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código 1 5 3 1 1 0 1
código 2 6 1 1 4 0 1
4. Área de investigación: código 3 6 1 1 4 0 6
Organización y Dirección de Empresas:5311.01 Publicidad
Psicología Social: 6114.01 Publicidad
6114.06 Comportamiento del Consumidor
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Formulario para la Presentación de Proyectos
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17. Email:
18. Fecha de Inicio:
19. Fecha de Finalización:
20. Instituciones Cofinanciadoras
Institución Cofinanciadora Monto Asignado
ESCUELA DE PUBLICIDAD
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Objetivos Específicos
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1. Diagnosticar el estado 1.1. Diseño del instrumento Instrumento de medición Archivo digital con diseño
de la imagen actual de de medición del instrumento de medición
la ULVR frente al
1.2. Selección de la muestra Muestras seleccionadas Informe parcial
mercado laboral y
estudiantil.
1.3. Aplicación de encuestas, Se aplicarán encuestas, entrevistas Formularios aplicados de
entrevistas y grupos aplicadas y número de sesiones encuestas y entrevistas
focales grupales. Informe parcial
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26. La descripción debe ser concisa. Exponer de manera concreta el problema o necesidad que se intentará resolver, la
importancia de investigar sobre el tema, lo que se conoce al respecto hasta ahora, la metodología, y los resultados esperados.
Cite datos específicos, comprobables, con referencias bibliográficas concretas, relevantes y cítelas en el texto utilizando el
número de referencia. En la Sección L detallar las referencias bibliográficas. En esta sección use hasta diez páginas.
Algunas universidades ecuatorianas han venido enfrentando durante los últimos años un desplazamiento
dentro de su mercado objetivo a causa del deterioro paulatino de su imagen, ocasionado entre otros
factores por mantener un modelo conservador, cerrado, consolidado y poco sensible a las practicas
innovadoras del entorno educativo, a lo que se suman las pocas estrategias de difusión que permitan un
contacto permanente con ese mismo entorno, todo esto ha incidido de manera directa en el nivel de
recordación institucional y la disminución del nivel de demanda de algunas carreras.
Las institución educativas, debemos estar a la vanguardia en el desarrollo y aplicación de tecnologías que
reflejen nuestra constante preocupación por ofrecer a los estudiantes experiencias enriquecedoras en el
desarrollo de su perfil profesional. Asegurándonos previamente de la viabilidad de su aplicación y
monitoreando los resultados.
Se convierte entonces en una necesidad, la consecución de una universidad más social, en la que la
comunidad universitaria pueda participar y colaborar de forma abierta a través del uso de herramientas,
aplicaciones y tecnologías de la Web, generando un espacio de comunicación entre los miembros de la
institución como docentes, investigadores, estudiantes y comunidad.
Es por esto, que mediante la investigación pretendemos determinar el impacto que tendría una campaña
publicitaria basada en el marketing viral, para contribuir a mejorar la imagen actual de la Universidad
Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil a través de un piloto aplicado a la Escuela de Publicidad.
Desde sus inicios en el escenario mundial, el internet ha significado una herramienta con innumerables
ventajas en cuanto al suministro de plataformas de información en diversos campos de la vida. Uno de
ellos es el área educativa; en los países en desarrollo, la educación es una prioridad: ella transforma la
sociedad y la tecnología tiene el poder de transformar la educación, es así como la sociedad se beneficia
de un sistema educativo eficiente y eficaz, siendo una realidad que la revolución tecnológica se ha
insertado en los espacios relacionados con el saber.
Las características de las redes sociales, han generado una nueva perspectiva del fenómeno comunicativo,
de tal suerte que la incursión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la
educación ha cambiado el panorama del proceso formativo y educativo. De esta forma podemos afirmar
que estamos viviendo una nueva era de la información y la comunicación, la cual está influyendo
decisivamente en los diferentes ámbitos sociales, económicos, culturales y educativos.
Lo que ha generado nuevos mecanismos institucionales para potenciar la relación con sus futuros
estudiantes y las empresas, a través de empresas universitarias, incubadoras de empresas y parques
científicos y tecnológicos que resulten interesantes para la comunidad.
