 y 14 años
experimentaron una maternidad, aspecto que se incrementó en 2021 a 1,437
equivalente a un 24%. Aún más lamentable fue el episodio experimentado por
23 niñas menores de 10 años quienes se vieron forzadas a ser madres en ese
mismo año, según cifras preliminares del Certificado del Nacido Vivo del
Ministerio de Salud en línea. Según el orden jurídico peruano los nacimientos
en niñas menores de 15 años serían el resultado de delitos de violación sexual.

El INEI informó que el 6,3% de las adolescentes han tenido relaciones sexuales
antes de los 15 años, el 2,0% se unieron por primera vez antes de los 15 años
y el 0,6% tuvieron un bebé antes de cumplir 15 años.

Las estadísticas vitales de nacimientos registrados mediante el Sistema del

Registro del Certificado del Nacido Vivo en línea-CNV, dan cuenta de 461 mil
691 nacidos vivos en el año 2020; de este total, 1 mil 158 (0,3%) fueron de
mujeres menores de 15 años y 47 mil 388 (10,3%) de mujeres que tenían entre
15 y 19 años de edad en el momento del último nacimiento. Comparando con
el año 2019, se observó un descenso de -8,9% (-4 mil 617) de nacidos vivos de
madres de 15 a 19 años de edad. Hay que considerar que, la comparación
entre los años 2019 y 2020, pudo verse afectada porque el año 2020 incluye el
inicio de la pandemia por el COVID 19, el confinamiento declarado en marzo
2020 y las restricciones de movilidad, desplazamiento y atención en diversos
servicios, todo ello, podría haber incidido en la disminución de registros de
nacidos vivos a través del Sistema en Línea.
Existe una relación inversa entre el nivel de fecundidad adolescente y el nivel
educativo y socioeconómico, cuanto más bajo sean hay mayor probabilidad de
ser madres que las de estratos más altos. Así, en el año 2014, del total de
adolescentes que se encontraban cursando el nivel primario, el 34,1% eran
madres o estaban gestando por primera vez; mismo modo, el quintil inferior
presentó el mayor porcentaje de adolescentes que ya son madres o están
embarazadas por primera vez (24,0%).

El INEI informó que el 78,2 % de estas jóvenes cuentan con algún seguro de
salud, siendo el Seguro Integral de Salud el que más atiende a este grupo
poblacional (71,3%). No obstante, aún queda un 21,8% de madres
adolescentes que no cuenta con ningún seguro para ella y sus hijos.

¿Cómo nos hace sentir esto? ¿Cómo se sentirán los

clientes?

Sabiendo todo lo que está pasando hoy en día, la solución debería ser que
todas las madres se dediquen a trabajar para que así salgan a adelante o
busquen ayuda con el Estado para que así sus niños puedan dedicarse a
estudiar y progresar para tener un mejor futuro, pero siempre hay una
excepción ya que hay madres abusadoras que se aprovechan de los hijos y los
explotan trabajando vendiendo golosinas en las calles y eso nos parece
totalmente injusto.

Varias veces nos ponemos en lugar de estos menores de edad y jóvenes que
atraviesan estas situaciones de vida, ya que todos sin excepción deberían
estudiar, ya que las calles son peligrosas y perjudiciales para el desarrollo y
bienestar físico, mental y moral de los niños de hoy en día.

¿Qué funciona? ¿Cuáles son los beneficios?

• Que las madres solteras busquen ayuda a sus padres para poder así
salir adelante y tener una mejor educación y sacar adelante a sus hijos
con un buen salario mensual.

• Que las autoridades locales y regionales realicen un monitoreo diario a

cada madre soltera que vean en la calle para poder tener una relación
 exacta de aquellas madres que son maltratadas en las calles por sus
propios esposos.

• Dar empleo de calidad a los padres y madres Establecer mecanismos de

inspección o verificación de las condiciones de trabajo en domicilios.

Beneficios:

• Las madres solteras puedan retomar sus estudios y se realicen

educativa y profesionalmente

• Los niños disfruten su etapa con su madre

• Tanto los niños y las madres deben estar en un ambiente tranquilo

donde puedan vivir y desarrollarse para así tener un crecimiento digno y
lleno de felicidad

¿Qué no funciona? ¿Qué puede salir mal?

● Que las madres comiencen a trabajar y a la vez también comiencen a

estudiar para que así puedan salir adelante con sus hijos.

