Evaluación Formativa

Nombre Educadora y de Técnicos en Párvulos : Ana Pérez Reyes-Luisa Valerio-Tamara Ruiz Simbología
Fecha de aplicación: 17 de julio 2018 L: Logrado
Jardín Infantil: "PEWMA PICHICHE" ML: Medianamente Logrado.
Nivel: Sala cuna Mayor PL: Por Lograr

10. Fernando Cossio Monsalve

5. Agustn Jaramillo Sepúlveda

6. Constanza Martnez Torres

2. Sofa Casanova Almonacid

7. Gerson Morales Marín

1. Mateo Calixto Fuentes

3. Thomas Castillo Baeza

9. Mateo Rivas Ceballos

4. Maite Castro Panicu

8. Dylan Reyes Naipán

Nombre de los niños y niñas

Ámbito: Formación personal y social

Núcleo: Autonomía
Motricidad
Indicadores
1. Camina hacia atrás y hacia el lado
2. Trepa muebles (sillas, peldaños, etc)
3. Oprime el interruptor de la luz y teclas de distintos artefactos
4. Usa cuchara o similar para manipular objetos, comida, arena.
Cuidado a sí mismo
1.Utiliza una cuchara para intentar comer alimentos de distintos sabores y texturas
2. Toma agua en vaso
3. Deja de hacer una acción cuando le dicen que no lo haga
Independencia
1. Pide los objetos que desea y que se encuentran fuera de su alcance.
2. Opone resistencia cuando no quiere algo, por ejemplo: que le pongan ropa.
3. Da a entender con gestos o palabras cuando quiere salir.
Núcleo: Identidad
Reconocimiento y aprecio de si mismo
Indicadores
1. Muestra partes de su cuerpo si le preguntan, por ejemplo: cabeza, manos, ojos, ombligo
2. Sonrie, verbaliza o mira con atención cuando se observa en un espejo o fotografia
3. Expresa gestualmente su satisfacción cuando logra su propósito, por ej: obtener un juguete
Reconocimiento y expresión de sentimientos
1. Sonríe, abraza o da besos como forma de expresar cariño
2. Mira atentamente cuando algún niño o niña llora o se ríe
3. Se acerca al adulto cuando cuando siente temor o incomodidad
Núcleo: Convivencia
Interacción Social
Indicadores
1. Entrega un juguete, un objeto o algo que esta comiendo, como forma de relacionarse con un adulto o niño y niña
2. Imita acciones, gestos, palabras, cantos, de adultos cercanos u otros niños y niñas, por ej: saluda o se despide
3. Participa en juegos iniciados por el adulto, por ej: esconderse, empujar y recibir una pelota
Formación Valórica
1. Observa la reacción del adulto, al momento de realizar una acción que le esta prohibida
2. Entrega un juguete, un objeto o algún tipo de alimento al adulto, niño o niña que se lo pide
3. Accede a seguir normas cotidianas, por ej: colabora se sienta en la silla para almorzar
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje Verbal.
Comunicación Oral
Indicadores
1. Reacciona cuando escucha su nombre, por ej: se da vuelta cuando lo llama
2. Realiza pequeños encargos tales como: traer algo, poner un objetos sobre la mesa, tirar una pelota
3. Dice mamá, papá, y el nombre de personas con quienes vive, por ej: "tata", "guau", mamadera.
4. Usa expresiones tales como: "upa", cuando quiere que lo tomen en brazos; "agua" cuando tiene sed
Iniciación a la Lectura
1. Escucha con interés y mira las imágenes cuando le leen cuentos.
2. Observa y manipula libros infantiles cuando un adulto se lo alcanza, por ej: mira la tapa, los abre y los da vueltas
3. Muestra el dibujo de un animal conocido, señalandolo con el dedo o emitiendo su sonido onomatopéyico
Núcleo: Lenguajes Artsticos
Expresión creativa
1. Mueve su cuerpo al oír la música, se balancea y da paso hacia al lado y hacia atrás
2. Baila sencillas rondas tradicionales, por ej: "la niña maría"
3. Produce sonido con objetos como: sonajeros, cajas, tambores.
Apreciación Estética
1. Se acerca a fotografias, dibujos, pinturas con diversos colores y texturas, hojas de los árboles, etc.
2. Reacciona frente a sonidos del entorno: agua, pájaros
3. Hace gesto de rechazo cuando no le agrada una canción o sonido como, por ej: alejarse, mover la cabeza
4. Balancea su cuerpo, intentando hacer pasos de baile cuando escucha una canción que le gusta.
Ámbito: Relación con el Medio Natural y Cultural.
Núcleo: Seres Vivos y su Entorno.
Descubriendo el mundo natural
Indicadores
1. Toma con sus manos animales y plantas, por ej: coge un caracol, saca hojas de una planta
2. Distingue algunos animales como por ej: perro, gato, pollo, señalandolos con el dedo, cuando se le pregunta
3. Juega mezclando agua, tierra, masa y arena.
Núcleo: Grupo Humanos, sus formas de vida y acontecimiento relevantes.
Conocimiento del Entorno Social.
1. Muestra a la mamá, papá, hermanos, abuelos y otras personas significativa, al preguntar por ella
2. Responde con gestos y palabras sencillas, cuando se le pregunta: cuál es su cama.
3. Juega a hablar por teléfono, a cocinar con las ollas, a trasladar objetos en una carretilla, etc.
Razonamiento Lógico-Matemático
1. Busca un objeto favorito en el lugar que se guarda habitualmente
2. Juega con ayuda del adulto a la escondida o al pillarse
3. Se ubica, siguiendo indicaciones, adentro del contenedores, debajos de muebles, encima de sillas con la guía del adulto

Observación:
Total logrado