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En la actualidad, la Universidad Laica ha empezado potenciar este tipo de proyectos, por lo que hay
mucho por hacer en este sentido, creando espacios donde se busca la participación del sector privado,
pero para ello es necesario generar vínculos que permitan un contacto permanente y una proyección de
imagen institucional acorde a los tiempos.
Es bajo esta premisa que un alto porcentaje de instituciones de educación superior emplean el medio
online para dar a conocer su oferta formativa, ya que consideran que es fundamental estar en la red,
porque todo aquello que no está en internet, hoy en día, no existe. Esto nos lleva también a analizar la
utilización de las herramientas y aplicaciones tecnologías para potenciar las estrategias de marketing
educativo. Ya que no es cuestión sólo de estar presente en la red, sino de saber comunicar a través de las
nuevas tecnologías.
Considerando que esto permite mantener una comunicación las 24 horas del día es fundamental que la
información sea atractiva y contribuya a fortalecer la imagen institucional; por lo tanto debe partir de un
plan de marketing cuidadosamente desarrollado.
El marketing, en términos empresariales, tiene como fin último aumentar las ventas. Aplicado a la
educación, podría decirse que es captar al alumnado, pero realmente existen muchas formas de atraer
nuevos clientes y una de ellas es la satisfacción de los que ya forman parte de nuestro entorno.
Estos objetivos, plasmados en un Plan de Marketing donde se analice en profundidad el centro, sus
públicos, la competencia, las fortalezas y debilidades del centro, y se definan las líneas de actuación,
pueden mejorar sustancialmente los resultados del centro, ya no sólo en términos económicos sino en
satisfacción y diferenciación.
El mercado educativo cada vez es más exigente y competitivo, es por eso, que los centros educativos
ven la necesidad de adoptar técnicas de marketing adecuadas a su situación y necesidades. A partir de
aquí, el concepto de marketing educativo empieza a cobrar fuerza. Según Juan Manuel Manes(1) se
trata del proceso de investigación de las necesidades sociales, para desarrollar servicios tendientes a
satisfacerlas, acordes al valor percibido, distribuidos en tiempo y lugar, y éticamente promocionados.
El marketing viral es un término empleado parar referirse a las técnicas de marketing que intentan
explotar redes sociales y otros medios electrónicos para producir incrementos exponenciales en
“reconocimiento de marca” mediante procesos de replicación. Se suele basar en el boca a boca a través de
medios electrónicos; usa el efecto de “red social” creada por internet y los modernos servicios de
telefonía móvil para llegar a una gran cantidad de personas rápidamente.
Este término se refiere a la idea que la gente pasará y compartirá contenidos divertidos e interesantes
patrocinados por una marca, que busca generar conocimiento de un producto o servicio. Los anuncios
virales toman a menudo la forma de divertidos video clips o juegos flash interactivo, imágenes e incluso
textos.
La popularidad creciente del marketing viral se debe a la facilidad de ejecución de la campaña, su costo
relativamente bajo (comparado con campañas de correo directo) y una tasa de respuesta elevada. La
principal ventaja de esta forma de marketing consiste en su capacidad de conseguir una gran cantidad de
posibles clientes interesados, a un bajo costo. Es innegable que la penetración de los medios digitales ha
cambiado la dirección en la creación de tendencias, de temas de actualidad, de modas y de corrientes de
opinión pública.
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El usuario se convierte así en un eslabón en la cadena de difusión de información, yendo más allá de su
mera articulación como receptor final en un proceso de comunicación.
Silvia Sivera (2008), manifiesta en su libro “Marketing Viral”, que la primera vez que surgió el término
Marketing Viral, fue en la revista PC User en 1989 en un artículo sobre la adopción de Macintosh-SE vs.
Compaq menciona además que según el Oxfor English Dictionary, la expresión Word of mouth, nuestro
boca a oreja, aparece escrita por primera vez en 1533 y significaba “comunicación oral” en contraste con
otros medios escritos de expresión.
2. Es comercial.
Douglas Rushkoff (1996), (profesor de cultura viral en la Universidad de Nueva York), formuló en su
libro Media Virus, las bases de lo que hoy llamamos Marketing Viral. Su hipótesis es la siguiente: si un
mensaje con determinadas características, llega a un usuario interesado, este se infectará de algún mensaje
y estará preparado para seguir infectando a otros usuarios sensibles que a su vez transmitirán el virus de
forma exponencial.