● Mediante los programas de ayuda a la madre soltera que se ofrece a todas

las madres que han tenido a su bebe de 15 a 35 años, ellas puedan asistir
al programa para que las oriente y puedan darle la calidad de vida que se
merecen los niños.

● Las madres solteras sufren la gran mayoría de discriminación, rechazo por

toda la comunidad ya que las personas son unas personas machista y que
viven en lo pasado, casi todas las madres de solteras sufren de explotación
en el trabajo, ya que por su condición de ser madres tienden a coger
cualquier trabajo para poder llevar un pan a su casa sufren de este maltrato
laboral que las explota, lo que se podría dar como solución al que el estado
les de un apoyo económico por parte de las autoridades para que puedan
estudiar y así tener un mejor futuro para sus hijos.
¿Cuáles son algunas alternativas? ¿Cómo podemos innovar?

• Que el Estado ayude a estas madres soltera en un 85%

• Que tengan una educación de calidad y pertinente.

• Acabar con el machismo

• Disminuir la violencia en casa

• Denunciar los hechos que pasan en las calles con todas las mujeres
maltratadas.

• Mejorar las condiciones de pobreza social y reducir la desigualdad.

• Promover la responsabilidad familiar compartida en el trabajo de los

hogares

¿Cómo abordamos este problema? ¿Cuáles son las

reglas básicas?

● Miles de madres solteras latinoamericanas se ven obligadas a trabajar

desde edades muy tempranas ya que hay un porcentaje del 70% en

todo el Perú donde hay madres en edad de 15 a 35 años.

● La vida de estas madres es cuanto menos cruel. Trabajan durante

interminables jornadas laborales que les obligan a abandonar sus

estudios en la mayoría de los casos porque las explotan sabiendo su
condición, con la repercusión negativa que ello supone sobre la calidad
de vida futura de estos niños/as. Muchos de ellas reciben baja o nula
remuneración por la desigualdad de género, aún trabajando en
actividades que se engloban dentro de las llamadas “peores formas de
trabajar”, como la agricultura, el trabajo doméstico, la explotación sexual
comercial, la industria pirotécnica, la pesca, el trabajo en minas, la
segregación de residuos.

● En su mayoría las madres solteras trabajan en el mercado informal, lo

que hace difícil obtener datos reales, tanto cualitativos como

 cuantitativos. Además, al estar ocupados dentro de lo que se puede
denominar “trabajo invisible”, hace que sea prácticamente imposible
denunciar casos de abuso y negligencia hacia estas madres.
Comentario: Ley N° 29.600/2010. Ley que fomenta la reinserción
escolar por embarazo y su Decreto Supremo Reglamentario Nº 002-
2013-ED/2013

(Minedu.gob.pe, 2013)

AA2

2. DEFINIR EL PROBLEMA
2.1. Árbol de problemas
2.2. SCAMPER
2.3. Océano azul
2.4. Customer Journey
2.5. Mapa de propuesta de valor
AA3

3. IDEACIÓN
3.1 MÉTODO DESIGN THINKING

- Empatiza
- Define
- Idea
4. PROTOTIPO
4.1 MÉTODO DESIGN THINKING

Desarrollo del prototipo paso a paso

- Prototipar:

- Nombre de la plataforma:

M&N (Mujeres Nuevas)

- Producto o servicio (prototipo)

PÁGINA WEB/PLATAFORMA:

WIX
APLICACIÓN: BUBBLE
- Testear
ENCUESTA:
PREGUNTAS PARA MADRES SOLTERAS:
1. ¿Cuál es tu rango de edad?

2. ¿Cuál es tu estado civil?

3. ¿Cuál es el rango de tu ingreso mensual?
4. ¿Qué nivel de instrucción tienes?
5. ¿En qué temas te gustaría capacitarte?

6. ¿Qué vínculo tienen estas mujeres solteras que están

enfrentando este problema?

7. ¿De qué forma te ha afectado el hecho de ser madre soltera?

8. ¿Conoces a empresas que hayan implementado programas o
iniciativas para apoyar a madres solteras en su fuerza laboral?
9. ¿Cuáles crees que son los mayores desafíos que enfrentan las
madres solteras al buscar trabajo?

10. ¿Conoces a otras madres solteras que hayan enfrentado

dificultades para encontrar empleo?
 11. ¿Qué tipo de empleos crees que serían los más adecuados para
madres solteras?