David Weinberger, Doctor en Filosofía, columnista del New York Times y todo un referente en la
blogosfera, publicó un manifiesto sobre “El final de los negocios tradicionales” en el que hace énfasis que
hoy en día los “mercados son conversaciones” dirigido a los profesionales de la publicidad interactiva.
Eva Fernández Gómez, (2004) en su libro “Conocimientos y aplicaciones tecnológicas”, sostiene que el
término de Marketing Viral surge de considerar que la acción de e-marketing se expande a través de la
red como si de un virus se tratase. Su objetivo fundamental será conseguir que los usuarios que reciban la
acción de marketing se encuentren tan satisfechos que la reenvíen a otros usuarios potenciales.
El objetivo que se pretende conseguir con esta estrategia de marketing es aprovechar el poder que tienen
las redes de comunicación existentes a través de las cuales se propaga el mensaje de manera rápida y
sencilla utilizando el internet para proyectar una imagen moderna y renovada.
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Los canales de comunicación serán los medios sociales en los cuales se crearán redes sociales, foros,
blogs, etc.
Se publicarán mensajes que serán vistos y compartidos rápidamente generando miles de reproducciones
en poco tiempo. Esta estrategia considera la transmisión de boca en boca, abaratando costos de inversión
publicitaria.
El desarrollo del piloto de este proyecto permitirá a la Escuela de Publicidad mejorar su imagen frente a
la comunidad estudiantil y laboral debido a que estaremos haciendo uso de herramientas tecnológicas y de
comunicación que nos permitan mantener un contacto permanente con el entorno educativo.
Este estudio constará de varias etapas que incluirán una de experimentación en la que se desarrollará un
piloto de mediante la implementación de una campaña de marketing viral para la Escuela de Publicidad.
Entre las etapas del proyecto tenemos:
Fase 1: Estudio inicial para Determinar el estado de la imagen actual de la Universidad Laica Vicente
Rocafuerte, frente al mercado laboral y estudiantil. En esta fase se investigarán las siguientes
variables:
Fase 2: Desarrollo e implementación de una campaña publicitaria piloto para la Escuela de Publicidad
basada en el marketing viral utilizando medios sociales digitales.
Los resultados obtenidos de este proyecto permitirán a las otras unidades académicas de la Universidad
Laica Vicente Rocafuerte desarrollar un sistema de comunicación online dinámico y moderno, que
contribuya al proceso de mejoramiento de la imagen institucional frente a toda la comunidad educativa
en el ámbito comunicacional.
G. Sostenibilidad
27. Describir los mecanismos para propiciar la sostenibilidad del proyecto en el tiempo; tales como beneficios e impactos
esperados que van más allá del periodo de financiamiento del proyecto. Responda a preguntas como: ¿Habrá continuidad del
proyecto?, ¿Existen arreglos institucionales que garanticen el funcionamiento del proyecto en el tiempo?). (Hasta mil palabras).
Los estudiantes y docentes tienen un “mundo social” fuera de la universidad, participan en Facebook,
Twitter, YouTube, etc., y se relacionan con amigos y colegas de esta forma. Compartiendo ideas, anhelos
y proyectos por estos medios con personas que no pertenecen al ámbito universitario. El hacer uso de
este tipo de medios sociales en las condiciones establecidas en el proyecto, tiene su nivel de complejidad
técnica y creativa, importante en la medida que se trate de mantener y ampliar la red. Por este motivo se
contó en la planificación del proyecto con la asesoría de técnicos especialistas en esta área, poniendo
especial atención en el diseño del plan de comunicación del que forma parte la campaña.
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El proyecto propone un cambio en las actividades de comunicación hasta ahora establecidas por la
universidad en el que se incluirá la participación y organización en redes sociales, y uno de los contenidos
se orienta al análisis de experiencias similares y realizar una evaluación del costo – beneficio por lo que
elaborar una predicción exacta de sostenibilidad es difícil, debido a que las mismas características del
proceso dependen de diferentes aspectos. Sin embargo mencionamos algunas de las posibilidades que se
estima son claves para que un proceso como el de la sostenibilidad tienda a conservar cierto grado de
permanencia por sí sólo.
La asignación de recursos e implementación de planes de acción entre las unidades académicas que
conforman la Universidad Laica V.R., las redes sociales y otros actores relevantes que garanticen
coherencia e integralidad, maximizando los impactos y evitando la dispersión de esfuerzos y recursos
que puedan conducir a la consecución de los objetivos propuestos.
Dentro de los denominados recursos, está considerado como uno de los más importantes el “recurso
humano” quien genera valores intangibles como la colaboración, el aporte técnico, el conocimiento, que
no implican costos y cuya característica básica es que al contrario de agotarse, se incrementan mientras
más sean usados.
Por lo antes expuesto este proyecto se orienta hacia la aplicación de recursos no convencionales que
redunden en la autogestión o cogestión sostenida en las ideas y acciones impulsadas en el piloto. Se
apunta por lo tanto a una relación de aporte reciproco entre la institución y sus unidades académicas.
El impulso a los grupos organizados en red y la atención a sus procesos de interacción, así como la
adopción de estrategias de comunicación que propicien nuevas formas de relación y participación de los
integrantes de la red, incrementaría su interés en formar parte de la comunidad universitaria.
La coherencia entre lo proyectado por este medio y las actividades que se desarrollen para dar solución a
situaciones problemáticas identificadas al interior de la institución, garantizando la credibilidad y
legitimidad de la acción institucional.
La implementación de procesos de apoyo técnico para asegurar la formulación de políticas para el uso de
las redes sociales a nivel institucional.
Mantener y ampliar propuestas alternativas en el uso de los medios sociales de acuerdo a las
potencialidades de las unidades académicas participantes.
La creación del sitio web para desarrollar el piloto permitirá luego de terminado el proyecto, mantener un
contacto permanente con los estudiantes contribuyendo inicialmente a generar presencia de la institución
y relevancia dentro del mercado estudiantil, acrecentando el sentimiento de pertenencia en docentes y
estudiantes debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales, permitiendo a cada unidad
académica interactuar de manera directa y divulgando las actividades más relevantes de su accionar.
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Escuela de Publicidad
I. Productos a entregar
30. Exponer claramente los productos que la investigación generaría. Si el resultado es de desarrollo tecnológico, ya sea
un producto, variedad, prototipo o una patente (hasta mil palabras).
Este proyecto, en la implementación del piloto aplicado a la escuela de Publicidad genera una serie
de productos entre los que tenemos:
J. Transferencia de Resultados
Considerando que todo proyecto científico debe ser difundido es necesario desarrollar una estrategia
mixta de difusión y transferencia de resultados orientada a sectores específicos como: estudiantes,
personal docente, personal administrativo y potenciales usuarios de dichos resultados.
Se realizará el lanzamiento del piloto de campaña de marketing viral de la Escuela de Publicidad
con la participación de autoridades de la universidad, personal docente y estudiantes.
Se desarrollaran una serie de conferencias en relación al uso del marketing viral dirigidas a los
estudiantes de la Escuela de Publicidad y otras unidades académicas invitadas.
Se realizará un foro de intercambio de experiencias con otras universidades de la cual participarán
también especialistas en el área publicitaria.
Se realizarán publicaciones sobre los avances del proyecto en la revista Laicos.
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K. Impacto Ambiental
32. De ser necesario, describir los impactos ambientales positivos y negativos generados por la ejecución del proyecto y
las medidas de mitigación a adoptarse en el caso de que los impactos negativos. (Hasta mil palabras).
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REFERENCIAS ELECTRONICAS
Congreso Internacional Brand Trends 18 al 20 de febrero de 2009
http://www.uch.cen.es/principal/congresos/brandtrends/index asp?op=conferencias
FISEC http://fisecforo.org/ Gómez Aguilar a la vivencia del tiempo en la noosfera. Universidad de
la Rioja España
www.dialnet.unirioja.es/servlet/ficheroarticulo?articulo=940404
MASSONI, S. Comunicación estratégica: Somos seres en red dándonos. Revista electrónica FISEC
Estrategias N° 12.27 de octubre de 2009 http://www.fisec-estrtegias.com.ar/
34. Recursos Humanos. Este rubro solamente cubrirá el pago mensual a los auxiliares de investigación
(estudiantes de las unidades académicas). El incentivo económico es de $50,00 por mes. Como mínimo el proyecto debe
conformarse con 5 auxiliares y como máximo 10. El porcentaje máximo de financiamiento para este rubro es del 30%.