PREGUNTAS PARA LAS EMPRESAS:

1. Nombre o razón social de la empresa
2. RUC
3. GIRO ECONÓMICO
4. Gerente General
5. ¿Tienen políticas inclusivas de género y diversidad?

6. ¿Cuentan con alguna política de equidad para la contratación de

personas madres solteras?
7. ¿Cómo es su política de licencias por maternidad?
8. ¿Tiene algún programa de flexibilidad horaria o de trabajo
remoto?
 9. ¿Cuentan con espacios dignos para la lactancia o para el cuidado
de los hijos?

10. ¿Ofrecen algún tipo de ayuda para el cuidado de los hijos de sus
empleados?
11. ¿Qué beneficios brindará como empresa a madres solteras, si
formaran parte de su equipo?
12. Del 1 al 10 ¿Qué probabilidad hay, que como empresa hagan
parte de su equipo de trabajo a madres solteras?

5. SEGMENTACIÓN
5.1 Segmentación de clientes

(Repositorio Sineace, 14 de octubre del 2019)

AA4

3 UD. Creatividad e innovación

6. MODELO DE NEGOCIO

6.1 Perfil de cliente

- Buyer person

- Validación de perfil de clientes

6.2 Curva de innovación

6.3 Herramientas de análisis estratégico

- Análisis PESTEL

- Análisis FODA

Conclusiones
Referencias
https://75231170.wixsite.com/corporacion
https://corporacin-mn-92300.bubbleapps.io/version-test/index/Lorem%20ipsum...?
debug_mode=true
https://mtpe.trabajo.gob.pe/capacitacionlaboral/
https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSddQTjgwAqnTTfsBTWQ6pzy1ERHltrg5aHGj1nZpmCcpQlUZw/viewform
https://docs.google.com/forms/d/e/
1FAIpQLSf1cjyEes6zQ8LLBAS27PbuzhxWVB5Lnmc8TrFW-UPXxnfhyA/viewform
https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12982/6220/

Caracterizaci%C3%B3n%20Regional%20Lambayeque.pdf?

sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Seg%C3%BAn%20el%20Censo%20Nacional

%202017,48%2C5%25%20son%20hombres.

https://drive.google.com/file/d/1Df-FMgmxK782CaaHQlQrqYdbOFoh7Ff5/view?
usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1HEvy-LOJGaevYWjlG9RHkzrKD-KyNL_F/view?
usp=drive_link

https://miro.com/app/board/uXjVM_A-e9s=/

https://www.canva.com/design/DAFlouL-ZwU/ayrynxmrM-Cn6T_XxppeMw/edit

https://docs.google.com/document/d/1Q8Gi8YUgfT3KqmiFAr686A8isH-dEBmf/edit
https://docs.google.com/document/d/1OyGT80en4-j9M2A7VURiY8ETXWcrFNzo/edit
https://docs.google.com/document/d/19HBhevpPqWlDPfe_xxmtsrzy4vvZboGy/edit
https://docs.google.com/document/d/11gC__4Pi2oEXHEoKq1HXwWbFaxHGh7WC/
edit
https://www.canva.com/design/DAFlqctzvk8/yxfB4S5D1npdNK3HDqm2IA/edit
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1660/
libro.pdf
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib0011/
est_lam.htm
CITADO APA:

Repositorio Sineace. (14 de octubre del 2019). CARACTERIZACIÓN DE LA REGIÓN

LAMBAYEQUE. Obtenido de
https://repositorio.sineace.gob.pe/repositorio/bitstream/handle/20.500.12982/6220/
Caracterizaci%C3%B3n%20Regional%20Lambayeque.pdf?
 sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Seg%C3%BAn%20el%20Censo%20Nacional
%202017,48%2C5%25%20son%20hombres.

Anexos

EMPRESA E-COMMERCE ASOCIADA A

BRINDAR EMPLEO.

EMPRESA GRUPO DELAR S.A.C.

ASOCIADA A BRINDAR EMPLEO.
FORMULARIO GOOGLE:

MADRES SOLTERAS:
EMPRESAS:
Total, de hogares de madres y padres solos

El Censo 2017 revela la existencia de 765 mil 246 hogares de madres y padres solos,
representa el 9,3% respecto del total de hogares (8 millones 252 mil 284). En el
período intercensal 2007-2017, se incrementa en 309 mil 39 hogares (67,7%). En este
tipo de hogares, son más numerosos los conducidos por madres solas (645 mil 32),
en comparación con sus padres solos (120 mil 214).