Nombre Duración Horas/Semana Costo Total
BEDOYA LEON, DIANA 12 meses 20 600.00
BRITO PALLETE, MARISSA 12 meses 20 600.00
CAJAPE BERNABE, JEFFERSON IVAN 12 meses 20 600.00
CARRERA SANCHEZ, MARIA JOSE 12 meses 20 600.00
CORDOVA ZAMBRANO, EMILIANO 12 meses 20 600.00
SALAZAR MESIAS, CARLOS JULIO 12 meses 20 600.00
VALVERDE OCHOA, LOURDES 12 meses 20 600.00
VEGA GARCIA, CAROLINA 12 meses 20 600.00
VILLON BURGOS, ANA 12 meses 20 600.00
CASTILLO TEJADA, ALFREDO 12 meses 20 600.00
TOTAL 6000.00
35. Viajes Técnicos. Dentro del país para realizar trabajos de campo relacionados con el proyecto. Los
costos de viáticos y subsistencias se sujetarán a las leyes y reglamentos vigentes establecidos para cada
institución; así mismo, se deberá incluir el valor de los pasajes aéreos, terrestres o marítimos necesarios para
esta actividad. El porcentaje máximo de financiamiento para este rubro es el 25 %.
Actividad Lugar/es Cantidad Costo Total
Aplicación de encuestas en otras Milagro 5 1703.52
ciudades Sta. Elena
Pascuales
Nobol
Daule
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36. Capacitación. Este rubro solamente cubrirá capacitaciones cortas y especificas que tengan relación directa con
el proyecto. El porcentaje máximo de financiamiento para este rubro es el 20 %.
Clase de Capacitación Lugar/es Duración # Personas Costo Total
Curso práctico de marketing Guayaquil 20 horas 12 2400.00
web y social media
Inducción a estudiantes
investigadores para estudio Guayaquil 4 horas 10 50.00
de diagnóstico
Inducción a estudiantes
investigadores para estudio Guayaquil 4 horas 10 50.00
de impacto.
Total 2500.00
37. Equipos. Describir las características técnicas fundamentales de los equipos estrictamente necesarios para
ejecutar las actividades del proyecto y su precio. No debe existir duplicación de equipos existentes en la unidad ejecutora
del proyecto. El porcentaje máximo de financiamiento para este rubro es el 50 %.
Actividad Cantidad Costo Total
38. Recursos Bibliográficos y Software. Señalar los libros especializados, publicaciones periódicas y software
necesarios para la ejecución del proyecto, indique sus respectivos precios).El porcentaje máximo de financiamiento
para este rubro es el 15 %.
Título Tipo Cantidad Costo Total
Software de investigación de mercados Procesamiento de 1 1500.00
datos de encuestas
Total 1500.00
39. Materiales y Suministros. Solo materiales fungibles y reactivos necesarios en la ejecución del proyecto. Será
los gastos de papelería, teléfono, fax, internet, mantenimiento de vehículos, equipos, y de infraestructura. El porcentaje
máximo de financiamiento para este rubro es el 40 %.
Material/Suministro Unidad Cantidad Costo Total
Hojas resmas 4 20,00
Esferográficas u 50 15,00
Carpetas u 50 13.00
Sobres manila u 100 40.00
Tableros u 15 75.00
Total 163.00
40. Comunicación y Difusión de Resultados. El porcentaje máximo de financiamiento para este rubro es el
20 %.
Actividad Cantidad Costo Total
Lanzamiento del piloto de campaña de marketing viral de la 1 200.00
Escuela de Publicidad
Conferencias en relación al uso del marketing viral 1 100.00
Foro de intercambio de experiencias 1 100.00
Publicaciones sobre los avances del proyecto 1 0
Total 400.00
41. Subcontratos y Servicios. El porcentaje máximo de financiamiento para este rubro es el 25%.
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TOTAL 20237.76
O. Archivos Adjuntos
43. Suba los archivos que sean pertinentes para respaldar la información del proyecto. Ej. Carta de
compromiso de las instituciones que colaboran en el proyecto, si el proyecto se relaciona con investigación
en seres humanos el documento de aprobación emitido por el comité de bioética u organismo similar.
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P. Declaración Final
Los responsables del proyecto declaramos bajo juramento que el proyecto descrito en este documento no
ha sido presentado a otra institución nacional o internacional salvo su cofinanciamiento, no causa
perjuicio al ambiente, es de nuestra autoría y no transgrede norma ética alguna.
Igualmente nos responsabilizamos por las posibles sanciones civiles o penales a las que tuviese lugar, en
caso que un tercero alegue la titularidad de los derechos intelectuales del proyecto a ejecutarse; se
deslinda a la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil de cualquier responsabilidad en el
evento que esto ocurriese.
(Lugar y Fecha)
(Nombre)
(C.I.)
Director del Proyecto
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ANEXOS
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Anexo No. 1
Matriz del Marco Lógico
El Marco Lógico es una matriz explicativa de los objetivos, los componentes, las actividades, indicadores, medios de verificación y supuestos del proyecto,
que permiten tanto al formulador como al evaluador tener una imagen global del proyecto propuesto.
JERARQUÍA DE FUENTES DE
LÍNEA BASE DEFINICIÓN DEL INDICADOR SUPUESTOS
OBJETIVOS VERIFICACIÓN
Un indicador es una especificación cualitativa
o cuantitativa que utilizamos para medir el
logro de un objetivo.
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JERARQUÍA DE FUENTES DE
LÍNEA BASE DEFINICIÓN DEL INDICADOR SUPUESTOS
OBJETIVOS VERIFICACIÓN
Los indicadores a nivel de objetivo
general describen los resultados a ser
Los medios de verificación son
OBJETIVO logrados al finalizar la ejecución del
las fuentes que el ejecutor y el
GENERAL proyecto.
evaluador pueden consultar
(O PROPÓSITO):
para verificar si el objetivo
Se deber enunciar el nombre del
general del proyecto se cumple.
indicador más importante que permitirá
El Objetivo General verificar el cumplimiento del objetivo
Las fuentes pueden incluir
es el propósito a ser general del proyecto. Los supuestos indican los
bases de datos, inspección de
alcanzado a través del acontecimientos y las
sitios, informes técnicos,
cumplimiento de los Se debe determinar el Pasos: condiciones que tienen
informes financieros, informes
objetivos específicos valor inicial o de 1. Identificar el indicador que ocurrir para que el
de auditores, pruebas de campo,
y de sus partida del indicador. 2. Definir su magnitud proyecto contribuya
pruebas de laboratorio,
correspondientes 3. Definir la calidad significativamente al logro
muestreos, etc.
actividades 4. Definir el tiempo o plazo del Fin.
producidas por el
Deben ser prácticos y
proyecto. Es una Debe ser:
económicos.
hipótesis sobre el 1. Objetivo
resultado que se desea 2. Verificable objetivamente
Proporcionan la base para la
lograr con el 3. Relevante
evaluación, seguimiento y
proyecto. 4. Especifico
supervisión del proyecto.
5. Práctico
6. Asociado a un plazo
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JERARQUÍA DE FUENTES DE
LÍNEA BASE DEFINICIÓN DEL INDICADOR SUPUESTOS
OBJETIVOS VERIFICACIÓN
Los indicadores a nivel de objetivos
específicos describen los componentes o
resultados que tienen que ser cumplidos a
OBJETIVOS fin de lograr el objetivo general del Los medios de verificación son
ESPECÍFICOS proyecto. las fuentes que el ejecutor y el
(Componentes o evaluador pueden consultar
resultados) Se deber enunciar el nombre del para verificar si el objetivo
indicador que permitirá verificar el general del proyecto se cumple.
Los supuestos son los
Los Objetivos cumplimiento del objetivo específico del
acontecimientos, las
Específicos son los proyecto. Las fuentes pueden incluir
condiciones o las
resultados, las obras, bases de datos, inspección de
decisiones (fuera del
los servicios, la Pasos: sitios, informes técnicos,
Se debe determinar el control del director del
capacitación que se 1. Identificar el indicador informes financieros, informes
valor inicial o de proyecto) que tienen que
requiere que complete 2. Definir la magnitud de auditores, pruebas de campo,
partida del indicador. ocurrir para que los
el ejecutor del 3. Definir la calidad pruebas de laboratorio,
componentes del proyecto
proyecto para lograr 4. Definir el tiempo o plazo muestreos, etc.
alcancen el Objetivo
el objetivo general o
General o Propósito para el
propósito. Estos Debe ser: Deben ser prácticos y
cual se llevaron a cabo.
deben expresarse en 1. Objetivo económicos.
trabajo terminado 2. Verificable objetivamente
(equipos y sistemas 3. Relevante Proporcionan la base para la
instalados, gente 4. Especifico evaluación, seguimiento y
capacitada, etc.) 5. Práctico supervisión del proyecto.
6. Asociado a un plazo
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Anexo No. 2
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Anexo No. 3
1. RECURSOS HUMANOS
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2. VIAJES TÉCNICOS. Dentro del país para realizar trabajos de campo relacionados con el proyecto. Los costos de viáticos y subsistencias se
sujetarán a las leyes y reglamentos vigentes establecidos para cada institución; así mismo, se deberá incluir el valor de los pasajes aéreos, terrestres o
marítimos necesarios para esta actividad.
COSTO COSTO
DURACION No. COSTO COSTO
ACTIVIDAD LUGAR UNITARIO TOTAL
DÍAS PERSONAS AÑO1 AÑO2
US$ US$
Aplicación de encuestas en otras Milagro 5 12 1703.52 1703.52
ciudades Sta. Elena
Pascuales
Nobol
Daule
TOTAL $ 3924.76
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3. CAPACITACIÒN: Este rubro debe ser asumido con recursos de la contraparte y solamente cubrirá capacitaciones cortas y específicas que
tengan relación directa con el proyecto.
COSTO COSTO
COSTO COSTO
CLASE DE CAPACITACIÓN UNIDAD CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
Curso práctico de marketing web y social media Guayaquil 12 200.00 2400.00 2400.00
Inducción a estudiantes investigadores para estudio de 5.00
diagnóstico Guayaquil 10 50.00 50.00
Inducción a estudiantes investigadores para estudio de 5.00
impacto. Guayaquil 10 50.00 50.00
TOTAL $2500.00
4. EQUIPOS (Describir las características técnicas fundamentales de los equipos estrictamente necesarios para ejecutar las actividades del proyecto y su
precio. No debe existir duplicación de equipos existentes en la unidad ejecutora del proyecto)
COSTO COSTO
COSTO COSTO
EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
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5. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS Y SOFTWARE (Señalar los libros especializados, publicaciones periódicas y software necesarios para la
ejecución del proyecto, indique sus respectivos precios)
COSTO COSTO
COSTO COSTO
LIBROS / REVISTAS / BASES DE DATOS TIPO CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
Software de investigación de mercados Procesamiento 1
de datos de 1500.00
encuestas $1500.00 $1500.00
TOTAL $1500.00
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6. MATERIALES Y SUMINISTROS (Solo materiales fungibles y reactivos necesarios en la ejecución del proyecto)
COSTO COSTO
COSTO COSTO
MATERIAL / SUMINISTRO UNIDAD CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
Hojas resmas 4 5.00 20,00 20,00
Esferográficas u 50 0.30 15,00 15,00
Carpetas paquete 50 13.00 13.00 13.00
Sobres manila u 100 0.40 40.00 40.00
Tableros u 15 5.00 75.00 75.00
TOTAL $163.00
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8. SUBCONTRATOS Y SERVICIOS
COSTO COSTO
DESCRIPIÓN DE ACTIVIDAD COSTO COSTO
CANTIDAD UNITARIO TOTAL
(Consultorías, Obras y Servicios) AÑO1 AÑO2
US$ US$
Producción de piezas publicitarias 15 120.00 1800.00 1800.00
Contratación de la gestión operativa de la publicidad en red 4 500.00 1000.00 1000.00 2000.00
Asesoría técnica en el desarrollo de grupos focales en cada etapa del 4 150.00 600.00
proyecto 300.00 300.00
Asesoría de técnicos en desarrollo de campañas publicitarias 4 150.00 300.00 300.00 600.00
Asesoría de Community manager para monitoreo de campaña 1 300.00 300.00 300.00 600.00
Servicio de copiado 5000 0.03 150.00 150.00
TOTAL 2850.00 1900.00 $5750.00
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Anexo No. 4
1. RECURSOS HUMANOS
Auxiliares de investigación
TOTAL
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2. VIAJES TÉCNICOS. Dentro del país para realizar trabajos de campo relacionados con el proyecto. Los costos de viáticos y subsistencias se
sujetarán a las leyes y reglamentos vigentes establecidos para cada institución; así mismo, se deberá incluir el valor de los pasajes aéreos, terrestres o
marítimos necesarios para esta actividad.
COSTO COSTO
DURACION No. COSTO COSTO
ACTIVIDAD LUGAR UNITARIO TOTAL
DÍAS PERSONAS AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
3. CAPACITACIÒN: Este rubro debe ser asumido con recursos de la contraparte y solamente cubrirá capacitaciones cortas y específicas que
tengan relación directa con el proyecto.
COSTO COSTO
COSTO COSTO
CLASE DE CAPACITACIÓN UNIDAD CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
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4. EQUIPOS (Describir las características técnicas fundamentales de los equipos estrictamente necesarios para ejecutar las actividades del proyecto y su
precio. No debe existir duplicación de equipos existentes en la unidad ejecutora del proyecto)
COSTO COSTO
COSTO COSTO
EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
5. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS Y SOFTWARE (Señalar los libros especializados, publicaciones periódicas y software necesarios para la
ejecución del proyecto, indique sus respectivos precios)
COSTO COSTO
COSTO COSTO
LIBROS / REVISTAS / BASES DE DATOS TIPO CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
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6. MATERIALES Y SUMINISTROS (Solo materiales fungibles y reactivos necesarios en la ejecución del proyecto. Será contraparte de la Entidad
proponente del proyecto los gastos de papelería, teléfono, fax, internet, mantenimiento de vehículos, equipos, y de infraestructura)
COSTO COSTO
COSTO COSTO
MATERIAL / SUMINISTRO UNIDAD CANTIDAD UNITARIO TOTAL
AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
TOTAL
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8. SUBCONTRATOS Y SERVICIOS
COSTO COSTO
DESCRIPIÓN DE ACTIVIDAD COSTO COSTO
CANTIDAD UNITARIO TOTAL
(Consultorías, Obras y Servicios) AÑO1 AÑO2
US$ US$
TOTAL
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Anexo No. 5
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Anexo No. 5A
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4. Medición del impacto de la utilización del 4.1. Aplicación de encuestas, entrevistas y grupos focales
marketing viral
4.2. Monitoreo de interactividad en la red digital
5. Publicación y entrega de los resultados del 5.1. Lanzamiento del piloto de campaña de marketing viral de la Escuela de Publicidad
proyecto.
5.2. Conferencias en relación al uso del marketing viral
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Anexo No. 6
Cronograma Físico de Ejecución del Proyecto
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Anexo No. 7
Cronograma proyectado del proyecto
Código:
Título: DETERMINAR EL IMPACTO DE LA APLICACIÓN DEL MARKETING VIRAL COMO HERRAMIENTA DE
MEJORAMIENTO DE LA IMAGEN DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓNSUPERIOR.
Directora: MsC. Mónica Rovira Díaz
Unidad Académica: Escuela de Publicidad
CRONOGRAMA PROYECTADO
2012 2013
M es 1 M es 2 M es 3 M es 4 M es 5 M es 6 M es 7 M es 8 M es 9 M es 10 M es 11 M es 12 M es 13 M es 14 M es 15 M es 16 M es 17 M es 18
TOTAL/100%
% de Ejecución del Proyecto
10,0% 13,0% 17,0% 14,0% 7,0% 2,0% 2,2% 2,2% 2,2% 2,2% 3,2% 3,2% 3,2% 3,2% 3,2% 3,2% 4,0% 5,0% 100%
OK
Obje tivo 1. Diagnosticar e l e stado de la image n actual 10,0% 15,0% 25,0% 25,0% 25,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0%
de la ULVR fre nte al me rcado laboral y e studiantil.
x OK
1.1. Determinación de los aspectos a evaluar
x
1.2 Diseño del instrumento de medición
x x x x x
1.4 Aplicación de encuestas, entrevistas y grupos focales
1.5 Adquisición de software para procesamiento de
x x
información
x x x
1.6 Procesamiento de la información
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